小班语言活动教案：水果歌教案(附教学反思)
小班语言教案及反思《水果歌》4篇
小班语言教案及反思《水果歌》小班语言教案及反思《水果歌》精选4篇（一）教案课时：1 小时教材：《水果歌》教学目标：1. 听懂并掌握歌曲《水果歌》中的水果名称。
2. 能够按照歌曲的节奏和动作唱唱跳跳。
3. 能够运用所学知识进行简单的对话。
教学准备：1. 有关水果的图片或实物。
2. 教学录音机或其他播放音乐的设备。
教学步骤：Step 1：引入新课1. 引入歌曲《水果歌》。
2. 学生听歌并看图片或实物猜测歌曲的主题。
Step 2：导入新知1. 教师在黑板上列出歌曲中的水果名称。
2. 教师通过图片或实物逐个引导学生认识水果的名称。
Step 3：边听边唱1. 教师播放歌曲录音，学生跟着歌曲唱，并根据歌曲的节奏和动作进行唱唱跳跳。
Step 4：小组活动1. 将学生分为小组，每组准备一首关于水果的小短剧。
2. 学生在小组内进行角色分配和练习，并准备表演。
Step 5：表演1. 各小组进行表演。
2. 整理学生在表演中的表现，给予鼓励和肯定。
反思：这节课我选择了教学歌曲《水果歌》，因为歌曲朗朗上口，旋律明快，容易让学生接受和记忆。
整个教学过程比较顺利，学生们非常喜欢这首歌。
他们能够在歌曲中认识并记忆了一些水果的名称，并能够根据歌曲的节奏和动作进行唱唱跳跳。
在小组活动中，学生们也展示了自己的创造力和合作能力。
不足之处是，这节课的时长可能稍短，需要更多的练习时间，才能真正巩固所学知识。
同时，在小组活动中，由于时间的限制，有些学生并没有充分发挥自己的能力。
为了更好地教学，我会在以后的教学中更加注重学生的参与和互动，给予学生更多的练习和表现的机会。
同时，我也会将教学时间合理安排，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。
小班语言教案及反思《水果歌》精选4篇（二）主题：好朋友年级：小班（3-5岁）教学目标：- 帮助学生学习和认识朋友的概念- 培养学生互助合作的精神- 提供简单的词汇和句子，让学生能够描述和表达他们心中的好朋友教学准备：- 卡片或图片，上面画有不同朋友的形象- 一些简单的中文句子卡片- 肢体动作和表情表达的卡片教学过程：引入活动：1. 使用卡片向学生展示不同形象的朋友，例如动物、孩子、成年人等，并指向每个形象时简单地问学生：“这是谁？”或者“这是你的朋友吗？”帮助学生开始思考关于朋友的概念。
小班水果歌教案反思6篇
小班水果歌教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为学习《水果歌》儿歌，通过儿歌的形式，引导幼儿认识水果，学习水果的名称，了解水果的颜色和形状。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《水果歌》，认识和掌握常见水果的名称、颜色和形状。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。
3. 培养幼儿的观察能力，激发他们对自然事物的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果名称、颜色、形状的记忆。
教学重点：通过儿歌学习，让幼儿掌握水果名称、颜色和形状。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、挂图、儿歌《水果歌》录音。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 学习《水果歌》（10分钟）（1）播放儿歌《水果歌》录音，让幼儿倾听。
（2）教师带领幼儿一起跟读儿歌，让幼儿模仿并学习。
（3）教师逐句解释儿歌中的水果名称、颜色和形状，让幼儿加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个水果，通过挂图展示，让幼儿回答水果的名称、颜色和形状。
4. 随堂练习（5分钟）教师拿出其他水果卡片，让幼儿进行抢答游戏，看谁说得快、说得对。
六、板书设计1. 《水果歌》歌词。
2. 常见水果的名称、颜色和形状。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找出家里的水果，并让孩子描述水果的名称、颜色和形状。
2. 答案示例：苹果，红色的，圆形的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《水果歌》，让幼儿掌握了常见水果的名称、颜色和形状，达到了预期的教学目标。
课后，教师可以引导幼儿观察家里的水果，让幼儿在现实生活中巩固所学知识。
同时，可以拓展延伸，让幼儿了解水果的营养价值，培养他们健康饮食的意识。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，对他们的进步给予充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：水果名称、颜色、形状的记忆。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学目标1. 学习认知5种基本水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 学习歌曲《水果歌》，加添儿童对水果的认知和爱好。
3. 培育儿童的表达本领，能够正确发音和表达。
二、教学准备水果模型、水果图片、《水果歌》CD、录音机三、教学过程1. 游戏导入老师拿出水果模型问孩子们这是什么？询问孩子们吃过常见水果吗？老师将水果模型逐一呈现给孩子们看，并向孩子们介绍水果的特点、形状、颜色、味道以及好处等。
2. 歌曲赏识老师播放《水果歌》CD，让孩子们听歌谣，感受旋律，唱响歌曲，在歌曲中认得水果。
