企业内部讲师课程
内部讲师培养方案
内部讲师培养方案内部讲师是公司中非常重要的角色，通过发挥其专业领域的知识和经验，可以提升公司的业务，同时也能提升讲师自身的能力。
为了使讲师的培养能够更加有针对性和有效，公司需要建立一套完善的内部讲师培养方案。
培养对象内部讲师培养方案的培养对象是公司中具备某种专业领域知识和经验且愿意分享的员工。
他们在日常工作中不仅完成好自己的工作任务，还善于向其他同事分享自己的经验和知识，并乐于提供帮助。
这样的员工一般都有着良好的沟通能力和表达能力，并且对于公司的业务有着敏锐的洞察力。
培养内容内部讲师培养方案的培养内容主要包括以下几个方面：专业领域知识的培养作为内部讲师，首先需要掌握自己专业领域的知识，达到一定的专业水平。
因此，在内部讲师培养方案中，需要制定相应的培训计划，让讲师系统地学习自己专业领域的知识，学习相应的理论知识和实践经验。
讲师技能的培养讲师技能的培养包括讲课技巧、授课方法、表达能力等方面的提升。
内部讲师需要具备一定的讲课技巧，能够让听众容易理解和吸收知识。
同时，内部讲师还需要熟练掌握授课方法，能够选择合适的教学方法来传授知识，提高听众的学习兴趣。
此外，内部讲师的表达能力也非常重要，他们需要能够清晰地表达自己的想法，让听众容易理解。
职业素养的培养作为一名讲师，职业素养也是非常重要的。
内部讲师需要具备一定的团队协作能力和责任感，能够从团队的角度考虑问题，同时能够承担自己的职责和义务。
此外，内部讲师还需要具备一定的心理素质，能够应对可能出现的困难和压力，保持积极向上的心态。
培养方式内部讲师培养方案的培养方式主要包括以下几种：线上学习线上学习是目前非常流行的培训方式之一。
公司可以在内部学习平台搭建专门的讲师学习模块，让讲师们自主学习相关的知识和技能。
同时，公司也可以邀请专业老师进行线上课程的授课，让讲师们学习更加系统化和科学化。
课堂培训课堂培训是培训方式中比较传统的一种方式。
公司可以邀请专业老师到公司进行面对面的讲解和授课，让讲师们更好地学习到知识和技能。
内部讲师培训方案
内部讲师培训方案1. 背景在企业内部，许多岗位需要进行培训，但是经费不足，外请培训机构的成本较高，为了降低培训成本，提高培训效果，很多企业开始引进内部讲师。
内部讲师是指企业内部员工中具备较高教学能力的人员，通过培训和考核，掌握相关教学技能，成为企业内部的专业讲师，为企业内部的培训提供帮助。
2. 内部讲师培训方案的意义内部讲师培训方案有以下几个方面的意义：1.降低培训成本。
外请培训机构的成本往往比较高，而引进内部讲师可以大幅降低培训成本。
2.增加培训的适应性。
企业内部讲师熟练掌握企业风格，可以针对企业内部的具体情况进行培训，更好地适应企业内部需求。
3.提高培训的效果。
企业内部讲师深入了解企业内部的业务和文化，更有办法提高培训的实效。
4.提升讲师的综合素质。
通过培训和考核，内部讲师掌握了教学技能和素质，提升了自身的综合素质和竞争力。
3. 内部讲师培训方案的内容内部讲师培训方案包括以下内容：1.基础知识培训。
包括教学理论知识、PPT制作技巧、语言表达技巧等方面的培训；2.实践教学课程。
从基础的课堂教学到现场教学，为讲师提供实践机会，熟练掌握教学技能；3.教学考核。
通过教学考核，评估讲师的教学水平，挑选出合格的内部讲师。
4. 内部讲师培训方案的开展流程内部讲师培训方案的开展流程如下：4.1 确定内部讲师培训的需求首先需要明确内部讲师的培训对象，即内部员工中适合担任讲师的人员。
需要在后续的步骤中对这些人员进行筛选，挑选出具备讲师能力的人员。
4.2 制定内部讲师培训计划根据培训需求，制定内部讲师培训计划。
常规的内部讲师培训计划包括教学理论知识讲解、实践课程、考核等环节。
4.3 培训和实践按照培训计划进行培训和实践，包括教学技能培训、实践教学、教学考核等环节。
培训过程需要有专业的讲师进行指导，全程辅导讲师。
4.4 评估考核根据内部讲师的表现和教学效果，进行评估考核，挑选出教学水平较高、满足内部讲师岗位要求的员工作为内部讲师。
公司内部培训讲师培训计划
公司内部培训讲师培训计划背景简介在当今竞争激烈的商业环境中，公司内部培训已经成为提高员工绩效和激励团队发展的关键手段。
为了确保培训教师拥有足够的专业知识和教学能力，公司需要对内部培训讲师进行培训和提升。
目标公司内部培训讲师培训计划的目标是培养一批具有专业知识和优秀教学技能的讲师，以提升培训课程的质量和有效性，进一步推动员工的绩效提升。
