人教版《道德与法治》七年级下册第一单元第二课 男生女生.ppt
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人教版《道德与法治》七年级下册知识点
精品文档.七年级下册政治知识点梳理第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2．青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
3．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
5．青春期的我们应怎样追求美？在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
6．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
(2)主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
8．怎样调节青春期的矛盾心理？(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
七年级下册政治统编版道德与法治课件：第一单元 第二课 第二框 青 春 萌 动
第二框 青 春 萌 动
认新知·自主预习
第一目 异性朋友 1.青春期萌动的表现？ 在异性面前，有_自__我__表__现__的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到_异__性__ 的肯定和接受。 2.与异性交往有何意义？ (1)与异性相处，有助于我们了解异性的_思__维__方__式__、情感特征。 (2)与异性交往，成为好朋友，可以学习对方身上的某些_优__秀__品__质__。 (3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，异性之间的_友__谊__是我们青春 美好的见证。
相爱慕，但是这种情感也一直困扰着他们。当他们在情感的门前徘徊时，正确
的做法是 ( C )
①慎重对待，理智处理
②反思自己的情感选择
③把握青春，作出负责任的选择
④主动大胆地接受或付出
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
8.(2021·深圳质检)异性相吸是心理学上的异性效应。异性接触会产生一种特殊 的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对人的活动和 学习通常起积极的影响。“异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤 以青少年为甚，有时会被误认为是爱情。其实，爱情是一种高尚的感情。除了 欣赏和尊重外，它更需要 ( A ) A.责任和能力 B.理智和情感 C.理解和慎重 D.界限和警惕
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
10.(2021·梅州质检)花开得太早是个美丽的错误，对于青少年来说，在爱情生 长的土壤还不具备的时候，最明智的办法是筑好防线，集中精力学习科学 文化知识。这启示我们 ( D ) A.青春期的情感是美好的，可以任其发展 B.珍惜青春年华，尝试“早恋” C.青春期的心理萌动影响我们正常的学习和生活 D.对可能出现的朦胧情感，应该慎重对待、理智处理
认新知·自主预习
第一目 异性朋友 1.青春期萌动的表现？ 在异性面前，有_自__我__表__现__的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到_异__性__ 的肯定和接受。 2.与异性交往有何意义？ (1)与异性相处，有助于我们了解异性的_思__维__方__式__、情感特征。 (2)与异性交往，成为好朋友，可以学习对方身上的某些_优__秀__品__质__。 (3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，异性之间的_友__谊__是我们青春 美好的见证。
相爱慕，但是这种情感也一直困扰着他们。当他们在情感的门前徘徊时，正确
的做法是 ( C )
①慎重对待，理智处理
②反思自己的情感选择
③把握青春，作出负责任的选择
④主动大胆地接受或付出
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
8.(2021·深圳质检)异性相吸是心理学上的异性效应。异性接触会产生一种特殊 的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对人的活动和 学习通常起积极的影响。“异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤 以青少年为甚，有时会被误认为是爱情。其实，爱情是一种高尚的感情。除了 欣赏和尊重外，它更需要 ( A ) A.责任和能力 B.理智和情感 C.理解和慎重 D.界限和警惕
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
10.(2021·梅州质检)花开得太早是个美丽的错误，对于青少年来说，在爱情生 长的土壤还不具备的时候，最明智的办法是筑好防线，集中精力学习科学 文化知识。这启示我们 ( D ) A.青春期的情感是美好的，可以任其发展 B.珍惜青春年华，尝试“早恋” C.青春期的心理萌动影响我们正常的学习和生活 D.对可能出现的朦胧情感，应该慎重对待、理智处理
七年级道德与法治下册第一单元男生女生课件及答案
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
道德与法治 七年级 下册
配RJ版
第一单元 第二课
【解析】此题是考查学生对男生女生怎样实现优势互补的 认识，主要考查学生的分析运用能力。题中男生女生各自 都有自己的性别优势，所以应该相互学习，相互理解，相 互帮助，共同进步，所以①②③④都符合题意。
【答案】D
道德与法治 七年级 下册
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第一单元 第二课
2.男生女生怎样做到优势互补？
（1）不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相 互 取长补短 ，让自己变得 更加优秀 。
（2）不同性别的个体虽然 有差别 ，但是我们不应因自己 某一方面的优势而 自傲 ，也不应因自己某一方面的欠缺 而 自卑 。
（3）男生女生应相互理解，相互帮助， 相互学习 ，
道德与法治 七年级 下册
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第一单元 第二课
（2）谈谈对性别角色认识的意义是什么。
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何 塑造自我形象，如何与异性相处。②摆脱性别刻板印象 的过度影响，有利于我们自身潜能的发挥。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
道德与法治 七年级 下册
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第一单元 第二课
2.日常生活中，我们在接受自己生理性别特征的同时，不要 过于受性别刻板印象的影响。下列同学的表现值得肯定的 是（ B ） A.小明从不和小林玩，他觉得小林过于软弱，没有男子气概 B.小玲在父母的培养下，独立果断，遇事积极想办法 C.小刚认为女生反应慢，不适合去参加电子竞技比赛 D.小曼认为男生应该坚强，不管遇到什么事都不能哭
配版
第一单元 第二课
课程标准
（2022年 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。
七年级下册道德与法治第二课第一框男生女生课件
提高社交能力
通过与不同性别的同学交往，可以锻炼自己的沟通、协作和解决问题的能力， 提高社交能力。
形成性别认同
