坐井观天
坐井观天的意思解释
坐井观天的意思解释【成语拼音】， zuo jing guan tian【【成语简拼】 dqt【成语繁体】坐井觀天【成语造句】在井底所看到的天空是有限的。
“坐井观天”一般被人们理解为形容目光短浅，但事实上它的意思却比这个词义要复杂得多。
它出自《庄子》，是说有个叫做南郭子綦的人，天天和他的朋友惠施在一起，他的朋友经常向他请教问题。
但他们住的地方很偏僻，附近又没有什么山河湖泊，更没有什么车马来往。
【成语出处】《庄子·秋水》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。
”【成语解释】：坐在井里看天，比喻眼光太小，见识不广。
【成语用法】：作谓语、定语、分句；指见识不广【感情色彩】：中性成语【成语结构】：主谓式成语【产生年代】：古代成语【英语翻译】： on the roof of a well【成语故事】：战国时期，思想家庄周与其弟子出行。
路过一口枯井，两个小孩问他们从哪儿来，庄周回答：“我们都是从天上来的！”两个小孩大笑不止，指着井底的青蛙问：“你怎么知道？”庄周回答：“因为坐在井里看天，所以知道天小。
”这则寓言告诉我们要学习青蛙的沉着冷静，正视现实。
庄子(公元前369----前286)名周，宋国蒙县人，约生于公元前369年，死于公元前286年。
著名的思想家、哲学家、文学家。
主要著作有《庄子》(书名)，是我国古代典籍中的瑰宝。
庄子的哲学思想与老子有相似之处。
他认为人是生活在现实世界中，但他否认有一个独立存在的客观精神世界，而强调人们的主观精神作用。
他认为在各种物质现象背后，都有一种看不见的“精神”在支配着它们，这就是“道”。
“道”无形无象，又超越时间和空间，能够产生和组织万物。
庄子的思想包含着朴素辩证法因素，他认为一切事物都在变化，他承认“道”的客观存在，主张“无为而治”。
这种思想具有唯心主义倾向，但他也有一定的积极意义，对我国的思想界也有很大影响。
中国先秦哲学史上的一位著名人物，庄子被称为道家学派的代表人物之一，与老子并称为老庄。
坐井观天的寓言故事原文
坐井观天的寓言故事原文坐井观天故事内容：青蛙坐在井里。
小鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。
”基础释义：坐在井底看天。
比喻眼界小，见识少。
出处：唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。
”意思是“坐在井底看天，说天很小，并非真的是天小”。
坐井观天的主题：坐井观天说的是青蛙坐在井底看天，只能看到井口大。
用于比喻和讽刺那些学识肤浅、眼界狭窄的人。
坐井观天向我们揭示了一个深刻的道理，就是看问题要有一定高度、要看得全面。
坐井观天虽然是一个故事，但是通过这个故事要告诉我们的是不要故步自封、限制自己的学识与眼界，而应时刻去提升自己。
比如树立终身学习的理念，多去大城市看看，多接触一些新鲜事物等。
坐井观天所揭示的道理：跟坐井观天类似的故事有管中窥豹、一叶障目、盲人摸象等，说的都是看问题不够全面。
从我们自身来讲就是学识浅薄却以为自己什么都会了，当我们学会以一颗谦虚的心态去看问题时才能不犯这种错误。
井底之蛙虽然是个贬义词，但如果青蛙能够在井底潜心观星辰，长久下去也能对这一方天空有更深入的理解和认识，也会有所成就和作为，这种切实的做法比三心二意看整片天空想更实际。
坐井观天的意思_坐井观天的成语解释
坐井观天的意思_坐井观天的成语解释坐井观天，这个成语来源于中国古代的一个寓言故事。
故事中，有一只青蛙生活在一个深井里，整天只能看到井口上方的一片天空。
这只青蛙从小就在井内生活，对外界的事物一无所知，它以为整个世界就只有井口上方的那一小片天空。
于是，它以自己的经验和所见来妄下结论，认为天就是那个井口上方的圆形。
"坐井观天"这个成语就是从这个寓言故事中演绎而来的，用来形容人们闭门不出、见识狭窄，只凭自己的片面经验和有限视野来评判事物和世界。
井底之青蛙虽然对外界的了解非常有限，但却自以为是地认为自己所见即所得，对整个世界的了解就是那个井口上方的天空。
这种局限性和狭隘的思维方式，让它无法真正了解外面的世界，无法体验到更加广阔和丰富的生活。
其实，坐井观天也可以用来形容那些固守成见、不愿突破自己舒适区的人。
