人教版初中语文全册每单元作文题目

人教版初中语文每单元作文题目七年级上册第一单元——以“这就是我”为题，写一篇500字左右的作文，尽量写出自己的个性。

第二单元——在以下题目中任选一题，写一篇作文。

1.“生活处处有语文”给我的启示2.我从中学到了语文（横线上可以是“报刊”“影视”“游戏”“聊天”等词）3.关于规范街头用字的建议4.效益荧屏错别字第三单元——请你自拟题目，写一篇作文，描摹现实世界或想象世界中的一种景致，希望你能把自己的情感融入字里行间。

第四单元——围绕“月球”这一话题，展开想象，写一篇五六百字的文章。

第五单元——下面三项活动中任选一项，先与他人交流，然后写成作文。

1.请以“老照片的故事”为题，写一篇作文。

2.请你选择自家最有意义的一件物品，向家人仔细询问它的来龙去脉，然后自拟题目写一篇作文，叙述一段家庭往事。

3.请你代王子轩再给孙萌写一封信，详谈自己的看法。

（孙萌对母亲不满，觉得妈妈对自己管的太多太烦，他甚至想离家出走，远离唠叨的妈妈。

）第六单元——在下面两题中任选一题。

1.在上述讨论的基础上，写一篇作文，题目自拟。

例如，“人类起源概说”“‘神创论’可以休矣”“人类起源神话的魅力”“‘外星人说’之我见”。

2.我国国宝“北京人”头盖骨在抗日战争时期不行失踪，举国为之震惊。

请搜集有关资料，写成一篇作文，题目就叫“国宝失踪之谜”。

七年级下册第一单元——请从下面三项活动中任选一项。

1.请把你遇到过的烦恼列个清单，选择自己最苦恼的一件事或几件事，仔细做些分析，与同学交流一下，然后写一篇日记，争取给你的烦恼画上一个句号。

2.话题“回收成长的烦恼”，采访身边的成年人，采访内容：你在少年时期曾经有过烦恼吗？是怎样对待那些烦恼的？现在重新审视，你怎样评价当年的那些烦恼？通过采访，就这个问题与他们做些交流，然后写成一篇作文，题目自拟。

3.常君说自己心里很烦，不适应省城的生活环境，与同学沟通也很困难，缺少知心朋友，等等。

请你设身处地想想他的苦恼，写一封信，帮助他化解烦恼，争取说的入情入理，使人信服。

第二单元——下面几项内容供选择。

1.以“我心中的黄河”为题，写一篇作文，抒发你对黄河的感情。

2.1995年6月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气……假如你目睹这种情况，会想些什么呢？自拟题目写一篇作文。

3.写一则周记，总结一下参加本次活动的收获。

第三单元——轻易你最崇拜的名人为话题，写一篇作文。

题目自拟，文体、字数不限。

第四单元——现在，就从一下话题中任选一个，写一篇作文。

1.介绍你所知道的某一剧种（最好是你的家乡戏）的历史发展概况和基本特点，要做到条理清楚，言简意明。

2.选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想象，编写一个小故事。

3.在你看戏、听戏、学戏的过程中，你一定有些感想或者有趣的经历，把它们写出来。

第五单元——通过本单元课文的学习和以上活动，你对探险可能有了进一步的认识。

现在，就以探险为话题，写一篇作文，题目自拟，体裁、字数不限，要尽量写得生动，有意思。

第六单元——与马共舞（以下两题任做一个）1.从你收集到的与马有关的资料中选取一则自己最感兴趣的，改写成一个小故事，力求把事情发展的经过叙述清楚，不少于500字。

2.以“马，人类无言的朋友”或“马，我为你哭泣”为题写一篇作文，谈谈你在这次活动中的感想，恰当引用一些自己收集的资料，文章应不少于500字。

八年级上册第一单元——在以上活动的基础上，写一篇作文，可以是：1.继续这次开展某一项活动的经过。

2.分析、评论某一件大事或某一个问题。

3.想想未来的尖端武器和战争。

根据具体情况确定文体，字数不限。

第二单元——自拟题目，以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，不少于500字。

要求中心明确，条理清楚，详略得当。

尽量写出自己独特的体察和感悟。

第三单元——思考、调查与研究(第1题必做，第2、3题选做)1.你走过的一些桥，也许只是“步石”桥、独木桥，也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥，可能已经有些年头，也可能新修建不久。

不管怎样，它们都各有作用，在构造及建筑材料上各有特色，请仔细观察它们，并了解、搜集有关它们的修建情况等资料，写一篇500字左右的介绍性文字。

2.面对四通八达的立交桥，就是经验丰富的汽车司机有时也会觉得无所适从，试就家乡城市里某座立交桥写一篇“司机指南”式的短文，400字左右。

3.为了保障车流顺畅和行人安全，城市里在一些交通繁忙的地方建起了人行天桥，可是你不难发现，不少行人却在马路上横冲直撞，对天桥似乎视而不见，原因何在?请就此做一些调查，并提出解决办法，写成一篇500字左右的文章。

