记叙文训练一:写出事件的波澜 PPT课件
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文似看山不喜平——写出事情的波澜 PPT课件

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11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。
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12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。
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13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。
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12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。
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13、不同的人生,有不同的幸福。去发现你所拥有幸运,少抱怨上苍的不公,把握属于自己的幸福。你,我,我们大家都可以经历幸福的人生。
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14、给自己一份坚强,擦干眼泪;给自己一份自信,不卑不亢;给自己一份洒脱,悠然前行。轻轻品,静静藏。为了看阳光,我来到这世上;为了与阳光同行,我笑对
“错了错了!”母亲叫起来,“是让你 给小妙妙买手套,谁让你给丽丽买手套的!”
父亲愣了一下,继而说了句让我幸福得 几乎晕倒的话:“只说是给孩子买副手套, 我哪儿知道是哪个孩子!”
1、误会法:让读者对人或事产生一种 错误的看法,这是作者有意带着大家 “误入歧途”,到最后才让大家“迷途 知返”,忽然发觉原来是误会,由一伏 到一起,从而激荡起一朵情感的浪花。
老爸的QQ里面倒是没几个好友,但有几个女的,这 更加激起了老妈的好奇心。不过,聊天记录被我爸全删了,
但是和几个男的聊天记录都还在。这反而使老妈更加确信老爸有问 题。但因为没有证据,这事最后也只好不了了之。
无论如何,我还是希望爸妈之间多些信任和坦诚,
2、巧合法:由于出人意料的因素造成了事 件的巧合或人物的奇遇,称为“巧合”,正 所谓“无巧不成书”,巧得自然,巧得真实, 就会具有戏剧性的效果,吸引读者。
简约精致,尺幅波澜——写出事件的波澜 PPT课件 1

明天一定记着开窗
远远的我望见一个笨粗的身影倚在墙上,脚 点在叠成的砖块上,费力地用一竹竿挑着一扇关 闭的窗。我知道,又是她在为我开窗,我的眼睛 湿润了,心想:明天一定记着开窗。
她是我的房东大娘,我因为在学校里老睡不 好觉,才搬到她这里。刚来时,她给我的印象很 不好,笨粗的身子,木讷的表情,还有……总之, 不好。
• 有了。她将身子一转,换了个角度,迅速作 出了刚才的姿势。可那几个外国人一看,几乎同 时耸动了肩膀,挤出了围观的人群。
• 原来,她巧妙地利用了身后的标语牌—— “公共场所,自觉注意卫生”。
《成绩》
期中考试之后,数学老师要公布成绩。 他说:“九十分以上和八十分以上的人数一 样多;八十分以上和七十分以上的人数也一样 多。”
写出事件的波澜
写出事件的波澜即写出文章的起伏变化。
(一)善于利用事件本身的曲折性和复杂性。
(选材)
(二)巧用一些兴波澜、生变化的好方法。
(构思、技法)
组材巧用好方法
设置悬念法 情节突转法 铺陈误会法 抑扬法
用奇谋孔明借箭
直到草船借箭归 来,这些疑团方 才水落石出!
• (1)周瑜暗藏杀机,令孔明三日造箭十万, 而孔明竟然当众立下军令状。 他不怕死吗?
女生说:“哦,可你怎么青筋都爆出来了?” 我又赶忙故作轻松地说:“天太热了,估计是热胀 冷缩吧!”
女生刚要开口,我又说到:“别客气!以后有 事您说话,我这人最爱乐于助人了……”
正当我还在坚持的时候,女生突然说了句话, 让我有种想钻进地缝的冲动,她说:“这箱子我平 时都是拉着走的。”
方案三:
才走了几步,那女生便对我说: “背不动就滚吧!”
