初中历史校本研修总结报告

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初中历史教研活动总结6篇

初中历史教研活动总结6篇篇1历史教研活动是提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

本次初中历史教研活动以“传承与创新”为主题，旨在通过系列研讨活动，推动初中历史教学的发展。

本文将对本次教研活动进行全面总结，分析活动成效与亮点，并提出改进建议，为未来的教研活动提供参考。

一、活动背景与目标本次初中历史教研活动旨在通过系列研讨活动，提升教师的教学水平，促进教师的专业成长。

同时，通过交流与分享，推动初中历史教学的发展，培养学生的历史素养和思维能力。

二、活动内容与形式本次教研活动包括专题讲座、教学研讨、公开课展示等形式。

其中，专题讲座邀请了知名历史学者为学生和教师讲解历史知识，拓宽了师生的知识面。

教学研讨则围绕课堂教学实践展开，教师们针对教学中遇到的问题进行深入探讨。

此外，公开课展示为教师提供了一个展示自己教学成果的平台，同时也促进了教师之间的相互学习与交流。

三、活动成效与亮点本次教研活动取得了显著成效，主要体现在以下几个方面：一是教师的教育教学理念得到了更新，对历史教学有了更深刻的理解和认识。

二是教师的教学技能得到了提升，通过研讨和交流，教师们学会了如何更好地组织课堂教学，如何激发学生的学习兴趣。

三是学生的学习效果得到了提高，通过教师的精心教学和学生的认真学习，学生的学习成绩和历史素养得到了显著提升。

本次教研活动的亮点在于专题讲座的精彩纷呈和教学研讨的深入细致。

专题讲座邀请了多位知名历史学者，他们不仅带来了丰富的历史知识，还展示了严谨的治学态度和生动的讲解风格，让学生和教师受益匪浅。

在教学研讨环节，教师们针对教学中的实际问题进行了深入探讨，提出了许多富有创意和实用性的建议和方法。

四、存在的问题与改进建议尽管本次教研活动取得了显著成效，但仍存在一些问题需要改进。

一是部分教师的参与积极性有待提高，需要进一步激发教师的教学热情和积极性。

二是教研活动的组织和管理需要更加规范和细致，以确保活动的顺利进行和取得更好的效果。

初中历史研修总结（通用16篇）

初中历史研修总结（通用16篇）初中历史研修总结篇1一学年度教学工作已经结束了，本学年按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历册的教学任务。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。

为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。

通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：一、备课——周到细致，找准重、难点作为中青年教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找，制作课件，同时进行教材分析，争取把第节课都备到完美。

复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括。

总结，给学生一个明确的学习思路。

并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。

初中历史学期教研总结(3篇)

第1篇一、前言本学期，我校历史教研组紧紧围绕学校教学工作总体部署，以新课程标准为指导，以提高教学质量为核心，以培养学生的历史素养为目标，积极开展教研活动，取得了显著成效。

现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师业务水平本学期，我们组织教师认真学习了《义务教育历史课程标准（2011年版）》和《历史教学大纲》，使教师对课程标准、教学大纲有了更加深入的了解，提高了教师的教育教学理论水平。

2.开展集体备课，提高教学效果我们组织教师开展了集体备课活动，针对每个单元的教学内容，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等，确保教学内容的准确性和教学效果的提高。

3.开展教学观摩，促进教师成长本学期，我们组织了多次教学观摩活动，教师们积极参与，互相学习，取长补短。

通过观摩活动，教师们提高了自己的教学水平，同时也为学校的教学工作提供了有益的借鉴。

4.加强教学研究，提高教学质量我们针对教学中存在的问题，组织教师开展教学研究活动。

针对历史学科的特点，我们重点研究了如何提高学生的历史素养、如何培养学生的历史思维能力等。

5.开展作业设计与批改研讨，提高作业质量我们组织教师针对作业设计、批改等方面进行了研讨，要求教师根据学生的实际情况，设计有针对性的作业，提高作业质量。

三、教研成果1.教师业务水平得到提高通过本学期的教研活动，教师们的教育教学理论水平、教学技能、教学研究能力等方面得到了明显提高。

2.教学质量得到提高本学期，我校历史学科成绩稳步提升，学生在历史知识、历史思维能力等方面取得了显著进步。

3.学生历史素养得到提高通过本学期的教学，学生的历史素养得到了显著提高，对历史学科产生了浓厚的兴趣。

四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对课程标准、教学大纲的理解不够深入，教学设计缺乏针对性。

（2）教学手段单一，课堂氛围不够活跃。

（3）个别教师对学生的历史素养培养重视不够。

2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师对课程标准、教学大纲的理解。

初中历史校本教研报告(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，校本教研逐渐成为提高教育教学质量的重要途径。