计划安排需求分析首先，公司需要进行内部调研，了解员工和讲师的培训需求，明确目标群体的特点和培训内容的重点，为培训计划的制定提供依据。
培训内容1.专业知识培训：讲师需要具备扎实的专业知识，因此培训计划将包括相关行业知识和最新发展的学习。
2.教学技巧培训：讲师需要掌握多样化的教学方法和技巧，以激发学员的学习兴趣和提高知识的吸收度。
3.情感沟通培训：培训讲师需要具备良好的沟通能力和情绪管理能力，以确保培训课程的顺利进行和学员的积极参与。
培训方式1.线下培训：安排专业培训机构或内部专家进行面对面的培训，为讲师提供集中学习和互动交流的机会。
2.线上培训：结合在线教育平台和网络资源，为讲师提供自主学习的机会，灵活安排学习时间和内容。
培训评估培训计划将设立评估机制，包括培训前、中、后的评估指标和方法，以监控培训效果和讲师的学习进度。
预期效果通过公司内部培训讲师培训计划的实施，预计能够达到以下效果： - 讲师的专业知识和教学技能得到提升，提高培训课程的质量和有效性。
- 员工的学习体验和绩效表现得到改善，增强团队的执行力和创新能力。
- 公司的培训投入和人才培养效果得到进一步提升，为企业发展提供更强有力的支持。
结语公司内部培训讲师培训计划的设计和实施，是公司人力资源管理和人才培养的重要举措，也是推动企业发展和提高竞争力的必然选择。
只有不断提升讲师的专业水平和教学能力，才能更好地满足员工的学习需求和实现公司的战略目标。
以上为公司内部培训讲师培训计划的具体内容和安排，希望能够为公司持续发展和员工培训提供有益参考。
内部讲师培训方案
内部讲师培训方案1. 培训目标本次内部讲师培训的目标是提高员工的培训、讲解和演示能力，让员工能够更好地向内部同事传授知识，有效提升员工的技能水平和工作效率。
2. 培训内容2.1 讲师基础知识•如何掌握学员的需求并满足•如何构建培训内容•如何评估和调整讲师的表现•如何清晰地表达自己的思想2.2 课程设计•如何确定讲课的目标和主题•如何设计易于理解、易于接受的培训课程•如何激发学员的学习兴趣，引导学员思考•如何加强课程互动性和实际操作性2.3 布置任务和作业•如何布置任务和作业，以加强学员对知识的掌握和实践能力•如何评估学员对任务和作业的完成情况，给出反馈和改进建议2.4 沟通技巧和表达能力•如何用适当的语言和方式与学员建立良好的互动和信任关系•如何应对学员的不同需求和各种情况•如何在讲解时运用有效的演讲技巧，增强表达能力和口才3. 培训方法本次内部讲师培训采用多种方法进行学习，如小组讨论、案例分析、角色扮演和实践操作等，通过不同的学习方式，让员工更好地理解和掌握培训知识和技能。
4. 培训评估本次内部讲师培训结束后，通过学员反馈、考评以及评估数据分析等方法，定期评估讲师的讲授水平和是否达到培训目标，并根据评估结果不断进行改善和调整。
5. 培训效果通过内部讲师培训，让员工更好的掌握了培训技能，提升了工作效率和团队协作能力，增强了部门的整体竞争力。
同时，内部培训也能减少企业对外界外部培训费用的支出，更加节约成本。
6. 总结本次内部讲师培训是为了进一步提升员工的职业素养和技能水平。
希望通过本次培训，让员工在日常工作中能够更好地应对各种挑战，并能将自己所掌握的知识和技能有效地传递给其他同事，在不断提升自身素质的同时，促进公司的发展。
企业内部讲师
企业内部讲师一、企业内部讲师的四个纬度的能力项1、讲师岗位的分类和分级2、讲师的四个纬度能力项3、内部讲师管理体系的四大元素二、企业内部讲师的选拔1、讲师基本信息2、讲师核心素质(部分)（1）归纳（2）推理（3）记忆（4）形象化（5）演绎（6）观察（7）成就动机3、讲师基本能力(部分)（1）表达能力测试（2）文件编辑能力测试（3）互动与激励听众能力测试（4）讲授能力测试4、讲师心智模式5、讲师的学习和认知习惯三、企业内部讲师的培养1、教学基本原理（1）教学的四个步骤（2）教学的六个基本功能2、课程呈现基本要素3、课程结构设计（1）以内容为导向的结构设计（2）以问题为导向的结构设计4、课程需求分析（1）菜单式需求问卷设计（2）探寻式需求问卷设计（3）培训需求策略分析表的填写5、七种教学方法（1）图像表达法（2）讲授七步法（3）故事叙述法（4）找痛挖坑法（5）双线类比法（6）问答教学法（7）互动演示法6、教学质量管理7、教学素材设计与编写四、企业内部讲师的评审1、内部讲师的评审（1）评审标杆（2）评审指标和权重（3）评审委员的选拔（4）评审标准2、课程开发的评审（1）企业内部培训课程的类型和标杆的确认（2）课程评审的指标和权重（3）评审标准五、内部讲师的使用和业绩管理体系1、内部讲师关键业绩区域2、内部讲师关键业绩指标3、内部讲师的持续培养和提升4、内部讲师的业绩指标如何与公司\部门指标互动和关联?5、内部讲师的业绩成果如果转化为管理措施和激励措施?6、知名企业的内部讲师的使用标杆做法和实践7、内部开发的课程如果用在自动学习系统中?。