•
6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄中站起来重振旗鼓,要继续保持热忱,要继续保持微笑,就像从未受伤过一样。
远远的我望见一个笨粗的身影倚在墙上,脚 点在叠成的砖块上,费力地用一竹竿挑着一扇关 闭的窗。我知道,又是她在为我开窗,我的眼睛 湿润了,心想:明天一定记着开窗。
她是我的房东大娘,我因为在学校里老睡不 好觉,才搬到她这里。刚来时,她给我的印象很 不好,笨粗的身子,木讷的表情,还有……总之, 不好。
• 有了。她将身子一转,换了个角度,迅速作 出了刚才的姿势。可那几个外国人一看,几乎同 时耸动了肩膀,挤出了围观的人群。
• 原来,她巧妙地利用了身后的标语牌—— “公共场所,自觉注意卫生”。
《成绩》
期中考试之后,数学老师要公布成绩。 他说:“九十分以上和八十分以上的人数一 样多;八十分以上和七十分以上的人数也一样 多。”
写出事件的波澜
写出事件的波澜即写出文章的起伏变化。
(一)善于利用事件本身的曲折性和复杂性。
(选材)
(二)巧用一些兴波澜、生变化的好方法。
(构思、技法)
组材巧用好方法
设置悬念法 情节突转法 铺陈误会法 抑扬法
用奇谋孔明借箭
直到草船借箭归 来,这些疑团方 才水落石出!
• (1)周瑜暗藏杀机,令孔明三日造箭十万, 而孔明竟然当众立下军令状。 他不怕死吗?
女生说:“哦,可你怎么青筋都爆出来了?” 我又赶忙故作轻松地说:“天太热了,估计是热胀 冷缩吧!”
女生刚要开口,我又说到:“别客气!以后有 事您说话,我这人最爱乐于助人了……”
正当我还在坚持的时候,女生突然说了句话, 让我有种想钻进地缝的冲动,她说:“这箱子我平 时都是拉着走的。”
方案三:
才走了几步,那女生便对我说: “背不动就滚吧!”
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6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄中站起来重振旗鼓,要继续保持热忱,要继续保持微笑,就像从未受伤过一样。
人教版高一语文必修一《写出事件的波澜》·PPT课件

常见的兴波澜的方法
• 悬念法
突转法 误会法
伏笔法
抑扬法
对比法
写出波澜的方法还有很多,如:巧合法、张弛法、虚实法。
钥匙 我转学时间不长,已经感到压力了。这里的同学都很注重成绩:学得好的受 人尊敬,相反,就抬不起头来。我很努力,语文不错,可数学成绩却比较差。我 很着急。
眼看就要期末考试了。班主任老师让我请同桌、班上数学最棒的同学帮助我 复习。她的语文不怎么好,我们俩正可以互相帮助。我跟同学们还不太熟,可对 她印象挺深。她白白净净,很文雅。她有个习惯──爱笑,笑得厉害了,就要流泪, 尤其是听我说笑话的时候。
文似看山不喜平。
清代袁枚《李觉出身传评语》
作诗要“波澜开阖,如在江湖中,一波未平, 一波已起。” 《白石道人诗话》
平静的湖面固然能给人以美感,而水面的荡漾, 荷花的摇曳,则会给人更多的联想和感受。
平铺直叙,见头知尾,则索然寡味。 情节曲折,波澜迭起,则吸引读者。
若干年前,一家美国杂志以三千美元悬 赏,征求文字最简短、情节最曲折的小说。 结果,下面一篇小小说获得头奖。
“嗯,不过,那种颜色叫鹅黄,是黄色里很淡雅的一种。”
哦,原来一种颜色还分好多样哪。看看那窗纱,又看看她,我不禁拉着她的 手,上楼──倒像我是主人了。
我们说笑着上了六楼,到了左边的门前,她停下了,打开书包找什么东西。
我问:“怎么啦?”
