小班科学活动水果宝宝说课稿
幼儿园小班科学《水果宝宝》教案
幼儿园小班科学《水果宝宝》教案一、教学目标1.让幼儿认识各种水果的外形、颜色和名称。
2.引导幼儿了解水果对身体的益处。
3.激发幼儿对水果的兴趣，培养他们爱吃水果的习惯。
二、教学准备1.水果模型或图像。
2.水果分享盘。
3.彩色画纸、胶水等材料。
三、教学过程第一课：认识水果1.用水果模型或图像展示不同种类的水果，介绍水果的外形和颜色。
2.让幼儿观察并说出水果的名称。
3.组织幼儿参与认知游戏，通过指认水果来巩固学习成果。
第二课：水果的好处1.与幼儿讨论各种水果对身体的益处，如维生素含量、有助于消化等。
2.通过角色扮演或小组讨论的方式，让幼儿了解水果对健康的重要性。
第三课：水果DIY1.提供彩色画纸、胶水等材料，让幼儿制作水果贴纸或水果拼贴作品。
2.引导幼儿在制作过程中说出水果名称，加深记忆。
第四课：水果品尝1.将各种水果切成小块，放入水果分享盘中。
2.让幼儿尝试各种水果，并分享自己的感受和喜好。
3.鼓励幼儿多吃水果，培养良好的饮食习惯。
四、课堂互动1.鼓励幼儿积极参与课堂讨论和活动。
2.组织小组合作，让幼儿相互交流并合作完成任务。
五、课堂反馈1.结合每节课的内容，对幼儿进行简单问答或表演。
2.鼓励幼儿分享自己对水果的理解和体会。
六、课后延伸1.给家长发送家庭作业，让幼儿与家长一起品尝水果或制作水果沙拉。
2.提供相关的绘本或视频资源，让幼儿在家中进一步学习和了解水果知识。
以上就是《水果宝宝》科学教案的内容，希望通过这些教学活动能够引起幼儿对水果的兴趣，培养他们健康的饮食习惯。
小班科学活动精品教案《水果宝宝》
小班科学活动精品教案《水果宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《生活中的科学》第四章《食物的世界》中的第三节《水果宝宝》。
详细内容主要包括水果的分类、水果的构造、常见水果的认识以及水果的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的水果名称，了解水果的外形特征和生长环境。
2. 培养幼儿对水果的观察、比较和分类能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 让幼儿了解水果的营养价值，养成爱吃水果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和构造认识。
教学重点：常见水果的名称、外形特征和营养价值。
四、教具与学具准备教具：水果实物（如苹果、香蕉、葡萄等）、水果卡片、挂图、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示水果的分类，如：按颜色、形状、大小等分类，引导幼儿观察并说出分类方法。
（2）教师拿出水果卡片，让幼儿进行分类游戏，巩固水果分类知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿根据记忆画出自己喜欢的水果，并进行分享。
4. 详细讲解水果的构造和营养价值（10分钟）教师通过挂图和PPT课件，讲解水果的构造（如果皮、果肉、果核等），让幼儿了解水果的生长过程和营养价值。
5. 水果拼图游戏（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果的分类、构造和营养价值知识。
六、板书设计1. 水果的分类：按颜色、形状、大小等分类。
2. 常见水果的名称和外形特征。
3. 水果的构造：果皮、果肉、果核等。
4. 水果的营养价值：含有丰富的维生素、矿物质等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，到超市或水果店认识更多水果，并画出自己喜欢的水果。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的水果。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长带着幼儿参观水果种植园，实地观察水果的生长过程，加深幼儿对水果的认识和了解。
小班科学活动优质教案《水果宝宝》
小班科学活动优质教案《水果宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果宝宝”一节。
通过认识各种水果，了解水果的生长环境、外形特征、营养价值，使幼儿对水果有更深入的了解，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 培养幼儿观察、描述水果外形特征的能力，了解水果的生长环境。
3. 通过活动，使幼儿了解水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识常见的水果名称、外形特征及其生长环境。
难点：让幼儿理解水果的营养价值，培养他们观察、描述的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、生长环境图片、切水果玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示水果卡片，引导幼儿说出自己喜欢的水果，并简单描述其外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果实物，带领幼儿观察、描述水果的外形、颜色、气味等特征，并讲解各种水果的生长环境。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画一画自己喜欢的水果，并在旁边标注水果的名称。
4. 水果营养我知道（10分钟）教师展示水果营养价值表，讲解水果对身体的好处，引导幼儿养成爱吃水果的好习惯。
5. 切水果游戏（10分钟）组织幼儿进行切水果游戏，让他们在游戏中巩固对水果的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己了解到的水果知识。
六、板书设计1. 《水果宝宝》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、葡萄等水果外形特征：颜色、形状、大小等水果生长环境：树上、地里、热带等水果营养价值：富含维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并标注名称和外形特征。
答案示例：我喜欢的水果是苹果。
它是一种圆形的水果，有红色和绿色两种颜色。
苹果长在树上，富含维生素和矿物质，对身体有好处。