内部讲师培养方案
内部讲师培养方案制定目的内部讲师培养方案的制定旨在培养和发展公司内部的讲师团队，提高公司内部培训的质量和效率。
通过建立一套科学的培养体系和培养计划，使得公司的内部讲师能够具备专业的培训能力和优秀的教学素养，并能够根据公司的需求，开展高质量的培训课程。
培养内容内部讲师培养方案主要包括以下内容：教学能力培养1.培养讲师的教学理论知识：讲师需要掌握一定的教育心理学、教育教学理论和教学方法等方面的知识，以提高教学效果和教学质量。
2.培养讲师的课程设计能力：讲师需要具备设计和编写培训课程的能力，包括制定培训计划、撰写教学大纲和教学教材等。
3.培养讲师的教学技能：讲师需要掌握一定的教学技能，如授课技巧、互动设计和案例分析等，以提高课堂教学效果。
专业知识培养1.培养讲师的行业和岗位知识：讲师需要深入了解所讲授课程的相关行业和岗位知识，以确保培训内容的专业性和实用性。
2.培养讲师的跨学科知识：讲师需要了解相关领域的前沿知识和学术动态，以提升自身的学术水平和教学能力。
师德修养培养1.培养讲师的德育理念：讲师需要具备优秀的师德师风，注重学生的全面发展和身心健康，促进学生的积极向上和正面价值观的形成。
2.培养讲师的学术道德：讲师需要遵守学术规范和社会伦理，尊重知识产权，不抄袭、不剽窃，保证教学过程的公正和诚信。
培养方法内部讲师培养方案采用多元化的培养方法，包括以下几个方面：培训课程针对不同层次的讲师，制定相应的培训课程，包括教学理论知识培养、教学技能培养、专业知识培养和师德修养培养等，通过系统化的培训，提高讲师的培训能力。
实践锻炼讲师培养过程中，通过实践锻炼的方式提升讲师的实际教学水平。
包括组织实际课堂教学实践、开展小组讨论和案例分析等，让讲师能够在实际教学中提升自身教学能力。
导师指导每位讲师都会有一位导师指导，导师是公司内经验丰富的讲师或管理人员，负责指导讲师的教学工作和发展。
导师会定期与讲师进行面对面的交流和指导，帮助讲师克服教学中的困境和问题。
内部讲师培训-高级管理培训课程
能 力
II
III
有意識
19
有效學習循環(KOLB)
具體經驗
Concrete
Experience
測試應用
Active Experimentation
反思觀察
Reflective Observation
抽取概念
Abstract Conceptualization
20
成人學習特性～A-R-I-P-A
1. 注意力集中不易維持長時間(Attention)
（Unconscious Incompetence)
無意識的能力 (我不知道自己已知)
（Unconscious Competence)
無 知
I 有意識的無知 (我知道自己的無知)
（Conscious Incompetence)
IV 有意識的能力 (我知道自己已知)
(Conscious Competence)
• 組織(Organization)
• 理解(Comprehension)
• 重覆(Repetition)
22
＃1. 動機（ Motivation ）
• 動機來自需求 • 二種動機：正向（誘因）及負向（危機） • 成人學習需求與實務有密切關係
• 需求來自何處？
– 目標任務
– 問題困難
• 思考：如何增強學員動機？
系統架構 思路整理 模擬思考 思考 工具 預見 問題
43
如何做好內容準備
Solution ※ ※ ※ ※ ※ 收集題材 收集資訊 多元內容 案作寫作 活動設計
44
如何做好相關準備
Solution ※ ※ ※ ※ ※ 場地佈置 教學設備 輔助教材 相關教具 學員連絡
成为企业内部优秀培训讲师实战教程
成为企业内部优秀培训讲师实战教程作为企业内部的培训讲师，你的角色不仅是传授知识和技能，更重要的是要激发员工的学习热情、提升他们的绩效和能力。
因此，成为优秀的培训讲师需要具备丰富的专业知识、优秀的表达能力和管理能力。
在本文中，我将结合自身经验分享成为企业内部优秀培训讲师的实战教程，希望对您有所帮助。
第一步：建立自己的专业知识体系作为一名培训讲师，你首先需要建立自己的专业知识体系。
这包括对所在行业的了解、对培训内容的熟悉以及教学理论的学习。