她又翻了翻书包后面的 夹层,终于抬起头来,苦笑着说:“真对不起,我 忘带钥匙了。”
伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布 去非洲打猎。不久,她在家里接获弟弟的电报: “巴布猎狮身死。——佛莱特。” 伊莉薇娜悲不自胜,回电给弟弟:“运 其尸回家。”三个星期后,从非洲运来一个 大包裹,里面是一个狮尸。她又赶发了一个 电报:“狮收到。弟误,请寄回巴布尸。” 很快,得到了非洲的电报:“无误,巴布 尸在狮腹内。——佛莱特。”
《作文写出事件的波澜作文训练》(可编辑PPT课件)

点评:经修改生后的文章蕴涵了真挚、深沉的 情感,欲扬先抑,层层设伏,引人入胜: 开篇写选择父亲竟然是为了‛报复‛ ,设 置悬念,扣人心弦;接着,用‚父亲再婚‛和 ‚小弟出生‛两个情节进一步写出‚我‛的极 度愤怒与痛苦;再以小弟的不幸和‚学费事件‛ 显出我的同情心和心理的变化;最终以‚我‛ 准备进入新学校时,才知道一切都是自己的错 掀起感情的波澜。于是当仇恨之心涣然冰释时, 留下的自然是悔恨的泪水与无尽的歉疚了。 (情感起伏)(误会法)
误会掀澜法
作业: 利用事件本身的复杂性和兴波澜的方法, 构思一个曲折生动的故事。 应注意的基本原则 1、情节既要出人意料,又应在情理之中。 2、故事要有一定意义,或反映某种现实。
第二天,医院来通知说, 弟弟可能不行了,要我们有心理准备, 那一刻,我第一次有了一丝震撼。那 天,我怀着一颗惭愧的心看了弟弟一 眼,是分别后的第一眼,也是最后一 眼。 上学的钱到手了,可我一点也高 兴不起来,我开始对自己的言行有了 一些后悔。这些年,父亲和母亲对我 没有任何的岐视,一直关爱有加,可 自己却一直恨着他们。后来,在与家 人的一次交谈中,我才得知,他竟然 不是我的生父,我真正的父亲抛弃我 们母女后,为了保住我母亲的名声, 父亲才跟妈妈结婚的…… 原来,这十几年我白活了,直到 今天,我才真正找到了自我。
风雨中的歉疚
有人说,人一生下来就开始透 支母亲的生命,可我一生下来 就是为了报复父亲。我永远不 会忘记他和妈妈离婚时的情景。 判决时,我最终还是选择了父 亲,我要让他难过一辈子。没 过多久,父亲又结婚了,这更 加深了我对他的仇恨。
那天,我接到了重点中学的通知书,这是我十 几年来除了报复父亲之外最大的心愿了。回到家, 我把通知书朝桌子一扔,‚我考上重点中学了,明 天报到,先交二千!‛父亲拿过通知书,眼角稍微 扬了一下,但马上又恢复了沉重。 我知道,这几年来,弟弟的病几乎花光了家里 所有的积蓄,但我是无论如何都不会放弃的。只见 父亲慢慢地起身,来回地踱着,最后他下定决心, 走到继母面前说:‚小伟的病要治,霞子的书也要 读。‛‚家里就剩这二千了,医生说小伟随时可能 要动手术,这钱可不能用啊!‛
写 出 事 件 的 波 澜.ppt

叙事性文章中的人物,常处于 一尴尬位置,这就使人物自身存 在的对立因素,不断地反复地进 行激烈斗争。“方看惊涛奔急峡, 忽随流水绕芳坡。”这内心矛盾 的激化与缓和使人物思想情感态 度也随之变化,形成文章的起伏 之美。这叫与心徘徊的波澜.