历史学科作为初中阶段的重要学科之一，其教学质量直接关系到学生的历史素养和综合能力的培养。

为了更好地开展初中历史校本教研活动，提高历史教学质量，我校于XX年XX月开展了初中历史校本教研活动。

以下是本次教研活动的报告。

二、教研活动背景1. 新课程改革背景下，历史教学面临新的挑战。

新课程改革要求教师转变教学观念，关注学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 初中历史教学现状不容乐观。

部分教师教学理念陈旧，教学方法单一，学生学习兴趣不高，历史素养有待提高。

3. 校本教研为提高历史教学质量提供有力保障。

通过开展校本教研，可以促进教师专业成长，优化教学设计，提高教学效果。

三、教研活动目标1. 提高教师的历史教学素养，更新教学观念，转变教学方式。

2. 优化教学设计，提高课堂教学效果。

3. 培养学生的历史素养，激发学生的学习兴趣。

4. 提升学校历史教学的整体水平。

四、教研活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织教师进行教学观摩，选取优秀课例进行分析、研讨。

（2）邀请专家对观摩课进行点评，指导教师改进教学。

（3）开展同课异构活动，促进教师相互学习、共同提高。

2. 教学资源开发与共享（1）鼓励教师积极参与教学资源开发，丰富教学手段。

（2）建立教学资源库，实现资源共享。

（3）开展教学资源交流活动，促进教师共同进步。

3. 教学评价与反思（1）建立科学的教学评价体系，关注学生的学习过程和成果。

（2）开展教学反思活动，促进教师自我成长。

（3）定期开展教学质量评估，查找教学中的不足，及时改进。

4. 教师培训与交流（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。

（2）开展教师交流活动，促进教师相互学习、共同进步。

（3）邀请专家开展专题讲座，拓宽教师视野。

五、教研活动成果1. 教师教学素养得到提高。

通过教研活动，教师的教学观念得到更新，教学方式得到改进，教学效果明显提升。

初中历史研修总结(精选多篇)

初中历史研修总结(精选多篇)
历史研修是教师提高思想政治素质、掌握教学方法的重要途径之一。

历史学科的开展不仅能传承中华民族的文化基因，还能够饱含爱国教育的内涵，在一定程度上增强学生的国家认同感。

以下为本人历次研修的心得总结：
1.提高教育教学水平
历史研修的主要目的是提升我们教育教学水平，掌握更多更好的教学方法和知识。

教学的核心应该是以学生为中心，让学生全面理解知识点，激发学生的兴趣和研究热情，促进学生的全面发展。

2.注意历史叙事
在进行历史研修的过程中，我们要注意历史叙事的方法，不断引导学生关注史料，发现史料之间的联系，理解历史的发展演变，增强学生的历史意识，同时要尽量避免解释性的历史教学，帮助学生形成自己的见解。

3.创育理念
历史教育应该具备鲜明的个性和民族文化特色，培养学生成为
具有国家意识和文化自信的人才，应强化历史教育的创新意识，多
种教学手段、多元教育方式结合，多学科交叉融合，多样化的评价
方式等都为历史课堂注入了新的活力，使历史教育更富有趣味性，
提高了学生的研究兴趣和热情。

4.落实素质教育
通过历史研修，我们应该更加清晰地认识到素质教育的重要性，让学生进一步了解和，提高学生的综合素质和人文素养，创造一种
与众不同的教育氛围。

总之，历史研修对我们提高教育教学质量和水平，培养学生的
综合素质和人文素养，形成独特的个性化教学风格都具有非常积极
的作用。

希望今后能够更加努力地投身于历史学科的研究和教育中。

初中中国历史教研总结(3篇)

第1篇一、前言初中中国历史作为一门基础性学科，旨在培养学生的历史素养，提高学生的国家认同感和民族自豪感。

在过去的一年里，我作为初中中国历史教研组长，带领教研组全体成员共同努力，取得了一定的成绩。

现将本学年教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素养本学年，我们教研组以提升教师专业素养为核心，通过组织教师参加各类培训、讲座和学术研讨活动，不断提高教师的历史教学水平和教育教学能力。

（1）组织教师参加市级、区级教研活动，学习先进的教学理念和教学方法。

（2）鼓励教师参加各类学术研讨会，了解最新的历史研究成果。

（3）开展教研组内读书交流活动，共同探讨教学中的疑难问题。

2. 优化课程设计，提升教学效果（1）根据《义务教育历史课程标准》的要求，结合学生实际情况，优化课程设计，使教学内容更加贴近学生生活，提高学生的学习兴趣。

（2）结合教材特点，创新教学方法，如开展课堂讨论、小组合作、角色扮演等，激发学生的学习积极性。

（3）利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 强化教学研究，提高教学质量（1）开展教学研究活动，针对教学中的重点、难点问题进行深入探讨，形成具有针对性的教学策略。