只有具备深厚的专业功底，你才能够在培训中展现出自信和权威性。
在建立专业知识体系的过程中，可以通过不断的学习和实践来完善自己的知识结构。
第二步：提升表达和沟通能力优秀的培训讲师需要具备卓越的表达和沟通能力。
在培训过程中，你需要清晰、准确地传达知识和信息，激发学员的学习兴趣和参与度。
为了提升自己的表达和沟通能力，可以多参加演讲比赛、口才培训等活动，同时也要多和学员进行互动，了解他们的需求和反馈，不断改进自己的表达方式。
第三步：灵活运用教学方法和工具在培训过程中，适当的教学方法和教学工具可以大大提升培训效果。
优秀的培训讲师需要根据不同的培训内容和学员特点，灵活运用各种教学方法和工具，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，来激发学员的学习兴趣和参与度。
此外，还可以利用多媒体技术和互动式教学工具，让培训过程更加生动和有趣。
第四步：注重实战培训和定制化培训方案优秀的培训讲师注重实战培训和定制化培训方案。
通过实战培训，学员可以在真实的情境中学习和应用知识，加深对知识的理解和掌握。
同时，根据不同的企业和学员需求，定制化培训方案可以更好地满足学员的学习目标和提升企业的绩效。
因此，优秀的培训讲师需要对行业和企业有深入的了解，制定针对性强的培训方案。
第五步：不断反思和改进自己在成为优秀的培训讲师的道路上，需要不断反思和改进自己。
培训讲师不仅要对培训内容和教学方法进行反思，更重要的是要对自己的表达、沟通和管理能力进行反思和改进。
企业内部讲师授课技巧培训课件
练习眼神的方法与步骤：
(1)在你的前方找准一个点，该点距离你最好在1米以外； (2)盯住该点看。关键之处是，在看这个点时，你不能眨
眼
“不眨眼睛”的训练任务。 (4)当你达至这个界时，接下来你就可以在不眨眼盯点看
的同时，有意识地在你的眼神中注入诸如高兴、兴奋、 欣赏、认同、智慧、慈祥、亲和、大器、战斗等内涵， 直至你随时都能用闪、准确的眼神表现它们为止。
8
九、演故事
1.许多人将一个好故事讲得索然无味，因为他是在“讲”， 只是叙述百已，只能刺激听众的听觉神经。 2.将“讲”改成“演”。 3.完全“演”出故事的角色，并让学员感受到。 4.“演”的技巧，一般包含；你的眼神中要有图画，脑海 里要有情境，肢体上要有模仿的动作，心理上要感同身受 的情绪等等。 5.“演故事”(包括“演案例”)是讲师极为重要的基本功。
5
五、神经语言
视觉神经语言：图形、色彩、表情、肢体、动作 听觉神经语言：音量、语气、语调、语速、节奏、音色 嗅觉神经语言：空气质量、气味 触觉神经语言：摸、实验、练习、游戏活动、运动状态、喊 想象神经语言：期望、暗示、状态、进入角色、忘我境界 情感神经语言：激情、热情、情绪、触景生情、爱与恨
6
七、忘我境界
1.提升觉醒平面。 2.全情投入，完全进入角色。 3.熟悉演讲内容，减少死记硬背。 4.创造图形、情景、角色情境、情绪、音乐等
右脑表现机会。 5.经常练习，熟能生巧。 6.克服恐惧心理。
7
八、感染魅力
1.引起共鸣的讲授内容。 2.直指人心的思想内涵。 3.引人入胜的表现形式。 4.能进入忘我境界的演绎水平。 5.觉醒平面完全打开的情绪状态。 6.身体力行，要有知行合一的榜样人格。 7.对听众真情付出爱的力量。 8.以上这一切，会构成你不同凡响的感染魅力。
42页优质完整企业内部讲师培训课程课件
企业内部学习者 特点
6
更注重课程的实用性、技巧性
兼职较多、地位平等
尊重学员给予鼓励和肯定
面对疑难解答多，挑战大
对培训时间 课程安排的准确度要求高
2024/4/23
企业内部培训师 特点
7
引导式学习，采取循序渐进
讲解生动、案例丰富 多讨论、练习、互动、竞赛
经由讨论分享，在做总结
让学员自主发现，比告诉他好
企业内部讲师 培训课程
1、培训的基本概念
2
七哲理、八名言
2024/4/23
3
马斯诺需求的对比
统筹 主管
项目 工作 应聘
成习惯 运用 记住 学会 听懂
4
2、公众的表达魅力
高度
深度
温度
5
背景经验文化参差不齐
学习目的明确针对性强
部分学员意愿不高，学习被动
思维固化且批判能力强
不止求懂，对培训效果的 要求是可操作性强
企业内部培训 教学方法
8
克服紧张的情绪
心跳加速
口干舌燥
心神不安
不敢直视 词不达意
怯
盼望结束
大脑空白
准备
场 比技巧更重要
9
事前预想法
自我解脱法
生理舒缓法
消除培训师紧张的
五大方法
压力转换法 课托协助罚
10
语音语调的运用
7/38/55定律