在播放歌曲时，老师同时呈现水果图片，以便孩子更好地认得。
3. 歌曲学习在歌曲学习环节中，老师带领孩子们跟着CD唱响《水果歌》，并让孩子们认头数脸，演唱组合。
在演唱时，老师可重点让孩子们注意正确的发音、音准，以及节奏。
4. 水果识别老师出示水果图片，让孩子们用手点指或口齿描述画面中的水果。
例如：“这是一个红色的水果，一圆形，有一个小半圆，有一个小根茎，是苹果。
”5. 制作水果卡片老师拿杰出纸，让孩子们选择本身最喜爱的水果，将其在色纸上绘制、剪切并用色笔涂鸦。
完成后，老师将孩子们的作品进行集中呈现，让他们共享制作心得和感受。
四、教学反思1. 教学过程设计丰富多彩，既包括游戏导入环节，也包括图画呈现、歌曲学习等多种形式，加添了教学内容的趣味性和互动性，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。
2. 在歌曲学习环节，老师需要重点讲解、示范和引导，在帮忙孩子们学唱一曲的同时，更要重视孩子们的音准、发音和语感的培育，让他们能真正地把握学到的学问和技能。
3. 制作水果卡片，能让孩子们把所学到的学问运用到实践，激发孩子的参加热诚，并让他们在艺术创作中认知水果，了解其形态、颜色、口感以及生长环境等方面，促进孩子的综合素养进展。
小班语言《水果歌》教案与反思
小班语言《水果歌》教案与反思一、教学内容本节课选自小班语言教材《水果歌》。
教学内容主要包括教材的第三章“多彩的水果”，详细内容为认识各种水果，学习水果歌谣，通过歌谣的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识和了解各种水果。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果名称和特点的记忆。
教学重点：水果歌谣的学习和运用。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、挂图、PPT、录音机。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果。
教师拿出水果，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示水果图片，讲解水果的名称和特点，带领幼儿一起学习水果歌谣。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起唱水果歌谣，让幼儿边唱边做动作。
b. 教师拿出水果卡片，让幼儿说出水果的名称和特点。
c. 幼儿分组，每组选择一种水果，用画纸和彩色笔描绘出水果的形状和颜色。
4. 小组讨论与分享（5分钟）a. 教师组织幼儿分组讨论，让每个小组分享自己画的水果。
b. 教师引导幼儿用语言描述水果的形状、颜色等特点。
a. 教师邀请幼儿上台展示自己的画作，并说出水果的名称和特点。
b. 教师带领幼儿一起唱水果歌谣，巩固所学内容。
六、板书设计1. 水果名称和图片。
2. 水果歌谣的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢草莓。
草莓是红色的，形状像心形，味道酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对水果的认识和表达能力是否有所提高，以及他们对歌谣的掌握程度。
2. 拓展延伸：教师可以带领幼儿去水果店实地观察水果，让幼儿在实践中巩固所学知识。
小班语言教案设计《水果歌》含反思
小班语言教案设计《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为《水果歌》。
通过歌曲学习，让学生掌握水果名称，认识不同的水果，并能够通过歌唱形式表达出来。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《水果歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对水果的认知能力，能够识别并说出常见的水果名称。
3. 培养学生与人合作、分享的良好品质，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果名称的识别和记忆，歌曲旋律的掌握。
2. 教学重点：歌曲《水果歌》的歌词学习和演唱，水果认知能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、录音机、磁带、钢琴。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园附近的水果店，让学生观察并说出自己喜欢的水果。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《水果歌》录音，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意纠正发音和音准。
c. 学生跟唱，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示水果卡片，引导学生说出水果名称。
b. 教师选取一种水果，让学生模仿歌曲中的歌词进行演唱。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生分组，每组选择一种水果，编写歌词并进行演唱。
b. 教师评选出最佳创意奖，给予表扬。
a. 教师邀请学生分享自己编写的水果歌词。
b. 全班同学共同演唱《水果歌》，展示学习成果。
六、板书设计1. 板书《水果歌》2. 内容：a. 歌曲歌词b. 常见水果名称c. 学生编写的水果歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用今天学到的《水果歌》旋律，编写一首关于蔬菜的歌曲。