（2）组织教师进行教学观摩，互相学习、借鉴优秀的教学经验。

（3）开展教学反思活动，鼓励教师总结教学过程中的成功经验，找出不足之处，不断改进教学方法。

4. 加强学生评价，关注学生成长（1）建立科学、合理的评价体系，关注学生的历史素养、思维能力、情感态度等方面的发展。

（2）通过课堂提问、作业批改、考试等方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

（3）关注学生的学习困难，给予个别辅导，帮助学生克服学习障碍。

三、取得的成绩1. 教师队伍整体素质得到提高，教学水平得到提升。

2. 学生历史素养明显提高，学习兴趣和积极性增强。

3. 教学质量稳步提升，各年级历史成绩均达到预期目标。

4. 教研组在市级、区级教研活动中取得优异成绩，为学校赢得了良好声誉。

初中历史教研工作总结8篇

初中历史教研工作总结8篇篇1本学期，初中历史教研工作紧紧围绕“以研促教，以教促学”这一宗旨，以《历史课程标准》为依托，以改进和创新课堂教学为重点，以提高课堂教学效率为突破口，以课题研究为载体，不断更新教学观念，优化教学过程，完善教学方法，提高教学质量。

现将本期教研工作总结如下：一、加强理论学习，更新教学观念1. 认真学习《历史课程标准》，领会课标精神，把握课标核心。

2. 结合我校“三疑三探”教学模式，转变教学观念，更新教学方法。

树立“以研促教，以教促学”的思想。

3. 开展“走出去，请进来”活动。

本期到兄弟学校听课20节，组织本组教师观摩全市历史优质课2节，邀请市教研室陈老师到我校指导教学5节。

4. 开展课题研究，以科研促教学。

本学期我们组承担了子课题《初中历史有效教学研究》的课题研究工作。

在理论学习的基础上，结合教学实践，完成课题研究阶段性报告。

二、规范教学常规，为提高教学质量奠定基础1. 严格按课标要求进行知识传授和能力培养。

本学期教学任务繁重，但每位教师都严格按要求完成每一节课的教学任务。

2. 认真备课。

在集体备课的基础上，每位教师结合自己的特点和学生实际情况进行个性化备课。

本学期每位教师都精心制作了实用、美观的教学课件。

3. 优化课堂结构，提高课堂效率。

本期我们组在“三疑三探”教学模式的基础上，不断探索、改进和完善课堂教学结构，重视学生的主体地位，注重激发学生的学习兴趣和能力的培养。

4. 坚持听课、评课制度。

本期每位教师都认真听课20节以上，多则30几节。

评课时认真评议，积极发言，指出教学中的不足，探讨改进的方法。

5. 坚持集体备课制度。

我们组的集体备课活动每周坚持一次，除探讨下周教学内容外，还对本周教学情况进行总结和反思。

6. 认真进行质量检测。

本期进行了月考、期中考试和期末考试，每次考试后都认真进行试卷分析，找出差距和不足，以便在后续教学中改进和提高。

三、加强业务学习，促进教师素质提高1. 积极参加上级组织的培训和学习活动。

初中历史学科教研总结(3篇)

第1篇一、前言初中历史学科是培养学生人文素养、传承历史文化的重要学科。

近年来，我国初中历史教育取得了显著成果，但在教学过程中也暴露出一些问题。

为了进一步提高初中历史教学质量，提高学生历史素养，我校历史教研组开展了系列教研活动。

现将本次教研总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师专业素养教研组定期组织教师学习《义务教育历史课程标准》及相关教育理论，使教师对课程改革有更深入的了解，从而提高教师专业素养。

2.开展教学观摩活动，促进教师共同成长教研组定期组织教师开展教学观摩活动，通过听课、评课，使教师相互学习、取长补短，共同提高教学质量。

3.开展课题研究，提升教学研究能力教研组结合学校实际情况，确立了多个课题研究项目，如“初中历史教学中的问题探究”、“历史教学与信息技术融合”等。

通过课题研究，教师的教学研究能力得到显著提升。

4.加强教学资源建设，丰富教学手段教研组积极整合校内外教学资源，如历史图片、视频、音频等，丰富教学手段，提高课堂教学效果。

5.关注学生个体差异，实施差异化教学教研组关注学生个体差异，针对不同层次的学生制定个性化教学方案，使每个学生都能在历史学习中有所收获。

三、教研成果1.教师教学水平得到提高通过教研活动的开展，教师的教学理念、教学方法、教学技能等方面得到了全面提升，为提高教学质量奠定了基础。

2.学生历史素养得到提高在教研组的共同努力下，学生的历史素养得到了显著提高，表现在以下几个方面：（1）对历史知识的掌握更加扎实；（2）对历史事件的分析能力得到提升；（3）历史思维能力得到培养；（4）历史情感价值观得到熏陶。

