三年级上18课时硬笔书法教案
硬笔书法三年级教案3篇
硬笔书法三年级教案3篇硬笔书法三年级教案1篇【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
三年级 硬笔书法教案
三年级硬笔书法教案教案标题：三年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识，包括笔、墨、纸、砚的使用方法；2. 掌握硬笔书法的基本笔画和基本笔顺；3. 能够正确书写一些简单的硬笔书法字体；4. 培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好。
二、教学重点和难点：1. 重点：掌握硬笔书法的基本笔画和基本笔顺；2. 难点：正确书写一些简单的硬笔书法字体。
三、教学准备：1. 教师准备：硬笔、墨、纸、砚等书法工具，教学课件，教学实例；2. 学生准备：铅笔、橡皮、练习纸。
四、教学过程：1. 导入新知识：通过展示一些优秀的硬笔书法作品，引导学生对硬笔书法产生兴趣，激发学习的动力；2. 讲解硬笔书法的基本知识：介绍硬笔书法的起源、发展历史，以及硬笔、墨、纸、砚的使用方法；3. 示范基本笔画和基本笔顺：通过教师的示范，让学生了解硬笔书法的基本笔画和基本笔顺，包括横、竖、撇、捺等；4. 指导学生练习：让学生使用硬笔和墨水，在练习纸上进行基本笔画和基本笔顺的练习，掌握书写技巧；5. 指导学生书写简单的硬笔书法字体：选择一些简单的硬笔书法字体，如“山水”、“人物”等，让学生进行书写练习；6. 展示学生作品：让学生互相展示自己的硬笔书法作品，进行交流和互相学习；7. 拓展延伸：介绍一些硬笔书法的名家作品，让学生了解更多的硬笔书法艺术。
五、教学总结：通过本节课的学习，学生对硬笔书法有了初步的了解和掌握，培养了对硬笔书法的兴趣和爱好。
教师要及时对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续学习和练习硬笔书法，不断提高书法水平。
六、作业布置：布置学生继续练习硬笔书法的作业，要求学生每天练习一定的时间，提高书法水平。
三年级硬笔书法上册教案
三年级硬笔书法上册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本书写姿势和书写规范。
2. 使学生能够正确、美观地书写常用的汉字。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 第一课时：硬笔书法的基本书写姿势和书写规范教学重点：正确的坐姿、握笔姿势和书写笔顺。
2. 第二课时：横、竖、撇、捺的基本书写教学重点：横、竖、撇、捺的书写方法和技巧。
3. 第三课时：横折、竖折、撇弯、捺顿的基本书写教学重点：横折、竖折、撇弯、捺顿的书写方法和技巧。
4. 第四课时：钩、提、折的基本书写教学重点：钩、提、折的书写方法和技巧。
5. 第五课时：综合练习教学重点：运用所学的书写方法，进行汉字书写练习。
三、教学方法1. 采用讲解法，教师详细讲解硬笔书法的基本书写姿势、书写规范和各种笔画的书写方法。
2. 采用示范法，教师在黑板上示范书写，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，学生通过反复练习，掌握书写技巧。
4. 采用激励法，教师及时表扬和鼓励学生，提高他们的学习积极性。
四、教学步骤1. 第一课时：(1) 讲解硬笔书法的基本书写姿势和书写规范。
(2) 示范横、竖、撇、捺的书写方法。
(3) 学生跟随教师一起书写，教师及时纠正错误。
(4) 总结本节课的学习内容。
2. 第二课时：(1) 复习上一节课的内容。
(2) 讲解横折、竖折、撇弯、捺顿的书写方法。
(3) 示范书写，学生跟随模仿。
(4) 进行书写练习，教师巡回指导。
3. 第三课时：(1) 复习前两节课的内容。
(2) 讲解钩、提、折的书写方法。
(3) 示范书写，学生跟随模仿。
(4) 进行书写练习，教师巡回指导。
4. 第四课时：(1) 复习前三节课的内容。
(2) 进行综合书写练习，学生独立完成。
(3) 教师挑选优秀作品进行展示，给予表扬。
(4) 总结本节课的学习内容。
5. 第五课时：(1) 复习本册书的内容。
(2) 学生进行书写比赛，教师评选优秀作品。
(3) 总结整个学期的学习成果，给予鼓励和表扬。
三年级硬笔书法教案
三年级硬笔书法教案一、教学目标1. 掌握硬笔的握笔姿势和正确写字的坐姿；2. 学习硬笔书法的基本笔画和构造；3. 认识常用硬笔书法字体的结构特点；4. 能够正确运用硬笔书法进行简单的书写。
二、教学准备1. 教师准备：硬笔、黑板、黑板粉笔、硬笔纸；2. 学生准备：硬毛笔、硬笔纸。
三、教学内容和步骤第一课：握笔姿势和写字坐姿的培养（15分钟）1. 向学生展示正确的握笔姿势和写字坐姿，并进行模仿。
2. 引导学生理解正确的握笔姿势和写字坐姿对书写的重要性。
3. 指导学生进行实际操作，纠正他们的错误。
第二课：基本笔画和构造（20分钟）1. 介绍硬笔书法的三个基本笔画：横、竖、撇。
2. 示范横、竖、撇的正确书写方法，并引导学生进行模仿练习。
3. 解释每个笔画的构造，让学生理解笔画的规则和形态。
第三课：硬笔常用字体的结构特点（30分钟）1. 介绍硬笔书法常用字体：楷书、行书。
2. 列举楷书、行书的结构特点，并进行示范。
3. 引导学生观察并感受楷书、行书之间的区别。
第四课：简单字的书写（35分钟）1. 指导学生从基本笔画出发，正确书写简单的字体。
2. 选择一些与学生生活相关的字进行教学，如“人、山、水”等。
3. 引导学生通过反复练习，逐渐掌握字的笔画顺序和书写要领。
第五课：综合书写练习（30分钟）1. 提供一些简单的词语，如“太阳、花草、篮球”等。
2. 让学生自由组合并书写提供的词语。
3. 在学生完成后，进行作品展示和互相欣赏。
四、教学反思本节课的教学重点是帮助学生掌握硬笔书法的基础知识和技能。
通过引导学生正确的握笔姿势和写字坐姿，能够帮助他们形成良好的书写习惯。
学生通过学习基本笔画和构造，能够逐步掌握硬笔书法的基本技巧。