2. 答案：示例：《蔬菜歌》：青菜绿油油，胡萝卜红彤彤，西红柿圆溜溜，大家一起吃蔬菜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对水果的认知和歌曲学习兴趣较高，但部分学生在歌词编写环节存在一定难度，今后教学中应加强引导和鼓励。
小班语言教案及反思《水果歌》
小班语言教案及反思《水果歌》一、教学目标知识目标1.能够认识并说出苹果、梨、香蕉、葡萄、西瓜等水果的名称。
2.能够听懂歌曲《水果歌》的歌词。
3.能够唱出歌曲《水果歌》。
情感目标通过唱歌游戏，培养幼儿的音乐欣赏能力和团体合作精神。
能力目标1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言表达水平。
2.训练幼儿的听觉记忆能力，提高幼儿的听力水平。
二、教学重难点1.教学重点：认识并说出苹果、梨、香蕉、葡萄、西瓜等水果的名称。
2.教学难点：幼儿的音乐欣赏和团体合作精神的培养。
三、教学准备1.歌曲《水果歌》。
2.五种水果的图片卡片。
四、教学过程1. 创设情境老师向幼儿介绍今天的歌曲是《水果歌》，然后拿出五种水果的图片卡片向幼儿展示，并让幼儿感受、品尝这些水果。
2. 歌曲欣赏1.老师播放《水果歌》音乐。
2.然后，老师给幼儿演唱一遍歌曲，让幼儿跟随老师一起唱。
3.重复演唱，让幼儿逐渐熟悉歌曲。
3. 水果识别1.老师拿出五种水果的图片卡片，对每一种水果进行简单的介绍和描述。
2.老师拿起其中一个图片卡片，让幼儿来猜是哪一种水果，并大声说出水果名称。
3.重复操作，让所有幼儿都有机会发言。
4. 歌曲唱唱1.老师再次播放《水果歌》。
2.让幼儿分成小组，每个小组选择一种水果，用手势表演歌词，并唱出相关段落。
3.每个小组表演完毕后，其他小组给予掌声和鼓励。
五、教学反思本次水果歌的教学活动内容紧密联系幼儿的生活、增强了幼儿的兴趣，将知识点融入游戏和歌曲中，从而让幼儿在活动过程中轻松学习、乐在其中。
通过这次教学活动，幼儿对水果有了更加细致的了解，也对音乐、团体合作有了初步的认识和接触。
但是也需要注意到，幼儿的语言表达能力还较为薄弱，下一步则需要进一步加强对语言表达能力的培养和训练，开展更多相关的教学活动。
《水果歌》小班儿歌教案【优秀4篇】
《水果歌》小班儿歌教案【优秀4篇】作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是牛牛范文整理的4篇《水果歌》小班儿歌教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
《水果歌》教案篇一活动目标1、知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色，初步熟悉儿歌。
2、能够仔细倾听并大胆用完整的语句简单创编儿歌。
3、体验读儿歌的乐趣，乐意在众人面前大胆发言。
4、体验儿歌游戏的乐趣。
5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
活动重难点重点：知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色，能够大胆的表达。
难点：通过活动可以简单创编儿歌，能用完整句读儿歌。
活动准备物质准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片，四种颜色的圆形卡片，四种颜色的问号图片各一张活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、——果园里的宝宝听说小班的小朋友会给它们编儿歌，今天它们来到小班做客，我们请水果宝宝们出来吧？（取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片，说出是什么水果，并引导幼儿说发现水果没有颜色。
）2、拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。
3、请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边，给水果穿上有颜色的衣服。
二、编儿歌《水果歌》1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片，分别引导幼儿用好听的词语说出：苹果苹果红红的，香蕉香蕉黄黄的，西瓜西瓜绿绿的，葡萄葡萄紫紫的。
2、加深印象，说出完整句子。
教师完整读一遍，引导幼儿自己完整读一遍。
3、创编"什么水果××的"教师拿出问号图片，以"问号宝宝也来做客"的故事引出问题，，让幼儿了解"问号"表达的意思。
引导幼儿发现并根据问号颜色说出"什么水果××的"——为什么它叫问号宝宝，它可以做什么呢？——红色的问号宝宝问了苹果宝宝"什么水果××的"。
幼儿园小班语言活动教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为学习《水果歌》儿歌，通过儿歌的形式，让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《水果歌》，认识和了解常见的水果，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对儿歌的兴趣，激发他们学习语言的热情。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握《水果歌》的歌词，并能独立演唱。