下面是一篇叙事记叙文的开头和结尾,缺
少中间部分,请你根据开头和结尾所提供的情 境,展开合理想象,以(课本丢失之后)为题,叙 写一段典折的故事。
尴尬瞬间 我对以搬来却仍不识“庐山真面目”的邻居很是和气, 总想一睹“芳容”。终于有一天,隔壁传来开门的声音。 机不可失,赶忙打开门一看 ,哇,好一位秀发披肩清纯 美丽的现代淑女!当我正上上下下“饱餐秀色”时,一声 河东狮吼:“见鬼,瞅什么瞅,没见过人哪?”唬得我心 里直发毛,灰溜溜地关了门。 一天,我正要下楼,楼下传来了脚步声。糟糕,“见 鬼”来了,真是冤家路窄。无奈,只好昂首阔步视而不见, 下楼梯如履平地,一脚踏了三个台阶,结果可想而知—— 让“见鬼”笑了个够。而由于自己“光荣负伤”在床上趴 了好几日,狠狠发誓与“见鬼”势不两立。几天后,怎有 人敲门,一看,是“见鬼”,“你的腿怎么样了?”满脸灿 烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾,又受宠若惊: “没,没事儿。”“那你可以帮我抬煤气罐吗?” 啊?!
这个老妇不是人, 九天仙女下凡尘。 养的儿子全是贼, 偷来蟠桃献母亲。
几个财主兄弟为其母亲祝寿时,请郑
板桥写祝寿诗,郑板桥在寿筵上即兴写下 了下面这首诗。使主人一惊一喜,为增添 了喜庆气氛。
写出事件的波澜
“曲径通幽”是园林艺术中一种引人入胜的 布局,往往方圆不过数亩,却经营得幽深莫测。 披花拂柳,沿曲径向深处探寻,常会引起人们 “山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”的惊叹。 曲水萦绕,曲廊迂回,一曲一折之处,又总是呈 现出一种新的境界。特别是“曲径”最终所达到 的“幽”处,更常常是令人神痴心醉的胜境。这 是一种“曲”的艺术。而“文章之妙无过曲折”, 叙事文章最怕看了头就知道尾,没有曲折,没有 变化,读来平板单调,味同嚼蜡。
简约精致,尺幅波澜——写出事件的波澜 PPT课件

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13、不同的人生,有不同的幸福。去发现你所拥有幸运,少抱怨上苍的不公,把握属于自己的幸福。你,我,我们大家都可以经历幸福的人生。
•
14、给自己一份坚强,擦干眼泪;给自己一份自信,不卑不亢;给自己一份洒脱,悠然前行。轻轻品,静静藏。为了看阳光,我来到这世上;为了与阳光同行,我笑对
忧伤。
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15、总不能流血就喊痛,怕黑就开灯,想念就联系,疲惫就放空,被孤立就讨好,脆弱就想家,不要被现在而蒙蔽双眼,终究是要长大,最漆黑的那段路终要自己走完。
的菜皮,烂叶。
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菜是自家的,挑来卖完了,拣回人家剩下的菜边菜
叶喂猪,这有什么新鲜?不给照?咱Байду номын сангаас农家妇女不懂外
国人的风俗习惯,别得罪了人家。给照?咱们又不缺吃
少穿,照了去,岂不丢人现丑?