通过介绍常用字体的结构特点，并进行实际书写练习，可以提高学生的书写能力和审美水平。
在教学过程中，教师应注重引导学生多进行实践操作，及时纠正错误，并鼓励学生进行创作，培养他们对硬笔书法的兴趣和热爱。
三年级硬笔书法教导方案
三年级硬笔书法教导方案目标本方案的目标是教导三年级学生硬笔书法的基本技巧和知识，培养他们对书法的兴趣和欣赏能力。
通过课程的学习，学生将能够掌握基本的硬笔书法字体和书写技巧，提高字形美感和书写规范性。
教学内容第一阶段：基础知识和准备工作1. 介绍硬笔书法的起源、发展和特点。
2. 介绍硬笔书法的基本工具：硬笔、墨汁、宣纸等。
3. 学习正确握笔姿势和写字姿势，培养正确的书写习惯。
第二阶段：基本笔画和字体练习1. 学习常用的基本笔画：横、竖、撇、捺、点等。
2. 练习基本笔画的连写和变化，掌握不同笔画的书写技巧。
3. 学习硬笔书法的基本字体：楷书、行书等。
4. 练习基本字体的笔画组合和书写顺序，逐渐提高字形美感和规范性。
第三阶段：简单字词和篆刻练习1. 学习常用的简单字词的书写，如人、山、水等。
2. 练习简单字词的整体结构和笔画连接。
3. 介绍篆刻的基础知识和技巧，进行简单的篆刻练习。
第四阶段：作品创作和欣赏1. 引导学生通过学习硬笔书法，创作自己的作品。
2. 组织学生展示和交流自己的作品，培养他们的自信和创造力。
3. 介绍著名的硬笔书法家和作品，引导学生欣赏优秀的书法作品。
教学方法1. 结合理论和实践，通过讲解和示范引导学生学习。
2. 组织学生进行大量的练习，提高他们的书写技巧。
3. 鼓励学生创作和表达自己的想法，展示他们的作品。
4. 定期组织作品展示和欣赏活动，激发学生的学习兴趣。
教学评估1. 通过平时的练习和作品展示评估学生的书写技巧和字形美感。
2. 定期进行书法知识和技能的测试，检查学生的学习进程。
3. 鼓励学生互相评价和反馈，促进他们的成长和进步。
教学资源1. 硬笔、墨汁、宣纸等书法工具。
2. 相关的硬笔书法教材和参考书籍。
3. 著名书法家的作品和欣赏材料。
注意事项1. 确保学生使用正确的硬笔书法工具和姿势，避免不良习惯的形成。
2. 关注学生的动手能力和注意力集中程度，适当调整教学内容和方法。
3. 鼓励学生勤加练习，坚持书写，提高书法水平。
三年级硬笔书法教案
三年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的感知和欣赏能力。
3. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔法、结构、章法。
2. 常用汉字的基本笔画和组合规律。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和书写规范，常用汉字的基本笔画和组合规律。
2. 教学难点：硬笔书法的笔法和章法，汉字组合的节奏和韵律。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧、书写规范和汉字组合规律。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
五、教学准备：1. 教材：硬笔书法教材、汉字书写规范教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、练习纸、书法作品。
3. 设备：投影仪、白板、教学PPT。
1. 第一周：学习硬笔书法的基本技巧（笔法、结构、章法）和书写规范。
2. 第二周：学习常用汉字的基本笔画和组合规律。
3. 第三周：练习书写简单汉字，培养书写速度和字形美感。
4. 第四周：学习书法作品的欣赏和分析，进行书法创作。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在课堂上的书写态度、方法和进度，及时给予个别指导。
2. 结果性评价：定期检查学生的书法作品，评价书写速度、字形美感和创作能力。
八、作业布置：1. 课后练习：按照课堂所学，回家练习书写汉字，巩固所学知识。
2. 书法创作：结合所学技巧，进行书法创作，提高学生的实践能力。
九、教学反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。
十、课后建议：1. 鼓励学生参加校内外书法比赛，展示自己的书法才华。
2. 引导学生收集书法作品，扩大欣赏范围，提高审美能力。
3. 家长要积极配合，关注孩子的书法学习，提供必要的支持和鼓励。
三年级上册硬笔书法教案使用
三年级上册硬笔书法教案使用一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
3. 培养学生的耐心和细心，增强他们对汉字文化的认识。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 汉字的基本笔画和组合规律。
3. 常用汉字的书写练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写速度和美感。
2. 教学难点：汉字的基本笔画和组合规律的运用，以及书写过程中的字形把握。
四、教学方法1. 示范法：教师以板书形式展示书写技巧和规范，让学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过大量书写练习，提高硬笔书法水平。
3. 反馈法：教师及时给予学生书写评价，指导学生改正错误。
五、教学准备1. 教学用具：黑板、粉笔、练习本、硬笔书法教材。
2. 学生用具：铅笔、橡皮、直尺、练习本。
教案使用说明：1. 本教案适用于三年级上册学生，共十五个章节。
2. 教师可根据实际情况，调整教学内容和教学进度。
3. 教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个别指导。
4. 课后鼓励学生进行自主练习，巩固所学知识。
5. 定期组织硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六、教学安排第一周：学习硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