教学重点：让幼儿通过《水果歌》认识常见的水果，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿上台，挑选喜欢的水果，并模仿水果的样子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《水果歌》录音，让幼儿跟随音乐一起学唱。
（2）教师逐句解析歌词，让幼儿理解歌词的含义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组，让幼儿在小组内合作演唱《水果歌》。
（2）每组挑选一名代表，上台展示演唱成果。
4. 巩固提高（10分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿根据图片提示，独立演唱《水果歌》。
（2）教师邀请个别幼儿上台，进行演唱展示。
（2）教师对幼儿的表现给予积极的评价和鼓励。
六、板书设计1. 《水果歌》2. 内容：苹果红，香蕉黄，橙子圆又大；桃子甜，葡萄酸，菠萝真好吃；水果水果，真美味，吃了水果，身体棒！七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍《水果歌》中所学的水果，并尝试独立演唱。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与到教学活动中，提高了他们的学习兴趣和积极性。
但在教学过程中，应注意个别幼儿的语言表达能力较弱，需要教师多给予关注和指导。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学背景和目的幼儿园小班是入学前幼儿的整容期，是幼儿园中最小的一个群体。
他们的语言能力和表达能力还不够完善，需要通过简单的活动来激发他们的兴趣，培养他们的语言能力，提高他们的表达和认知能力。
本次活动的目的是帮助幼儿认识和学习水果的名称，并通过唱歌、游戏等形式开展活动，激发幼儿的兴趣，提高幼儿认知和语言表达能力。
二、活动准备和方式1.活动准备•布置教室环境：在教室墙上贴有各种水果的图片和卡片，图案鲜明、色彩鲜艳。
•准备道具：小型水果模型或图片，匹配水果名称的卡片。
•准备音乐和歌词：为活动准备了一首《水果歌》，歌曲节奏明快，歌词简单易学，适合幼儿学唱。
2.活动方式•开始活动：老师通过唱《水果歌》来带动和引导幼儿说出自己认识的水果，并通过与教师的互动，学习水果的名称和形状。
•游戏环节：老师发放各种水果模型或图片，让幼儿找到对应的卡片，匹配水果名称，强化幼儿对各种水果的记忆和认知。
•提问环节：教师通过一个简单的提问游戏，考察幼儿对水果的记忆和了解程度，同时让幼儿进行表达和交流。
三、教学反思1.教学准备方面活动准备方面还是有所欠缺，时间过短、活动准备不足，对活动的流程掌握不够熟练，需要在今后加强细节方面的准备。
2.教学方式方面教学方式方面还需进一步优化，例如可通过增加图片或模型，增强幼儿的视觉印象，同时可以给幼儿们需要花费额外时间的更详细的解释，以激发其更大的兴趣和理解力。
3.教学成果方面教学成果方面比较满意，幼儿们的学习兴趣逐渐增强，肢体表达不断得到提高，对水果的了解和记忆也逐步加深。
总之，教学过程中仍有很多不足之处，需要教师及时地发现问题并及时解决。
我相信，通过不断的实践和探索，我的教学能力一定能够有所提升。
小班歌唱活动《水果歌》教案附反思
小班歌唱活动《水果歌》教案附反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律美，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.能用自然的音量、准确的节奏演唱歌曲。
3.理解歌词内容，知道常见水果的名称。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《水果歌》。
2.难点：用动作表现歌曲中的水果形象。
三、活动准备1.教具准备：歌曲《水果歌》音频、水果图片、水果实物。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、踏步等，调动幼儿的积极性。
2.导入教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，激发幼儿对歌曲的兴趣。
3.学唱歌曲教师播放歌曲《水果歌》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音量、准确的节奏演唱。
教师邀请幼儿一起演唱歌曲，给予鼓励和表扬。
4.表现歌曲教师引导幼儿用动作表现歌曲中的水果形象，如模仿苹果、香蕉的形状。
教师与幼儿一起边唱歌曲边做动作，提高幼儿的参与度。
5.游戏活动教师组织幼儿进行“水果接力”游戏，巩固歌曲内容。
游戏过程中，教师鼓励幼儿用歌曲中的歌词进行交流。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动反思1.优点活动设计新颖，激发了幼儿对音乐的兴趣。
教师教态亲切，与幼儿互动良好，营造了轻松愉快的氛围。
游戏活动环节，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容，提高了参与度。
2.不足在学唱歌曲环节，部分幼儿对节奏把握不够准确，需要加强个别辅导。
活动时间安排较为紧张，可能导致部分幼儿未能充分展示自己。
3.改进措施在今后的教学中，注重培养幼儿的节奏感，加强个别辅导。
适当调整活动时间，保证每个幼儿都有机会参与活动。
重难点补充：教师：“小朋友们，听听这首歌里有哪些水果呢？”幼儿：“苹果、香蕉、葡萄……”教师：“很好！那我们一起来数数这首歌里每个水果唱了几次，每次唱的时候，我们的手拍子是怎么样的呢？”幼儿（边听边拍手）：“一次、两次，拍子是这样的……”2.在动作表现环节，教师可以这样引导幼儿：教师：“苹果圆圆的，我们怎样用动作来表示它呢？”幼儿：“可以双手合起来，做一个圆圆的形状。