3.教研组凝聚力增强通过开展教研活动，教师之间的交流与合作更加紧密，教研组凝聚力得到增强。

四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对课程改革的理解还不够深入；（2）教学资源整合不够充分；（3）课题研究深度不足；（4）学生个体差异关注不够。

2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师对课程改革的认识；（2）加大教学资源整合力度，充分利用校内外资源；（3）深化课题研究，提高研究质量；（4）关注学生个体差异，实施差异化教学。

初中历史教师个人研修总结（精选5篇）

初中历史教师个人研修总结初中历史教师个人研修总结（精选5篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。

那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家收集的初中历史教师个人研修总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。

初中历史教师个人研修总结1忙忙碌碌中，短暂而紧张的为期6天的远程研修结束了，回顾过去的日子，经过这些天看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、随笔感言、评论，参与研讨，不知不觉中竟被深深吸引其中，并由被动的接受变为积极参与了，几天下来，感觉受益匪浅。

首先，通过学习更新了自己的观念。

培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习，这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。

长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电。

其次，通过学习增长了见识，培训老师都积极的学习，远程研修为我们同行教师提供了交流的平台，我认真阅读了同行老师的推荐文章，学习他们对教学的独到见解，学习他们先进的理念，学习他们处理教学过程的独到方法，通过学习老师们的经验填补了自己业务上的很多空白。

再次，通过学习我懂得了反思，在反思中进步，在反思中成长，一个不懂的，不会反思的老师永远成长不成为一名优秀的教师，在我们的教学实践中，有成功，有失败，我们唯有不断反思，去劣存优，才能不断进步，不断成长。

通过本次研修，我学习了系统的理论知识，针对以后的教学实践可以：（1）用学习的规划主题单元来进行单元备课。

（2）用学会制作的思维导图进行单元知识梳理。

（3）用量规对学生进行评价，为学生建立电子档案。

（4）把信息技术与课程很好的结合起来，提高课堂效率。

（5）学会反思，不断总结自己的教学实践。

初中历史教研组研修总结(3篇)

第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中历史教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教育教学质量，我们初中历史教研组积极开展研修活动，不断探索创新教学方法，提高教师专业素养。

现将本学期教研组研修活动总结如下：二、研修目标1. 提高教师专业素养，提升教育教学能力。

2. 深入研究新课程改革，探索创新教学方法。

3. 加强学科间的交流与合作，提高教研组整体水平。

4. 关注学生需求，促进学生全面发展。

三、研修内容1. 新课程改革理念学习本学期，教研组组织教师认真学习新课程改革的相关文件，深刻领会新课程改革的理念，明确教育教学目标。

通过学习，教师对新课程改革有了更深入的理解，为今后的教育教学工作奠定了基础。

2. 教学方法研讨教研组组织教师开展教学方法研讨活动，针对不同课型、不同学段，探讨适合学生的教学方法。

通过研讨，教师们提出了许多创新性的教学方法，如情境教学、探究式学习、合作学习等，有效提高了课堂教学效果。

3. 教学设计优化为了提高教学设计水平，教研组组织教师开展教学设计优化活动。

教师们针对教学重难点，结合教材和学生实际，优化教学设计，使教学内容更加生动、有趣，易于学生接受。

4. 教学反思与交流教研组鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，找出不足之处。

同时，开展教学交流活动，分享教学心得，共同提高。

通过反思与交流，教师们不断丰富教学经验，提升教学水平。

5. 教学资源整合教研组组织教师开展教学资源整合活动，充分利用网络、图书等资源，丰富教学内容。

教师们积极收集优秀教学案例，分享教学经验，为提高教学质量提供有力支持。

四、研修成果1. 教师专业素养得到提升通过本学期研修活动，教师们对新课程改革有了更深入的理解，教育教学能力得到显著提高。

教师们在教学过程中，更加注重学生的主体地位，关注学生的全面发展。

2. 教学质量明显提高教师们运用创新教学方法，优化教学设计，使课堂教学更加生动、有趣，学生的学习兴趣得到激发。

本学期，我校历史学科成绩在全市范围内名列前茅。

初中_历史教研总结(3篇)