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有了。她将身子一转,换了个角度,迅速作出了刚
才的姿势。可那几个外国人一看,几乎同时耸动了肩膀,
挤出了围观的人群。
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16、在路上,我们生命得到了肯定,一路上,我们有失败也有成功,有泪水也有感动,有曲折也有坦途,有机遇也有梦想。一路走来,我们熟悉了陌生的世界,我们熟
悉了陌生的面孔,遇人无数,匆匆又匆匆,有些成了我们忘不掉的背影,有些成了我们一生的风景。我笑,便面如春花,定是能感动人的,任他是谁。
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17、努力是一种生活态度,与年龄无关。所以,无论什么时候,千万不可放纵自己,给自己找懒散和拖延的借口,对自己严格一点儿,时间长了,努力便成为一种心理
• 他捡起钱包回到自己的住处,发现钱包不是 他的,他看看自己的裤子才猛然想起,早晨起来 时换了一条裤子,自己的钱包还在原来裤子的兜 里。
方法二: 意外巧合法
高中作文指导:写出事件的波澜 PPT课件 1

寒冬里
寒风凛冽。 一个秃头的老乞丐在街头乞讨。 人们行色匆匆,老乞丐一个子儿也没有讨到。 饥寒交迫中,他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边 走来.乞丐忙迎上前去,伸出脏兮兮的手,颤巍巍地 说:“上帝保佑您,尊敬的先生,行行好,赏几个钱 吧。” 绅士看了看老乞丐,便开始摸自己的衣袋,但一 个钱也没找到--他身上没带钱。 可怜巴巴的老乞丐非常失望。 绅士踌躇了一下,摘下自己的帽子,放在乞丐摊 开的手上。 老乞丐捧着温暖的帽子不知所措,呆呆地看着绅 士在寒风中渐渐远去--因为他发现,绅士也是个秃 头。
一步、两步、三步、快到女生公寓楼底,怎么身 后的他没有反应?莫非是我自作多情?一股悲凉涌上 心头,也许他真的只是同路,是我多心……八步、九 步、“哎……!”一声招呼余音还未结束,她的头发 已偏向身后,一个也满脸通红的腼腆男孩,正挠着头 傻傻地对着自己。她努力睁大眼睛,惊异又不失纯 真, “哦?”男孩继续挠着头,吞吞吐吐, “这个、 这个,饭盒,是……是我的……!” “啊?!!!”一片空白的脑海里被强拽出在食 堂里的一点回忆:空手去吃饭的她,随手又拿起邻桌 的一个饭盒走出去…… 递出饭盒的手,笔直又颤抖,在心里暗暗下决心: 再也不吃食堂的套餐了!
学生们一脸惶恐,不住地摇头:“不是我 烧的,不是我烧的!” 看到眼前的窘迫情景,督学啼笑皆非。他 立即来到校长室,对校长指责道:“贵校学生 国文程度低落,居然说阿房宫不是他烧的。” 校长心平气和地说:“本校学生一向诚实, 既然说不是他烧的,就一定不是他烧的。” 督学非常气恼,他万万没有想到鼎鼎的校 长居然不知道阿房宫是怎么一回事!他一气之 下,写了一封呈文,给教育局长,禀明原委。
求职始末 大学毕业才两年的舒平下岗了。 为了生活,舒平不得不四处奔波,终于一家有朋友的 公司答应他去应聘。在复试时,他与一位业务经理因意见 上的分歧而发生了争执,他那桀骜的个性使他的言语犀利 而偏激,令经理十分尴尬,结果他落榜了。 舒平连遭重创,心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地 盼着享儿子的福,想到相恋两年的女友因自己境况不佳而 常闹分手,想到自己才华横溢而无处施展,他绝望了,踏 上了一条不归路…… 恰到此时,那家公司的朋友找到他,将他从死神身边 拽了回来,同时带给他一张一聘请书。原来那位经理经过 冷静的思考,认为舒平是个不可多得的人才,决定高薪聘 用他。舒平躺在病床上,通过电话与家人分享自己的喜悦。 第三周星期一,舒平早早地来到公司门前,却见一张 通告赫然映入眼帘:“鉴于舒平先生心理承受能力太差, 本公司决定予以解聘……”
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那灯下是谁? 会是一位满头白发的老人在付出自己生命的最后
一点贡献?会是一位和我相同苦苦求学的学者?还 是一位中年为著书苦熬灯下的作者?