幼儿园小班音乐语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班音乐语言教案《水果歌》含反思作为一位优秀的幼儿园老师，就不得不需要编写教案，教案对于老师上课具有重要意义，借助教案可以更好地组织教学活动。
以下是郑老师帮大家整理的幼儿园主题教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您，感谢您选择了我们！小班音乐教案《水果歌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿结合自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词，用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律，边歌唱边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的快乐，快来看看幼儿园小班音乐《水果歌》含反思教案吧。
小班语言活动教案：水果歌活动目标：1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、体验问答式儿歌的乐趣。
活动准备：1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）2、小图标若干3、四块颜色的板（红、黄、紫、绿）活动过程：一、导入：1、（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧”2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。
并引导幼儿说出是什么水果。
二、学习儿歌1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。
”2、出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。
3、让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。
4、出示图“什么水果红红的”老师提问。
幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。
5、是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。
6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。
7、告诉儿歌的名字，完整念一遍8、老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）9、幼儿问老师答。
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》含反思
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》一、教学目标1.能够认识和口头表达8种常见水果的名称；2.能够识别水果并描述其特征；3.能够运用所学词汇和朗读技巧演唱《水果歌》；4.能够在语言活动中自由运用所学语言表达，并培养其语言交流能力。
二、教学重难点1.教学重点：学生认识和口头表达8个常见水果的名称和特征；2.教学难点：学生能够熟练运用所学朗读技巧演唱《水果歌》，并自由运用所学语言表达。
三、教学准备1.教师准备的8个水果图片；2.选用的《水果歌》歌曲；3.一个播放器；4.学生用的识字卡片。
四、教学过程1. 热身（5分钟）观察和描述老师所准备的水果图片，让学生逐个说出水果名称，并描述该水果的特征，如形状、颜色、大小等。
2. 学习（10分钟）老师播放《水果歌》歌曲，带领学生齐唱。
同时，老师边唱边做出对应水果的手势，帮助学生更好地记忆。
3. 操练（15分钟）老师播放歌曲，带领学生跟着唱。
然后老师随机给学生出示一个水果图片，学生在口头中表达对应的水果名称，并描述特征。
成功表达的学生可以获得相应的徽章，鼓励学生表达。
4. 拓展（15分钟）老师将所准备的水果图片放在桌上，让学生根据图片描述水果的特征，并互相猜测对方的描述的水果种类。
5. 反思（5分钟）老师和学生一起回顾此次语言活动的重要内容和亮点，并反思哪些地方做得好，哪些地方仍需要改进。
五、教学总结此次语言活动以《水果歌》为主要内容，帮助学生认识和口头表达8种常见水果的名称。
学生在活动中表达自由，以及运用课堂所学语言表达。
此次活动进一步培养学生语言交流能力。
六、教学反思要注意语言活动内容的权重分配，不要让学生被简单的歌曲内容所吸引，而忽略了口头表达方法和能力的训练。
在反思环节，老师应当更加关注学生在活动中的表现和反应，并针对学生的表现进行及时调整。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为学习《水果歌》儿歌，通过学习儿歌，让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，知道它们的特点和营养价值。
2. 通过学习《水果歌》，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对大自然中各种水果的喜爱，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握水果的名称和特点，以及儿歌的节奏。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、音乐播放器、《水果歌》歌词卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备各种水果，邀请幼儿观察、触摸，引导他们说出水果的名称和特点。