7% 55%
38%
11
注意五大要素把握
音量 语速 语调 停顿 重音
12
突发状况的处理
2024/4/23
13
内容错漏
五种突发状况
被问不会
气氛沉闷
课堂干扰
预防技巧
内部讲师及课程体系搭建方案
内部讲师及课程体系搭建方案随着企业内部培训的重要性日益凸显，建立一个有效的内部讲师及课程体系成为企业提升员工能力和推动业务发展的关键。
本文将从内部讲师的选拔与培养、课程体系的规划与实施等方面，提出一套完整的搭建方案。
一、内部讲师的选拔与培养内部讲师是企业内部培训的核心力量，他们不仅具备专业知识和丰富经验，还能够将知识有效传递给员工。
因此，在选拔内部讲师时，需要考察其专业知识和教学能力。
首先，可以通过内部选拔和推荐的方式，找出具备相关专业知识和表达能力的员工。
其次，可以组织一系列培训课程，帮助这些员工提升教学技巧和沟通能力。
最后，可以通过定期评估和反馈机制，不断改进内部讲师的培训效果。
二、课程体系的规划与实施课程体系的规划是内部培训的基础，它需要根据企业的战略目标和员工的需求进行设计。
首先，可以通过调研和需求分析，了解员工的培训需求和痛点，从而确定培训的重点和方向。
其次，可以结合企业的战略目标，将培训内容划分为不同的模块和层次，形成一个完整的课程体系。
最后，可以通过内部讲师和外部专家的合作，制定详细的培训计划和教材，确保培训内容的质量和有效性。
在课程体系的实施过程中，需要注重培训的灵活性和互动性。
首先，可以采用多样化的培训方式，如面对面授课、在线学习、团队合作等，满足不同员工的学习习惯和需求。
其次，可以引入案例分析、角色扮演等互动性的教学方法，激发员工的学习兴趣和参与度。
最后，可以通过定期的培训评估和反馈机制，及时调整和改进培训内容，提高培训效果和员工满意度。
三、内部讲师及课程体系的持续发展内部讲师及课程体系的持续发展是一个长期的过程，需要不断进行优化和改进。
首先，可以建立一个内部讲师交流和学习的平台，促进讲师之间的经验分享和互相学习。
其次，可以定期组织内部讲师培训和辅导，提升他们的教学能力和专业水平。
最后，可以与外部专家和知名机构合作，引入最新的培训方法和理念，保持内部讲师及课程体系的创新性和竞争力。
企业内部讲师课程认证考评表
10分 10分
注重互动
13.采用互动式教学，关注学员课堂表现（5分）。 14.能利用互动技巧，提升学员的参与度（5分）。
10分
临场控制 （20分）
开场与总结
15.开场白有吸引力，结尾归纳精炼（5分）。 16.前后内容过渡衔接自然，有阶段性回顾总结（5分）。
时间与应变
17.时间分配合理，避免前松后紧（5分）。 18.遇到学员挑战等情况，临场应变能力强（5分）。
企业内部讲师课程认证考评表
课程名称
被考评人
认证时间
综合得分
评审项目
评分标准：
每项满分10分。1分表示完全不符合标准，8分表示符合标准，10分表示非常优秀。
满分
目标明确
1.课程目标清晰、主题明确（5分）。 2.准确界定授课对象，适合其学习发展需求（5分）。
10分
结构合理
3.课程整体内容结构清晰、完整，符合学习规律（5分） 4.单元教学符合逻辑，易于接受（5分）
教助制作 （10分）
19.PPT课件制作美观、大方，字体一致、风格统一（5分） 课件制作 20.呈现形式丰富、有吸引力、有说服力，如模型、图片、
视频、案例、数据、测试等（5分）。
评审要点记录
10分 10分 10分
课程大纲
优点
改善点
得分
考评意见
o通过认证
o不通过认证
说明：80分为分数线。得分大于或等于80分可以通过认证，得分小于80分不能通过认证。
评签名：
10分
授课方法 （30分）
9.教学方法多样化，常用教学方法：讲授、提问、分组讨 方法恰当 论、情境模拟、练习等等（5分）。
10.案例选择具有典型性、代表性（5分）。
《企业内训师培训》
《企业内训师培训》 让课程翻转，让学习轻松第一部分：课程概述1.1 问题与困惑据发布的全球CEO 调研报告显示，在问及“最能影响企业未来5年发展的因素”时，80%的中国企业CEO都对“人力稀缺”表示出极大的担忧，而人力稀缺直接制约组织能力建设。
通过培养企业内部讲师，打造内部精品课程来传承公司文化、打造行业独特的管理技能和工具，使得公司可持续地向上发展。
而企业的内训师课程，是沉淀企业文化是企业人才培养体系的核心内容之一，也是企业降低人才培养成本的有效手段之一。