当一个人只看到了自己生活范围内的一部分，不曾拓宽自己的眼界，不接触新的事物和思想，就很容易陷入坐井观天的陷阱。
这样的人在许多时候，只能以自己狭隘的视野来判断事物和世界，对真相和事实产生了片面和错误的认知。
坐井观天的人往往缺乏全面性的思考，容易陷入偏见和误解中。
他们可能无法理解别人的观点，不愿与新事物接触，甚至对不同意见持怀疑态度。
这种思维方式不仅限制了个人的发展，也会对社会进步产生阻碍。
坐井观天的人往往无法意识到自己的狭隘，他们对外界的了解停留在表面，不愿去深入了解和探索。
这样的人容易被不同背景和观点的人所利用，容易成为别人意识形态的奴隶。
因为他们没有能力独立思考和判断，只能盲从他人的意见。
为了避免坐井观天，我们需要不断拓宽自己的视野，积极主动地接触新的事物和思想。
只有通过多角度的观察和思考，才能对复杂的问题作出准确的判断。
在信息时代，我们更应该学会辨别信息的真伪，摒弃盲从和片面性的思维方式，提高我们的开放性和批判性思维能力。
拥有广阔的视野和开放的心态，我们才能真正了解世界，并做出更加准确和明智的决策。
坐井观天的意思
坐井观天的意思
意思：坐在井底看天。
比喻眼界小，见识少。
1、他自认为了不起，常用坐井观天来讽刺别人。
2、一个人如果眼光狭小，见识少、短浅、而且还自大，不接受新事物，就好比“坐井观天”一样。
3、我一直认为自己是玩游戏的高手，谁知去动漫城和其他小朋友一比，才知道自己是坐井观天啊！
4、坐井观天是不可取的。
5、整天呆在这个小工厂里，无异于坐井观天
6、一味的坐井观天，永远不会知道天有多大，世界有多大。
7、我们考虑问题的时候要敞开思维、解放思想，这样才不至于坐井观天。
8、我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天。
9、整天呆在这个小工厂里，无异于坐井观天。
10、如果夜郎自大，坐井观天，或是固步自封，抱残守缺，就会丧失生命力，被淘汰出局。
11、我们不但要学好书上的知识，还要学更多课外知识，这样在知方面就不会坐井观天了。
12、看事情要宏观，坐井观天是不行的。
13、青蛙和癞蛤蟆的区别在于，青蛙是保守派，坐井观。
坐井观天的解释
坐井观天的解释
“坐井观天”的意思是坐在井里看天，用来比喻眼界小、见识少。
成语出处：
坐井而观天，曰天小者，非天小也。
——（唐·韩愈《原道》）
坐井观天典故：
唐代文学家韩越曾经写了一篇〈原道〉的文章，来说明儒家道的原义，借此来驳斥老子崇尚虚无的道。
他在文章中首先就仁、义、道、德的内涵下个定义：仁就是博爱的精神；义就是对的行为；循一定原则去做就是道；充实于内心，不假外求的本性就是德。
仁和义的标准是不变的，道和德的解说则会因角度不同而有所差异。
就如老子也讲道德，但他所说的道德是抛弃仁和义的，这只是种个人的说法，不能像儒家的道德，能成为天下的公论。
至于老子会对仁义有所轻视，倒也不是老子故意要去毁谤，那是因为老子像坐在井底，所看到的天自然就小了。
后来就从这里演变成坐井观天这句成语，用来比喻人眼界狭小，见识不广。
坐井观天
1、意思：坐:坚守,引申为常驻、不动。
长期停留在井里看天。
2、比喻：眼界狭窄或学识肤浅之人。
3、出处：唐·韩愈《原道》:"坐井而观天，曰天小者，非天小也。
"
4、近义词：井底之蛙、鼠目寸光、管窥蠡测、盲人摸象、管中窥豹。
5、反义词：高瞻远瞩、见多识广、包罗万象、无懈可击。
6、例句：我们要把眼光放开，不能坐井观天。
坐井观天的意思
坐井观天的意思坐井观天意思是坐在井底看天。
比喻眼界小，见识少。
这个成语出自唐代韩愈《原道》，原文为：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。
”亦作“坐井窥天”。
坐在井底看天。
比喻眼界狭小，所见有限。
唐韩愈《原道》：“ 老子之小仁义，非毁之也，其见者小也。
坐井而观天，曰天小者，非天小也。
” 宋刘克庄《用居后弟强甫韵》之九：“ 退之未离乎儒者，坐井观天错议聃。
” 明胡应麟《少室山房笔丛·艺林学山一·江陵》：“以此定李杜优劣，诚坐井窥天也。
” 李云德《沸腾的群山》三三：“咱们在山沟里，坐井观天，见不着大世面。
”亦省作“ 坐井”。
明李贽《又与从吾书》：“此中如坐井，舍无念无可谈者。
” 明袁宏道《狂言别集·寄友人》：“书至此，忽念粤西之行，饱看万里奇山，於卷石何有？断不免坐井之誚矣。
