二年级语文比喻句讲解与练习
部编版二年级语文上册比喻句、拟人句。专项练习
部编版二年级语文上册比喻句、拟人句。
专项练习班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 时间：40分钟满分：100分1.识别比喻句和拟人句（12分）比喻句：用“像”、“如同”等词语将两个不同的事物进行比较。
拟人句：将非人类的事物赋予人的行为或感情。
2.连接比喻句和拟人句（6分）比喻句：清澈的小河像流淌的音符，像银色的带子。
拟人句：高高的山峰像一个巨人，威武而壮观。
例：缓缓流淌的小溪，我在小溪里散步。
3.改写比喻句和拟人句（12分）清澈的小河像流淌的音符，像银色的带子。
高高的山峰像一个巨人，威武而壮观。
江河奔腾，我在江河里漂流冒险。
海洋波涛汹涌，我在海洋里冲浪探险。
云房子造好了：有的像傻傻地横着的小狗；有的像美美地开着的花朵；有的像高楼一样巍峨；有的像礼堂一样庄严。
荷花池里，一片片翠绿的荷叶层层叠叠地挤在水面上，荷叶上滚动着颗颗水珠，真像一幅美丽的画作。
4.补全名词和造句（3分+4分）编织花环献给老师，表达我们对老师的感激之情。
老师的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光芒。
老师的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。
5.分析拟人句中的比喻（9分）文中画横线的句子把眼睛比作明亮的星星，把歌声比作春天的小溪。
从这句话中我们可以读出孩子们对老师的崇敬之情。
是您，用汗水浇灌幼苗。
”这句话中的“您”指的是农民或园丁，而“幼苗”则指正在生长的植物。
比喻句和拟人句是修辞手法的一种，可以通过比喻和拟人的方式来表达更深刻的意义。
比喻句示例：1.小明谷就像一块黄金，价值连城。
2.这个城市就像一只沉睡的巨兽，等待着被唤醒。
拟人句示例：1.树叶像蝴蝶一样从树上飞下来。
2.树叶流着眼泪从树上飘落，仿佛在诉说着离别的悲伤。
比喻句可以通过对比和类比来表达深刻的意义，而拟人句则可以通过赋予非人类事物人性化的特征来表达更加生动的形象。
修辞手法的运用可以使文章更加生动有趣，引起读者的共鸣和思考。
小学语文二年级句式知识专题讲练
1.打人没有理。
答：打人还有理
？
2.我们讲文明。
答：我们难道不讲文明 ？
感叹句与陈述句句式转变
读一读，注意句子不同的语气。
我们的校园好美丽啊！感叹句，语气和感情都强烈。
我们的校园美丽。
陈述句，陈述事实或看法，语气肯定。
练习: 按要求转换句式。
1.没有妈的孩子真可怜 啊! 答： 没有妈的孩子可怜。
（改写成陈述句）
读一读，注意句子不同的语气。说一说是什么句式？这些句式可 不可以相互转换？
有几个虫子怕什么！ 反问句 有几个虫子不可怕。 陈述句—— 否定句
叶叶子子上 上的 的虫 虫还还用用治治？？ 反问句 叶叶子子上 上的 的虫 虫不不用用治治。。 陈述句—— 否定句
叶子上的虫还不用治？ 反问句 叶子上的虫要用治。 陈述句——肯定句
• 例句：1.你莫走。
2.这不是你的笔。
•
3.我没拿你的书。4.我没有写作业，被老师打了。
•
5.爸爸否定了我明天去动物园的想法。
•
6 我今天无钱买零食了。
•
2小猫的眼睛像蓝宝石。 是
3.我的脸长得像爸爸的脸。 不是
4.妹妹长得像洋娃娃。 不是
5.椭圆形的鹅卵石就像一个鸡蛋。是
陈述句
陈述句有两种 1.肯定句（肯定陈述句） 2.否定句（否定陈述句）
肯定句
句子中有肯定词：（是 、要、能、有、可以、必须、绝 对、一定......），语意是肯定的。
例句： 1.这本书是我的。
例： 1.叶子上的虫要治。（肯定句） 3.教室里无人 。 （否定句 ）
2.叶子上的虫不要治。 （否定句） 4.教室里有人 。 （肯定句 ）
肯定句与否定句怎么转变？ 用反义词
一、二年级下册语文的课文中有很多比喻句
一、二年级下册语文的课文中有很多比喻句第一篇：一、二年级下册语文的课文中有很多比喻句一、二年级下册语文的课文中有很多比喻句：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
1、阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
2、河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
……常用的喻词有:像、好像、似的、如、犹如、如同、仿佛......参考答案：1、影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
2、松鼠的尾巴好像一把伞。
3、阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
4、河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎。
5、春雨像春姑娘纺出的线。
6、小柏树就像战士一样笔直的站在那里。
7.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
8.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
9.西湖好像一面大镜子/一块碧玉。
10.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
11.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。
