认识年月日ppt课件.ppt

三年级数学认识年、月、日(1)

2013
日一二 1 6 7 8 三四 2 9 3 10 17 24 31 4 五 5 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26 6 7 六日一二三四五
仔细观察这份年历，你有什么发现？
六日一二三四五 1 9 3 4 5 6 7 8 2 9 7 六日一 1 8 2 9 二 3 10 三 4 11 18 25 四 5 五六 6
10月1日
6月1日
5月1日
3月8日
中国共产党的生日7月1日
中国教师节9月10日
你觉得还有那些日子又意义，在小组里交流。
12 1.一年有（）个月，有（ 7）个大月，（4）个小月。
2.大月有（ 31 ）天，包括（1,3,5,7, ），小月有（）天，包括 8,10,12月 30 （ 4,6,9,11月）。
11 12 18 19 25 26
3 10 17 24
4 11 18 25
5 12 19 26
6
7
9 10
11 12
13 14 20 21 28
15 16 17 18 19
20 21
28
13 14 15 16 20 21 22 23 27 28 29 30
13 14 15 16 20 21 22 23 27 28 29 30
14 15 16 17 21 22 23 24 28 29 30
日一二 1 5 6 7
三 2
四 3
五六 4
日一二三四五 1
六
日一二 1 2 9
三 3 10
四 4 11 18 25
五 5 6
六
日一二
三

认识年月日教案_1

认识年月日教案认识年月日教案认识年月日教案1设计意图：进入大班以来，每天都会有幼儿做值日生，在日历上写天气预报，这时就会发现有的幼儿不会看日历，不会在日历上查找日期，所以我希望设计一次活动帮助幼儿认识年月日，会察看日历。

《纲要》中指出5——6岁幼儿能够在感知大量事物的基础上，自己整理、加工已有的知识经验，发现浅显的规律，但是，他们的思维特点还是以具体形象思维为主，所以这次活动中，我将课件和实物结合，让幼儿通过观察、操作、表达，自己总结、整理相应的规律。

幼儿的语言表达很大程度上表现了他们的思维，所以在活动中，我为幼儿尽可能多的提供表达的机会，通过提问、追问等方式引导幼儿积极思考、表达。

活动目标：（1）能够了解年月日，感知年月日的关系，知道一年有12个月，每月有多少天。

（2）会在生活中辨认日期，会在日历上查看日期。

（3）引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

（4）培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

（5）发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：（1）物质：日历，操作材料（作业、铅笔）（2）媒体：硬件：交互性电子白板、电脑、投影仪等软件：白板课件（3）经验：知道星期的概念活动重点难点：重点：感知年月日的关系，认识月、日、星期难点：在日历上查找日期活动过程：引起幼儿活动兴趣故事引入：年妈妈和她的一家听故事，进入活动情景出示图片引导幼儿观察比较大小提出观察要求，通过观察知道大月份有31天、小月份有30天，二月有28天个别提问，请幼儿用完整的语言表达，总结每月有多少天教师提问：他们住在几座房子里啊？出示房子的图片：你们看看那个房子大，那个房子小，自己动手排一排。

提问：为什有的房子大、有的房子小呢？那咱们先来看看一月份有多少天？那咱们再看看这几个月有多少天？数后，回答教师的提问：12座观察房子的大小，动手操作按照大、中、小的顺序将房子归类排列，将相应的房子号码写在白板上。

里面住的宝宝多，里面住的宝宝少幼儿观察后：31天幼儿继续观察3、5、7、8、10、12月得出以上几个月都有31天。

新版人教版小学三年级数学下册《认识年月日》PPT课件

2012 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2013 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2014 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2015 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
同桌2-3人为一小组，仔细观察手中的年历卡，共同讨论快速完成年历卡下面的统计表。
根据手中的年历卡，完成统计表。
天月
数份
1
年份
2
3
45
6
7
8
9 10 11 12
2011 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2012 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2013 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2014 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2015 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2016 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2016 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
三一
左
七
五
十
二十
八
拳
二
记
忆
法
十二月
一、三、五、七、八、十、腊，
三十一天永不差。
十一月
四、六、九、冬，三十整。
二月份，最特殊，二八、二九来变化。
我知道
1、我们学过的时间单位有（年、月、日、时、分、秒） 2、一年有（12）个月，其中（1、3、5、7、8、10、12）月是大月，（ 4、6、9、11 ）月是小月。 3、中华人民共和国是（1949）年（10）月（ 1 ）日成立的。 4、香港是（1997）年（ 7 ）月（ 1 ）日回归祖国的。