第二周：学习汉字的基本笔画和组合规律。
第三周：进行常用汉字的书写练习。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和书写表现。
2. 课后练习：检查学生的课后书写练习，评估他们的掌握程度。
3. 硬笔书法比赛：定期组织比赛，以赛代考，检验学生的学习成果。
八、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，让他们感受书法艺术的魅力。
2. 邀请书法名家进行讲座，让学生更深入地了解硬笔书法。
3. 开展书法兴趣小组，鼓励学生互相交流、学习。
九、教学反思在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法和学习效果，针对学生的实际情况进行调整。
关注学生的学习反馈，了解他们在硬笔书法学习中的需求和困难，以便更好地指导他们。
三年级硬笔书法教案
三年级硬笔书法教案【教案标题】三年级硬笔书法教案【教案概述】本教案旨在帮助三年级学生学习基础的硬笔书法知识和技能。
通过多样化的教学方法和实践活动，培养学生对硬笔书法的兴趣、理解和掌握。
同时，通过此教案的实施，学生将提高字体美感和书写技巧，发展良好的硬笔书法基础。
【教学目标】1. 知识目标：- 理解硬笔书法的定义、特点和发展历史；- 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构；- 熟悉硬笔书法的常用工具和正确使用方法。
2. 技能目标：- 能够正确握笔、调整字体大小和书写位置；- 能够运用学习到的基本笔画，按规范的字体结构书写简单的汉字和短语；- 能够用硬笔书法工具书写整齐、美观的作品。
3. 情感目标：- 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱；- 培养学生的耐心和细致观察力；- 培养学生的审美意识和字体美感。
【教学重点】- 硬笔书法的基本知识和技能；- 硬笔书法的正确姿势和握笔方法；- 硬笔书法的基本笔画和字体结构。
【教学难点】- 硬笔书法的笔画练习和字体组织；- 学生自主提高字迹美感和书写技巧。
【教学准备】- 硬笔书法教材与辅助资料；- 硬笔、毛笔、墨汁及硬纸等书法工具；- 各种书法练习纸和作品欣赏素材。
【教学过程】1. 导入（5分钟）- 老师通过展示一些美观的硬笔书法作品，激发学生的兴趣和好奇心；- 引导学生讨论硬笔书法的特点和应用领域。
2. 知识讲授（15分钟）- 介绍硬笔书法的定义、特点和发展历史；- 演示硬笔书法的基本笔画和字体结构；- 讲解硬笔书法的常用工具和正确使用方法。
3. 学习实践（25分钟）- 分发硬笔、纸和墨汁，学生进行正确的握笔和调整字体大小的练习；- 设计简单的笔画练习，引导学生按照规范的笔画书写相应汉字；- 引导学生通过临摹硬笔书法作品提高字迹美感和书写技巧。
4. 创作实践（20分钟）- 学生选择自己喜欢的汉字或短语，进行整齐、美观的硬笔书法创作；- 学生欣赏和评价彼此的作品，共同进步。
三年级硬笔书法教案
三年级硬笔书法教案
教学目标：
1. 学习硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生的书写规范和字形美感。
3. 提高学生的专注力和耐心。
教学重点：
1. 掌握硬笔书法的基本用具和使用方法。
2. 学会正确书写常见汉字。
教学准备：
硬笔书法用具（纸、笔、砚台、砚石）、教学板书
教学过程：
Step 1：引入（5分钟）
教师出示一幅精美的硬笔书法作品，激发学生对硬笔书法的兴趣和好奇心。
Step 2：知识点讲解（15分钟）
1. 硬笔书法的用具：纸、笔、砚台、砚石。
2. 硬笔书法的基本技巧：握笔姿势、书写姿势、笔画顺序等。
3. 常见的汉字结构和笔画顺序。
Step 3：示范教学（20分钟）
教师在教学板上示范正确的握笔姿势、书写姿势和笔画顺序，并逐个指导学生进行模仿书写。
Step 4：练习与巩固（15分钟）
学生用硬笔书法工具书写、练习常见的汉字，重点关注笔画的连接和结构的整齐美观。
Step 5：展示与评价（10分钟）
学生将自己的练习成果贴在教室的墙上，进行展示，并相互欣赏、评价。
Step 6：总结与延伸（5分钟）
教师与学生一起总结本节课学到的知识和技能，并鼓励学生在日常生活中练习书写硬笔书法。
Step 7：作业布置（5分钟）
布置作业：让学生每天练习写一到两行汉字，要求字迹工整、结构美观。
教学反思：
在教学过程中，要注意让学生充分参与、感受硬笔书法的魅力，并给予及时的肯定和鼓励。
同时，要根据学生的实际情况，合理分配教学时间和任务，确保教学的连续性和有效性。
小学三年级硬笔书法教学教案设计
小学三年级硬笔书法教学教案设计教案标题：小学三年级硬笔书法教学教案设计教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 学习正确的握笔姿势和书写姿势。
3. 锻炼手腕和手指的灵活性。
4. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 硬笔书法基本知识：介绍硬笔书法的历史和发展，了解硬笔书法的特点和分类。
2. 笔的种类和用法：介绍不同类型的硬笔，学习正确使用硬笔的方法。
3. 握笔姿势和书写姿势：教授正确的握笔姿势和书写姿势，进行示范和指导。
4. 基本笔画练习：教授硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，进行反复练习。
5. 字的结构和构造：介绍汉字的基本结构和构造规律，学习如何正确书写汉字。
6. 字的连写和组字：教授字的连写和组字技巧，进行练习和创作。
教学步骤：第一课：硬笔书法基本知识和握笔姿势1. 导入：通过展示一些著名的硬笔书法作品，引发学生对硬笔书法的兴趣。
2. 介绍硬笔书法的历史和发展，以及硬笔书法的特点和分类。
3. 示范和指导学生正确的握笔姿势和书写姿势。