12.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。
13.大象的耳朵像扇子似的耷拉着。
14.树上的苹果像灯笼似的又大又红。
15.字典就好像一个不开口的老师一样。
16.夜空中的星星就像宝石一样。
17.柳树的枝条就好像无数条绿色的丝带。
18.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
19.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....20.像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪从天空中飘落下来。
21.火红的枫叶像蝴蝶随风飞舞。
22.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
23.北极星像盏指路灯一样挂在天空。
24.夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
25.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵绚丽的云.第二篇：二年级语文下册课文文本1、《找春天》电子课文春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
二年级比喻句拟人句专项训练
二年级比喻句拟人句专项训练一、比喻句1.弯弯的月儿像小船。
-解析：把弯弯的月儿比作小船，形象地写出了月儿的形状。
2.红红的太阳像火球。
-解析：将红红的太阳比作火球，突出了太阳的炎热和明亮。
3.大象的耳朵像扇子。
-解析：把大象的耳朵比喻成扇子，生动地表现了大象耳朵的形状特点。
4.松鼠的尾巴像一把伞。
-解析：此句把松鼠的尾巴比作一把伞，形象地说明了松鼠尾巴的形状和作用。
5.十五的月亮像一个大玉盘。
-解析：用大玉盘来比喻十五的月亮，突出了月亮的圆润和明亮。
6.平静的湖面像一面镜子。
-解析：把平静的湖面比作镜子，写出了湖面的平静和光亮。
7.天上的白云像棉花糖。
-解析：将天上的白云比作棉花糖，表现了白云的柔软和洁白。
8.妹妹的脸蛋像红苹果。
-解析：把妹妹的脸蛋比喻成红苹果，突出了妹妹脸蛋的红润可爱。
9.长城像一条巨龙。
-解析：用巨龙比喻长城，展现了长城的雄伟和壮观。
10.荷叶像一把大绿伞。
-解析：把荷叶比作大绿伞，形象地写出了荷叶的形状和颜色。
二、拟人句1.小鸟在枝头唱歌。
-解析：把小鸟当作人来写，赋予小鸟唱歌的人的行为。
2.风儿轻轻地抚摸着我的脸。
-解析：将风儿拟人化，写出了风儿的轻柔，像人在抚摸脸一样。
3.星星在夜空中眨眼睛。
-解析：把星星当作人，说星星在眨眼睛，使星星更加生动可爱。
4.花儿在风中跳舞。
-解析：赋予花儿跳舞的人的动作，让花儿更加富有生命力。
5.小草从土里探出脑袋。
-解析：把小草当作人，写小草探出脑袋，表现了小草的生机勃勃。
6.柳树在风中梳理着自己的长发。
-解析：将柳树拟人化，说柳树梳理长发，突出了柳树的柔美。
7.河水欢快地流淌着。
-解析：给河水赋予人的欢快情感，使河水更加生动。
8.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
-解析：把蝴蝶比作人在翩翩起舞，增加了蝴蝶的美感。
9.蜜蜂在花丛中辛勤地劳动。
-解析：将蜜蜂当作辛勤劳动的人，表现了蜜蜂的勤劳。
10.太阳公公露出了笑脸。
-解析：把太阳比作公公，说太阳露出笑脸，使太阳更加亲切可爱。
二年级语文比喻句讲解,辅导必看
二年级语文比喻句讲解，辅导必看！（一）概念梳理比喻——比喻就是打比方，也就是利用完全不同的两种事物之间的相似点作比较。
（事物的特点包括：大小、颜色、形状、作用、行为上的相似、事物的状态和人的动作）例：1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。
（柿子的颜色和形状都和灯笼相似，所以比喻合理）2、小朋友的笑脸好似春天盛开的花朵一样美。
（“笑脸”是人的神态动作，“盛开”是花朵的状态，相似点是给人美的感受，所以比喻合理。
）3、我长得很像爸爸。
（我和爸爸都是人物，属于同一类事物，不构成比喻的条件，所以这句不是比喻句。
）（二）比喻句的构成比喻句由三部分组成：比喻词包括：像、好像、仿佛、好似、犹如、宛如、如、如同、像一样例1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。
（句中把“树上的柿子”比作“火红的灯笼”）2、小朋友的笑脸好似春天盛开的花朵一样美。
（句中把“小朋友的笑脸”比作“盛开的花朵”）（三）例句1、看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的人字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。
2、就说”仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
3、远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
4、立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
5、喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
6、中华世纪坛人如海，歌如潮。