了解异性
通过与异性的交往，可以更好地了解异性的需求、兴趣和价值观，增进彼此的理 解和尊重。
形成健康性别认同
在与异性的交往中，可以逐渐形成健康的性别认同，明确自己的性别角色和定位 ，促进性别平等和和谐。
男女生交往应建立在真诚的基础上，不虚 伪、不欺诈，真诚地表达自己的想法和感 受。
平等互惠
守底线、讲道德
男女生交往应遵循平等互惠的原则，彼此 尊重、关心、支持，共同成长。
男女生交往应遵守社会道德规范，尊重彼 此的隐私和权益，不做出格的行为。同时 也要注意自我保护，避免受到伤害。
谢谢
THANKS
05 男女生交往的意义和原则总结
CHAPTER
男女生交往的意义
促进个体全面成长
实现社会互动和交流
丰富情感体验
促进性别认同和角色定位
男女生交往有助于培养健康的 性心理，促进个体全面成长。 通过与异性的交往，可以更全 面地认识自己和他人，丰富自 己的生活经验。
男女生交往是实现社会互动和 交流的重要方式。在交往中， 可以学习如何与异性相处，锻 炼社交技巧，为将来步入社会 做好准备。
自尊自爱
爱护自己的尊严
爱护自己的名誉
每个人都有自己的尊严和价值，男女 生交往时应保持自尊，不要轻易放弃 自己的尊严。
名誉是一个人的形象和声誉，男女生 交往时应保持良好的品德和行为，不 要做出损害自己名的宝贵财富，男女生交往 时应注重自我保护，不要做出伤害自 己身体的行为。
开放自己，掌握分寸
开放心态
男女生交往时应保持开放的心态， 接受和欣赏彼此的优点和长处，
通过与不同性别的同学交往，可以锻炼自己的沟通、协作和解决问题的能力， 提高社交能力。
形成性别认同
了解异性
通过与异性的交往，可以更好地了解异性的需求、兴趣和价值观，增进彼此的理 解和尊重。
形成健康性别认同
在与异性的交往中，可以逐渐形成健康的性别认同，明确自己的性别角色和定位 ，促进性别平等和和谐。
男女生交往应建立在真诚的基础上，不虚 伪、不欺诈，真诚地表达自己的想法和感 受。
平等互惠
守底线、讲道德
男女生交往应遵循平等互惠的原则，彼此 尊重、关心、支持，共同成长。
男女生交往应遵守社会道德规范，尊重彼 此的隐私和权益，不做出格的行为。同时 也要注意自我保护，避免受到伤害。
谢谢
THANKS
05 男女生交往的意义和原则总结
CHAPTER
男女生交往的意义
促进个体全面成长
实现社会互动和交流
丰富情感体验
促进性别认同和角色定位
男女生交往有助于培养健康的 性心理，促进个体全面成长。 通过与异性的交往，可以更全 面地认识自己和他人，丰富自 己的生活经验。
男女生交往是实现社会互动和 交流的重要方式。在交往中， 可以学习如何与异性相处，锻 炼社交技巧，为将来步入社会 做好准备。
自尊自爱
爱护自己的尊严
爱护自己的名誉
每个人都有自己的尊严和价值，男女 生交往时应保持自尊，不要轻易放弃 自己的尊严。
名誉是一个人的形象和声誉，男女生 交往时应保持良好的品德和行为，不 要做出损害自己名的宝贵财富，男女生交往 时应注重自我保护，不要做出伤害自 己身体的行为。
开放自己，掌握分寸
开放心态
男女生交往时应保持开放的心态， 接受和欣赏彼此的优点和长处，
人教部编版道德与法治七年级下册第一单元2.1《男生女生》优秀教案
《男生女生》教学设计第 1 页第 2 页2.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
3.男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
多数女生为什么自己背书包【总结】（1）第一次登山，校长因为同学相互关爱的精神而感动；因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。
（2）校长因为同学们相互体谅的精神而感动；男生没有因为力量优势而骄傲，女生没有因为力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学，男女同学相互理解、互相体谅，都变得更优秀了。
创设情境：“分配任务”新学期开学了，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
【设问】你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？【总结】根据学生发言进行总结，强调分配任务的依据是优势互补，取长补短。
联想自己的亲身体验思考回答小结练习1、性别刻板印象表明人们对性别角色的期待和看法。
以下观点你赞同的是 ( D )①男孩要有男孩的样子,女孩要有女孩的样子,另类就会受到排斥②不要以刻板的眼光看待自己,人是不断变化发展的③男儿有泪不轻弹,遇到什么问题都不能哭④女生要独立自强,努力实现人生价值A.①②B.①④C.②③D.②④升华播放《无所畏惧》升华：他们说，国难当前，义不容辞；他们说，医学战士，死在战场上是死得其所；他们说，国家有难，我们只能先顾大家，再顾小家……而他们曾经也是如你们一样的男生女生，也曾胆小柔弱，也曾粗心鲁莽，也曾彷徨迷茫，但当他们长大了，便勇敢的承担起了肩上那份沉甸甸的责任，无所畏惧，勇往直前，拼尽全力，只为守护我们每一个中华儿女幸福安康！所以，同学们，让我们也一起努力奋斗，拼尽全力成为最好的自己，成为未来的他们！作业请同学们用实际行动悦纳自己并塑造好自己的性别角色，做到男生女生优势互补、共同进步板书设计第 3 页。
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七年级《道德与法治》第二册是面向初一师生的电子教材，包含了初一整个学期要学的课本知识，让你不用书本就能直接查内容，有需要的用户不要错过！
道德与法治七年级下册电子书目录
第一单元青春时光
第一课青春的邀约
悄悄变化的我
成长的不仅仅是身体
第二课青春的心弦
男生女生
青春萌动
第三课青春的证明
青春飞扬
青春有格
第二单元做情绪情感的主人
第四课揭开情绪的面纱
青春的情绪
情绪的管理
第五课品出情感的韵味我们的情感世界
在品味情感中成长
第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”集体生活邀请我
集体生活成就我
第七课共奏和谐乐章
单音与和声
节奏与旋律
第八课美好集体有我在憧憬美好集体
我与集体共成长
第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边生活需要法律
法律保障生活
第十课法律伴我们成长法律为我们护航
我们与法律同行
道德与法治七年级下册电子书人教版使用方法
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七年级下册统编版道德与法治课件：第一单元 第二课 第二框 青春萌动
12.临近初中毕业,小晴悄悄喜欢上了班里的一个男生。一天她收到这位男生的字条,约
她周末去郊游。她既高兴又不安,不敢告诉父母和老师,又不知如何处理。假如你是小
晴的好朋友,会告诉她( D )
①爱情纯洁美好,好好珍惜
②慎重对待心中记,理智得当来处理
③注意尺度和原则,自我保护要记得 ④萌生好感不正常,拒绝交往才恰当
【解析】本题考查异性朋友。与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情 感特征。奇葩校规不利于男生女生正常交往,D符合题意;A、B认识错误;C“杜绝” 说法绝对,排除。
题组二 异性情感 6.(2021·武汉质检)一位作家告诉自己上中学的孩子:“世间万物皆有时节,过早地 成熟,就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学既然是在春天,就不要去做秋天 的事。”这段话告诉我们( C ) A.男女生交往最好时节是春天,而不是秋天 B.男女生交往时要自重,做到让别人对你望而生畏,敬而远之 C.男女生之间的情感需要慎重对待、理智处理 D.男女生交往应心里坦坦荡荡,任何的欣赏和向往都是要不得的
观点三:我们社会阻止的不应该是“早恋”这种单纯而美好的情感的存在,正如 有人感冒你不能对着病人吼“你不可以生病”一样。但我们社会有责任,教会青春 期的你们,该如何正确地对待这场感冒。
观点一:爱情有时候就像一场重感冒,不知道什么时候会来,不知道什么时候会好。谁也没 法阻止它,但当你还不能克制自己,只是想着立即占有的时候,真的,你还不够爱他(她)。