不管灯下为何人,我注意到它每夜是最先亮起最
晚熄灭。不知疲倦。当我抬头休息一下疲劳的双眼 时,我都会看到这盏“永不熄灭”的灯。我产生了 竞争的犀利,我要和这灯下的人比拼一下,在这竞 争下我顺利的通过了几门课的结业考试。
我低下头,害羞地急走,脚还故意慢慢的 划着地。每一个女孩子都是公主,总会有一位 王子来发现。我的……想转过头去,把他看个 仔细,又怕那一脸的红霞暴露了心里的秘 密。
一步、两步、三步、快到女生公寓 楼底,怎么身后的他没有反应?莫非是 我自作多情?一股悲凉涌上心头,也许 他真的只是同路,是我多心……
八步、九步、“哎……!”一声招呼 余音还未结束,我的头已偏向身后,一 个也满脸通红的腼腆男孩,正挠着头傻 傻地对着自己。
四年之后,我以优异的成绩大学毕业。毕业晚会上,
大家都让我说说四年来是如何坚持不懈的?如何产生 了优异的成绩?我讲了池塘的那盏灯。是那盏灯让我 坚持了下来,是那盏灯给了我动力。晚会结束回家时, 我又一次想起了那盏灯,心地萌生出想去看看它的念 头。
我决定要去看看那盏灯下的学者,种种幻 想在脑中浮现。
一层又一层,越是向上走,心里越是紧张。 我终于登上了五楼。心砰砰的跳个不停。终于 我大胆的推开门,啊!那是公共洗脸间的一盏 灯!
想着,一抹胭红就印上了我的面颊。下意 识地摸摸自己的脸。我,我没有阿霞那脉脉含 情的双眼;又没有小文的一头乌黑飘逸的长 发……头发,一个念头嗖地划过脑海:一定要 把这一头泛黄的头发好好修剪一下,剪成阿霞 那样清爽的碎发,不不、还是像小文那样的一 头直发……那,我又没有什么魅力,为什么会 有人看得上我?
我要去的地方终于到了。当出租车在公路 局车站前一停,我立刻打开车门冲了下去。松 了一口气,才想到还没有付钱给司机,便绕过 车后,走到司机窗口,伸手到旅行袋里掏钱。 突然,车子往前冲,迅速拐一个弯,消失在不 远的街角。我最后看到的,是司机无比惊惶的 神色。
怔怔地站那里,莫名其妙地把车钱再度放 入旅行袋,我才看见旅行袋的右方开口突出一 截枪管。那是我在台北特地为孩子买回来的玩 具枪,枪管太长了,无法全部塞进旅行袋。
请用“误会法”续写下面的文字:
新学期伊始,我们高年级学生去车 站迎接新同学。我见一小女生站在一个 大箱子旁不知所措,便主动上前帮她提 起箱子。不料箱子似乎重逾千斤,我又 不好意思放下箱子,只好勉力支撑。
才走了几步,那女生便对我 说:……
方案一:
才走了几步,那女生便对我说:“箱子是不是 很沉啊?”我故作自信满满地说:“这算重啊,我 以前是校举重队的。”
果然,车子刚开不久,我就感到异样了。司机 一再从后视镜瞅我,瞅得我心底发毛。就在这个 时候,我看到他的右手从方向盘挪开,往下伸, 不知在摸什么东西,大概是扁钻或刀子吧?车窗 外一片漆黑,正是苗栗一带的山间,歹徒下手最
理想的所在。要动手了吧?我下意识坐直 身子,冷汗开始往外冒。
可什么事也不曾发生。他的手又伸了 上来,放在方向盘上,没有拿什么东西。 我看到,他又从后视镜飞快地掠了我一 眼。 这一眼非常狠毒。我有生以来不曾看 过更狠毒的眼神,使我再度直冒冷汗,再 度后悔自己的莽撞。
作文专题
长沙县第一中学 李稳
生活化 细节化 情感化 戏剧化
1、体会叙事时波澜起伏的效果 2、学习一些兴波澜、生变化的 方法
悬念法 误会法 抑扬法 突转法
巧合法 张弛法
“悬念”就是提出悬而未决的 矛盾,引起读者的强烈关注和兴 奋,急欲解除心头之念。
•
《尴 尬 》
从一出食堂门,我就感觉有人跟踪。 模模糊糊搜索记忆,只记得一瞥中有一个高 大消瘦的身影。 为什么会是跟着我?我低头打量自己:浅兰 色的细格棉衬衣、藏青色的西裤、一双跟快磨平 的黑色皮鞋,在一身行头怎么看也不像个富家女, 那莫非是…… 想到前天,室友阿霞还曾炫耀着当街被陌生 男孩跟踪的“光辉事迹”,当时小文在一旁还打 趣道:我们的静大小姐作为寝室里美女,这种艳 遇应该发生在她身上才对呢!