7、冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。
8、看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。
9、湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。
10、半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。
小学二年级语文 课内修辞手法全解+相应专项练习
小学二年级语文课内修辞手法全解+相应专项练习比喻（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
（二）比喻必须具备的三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
（三）如何判断一个句子是否是比喻句。
虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。
判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
（2）本体和喻体之间必须有相似点。
（四）典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《（桂林山水）》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》排比（一）什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
（二）判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
（三）排比的作用增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
（四）例句（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。
大王怎么说没人呢？”（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
夸张（一）什么是夸张夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
（二）夸张的种类（1）扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（2）缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如：只能看到巴拿大的一块天地（3）超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
二年级语文暑期知识点复习之比喻句
二年级语文暑期知识点复习之比喻句
暑假又到了，孩子们在享受假期欢乐的同时，家长们也不要忘记让孩子们学习一些知识，小编今天为您带来了二年级语文知识点之比喻句，希望能对孩子们学习有帮助。
（1）燕子的尾巴似剪刀。
（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。
（3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。
（4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。
（5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。
（6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。
（7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。
（8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
（9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。
（10）蒲公英的花好像我们的手掌。
（11）平静的湖面像镜子。
（12）弯弯的月亮像小船。
（13）红红的太阳像火球。
（14）绿绿的草地像地毯。
（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
（16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。
比喻句的讲解+仿写练习
比喻句的讲解+仿写练习比喻的作用小学语文常用的修辞手法中，比喻是运用最为广泛的一种！比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
学生如果能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使文采更加出众。
对于很多小学的孩子来说，比喻手法可能很容易懂，但是运用起来却不容易。
以下是比喻的用法详解，建议为孩子收藏。
比喻的定义比喻就是“打比方”。
是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
比喻的结构比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体（被拿来用作比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