观点二:选择克制,选择保护对方,选择让自己努力变得更加优秀,才是对待这场尚无力量支 撑的爱情的最佳方式。
观点三:我们社会阻止的不应该是“早恋”这种单纯而美好的情感的存在,正如有人感冒你不 能对着病人吼“你不可以生病”一样。但我们社会有责任,教会青春期的你们,该如何正确地对待 这场感冒。 (1)你如何看待青春期的异性情感? 答:①相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②在 与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向 往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎 重对待,理智处理。
部编人教版《道德与法治》七年级下册-2.1 男生女生 教案
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计
第二课第一节男生女生
【教学目标】
知识目标：了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。
能力目标：正确看待自己的性别角色。
认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。
情感态度价值观目标：以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。
【教学重点】
正确认识男生女生的性别优势
【教学难点】
如何做到男生女生之间的优势互补
【教学过程】
【板书设计】
男生女生
一、他和她
1、生理性别
2、心理性别
二、优势互补
1、男生女生各自拥有自身的性别优势
2、相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
七年级道德与法治下册《男生女生》PPT优秀教学课件
2.不受到性别刻板印象的影响。
2 认识性别角色的作用？
认识性别角色的作用？
1.可以帮助我们了解自己与 异性的不同特点，学会如何 塑造自我形象，如何与异性 相处。
2. 但 性 别 刻 板 印 象 也 可 能 在 某种程度上影响我们自身潜 能的发挥。我们在接受自己 生理性别的同时，不要过于 受性别刻板印象的影响。
1 234
生理 差异
性格 特征
兴趣 爱好
思维 方式
性别角色
是指在特定社会中被认为典型的 男性和女性的行为模式。这种模 式表现出最基本的男性和女性的 差异。
性别刻板印象：是人们对男性
或女性角色特征的固有印象，表 明人们对性别角色的期望和看法
如何对待性别差异？ 1.男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春 期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
1.情感细腻，善于形象思维，言语表达流畅。 2.灵活、创造性地运用知识，逻辑思维、解 决实际问题能力较强。 3.雄心勃勃，大大咧咧，活泼好动，对很多 事情满不在乎。 4.温和，有耐心，优柔寡断，重视细节。 5.喜欢打篮球、羽毛球、制作航模、骑马。 6.喜欢弹古筝、画画。
男女生的性别差异表现在哪些地方？
2.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己 某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠 缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学 习，共同进步。
第一框 男女生
男女生的性别差异表现在哪些方面？
01 如 何 对 待 性 别 差 异 ？ 02 认 识 性 别 角 色 的 作 用 ？ 03 怎 样 做 到 优 势 互 补 ？
男女生的性别差异表现在哪些方 1
面？应如何对待性别差异？
到了青春期，男生女生在生 理方面的差异会更加明显。
2 认识性别角色的作用？
认识性别角色的作用？
1.可以帮助我们了解自己与 异性的不同特点，学会如何 塑造自我形象，如何与异性 相处。
2. 但 性 别 刻 板 印 象 也 可 能 在 某种程度上影响我们自身潜 能的发挥。我们在接受自己 生理性别的同时，不要过于 受性别刻板印象的影响。
1 234
生理 差异
性格 特征
兴趣 爱好
思维 方式
性别角色
是指在特定社会中被认为典型的 男性和女性的行为模式。这种模 式表现出最基本的男性和女性的 差异。
性别刻板印象：是人们对男性
或女性角色特征的固有印象，表 明人们对性别角色的期望和看法
如何对待性别差异？ 1.男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春 期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
1.情感细腻，善于形象思维，言语表达流畅。 2.灵活、创造性地运用知识，逻辑思维、解 决实际问题能力较强。 3.雄心勃勃，大大咧咧，活泼好动，对很多 事情满不在乎。 4.温和，有耐心，优柔寡断，重视细节。 5.喜欢打篮球、羽毛球、制作航模、骑马。 6.喜欢弹古筝、画画。
男女生的性别差异表现在哪些地方？
2.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己 某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠 缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学 习，共同进步。
第一框 男女生
男女生的性别差异表现在哪些方面？
01 如 何 对 待 性 别 差 异 ？ 02 认 识 性 别 角 色 的 作 用 ？ 03 怎 样 做 到 优 势 互 补 ？
男女生的性别差异表现在哪些方 1
面？应如何对待性别差异？
到了青春期，男生女生在生 理方面的差异会更加明显。
人教部编版七年级《道德与法治》下册：第二课青春的心弦第1课时男生女生 ppt课件
让我们携手去感觉真情 的温暖，享受人生的绚丽， 品味人生的多姿。
活动二：优势互补
大声朗读课本第17页正文。 完成对本课的初读(气沉丹田 ， 声音洪亮 ，吐字清晰，不拖 拉，吼!) （2分钟）
2.开始课本的第2次阅读， 思考问题。（2分钟）
（1）如何做到优势互补? （2）怎样正确对待男生女生的个体差 异？（男生女生应如何相处?）
（1）如何做到优势互补? 我们不仅要认识自己的优势，而且要发
5、小红刚进入中学，在一个月的时 间里，她三次要求调换同桌。第一次， 她认为同桌的男生经常把文具、书本 乱放，让她没地方摆学习用品；第二 次，她觉得同桌男生身上的汗味太重， 老师又给她换了座位，但是不出一个 星期，她又想调换座位了。
下列说法你认为正确的是（ C ）
①男女有别，男女生本来就不应该坐 同桌 ②男女生各有所长，各有不足， 要学会正确对待 ③悦纳自己的同时还 要学会悦纳他人 ④要学会正确看待人 与人之间的差异，努力做到求同存异
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
6．一份关于“男孩危机”的调查报告列举的一大堆 令人触目惊心的统计数字表明：男孩危机是全线性的 危机，从中小学到大学，男孩危机日趋严重。男生学 业落后乃至失败对个体和社会都将产生重大影响，而 且男孩危机并非中国独有，它已成为一种国际性的现 象。更糟糕的是：男孩危机并不仅仅限于学业，男孩 在体质、心理及社会适应的各个方面都面临更多的 “麻烦”。
现对方的优势，相互取长补短，让自己变得 更加优秀。 （2）怎样正确对待男生女生的个体差异？
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应 因自己某一方面的优势而骄傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互 理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
总结 4.如何做到优势互补?