2. 课后拓展：回家后，与家长一起品尝水果，分享所学到的水果知识。
幼儿园小班科学《我的水果朋友》说课稿(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学《我的水果朋友》说课稿(三篇)目录：幼儿园小班科学《我的水果朋友》说课稿一幼儿园小班科学《水变雨》二幼儿园小班科学《瓜果沉浮》三幼儿园小班科学《我的水果朋友》说课稿一一、教材分析：水果是幼儿常见的、喜爱的食物。
它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对小班幼儿有着巨大的诱惑力。
秋天是水果丰收的季节，而且水果品种丰富，常见的有苹果、桔子、香蕉、梨等等，它们的形状、颜色、果肉各不相同，小班幼儿虽然知道一些水果的名称，但对水果的基本特征及多种吃法还缺乏了解，因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，对水果能有进一步的了解，激发幼儿想吃水果，爱吃水果的欲望。
二、活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。
根据小班幼儿的年龄特点及实际情况，从满足幼儿认知、情感、能力的发展需要三个纬度，制定了以下两个活动目标：1、感知各种水果的外形及主要特征，敢于大胆表达自己的想法。
2、了解水果的多种吃法，体验品尝各种水果的乐趣。
重点：能运用各种感官感知各种水果的外形及主要特征。
难点：能大胆表达自己的想法。
重难点的突破：为幼儿提供丰富的水果实物，调动幼儿的各种感官，通过看一看，摸一摸，尝一尝，说一说对水果的主要特征有一个较为全面的认识，并对水果产生探究兴趣，激发吃水果的欲望。
为了更好的完成目标我做了以下准备：知识准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）物质准备：香蕉、苹果、橘子、梨、神秘袋、三、活动流程：水果猜谜，引题激趣——感知特征，交流发现——调动经验，了解吃法——品尝水果，体验乐趣四、活动过程：（一）、猜谜引出“各种水果”。
1、出示装满各类水果的“神秘袋”，激发幼儿对认识水果的兴趣。
师：今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？然后露出半根香蕉，教师用语言激发幼儿的兴趣。
小朋友猜是什么？你为什么猜它是香蕉？（兴趣是幼儿最好的教师，活动一开始教师出示神秘袋营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，用猜水果的游戏来吸引幼儿的注意力还能让幼儿充分体验到游戏的快乐，激发幼儿探索的兴趣。
幼儿园小班科学《水果宝宝》教案
幼儿园小班科学《水果宝宝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《水果宝宝》的第三章“认识水果”，详细内容包括：认识常见的水果，如苹果、香蕉、橘子等；学习水果的名称、颜色、形状等基本特征；通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿对水果的感知能力。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称、颜色、形状等基本特征。
2. 通过观察、触摸、品尝等活动，培养幼儿对水果的感知能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们爱护水果、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握水果的名称、颜色、形状等基本特征。
教学重点：培养幼儿对水果的感知能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：各种水果（苹果、香蕉、橘子等）、水果卡片、挂图、磁性板等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果。
引导幼儿观察水果篮，让幼儿说出篮子里的水果名称，并邀请幼儿上台拿取水果，介绍水果的颜色、形状等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，讲解水果的名称、颜色、形状等特征。
如：这是苹果，它是一种红色的水果，形状是圆形的。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发水果卡片，让幼儿观察并说出水果的名称、颜色、形状。
然后，教师邀请幼儿上台，将水果卡片贴在磁性板上，巩固所学知识。
4. 触摸、品尝水果（5分钟）教师分发水果，让幼儿触摸、品尝，感受不同水果的质地、味道。
同时，引导幼儿说出自己喜欢的水果及原因。
教师带领幼儿回顾所学的水果名称、颜色、形状等特征，并引导幼儿用画笔、彩纸等学具创作一幅水果画。
六、板书设计板书分为两部分：水果卡片区和水果画区。
水果卡片区展示各种水果卡片，水果画区展示幼儿创作的水果画。
七、作业设计1. 说出今天学习的水果名称、颜色、形状。
2. 画一幅自己喜欢的水果画，明天与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、触摸、品尝等活动，让幼儿对水果有了更直观的认识，培养了他们的感知能力和观察能力。
小班科学活动《水果宝宝》优质教案通用
小班科学活动《水果宝宝》优质教案通用一、教学内容《水果宝宝》是小学一年级科学课程中关于“常见果实”章节内容。
本节课将详细介绍水果种类、特点和营养价值，着重讲解苹果、香蕉、橙子三种水果相关知识。
二、教学目标1. 让学生掌握苹果、香蕉、橙子三种水果特点和营养价值。
2. 培养学生观察、描述、分类能力。
3. 培养学生珍惜食物、关注健康意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果特点和营养价值理解。
2. 教学重点：掌握苹果、香蕉、橙子三种水果特点和营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：实物苹果、香蕉、橙子，PPT课件，水果卡片。
2. 学具：学生用书，彩色笔。
五、教学过程2. 例题讲解：（1）展示PPT，讲解苹果、香蕉、橙子特点和营养价值。
（2）引导学生通过观察、触摸、品尝等方式，加深对水果特点理解。
3. 随堂练习：（1）发放水果卡片，让学生进行分类。
（2）让学生描述自己喜欢水果，并与同学分享。
（2）拓展：讨论如何正确食用水果，以及水果保鲜方法。