近年来，越来越多企业着力于打造内部培训师，以期通过建立内部培训师队伍，完善企业学习体系，企业可以获得极为宝贵的造血功能，为企业的持续发展提供永不枯竭的动力，从而使企业的变革不再是一种企业对外部环境变化的被动反应，而是企业主动的自我创新。
作为企业的HR或培训管理者，在组织经验的沉淀萃取，打造内训师队伍，课程设计开发的过程中是否存在以下困惑？你是否面临如下的挑战？◆ 讲师选择繁多，你有你的理论，我有我的模型，即使去试听了课程再采购，仍然无法达到预期的效果？◆ 是不是觉得业务专家的岗位经验萃取是个永远的难题？◆ 是不是发现听取再多的标杆案例，和自己企业也很难关联？你是否正面临这些挑战？◆ 在知识传输过程中，学员对知识的吸收效果不理想，体现在培训后没有把知识运用到工作中；◆ 觉得讲师讲授枯燥，精神难以集中，尤其是下午时段的培训。
讲师压力大，学员难以进入学习状态；“会道者一屡耦丝牵大象，盲修者千斤铁棒打苍蝇”---圆通寺对联1.2 解决思路入门训练：对遴选出来的内部培训师进行必要的技能训练使之初步具备授课能力实战锻炼：让内部培训师经常有授课机会，并需要导入必要的管理措施持续训练：采取一定的措施，使内部培训师不断提升专业知识和培训技能培训是门技术也是一种技能，只有经过专业的系统训练，才能真正掌握这门技能！只有职业化和专业化，才是任何培训师的生存根本，它的作用超过了单纯的培训技巧。
企业内部讲师培训计划方案
一、背景与目的随着市场竞争的加剧，企业对人才的需求日益增长，而企业内部讲师作为知识传播和技能培训的重要载体，其素质和教学能力直接影响着企业培训效果。
为了提升企业内部讲师的教学水平，增强培训效果，特制定本培训计划方案。
二、培训对象1. 企业内部现有讲师；2. 潜在的内部讲师；3. 各部门负责人及管理人员。
三、培训目标1. 提升讲师的教学技巧和表达能力；2. 增强讲师对培训内容的理解与掌握；3. 培养讲师的团队协作精神和沟通能力；4. 提高讲师的培训策划和组织能力。
四、培训内容1. 教学技巧与表达：（1）教学方法的运用；（2）课堂互动与反馈；（3）教学语言与肢体语言的运用；（4）教学评价与反馈。
2. 培训内容理解与掌握：（1）培训课程设计；（2）培训材料准备；（3）案例分析与应用；（4）课程更新与拓展。
3. 团队协作与沟通能力：（1）团队建设与协作；（2）沟通技巧与艺术；（3）冲突管理与解决；（4）跨部门沟通与协作。
4. 培训策划与组织能力：（1）培训需求分析；（2）培训方案制定；（3）培训资源整合；（4）培训效果评估。
五、培训方式1. 集中培训：邀请专业讲师进行授课，采用理论讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，提高讲师的综合素质。
2. 在线学习：利用企业内部培训平台，提供丰富的在线课程资源，方便讲师随时随地进行学习。
3. 实践锻炼：安排讲师参与企业内部培训项目，锻炼实际操作能力。
4. 师徒结对：挑选优秀讲师与潜力讲师结对，进行一对一指导，提高讲师的教学水平。
六、培训时间1. 集中培训：每月举办一次，每次2天；2. 在线学习：每周至少学习1次，每次不少于1小时；3. 实践锻炼：根据实际需求，灵活安排。
七、培训考核1. 考核方式：理论考试、实践操作、案例分析、教学评价等；2. 考核标准：根据培训目标，制定详细的考核标准；3. 考核结果：将考核结果纳入讲师档案，作为评价和选拔的重要依据。
八、培训经费1. 集中培训：由企业承担；2. 在线学习：由企业承担；3. 实践锻炼：根据实际需求，由企业承担部分或全部费用。
公司内部讲师培训课件
经验导向
成年人学习特点
自我导向
成年人学习注意力曲线
讲师素质要求
如何培训：常用的培训岛位
如何培训：常用的培训岛位
01 鱼骨式
如何培训：常用的培训岛位
02 马蹄式
如何培训：常用的培训岛位
03 课桌式
如何培训：常用的培训岛位
04 会议式
如何培训：常用的培训方式
目的
01
02
03
启发思考
回顾结尾
重申内容提要并强调重点 加深学员对培训内容的记忆
呼应结尾
对应开头培训目的，培训目标，陈述要点
激励结尾
通过小组竞赛重温全部课程内容 帮助学员加深对课程内容的记忆
注意：1、制定规则，否则会场面很乱。2、“奖罚”分明，才能刺激学员参与。
结束收尾
禁
寻求赞美 负面的结束语 低调处理 软弱的结束 “不有许多来不及讲” 草草收场，匆忙结束要结束时，又开始新的一个话题！
讨论：培训中的疑惑
1、培训课堂气氛很平淡
2、培训后学员吸收得成果很少
3、大家不喜欢我讲的内容
4、课堂上学员容易开小差
5、容易被突发情况打乱
6、...... ......