（2）教师邀请幼儿品尝水果，让他们进一步了解水果的味道和营养价值。
2. 学习《水果歌》（10分钟）（1）教师播放《水果歌》音乐，让幼儿跟唱，感受歌曲的节奏。
（2）教师出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词，学习水果名称。
（3）教师带领幼儿一边唱《水果歌》，一边做简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示水果卡片，让幼儿说出水果的名称和特点。
（2）教师引导幼儿用“我喜欢的水果是……”的句式，进行口语练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）幼儿展示自己的作品，并说出水果的名称和特点。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 《水果歌》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）水果特点：形状、颜色、味道、营养价值（3）歌词展示：《水果歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写出一句话描述它。
小班语言《水果歌》教案与反思
小班语言《水果歌》教案与反思教案：小班语言《水果歌》一、教学内容1. 教材：幼儿园语言领域教材《水果歌》2. 内容：学习水果的名称，通过歌曲形式巩固所学知识。
二、教学目标1. 让学生能够正确说出常见的水果名称。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口语交流能力。
3. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的艺术素养。
三、教学难点与重点1. 难点：学生能够熟练地唱出《水果歌》。
2. 重点：学生能够正确地表达出水果的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、水果图片、录音机、音响设备。
2. 学具：学生自带水果、水果贴纸、画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种水果模型和图片，引导学生说出水果的名称。
2. 学习：教师带领学生学习《水果歌》，让学生熟悉歌词和旋律。
3. 实践：学生分组，每组选择一种水果，用画笔和画纸绘制水果。
4. 巩固：教师播放《水果歌》，学生跟随音乐节奏做动作，巩固所学知识。
5. 展示：每组学生展示自己的画作，并用语言描述水果的特点。
六、板书设计1. 板书水果名称。
2. 板书《水果歌》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人介绍《水果歌》的歌词和水果名称。
2. 答案：《水果歌》歌词和水果名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生表现出很高的兴趣，积极参与课堂活动。
但在演唱《水果歌》时，部分学生节奏感不强，需要在今后的教学中加强音乐方面的训练。
2. 拓展延伸：可以组织学生参加水果品尝活动，让学生在实际操作中进一步巩固水果名称和特点。
同时，可以邀请家长参与，增进家校互动。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节二、教学目标的制定在教学目标的制定上，需要关注的是目标的全面性。
本节课的教学目标不仅包括让学生掌握水果的名称，还包括培养学生的语言表达能力和音乐节奏感。
这样的目标设计，使得教学内容更加丰富，也更能提高学生的综合素养。
三、教学难点与重点的处理在教学难点与重点的处理上，教师需要关注学生的实际情况。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为《水果歌》。
通过学习《水果歌》，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并学会用简单的语言描述水果的特点。
二、教学目标1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并能正确发音。
2. 学会唱《水果歌》，感受儿歌的韵律美。
3. 能够用简单的语言描述水果的特点，培养观察力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：正确发音，学会用简单的语言描述水果特点。
重点：认识水果，学会唱《水果歌》，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、录音机、音乐磁带、《水果歌》挂图。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称。
（2）请幼儿模仿教师发音，正确说出水果名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《水果歌》音乐，引导幼儿跟唱。
（2）教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解。
（3）教师示范演唱，幼儿跟唱。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种水果，用简单的语言描述其特点。
（2）教师评价，给予鼓励。
4. 唱歌环节（5分钟）（1）教师播放《水果歌》，带领幼儿一起唱歌。
（2）教师邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。