六、板书设计1. 《水果宝宝》2. 内容：苹果：圆形，红色，富含维生素C。
香蕉：长形，黄色，富含钾元素。
橙子：圆形，橙色，富含维生素C。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出三种你喜欢水果，并描述它们特点和营养价值。
（2）你知道哪些水果保鲜方法？请至少写出两种。
2. 答案：（1）示例：我喜欢草莓、葡萄、菠萝。
草莓是红色，形状像心形，含有丰富维生素C；葡萄一串串，紫色，富含抗氧化物质；菠萝是黄色，酸甜可口，含有丰富膳食纤维。
（2）示例：水果保鲜方法有：放入冰箱冷藏，使用保鲜膜或保鲜袋包裹，避免与空气接触。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握水果特点和营养价值，达到教学目标。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中水果，学会挑选、食用和保存水果方法，提高学生生活技能。
同时，可以开展“我心中水果王国”主题活动，让学生通过绘画、写作等形式，表达对水果喜爱。
小班科学活动教案《水果宝宝》
小班科学活动教案《水果宝宝》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学活动教材《水果宝宝》。
本节课主要介绍水果宝宝的特点和种类，让幼儿认识和了解水果宝宝，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解水果宝宝的特点和种类，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，提高幼儿的观察力和思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享和乐于探索的精神，培养幼儿热爱生活、珍惜食物的品格。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解水果宝宝的特点和种类。
难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，提高幼儿的观察力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：水果宝宝模型、水果实物、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的水果实物，引导幼儿发现水果的特点和种类。
2. 观看水果宝宝视频：播放水果宝宝的视频，让幼儿观看并了解水果宝宝的特点和种类。
3. 观察水果宝宝模型：让幼儿观察水果宝宝模型，引导幼儿发现水果宝宝的特点和种类。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，交流自己观察到的水果宝宝的特点和种类。
5. 举例讲解：教师通过举例讲解，让幼儿更深入地了解水果宝宝的特点和种类。
6. 随堂练习：让幼儿完成一幅关于水果宝宝的手工制作，培养幼儿的动手能力。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的水果，并画出水果宝宝的特点。
六、板书设计水果宝宝的特点和种类七、作业设计1. 作业题目：与家长一起收集不同种类的水果，并画出水果宝宝的特点。
2. 答案：幼儿可以根据自己收集的水果，画出水果宝宝的特点，如颜色、形状、大小等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论和动手制作等方式，让幼儿认识和了解了水果宝宝的特点和种类。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对科学的兴趣和好奇心。
但在观察和表达能力方面，部分幼儿还需加强培养。
在今后的教学中，要注重培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿的表达能力。
幼儿园小班科学《 水果宝宝》教案
幼儿园小班科学《水果宝宝》教案一、教学目标1.让幼儿认识各种水果并了解水果的颜色、形状、口味等特点。
2.培养幼儿对水果的兴趣，增强幼儿对水果的认知能力。
3.通过亲自动手实践，培养幼儿的动手能力和思维能力。
二、教学准备1.水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果。
2.紫外线灯或荧光灯。
3.彩色玻璃瓶。
4.一些相关的卡片、教具或图书。
5.纸杯、勺子、碗等用具。
三、教学过程第一步：引入1.通过展示不同种类的水果，激发幼儿对水果的好奇心。
2.讨论幼儿对水果的看法和想法，引导幼儿谈论水果的颜色、形状和口味。
第二步：探究1.利用紫外线灯或荧光灯让幼儿观察水果发出的光的颜色。
2.用彩色玻璃瓶装水果，观察水果在不同颜色玻璃瓶里的外观。
3.让幼儿通过观察、摸索和嗅闻的方式，感知水果的特点，包括形状、颜色、口感等。
第三步：实践1.组织幼儿品尝不同的水果，比较各种水果的口味和口感。
2.引导幼儿用水果制作简单的水果沙拉或水果串，并分享自己的制作过程和体会。
3.组织亲子活动，邀请幼儿家长参与，一起品尝水果，让家长和幼儿共同了解水果的好处。
第四步：总结1.引导幼儿总结本节课的学习内容，包括水果的特点、口感和营养价值。
2.鼓励幼儿表达自己对水果的喜爱或不喜欢的理由。
3.激励幼儿在日常生活中多吃水果，培养健康饮食习惯。
四、教学反思1.教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，建立良好的学习氛围。
2.鼓励幼儿提出问题，引导他们自主探究和探讨。
3.根据幼儿的不同兴趣和能力，差异化设计教学内容，让每个幼儿都能从中获得成长和收获。
以上是《水果宝宝》幼儿园小班科学教案的内容，希望能够帮助幼儿在轻松愉快的氛围中认识水果、了解水果，并培养健康饮食的习惯。
幼儿园小班科学《水果宝宝》教案
幼儿园小班科学《水果宝宝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《水果宝宝》。
教材共有五个章节，本节课为第一章“水果宝宝”。
主要内容有：认识各种水果，了解水果的名称、颜色、形状和味道，以及学会分享。
二、教学目标1. 让学生认识各种水果，知道它们的名称、颜色、形状和味道。
2. 培养学生学会分享，懂得关爱他人。
3. 培养学生善于观察、积极思考的科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：认识各种水果，知道它们的名称、颜色、形状和味道。