培训与教学的区别
培训
改变行为
即学即用
主动学习
强调针对性
企业内部
教学
传播知识
储备知识
被动灌输
强调系统性
学校里
培训对象的特性
学员的特性
TTT讲师授课技巧培训（初级讲师）
主讲人：XXX
培训目的
企业培训是以企业员工为对象，以企业培训师为主导，通过转变理念与心态、传授知识、训练技能以改变员工个人行为，进而提升团队绩效、提升企业效益的活动。
企业内部讲师培养计划方案
企业内部讲师培养计划方案一、背景分析随着企业市场竞争的加剧，企业内部讲师的培养变得尤为重要。
通过培养企业内部讲师，可以提高员工的专业能力和综合素质，促进企业的创新和发展。
因此，制定一套科学合理的企业内部讲师培养计划方案是当前企业的急需。
二、培养目标1.培养一支专业素质过硬、能够独立承担培训工作的企业内部讲师队伍；2.提高员工培训的质量和效益，提升员工的专业水平和自我发展能力；3.建立高效的内部培训机制，促进企业的创新和发展。
三、培养内容1.专业知识的培训和储备：重点培养讲师应具备丰富的专业知识和培训经验，包括行业知识、管理知识以及培训技巧等方面的讲师能力；2.沟通和演讲技巧的培养：培养讲师良好的沟通和演讲技巧，能够准确传达信息、激发学员的兴趣和潜能；3.教学设计和教材编写：培养讲师教学设计和教材编写的能力，使其能够根据培训需求和学员特点，设计出具有针对性的培训方案和教学材料；4.培养创新意识和能力：培养讲师创新意识和创新能力，使其能够根据市场需求和企业发展需要，设计出具有竞争力的培训课程和项目。
四、培养方法1.培训课程：开设系统的讲师培训课程，包括专业知识培训、沟通与演讲技巧培训、教学设计与教材编写培训以及创新培训等方面的内容。
2.实践锻炼：通过组织内外讲师团队进行实践锻炼，包括讲师实地考察、企业内部培训、外部培训等方式，提高讲师的实际操作能力和培训经验。
3.实战演练：组织讲师进行实战演练，包括组织讲师讲授企业内部培训课程，参与外部培训项目等方式，提高讲师的应变能力和适应市场需求的能力。
4.培养计划：为每一位参与培训的讲师制定个性化的培养计划，根据其现有能力和培训需求，安排相应的培训资源和具体培训内容。
五、评估机制1.专业知识测评：对参与培训的讲师进行专业知识的测评，以确保其专业素养达到一定标准。
2.沟通和演讲技巧评估：通过演讲比赛、教学实训等形式对讲师的沟通和演讲技巧进行评估，以提高其教学和培训能力。
内部培训讲师课程设计
内部培训讲师课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握教材中关于内部培训讲师的基本理论知识，包括培训目的、方法和技巧。
2. 学生能了解成人学习心理特点，并结合教材内容，运用相关知识进行教学设计和实践。
3. 学生能掌握至少三种课堂教学活动和互动技巧，并将其运用到实际教学中。
技能目标：1. 学生具备分析培训需求、制定培训目标和计划的能力。
2. 学生能够运用教材中的教学方法，设计出具有针对性和实用性的教学方案。
3. 学生通过实践，能够熟练运用培训技巧，提高课堂教学效果。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到内部培训讲师工作的重要性，树立为他人提供专业培训服务的责任感。
2. 学生在团队合作中，培养沟通、协作和共享的精神，形成积极向上的学习氛围。
3. 学生在学习过程中，关注自身成长，培养自我反思和持续学习的习惯。
课程性质：本课程旨在培养学生具备内部培训讲师的基本素质和能力，通过理论与实践相结合的教学方法，使学生在实际工作中能够更好地为他人提供专业培训。
学生特点：学生具备一定的学科知识基础，但缺乏教学实践经验，需要通过本课程的学习，提高自身教学能力和素质。
教学要求：教师需结合教材内容，注重实践性教学，引导学生通过小组讨论、案例分析、模拟教学等形式，将理论知识转化为实际操作能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在学习过程中形成正确的价值观和职业素养。
通过课程目标的分解和实施，确保学生能够达到预期学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 内部培训讲师基本理论- 教材第一章：培训目的、意义及发展趋势- 教材第二章：成人学习心理特点及应对策略2. 教学方法与技巧- 教材第三章：课堂教学方法的选择与应用- 教材第四章：互动技巧与课堂氛围营造3. 培训需求分析与教学设计- 教材第五章：培训需求分析的方法与步骤- 教材第六章：教学目标的制定与实施4. 教学实践与评估- 教材第七章：教学实践活动设计与组织- 教材第八章：培训效果评估方法及改进措施5. 内部培训讲师职业素养- 教材第九章：内部培训讲师的职业道德与职业成长- 教材第十章：团队协作与沟通技巧教学内容安排与进度：第一周：学习教材第一章和第二章，了解内部培训讲师的基本理论及成人学习心理特点。
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郑记企管 一、善用企业内部讲师
利用脑力记录法分组演练
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郑记企管 二、企业内讲师应扮演之角色与功能
1. 教导者(Instructor) 2. 开发者(Developer) 3. 政策运行者(Executor) 4. 管理者(Manager) 5. 沟通者(Communicator)
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3-6
解决问题能力
情境领导技巧 有效解决问题之技巧
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四、假若贵企业聘请您担当内部讲师，
利用脑力激荡(BRAIN STORMING) 分组讨论．发表
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郑记企管
五、企业内部讲师 成功的99
胜招
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. 不要推辞积极地接受 2. 考虑所期望于你的训练效果 3. 考虑不怯场的方法 4. 珍惜自己当听讲者时感受 5. 要以共同学习的态度去博斗 6. 讲课准备要充分 7. 不要用口语来写讲义，然后照本宣科地念 8. 不要分发太多资料而始终做资料说明
一．善用企业内部讲师有什么好处? 二．企业内讲师应扮演之角色与功能 三．企业内讲师应具备之条件
四．假若贵企业聘请您担当内部讲师，你预期会遭遇 何种问题或困难？
五．企业内部讲师成功的99胜招
六．您认为企业内教育训练活动成功的关键因素是什么? 七．成功的教学策略是什么?