第1篇一、前言初中历史教学是培养学生历史素养、传承历史文化、弘扬民族精神的重要途径。

为了更好地提高历史教学质量，我校历史教研组在学期末对一学期的教学工作进行了全面总结。

以下是本次教研总结的主要内容。

二、教研活动开展情况1. 主题教研活动本学期，历史教研组以“如何提高初中历史教学质量”为主题，开展了系列教研活动。

活动包括集体备课、教学观摩、专题讲座等，旨在通过多种形式，提高教师的教学水平和学生的历史素养。

2. 教学研讨活动教研组定期组织教师开展教学研讨活动，针对教学中的难点、重点进行深入探讨。

通过研讨，教师们分享了各自的教学经验和心得，为提高教学质量提供了有益的借鉴。

3. 教学观摩活动为促进教师之间的交流与合作，教研组组织开展了教学观摩活动。

活动中，教师们相互听课、评课，取长补短，共同提高。

4. 教学竞赛活动本学期，教研组组织了历史教学竞赛活动，鼓励教师积极参与，以赛促教。

通过竞赛，教师们展示了自身的教学风采，同时也激发了学生的学习兴趣。

三、教学成果1. 教学质量稳步提升通过一学期的努力，我校历史教学成绩取得了显著成果。

在全市初中历史统考中，我校学生成绩名列前茅，优秀率、及格率均有所提高。

2. 教师队伍建设成效显著教研组注重教师的专业成长，通过开展各类教研活动，提高了教师的教学水平和综合素质。

本学期，我校历史教师参加市级、区级教学比赛，均取得了优异成绩。

3. 学生历史素养得到提升通过丰富多彩的教学活动，学生的历史素养得到了显著提升。

学生在历史知识、历史思维、历史情感等方面都有了明显进步。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对历史教学的认识不够深入，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。

（2）历史教学资源不足，影响了教学效果的提升。

（3）学生历史素养参差不齐，部分学生难以跟上教学进度。

2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对历史教学的认识，丰富教学方法，激发学生学习兴趣。

（2）积极争取学校支持，加大历史教学资源的投入，提高教学效果。

初中历史教师个人校本研修总结4篇

初中历史教师个人校本研修总结4篇
初中历史教师个人校本研修总结——第一篇
简介
本文将总结我的初中历史教师个人校本研修的经历和收获。

研修内容
在这次个人校本研修中，我主要关注以下几个方面的内容：
- 教学设计和教学方法
- 教材使用和创新
- 知识储备和更新
研修经历
我通过阅读相关教材和参加在线研讨会的方式进行研修。

期间，我仔细研读了新版历史教材，并研究了一些创新的教学设计和方法。

此外，我还参与了一些专门针对历史教师的研讨活动，与其他教师
进行交流和分享。

收获与体会
通过这次个人校本研修，我收获了很多知识和经验。

首先，我对于历史教学的设计和方法有了更深入的理解，能够灵活运用不同的教学策略来激发学生的研究兴趣。

其次，我学会了更好地利用教材资源和辅助教学工具，使课堂更加生动有趣。

最后，我也更新了自己的历史知识和教学素养，提升了自己的教学能力。

总结
通过个人校本研修，我不仅提高了自己的教学能力，也为学生提供了更好的教育服务。

我将继续不断研究和探索，为提升历史教学质量而努力。

初中历史教研学期总结(3篇)

第1篇一、前言时光荏苒，转眼间本学期已经接近尾声。

在过去的一学期里，我校初中历史教研组全体成员紧紧围绕学校教育教学工作，认真贯彻落实国家教育方针，以新课程改革为契机，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。

现将本学期教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 组织开展集体备课活动本学期，历史教研组共开展了8次集体备课活动。

在活动中，老师们共同研讨教材、分析学情、设计教学方案，力求使每一节课都能达到最佳的教学效果。

同时，我们还邀请校内外专家进行指导，提升备课质量。

2. 举行公开课、示范课活动本学期，历史教研组共开展了4节公开课、2节示范课。

通过这些活动，老师们展示了各自的教学风采，为全校教师提供了学习交流的平台。

同时，我们也借此机会发现和解决教学中的问题，促进教师共同成长。

3. 开展教学研讨活动本学期，历史教研组共开展了5次教学研讨活动。

活动中，老师们针对教学中遇到的问题进行深入探讨，共同研究解决方法。

此外，我们还邀请了相关领域的专家进行讲座，拓宽教师的视野。

4. 组织学生参加各类竞赛活动本学期，历史教研组积极组织学生参加全国中学生历史知识竞赛、历史学科竞赛等。

在比赛中，学生们取得了优异成绩，充分展示了我校历史学科的教育教学成果。

5. 开展教师培训活动为了提升教师的专业素养，本学期，历史教研组组织了2次教师培训活动。

通过培训，老师们进一步了解了新课程改革的精神，提高了教育教学能力。

三、教研工作成果1. 教学质量稳步提升本学期，历史教研组全体教师认真备课、上课，教学效果显著。

在期末考试中，我校历史学科成绩位居全区前列。

2. 教师队伍建设取得成效通过本学期的教研活动，历史教研组全体教师的专业素养得到了提高，教学水平有了明显提升。

同时，我们还培养了一批教学骨干和学科带头人。

3. 学科特色逐渐凸显本学期，历史教研组积极开展特色活动，如历史知识竞赛、历史剧表演等，丰富了学生的校园生活，提高了学生的历史素养。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程改革的理解不够深入，教学理念有待更新。