女生说:“哦,可你怎么青筋都爆出来了?” 我又赶忙故作轻松地说:“天太热了,估计是热胀 冷缩吧!”
女生刚要开口,我又说到:“别客气!以后有 事您说话,我这人最爱乐于助人了……”
正当我还在坚持的时候,女生突然说了句话, 让我有种想钻进地缝的冲动,她说:“这箱子我平 时都是拉着走的。”
方案二:
才走了几步,那女生便对我说: “背不动就滚吧!”
我努力睁大眼睛,惊异又不失纯真: “哦?”
男孩继续挠着头,吞吞吐吐: “这 个、这个,饭盒,是……是我的……!” “啊?!!!”我的一片空白的脑 海里被强拽出在食堂里的一点回忆:空 手去吃饭,随手又拿起邻桌的一个饭盒 走出去…… 递出饭盒的手,笔直又颤抖,在心 里暗暗下决心:再也不吃食堂的套餐了!
作业:
1、阅读《史记·项羽本纪》,归纳项羽的性 格特点,分析项羽失败的原因。(写在作 文纸反页)
2、命题作文:《风波》 写成记叙文;不少于800字;以小见大,
写出事件的波澜。
“误会”源于人与人之间的错误理解。 这种错误理解使得人物之间的对话、行动、 感情等等都朝着意外的方向发展,从而掀起 事件的波澜。误会法,就是利用作品人物之 间的猜疑或误解,来激化矛盾,掀起波澜, 不断推动情节的发展变化,最终释疑解扣。
在城市尽头,车子愈往南驶,我愈觉得不对 劲。司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我,恐 怕我是上了贼船了。报纸上几乎天天有出租车司 机在荒郊野外抢劫,甚至还要伤人的报道,为什 么我这么大意?
高考满分作文:《最贵的捐赠》
在去捐赠的路上,不少人都沉默着,人们提 着大包小包的衣服、被子,不说话,脚步却在不 断地加快。5.12大地震,深深地刺痛了人们的心。
我拉了拉有些松掉的绳子,叹了口气,转头 却撞上了一对母女。母亲将一大床崭新的被子放 在地上,低着头似乎在跟女儿说些什么。因为好 奇,我放下了我的赠品,凑了过去。
“有什么舍不得呀?”母亲似乎很生气了,
“地震让他们失去了那么多,你只是捐一样心 爱的东西,有什么呢?妈妈以后再给你买呀。”
“可是,可是......”小女孩擦着眼睛,小 脸越来越红,小嘴撅着,一直说不出话来。
我有些看不下去了,接着母亲的话说: “是呀,小妹妹,灾区的小朋友多可怜 啊,他们没有了家,甚至也没有了亲人, 而我们只是把自己身边的一些东西捐给 他们罢了,即使是你不要了的东西,也 会给他们带来莫大的帮助呀。” 谁知我刚说完,小女孩急了,“什么不 要了呀,那样东西是我一直都要的!要 的!”她跺着脚,满脸通红地说。
寒冷的冬夜渐渐去了,春天在转眼间匆匆走过。
树上的叶子稠密起来。夏天来了,天渐渐变热。我 的住处也异常的闷热。当同学们都在凉快的草场上 玩耍时,我在小屋里赶写毕业论文。
终于,酷热将我赶出房子,外面真凉快啊!屋里的 闷热顿时被风吹去了。我慢慢踱到池塘边,塘边的景 色很美。池塘里的水在清风的吹拂下一圈圈向塘边荡 去。当我一抬头,猛然间发现一个奇特的现象:塘中 五层楼的灯光都是绿荧荧的,唯有一点奇特的白光被 圈在中间。使人想起“众星捧月”一词来。想想多年 来付出的努力,我真的不如它吗?于是,我又跑回我 的房里。又接着写起论文。