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2-3 政策运行者
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( Executor ) 功能：
. 训练配合公司目标、策略
. 贯彻政策之要求
. 稽核及业务参加者之想法
. 发掘人才
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郑记企管 2-4 管理者 ( Manager )
主讲人:许连钦
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郑记企管 讲师简介 : 许连钦
现任：• 台湾华盛顿集团
• 广东逸华企业顾问有限公司
• 台湾郑记企业管理顾问股份有限公司
• 新策略事业群
总裁
学历：•国立台湾师范大学工业教育系
• 国立政治大学企业经理高级班 •美国纽波顿大学MBA专题研究
经历：•先锋企业管理发展中心总经理
•台湾松下电器公司人才开发、制造管理、专案 企划资深经理 •台湾提案改善协会秘书长 •台湾质量学会QRG委员 • 台湾生产力中心TQM顾问师班、厂长班特聘讲师
功能：
. 追踪参加者于训练后之行为表现 . 评估训练之成效 . 采取改善之行动 . 善用各项教学资源 . 问题解决者
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2-5 沟通者
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( Communicator ) 功能：
. 运用行销手法推广与创建对训练 之正确观念
. 与内部各部门保持密切之沟通
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郑记企管
3-1
训练之专业知识
学习心理学 分析规划评估 人力资源发展
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3-2
训练之专业技能
教学法 教案设计 教学媒体活用
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台湾松下电器、统一企业、联华电子、旺宏电子、台积 电、福特汽车、裕隆汽车、忆光电子、大众计算机、 三阳工业、中国石油、中华电信、台北市政府、台电、 阳明海运、上银科技、普腾电子、光宝电子、旭丽电 子……等500多家企业,口碑深受肯定。
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郑记企管
课程大纲
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郑记企管 二、企业内讲师应扮演之角色与功能
教导者 (Instructo
r)
企 业 内
讲 师 角 色
沟通者
(Communic
ator) 管理者
政策运行者
(Manager) (Executor)
开发者 (Develo per)
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郑记企管
课程大纲
八．企业内教学活动架构
九．教案(Lesson Plan)的制作方法 十．如何编写适才适用的教材? 十一．讲师授课态度与教学技巧 十二．教学方法的介绍与演练 十三．教学活动综合演练与教学回馈
十四．企业内部讲师成功的七大定律
十五．企业内讲师练功教室
十六．结语(Q&A)
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郑记企管
3-3 人际技巧
有效沟通 合作协调
服务作法 谈判技巧
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郑记企管 3-4 对行业特性之了解
产品 市场
技术 竞争状况
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郑记企管
3-5 周边知识
行销 财务
法律 社会 经济
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郑记企管 讲师简介 : 许连钦
经 历：台湾生产力中心TQM顾问师班、厂长班特聘讲师
财团法人中卫发展中心特聘企业经营辅导顾问师
中华创造学会创造力系列专题讲座主讲
行政院青辅会企管班讲师
台湾职业训练局企业训练辅导团顾问
财团法人医院评鉴暨医疗质量策进会委 授课及辅导厂员商：
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2-1 教导者
郑记企管
( Instructor ) 功能：
. 有效教导
. 激励参加者之兴趣
. 诱导及引发学员充分表达意 见
. 为企业培育有用的人才
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2-2 开发者
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( Developer ) 功能：
. 训练需求之诊断 . 访谈与调查需求 . 明确界定训练之目标 . 规划训练课程方案 . 教材之开发与写作
. 对公司发展提供长短期建议
. 员工个人发展之谘商
. 对主管提出建言
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郑记企管 三、企业内讲师应具备之条件
1. 训练之专业知识
6. 解决问 题能力
5. 周边知识
企业内讲师应 具备之条件
2. 训练 之专业技
能
3. 人际技巧
4. 对行业特 性之了解