难点：学会分享，懂得关爱他人。
四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果实物等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种水果实物，引导学生观察水果的颜色、形状和味道，引发学生对水果的兴趣。
2. 知识讲解：教师通过水果模型和水果图片，向学生介绍各种水果的名称、颜色、形状和味道，让学生认知各种水果。
3. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生互相分享自己喜欢的水果，并说明理由，培养学生的分享意识。
4. 动手操作：教师引导学生用画笔、画纸、剪刀和胶水等学具，制作自己喜欢的水果卡片，加深学生对水果的认识。
6. 作业布置：让学生回家后，向家人介绍所学的水果知识，并尝试制作水果卡片，培养学生的实践能力。
六、板书设计水果宝宝颜色、形状、味道分享七、作业设计1. 请用画笔和画纸，画出你最喜欢的水果，并写上水果的名称。
答案：略2. 请向家人介绍本节课所学的水果知识，并尝试制作水果卡片。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、小组讨论、动手操作等环节，让学生认识了各种水果，并学会了分享。
但在教学过程中，要注意引导学生观察水果的细节，如颜色、形状和味道，以提高学生的观察能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多水果的种类，让学生了解更多关于水果的知识。
同时，可以组织学生进行水果拼盘比赛，提高学生的实践能力和创新意识。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 实物的选择：教师应选择具有代表性的水果，如苹果、香蕉、橙子等，以便学生能够清晰地观察到水果的颜色、形状和味道。
幼儿园小班科学教案 水果宝宝9篇
幼儿园小班科学教案水果宝宝9篇水果宝宝 1活动目标：1、通过动手实验，感知三种不同水果在水中的沉浮现象，对生活中常见物品的沉浮现象感兴趣。
2、尝试用实物粘贴的方法记录自己的发现。
3、乐于用语言、身体动作表达自己的想法和发现，体验科学探究的乐趣。
活动准备：1、大记录纸、放水果的口袋一只，水盆。
2、香蕉、橘子、鲜桂圆实物和图片若干，幼儿挂牌人手一份。
活动过程：一、游戏“猜一猜”，引出课题请小朋友摸一摸、闻一闻，说一说袋子里有哪些水果。
二、集体猜想，大胆表达1、提出问题：香蕉、橘子、鲜桂圆放进水里，谁会浮起来，谁会沉下去？2、幼儿自由猜测，老师根据幼儿的猜测在大记录纸上进行记录。
三、实验操作，交流验证1、提出实验要求：请幼儿分别把三种水果放入水中，仔细观察水果的沉浮，并用相应的水果图片记录自己的发现。
2、幼儿实验，老师观察、指导幼儿用标记记录自己的实验发现。
3、交流验证，归纳总结：水果放在水里有的会浮起来，有的会沉下去。
活动延伸：探索生活中其他水果的沉浮现象，激发幼儿科学探究的愿望。
水果宝宝 2活动目标：1、引导幼儿按照水果的名称、颜色特征进行分类。
2、引导幼儿根据图片大胆的讲述水果的外形特征。
3、鼓励幼儿积极地参与数学活动，喜欢摆弄操作材料。
活动准备：1、苹果、香蕉、西瓜水果图片人手一套。
2、苹果、香蕉、西瓜空白的图片人手一套。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣1、师：宝宝们，你们都吃过水果吗？你吃过什么水果？2、幼儿讲述二、引导幼儿观察讲述水果的外形特点1、出示水果的黑白图片师：在小朋友的凳子下面有几样水果的图片，请你们拿出来看看是什么水果？2、根据幼儿回答，帮助幼儿逐一认识水果（苹果、香蕉、西瓜）3、展示三种水果的图片师：让我们跟这些水果宝宝打个招呼吧。
三、引导幼儿根据图形标记送水果回家1、师：水果宝宝说它们有点累了，让我们送它们回家吧。
2、出示贴有水果的篮子师：瞧！汽车开来了。
数数几辆车？哪个是水果宝宝的汽车呢？我们都是有礼貌的孩子，送水果宝宝还要说一句有礼貌的话“苹果宝宝，我送你坐苹果车。
幼儿园小班科学教案《水果宝宝》
幼儿园小班科学教案《水果宝宝》一、教学内容幼儿园小班科学教案《水果宝宝》的教学内容选自幼儿园科学教材第五章《认识水果》。
本节课主要让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，了解水果的名称、颜色、形状和口感。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的水果，提高观察和描述能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识和了解常见的水果。
难点：能够准确描述水果的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：水果实物、水果图片、水果切开后的图片。
2. 学具：每个幼儿准备一个水果，如苹果、香蕉等。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个水果实物，如苹果，询问幼儿是否认识，引导幼儿观察水果的颜色、形状等特征。
2. 讲解：教师通过展示水果图片和切开后的图片，讲解水果的特点，如苹果是红色的，圆形，有种子等。
3. 实践：每个幼儿拿出自己的水果，观察并描述水果的特点。
5. 游戏：水果配对游戏，幼儿需要找出相同的水果图片。
六、板书设计1. 板书水果的名称，如苹果、香蕉等。
2. 在名称旁边列出水果的特点，如颜色、形状等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的水果及其特点。
2. 答案：幼儿需要能够准确地向家长描述水果的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师需要反思课堂教学效果，观察幼儿对水果的认识和描述能力是否有所提高。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与的水果品尝活动，让幼儿在实际操作中加深对水果的认识。
重点和难点解析一、教学内容细节教案《水果宝宝》的教学内容选自幼儿园科学教材第五章《认识水果》。
本节课主要让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，了解水果的名称、颜色、形状和口感。
在教学过程中，教师会通过展示水果实物、图片以及切开后的图片，帮助幼儿观察和描述水果的特征。