”翻译是：坐在井里面看外面的世界，就说天非常小，只有井口那么大，其实是错误的，并非是天笑了（而是井口只有那么大）。
坐井观天的故事表达是站得高，才能看得远；看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。
坐井观天故事：青蛙坐在井里，小鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天，我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。
”坐井的解释见“ 坐井观天”。
天的解释天ā 在地面以上的高空：天空。
天际。
天罡（北斗星）。
天渊（上天和深渊，喻差别大）。
天马行空（喻气势豪放，不受拘束）。
在上面：天头（书页上面的空白）。
气候：天气。
天冷。
季节，时节：冬天。
日，一坐井观天造句1、磨难陪伴，但正是这些不可预料的事情，使我更加完整，不再是那个坐井观天的2、我们要认真学习各门功课，不断开阔眼界，增长见识，决不能坐井观天。
坐井观天成语故事
坐井观天成语故事坐井观天成语故事《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。
下面我们为大家带来坐井观天成语故事，仅供参考，希望能够帮到大家。
坐井观天成语故事1坐井观天【拼音】坐井观天zuò jǐng guān tiān【解释】坐在井旁边看观看井水中倒映出的天。
用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
【出处】唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。
”【语法】连动式;作谓语、宾语、定语;含贬义【反义】高瞻远瞩、见多识广【近义】井底之蛙、鼠目寸光、管窥蠡测、盲人摸象、管中窥豹【示例】我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓～，樗配之辈。
◎明·吴承恩《西游记》第十六回成语故事在一口废弃的井里，居住着一只青蛙。
这只小青蛙对自己生活的小天地可满意啦，一有机会就要吹嘘一番。
有一天，它吃饱喝足后，蹲在井栏上闲得无聊，忽然瞧见不远处有一只大海鳖在散步。
青蛙赶紧扯开嗓门喊起话来：“喂，海鳖兄，快过来，快过来啊!”于是，海鳖来到枯井旁边。
青蛙立刻打开了话匣子：“今天算你运气了，我让你开开眼界，参观一下我的住处。
那简直是一座天堂!你大概从来也没有见过这样宽敞的住所吧?”海鳖探头往井里一瞧，只见浅浅的井底积了一汪长满绿苔的泥水，还闻到一股刺鼻的怪味儿。
海鳖皱了皱眉头，赶紧缩回了脑袋。
青蛙根本没有注意海鳖的表情，挺着大肚子继续对海鳖夸口说：“你看，我住在这里多么惬意呀!我要高兴，就在井边跳跃游玩，累了就到井壁石洞里休息。
有时把身子舒服地泡在水里，有时愉快地在稀泥中散散步。
你看旁边的那些小昆虫、螃蟹和蝌蚪，它们谁能比我过得快乐呢!我独自一人占据这口废井，自由无比!海鳖兄，为什么不进到井中观赏游玩一下呢?”海鳖听了青蛙的一番高谈阔论，感到盛情难却，便走向井口，可是左腿还没能全部伸进去，右腿的膝盖就被井栏卡住了。
海鳖只好慢慢地退了回去，反问青蛙：“你见过大海吗?”青蛙摇摆头。
坐井观天的典故_坐井观天的故事
坐井观天的典故_坐井观天的故事坐井观天，比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
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”【示例】我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓～，樗配之辈。
◎明·吴承恩《西游记》第十六回古文原文：“子独不闻夫埳(xiàn)井之鼃(wā)乎?谓东海之鳖(biē)曰：”吾乐与!出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃(zhòu)之崖;赴水则接腋持颐，蹶(jué)泥则没足灭跗(fū)。
还虷、蟹与蝌蚪，莫吾能若也!且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。
夫子奚不时来入观乎?”东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣。