第四单元——以上活动都为你提供了多角度考虑、分析问题的机会，与同学共同探讨问题、相互交流启发的机会。

在充分讨论的基础上，自拟题目，写一篇文章，500字左右。

要求观点明确，材料充实，条理清楚。

第五单元——课外请教专家老师，或查找资料，从以下问题中选择一二，进行科学探究，展开交流。

在此基础上，以莲为话题写一篇说明性的文字，题目自拟，字数不限。

1.莲的历史、品种、栽培、用途等。

2.莲叶防水和自洁之谜。

3.藕断丝连的科学解释。

4.千年古莲发芽之谜。

5.莲生长繁殖的特别快的原因。

（另外，请你再想想，关于莲，还有哪些值得探究的问题？）第六单元——为了叙述的方便，我们把搜集资料的方法分别举例做了说明。

其实，很多情况下是可以综合运用各种方法搜集资料的。

请你对搜集到的资料加以整理，并在此基础上，写成一篇专题小论文。

题目自拟，文体、字数不限。

八年级下册第一单元——在以上各项活动的基础上，从下面题目中任选一题。

1.为母亲写一篇小传，力求全面反应母亲的个性和人格特点。

可以附上母亲的照片及其他相关资料。

2.以“妈妈，您听我说”或“母爱”为题写一篇作文，文体、字数不限。

第二单元——在开展活动的基础上整理有关资料，以“我心中目的春”或“在这个不寻常的春天里”为题写一篇作文。

第三单元——根据下面两则材料，尝试写一则科学小品或科学童话。

（1.沙丁鱼不好动，向沙丁鱼中放几条好动的鲶鱼可增加沙丁鱼的成货量。

2.红松落叶阔叶混交林不能砍伐，会破坏生物链，带来物种的灭绝。

）第四单元——两项任选一项1.以小组为单位，探寻节日起源，搜集有关这些节日的传说、故事，尝试以“…的起源”为题，各小组合作完成一份研究报告，在班上交流。

2.选择一个你印象最深的节日，以“我家乡的节”为题，写一篇600字左右的文章。

要综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，表现当地过节的风俗习惯和热闹场景，抒发你对家乡的热爱之情。

第五单元——从小学到现在，你读过不少古诗了。

请打开你记忆的闸门，以“古诗中的”为题，围绕你选定的专题，把你所记得的和你所能查阅到的相关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集。

如古诗中的离愁别绪、古诗中的春夏秋冬、古诗中的风花雪月、古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹……你可以为自己编辑的诗集起一个新颖别致的名字，为每一首诗做一题解，说明作者、朝代，并对原诗内容作简要介绍，对摘录的诗句加以点评。

你还可以为诗集写一篇“前言”或“编后记”，说一说自己编辑的过程，以及对古诗的理解和感受。

九年级上册第一单元——“我”（雨）在不同的季节里会呈现出不同的情致，请你选择一个季节中的我作为描写对象，抓住带给你的某一种突出的感觉，写一篇抒情文章。

第二单元——写演讲稿，选好话题，观点明确，要注意运用表达技巧。

1.以“笑对失败”为话题。

2.以“善待他人”为话题。

3.以“竞争与合作”为话题。

第三单元——希腊神话中，狮身人面的女妖斯芬克斯给俄狄浦斯出了一个谜语“早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路，这是什么生物？”俄狄浦斯回答：“人呀！”——我们步入青春，可是说开始用“两条腿”走路了，请以此为话题，写一篇作文。

第四单元——撰写关于读书的作文。

近十年的学习生活几乎天天与书籍打交道，拿起你的笔，写你读书的故事，让同学们分享你的快乐，分担你的忧愁，或者发表你对读书的独特感悟、体验和见解，与同学们交流。

第五单元——1.以“钱：昨天-今天-明天”为题写一篇作文2.请从以下话题中任选一个，结合自己的所见所闻，与同学展开讨论，并在此基础上，写一篇文章阐明自己的观点。

（1）越来越多的城市家庭中，孩子做家务，长辈要付给“报酬”。

（2）越来越多的同学坦言以后要做公司老板、“大款”，甚至干脆说读书是为了长大后“挣大钱，住豪宅，过阔气的日子”。

（3）财富是衡量一个人成功的标志。

（4）“君子爱财，取之有道”。

第六单元——完成活动后，自选角度，自拟题目，一风流人物为话题，写一篇作文。

九年级下册第一单元——在活动基础上，展开诗意的想象，以土地为话题，写一篇抒情性的文章或一首小诗。

第二单元——通过这次活动，我们从一个侧面感受了小说的魅力。

现在，就请根据个人的兴趣和特长，自拟题目，选取一个与小说有关的话题，写一篇作文（包括写小说）。

第三单元——在社区活动站义务服务，事后，以“在社区活动站的日子里”为题写一篇文章。

第四单元——自选一段乐曲或一首流行歌曲，反复聆听，选好一个角度，写一篇文章，立意自定，题目自拟，体裁自选，字数不限。

第五单元——以孔子或孟子的某一句名言为题，写一篇议论文，内容不限，题目自拟，600字左右，注意立论要有依据。

第六单元——在活动基础上，以“岁月如歌”为题写一篇文章，体裁、字数不限。