我一听此言,登时怒从心头起,放 下箱子,怒视着她。那女生愣了几秒钟, 才满脸通红地指着箱子的底部对我说: “我指的是轮子。”
方案三:
才走几步,那女生便对我说: “好了,我终于找的这个箱子的主 人了。”像是卸下了千斤重担似的, 头也不回地走了。
“扬”,是指褒扬、抬高;“抑”,指按下、贬 低。常见的有“先抑后扬法”、“先扬后抑 法”、“抑扬并举法”。这种写法使行文曲折 多变,波澜起伏,造成悬念,形成对比,读者 在阅读过程中,获得恍然大悟的快感,留下深 刻的印象。
5、巧合法:通过人物出乎意料的奇遇或事情的 某种巧合,构成曲折的故事来表现主题。
《寒冬里》 寒风凛冽。
一个秃头的老乞丐在街头乞讨。 人们行色匆匆,老乞丐一个子儿也没有讨到。 饥寒交迫中,他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走 来.乞丐忙迎上前去,伸出脏兮兮的手,颤巍巍地 说:“上帝保佑您,尊敬的先生,行行好,赏几个 钱吧。” 绅士看了看老乞丐,便开始摸自己的衣袋,但 一个钱也没找到--他身上没带钱。 可怜巴巴的老乞丐非常失望。 绅士踌躇了一下,摘下自己的帽子,放在乞丐 摊开的手上。 老乞丐捧着温暖的帽子不知所措,呆呆地看着 绅士在寒风中渐渐远去-有意顺着一 个方向铺陈渲染,把读者的注意力和情感完 全引得朝一个方向行进,层层发展,直至顶点, 然后陡转骤折,让一种“意料之外,情理之 中”的结局,强烈地震动读者,从而取得一 种异乎寻常的效果。
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这是一个充满竞争的时代,有了竞争才会逼迫 我们走向成功。
夜里,我坐在被窝里读《古代文学》。同伴们都 已经耐不住冬夜的寒冷,早早进入了梦乡。由于没有 了同伴的竞争,我也耐不住寒夜的冷清,伏在书上睡 着了。忽然,窗子被寒风刮开,把我吓醒了窗外冬夜 的骤风不停的嘶吼,树枝被风吹的呼呼作响。一阵风 由窗子涌进,打在我身上,顿时清醒了几分。我赶紧 跑下床,把窗子关上。这时,我无意中发现池塘里的 灯光。那里池塘对面五层楼上中间那窗户射出来的。 那灯光本不是太亮。可是在这冷清的夜里,这盏灯显 的格外引人注目。
小女孩涨红了脸,手指不停地摩挲着她怀里的 洋娃娃,眼泪不停地在眼眶里打转。
“发生了什么事?”我探头问道。 母亲抬起头,无奈地看了我一眼,“你看
这孩子,明明说好要把自己最喜欢、灾区儿童 最需要的东西拿来捐了,可她却只拿了一个旧 得不行的洋娃娃。
我想到:“现在的孩子,真的是......”未 等我继续想下去,小女孩开了口:“可是,灾 区的小朋友最需要的......我舍不得送给他们 呀。”
“要的也不行,走,回家拿去!”母 亲喊道。
小女孩被她妈妈吓了一跳,低声说:“真的要捐 那样东西吗?”母亲和我认真地点了点头,女孩咬 了一下嘴唇,抬起头来,说道:“那......不用回 家拿的,走吧。”