比喻的构成条件构成比喻的关键：①甲（本体）和乙（喻体）必须是本质不同的事物；②甲乙之间必须有相似之处。
①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。
注：一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：①他的性格像母亲。
——同类事物做比较②这天黑沉沉的好像要下雨。
——表示猜测③不要带着思想包袱去工作。
——词的比喻义下面几例才是比喻句：（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
《荷花》（2）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。
《观潮》（3）床前明月光，疑是地上霜。
《静夜思》常用比喻词像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成比喻的修辞举例（1）带有比喻的成语恩重如山冷若冰霜成竹在胸胸有成竹呆若木鸡风烛残年挥汗如雨浩如烟海门庭若市虚怀若谷轻如鸿毛震耳欲聋声名狼藉易如反掌切肤之痛亲如手足人面兽心如虎添翼如胶似漆丧家之犬对答如流刀山火海a明喻：虚怀若谷门庭若市如火如荼如饥似渴味同嚼蜡寿比南山归心似箭如鱼得水如虎添翼冷若冰霜b暗喻：车水马龙有口皆碑唇枪舌战草木皆兵冰清玉洁明珠暗投人老珠黄犬牙交错血海深仇犬马之劳c 借喻：望穿秋木破镜重圆风平浪静班门弄斧铜墙铁壁豺狼当道掌上明珠画龙点睛柳暗花明愚公移山（2）比喻句举例：①露似珍珠月似弓。
小学二年级比喻句练习题（三篇）
【导语】⽐喻句，就是打⽐⽅，⽤浅显、具体、⽣动的事物来代替抽象、难理解的事物。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼆年级⽐喻句练习题（三篇）》，希望帮助到您。
【篇⼀】 1、孤⼭东边的⽩堤和西南的苏堤，就像两条绿⾊的绸带，轻柔地飘浮在碧⽔之上。
这句话把（）和（）⽐作（）。
2、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝⽯缀在湖⾯之上。
这句话把（）⽐作（）。
3、那⾥的天空总是那么湛蓝、透亮，好像⽤清⽔洗过的蓝宝⽯⼀样。
这句话把（）⽐作（）。
4、港湾⾥闪耀的灯光，像五颜六⾊的焰⽕溅落⼈间。
这句话把（）⽐作（）。
5、马路上⼀串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
这句话把（）⽐作（）。
6、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
⾛近看，仿佛是⼀个个活泼的⼩喇叭，正 ⿎着劲⼉在吹呢。
这句话把（）⽐作（）。
7、⽯头就是书。
你们看，这⽯头⼀层⼀层的，不就像⼀册厚厚的书吗？ 这句话把（）⽐作（）。
8、荷叶上有⼏颗像钻⽯那么闪亮的⼩露珠。
这句话把（）⽐作（）。
9、西湖，就是镶嵌在这天堂⾥的⼀颗明珠。
这句话把（）⽐作（）。
10、书是智慧的钥匙。
这句话把（）⽐作（）。
【篇⼆】 1、皎洁的明⽉⾼挂在淡蓝⾊的天空中，⽉光像流⽔⼀样泻下来，⼤地⼀⽚银⽩⾊。
这句话把（）⽐作（）。
2、⽉亮慢慢地从江⼼升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像⼀个银盘。
这句话把（）⽐作（）。
3、春风像⼀⽀彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
这句话把（）⽐作（）。
4、云彩像⼀朵朵洁⽩的⽻⽑，轻轻的飘浮在空中。
这句话把（）⽐作（）。
5、西湖像⼀块碧⽟，也像⼀⾯铜镜。
这句话把（）⽐作（）。
6、星星像⼀双明亮的眼睛在夜空中照耀。
这句话把（）⽐作（）。
7、⽔仙花很漂亮，像⼀位站在⼩河边，穿着⽩⾐服的仙⼥。
这句话把（）⽐作（）。
8、⼩河清澈见底，如同⼀条透明的蓝绸⼦，静静地躺在⼤地的怀抱⾥。
这句话把（）⽐作（）。
9、⼭坡上，⼤路边，村⼦⼝，榛树叶⼦全都红了，红得像⼀团团⽕，把⼈们的⼼也给燃烧 起来了。
小学语文修辞手法讲解及试题练习
小学语文修辞手法大全及试题练习1．比喻：比喻由三部分构成：1、本体2、喻体3、比喻词（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。
）作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：类别｜特点｜本体｜比喻词｜喻体｜例句明喻｜甲像乙｜出现｜像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如｜出现｜那小姑娘好像一朵花一样。
暗喻｜甲是乙｜出现｜是、成为｜出现｜那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。
借喻｜甲代乙｜不出现｜无｜出现｜地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
例句：像一块空灵的蓝水晶。
朱自清《春》2．比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
作用：能启发读者想像，令文章更生动。
比拟分为拟人和拟物（1）拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