教师还会组织幼儿进行实践操作，让他们亲自观察和描述自己手中的水果。
二、教学目标细节1. 帮助幼儿认识和了解常见的水果，提高观察和描述能力：通过观察水果实物和图片，以及亲身体验，让幼儿能够准确地描述水果的名称、颜色、形状和口感，从而提高他们的观察和描述能力。
幼儿园小班科学《水果宝宝》精品教案
幼儿园小班科学《水果宝宝》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《水果宝宝》的第三章《认识水果》，详细内容包括：认识常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等；了解水果的颜色、形状、味道等基本特征；学会用简单的语言描述水果。
二、教学目标1. 让幼儿认识并记住几种常见的水果，知道它们的名字、颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿观察能力、表达能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住水果的名称、颜色、形状和味道，并能用简单的语言进行描述。
四、教具与学具准备教具：各种水果（苹果、香蕉、葡萄等）若干，水果图片，磁性教具。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到果园采摘水果，让幼儿在真实的场景中观察、触摸水果，感受水果的颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果，让幼儿说出水果的名字、颜色、形状和味道。
（2）教师通过磁性教具展示水果的切面，让幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发水果图片，让幼儿根据图片找到对应的水果。
（2）教师邀请幼儿上台，用简单的语言描述水果。
4. 小组讨论（10分钟）（1）幼儿分成小组，讨论自己喜欢的水果，分享观察和描述的经验。
（2）小组代表进行汇报，教师给予鼓励和指导。
5. 创意手工（10分钟）（1）教师指导幼儿用画纸、画笔、水彩颜料等材料，画出自己喜欢的水果。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种水果的简笔画，标注水果的名字、颜色、形状和味道。
2. 用磁性教具展示水果切面，方便幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用简单的语言描述自己喜欢的水果。
答案示例：我喜欢苹果，它是红色的，圆圆的，味道甜。
2. 家长反馈：请家长在作业完成后，给予幼儿积极的评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到水果店参观，认识更多种类的水果。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的水果认知过程，增进亲子关系。
小班科学活动教案《水果宝宝》（精选10篇）
小班科学活动教案《水果宝宝》小班科学活动教案《水果宝宝》（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小班科学活动教案《水果宝宝》，希望对大家有所帮助。
小班科学活动教案《水果宝宝》篇1活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。
活动准备：1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。
2、切成片的水果，并用牙签插好。
3、西瓜宝宝图，水果图片。
活动过程：一、猜一猜1、出示西瓜图。
小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。
请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。
2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。
二、认一认1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。
2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。
请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。
请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。
3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。
这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。
你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。
三、说一说1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。
可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。
（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。
）2、大家一起来。
四、尝一尝1、小朋友，欢迎你们。
我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼儿品尝。
3、组织交流。
五、小结今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。
谢谢你们。
欢迎你们下次再来！小班科学活动教案《水果宝宝》篇2【设计意图】秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的。
小班科学活动《水果宝宝》（5篇）
小班科学活动《水果宝宝》（5篇）第一篇：小班科学活动《水果宝宝》小班科学活动《水果宝宝》活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识几种常见的水果。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。
活动准备：1.苹果、香蕉、橘子、雪梨以及纸箱。
2.切成片的水果，并用牙签插好。
