2018年《金版学案》生物必修1(人教版)练习：第1章第2节细胞的多样性和统一性含解析
2018年《金版学案》生物必修1(人教版)练习：第1、2章章末评估检测含解析
第1、2章章末评估检测(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(本题共20小题，每小题3分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
)1．病毒与“电脑病毒”都给人类的生产生活带来了巨大的困扰，它们的相似之处是()A．都有细胞结构B．都可自我复制C．都是人为制造D．都会通过互联网快速传播解析：“电脑病毒”不是生物，没有细胞结构，病毒也没有细胞结构；病毒和“电脑病毒”都可以自我复制和传播；病毒不是人为制造的；“电脑病毒”会通过互联网传播，而病毒不会。
答案：B2．下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是()A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统B．病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能解析：植物无系统这一层次。
病毒离开寄主细胞单独存在时，不能进行任何生命活动，也不是生命系统的结构层次。
组成生命的生物大分子不具有生命，不是生命系统的结构层次。
不同的生物有各自特定的组成、结构和功能。
答案：C3．2005年诺贝尔生理学或医学奖授予澳大利亚学者巴里·马歇尔和罗宾·沃伦，以表彰他们发现了导致胃炎和胃溃疡的病原体，下图为该病原体的结构模式图。
该生物属于()A．细菌B．草履虫C．病毒D．水绵解析：从图中可以看出，该生物只有拟核，这是原核生物的特征；病毒没有细胞结构；而草履虫、水绵是真核生物。
答案：A4．在治疗创伤的中药方剂中，雄性羚羊角或犀牛角的用量极少，但是缺少这味药，疗效将大大下降甚至无效。
已知动物的角主要是由死亡细胞的角化(变性)蛋白质组成的，则羚羊角等的有效成分最可能是()A．特殊活性蛋白质B．DNAC．微量元素类D．大量元素类解析：由题干信息可知，该物质的用量少，但作用显著。
由此可推测该有效成分最可能是微量元素类。
答案：C5．观察水绵细胞时，将低倍物镜换成高倍物镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是()A．变大、变多、变亮B．变大、变少、变暗C．变小、变多、变亮D．变小、变多、变暗解析：低倍物镜换成高倍物镜后，物像会变大，细胞数目会变少，视野亮度会变暗。
人教版高一生物必修1第一章第2节《细胞的多样性和统一性》学案含答案
人教版高一生物必修1第一章第2节《细胞的多样性和统一性》学案含答案1.2 细胞的多样性和统一性班级姓名学号【学习目标】1.掌握使用高倍显微镜的方法，比较不同细胞的异同点。
2.说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。
3.了解细胞学说的建立过程及内容。
【基础梳理】一、使用高倍显微镜的步骤1．转动反光镜使视野________。
2．在__________下观察清楚后，把要放大观察的物像移至____________。
3．转动__________，换成高倍物镜。
4．观察并用______________调焦。
二、原核细胞和真核细胞1．分类依据细胞内有无以________为界限的细胞核。
2．生物分类(1)真核生物：由____________构成的生物，如植物、动物、真菌等。
(2)原核生物：由____________构成的生物，如细菌、蓝藻等。
①蓝藻细胞内含有__________和__________，是能进行光合作用的________生物。
②绝大多数细菌是营腐生或寄生生活的________生物。
③原核生物中DNA分子主要分布的区域叫________。
3．原核细胞与真核细胞的统一性具有相似的基本结构或物质，如__________、细胞质和__________。
三、细胞学说的建立过程2.细胞学说要点内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由________发育而来，并由________________所构成。
(2)细胞是一个____________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从__________中产生。
3．建立意义揭示了细胞的__________和生物体结构的__________。
【巩固练习】A组1．使用高倍镜观察的顺序是()①调节细准焦螺旋，直到调清物像为止②转动转换器，转换高倍物镜③在低倍物境下看清物像，把目标移至视野中央④转动反光镜使视野明亮A．④①②③B．④③②①C．③②④①D．③①②④2．如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。