4. 学生跟随老师的示范，进行握笔姿势和书写姿势的练习。
第二课：基本笔画练习和字的结构1. 复习上节课学过的握笔姿势和书写姿势。
2. 介绍硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，进行示范和指导。
3. 学生跟随老师的示范，进行基本笔画的练习。
4. 介绍汉字的基本结构和构造规律，学习如何正确书写汉字。
第三课：字的连写和组字1. 复习上节课学过的基本笔画和字的结构。
2. 介绍字的连写和组字技巧，进行示范和指导。
3. 学生跟随老师的示范，进行字的连写和组字的练习。
4. 鼓励学生进行创作，自由组字并进行展示。
第四课：书法作品欣赏和总结1. 展示一些优秀的小学生硬笔书法作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己的书法作品，进行互相欣赏和评价。
3. 总结本次教学内容和学习成果，鼓励学生继续学习和提高。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。
小学三年级钢笔字教案
小学三年级钢笔字教案小学三年级钢笔字教案篇一:小学三年级上册写字教案共20个课时小学三年级写字教案| 第一课时结构(一)教学内容:学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备:课件教学过程一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的,(身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”:手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
)随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做二、导入新课1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。
3、今天我们来学习第一课——结构(一)三、学习新课1、打开书第一页，指名读“看看”2、(出示课件“蝴” )(1)请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
(2)教师相机介绍:左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。
大约各占整个字的三分之一。
但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
(3)各学习小组讨论其余的字(4)指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项3、(出示课件“撒” )(1) 请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
(2) 教师相机介绍:“撒”字，左中右结构。
左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。
右边“捺”笔要写得舒展大方。
(3) 各学习小组讨论其余的字(4) 指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
三年级上册硬笔书法教案(使用)
三年级上册硬笔书法教案(使用)一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的硬笔书写能力，使字迹更加工整、美观。
3. 培养学生的耐心和细心，提高审美素养。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔顺、笔画、结构、布局等。
2. 硬笔书法的书写规范：坐姿、握笔、书写速度等。
3. 硬笔书法作品的欣赏与分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高硬笔书写能力。
2. 教学难点：笔顺的正确运用，字迹的工整与美观。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧、书写规范和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范硬笔书法的书写过程，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习硬笔书法，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间互相评价、交流，提高书写水平。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 第二课时：学习笔顺，进行基本笔画练习。
3. 第三课时：学习结构，进行结构练习。
4. 第四课时：学习布局，进行作品练习。
教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和作业，评价学生对硬笔书法基本技巧和书写规范的掌握程度。
2. 组织硬笔书法比赛，评选出优秀作品，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 学生自评、互评，了解自己的进步和不足，互相学习，共同提高。
七、教学资源：1. 硬笔书法教材、练习本、笔、墨、纸、砚等。
2. 硬笔书法作品集、视频资料等。
3. 投影仪、白板等教学设备。
八、教学进度：1. 第一周：介绍硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 第二周：学习笔顺，进行基本笔画练习。
3. 第三周：学习结构，进行结构练习。
4. 第四周：学习布局，进行作品练习。
九、教学建议：2. 鼓励学生课余时间进行硬笔书法练习，提高书写水平。
3. 教师定期检查学生的练习作品，及时给予指导和反馈。
4. 组织学生参加硬笔书法比赛和相关活动，拓宽视野，提高兴趣。