3.PPT课件4.事先让家长带孩子感受苹果、梨、香蕉、橘子这四种水果的外形特征，软硬程度。
教学过程：一、认识水果谈话导入：小朋友你们喜欢吃水果吗？（喜欢）那你们都喜欢吃什么水果呢？好，那今天老师就用魔术给你们变出喜欢的水果来，好不好？1.分别变出苹果、橘子、香蕉、梨，让幼儿说出他们的颜色、形状，并让幼儿触摸四种水果的软硬小朋友都很棒额，都认识这几个水果宝宝，那老师现在请做的最棒的小朋友来摸一摸他们，感觉一下他们有什么不一样的地方？。
二、游戏：摸水果刚才我们一起认识了苹果、香蕉、橘子还有梨，他们有一个共同的名字叫水果！水果宝宝刚才跟我说，他们很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戏，你们愿不愿意呀？现在水果宝宝都已经藏到了我的魔法箱里，现在谁来把他捉出来呢？三、尝一尝1.让幼儿尝试水果。
小朋友很棒额，把水果宝宝都找出来了，为了奖励你们，“老师准备了这四种好吃的水果，请小朋友们来尝一尝，不过尝好了还要过来告诉我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”四、扩展延伸。
1除了这四种水果宝宝你还吃过那些水果？教师用水果图片提示幼儿回答。
小结：有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一样的，但都有营养，多吃水果对我们的身体有好处。
所以我们要多吃水果让我们变得更加强壮。
好不好？那我们的身边还有哪些的水果是我们小朋友还没有吃过的，回去让爸爸妈妈带你们去认一认，尝一尝，好吗？第二篇：小班科学活动水果宝宝教案小班科学活动《水果宝宝》一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
小班科学活动教案《水果宝宝》
小班科学活动教案《水果宝宝》第一章：活动目标1.1 了解常见的水果，知道水果的名称和特点。
1.2 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高观察、比较和表达能力。
1.3 培养幼儿的动手操作能力，提高自我服务和团队协作能力。
1.4 培养幼儿的饮食健康意识，了解水果的营养价值。
第二章：活动准备2.1 教学材料：各种水果（如苹果、香蕉、橙子等）、水果刀、盘子、水杯等。
2.2 教学环境：宽敞明亮、干净卫生的活动室，配备音响、投影仪等教学设备。
2.3 教师和幼儿提前了解水果的相关知识，做好准备。
第三章：活动过程3.1 引入：教师出示各种水果，引导幼儿观察水果的外观特点，激发幼儿的兴趣。
3.2 认识水果：教师介绍水果的名称、特点和营养价值，帮助幼儿建立水果的认知。
3.3 品尝水果：教师分发水果，引导幼儿品尝水果的味道，感受水果的鲜美。
3.4 探索水果：教师引导幼儿使用水果刀将水果切开，观察水果的内部结构，了解水果的生长过程。
3.5 创意水果拼盘：教师分组，引导幼儿合作制作创意水果拼盘，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
4.1 教师组织幼儿分享活动心得，引导幼儿表达自己对水果的认识和感受。
4.3 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与科学活动。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的饮食健康。
5.2 环境创设：教师在活动室布置水果主题墙面，引导幼儿观察、交流。
5.3 科学探索：教师组织幼儿进行水果种植活动，了解水果的生长过程。
5.4 艺术创作：教师引导幼儿创作关于水果的绘画作品，培养幼儿的审美能力。
第六章：教学评价6.1 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，包括观察、表达、动手操作和团队协作等方面。
6.2 教师通过家长沟通，了解幼儿在家庭中对水果的认识和饮食健康习惯的养成情况。
6.3 教师对教案进行反思和调整，以提高教学效果。
第七章：教学注意事项7.1 确保教学材料的安全性，如水果刀的使用要小心，避免幼儿受伤。
小班科学活动《水果宝宝》教案通用
小班科学活动《水果宝宝》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《认识水果》。
详细内容为：通过观察、触摸、品尝等方式，使幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，并了解水果的形状、颜色、味道等基本特征。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 培养幼儿观察、描述水果特征的能力，如形状、颜色、味道等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确描述水果的形状、颜色、味道等特征。
2. 教学重点：认识常见水果，了解水果的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（苹果、香蕉、葡萄等）若干，水果图片，磁性板，挂图。
2. 学具：画纸，水彩笔，水果形状的模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果，让幼儿观察并说出篮子里的水果。
（2）教师挑选几种水果，让幼儿触摸、闻一闻，引导幼儿关注水果的形状、颜色、味道等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果图片，让幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
（2）教师引导幼儿观察水果的形状、颜色、味道等特征，并用语言描述。
（3）教师通过磁性板和挂图，展示水果的剖面图，让幼儿了解水果的内部结构。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔和水果形状的模具，让幼儿根据观察到的水果特征进行绘画。
（2）绘画过程中，教师巡视指导，帮助幼儿正确描绘水果的形状、颜色等。
（1）让幼儿展示自己的作品，说出所画水果的名称和特征。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在磁性板上展示水果图片，标出水果的名称和特征。
2. 在挂图上展示水果的剖面图，标注内部结构。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿观察家里的水果，并尝试用画笔描绘出来。