于是逡巡而却，告之海曰：“夫海，千里之远不足以举其大，千仞之高不足以极其深。
禹之时，十年九潦，而水弗为加益;汤之时，八年七旱，而崖不为加损。
夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也!”翻译：你难道不知道在一口浅井里有一只青蛙吗?它对从东海中来的大鳖说：“我多么快乐啊!出去玩玩，就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来休息就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休息休息;跳进水里，水刚好托着我的胳肢窝和面颊;踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚，漫到我的脚背上。
回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪一类的小虫吧，哪个能同我相比哪!并且，我独占一坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快乐极了!您为什么不常来我这里参观参观呢?”海鳖左脚还没踏进井里，右腿已被井壁卡住了。
于是，它在井边犹豫地徘徊了一阵就退回来了，把大海的景像告诉青蛙，说道：“千里的确很远，可是它不能够形容海的辽阔;千仞的确很高，可是它不能够控明海的深度。
夏禹的时候，10年有9年水灾，可是海水并不显得增多;商汤时，8年有7年干旱，可是海水也不显得减少。
永恒的大海啊，不随时间的长短而改变，也不因为雨量的多少而涨落。
坐井观天的意思_坐井观天的成语解释
Hale Waihona Puke 坐井观天成语解释坐在井底看天。比喻眼界狭小；⻅识有限。 成语出处唐 韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。” 成语繁体坐井觀天 成语简拼ZJGT 成语注音ㄗㄨㄛˋ ㄐ一ㄥˇ ㄍㄨㄢ ㄊ一ㄢ 常用程度常用成语 成语字数四字成语 感情色彩贬义成语 成语用法坐井观天连动式；作谓语、宾语、定语；含贬义。 成语结构连动式成语 成语年代古代成语 成语辨析①坐井观天与“管窥蠡测”有别：坐井观天侧重于形容⻅识狭小；多用在口语里；“管窥蠡测”侧重于形容理解肤浅；多用在书面语里。 ②⻅“井底之蛙”（536⻚）。 近义词井底之蛙、鼠目寸光、管窥蠡测 反义词⻅多识广、包罗万象、无懈可击 成语例子我弟子虚度一生，山⻔也不曾出去，诚所谓坐井观天，樗配之辈。（明 吴承恩《⻄游记》第十六回） 英语翻译limited outlook 日语翻译井戸(いど)の中(なか)の蛙(かわず) 俄语翻译сидеть в колояце и видеть только клочок неба 其他翻译<德>aus der Tiefe des Brunnens den Himmel betrachten--einen begrenzten Horizont haben 成语谜语⻘蛙测气象
坐井观天的意思解释
坐井观天的意思解释坐井观天的意思解释：坐井观天是贬义词，形容目光短浅，见识不广。
坐井观天发音zuo jing guan tian释义坐在井里看天。
比喻眼界小，见识少。
坐井观天出处《淮南子·说山训》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣！’其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
”《史记·范雎蔡泽列传》：“且庸人尚羞之，况于士乎？是以（张良）从（黄石公）、（浮）（丘）生游，（曰）：‘读书无博观，不如不读也。
’”汉·班固《汉书·东方朔传赞》：“试为公孙弘送行，应对十九，奇伟不凡，常出人下，帝异之。
”《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。
”此语出自《庄子·秋水》：“南方有鸟，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
”庄子借大鹏自喻，意指无论是人还是天都应当顺应自然，绝不能做外力所不能左右的事情，否则就是不自量力。