三年级硬笔书法教案上册
三年级硬笔书法教案上册一、教学目标。
1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和书写规律，如横平竖直、撇捺舒展等。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法，提高书写的规范性和美观性。
3. 通过书法练习，培养学生的耐心和专注力，感受汉字书法的艺术魅力。
二、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 基本笔画的书写技巧，如横、竖、撇、捺、点、钩、提等。
2. 汉字的间架结构，如上下结构、左右结构、包围结构等的书写要点。
（二）教学难点。
1. 如何让学生在书写中体现笔画的轻重缓急和节奏感。
2. 引导学生根据汉字的结构特点合理安排笔画布局，使整个字看起来协调美观。
三、教学方法。
讲授法、示范法、练习法、评价法。
四、教学准备。
1. 硬笔书法教材、练习纸、铅笔或钢笔。
2. 多媒体设备，用于展示书法作品和书写示范视频。
五、教学过程。
（一）导入（5分钟）1. 展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。
2. 提问学生：“你们想写出这么漂亮的字吗？”激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新课（20分钟）1. 书写姿势和握笔方法（5分钟）教师示范正确的书写姿势：身体坐正，纸张平放，手臂自然放松，眼睛距离纸面约一尺。
讲解握笔方法：用拇指、食指和中指握住笔杆，拇指在笔杆左侧，食指在笔杆上方，中指在笔杆下方，笔杆靠在虎口处，无名指和小指自然弯曲。
让学生模仿练习，教师巡视指导，纠正错误姿势。
2. 基本笔画教学（15分钟）以横画为例进行讲解和示范。
- 讲解横画的特点：横画要写得平稳，略微向右上方倾斜。
- 示范横画的写法：起笔稍重，向右行笔，行笔过程中力度均匀，收笔时略顿。
- 让学生在练习纸上进行横画的练习，教师巡视，强调书写姿势和笔画的规范性。
- 按照同样的方法，依次讲解竖、撇、捺、点、钩、提等基本笔画的特点和写法，每讲解一个笔画，让学生进行相应的练习。
（三）课堂练习（15分钟）1. 给出一些简单的汉字，如“一、二、三、十、人、大”等，让学生运用所学的基本笔画进行书写练习。
三年级硬笔书法上册教案
三年级硬笔书法上册教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 提高学生的硬笔书写能力，使字迹工整、美观。
3. 培养学生的耐心和细心，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔画的运笔、停顿、转折等。
2. 硬笔书法的书写规则：字体结构、占格、间距等。
3. 常用笔画的书写方法：横、竖、撇、捺、折等。
4. 基本笔画的组合：横折、竖折、撇捺交叉等。
5. 简单字的书写练习：以“人、山、水、火、木”等字为例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则，提高书写能力。
2. 教学难点：笔画之间的组合和字的结构把握。
四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
3. 互动法：学生之间互相评价、交流，共同进步。
五、教学步骤：1. 导入新课：介绍硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 讲解基本技巧：讲解笔画的运笔、停顿、转折等。
3. 讲解书写规则：讲解字体结构、占格、间距等。
4. 示范书写：教师示范书写基本笔画和组合。
5. 学生自主练习：学生按照示范进行自主练习。
6. 点评与指导：教师点评学生作品，给予个别指导。
7. 互动交流：学生之间互相评价、交流，共同进步。
8. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
9. 课后作业：回家后继续练习，巩固所学内容。
10. 课程反馈：家长签字确认，了解学生学习情况。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、专注度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，字迹是否工整、美观。
3. 作品展示：定期举办硬笔书法作品展示，让学生展示自己的成果。
4. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价，互相评价，提高审美能力。
七、教学资源：1. 教材：硬笔书法教材、练习本。
2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、字帖、范本等。
3. 辅助工具：投影仪、白板、多媒体教学软件等。
硬笔书法教案：三年级
硬笔书法教案：三年级教学目标通过本学期的硬笔书法学习，三年级的学生应该能够：1. 掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 学会使用硬笔书写基本的笔画和结构。
3. 能够独立书写规范、整洁的硬笔书法作品。
4. 培养学生的审美能力和艺术素养。
教学内容第一周：正确的握笔姿势和书写姿势1. 讲解和示范正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 学生练习正确的握笔和书写姿势。
第二周：基本笔画的学习1. 讲解和示范基本笔画的书写方法。
2. 学生练习基本笔画的书写。
第三周：简单字的书写1. 选择一些简单的汉字进行书写练习。
2. 学生独立书写简单字，教师进行指导和纠正。
第四周：复杂字的书写1. 选择一些复杂一些的汉字进行书写练习。
2. 学生独立书写复杂字，教师进行指导和纠正。