2. 答案：根据观察到的水果特征，完成一幅水果画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识水果方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
小班科学活动教案《水果宝宝》
小班科学活动教案《水果宝宝》一、教学内容本节课选自小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果宝宝”一节。
通过本节课的学习，学生将认识常见的水果，了解水果的营养价值，学会正确清洗水果的方法。
二、教学目标1. 让学生能够认识和说出常见水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 使学生了解水果的营养价值，知道多吃水果对身体有益。
3. 培养学生学会正确清洗水果的良好生活习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使学生能够记住常见水果的名称和特点。
2. 教学重点：培养学生多吃水果、健康饮食的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水果实物（苹果、香蕉、葡萄等）、水果卡片、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、水果清洗工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，激发学生对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示水果实物，让学生观察水果的形状、颜色、大小等特点。
（2）引导学生了解水果的营养价值，如维生素C、膳食纤维等。
（3）讲解正确清洗水果的方法，并现场演示。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组，根据水果卡片进行水果配对游戏，巩固对水果的认识。
（2）小组讨论：如何正确清洗水果？4. 学生分享与展示（10分钟）各小组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 水果名称、特点、营养价值、清洗方法。
2. 课后作业提示。
七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起去超市购买水果，并记录下你所认识的水果名称和特点。
2. 答案：根据实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了常见水果的名称、特点及清洗方法。
但在课堂互动方面，可以进一步加强。
2. 拓展延伸：让学生在课后了解其他水果的营养价值，并与家人分享所学知识，提高学生的生活品质。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择学生熟悉且感兴趣的水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
幼儿园小班科学《水果宝宝》教案
幼儿园小班科学《水果宝宝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《快乐发现》第三章《生活中的科学》，详细内容为“水果宝宝”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识常见的水果，了解水果的营养价值，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿观察、描述水果特征的能力，了解水果的营养价值。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的水果，了解水果的营养价值。
难点：培养幼儿观察、描述水果特征的能力。
四、教具与学具准备教具：水果实物（苹果、香蕉、橙子等）、水果卡片、磁性板、挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备好水果实物，放在教室内显眼的位置，让幼儿一进入教室就能看到。
教师引导幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿讨论水果的颜色、形状、味道等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称，引导幼儿观察水果的颜色、形状等特征。
教师针对水果的营养价值进行讲解，让幼儿了解水果对身体的好处。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画一画自己喜欢的水果，并说出水果的名称和特征。
教师巡回指导，及时给予表扬和鼓励。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组挑选一个水果宝宝，讨论水果的颜色、形状、味道等特点。
每组派一名代表进行分享，其他组员补充。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己喜欢的水果以及水果的特点。
教师提出问题，引导幼儿思考如何将水果的营养价值融入日常生活中。
六、板书设计1. 水果宝宝：苹果、香蕉、橙子等。
2. 水果特征：颜色、形状、味道。
3. 水果营养价值：补充维生素、增强免疫力等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它红色的，圆圆的，味道甜甜的。
水果宝宝小班科学教案说课
水果宝宝小班科学教案说课一、教学目标通过本堂课的教学，培养学生的观察力和动手能力，了解水果的种类和特征，培养学生对水果的兴趣和爱护感，提升学生的科学素养。
二、教学重点1.学习各种水果的名称和特征。
2.培养学生的观察力和动手能力。
三、教学准备1.准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2.准备绘本、图片或实物展示水果的特征。
四、教学过程Step 1 导入（5分钟）1.与学生互动，让学生谈论自己喜欢吃的水果，并简单介绍水果的名称和特点。
2.提出问题引入本堂课的主题：“小朋友们，你们知道水果有哪些吗？每种水果长得都一样吗？”Step 2 探究（15分钟）1.教师出示不同的水果图片或实物，让学生观察并描述水果的形状、颜色、大小等特征。
2.使用绘本或图片展示不同水果的外观特点，引导学生发现橙子是圆形的、苹果是红色的等。