活动二：优势互补
大声朗读课本第17页正文。 完成对本课的初读(气沉丹田 ， 声音洪亮 ，吐字清晰，不拖 拉，吼!) （2分钟）
2.开始课本的第2次阅读， 思考问题。（2分钟）
（1）如何做到优势互补? （2）怎样正确对待男生女生的个体差 异？（男生女生应如何相处?）
（1）如何做到优势互补? 我们不仅要认识自己的优势，而且要发
5、小红刚进入中学，在一个月的时 间里，她三次要求调换同桌。第一次， 她认为同桌的男生经常把文具、书本 乱放，让她没地方摆学习用品；第二 次，她觉得同桌男生身上的汗味太重， 老师又给她换了座位，但是不出一个 星期，她又想调换座位了。
下列说法你认为正确的是（ C ）
①男女有别，男女生本来就不应该坐 同桌 ②男女生各有所长，各有不足， 要学会正确对待 ③悦纳自己的同时还 要学会悦纳他人 ④要学会正确看待人 与人之间的差异，努力做到求同存异
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
6．一份关于“男孩危机”的调查报告列举的一大堆 令人触目惊心的统计数字表明：男孩危机是全线性的 危机，从中小学到大学，男孩危机日趋严重。男生学 业落后乃至失败对个体和社会都将产生重大影响，而 且男孩危机并非中国独有，它已成为一种国际性的现 象。更糟糕的是：男孩危机并不仅仅限于学业，男孩 在体质、心理及社会适应的各个方面都面临更多的 “麻烦”。
现对方的优势，相互取长补短，让自己变得 更加优秀。 （2）怎样正确对待男生女生的个体差异？
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应 因自己某一方面的优势而骄傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互 理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
总结 4.如何做到优势互补?
七年级道德与法治下册第二课第一框男生女生
男生和女生在兴趣、性格、天赋等方面各有千秋，通过交往 可以相互学习，取长补短，不断完善自己。例如，男生可以 学习女生的细心、温柔和善于表达，女生可以学习男生的勇 敢、果断和理性思维。
相互学习有助于激发彼此的潜能，提高自己的能力和素质。 通过与不同性别的人交往，可以接触到不同的思维方式、观 点和文化背景，从而拓宽自己的视野和思路。
端正态度
男生和女生在交往中应该以真诚、友善、平等为基础，不 抱有任何偏见和歧视。要客观看待对方的长处和不足，不 以貌取人或以其他外在因素来评价对方。
内心坦荡，言谈得当
坦诚相待
男生和女生在交往中应该坦诚相待，不隐瞒自己的想法和感受。要诚实守信， 遵守承诺，建立起互信和友好的关系。
言谈得当
男生和女生在交往中应该注意言谈举止，使用礼貌、得体的语言。避免使用带 有攻击性或侮辱性的言辞，以免伤害对方的感情。同时要学会倾听，尊重对方 的意见和观点。
04 男女生如何正常交往
CHAPTER
ห้องสมุดไป่ตู้
自尊自爱，端正态度
尊重自己
无论男生还是女生，都应该自尊自爱，保持自己的尊严和 价值。在交往中，要尊重自己的感受和需要，不轻易妥协 和放弃自己的原则和底线。
尊重对方
男生和女生在交往中应该相互尊重，尊重对方的个性、兴 趣爱好和隐私。不轻易评价或批评对方，保持友好和善的 态度。
男生通常更倾向于自我调节和控制情绪，而女生则更容易受到情绪的影响。
性格特征的差异
男生通常比较独立和 自信，而女生则更注 重人际关系和情感联 系。
男生通常比较勇敢和 冒险，而女生则更注 重安全和稳定。
男生通常比较直率和 果断，而女生则更注 重细节和周全。
03 男女生交往的必要性
相互学习有助于激发彼此的潜能，提高自己的能力和素质。 通过与不同性别的人交往，可以接触到不同的思维方式、观 点和文化背景，从而拓宽自己的视野和思路。
端正态度
男生和女生在交往中应该以真诚、友善、平等为基础，不 抱有任何偏见和歧视。要客观看待对方的长处和不足，不 以貌取人或以其他外在因素来评价对方。
内心坦荡，言谈得当
坦诚相待
男生和女生在交往中应该坦诚相待，不隐瞒自己的想法和感受。要诚实守信， 遵守承诺，建立起互信和友好的关系。
言谈得当
男生和女生在交往中应该注意言谈举止，使用礼貌、得体的语言。避免使用带 有攻击性或侮辱性的言辞，以免伤害对方的感情。同时要学会倾听，尊重对方 的意见和观点。
04 男女生如何正常交往
CHAPTER
ห้องสมุดไป่ตู้
自尊自爱，端正态度
尊重自己
无论男生还是女生，都应该自尊自爱，保持自己的尊严和 价值。在交往中，要尊重自己的感受和需要，不轻易妥协 和放弃自己的原则和底线。
尊重对方
男生和女生在交往中应该相互尊重，尊重对方的个性、兴 趣爱好和隐私。不轻易评价或批评对方，保持友好和善的 态度。
男生通常更倾向于自我调节和控制情绪，而女生则更容易受到情绪的影响。
性格特征的差异
男生通常比较独立和 自信，而女生则更注 重人际关系和情感联 系。
男生通常比较勇敢和 冒险，而女生则更注 重安全和稳定。
男生通常比较直率和 果断，而女生则更注 重细节和周全。
03 男女生交往的必要性
人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件共30张PPT
B．男生比女生聪明
C．性别刻板印象的影响产生了性别歧视
D．男孩子成家后能给父母养老，女生不
能
5．俗话说“男女搭配，干活不累”， 这句俗语告诉我们，男生女生应当做到 ( B)
A．互相排斥 B．优势互补 C．相互取代 D．融合交流
6．男生和女生存在着很多的差异：男生在掌握知识 的基础上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强；女生在 作文的描述、词汇运用等方面更有优势，但在立意的新 奇与结构的不拘一格上则稍逊一筹。这说明通过男女同
学习目标
1.正确认识男生女生性别角色 的差异。
2.了解男生女生各自的优势及 双方的互补性。
比较他和她
活动要求：比较青春期的男生和女生在性格、兴 趣爱好 、穿着打扮、游戏运动等方面有哪些不同。
讨论：这说明了什么？
随着年龄的增长，到了青春期， 男生女生在生理方面的差异会更加明 显。在社会文化的影响下，男生女生 在性格特征、兴趣爱好、思维方式等 方面，越来越多地表现出各自的特点。
男生和女生的不同之处
身体方面：男生高大、强壮有力，运动细胞发达。 女生娇弱、力气小。
着装方面：男生喜欢宽松、运动的服装； 女生喜欢穿裙子，喜欢款式花俏的衣服。
性格方面：男生坚强、勇敢，富有责任感 女生性格温柔、细腻，善于关心他人。
兴趣爱好方面： 男生喜欢科技、国内外新闻、体育活动； 女生喜欢电影戏剧、音乐舞蹈、娱乐节目等。
4、培养好的气质---青春期少男少女都希望能以自己的某 些特点或特长受到异性的青睐，从而形成好的男子汉 气质或优秀的女性气质。如男生会变得果断而不武断， 沉着而不呆板，刚毅而不鲁莽；女生会变得健美而不 轻浮，沉静而不孤寂，淡雅而不花俏。
活动：阅读感悟
某中学每年都举行登山活动。第一年， 校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动， 我被同学们深深地感动了，特别是男同学。 因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的 书包都背在了男同学的身上……我为同学之 间的相互关爱而感动！”