人教版小学三年级数学认识年月日课件1

å Ô Î Â
È ý 7 14 21 28
Ë Ô ° Â
Ë Ä 1 8 15 22 29
Î å 2 9 16 23 30
Á ù 3 10 17 24 31
ù Ô Á Â
È Õ 1 8 Ò » 2 9 ¶ þ 3 È ý 4 Ë Ä 5 Î å 6 Á ù 7
13 20 27
10 11 12 13 14
认真观察2012年的年历，回答下面几个问题一年有几个月？12个月哪几个月是31天？哪几个月是30天？
2012年历一月日一二三四 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31 四月日一二三四 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 七月日一二三四 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31 日一 1 7 8 14 15 21 22 28 29 二 2 9 16 23 30 十月三四 3 4 10 11 17 18 24 25 31 五 6 13 20 27 五 6 13 20 27 五 6 13 20 27 六 7 14 21 28 六 7 14 21 28 六 7 14 21 28 二月日一二三四 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 五月日一二三四 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31 八月日一二三四 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 十一月日一二三四 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 五 3 10 17 24 五 4 11 18 25 五 3 10 17 24 31 五 2 9 16 23 30 六 4 11 18 25 六 5 12 19 26 六 4 11 18 25 三月日一二三四 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 六月日一二三四 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26 五 2 9 16 23 30 五 1 8 15 22 29 六 3 10 17 24 31 六 2 9 16 23 30

人教版三年级下册《年月日》说课稿

人教版三年级下册《年月日》说课稿人教版三年级下册《年月日》说课稿篇1尊敬的各位领导：我说课的内容是九年义务教育教材人教版小学数学第六册第三单元的《年月日》。

一、说教材时间单位是较为抽象的计量单位。

三年级小学生已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的.感性经验，有了形成较长时间观念的基础。

因此，这节课我引导学生完成下列教学目标：1、知识方面：使学生会看年历卡，并认识时间单位年、月、日，知道大月小月，平年，闰年等方面的知识，初步学会判断平年、闰年。

2、能力方面：在探究过程中培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。

3、情感方面：在探究、合作与交流的过程中让学生获得情感体验，并结合教学情境对学生进行爱国主义教育。

认识年、月、日是教学的重点，平年、闰年的判断是教学的难点。

二、说教法、学法依据《数学课程标准》中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教育理念，我以学生发展为立足点，以自主探索为主线，以求异创新为宗旨，采用多媒体辅助教学，运用设疑激趣直观演示，实际操作等教学方法，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生全面、全程地参与到每个教学环节中，充分调动学生学习的积极性，培养学生的自主学习、合作交流、解决实际问题的能力。

三、说教学过程根据《数学课程标准》的基本理念：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”，“动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。

”因此，教学本课我采用了“问题探究”为中心的教学模式。

设计了如下教学程序：1、创设情境，激活思维首先，我从生活实际引入：同学们我们居住在什么星球上呢？在地球上能看到哪些星体？随之电脑演示太阳、地球、月亮三球体在宇宙中运动的情景。

继而又问：你们知道地球围绕太阳旋转一周需要多长的时间？白亮围绕地球旋转一周需要多长的时间？地球自转一周需要多长的时间吗？从而揭示本节课的课题（板书：年、月、日）这样通过生动的画面导入新课，一方面引起学生浓厚的学习兴趣，另一方面也为学生主动参与学习活动明确了方向。

幼儿园大班教案《日历》

幼儿园大班教案《日历》幼儿园大班教案《日历》1活动目标：1.学会看日历，并能快速找到自己要找的日期。

2.丰富孩子对时间的认识。

3.提高幼儿思维的敏捷性。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：请每位家长为自己的孩子准备一份日历。