高中生物第一章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性1作业含解析新人教版必修1
细胞的多样性和统一性一、选择题(每小题5分，共60分)1．细胞的统一性体现在( )①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质②真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体但有拟核，其中都含有DNA ③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样A．①B．②C．①② D．①②③【解析】细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质，体现了所有细胞结构的相同点即统一性；真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA，体现了真核细胞和原核细胞的统一性；故①②均正确；③体现了细胞的多样性和差异性，因此C项正确，A、B、D项错误。
【答案】 C2.在10倍目镜、10倍物镜下测量钟形虫，测得虫长24格，目镜测微尺每格的长度是0.8微米。
若换40倍物镜观察，所测得钟形虫长度的格数、目镜测微尺每格长度依次为( ) A．960格、0.8微米 B．96格、0.2微米C．6格、3.2微米 D．240格、0.2微米【解析】物镜放大了4倍，物体长度放大了4倍，所以虫长24格×4＝96格，但是钟形虫实际长度没变，所以目镜测微尺每格长度为0.8微米/4＝0.2微米，B项正确。
【答案】 B3．下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的是( )A．原核细胞与真核细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸B．哺乳动物成熟红细胞和人肝细胞都为真核细胞，都包括细胞膜、细胞质和细胞核C．颤藻与发菜都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞中含叶绿体D．细菌和蓝藻在结构上有统一性，都有细胞壁、细胞膜、核糖体和核酸等【解析】有的真核细胞没有细胞壁，如动物细胞。
哺乳动物成熟红细胞没有细胞核。
发菜是原核生物，细胞中不含叶绿体。
细菌和蓝藻都有细胞壁、细胞膜、核糖体和核酸。
【答案】 D4．以一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述错误的是( )A．物镜的放大倍数愈高，则镜筒愈长B．用10倍物镜观察水绵玻片时，其玻片与物镜的距离为0.5 cm，若改用60倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离仍维持0.5 cmC．若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母D．视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动，以便加以追踪【解析】物镜的放大倍数愈高，则镜筒愈长。
人教版生物必修一：1.2《细胞的多样性和统一性》练习及答案
生物·必修1(人教版)第2节细胞的多样性和统一性►达标练习1．用低倍显微镜观察某装片时，如果发现视野中有一个污点，移动装片污点并不动，转动物镜后污点也不动。
则这个污点可能在( )A．目镜上 B．物镜上C．装片上 D．反光镜上答案：A2．显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。
若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为( )A．2个 B．4个 C．8个 D．16个答案：B3．从细胞结构看，下列生物归类错误的是( )A．酵母菌、蘑菇、青霉菌B．小麦、玉米、人C．乳酸菌、大肠杆菌、蓝藻D．炭疽病原体、SARS病原体、禽流感病原体答案：D4．细胞学说主要阐明了( )A．细胞的多样性 B．细胞的统一性C．细胞的多样性和统一性 D．生物界的多样答案：B5．(2018·惠州调研) 下列细胞结构示意图，正确的是( )答案：D6．(2018·执信高一检测)如图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是( )A．a－原核生物、b－细菌、c－流感病毒B．a－原核生物、b－细菌、c－乳酸菌C．a－真核生物、b－植物、c－蓝藻D．a－真核生物、b－真菌、c－大肠杆菌解析：若a为原核生物、b为细菌，则b属于a，而c 流感病毒不属于a、b；乳酸菌属于细菌，属于原核生物；若a是真核生物，则植物、真菌属于真核生物；蓝藻、大肠杆菌均属于原核生物。