七年级下册统编版道德与法治课件：第一单元 第二课 第一框 男生女生
【对点达标】
题组一 他和她
1.男生偏逻辑思维,数理化功课好;女生偏形象思维,英语、语文等功课占上风。这说明
男生女生( A )
A.拥有各自性别优势
B.生理差别与生俱来
C.交往注意举止得当
D.会以自己优势为傲
【解析】本题考查性别优势。男生偏逻辑思维,女生偏形象思维,说明男生女生各自拥 有性别优势,应欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己,A说法正确;题干中没有体现 出生理差别、交往问题,B、C应排除;D错误,应该不因某方面优势而自傲,不因某方面欠 缺而自卑,男女生之间要相互理解,相互学习,相互帮助,共同进步。
第二课 青春的心弦 第一框 男生女生
必备知识·基础练
【新知盘点】 1.到了青春期,男生女生在_生__理__方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下,男生女 生在_性__格__特__征__、兴趣爱好、_思__维__方__式__等方面,越来越多地表现出各自的特点。 2.在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别_刻__板__印__象__的影响。 3.对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造_自__我__形__ _象__,如何与异性_相__处__,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们_自__身__潜__能__的发挥。 4.欣赏对方的优势,有助于我们不断_完__善__自__己__。我们不仅要认识自己的优势,而且要发 现对方的优势,相互_取__长__补__短__,让自己变得更加优秀。 5.不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而_自__傲__,也不应因 自己某一方面的欠缺而_自__卑__。男生女生应_相__互__理__解__,相互帮助,相互学习,_共__同__进__步__。
11.为了更好地发挥自己的性别优势,我们要做到( C )
部编版《道德与法治》七年级下册2.1《男生女生》精品课件(共69张PPT)
①在社会中，人们对性别的认 识通常会受到性别刻板印象的 影响。有时我们也会这样认识 自己、认识身边的同学、朋友。
探究与分享P15 在生活中也有这样一种现象……
男生说话细声细气、装扮女生化
蔡
徐
鹿
坤
晗
黄 子 韬
娘炮（娘娘腔）：男人形象、行为、动作女人化。
李玉刚男扮女装
（京剧旦角），
李
用女声演唱《新
玉
3、怎样正确认识性别刻板印象？
②性别刻板印象可能在某种程 度上影响我们自身潜能的发挥。
③在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
中国女排做到了男排做 不到的事情，多次站在 世界排球的顶端。
探究活动 生活中有没有不受性别刻板印象影响的事例？
律师 医生
人民检察官 19年春前坪学校全体老师
PK
细心、温柔、善
勇敢、坚强、果
良、体贴、心思
断、抽象思维强、
细密、心灵手巧、
独立、力气大、
体贴、生拥有各自的性别优 势。男生女生要互相学习，优势互补。
二 、优势互补 1、 如何正确认识男生女生的性别优势？
①男生女生各自拥有自 身的性别优势。
探究与分享
女生：
男生、衣服、打扮、影视男明星 等。……
还有着装和言行的区别
男生：
①着装：衬衫、背心、西装等。 ②说话：粗犷豪放、不拘小节等
女生：
①着装：裙子、短裤、毛呢大衣等。 ②说话：细声、甜美、含蓄内敛等
2、怎样正确看待青春期男 生女生的生理性别特征？
①男生女生的生理性别特 征是与生俱来的。 ②对于青春期特有的生理 变化，我们应平静而欣然 地接受。
1、青春期的男生女生的差异有哪些？
探究与分享P15 在生活中也有这样一种现象……
男生说话细声细气、装扮女生化
蔡
徐
鹿
坤
晗
黄 子 韬
娘炮（娘娘腔）：男人形象、行为、动作女人化。
李玉刚男扮女装
（京剧旦角），
李
用女声演唱《新
玉
3、怎样正确认识性别刻板印象？
②性别刻板印象可能在某种程 度上影响我们自身潜能的发挥。
③在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
中国女排做到了男排做 不到的事情，多次站在 世界排球的顶端。
探究活动 生活中有没有不受性别刻板印象影响的事例？
律师 医生
人民检察官 19年春前坪学校全体老师
PK
细心、温柔、善
勇敢、坚强、果
良、体贴、心思
断、抽象思维强、
细密、心灵手巧、
独立、力气大、
体贴、生拥有各自的性别优 势。男生女生要互相学习，优势互补。
二 、优势互补 1、 如何正确认识男生女生的性别优势？
①男生女生各自拥有自 身的性别优势。
探究与分享
女生：
男生、衣服、打扮、影视男明星 等。……
还有着装和言行的区别
男生：
①着装：衬衫、背心、西装等。 ②说话：粗犷豪放、不拘小节等
女生：
①着装：裙子、短裤、毛呢大衣等。 ②说话：细声、甜美、含蓄内敛等
2、怎样正确看待青春期男 生女生的生理性别特征？
①男生女生的生理性别特 征是与生俱来的。 ②对于青春期特有的生理 变化，我们应平静而欣然 地接受。
1、青春期的男生女生的差异有哪些？
2.1《男生女生》PPT课件(道德与法治部编版七年级下册)
• 女生：分发课本、擦玻璃、收费、扫卫生区落叶、扫地。 理由：女生细心、爱干净等。
• 男女合作的任务：拖地。
道德与法治初中
优势互补
• 认识自己的优势，发现对方的优势，取长补短，让自己更优秀 。 • 相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 • 不管男生还是女生，作为社会的一份子，我们都应该通过自己的
道德与法治初中
第三环节 优势互补
道德与法治初中
• 新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦 玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、扫卫生区落叶、扫地、拖地、擦 墙壁。 思考：你会让男生女生各承担什么任务？ 你这样安排的理由是什么？
道德与法治初中
• 男生：搬运新书、挂窗帘、搬课桌、擦墙壁。 理由：男生有力量、大胆等。
• 不要受到性别刻板印象的影响，要充分发挥自己的潜能，并且尊 重其他个体的意愿。
• 互相学习，取人之长补己之短。 • 理解对方的想法，尊重他人的选择。 • 鼓励合作，完善自我，实现价值。
道德与法治初中
总结：
• 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异 性相处。
• 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
思考：生活中的你是否也遇到过类似的问题？这是什么原因造成的呢？
道德与法治初中
性别刻板印象