3.让学生动手触摸和感受水果的质地和重量，强调水果的多样性和独特性。
Step 3 归纳总结（10分钟）1.让学生合作小组讨论，归纳总结出不同水果的名称和特征。
2.教师引导学生一起回顾并讨论归纳的结果，梳理出水果的共同特征和不同之处。
Step 4 拓展应用（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个水果进行展示。
2.要求学生用自己的话描述选中水果的外观特点，并展示给同学们。
3.学生观看其他小组的展示，并互相交流和学习，共同认识更多的水果种类和特征。
Step 5 总结（5分钟）教师带领学生回顾本节课的重点内容，复习水果的名称和特征。
五、课堂延伸1.可以邀请家长提前准备好各种水果，并让学生在家中进行观察和描述水果的特征。
2.可以带领学生去学校附近的超市或农贸市场，观察和购买不同的水果，加深对水果的认知。
3.可以邀请专业的果农或水果销售人员来学校进行讲解，讲述水果的生长过程和品质鉴定方法。
六、板书设计教学目标：- 学习各种水果的名称和特征。
- 培养学生的观察力和动手能力。
重点：- 水果的种类和特征。
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小班科学活动《水果宝宝》说课稿
各位评委老师好，我说课的题目是小班科学活动《水果宝宝》，我将从设计意图、活动目标、活动准备、以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一、（首先我来说说）设计意图
大家都知道，水果是幼儿经常接触的一种食物。
在我们生活中，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。
如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。
虽然他们知道的不少，但对水果的营养及对人身体的好处不是很了解。
因此我认为有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。
因此我觉得选择本次教学内容有一定的必要性。
小班幼儿富有好奇心，会对感兴趣的事物提出问题，也能运用多种感官发现自己感兴趣的事物的特征。
设计本次活动引导幼儿运用多种方式来感知水果的特征，从而丰富幼儿的生活经验，有利于他们的长远发展。
二、活动目标
根据小班幼儿的年龄特点及实际情况和《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标。
目标为：
（1）能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
这也是本活动的重点，通过本次活动让幼儿自己探索水果，丰富他们的生活经验。
（2）在活动中幼儿能运用多种方式观察水果，并能用语言与同伴交流自己的发现。
（3）激发幼儿爱吃水果的情感，体会到多吃水果对人体的好处。
水果富含维生素对人体健康有着重要的作用，让幼儿了解这一点，养成爱吃水果的好习惯是本次活动的难点。
三、活动准备
为了实现上述目标我做如下三方面的准备。
（1）物质准备：几种常见的水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸、水彩笔（2）经验准备：幼儿对水果有一定的经验。
四、活动过程
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更加升华了情感。
在本活动中，我设计了以下四个环节：
1、（第一环节是）引导幼儿观察几种常见水果的外形特征。
谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？
（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”
（2）让幼儿数一数有几种水果。
这里巩固了幼儿对数字“4”的认识。
（3）引导幼儿认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？
我为幼儿提供了丰富的实物供幼儿观察，以便幼儿能够准确的认识水果的颜色及形状。
2、（第二环节是）鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）（首先是）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）（然后）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）（同时）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果中有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
（5）（最后）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？
这一环节，是让幼儿品尝水果。
在此环节中，幼儿能自己独立的剥桔子、香蕉，并能把好吃的食物与同伴分享；品尝完后，能用较完整的语言准确的说出水果的口味。
此时在幼儿品尝水果的同时，告诉幼儿水果中含有丰富的营养、维生素，多吃水果能够使我们的身体更健康。
让幼儿的对水果的认知得到进一步的提升。
活动结束时幼儿能将果皮、果核丢进垃圾箱。
3、（第三环节是）游戏：摸水果
引导语：老师这里有一个神秘的盒子，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，那这个水果就是你的了。
幼儿园应以游戏为基本活动。
游戏是幼儿最愿意参与的活动，此环节中通过游戏激发幼儿参与活动的积极性。
这一活动也巩固了幼儿对水果外形特征的认识。
4、（第四环节）给水果宝宝穿衣服
引导语：果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？
请幼儿给画好轮廓的水果涂色。
在这一环节中，幼儿能根据自己的经验，给水果涂上合适的颜色，进一步巩固了幼儿对水果颜色的认识。
在本次活动中运用多种方式充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。
通过游戏‘摸水果’巩固幼儿对水果的外形特征的认识。
给水果宝宝穿衣服巩固幼儿对水果颜色的认识。
幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
以上是我对活动的设计与思考，谢谢老师。