答案：B►提升练习7．(多选)下列生物中，属于原核生物的是( )A．蓝藻 B．酵母菌 C．绿藻 D．硝化细菌答案：AD8．(多选)绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻(属蓝藻门，颤藻科)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。
下列关于绿藻和螺旋藻的叙述正确的是( )A．绿藻和螺旋藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关B．绿藻和螺旋藻共有结构之一是核糖体C．绿藻有核膜、核仁，而螺旋藻没有D．水体富营养化会引起绿藻和螺旋藻大量繁殖解析：绿藻是真核生物，螺旋藻是原核生物；绿藻含有叶绿体，而螺旋藻不含叶绿体。
【金版学案】高中生物 1.2细胞的多样性和统一性名师课件 新人教版必修1
高倍镜观察
①移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的
部分移动至视野中央；
②转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍栏 物
镜；
目 链
栏 目 链
③缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰； 接
接
④调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜
实验结果与结论
结果：①不同的细胞，其形态、大小千差万 别；
②不同的细胞有共同的结构：细胞膜、细胞 质、细胞核 结论：细胞既具有多样性，又具有统一性
新知初探
一、显微镜的使用
1．使用程序：取镜安放→__对__光____→放置玻片标本→低 倍镜观察→___高__倍__镜__观__察_。
栏 目 链 接
2．高倍显微镜操作“四步曲”：
栏 目 链 接
答案：低倍镜 视野中央 转换器 细准焦螺旋 反光镜或光圈
二、原核细胞和真核细胞
1．分类依据：细胞内有无___以__核__膜__为__界__限__的__细__胞__核____。
圈下，甲视野较乙视野亮。甲是低倍镜下看到的图像，
若置于高倍镜下，视野范围变小，故甲中所观察到的细栏目
栏 目
胞在乙中并不是都能观察到；由于显微镜下观察到的是链接
链 接
倒像，因此玻片右移，甲、乙的物像均向左移动；高倍
镜下观察物像需要在低倍镜下观察清晰后再移到高倍镜
下并调节细准焦螺旋至清晰。
探究二 细胞的多样性和统一性
栏 目
链
链
接
接
实验专项 使用高倍显微镜观察几种细胞
目的要求
实验材料、 试剂、仪器
①使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细
胞的异同点；
②学会制作临时装片的方法
栏 目
栏 目
2018-2019年《金版学案》生物必修1(人教版)练习：第2章第1节细胞中的元素和化合物 Word版含解析
第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物1．中国科考队在南极发现了大量奇异的新物种，那么在它们体内最基本的化学元素和含量最多的化学元素是( )A．C和O B．O和CC．C和N D．O和H答案：A2．某处温泉有远古“圣水”之誉，一盆浴汤后，对治疗皮肤病、色斑、关节炎及神经衰弱等有特殊的疗效。
推判温泉中有正常生命活动必不可少的微量元素是( )A．Fe、Mn、Zn、Mg B．Zn、Cu、Mn、CaC．Zn、Cu、B、Mn D．Mg、Mn、Cu、Mo答案：C3．组成细胞的各种化学元素在细胞中的存在形式是( )A．全部以离子形式存在B．全部以无机物形式存在C．大多数以化合物形式存在D．全部以有机物形式存在答案：C4．现提供新配制的斐林试剂甲液(0.1 g/mL NaOH溶液)、乙液(0.05 g/mL CuSO4溶液)、蒸馏水，若充分利用上述试剂及必需的实验用具，能鉴别出下列哪些物质( )①葡萄糖②蔗糖③蛋白质④脂肪A．只有① B．①和②C．①和③ D．②、③和④答案：C5．下列哪组试剂在使用过程中，必须经过加热( )A．斐林试剂检测还原糖的过程中B．苏丹Ⅳ染液在检测动物组织中的脂肪时C．双缩脲试剂检测蛋白质时D．碘液检测淀粉时答案：A6．根据“检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质”实验，回答下列问题：(1)鉴定成熟葡萄汁中是否存在还原糖所用的试剂是______，该试剂与细胞内还原糖发生作用，形成________沉淀，因此，也可用该试剂检验糖尿病病人尿液中______的含量。