例句：1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
《春望》杜甫3.太阳的脸红起来了。
《春》朱自清（2）拟物：①把人比作物，或把此物当作彼物来写例句: 1.人群不顾一切，涌了上来。
2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。
例句: 1.火山发出一声咆哮。
2.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
（《荷塘月色》朱自清）3．夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
类别特点例句扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。
语文二年级比喻句,拟人句练习题答案
一、比喻句专项练习
1、松鼠的尾巴好像（一把伞）。
2、春雨像（春姑娘纺出的线）。
3、小柏树就像（战士一样笔直的站在那里
）。
4、西湖好像（一面大镜子）。
5、字典就好像（一个不开口的老师）一样。
二、拟人句专项练习
1、秋天到了，树上的果子熟了。
秋天到了，树上的果子露出了笑脸。
2、收音机天天都在响。
收音机天天说个不停。
3、一排排柳树倒映在水中。
一排排柳树欣赏着自己的容貌。
4、太阳被厚厚的云层遮住了。
太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面迟迟不肯露面。
5、月亮出来了，满天的星星消失了。
月亮一露面，满天的星星惊散了。
三、判断下面句子哪些是比喻句，哪些是拟人句
1、绿油油的小草被风吹弯了腰。
（拟人句）
2、树上的苹果像灯笼似的又大又红。
（比喻句）
3、巨浪伸出双臂把我猛地托起（拟人句）
4、鲜红的队旗像燃烧的火焰（比喻句）
5、夜空中的星星就像宝石一样（比喻句）。
部编版语文二年级下册【期末专项复习】《比喻句讲解》练习题(附答案)
部编版语文二年级下册【期末专项复习】《比喻句讲解》练习题（附答案）一、什么是比喻句比喻就是打比方，就是在描写事物或说明道理时，借助两个事物之间相似之处，把一事物当作另一事物来写。
例：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
作者抓住蒲公英花瓣和手掌相似的张、合动作，巧用比喻，将蒲公英花大人张、合说得浅显、形象。
抓要领:1.比喻要贴切。
例如，云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地漂浮在空中。
2.用大家熟知的事物作比，更易于理解。
例如，春天到了，大地变成了一条绿毯。
小练习（一）、说一说下面的比喻句把山么比作什么。
1、刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
把_______比作_________。
2、大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
把_______比作_________。
3、她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。
把_______比作_________。
4、柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
把_______比作_________。
（二）、补充比喻句。
1、树上的苹果像______________似的又大又红。
2、弯弯的小河像一条______________向远方飘去。
3、夜空中的______________就像无数只眼睛一眨一眨的。
4、戈壁上的白杨树像______________一样守卫着边疆。
注：（事物的特点包括：大小、颜色、形状、作用、行为上的相似、事物的状态和人的动作…….）例：1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。
（柿子的颜色和形状都和灯笼相似，所以比喻合理）2、小朋友的笑脸好似春天盛开的花朵一样美。
（”笑脸”是人的神态动作，“盛开”是花朵的状态，相似点是给人美的感受，所以比喻合理。
）3、我长得很像爸爸。
（我和爸爸都是人物，属于同一类事物，不构成比喻的条件，所以这句不是比喻句。
）二、比喻句的构成比喻句由三部分组成：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。
比喻词包括：像、好像、仿佛、好似、犹如、宛如、如、如同、像……一样例1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。
二年级比喻句拟人句专题训练
二年级比喻句拟人句专题训练一、比喻句。
1. 定义。
比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
2. 常见喻词。
像、好像、仿佛、如同、似的、宛如、犹如等。
3. 题目示例与解析。
题目：弯弯的月亮像（）。
解析：这是一个典型的比喻句填空题。
本体是“弯弯的月亮”，我们需要根据月亮的形状特点来填写喻体。
月亮弯弯的形状像小船或者镰刀等，所以可以填“小船”或者“镰刀”。
题目：弟弟的脸蛋像（）。
解析：本体是“弟弟的脸蛋”，思考弟弟脸蛋的特点，可能是红红的、圆圆的等。
如果从红红的特点出发，可以把喻体写成“红苹果”；如果从圆圆的特点出发，可以写成“小皮球”等。
二、拟人句。
1. 定义。
拟人句就是把事物当作人来写，赋予事物以人的动作、行为、思想、感情等。