• 在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 • 有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 • 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
道德与法治初中
➢思考：结合生活实例，说说我们怎样面对性别刻板印象。
第二课 青春的心弦 第一课时 男生女生
授课教师：XX 日期：XX年XX月XX日
道德与法治初中
• 男女合作的任务：拖地。
道德与法治初中
优势互补
• 认识自己的优势，发现对方的优势，取长补短，让自己更优秀 。 • 相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 • 不管男生还是女生，作为社会的一份子，我们都应该通过自己的
道德与法治初中
第三环节 优势互补
道德与法治初中
• 新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦 玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、扫卫生区落叶、扫地、拖地、擦 墙壁。 思考：你会让男生女生各承担什么任务？ 你这样安排的理由是什么？
道德与法治初中
• 男生：搬运新书、挂窗帘、搬课桌、擦墙壁。 理由：男生有力量、大胆等。
• 不要受到性别刻板印象的影响，要充分发挥自己的潜能，并且尊 重其他个体的意愿。
• 互相学习，取人之长补己之短。 • 理解对方的想法，尊重他人的选择。 • 鼓励合作，完善自我，实现价值。
道德与法治初中
总结：
• 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异 性相处。
• 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
思考：生活中的你是否也遇到过类似的问题？这是什么原因造成的呢？
道德与法治初中
性别刻板印象
• 在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 • 有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 • 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
道德与法治初中
➢思考：结合生活实例，说说我们怎样面对性别刻板印象。
第二课 青春的心弦 第一课时 男生女生
授课教师：XX 日期：XX年XX月XX日
道德与法治初中
(最新)名师整理部编人教版道德与法治7年级下册第2课第1框《男生女生》市公开课一等奖课件
影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C
8．观察下面的漫画，以下对漫画中的观点评价正确的是( C ) A．正确的，应该做符合自己性别特征的事 B．正确的，男生女生具有各自的性别优势 C．错误的，不应过于受性别刻板印 象的影响 D．错误的，应平静而欣然地接受男女 生差异
9．从智力结构上讲，女性在语言表达、记忆等方面较占优 势，男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占 优势。因此，我们应该 ( B )
的生活方式 ④是因为青少年承载着国家和民族的未来，其品格影响着国
家未来发展 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【点拨】依据题干描述，防止男性青少年女性化，是因为 青少年承载着国家和民族的未来，其品格影响着国家未来 发展，要引导学生锤炼坚强意志，养成良好的锻炼习惯和 健康的生活方式，故③④正确。故本题选D。
男生女生存在性别差异，男生女生拥有各自的性别优 势。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性 的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相 处。(言之有理即可)
(2)材料给了我们哪些启示？ 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势， 取长补短，让自己变得更加优秀。我们不应因自己某一 方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自 卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同 进步。(言之有理即可)
【点拨】本题考查对性别角色的认识。认识性别角色可以 帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我 形象，如何与异性相处，有利于相互取长补短，让自己变 得更加优秀，①②③④都符合题意。答案为D。
【答案】D
11．某中学为了让学生健康成长，特意召开班会，一起解决 同学们青春期的困惑。同学们畅所欲言，说到了以下 几点，正确的观点有( )
8．观察下面的漫画，以下对漫画中的观点评价正确的是( C ) A．正确的，应该做符合自己性别特征的事 B．正确的，男生女生具有各自的性别优势 C．错误的，不应过于受性别刻板印 象的影响 D．错误的，应平静而欣然地接受男女 生差异
9．从智力结构上讲，女性在语言表达、记忆等方面较占优 势，男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占 优势。因此，我们应该 ( B )
的生活方式 ④是因为青少年承载着国家和民族的未来，其品格影响着国
家未来发展 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【点拨】依据题干描述，防止男性青少年女性化，是因为 青少年承载着国家和民族的未来，其品格影响着国家未来 发展，要引导学生锤炼坚强意志，养成良好的锻炼习惯和 健康的生活方式，故③④正确。故本题选D。
男生女生存在性别差异，男生女生拥有各自的性别优 势。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性 的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相 处。(言之有理即可)
(2)材料给了我们哪些启示？ 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势， 取长补短，让自己变得更加优秀。我们不应因自己某一 方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自 卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同 进步。(言之有理即可)
【点拨】本题考查对性别角色的认识。认识性别角色可以 帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我 形象，如何与异性相处，有利于相互取长补短，让自己变 得更加优秀，①②③④都符合题意。答案为D。
【答案】D
11．某中学为了让学生健康成长，特意召开班会，一起解决 同学们青春期的困惑。同学们畅所欲言，说到了以下 几点，正确的观点有( )
部编人教版《道德与法治》七年级下册第一单元2.1《男生女生》课件(共26张)