(2)鉴定花生子叶中脂肪的实验中，能将脂肪染成橘黄色的染液是________，用其染色时，要用酒精冲洗浮色，这是因为__________。
(3)鉴定黄豆组织中存在蛋白质时，向组织液中加入双缩脲试剂A液摇匀，再向样液中加入双缩脲试剂B液摇匀。
其中双缩脲试剂B液的量只有3～4滴，而不能过量，这是因为____________________。
【创新设计】高一生物人教版必修1学案：第一章 第2节 细胞的多样性和统一性
第2节 细胞的多样性和统一性目标导航 1.通过使用高倍镜观察细胞的实验，比较不同细胞的异同点。
2.结合细菌、蓝藻和植物细胞的结构分析，概述原核细胞和真核细胞的区别与联系。
3.通过阅读科学史，说出细胞学说建立的过程。
一、观察细胞(阅读P 7－8) 使用高倍镜的步骤二、原核细胞和真核细胞(阅读P 8－10) 1.划分依据：有无以核膜为界限的细胞核2.常见原核细胞 (1)蓝藻⎩⎪⎨⎪⎧[①]为拟核、[⑤]为核糖体生活方式：细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，为自养生物 (2)细菌⎩⎪⎨⎪⎧[③]为鞭毛、[④]是细胞质、[⑤]是细胞壁、[⑥]是细胞膜生活方式：绝大多数营寄生或腐生生活，一般为异养生物 3.原核细胞与真核细胞的统一性具有相似的基本结构或物质，如细胞膜、细胞质和DNA 。
三、细胞学说的建立(阅读P10－12)1.建立2.细胞学说的主要内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生。
3.意义揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
判断正误：(1) 使用低倍镜若找不到要观察的细胞，换上高倍镜则可快速找到。
()(2)使用高倍镜时，常用粗准焦螺旋调焦。
()(3)原核生物主要有细菌、蓝藻、酵母菌等。
()(4)原核细胞中没有染色体、核糖体，真核细胞中含有染色体和核糖体。
()(5)细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
()(6)新细胞可以从老细胞中产生。
()(7)细胞学说主要揭示了生物的统一性和多样性。
()答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)√(7)×一、显微镜的使用1.显微镜的成像特点显微镜成的像为左右相反、上下颠倒的虚像，即物像与实物是倒置的，将物像旋转180°后与实物的位置相同。
2017_2018学年高中生物第一章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性优化练习新人教版必修12018
第2节细胞的多样性和统一性[课时作业(二)]一、选择题1．在低倍显微镜下观察到一细胞后，欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中不正确的是( )A．将要观察的细胞移至视野的中央B．将小光圈换为大光圈C．转动转换器，将高倍物镜正对通光孔D．先使用粗准焦螺旋，后使用细准焦螺旋将物像调清晰解析：在使用高倍镜之前，首先用低倍镜找到目标，然后将观察的目标移到视野的正中央，再换用高倍镜，A项正确；换用高倍镜后，视野会变暗，此时可将小光圈换为大光圈，B项正确；在换高倍镜时，转动转换器，将高倍物镜正对通光孔，C项正确；换用高倍镜后，只能用细准焦螺旋调节，不能用粗准焦螺旋，D项错误。
答案：D2．下列关于使用显微镜观察组织切片的说法，正确的是( )A．物镜越长，放大倍数越大，视野范围越大，每个细胞的物像越大B．看清物像时，使用与盖玻片间距离越大的物镜，看到的细胞越小，视野中细胞数目越多C．换用较长的目镜，看到的细胞数目增多，视野变暗D．换用较长的物镜，看到的细胞数目减少，视野变亮解析：物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，看到的细胞越大，数目越少，视野范围小，视野暗；目镜长，放大倍数小，看到的细胞小，数目多，视野亮。
答案：B3．用光学显微镜观察装片时，发现视野中有甲、乙、丙三异物，先转动目镜，见甲动，然后转换物镜，三异物仍在。
据此，可判断三异物的位置可能在( )A．目镜上B．物镜上C．反光镜上D．目镜和装片上解析：先转动目镜，见甲动，则甲在目镜上，乙、丙不在目镜上，A项错误；转换物镜，三异物仍在，甲、乙、丙都不在物镜上， B项错误；反光镜上的异物不会出现在视野中，C 项错误；甲在目镜上，乙、丙不在目镜上、物镜上，应在装片上，D项正确。
答案：D4．下列关于细胞学说的叙述，错误的是( )A．1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说B．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成整体的生命起作用D．新细胞可以从老细胞中产生解析：细胞学说是由两德国学者施莱登和施旺于1838年和1839年建立的。