初中历史教研总结(3篇)

第1篇一、前言初中历史教学是培养学生历史素养、传承优秀文化、塑造正确价值观的重要途径。

在过去的一年里，我校初中历史教研组在学校的正确领导和广大教师的共同努力下，紧紧围绕教育教学中心工作，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。

现将本年度教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素质教研组认真组织教师学习《义务教育历史课程标准》和《初中历史教学大纲》，使教师对课程改革的目标、内容、方法等有了全面、准确的认识。

同时，鼓励教师参加各类培训、研讨会，拓宽视野，提高自身素质。

2. 开展教学研究，提高教学质量（1）集体备课：教研组定期组织集体备课，共同研讨教学设计、教学策略，提高备课质量。

教师们在备课过程中，注重挖掘教材内涵，关注学生实际，使教学更具针对性。

（2）观摩课、公开课：教研组组织教师观摩优秀课例，开展公开课活动，相互学习，共同提高。

通过听课、评课，教师们对教学方法和技巧有了更深入的认识。

（3）课题研究：教研组积极参与课题研究，围绕课程改革、教学方法、评价方式等方面开展研究。

课题研究不仅提高了教师的教学水平，也为学生提供了更优质的教育资源。

3. 丰富课外活动，拓展学生视野（1）组织历史知识竞赛：通过组织历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣，提高学生的历史素养。

（2）参观历史遗迹：组织学生参观历史遗迹，让学生亲身感受历史文化的魅力，增强学生的历史责任感。

（3）举办历史讲座：邀请专家学者为学生举办历史讲座，拓宽学生的历史视野，激发学生的爱国情怀。

三、教研成果1. 教师教学水平不断提高：通过教研活动，教师们不断学习、反思，教学水平得到了显著提高。

2. 学生历史素养得到提升：通过丰富多彩的教研活动，学生们的历史素养得到了有效提升，对历史有了更深入的了解。

3. 教学成果丰硕：本年度，我校历史学科在全市中考中取得了优异成绩，多个班级的平均分名列前茅。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对课程改革的理解还不够深入，教学理念有待更新。

中学历史教学研修总结5篇

中学历史教学研修总结5篇时间就如同白驹过隙般的流逝，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。

下面是小编给大家带来的中学历史教学研修总结5篇，以供大家参考!中学历史教学研修总结1教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用团体的智慧高效完成教育教学任务，用团体的智慧打造团结和谐的教研团队，用团体的智慧共同成长起来一支高素质的教师队伍。

我校历史教研组与学校发展目标相切合，进取推进以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学模式，转变原先的单一，被动的学习方式，建立和构成以发挥学生主体性多样化的学习方式，把课堂变成学生幸福的乐园。

构成了独具特色的课堂教学，当然这与全组教师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。

一、确立本学期工作重心根据教育教学规律，以县局教育教学精神为依据，以学校的教学管理理念为依托。

二、本学期具体工作措施及成效(一)进取贯彻县局、学校教育工作精神。

(二)继续推进课堂改革，进取实践。

我校经过一年多的课堂教学改革，教学模式已初具规模，成效卓著，在此基础上，学校力主继续深化，历史教研组进取响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，进取准备，勇于实践。

(三)加强教研组的教学研究，“精”制导学案。

有“本”可参，有“案”可寻。

一份好的导学案不仅仅能够引领学生高效自主学习，对每位教师的课堂教学会有必须的指导作用。

本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，进取参与团体备课，不限时，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。

共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。

(四)加强教研组的教学理论学习，进取参与省市县的教学技能比赛，教学理论比赛。

(五)加强九年级备课组的备课研讨工作，以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作。

九年级历史教学容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一向是个值得思考的主题。

为此，九年级历史备课组在改革教学模式的前提下，精心制作导学案，经常性地讨论，研究阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目的性。

初中历史校本的研修总结（通用6篇）

初中历史校本的研修总结初中历史校本的研修总结（通用6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，快快来写一份总结吧。