活动一： 阅读感悟
《男孩、女孩》
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒， 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存， 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱穿一身牛仔外出兜风， 女孩爱撑一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀 …… 各撑半边天。
探究与分享
（2）正确看待性别角色差异
活动二：着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人 性别的重要依据，但是在生活中有这样一种现象： 有的男生说话细 声细气， 有的女生装扮男性化，粗犷豪放 ,,对于上述现象，有以下 说法，你怎样看待这些说法？说说你的理由。
A.这是特殊场合或者特殊活动的需要 B.这些人非常有个性 C.这些人性别取向有问题，需要帮助 D.这是私人的事情，应该尊重
想一想： 听到这首歌曲让你想到了什么？
无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐 渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴 着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月， 给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
01
他和她
在青春这个美丽的季节里， 总有一种关注让我们心存 感激， 总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择 让我们幸福或者纠结 ,, 是谁拨动了我青春的心弦，让 我们一起认识青春期的他和她？
探究与分享 活动四： 请你分配
新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、 擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、 扫地、擦墙壁。
问题： 你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什 么？
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➢ 提高学生批 判思维复杂 思维的能力， 培养交往合 作的能力。
知识目标
➢ 了解男生女生 生理心理特征 及性别角色的 不同。
➢ 正确认识男生 女生的性别优 势,知道如何 优势互补。
背景分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思
重点
正确认识男生 女生各自性别优 势特点
难点
男生女生之间 的优势互补
背景分析 教学目标 教学方法 过程设计 教学反思
1
单元立意
2 本课分析
3
学情依据
背景分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思
1
单元立意
七年级的学生已进入青春发育期， 本单元内容聚焦“青春”，着眼青 春，却不局限于“青春期”，而是 更为积极地引导学生认识青春时期 的生命成长，不仅是身体发育、心 理发展，而且包括精神发育、思想 发展。肯定、欣赏青春，关注学习
本课是在学生学习了第一课青春的邀约，了解青 春期的生理和心理变化后，继续深入探讨青春期问题， 同时本课又对学习下一框青春萌动做铺垫，为如何处 理男生女生之间的关系奠定基础，所以学好这个框题 具有重要的作用。
背景分析 教学目标 3
教学方法 教学过程
学情依据
教学反思
七年级学生随着心理和生理的迅 速发展，异性间多了一份神秘感， 多了一份好奇和关注，是青春的 初始期，学习交往尤其是学会男 生女生的正常交往，是他们需要 解决的重要内容。引导学生了解 男生女生性别特征的不同，并欣 然接受青春期的生理变化，以客 观的态度正确对待男女生性别差 异，形成男女生要取长补短、优
1
情景体验法
2 案例分析法
3
合作探究法
第二课第一框《男生女生》
背景分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思
青春舞台
合作探究
达成共识
性生
引
别活
快乐分享
认识差异
性别特征
导
竞体 猜验
升
刻板印象
华
导活 入动 新探
微信求助 优势 PK
把握差异 欣赏差异
性别角色 优势互补
课 堂 小
课究
心声日记
结
青春万岁 - 信乐团
改变不了的明天 继续追无怨无悔
路过秋天 散落的黄叶犹豫的感觉
……
〖设计意图〗：
联系生活，从学生身边的同学成长入手，真 导实情景导入，通过竞猜活动激发学生兴趣，同时 入使学生知道“男女有别”，明确本节课要学习的 新内容，以激发起学生的求知欲望。
课
人教版《道德与法治》七年级下册第二课第一框题
男生 女生
与让异我性们走的进不青同春舞特台点直，播间初，步聊了聊你解的男花女季心同语学：的性别异优 势•，我是明女确生男---女-- 生我除心了目中上的一女课生-学---习-- 的生理差异外， 在•社我是会男文生化---的-- 影我响心下目中，的男男生生-女---生-- 的差异越来越多 地表活动现要在求性：格特征、兴趣爱好、思维方式等方面 的特①小点组。内同交时流分在享学，生组长的负交责流，全讨员论参中与。形成共识，培 养合②积作极能发力言，， 每增组强推性选男别女意生识各一。代表发言。
你是春天 摇晃的秋千孤单思念
〖设计意图〗：我是夏天 烈日下的海面
课前充分利用课穿越幸前地福时把平的心间线露飙出，燃到笑烧营最脸着高造疯冲顶青狂破点的极春音限的乐课堂氛围。
准
青春万岁 追梦的我们不会累
备
勇敢的面对 哪怕流着眼泪
将心中无限思念 用力的洒向世界
青春万岁 追梦的我们不后悔
坚强的体会 那些苦涩滋味
〖设计意图〗：
认
标志在加先体深生会对性性别别太差差太异异的的基认础识上，，训通练过学观生察在卫生生活间中识 差 异
区分性老别爷差异的夫基人 本能力。明确社会生活中人们
对性别的认识，并为性别刻板印象埋下伏笔。
势互补的意识。
背景分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思
情感态度价值观目标
➢ 以客观的态度正确 对待男女生性别差 异，形成男女生要 取长补短、优势互 补的意识。
➢ 能够从性别差异的 角度认识、化解矛 盾，学习与异性和 谐相处。并感受男 女生的和谐相处给 双方带来的乐趣。
能力目标
➢ 培养学生科 学探究的方 法，正确看 待自己的性 别角色。
异女性孩同像学颗正星确星交，无往际。黑此暗处难设掩计星重光点在点感；受体会，对 学导男 女生 鼓孩孩回励爱爱答 。一 一不身 把作仔 花过装 伞外雨多出中要兜散求风步，，…注…意生成处理，积极引
思考：欣赏诗歌，谈谈你的体会。
点拨提示:诗句告诉我们青春期的男生女生性别特征方
面有着明显的差异。正确认识这种差异，有利于我们完 善自我，学会与异性同学正确交往。
导 入
课
题
“青春很美好，我们一起走”，