2017-2018学年高一生物一习题：第1章第2节细胞的多样性和统一性课时作业含答案
第一章第2节一、选择题1．细胞虽具有多样性，但都有相似的基本结构，即都具有( B )A．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B．细胞膜、细胞质、储存核酸的场所C．细胞膜、细胞质、细胞核、液泡D．细胞膜、细胞质、细胞核、染色体细胞虽具有多样性，但在基本结构上都有相似的结构，即都具有细胞膜、细胞质和储存核酸的场所,这一点体现了细胞的统一性。
2．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”过程中，要将位于视野左上方的某细胞移到视野正中央，装片移动的方向是( A ）A．左上方B．右上方C．左下方D．右下方显微镜成的像是倒像,故位于视野左上方的某细胞实际位于右下方，故要移到视野中央，应该向左上方移动，故A正确。
3．细胞学说揭示了（ D ）A．植物细胞与动物细胞的区别B．产生新细胞的原因C．人们对细胞的认识是一个曲折过程D．生物体结构的统一性由细胞学说内容要点可知，细胞学说揭示了生物体结构的统一性，故D正确。
受到当时认识和技术限制，人们还没认识到植物细胞与动物细胞的区别和产生新细胞的原因，故A和B错。
细胞学说内容没有体现人们对细胞的认识是一个曲折过程，故C错.4．下列关于高倍镜使用的描述，错误的是（ A ) A．先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节B．把视野调亮,图像才清晰C．高倍镜缩小了观察的视野,放大了倍数D．先在低倍镜下看清楚,再转至高倍镜本题主要考查显微镜的使用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力.在高倍镜的使用过程中，不能调节粗准焦螺旋，故A错。
5．关于细胞的多样性的举证不属实的是（ D ) A．鸵鸟的卵细胞直径达5 cm，是最大的细胞B．动物的神经细胞可伸出长达1 m的神经纤维C．独立生活的支原体直径约10 nmD．专营寄生生活的病毒需借助于电镜才能看到细胞多样性表现在构成生物体的细胞大小,种类、形态、结构和功能的不同，A、B、C都属于举证细胞的多样性，D项是非细胞结构的病毒.6．所有原核细胞内都具有（ C )A．内质网和中心体B．核糖体和线粒体C．核糖体和细胞膜D．细胞膜和叶绿体原核细胞同真核细胞相同,均具有细胞膜、细胞质和遗传物质,但细胞器只有核糖体。
人教版高中生物必修1第1章第2节《细胞的多样性和统一性》word学案
第 2 节细胞的多样性和一致性 ,学习目标1．说出原核细胞和真核细胞的差异和联系。
( 重点 )2．剖析细胞学说成立的过程。
( 重点 )3．使用高倍镜察看几种细胞，比较不一样细胞的异同点。
( 难点 )4．认可细胞学说的成立是一个开辟、继承、修正和发展的过程；议论技术进步在科学发展中的作用。
,知识构造使用高倍显微镜察看几种细胞1．实验目的(1)使用高倍显微镜察看几种细胞，比较不一样细胞的异同点。
(2)运用制作暂时装片的方法。
2．实验原理利用高倍镜能够看到某些在低倍镜下没法看到或看清的细胞构造，比如，能够看到细胞核、细胞壁、叶绿体等细胞构造，进而能够差异不一样的细胞。
3．资料器具(1)资料：酵母菌细胞 ( 真菌 ) ，水绵 ( 低等植物 ) ，叶的捍卫细胞 ( 高等植物 ) ，人的成熟红细胞 ( 动物细胞 ) 。
以上这些资料，做成暂时装片就能够察看。
也能够使用其余代替资料。
(2)器具：显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，清水及相应染色液。
4．方法步骤(1) 暂时装片的制作基本步骤：擦抹玻片→滴清水( 或生理盐水 ) →取材→展平( 或涂匀 ) →盖上盖玻片→染色( 滴液，吸引 ) →察看。
温馨提示(1)制作暂时装片刻，取材要少、薄、形状规则，不然在显微镜视线中难以找到理想的察看对象。
(2)盖盖玻片刻，先将盖玻片一侧接触载玻片，再慢慢放下另一侧，防备出现气泡影响察看。
(2)使用显微镜察看①先在低倍显微镜下找寻视线②再在高倍镜下认真察看③还原和放回：用绸布或擦镜纸擦抹显微镜上的污物；转动变换器，把物镜转离光轴；转动粗准焦螺旋，使镜筒降落到最低点，转动反光镜，让其直立中央；将显微镜放回镜箱。
(3)按上述的操作方法，挨次察看酵母菌细胞、水绵、叶的捍卫细胞、人的成熟红细胞，并比较不一样细胞的异同点。
5．察看结果(1)共同构造：都有细胞膜、细胞质等构造。
(2)差异：形态不一样，构造有差异，植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁，人的成熟红细胞中没有细胞核。