2. 题目示例与解析。
题目：小草从地下探出头来。
解析：在这个句子中，“探出头来”是人的动作，这里把小草当作人来写，生动地表现出小草在春天生长发芽的状态。
题目：小鸟在枝头唱歌。
解析：“唱歌”是人的行为，将小鸟当作人，赋予小鸟唱歌的行为，形象地写出了小鸟欢快的状态。
三、专项训练题目。
1. 比喻句练习。
（1）天上的白云像（）。
（2）红红的太阳像（）。
（3）平静的湖水像（）。
2. 拟人句练习。
（1）花儿（）。
（补充拟人句）（2）风儿（）。
（补充拟人句）（3）小柳树（）。
（补充拟人句）四、答案示例。
1. 比喻句答案示例。
（1）天上的白云像棉花糖。
（白云白白的、软软的，和棉花糖的特点相似）（2）红红的太阳像大火球。
（太阳是红红的、圆圆的，大火球也有这样的特点）（3）平静的湖水像一面镜子。
（平静的湖水平滑光亮，和镜子的特点相似）2. 拟人句答案示例。
（1）花儿在风中跳舞。
（赋予花儿“跳舞”的人的动作）（2）风儿轻轻地抚摸着我的脸。
（“抚摸”是人的动作，用来描写风儿）（3）小柳树在河边梳理着自己的长发。
二年级语文：拟人、比喻修辞手法解析(附练习)
二年级语文：拟人、比喻修辞手法解析比喻：利用不同事物之间的某些相似的地方，借一种事物来说明另一种事物的方法。
作用：使语言形象、生动，富有感染力。
组成部分：本体，被比喻的事物。
（如：黄河是中国的“摇篮”）喻体，作比喻的事物。
喻词，练习本体和喻体的词语。
注意：1、本体、喻体、比喻词不一定在所有的比喻句中都同时出现。
2、本体和喻体必须是不同类的事物，而且两者之间要有相同点。
3、作喻体的事物要具体，为人所知。
类别格式本体（甲）比喻词喻体（乙）例句明喻甲像乙出现像、好像、如、仿佛、好似、似、似出现（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（2）香港就像一颗明珠镶嵌在世界里。
注意：带“像”字的句子不一定都是比喻句。
(1)作比较。
如，他长得像他爸爸。
(2)表猜测。
如，这天阴沉沉的，想要下雨了。
(3)表想象。
如，登上城楼，我心里非常激动，好像一下子成了一名威武的戍边战士。
(4)表举例。
如，北京有许多特产，像木耳、猴头·······(5)表说明。
如，猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人。
”运用比喻时要注意以下几点：1、感情要鲜明。
同样的一个本体，比作同样的的喻体，但是因为引发的结果不同，所以导致句子出现了一褒义一贬义两种不同的感情色彩。
如：下课了，小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳，把大家逗乐了。
（褒义）把比作。
下课了，小明像只猴子似的在班中活蹦乱跳，把班里搞得乌烟瘴气。
（贬义）2、本体和喻体必须是不同类的事物，而且两者之间必须要有相似点。
如：妹妹快活得像一直林中的小鸟。
把比作。
3、作喻体的事物要具体，为人所知，运用比喻时要力求在构思上创新。
如：树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
把比作。
（“瞌睡人的眼”是大家熟知的，用来形容昏暗、微弱的灯光，十分巧妙。
）练习：判断下列句子是不是比喻句，是比喻句的句子在括号里√。
1、大家都说我和弟弟长得很像。
小学语文修辞手法讲解及练习(比喻、拟人、排比、反问、设问)
语文专题(一) : 修辞方法一、什么是修辞方法修辞方法是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
二、常用的修辞方法常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶等。
（一）比喻1、概念比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
2、结构比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
把（本体）比喻（喻体），把（喻体）比作（本体）。
3、常用比喻词像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、般、一样、成了、是、变成。
例子：1、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
2、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
3、一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
4、平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。
5、太阳好像红气球。
把太阳比喻红气球把红气球比作太阳练习一：1、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
把________________比喻________________把________________比作________________2、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
把________________比喻_________________3、一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