（1）教师提问：“我们今天学习了哪些水果？它们的特点是什么？”（2）幼儿回答，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 水果卡片：贴在黑板上，标注水果名称。
2. 歌词：《水果歌》歌词，用不同颜色标注。
3. 描述水果特点的词汇：如“红红的”、“大大的”等。
七、作业设计1. 作业题目：画一种你喜欢的水果，并用简单的语言描述其特点。
2. 答案示例：我画的是苹果，它红红的、圆圆的，很好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注发音不准确、表达能力较弱的幼儿，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：回家后，家长可陪同幼儿去超市认识更多水果，巩固所学知识，并引导幼儿用所学儿歌进行表演。
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》含反思
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》含反思【活动目标】1. 培养幼儿的语言表达能力和歌唱能力。
2. 帮助幼儿学习常见的水果名称。
3. 提升幼儿的团队合作意识。
【教学准备】1. 水果图片或模型。
2. 水果歌谱。
【活动过程】1. 引导幼儿进入活动氛围，询问他们对水果的喜好和了解程度。
2. 准备一些水果图片或模型，给每个幼儿分发一两种不同的水果，营造学习氛围。
3. 简短介绍每种水果的名称，观察幼儿的反应和兴趣。
4. 学习水果歌，先唱一遍，然后引导幼儿边看歌谱边跟着唱。
5. 在学唱歌的同时，根据图片或模型，让幼儿用手指指着相应的水果。
6. 分组比赛，每组派出一名代表，逐个指出你们分到的水果并唱出水果歌。
7. 与幼儿一起整理歌唱过程中出现的不熟悉的词汇，并进行复习。
【教学反思】通过这次水果歌的教学活动，我对自己的教学方法和效果进行了反思，发现了自己存在的一些问题和需要改进的地方。
首先，我在活动开始时的引导不够充分，没有激发幼儿的主动性和积极性。
我应该在提问他们对水果的喜好和了解程度时，更多地倾听和引导他们的回答，让幼儿们参与进来，增强他们的兴趣和自信心。
其次，我在教授每种水果的名称时，过于简短并且没有真实的水果样本展示给幼儿。
下次我应该准备一些水果样本，让幼儿亲自触摸和品尝，更直观地了解水果的特点和名称。
另外，在学唱歌的过程中，我没有充分利用图片或模型与幼儿进行互动。
我应该引导幼儿通过观察图片或模型，并结合歌谱进行学唱，这样能增加幼儿对歌曲内容和水果名称的理解。
最后，在活动的比赛环节中，我没有注重团队合作意识的培养和落实。
下次我会设置一些团队合作的任务，让幼儿们相互协作，共同完成任务，培养他们的团队合作意识和能力。
总的来说，这次水果歌的语言活动对于幼儿的词汇积累和歌唱能力的培养起到了一定的促进作用。
通过反思和评估，我会更加重视幼儿的主动参与和团队合作，优化教学方法和形式，以提高教学效果和幼儿的参与度。
小班语言活动水果歌教案与反思
小班语言活动水果歌教案与反思1. 教学目标•通过唱歌的方式，让幼儿辨识不同的水果，并掌握基本的水果名字；•培养幼儿的语言表达能力和歌曲欣赏能力；•增加幼儿对水果的了解和兴趣。
2. 教学内容以《水果歌》为主题，分别介绍苹果、香蕉、橘子等不同种类的水果。
3. 教学准备•用于播放音乐的音响设备；•3~4个较大的水果模型或图片；•《水果歌》伴奏CD。
4. 教学过程第一步：热身•孩子坐在地上，老师可以先拉大家的手臂，让孩子们感受音乐的节奏。
第二步：引入•引导孩子们根据老师手里的水果模型/图片，轻声说出水果的名称，并重复几遍，让孩子们记住。
•然后老师唱起水果歌，并鼓励孩子们跟唱。
第三步：歌曲表演•老师与孩子们一起唱歌，利用音响设备播放音乐后唱起来。
•在歌曲中，老师要特别强调每个水果的名称，并让孩子们跟着唱。
第四步：活动游戏•让孩子们在水果模型/图片前，拿着相应的模型或者图片说出水果的名称。
•让孩子们辨认水果的颜色、形状，培养孩子们对水果的基本认知。
第五步：反思总结•老师带领孩子们回顾刚才的教学环节，看看有哪些水果他们都学习到了，孩子们可以相互交流分享。
•最后要对孩子们的表现给予肯定，并提出改进建议。
5. 教学技巧•注意音乐和歌曲的节奏，让孩子们更易接受和理解。
•活动过程中，要注意孩子们的情感体验，引导他们认识水果的好处，并培养孩子们对健康的兴趣。
•围绕“水果文化”展开丰富多彩的教学活动，让孩子们充分感受到生活乐趣。
6. 反思本次教学活动在幼儿园小班中取得了显著成效。
孩子们通过唱歌的方式，积极掌握了基本的水果名字，并对水果有了更深入的了解和兴趣。
同时，老师通过教学过程中的引导和反思，不仅帮助孩子们感受音乐和歌曲的节奏，增强了语言表达和歌曲欣赏能力，更带领孩子们领略了水果文化，加深了孩子们对健康的认识和兴趣。
因此，本次教学有以下建议： - 在活动过程中，要注意孩子们的特点和兴趣，精心挑选活动形式和内容，让他们更加愉快地参与到活动中来。
小班语言《水果歌》教案与反思
小班语言《水果歌》教案与反思一、教学内容本节课选自小班语言教材《快乐成长》的第三章《多彩生活》，详细内容为《水果歌》。
通过学习《水果歌》，让幼儿认识常见的水果，学会用简单的语言描述水果的特点，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并能够说出常见的水果名称，了解水果的颜色、形状和味道。
2. 技能目标：培养幼儿用简单的语言描述水果特点的能力，提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握水果的名称、颜色、形状和味道。