《金版新学案》高中生物(人教版)必修1课件：第一章 走近细胞 1.2
有核糖体和其他细胞器
有细胞核，DNA与蛋白质结合
成染色体
动物、植物、真菌
相似点
生物 必修1
第1章
走近细胞
自主学习· 新知全 解 命题热点· 课堂讲 练 知能演练· 轻巧夺冠 课时跟踪检测
2.细胞的多样性和统一性 (1)多样性表现： ①形态上：真核细胞、原核细胞多种多样。 ②结构上： 真核细胞具有以核膜为界限的细胞核， 原核细胞没有以核膜为 界限的细胞核。 (2)统一性表现： 真核、原核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质，均以 DNA 分子为遗传物 质，细胞质中都有核糖体。
[疑难突破] 1．原核细胞与真核细胞的比较
原核细胞 大小 较小
真核细胞 较大
本质区别
不 细胞壁
无以核膜为界限的细胞核
有以核膜为界限的真正的细胞核
有，主要成分是糖类和蛋白质形成的化合物 植物细胞有，动物细胞无
同
点
细胞质
细胞核 举例
有核糖体，无其他细胞器
拟核，DNA不与蛋白质结合 细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体 ①都有相似的细胞膜和细胞质 ②都有与遗传关系密切的DNA分子
生物 必修1
第1章
走近细胞
自主学习· 新知全 解 命题热点· 课堂讲 练 知能演练· 轻巧夺冠 课时跟踪检测
显微镜的使用 1．显微镜的结构 光学显微镜组成分为机械部分和光学部分，其主要结构是：反光镜、载物 台、物镜、镜筒、目镜等。光学显微镜的基本结构及其功能见下图。
生物 必修1
第1章
走近细胞
自主学习· 新知全 解 命题热点· 课堂讲 练 知能演练· 轻巧夺冠 课时跟踪检测
生物 必修1
第1章
走近细胞
自主学习· 新知全 解 命题热点· 课堂讲 练 知能演练· 轻巧夺冠 课时跟踪检测
人教版生物必修一同步学案第1章第2节 细胞的多样性和统一性
一、高倍显微镜的使用方法 阅读教材P7～8选好目标：在低倍镜下将需要观察的目标移到视野中央↓换用高倍镜：转动转换器，移走低倍物镜，换成高倍物镜↓调节亮度：调节光圈，使视野亮度适宜↓调焦：缓慢调节细准焦螺旋，使物像清晰二、原核生物和真核生物 阅读教材P8～101．分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。
2．原核生物与真核生物(1)原核生物：由原核细胞构成，其细胞内的环状DNA分子主要存在于拟核内。
如细菌、蓝藻等。
(2)真核生物：由真核细胞构成，其细胞内的DNA分子主要分布在染色体上。
如植物、动物等。
3．原核细胞的结构(1)图甲表示的生物是蓝藻，图中[①]是拟核，[⑤]是核糖体。
(2)图甲细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，为自养生物。
(3)图乙表示的生物是细菌，图中[②]是拟核，[③]是鞭毛，[⑤]是细胞壁。
(4)图乙所示的绝大多数生物营腐生或寄生生活，为异养生物。
(5)上述两图中共有的细胞结构是细胞壁、细胞膜、细胞质及核糖体；体现了细胞的统一性。
三、细胞学说 阅读教材P10～121．建立者：德国的施莱登和施旺。
2．内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生。
3．意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。
[共研探究]显微镜是生物学中一种常用的仪器，我们初中已经尝试过使用低倍镜观察微观世界，请同学们结合下列材料探究高倍显微镜的使用规律：1．观察图1信息：目镜与物镜相比没有螺纹；甲、乙相比，甲的放大倍数小，镜头长度长；丙、丁相比，丙的放大倍数大，镜头长度长，和载玻片的距离H1小于H2。
2．根据图2操作过程总结高倍显微镜的使用方法：转动反光镜使视野明亮→在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央→转动转换器，换成高倍物镜→观察并用细准焦螺旋调焦。
2018秋人教版高中生物必修一检测：第1章 第2节 细胞的多样性和统一性 Word版含答案
第1章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性1．“面色苍白、身体消瘦、撕心裂肺的咳嗽”，这是鲁迅的小说《药》中提及的“痨病”，它是由结核杆菌侵入肺部引起的一种传染病。