把________________比喻_________________4、平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。
把________________比作_________________5、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！把________________比作_________________6、小姑娘有一颗金子一样的心。
把________________比作_________________练习二：下列句子是比喻句的打“√”不是的打“X”1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。
二年级语文知识：比喻、拟人修辞手法讲解
注意：带“像”字的句子不一定都是比喻句.(1)作比较.如，他长得像他爸爸.(2)表猜测.如，这天阴沉沉的，想要下雨了.(3)表想象.如，登上城楼，我心里非常激动，好像一下子成了一名威武的戍边战士.(4)表举例.如，北京有许多特产，像木耳、猴头·······(5)表说明.如，猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人.”运用比喻时要注意以下几点：1、感情要鲜明.同样的一个本体，比作同样的的喻体，但是因为引发的结果不同，所以导致句子出现了一褒义一贬义两种不同的感情色彩.如：下课了，小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳，把大家逗乐了.（褒义）把比作.下课了，小明像只猴子似的在班中活蹦乱跳，把班里搞得乌烟瘴气.（贬义）2、本体和喻体必须是不同类的事物，而且两者之间必须要有相似点.如：妹妹快活得像一直林中的小鸟. 把比作.3、作喻体的事物要具体，为人所知，运用比喻时要力求在构思上创新.如：树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼.把比作.（“瞌睡人的眼”是大家熟知的，用来形容昏暗、微弱的灯光，十分巧妙.）练习：判断下列句子是不是比喻句，是比喻句的句子在括号里√.1、大家都说我和弟弟长得很像.（）2、我们是做过的花朵.（）3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.（）4、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊.（）5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘.（）6、水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光······多么像一串串彩色的珍珠啊.（）7、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花.（）8、挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！（）二：拟人拟人有两种类型：1、把事物直接当做人来写.例如：（1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了.（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹钢琴.（3）小草偷偷地从土里钻出来，打量着这个新奇的世界.2、人直接同事物说话.如：风最讨厌了，每次都偷偷地掀起我的衣襟.然后在旁边大叫，羞！羞！羞！真是气死我了.练习：判断下列句子是不是拟人句，是拟人句的句子在括号里√.（1）一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈.（）（2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的.（）（3）月亮害羞地躲进云里去了.比喻和拟人的区别：拟人是把物当做人来写，使物具有人的思想、动作、神态等.拟人得特点是本体事物和人完全融合为一体，具有相容的关系，“人”并不出现.也不能出现比喻词“像”、“如”等.比喻中的本体与喻体是相似的关系，不论何种比喻，喻体必须出现.总而言之，拟人句不能有“人”的出现，也不能有比喻词.反过来，凡有“人”出现，有比喻出现，拟人句就成了比喻句.如：琢磨鸟在给树治病.（拟人）啄木鸟像医生一样给树治病（比喻）啄木鸟成了医生.（比喻）练习：一、判断下列句子的修辞手法.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺.（）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.（）火山发出一声咆哮.（）4、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上.（）5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣.（）6、大漠沙如雪，燕山月似钩.（）7、忽如一夜春风来，千树万树梨花开.（）二、把句子补充完整.(1)多美啊！绿茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔.这句话把_________的草坪比作_________.(2)多好啊，亮晶晶的草坪，映照春色的一面明镜.这句话把_________的草坪比作_________.。