你想知道总结怎么写吗？下面是小编帮大家整理的初中历史校本的研修总结（通用6篇），欢迎大家分享。

初中历史校本的研修总结1我个人认为，初中历史教学首先需做到如下几点:1.师生双边活动中的提问提问是历史课堂教学中一个必不可少的重要环节。

教师通过对学生的提问，一方面可以了解学生对历史基础知识掌握的情况，另一方面可以活跃学生的思维，启发他们深入思考，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。

因此，我们应该重视课堂上的提问。

但是，课堂提问要讲究艺术，没有启发性.无价值的提问，除了让外行看来课堂形式多样，课堂气氛活跃外，只会是浪费时间，对教学来讲毫无意义.2.教具展示辅助教师讲授历史课程的内容特点是时间跨度大──上下几千年；空间范围广──纵横几万里；内容繁多──古今中外的政治、经济、军事、文化等。

乌申斯基说过，儿童是用“形式、声音、色彩和感觉”来思维的。

如果忽略了向学生提供生动的直观机会，教师只是以语言等抽象的方式进行教学，会使学生生厌，是不利于历史教学的。

历史课程内容的特点决定了历史课堂教学中教师在课堂上应该运用一定的直观手段，这不但会丰富学生的感性认识，形成正确的表象，还会激发学生的探究兴趣，收到理想的教学成效。

但如果使用不当，结果会适得其反，让人感觉整堂课的教学华而不实.3.趣味教学激起学生兴趣“兴趣是最好的老师”。

因此，知何激发学生学习历史的兴趣，是调动学生学习历史积极性的内在动力，是“要学生学”变为“学生要学”的一个极其重要的手段。

特别是初中历史教学，学生没有升学考试的压力，如果再对历史课没有兴趣，教学中只是教师“剃头刀子一头热”，其课堂教学的状况和教学的效果就可想而知。

所以我在教学的过程中非常注重学生学习兴趣的调动，如在讲述第14课<伐无道诛暴秦>这一课时，我先给同学们讲大泽乡起义的历史故事激发学生学习的兴趣，然后再说如果同学们想知道陈胜.吴广为什么要起义，他们起义的最终结果如何?我们就一起来学习第14课的内容，通过讲故事激发学生学习的兴趣起到了很好的教学效果，同时也达到了预期的教学目的.4.创新教学在教学中的运用“创新是教育的灵魂，是一个民族兴旺发达的不竭动力”。

初中历史教研工作总结（3篇）

初中历史教研工作总结一、工作回顾过去的一年中，我们历史教研组一直致力于推动学科教学的改革与创新，提高学生的学习兴趣和能力，充分发挥历史学科的育人功能。

团队成员积极参与各项教研活动，不断完善自身的教学能力和专业素质。

二、工作收获通过一年的教研工作，我们取得了以下几方面的收获：1. 教学理念更新：我们通过参加各类教研活动，结合自身教学实践经验，不断更新教学理念，遵循因材施教、因势利导的原则，针对学生的不同特点和需求进行个性化教学，提高教学效果。

2. 教学方法改进：我们深入研究历史学科的教学方法，积极探索有效的教学策略。

在课堂上，我们尝试运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，使课堂更加生动有趣；使用案例分析法、讨论式教学等方法，激发学生的思维能力和学习兴趣。

3. 教材选用与编写：我们对现有的历史教材进行研究，对教材内容进行筛选和整理，使之更加贴近学生的实际生活，提高学生的学习积极性。

同时，我们积极参与教材的编写工作，为学生提供合适的教材资源。

4. 教学评价体系建设：我们逐步建立健全了历史学科的教学评价体系，制定了科学合理的评价标准和评价方式，既注重对学生知识掌握的检测，又注重对学生能力培养的评价，以提高教学质量和效果。

5. 教师培训与交流：我们积极组织教研活动，邀请专家学者进行讲座和培训，提高教师的专业素养和教学水平。

同时，我们积极参加区、市级的教研交流活动，与其他学校的教师进行互动交流，借鉴他们的经验，不断提高自身的教学水平。

三、存在的问题与不足在工作过程中，我们也发现了一些问题和不足之处：1. 教师队伍建设不足：我们的教研组人数较少，队伍中的专业骨干也较少，需要加强对教师的培训与引进，提高教研组整体的专业素养和教学水平。

2. 教学资源不足：在教学过程中，我们发现教学资源有限，如教学设备、教辅材料等，不能满足学生的需要，需要进一步完善教学资源的配置。

3. 教学研究的深度不够：我们在教研工作中更多地做一些教学方法的改进和教材的选用，而在教学研究的深度上需要加强，如历史教学的特色研究、学科整合研究等方面的工作。

初中历史研修总结（精选8篇）

初中历史研修总结初中历史研修总结（精选8篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，快快来写一份总结吧。