活动过程一．认识日历师：今天老师要给大家讲个故事，这个故事呀，我保证你们谁都没有听过，故事的名字就叫《年妈妈的社区》1.人识月的标志在故事开头引导幼儿观察黑板上的小房子和我们小区里的大房子有什么不一样？我们住的小区里的每幢房子上都有什么标志？标记有什么作用？教师小结：在故事中让幼儿知道了日历上“月”的标志，并且了解一年有十二个月，日历上大数字是几就是几月。

2.认识日继续在故事中引导幼儿观察日历中还有什么？那么这些数字告诉我们什么？教师小结：幼儿在这个过程中，知道了每个月有多少天，而且日历中小数字是几就是几月，并且能在黑板上及自己的日历上准确的找到几月几日在哪。

3.认识星期在故事中，继续引导幼儿观察日历中还有什么？那么这些大写数字代表了什么？为什么这些数字还有红颜色的？它又是什么意思？教师小结：在故事中，用分组的方式，让幼儿来找几月几日相对应的是星期几？因为“组”这个字对大班孩子来说不陌生，很容易理解。

孩子很快就掌握里这些内容。

二．引导幼儿使用日历，丰富生活经验1.找出自己的生日日期并做上记号，说一说自己的生日，向大家介绍在日历上寻找生日日期的方法。

2.让幼儿找出自己的节日“六一儿童节”，妈妈的节日“三八妇女节”的具体位置。

三．游戏《谁最快》教师说出一个日期，让幼儿在自己的日历上迅速找出并抢答在哪，它是星期几答对者给与奖励。

四．活动延伸在家中，让幼儿从日历上找到爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的生日，并练习每天看日历。

活动反思：本节活动，用讲故事的形式，在故事中，向幼儿提出问题，并与幼儿一起解决问题，幼儿积极性非常高。

通过故事的形式，让幼儿在不知不觉中认识了日历，学会了看日历，并且知道了一年有十二个月，一个月有多少天，从而对时间有了认识。

认识年月日年月日PPT课件

10 11 17 18 24 25
日
6 13 20 27
日
3 10 17 24 31
6月
一二三 12
789 14 15 16 21 22 23 28 29 30
四 3
10 17 24
五六 45
11 12 18 19 25 26
日
4 11 18 25
一
5 12 19 26
二
6 13 20 27
7月
三四 1
三四 34
10 11 17 18 24 25
五 5 12 19 26
六 6
13 20 27
六 3
10 17 24 31
六 6
13 20 27
4月
日一二三四五六 1 23
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
用日来计算短的时间很方便，如三、五天、十天、八天，但计算长的时间就很困难，所在在计算时间上还有月、年和世纪等。
说一说
➢今天是几月几日？ ➢一年有几个月？ ➢一个月有多少天？ ➢一年有多少天？
2013年年历
1月
2月
3月
4月
日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六
日 1 8
15 22 29
2月
一二三 234 9 10 11
16 17 18 23 24 25
四五六 5 67
12 13 14 19 20 21 26 27 28
日一 1
78 14 15 21 22 28 29

《认识年、月、日》年、月、日PPT课件

的倍数的,一般是闰年;但公历年份是整百数时,必须是400的倍数才是闰年,否则是平年。
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年、月、日认识年、月、日
课后作业课本：第31页第2、3题。
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探索活动要求 1.仔细阅读年历卡，你能从中发现哪些有关年、月的知识？ 2.比较这些年历卡有什么相同之处和不同之处？你从中发现了哪些规律？
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年、月、日认识年、月、日
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年、月、日认识年、月、日
方法一拳头记忆法
要知道哪个月有多少天，有七
六
五四三二一
什ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好的记忆
方法呢？
凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30 天（2月除外）。
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年、月、日认识年、月、日
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一年有12个月,其中1、3、5、7、8、 10、12月是大月,有31天;4、6、9、11月是小月,有30天;平年2月有28天,闰年2月有29天。
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年、月、日认识年、月、日
这节课你们都学会了哪些知识？判断平年、闰年的方法:公历年份是4
青年岛、版月五、年日制认识数年学、三月年、级日下册
3 年、月、日
认识年、月、日
年、月、日认识年、月、日
情境导入
你能提出什么问题？
返回
年、月、日认识年、月、日
探究新知关于年、月的知识你知道哪些呢？
一年有12 个月。
一年有 365天。
有时是 366天。
返回
年、月、日认识年、月、日
借助年历卡研究一下，看看有关年、月的知识还有哪些？
返回
年、月、日认识年、月、日
23 24 13