下列物质和结构中结核杆菌细胞具有的是( )①细胞壁②细胞核③染色体④DNA⑤细胞质⑥核糖体⑦细胞膜A．①④⑤⑥⑦B．①②③④⑤⑥⑦C．①②③⑥⑦D．①②⑤⑦答案：A2．衣藻和蓝藻都是藻类，都能进行光合作用，但它们在细胞结构上存在的根本区别主要是( )A．是否有DNA B．是否有核膜C．是否有细胞膜D．是否有核糖体答案：B3．用显微镜可以观察细胞的结构，关于显微镜的使用下列叙述正确的是( )A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B．转换高倍镜观察时，需要先升高镜筒，以免镜头破坏标本C．视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片异物也不移动，则异物在物镜上D．实物为字母“b”，则视野中观察到的为“p”答案：C4.①～⑤是显微镜的几个操作步骤。
如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野(1)到视野(2)时，操作过程的正确顺序是( )①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片A．①→②→③→④B．③→①→②→④C．⑤→④→③→②D．⑤→④→①→②答案：C5．下列“细胞学说”说法正确的是( )A．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者B．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”C．英国科学家虎克最终建立了细胞学说D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性答案：B6．哈瓦苏湖是一个位于科罗拉多河上的人工湖，湖内有机质较丰富，有较多的蓝藻、绿眼虫、变形虫、草履虫及水生植物等(如图甲)。
甲乙丙请分析并回答下列问题：(1)取哈瓦苏湖水体制作装片，在显微镜下观察、研究。
在低倍镜下看到了物像如图乙所示。
要对①放大进行重点观察，显微镜的操作包括以下步骤：a．移动载玻片；b.调节光圈和反光镜；c.转动转换器；d.转动细准焦螺旋。
【金版学案】高中生物 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性同步辅导与检测名师优质课件 新人教版必修1
细胞学说的建立过程
知识清单 1．建立过程
时间
科学家
重要发展
1543年
比利时的维萨里，法 提示了人体在①______和②_____水平
国的比夏
的结构
1665年 19世纪
英国的虎克
用显微镜观察植物的木栓组织，发现许 多规则的“小室”并命名为③_____
德国的④______、⑤ _______
⑥______是构成动植物体的基本单位
2．下列四组生物中，都属于真核生物的是( D )
A．噬菌体和根霉
B．细菌和草履虫
C．蓝藻和酵母菌
D．衣藻和变形虫
细胞学说的建立过程
()
下列关于细胞学说的有关说法中，正确的是
A．建立于18世纪
B．建立者是德国科学家施莱登和施旺
C．它的内容是所有的生物体都是由细胞构成的
D．细胞是生物体最简单的结构
解析：细胞学说建立于19世纪；病毒不具有细胞结构， 除了病毒之外，一切生物都是由细胞构成的；细胞是由细胞 壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构构成的，细胞不是最简 单的结构。
走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
1．说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
2．分析细胞学说建立的过程。
3．使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞 的异同点。
4．认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正 和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用。
使用高倍显微镜观察细胞
知识清单 1．显微镜的基础知识 (1)显微镜的成像 光源(天然光或人工光源)→反光镜→光圈→物体
尝试应用
5．以下内容中，不属于细胞学说的是( C )
A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发 育而来的
2018版高中生物 第一章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性学案 新人教版必修1
第2节细胞的多样性和统一性1．说出原核细胞与真核细胞的区别与联系。
(重难点)2．学会高倍显微镜的使用。
(重点)3．了解细胞学说的内容和建立过程。
1．使用程序：取镜安放→对光→放置玻片标本→低倍镜观察→高倍镜观察。
2．高倍显微镜操作“四部曲”[合作探讨]探讨1：下面是目镜和物镜模式图，说出放大倍数与镜头长短的关系。