通俗一点说就是站在井口旁边看天，看到的就是天。
不能理解世界的宽广，以自我为中心。
看问题总是以偏概全，主要看到的是问题的一面，而忽略了其它可能性，从而得出错误的结论。
现在一般来说，“坐井观天”多用于形容学习、工作或生活等方面眼光狭窄，不善于或不懂得看到事物的全局或整体。
例如有些人读了一点书，在某一方面见解很高，但他们对全局缺乏认识，以偏盖全，只看到他们知道的一些表面现象，得出的结论也必然是片面的。
“坐井观天”这个成语故事发生在战国时期，说的是有个宋国人看到他的邻居在他家院子里打了一口水井，就说：“别看你现在只有一口水井，等你打到十口八口的时候，你就会感觉到水井越打越少了。
”过了几年，那位邻居果真挖出了十口八口水井，他把宋国人找去责备他，说：“我只有一口水井已经够了，多挖一口井，你的水就要少一口，怎么能满足呢？”寓意告诉我们，人和人之间是有差别的，不要盲目地骄傲自大，或盲目地妄自菲薄，以至自取其辱。
坐井观天这篇课文
坐井观天这篇课文
《坐井观天》原文如下：
青蛙坐在井里。
小鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。
”
《坐井观天》是一篇寓言故事，讲述了青蛙坐在井里，只能看到井口那么大的天空，而小鸟却从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
青蛙不相信小鸟的话，认为天只有井口那么大。
这个故事告诉我们，不能只看到自己眼前的世界，要开阔眼界，多接触外面的世界。
在《坐井观天》中，小鸟告诉青蛙一个重要的道理：不要把自己的认知局限在狭小的范围内。
青蛙因为一直坐在井里，只能看到井口那么大的天空，它认为整个世界就只有这么大。
但实际上，世界远比它所能看到的要广阔得多。
小鸟从天上飞了一百多里，看到了更广阔的世界，告诉青蛙不要局限于自己的小视野，要相信还有更广阔的世界等待去发现和探索。
这个道理启示我们不要局限于自己的经验和知
识，应该保持开放的心态，多去接触和学习新的事物，不断地拓展自己的视野和认知。
课文坐井观天
课文坐井观天
《坐井观天》是一篇寓言故事，原文如下：
青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井来看一看吧。
”
这个故事告诉我们，不要像青蛙一样，只看到自己眼前的那片天空，而忽略了外面的世界。
只有跳出自己的舒适区，才能看到更广阔的世界。
坐井观天的寓言故事
坐井观天的寓言故事坐井观天这个成语是比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
下面是小编收集的关于坐井观天的寓言故事，欢迎大家阅读!坐井观天：比喻眼界小，见识少。
出自唐代诗人，韩愈的《原道》。
【汉字】坐井观天【拼音】zuò jǐng guān tiān【英译】Limited outlook【释义】坐在井里看天。
用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
其实“坐”字有好多意思。
比如：1. 古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上，这是其本义，后泛指以臀部着物而支持体重。
2. 乘，搭：～车。
～船。
3. 坚守，引申为常驻，不动：“楚人～其北门，而覆诸山下”。
～庄。
4. 建筑物的位置或背对着某一方向：～落。
～北朝南。
5. 把锅、壶等放在火上：～锅。
6. 物体向后施压力：房顶往后～。
7. 介词，因，由于，为着：“停车～爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
而恰恰在“坐井观天”中的“坐”不是“坐在”的“坐”的意思。
(臀部放在物体上支持体重)。
此中的“ 坐”是“3. 坚守，引申为常驻，不动”这个解释。
所以“坐井观天”的字面意思是：长期停留在井里看天。
而不是坐在井里看天!成语典故【出处】唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。
”【示例】我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓～，樗配之辈。