第五周：书法作品的创作1. 学生根据所学的笔画和字形，创作自己的书法作品。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
教学方法1. 讲解和示范：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握正确的握笔姿势、书写姿势和基本笔画。
2. 练习：学生通过反复练习，掌握书写技巧。
3. 创作：学生通过创作自己的书法作品，提高审美能力和艺术素养。
教学评价1. 观察学生的握笔姿势和书写姿势是否正确。
2. 检查学生的书写作品，看是否规范、整洁。
3. 对学生的书法作品进行评价，看是否有进步。
以上教案旨在帮助三年级的学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高他们的审美能力和艺术素养。
希望每位学生都能在硬笔书法的学习中取得进步。
三年级硬笔书法教导方案
三年级硬笔书法教导方案目标本教导方案的目标是帮助三年级学生掌握基本的硬笔书法技巧，培养他们的书写能力和审美观。
教学内容1. 基本笔画练：学生将通过练基本笔画来熟悉硬笔书法的基本技巧，包括横、竖、撇、捺等。
基本笔画练习：学生将通过练习基本笔画来熟悉硬笔书法的基本技巧，包括横、竖、撇、捺等。
2. 基础字练：学生将研究并练常用的基础字，如横、竖、撇、捺、提、点等。
通过反复练，培养学生的字形认知和笔画掌握能力。
基础字练习：学生将学习并练习常用的基础字，如横、竖、撇、捺、提、点等。
通过反复练习，培养学生的字形认知和笔画掌握能力。
3. 常用词语练：学生将通过练一些常用的词语来提升字体的整体美感和书写流畅度。
老师将提供一些常用词语的范本供学生参考。
常用词语练习：学生将通过练习一些常用的词语来提升字体的整体美感和书写流畅度。
老师将提供一些常用词语的范本供学生参考。
4. 篆刻体验：学生将有机会体验篆刻技艺，了解篆刻的历史和文化内涵。
通过篆刻体验，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
篆刻体验：学生将有机会体验篆刻技艺，了解篆刻的历史和文化内涵。
通过篆刻体验，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
5. 书法作品欣赏：学生将观看一些优秀的硬笔书法作品，并研究欣赏和评价书法作品的基本方法。
通过欣赏和研究，培养学生的审美能力和艺术素养。
书法作品欣赏：学生将观看一些优秀的硬笔书法作品，并学习欣赏和评价书法作品的基本方法。
通过欣赏和学习，培养学生的审美能力和艺术素养。
教学方法1. 示范引导：老师将通过示范引导学生正确使用硬笔进行书写练，帮助他们掌握正确的笔画顺序和书写姿势。
示范引导：老师将通过示范引导学生正确使用硬笔进行书写练习，帮助他们掌握正确的笔画顺序和书写姿势。
2. 个别辅导：老师将根据学生的具体情况进行个别辅导，帮助他们克服书写中的困难和错误，提升书写质量。
个别辅导：老师将根据学生的具体情况进行个别辅导，帮助他们克服书写中的困难和错误，提升书写质量。
小学三年级硬笔书法教案全册
小学三年级硬笔书法教案全册（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教案第一课时教学目标：1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。
全册2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时教学过程：一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
三、复双姿，做好准备1、复坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们研究写识字8中的4个生字。
2、学写“脱”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“脱”。
学生说“脱”的笔顺。
教师树模写字并作讲解。
学生操演（描红两个，仿影一个，然后写两个），教师巡视指导（提醒留意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品举行评判，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：摆布结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“脱、躲、冻、溪”。
（1）观察比较：有什么区别？（2）“冻”的摆布两边的第二笔要持平。
（3）“溪”字要左窄右宽。
（4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不克不及太偏上大概偏下，如许布局字才美观。
三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练写2个。
教师巡视指导。
初评，再练，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
五、创作练，巩固兴趣1、学生完成书签（1）教师给学生看自己制作的书签，欣赏。
（2）学生自己完成书签。
要求：留意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
三年级第一学期硬笔书法教案大全
三年级第一学期硬笔书法教案大全教案标题：三年级第一学期硬笔书法教案大全教案一：认识硬笔书法基本工具目标：1. 了解硬笔书法的定义和基本工具。
2. 能够正确使用硬笔书法的基本工具。
教学步骤：1. 引入：通过图片或实物展示硬笔书法的基本工具，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：简要介绍硬笔书法的定义，并逐一介绍硬笔书法的基本工具，如毛笔、墨汁、宣纸等。
3. 示范：老师进行正确使用硬笔书法基本工具的示范，并解释每个工具的使用方法和注意事项。
4. 练习：学生根据示范，自行使用硬笔书法基本工具进行练习，如握笔姿势、书写笔画等。