欢迎七年级一班的同学们来到青春 驿站直播间，我是主持人—— ， 青春舞台是一个以解决青春烦恼、 共享快乐青春为目的，贴近生活为 原则的直播间。
〖•滴人设的生引积计就累导像意着舞（学对图台生1自，〗）己根与的：青众据认不春自识同，己花的也你的语认，体识随快了验着身乐青和边春分观的的同察享脚学步了、一解朋点友了一。自认 识 差己
性别差异
〖受变诗 男 女 男性 化设歌孩孩孩这别，计赏是是像一差 并意析 本 首 块环异正： 巨 小 坚图节带确著 诗 石〗的来认， ， ，：主记载大的识着着风要美性一无大目好别生比浪的，差的温掠在平异英文过于静，勇尔，提愉完潇石雅升洒块；悦善； 儿学的自依生接我存认受，；识青学，春会感期与认 识 差 异
教育部 统编教材 优质课件
人教版《道德与法治》七年级下册第一单元第二课第一框
男生女生
版权保护声明
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1. 背景分析 2. 教学目标
3. 教学方法 4. 教学过程
5. 教学反思
背景分析 教学目标 教学方法 教法 教学过程 教学反思
2 本课分析
《 男生女生》是人教版道德与法治七年级下册第 一单元《青春时光》第二课《青春的心弦》的第一框 题。本框题内容主要包括“他和她”和“优势互补” 两目。第一目“他和她”引导学生了解男生女生性别 特征的不同，认识到男女生之间存在的差异，并且能 够归纳出这些差异，并知道对性别角色认识的意义和 影响；第二目“优势互补”引导学生发现男生女生各 自的性别优势，形成男女生要取长补短、优势互补的 意识，从整体状态来看待青春生命成长。
知识目标
➢ 了解男生女生 生理心理特征 及性别角色的 不同。
➢ 正确认识男生 女生的性别优 势,知道如何 优势互补。
背景分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思
重点
正确认识男生 女生各自性别优 势特点
难点
男生女生之间 的优势互补
背景分析 教学目标 教学方法 过程设计 教学反思
1
单元立意
2 本课分析
3
学情依据
背景分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思
1
单元立意
七年级的学生已进入青春发育期， 本单元内容聚焦“青春”，着眼青 春，却不局限于“青春期”，而是 更为积极地引导学生认识青春时期 的生命成长，不仅是身体发育、心 理发展，而且包括精神发育、思想 发展。肯定、欣赏青春，关注学习
本课是在学生学习了第一课青春的邀约，了解青 春期的生理和心理变化后，继续深入探讨青春期问题， 同时本课又对学习下一框青春萌动做铺垫，为如何处 理男生女生之间的关系奠定基础，所以学好这个框题 具有重要的作用。
背景分析 教学目标 3
教学方法 教学过程
学情依据
教学反思
七年级学生随着心理和生理的迅 速发展，异性间多了一份神秘感， 多了一份好奇和关注，是青春的 初始期，学习交往尤其是学会男 生女生的正常交往，是他们需要 解决的重要内容。引导学生了解 男生女生性别特征的不同，并欣 然接受青春期的生理变化，以客 观的态度正确对待男女生性别差 异，形成男女生要取长补短、优
1
情景体验法
2 案例分析法
3
合作探究法
第二课第一框《男生女生》
背景分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思
青春舞台
合作探究
达成共识
性生
引
别活
快乐分享
认识差异
性别特征
导
竞体 猜验
升
刻板印象
华
导活 入动 新探
微信求助 优势 PK
把握差异 欣赏差异
性别角色 优势互补
课 堂 小
课究
心声日记
结
青春万岁 - 信乐团
改变不了的明天 继续追无怨无悔
路过秋天 散落的黄叶犹豫的感觉
……
〖设计意图〗：
联系生活，从学生身边的同学成长入手，真 导实情景导入，通过竞猜活动激发学生兴趣，同时 入使学生知道“男女有别”，明确本节课要学习的 新内容，以激发起学生的求知欲望。
课
人教版《道德与法治》七年级下册第二课第一框题
男生 女生
与让异我性们走的进不青同春舞特台点直，播间初，步聊了聊你解的男花女季心同语学：的性别异优 势•，我是明女确生男---女-- 生我除心了目中上的一女课生-学---习-- 的生理差异外， 在•社我是会男文生化---的-- 影我响心下目中，的男男生生-女---生-- 的差异越来越多 地表活动现要在求性：格特征、兴趣爱好、思维方式等方面 的特①小点组。内同交时流分在享学，生组长的负交责流，全讨员论参中与。形成共识，培 养合②积作极能发力言，， 每增组强推性选男别女意生识各一。代表发言。
你是春天 摇晃的秋千孤单思念
〖设计意图〗：我是夏天 烈日下的海面
课前充分利用课穿越幸前地福时把平的心间线露飙出，燃到笑烧营最脸着高造疯冲顶青狂破点的极春音限的乐课堂氛围。
准
青春万岁 追梦的我们不会累
备
勇敢的面对 哪怕流着眼泪
将心中无限思念 用力的洒向世界
青春万岁 追梦的我们不后悔
坚强的体会 那些苦涩滋味
〖设计意图〗：
认
标志在加先体深生会对性性别别太差差太异异的的基认础识上，，训通练过学观生察在卫生生活间中识 差 异
区分性老别爷差异的夫基人 本能力。明确社会生活中人们
对性别的认识，并为性别刻板印象埋下伏笔。
势互补的意识。
背景分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思
情感态度价值观目标
➢ 以客观的态度正确 对待男女生性别差 异，形成男女生要 取长补短、优势互 补的意识。
➢ 能够从性别差异的 角度认识、化解矛 盾，学习与异性和 谐相处。并感受男 女生的和谐相处给 双方带来的乐趣。
能力目标
➢ 培养学生科 学探究的方 法，正确看 待自己的性 别角色。
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思考：欣赏诗歌，谈谈你的体会。
点拨提示:诗句告诉我们青春期的男生女生性别特征方
面有着明显的差异。正确认识这种差异，有利于我们完 善自我，学会与异性同学正确交往。
导 入
课
题
“青春很美好，我们一起走”，
欢迎七年级一班的同学们来到青春 驿站直播间，我是主持人—— ， 青春舞台是一个以解决青春烦恼、 共享快乐青春为目的，贴近生活为 原则的直播间。
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性别差异
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教育部 统编教材 优质课件
人教版《道德与法治》七年级下册第一单元第二课第一框
男生女生
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1. 背景分析 2. 教学目标
3. 教学方法 4. 教学过程
5. 教学反思
背景分析 教学目标 教学方法 教法 教学过程 教学反思
2 本课分析
《 男生女生》是人教版道德与法治七年级下册第 一单元《青春时光》第二课《青春的心弦》的第一框 题。本框题内容主要包括“他和她”和“优势互补” 两目。第一目“他和她”引导学生了解男生女生性别 特征的不同，认识到男女生之间存在的差异，并且能 够归纳出这些差异，并知道对性别角色认识的意义和 影响；第二目“优势互补”引导学生发现男生女生各 自的性别优势，形成男女生要取长补短、优势互补的 意识，从整体状态来看待青春生命成长。