那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编帮大家整理的初中历史研修总结（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中历史研修总结1本学期，本人任教初三年级二个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作，初三历史教学工作总结。

一、激发兴趣，发挥潜能俗话说"兴趣是的老师"。

学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。

历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。

在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。

进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。

他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能"激"趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。

让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。

别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。

榜样的作用是无穷的。

同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。

二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的"病根"，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。

从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。

我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。

由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。

我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如"明治维新"的内容，使学生一目了然。

校本教研总结初中历史(3篇)

第1篇一、前言随着新课程改革的不断深入，初中历史教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高历史教学质量，促进教师专业成长，我校开展了为期一年的校本教研活动。

现将本次校本教研活动总结如下：二、教研活动背景1. 新课程改革背景下，初中历史教学面临着诸多挑战，如教学目标不明确、教学内容与实际生活脱节、教学方法单一等。

2. 教师专业发展需求：提高教师教育教学水平，丰富教学手段，拓展教学资源。

3. 学生活动需求：激发学生学习兴趣，提高历史素养，培养综合素质。

三、教研活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 丰富教学内容，拓展教学资源，提高历史教学质量。

3. 激发学生学习兴趣，提高历史素养，培养综合素质。

四、教研活动内容1. 教学目标与重难点的确定（1）组织教师深入学习课程标准，明确教学目标。

（2）针对教学重难点，开展专题研讨，探讨有效教学方法。

2. 教学内容与教学方法的改革（1）结合教材，挖掘历史事件背后的文化内涵，丰富教学内容。

（2）运用多媒体技术，创设情境，激发学生学习兴趣。

（3）采用多种教学方法，如案例教学、讨论法、探究法等，提高教学效果。

3. 教学评价与反思（1）开展教学评价，关注学生学习过程和结果，提高教学质量。

（2）组织教师进行教学反思，总结经验，改进教学方法。

4. 教学资源建设（1）收集整理历史教学资源，丰富教学内容。

（2）建立历史教学资源库，方便教师教学。

五、教研活动成果1. 教师教育教学水平得到提高，教学理念得到更新。

2. 教学内容更加丰富，教学方法更加多样，教学效果显著。

3. 学生活动积极性提高，历史素养得到提升。

4. 形成了一套较为完善的历史教学评价体系。

六、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程改革理解不够深入，教学理念滞后。

（2）教学资源有限，难以满足教学需求。

（3）教师评价体系尚不完善，难以全面反映教学效果。

2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对新课程改革的理解和认识。

初中历史教研总结(3篇)

第1篇一、前言历史作为一门基础学科，对于培养学生的爱国主义精神、民族自豪感和人文素养具有重要意义。

初中历史教学旨在引导学生了解历史、认识历史，培养学生的历史思维能力和分析问题、解决问题的能力。

在过去的一年里，我校初中历史教研组紧紧围绕教学目标，积极开展教研活动，取得了一定的成果。

现将本年度教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素养（1）组织教师参加各级各类培训，提升教师教育教学水平。

（2）开展读书交流活动，鼓励教师阅读历史教育类书籍，拓宽知识面。

（3）邀请专家学者来校开展专题讲座，提升教师对历史学科的理解和把握。

2. 优化教学设计，提高课堂教学效率（1）根据课程标准，结合学生实际，制定合理的教学计划。

（2）开展集体备课，共享教学资源，提高备课质量。

（3）创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

3. 开展教学研究，提升教学水平（1）组织教师开展课题研究，探讨历史教学中的热点、难点问题。

（2）鼓励教师撰写教学论文，提高论文质量。

（3）组织教师参加教学竞赛，展示教学成果。

4. 注重学生评价，促进学生全面发展（1）制定科学合理的评价标准，全面评价学生历史素养。

（2）开展历史知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生学习兴趣。

（3）关注学生个性差异，开展个性化辅导，促进学生全面发展。

三、教研成果1. 教师队伍素质明显提高通过加强教师培训、开展教学研究等活动，我校初中历史教师队伍整体素质得到了显著提升。

教师在教育教学、科研等方面取得了丰硕成果，为学校历史学科发展奠定了坚实基础。

2. 课堂教学质量不断提高通过优化教学设计、创新教学方法，我校初中历史课堂教学质量得到了明显提高。

学生在课堂上的参与度、学习兴趣和成绩均有明显提升。

3. 学生历史素养得到全面提升通过开展丰富多彩的历史教育活动，我校学生历史素养得到了全面提升。

学生在历史知识、历史思维、历史情感等方面取得了显著进步。

4. 教学成果丰硕本年度，我校初中历史教师在教育教学、科研等方面取得了丰硕成果。