5. 总结：让学生总结所学内容，并回答相关问题。
教案二：认识硬笔书法基本笔画目标：1. 了解硬笔书法的基本笔画。
2. 能够正确书写硬笔书法的基本笔画。
教学步骤：1. 引入：通过展示硬笔书法的基本笔画图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：简要介绍硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 示范：老师进行正确书写硬笔书法基本笔画的示范，并解释每个笔画的书写方法和要点。
4. 练习：学生根据示范，自行书写硬笔书法基本笔画，注意书写规范和笔画的连贯性。
5. 总结：让学生总结所学内容，并回答相关问题。
教案三：初步学习硬笔书法字体目标：1. 认识硬笔书法的常见字体。
2. 能够正确书写硬笔书法的常见字体。
教学步骤：1. 引入：通过展示硬笔书法的常见字体作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：简要介绍硬笔书法的常见字体，如楷书、行书等。
3. 示范：老师进行正确书写硬笔书法常见字体的示范，并解释每个字体的特点和要求。
4. 练习：学生根据示范，自行书写硬笔书法常见字体，注意字体的结构和笔画的连贯性。
5. 总结：让学生总结所学内容，并回答相关问题。
教案四：综合练习硬笔书法技巧目标：1. 运用所学硬笔书法技巧进行综合练习。
2. 提高硬笔书法的书写流畅性和美感。
教学步骤：1. 引入：通过展示优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣和欣赏能力。
三年级硬笔书法教案
三年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本书写姿势和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的感知和欣赏能力。
3. 提高学生的硬笔书法书写能力和创作水平。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
2. 基本笔画的书写方法：横、竖、撇、捺、折等。
3. 汉字的结构规律：疏密、高低、宽窄、比例等。
4. 欣赏和分析硬笔书法作品。
5. 硬笔书法创作实践。
三、教学重点与难点：重点：硬笔书法的基本书写姿势和书写规范，基本笔画的书写方法，汉字的结构规律。
难点：对硬笔书法作品的美感判断和创作能力的培养。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本书写姿势、书写规范、笔画书写方法和汉字结构规律。
2. 示范法：示范书写硬笔书法作品，让学生跟随书写。
3. 欣赏法：展示优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏和分析。
4. 实践法：让学生动手书写，提高硬笔书法实践能力。
五、教学准备：1. 教材：硬笔书法教材或相关资料。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、铅笔、橡皮、田字格纸等。
3. 示例作品：优秀的硬笔书法作品。
教案剩余部分（六至十）需要您提供更多的信息和具体要求，例如每个章节的内容、课时安排等。
六、教学进程：1. 第一课时：讲解硬笔书法的基本书写姿势和书写规范，让学生练习坐姿和握笔姿势。
2. 第二课时：讲解基本笔画的书写方法，让学生练习书写横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
3. 第三课时：讲解汉字的结构规律，让学生练习书写疏密、高低、宽窄、比例等结构规律的汉字。
4. 第四课时：欣赏和分析优秀的硬笔书法作品，让学生了解硬笔书法的美感。
5. 第五课时：进行硬笔书法创作实践，让学生动手书写自己的作品。
七、作业布置：1. 每课后布置相应的练习，让学生巩固所学内容。
2. 鼓励学生收集硬笔书法作品，进行欣赏和分析。
3. 定期布置硬笔书法创作作业，提高学生的创作能力。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写姿势、笔画书写和汉字结构掌握情况。
三年级上18课时硬笔书法教案
小学三年级上期书法课教学设计第一课教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。
”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
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小学三年级上期书法课教学设计第一课教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。
”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。
不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。
字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。
临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。
3、连续不断，持之以恒任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。
练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。
根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。
这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。
这也是锻炼毅力的好办法。
学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。