◎明·吴承恩《西游记》第十六回古文原文：“子独不闻夫埳(xiàn)井之鼃(wā)乎?谓东海之鳖(biē)曰：”吾乐与!出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃(zhòu)之崖;赴水则接腋持颐，蹶(jué)泥则没足灭跗(fū)。
还虷、蟹与蝌蚪，莫吾能若也!且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。
夫子奚不时来入观乎?”东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣。
于是逡巡而却，告之海曰：“夫海，千里之远不足以举其大，千仞之高不足以极其深。
禹之时，十年九潦，而水弗为加益;汤之时，八年七旱，而崖不为加损。
夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也!”[3]翻译：你难道不知道在一口浅井里有一只青蛙吗?它对从东海中来的大鳖说：“我多么快乐啊!出去玩玩，就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来休息就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休息休息;跳进水里，水刚好托着我的胳肢窝和面颊;踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚，漫到我的脚背上。
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用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？（天不过纸筒口那么大。）
这是为什么呢？（因为长长的筒壁挡住了我们的视线，所以看上去天只有纸筒口那么大。而走出教室看天，没有什么障碍挡住我们的视线，所以天无边无际。）
（8）看画面，你们明白青蛙为什么认为天只有井口那么大吗
教学重点
青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。
教学难点
发挥想象，理解寓意。
教学方法
引导教学小组合作、情景模拟、感情朗读、探究
教具准备
学生：课前预习课文，自学生字。教师：准备识字卡片，纸筒、头饰、多媒体画面、教学挂图和相关音乐。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
1．小朋友们，你们喜欢听成语故事吗？说说你们读过哪些成语故事。
（设计意图：通过对小鸟和青蛙正确与错误原因的分析，学生自己悟出了课文要告诉我们的道理，理解了“坐井观天”这则寓言，让学生各抒己见，用学到的道理指导今后的学习生活。）
五、拓展活动，升华情感
1．同学们，今天咱们这节课，全面地认识了这一只坐在井底的青蛙，但是咱们不应该讨厌他、批评他、责怪他，而应该可怜他、同情他、帮助他。对像坐井观天的人也一样，要想方设法地帮助他们才对。现在，谁来想个巧妙的办法帮助这只青蛙离开这口枯井？
5．感悟第三次对话。
（1）自由读第三次对话，边读想：小鸟和青蛙都是笑着说的，它俩的笑各有什么含义？
（2）小组合作学习。先分角色朗读，再讨论上面的问题。
（3）朗读对话并交流，读出适当的语气。
小结：青蛙的话要读出傲慢、自信的语气，表现出自以为是的心理状态；小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚恳态度。
集体备课教学设计
学科
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二年级
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使用人
上课时间
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课题
坐井观天
总第 课时
教学目标
1．认识3个生字，会写8个字，有积累词语的兴趣。
2．有感情地朗读对话，能分角色朗读课文，体会青蛙自信、傲慢的语气。
3．能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象，续编故事。
4.青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。