提示：①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近。
②目镜越长，放大倍数越小。
探讨2：为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍物镜观察？提示：低倍镜下视野范围大，而高倍镜下视野范围小。
如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的物像不在视野范围内而找不到。
因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大的物像移至视野中央，再换高倍镜观察。
探讨3：从低倍镜换成高倍镜后视野发生了哪些变化？请列表比较。
提示：放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，应怎样移动装片？提示：向右上方移动装片。
[思维升华]1．显微镜的成像特点及装片的移动规律(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像：倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。
(2)装片的移动规律：相对于视野中央，物像偏向哪个方向，装片就移向哪个方向，即“偏向哪儿向哪儿移”。
2．显微镜的放大倍数及视野中细胞数目的计算(1)放大倍数注：指放大的长度或宽度，并非是体积或面积。
(2)视野中细胞数目的计算①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算，如在10×10的放大倍数下看到8个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为8÷(10×40)/(10×10)＝2个。
②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算，如在10×10的放大倍数下看到64个细胞充满视野，则转换为10×40的放大倍数后看到充满视野的细胞数为64÷[(10×40)/(10×10)]2＝4个。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1章走近细胞
第2节细胞的多样性和统一性
1．“面色苍白、身体消瘦、撕心裂肺的咳嗽”，这是鲁迅的小说《药》中提及的“痨病”，它是由结核杆菌侵入肺部引起的一种传染病。
下列物质和结构中结核杆菌细胞具有的是()
①细胞壁②细胞核③染色体④DNA⑤细胞质⑥核糖体⑦细胞膜
A．①④⑤⑥⑦B．①②③④⑤⑥⑦
C．①②③⑥⑦D．①②⑤⑦
答案：A
2．衣藻和蓝藻都是藻类，都能进行光合作用，但它们在细胞结构上存在的根本区别主要是()
A．是否有DNA B．是否有核膜
C．是否有细胞膜D．是否有核糖体
答案：B
3．使用显微镜时，将低倍物镜转换成高倍物镜后，发现视野中物像模糊，此时应该进行的操作是()
A．将平面反光镜换成凹面反光镜
B．使用细准焦螺旋调节焦距
C．使用粗准焦螺旋调节焦距
D．移动临时装片选择另外的视野
答案：B
4.①～⑤是显微镜的几个操作步骤。
如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野(1)到视野(2)时，操作过程的正确顺序是()
①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈
④转动转换器⑤移动玻片
A．①→②→③→④B．③→①→②→④
C．⑤→④→③→②D．⑤→④→①→②
答案：C
5．下列关于细胞学说的相关叙述中，正确的是()
A．从老细胞核中长出一个新细胞
B．动植物都以细胞为基本单位
C．阐明了动植物结构的统一性和差异性
D．使人们对生命的认识进入分子水平
答案：B
6．下图是几种常见的单细胞生物，请据图回答相关问题：
(1)图中________具有核膜，因此属于________生物。
(2)图中④的绝大多数种类是营腐生或寄生的________型生物，而图中的________是自养型生物。
(3)图①～⑤中的各种生物细胞的统一性体现在都具有
_____________________________________________________。
(4)各种细胞结构上的差异性体现了细胞的________。
(5)如果在显微镜下看到的衣藻结构如图①所示，实际鞭毛位置应该在________(填“上侧”或“下侧”)。
答案：(1)①②③真核(2)异养①和⑤(3)细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA (4)多样性(5)下侧
A级基础巩固
1．如果在载玻片上写一个“9>6”，那么在显微镜视野中看到的是()
A．9>6B．9<6。