比喻与拟人修辞手法讲解(二年级)
比喻与拟人修辞手法讲解(二年级)二年级修辞手法综合练习一、在比喻句后边的括号里打“√”并仿写两个比喻句。
1．小华长得像他爸爸。
（）2．杨桃有时候看起来真像个五角星。
（）3．我看到的杨桃不像平时的那样。
（）4．阳光下，山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。
（）5、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）6、看他的样子，好象有什么喜事似的。
（）7、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）8、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）9、这个地方我似乎已到过了。
（）10、海底的动物常常在窃窃私语。
（）写比喻句：1．像……2．像……似的……二、照样子，把句子补充完整。
例：老师像（妈妈）一样，关怀着我们成长。
2、春天到了，小草长出来了，仿佛给大地铺上了一块绿色的（）。
3、平静的湖面，犹如一面硕大的（）。
4、流淌的小河，好似一条（）。
三、指出下列句子使用了什么修辞方法。
（比喻、拟人、夸张、排比）１、知了在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（）2、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）3、海底的动物常常在交头接耳、窃窃私语，好像在商量什么秘密。
（）4、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（）5、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）6、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
（）7、骆驼是沙漠之舟。
（）8、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
（）10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
（）（）11、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
（）12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
（）13、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）14、桂子花开，十里飘香。
（）15、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
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2、黄叶从枝头飘落。
3、小河流向大海。
4、星星在夜空中闪烁。
二、多音字组词。（6分）
( )( )( )
处 觉 朝
( )( )( )
阅读训练
我爱漓江
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。
学生姓名
性别
年级
二
科目
语文
上课时间
日期：2014年 7月 日
主讲
学期课时
总课时
次课
学生
所在
学校
时间：星期
本次授课
第 次
训练要求
修辞手法―――比喻。
知识讲解
修辞手法―――比喻
读一读下面的比喻句，想一想，填一填。
例句：池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
1．短文共个自然段，写了漓江、、、四季的景色，是按顺序写的。
2．在文中分别找出下列词的近义词和反义词。
(1)近义词：愉快——( )清楚——()
(2)反义词：深——()放松——()
3．用带点词造句。
……有的……有的……有的……
4．用“”画出文中的一个拟人句。
5．用“”画出文中的一个比喻句。
快乐习作
家长反馈
A、找出表示动作的词语，改成表示人物动作的词。
如：唱歌、聊天、谈话、窃窃私语、低吟、奔跑、散步、跳跃、跳舞、挥手、欢笑、眨眼睛……
B、在动作词前面增加表示心情的词语。
如：开心地、快乐地、高兴地、难过地、得意地、伤心地、着急地、调皮地、迫不及待地、不慌不枝头鸣叫。
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的在玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉悦。
秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前。同学们兴奋地抢着划桨。
冬天，漓江因为旱季的到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江边的柑橘树已挂满了果实，人们正紧张地收获。
这句话中把石笋比作丘陵、山峰、宝塔和珊瑚，写出了石笋的多种多样。
1、葡萄茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
这句话中把葡萄的枝叶比作，写出了。
2、公路一会儿钻进树林，一会儿又飞上山坡，像一条长龙在绿色的海洋里、在座座山峰中盘旋。
这句话中把公路比作，写出了。
拟人句复习
把句子改成拟人句
知识点：