每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。
第二课教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势教学目的：通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。
教学过程：一、正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。
要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。
两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。
否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
二、正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。
1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。
食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2CM左右。
2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。
无名指与小指紧靠中指后面。
3、掌心要虚空，虎口要圆。
小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。
4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。
5、食指在大姆指前面。
如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。
6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。
学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。
（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。
（3）大姆指压在食指上面。
（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。
（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。
（6）掌心不虚，小指弯到掌心。
（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。
（8）手腕向内弯曲，呈扣状。
（9）书写时，手腕空抬。
第三课教学内容：竖钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“竖钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖钩的字。
1、出示范字。
木乎2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三拓展了解碑帖，人民英雄纪念碑，刻贴原石，碑石。
我来说说——过春节收藏的贺卡和年货包装纸上的字，说说最喜欢哪件，为什么。
第四课教学内容：横钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
详细讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。
注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。
5、指名说一说横钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横钩的字。
1、出示范字。
横钩：容塞露儒2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三拓展了解拓本我来说说——3月5日是学雷锋纪念日，说说向雷锋同志学习是谁题写的，为什么这一天被定为学雷锋纪念日。
第五课教学内容：卧钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“卧钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
详细讲解：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
5、指名说一说卧钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带卧钩的字。
1、出示范字。
卧钩：心、志、念2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三拓展了解双钩廓填我来找找——踏青的时候，大自然处处有书法艺术，找找公园里的景观石，亭台楼阁中的刻字和对联、牌匾。
拍几张照片带回来展示。
第六课教学内容：竖弯钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“竖弯钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。
5、指名说一说竖弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖弯钩的字。
1、出示范字。
竖弯钩：纪也化2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三拓展了解书丹我来找找——颜真卿欧阳询竖弯钩的写法差异。
第七课教学你内容：斜钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。