难点：引导幼儿用简单的语言描述水果的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物水果、水果卡片。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物水果，引导幼儿说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿品尝水果，分享水果的味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水果图片，引导幼儿观察水果的颜色、形状。
（2）教师带领幼儿学习《水果歌》，让幼儿跟着歌曲节奏说出水果名称。
（3）教师引导幼儿用简单的语言描述水果的特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放水果卡片，让幼儿找出自己喜欢的水果，并说出其特点。
（2）教师邀请幼儿上台展示水果卡片，并分享自己描述水果的过程。
（1）教师带领幼儿回顾本节课学习的水果名称和特点。
（2）教师引导幼儿发挥想象力，创作一幅水果画。
六、板书设计1. 板书《水果歌》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特点：颜色、形状、味道七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起完成一幅水果画，并在画上标注水果的名称和特点。
（2）家长协助幼儿用手机录音，让幼儿描述自己喜欢的水果。
2. 答案：（1）水果画完成，标注水果名称和特点。
（2）录音中幼儿能清晰描述水果的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、PPT教学和创作水果画等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习水果知识。
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小班语言活动教案：水果歌教案(附教学反思)
小班语言活动水果歌教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看水果歌教案吧。
活动目标：
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程：
一、导入
“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。
”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色
的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句?”请一能力强的
幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
五、延伸活动：
1、区域设置和日常活动组织
在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
2、与家长沟通计划
可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。
活动反思：
整个教学活动我分为三个部分：
一、导入。
我是以告诉幼儿今天班上来了几位水果小客人为线索引出教学活动的主角----四种水果。
我一一出示图片(没有涂色的一面),
引导幼儿说出这是什么水果?然后让幼儿观察这几张图片有颜色吗?再请幼儿说说这几种水果分别是什么颜色的。
待幼儿回到对了。
我在把图片(涂有颜色)翻过来;
二、引导幼儿编儿歌。
我先告诉幼儿接下来我们要根据水果的颜色来编儿歌。
我先说一句：“什么水果红红的?”再让幼儿回答第二句：“苹果苹果红红的。
”告诉幼儿把老师说的第一句和小朋友说的第二句连起来，儿歌就编好了。
接下来用相同的方法为剩下的三种水果编儿歌。
再请幼儿试着把刚才编的儿歌连起来念一遍。
“什么水果红红的，苹果苹果红红的;什么水果黄黄的，梨子梨子黄黄的;什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的;什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的。
”
三、游戏。
发个每个幼儿不同的水果模型，巩固幼儿刚学的儿歌。
我问幼儿：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
”其它三种水果也用相同的方法来做游戏。
整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。
幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。
可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。
如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。
”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。
孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。
在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。
”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。
可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。