（3）引导学生思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
（4）围绕这个问题自由读课文，想想再回答。用“因为……所以……”谈谈自己的理解。
生根据课文内容回答。
A、因为青蛙整天坐在井里，看不到井口范围以外的天，所以它以为天“只有井口那么大”。
B、因为小鸟天天在空中飞，亲眼看到天很大很大，所以它认为天“无边无际”。
6．整体感悟，角色体验。
（1）小组合作，分角色朗读全文。
（2）选择自己喜欢的角色，带头饰表演朗读。
（3）师生合作，分角色朗读表演。
（4）依据画面，为自己喜欢的角色配音。（音乐）
（设计意图：在活动中朗读，激发学生兴趣，给学生创设展示分角色朗读和个性化朗读的机会，进一步加深对课文的理解，训练学生感情朗读的能力，以致达到表演读的程度。）
（多媒体画面演示：青蛙坐在井里看天）
得出结论：这是因为青蛙的视线被高高的井壁挡住了，它的目光狭小，所见有限，所以它认为天只有井口那么大。
相机指名读好句中的关键词“天天”“一抬头”。
（9）比赛朗读小鸟认为“天大”的句子和青蛙认为“天小”的句子，看谁读得好。老师指导朗读青蛙和小鸟的话。
青蛙的话用自信、傲慢的语气；小鸟的话用劝告、诚恳的语气。
（设计意图：体现以学定教思想，让学生自读自悟。）
4．感悟第二次对话。
（1）指名读青蛙的话,读后回答:你们有什么问题要问吗？
（青蛙为什么说天不过井口那么大？）
（2）理解”大话”。青蛙认为小鸟哪句话是大话？指名读。
播放动画。（小鸟飞过田野,飞过高山,飞过山林,飞过城市……）理解”一百多里”。
你能把青蛙对小鸟的不相信,通过读表达出来吗？指名读，评议,齐读。
2．“坐井观天”是一个成语，这一个故事在我国流传了千百年，成为家喻户晓的故事。我相信咱们班许多同学早就知道了这个故事。当人们一看到“坐井观天”这四个字时，就会想到另一个成语──井底之蛙，就会想到这一个故事的主人公──青蛙。今天这节课咱们就来认识这一只坐在井底的青蛙。（板书课题）
（设计意图：联系学生实际，从他们喜爱的故事入手，通过提问激发学生思维，培养学生对学习本课的兴趣。）
（5）理解词语“无边无际”。“无边无际”到底有多大？还有什么也可以说无边无际？（沙漠、大海、草原等）闭眼想象:小鸟飞呀,飞呀,飞过田野,高山,山村,城市,飞过那么多地方都没有飞到天的边,天可真大啊！
（6）教师再因势利导，指导学生有感情的读出小鸟赞叹天很“大”的语气。指名读,评议,齐读.
（设计意图：拓展思维让学生进一步理解天很大，无边无际。）
二、初读感知,识记生字
1．用自己习惯的方式读课文,你打算给自己提什么样的学习要求？
2．（课件出示生字）四人小组自主识字,探索识记方法，师巡视指导。
3．检查小组识字情况。
4．区别““渴”、“喝””的字形，练习书写。
5．再读课文，读通顺流利。
（设计意图：自读课文，整体感知。在语言环境中识字，在展示和交流中读书，激发学生兴趣，培养自主合作识字精神。）
三、朗读感悟，启发想象
1．出示挂图，（师：瞧，这就是青蛙与小鸟的合影。）
以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置。口头填空：青蛙坐在（），小鸟落在（）。
板书理解“井沿”。
2．自读第二至七自然段，用不同的符号，分别画出讲青蛙和小鸟对天的不同看法的句子。找出文中小鸟和青蛙的三次对话。
3．看插图练读第一次对话。
四、读后悟理，理解寓意
1．说说你对小鸟和青蛙的不同看法。
2．是啊，同学们，千百年来，直到今天，人们一直认为这是一只眼界狭小，见识短浅的青蛙，所以人们常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼界狭小，见识短浅的人。
3．举一些生活中的例子，如：
（1）小明这次到北京转了一圈，可开眼界啦！以前整天呆在村里，坐井观天，没想到外面发生了那么大的变化。
（2）有些人坐井观天，自我感觉特别好，却不知天外有天，人外有人。
（3）我们很多同学坐井观天，很少读课外书，不懂的东西太多了。
（4）原以为我们的设计、规划够先进了，可去外地一看一比，才知道我们是坐井观天，比起人家就差远了！
……
4．所以，咱们每一个同学从小就要多学点知识，多读一些课外书，多出去走走看看，不断地增长自己的见识，你才不会成为一个坐井观天的人，而是一个见多识广的人。