2024(新插图)人教版三年级数学下册第2课时年、月、日小数的初步认识-课件

2021 年是( 平 )年，二月份有( 28 )天；晚上9时45分用24时计时法记作( 21:45 )。
二、哥哥有10.5元钱，他给妹妹2.5元钱后两人的钱数同样多，妹妹原来有多少钱？
10.5-2.5=8(元) 8-2.5=5.5(元) 答:妹妹原来有5.5元。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
2.复习小数的相关知识。
小数的初步认
认识小数
小数的含义：十分之几可以写成零点几
读写小数
3分米＝
3 10
米＝0.3米
比大小：0.9 米＞ 0.2米，1.1 米＞ 0.9米
识
加、减法计算：与整数相同（相同数位
小数加、对齐）
减法
用小数计算解决问题
巩固深化
1.竖式计算。（1）2.7+1.8＝ 4.5 （2）3.8+4.6＝ 8.4
4. 美术老师假期去写生，要乘坐10:00开往长沙的火车。她
从家乘公共汽车到火车站需要30分钟，从下公共汽车到通过检票口需要10分钟。她最迟什么时候必须从家出发？
17:00开往长沙的火车现在开始检票了。
火车开车前5分钟停止检票。
30+10+5 = 45（分）至少提前 45分，即9:15出发。
2 .7 +1 . 8
3 .8 +4 . 6
4 .5
8 .4
（3）5.4 - 4.6＝0.8 5 .4
-4 .6 0 .8
（4）14.5 - 2.7＝ 11.8
1 4 .5 - 2 .7
1 1 .8
2.写出箭头所指的小数。（0.4）（1.1）（2.6）（3.9）（4.7）

《年月日》优秀教学设计

《年月日》优秀教学设计《年月日》教学设计1教学目标：1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。

2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。

3、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。

教学重点：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。

教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。

教学准备：多媒体课件一套，年历若干。

教学过程：一、师生交流、导入课题师：今天是20__年的几月几日？（9月28日）这是一个普通的日子，但在生活中会有许多令人兴奋或难以忘怀的日子，我们一起看屏幕回顾一下这些日子（香港回归的时间、北京申奥成功的时间、中国自行研制的神舟五号首次载人航天飞行、北京奥运会的开幕式）师：这些难忘的日子里还藏着数学知识呢，你们知道吗？这里有我们学习的另外几个时间单位，是什么？生：年月日师：关于年月日你了解哪些知识呢？（学生汇报）同学们了解的可真多，那你们说的对不对呢，这节课我们就一起来研究比较长的时间单位年月日(板书课题：年、月、日)二、通过观察，探究新知。

(一)通过观察，认识年历，探究有关大月和小月的知识。

1、认识年、月、日。

(1)出示20__年年历卡。

师：拿出课前老师发给你们的年历卡，仔细观察，然后根据白板上的自学提示找一找。

（自学提示：1、一年有几个月？2、每月的天数一样吗？你能给分分类吗？）生1：一年有12个月（板书：一年有12个月）生2：每个月的天数不一样，按照天数进行分类。

师：31天的月份有哪几个？同时用白板（板书：31天：1月、3月5月、7月、8月、10月、12月）30天的月份又有哪几个？（板书：30天：4月、6月、9月、11月）还剩下二月，二月有多少天？（板书：二月28天29天）师：同学们会发现不管哪一年31天的都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；30天的都是4月、6月、9月、11月。

认识年月日知识总结

年、月、日知识点总结一、认识年月日1.一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。

2月是“特殊月”，既不是大月，也不是小月。

★大月（31天）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月★小月（30天）：4月、6月、9月、11月★特殊月：2月（平年28天，闰年29天）2.记忆大小月的方法（1）拳头记忆法（2）儿歌记忆法一三五七八十腊，三十一天永不差七个大月心中装，七前单数七后双3.天数计算的方法★将各月、各周、各季度等天数相加。

★分类计算后相加：按照大月小月、季度天数分类后再用乘法和加法相结合的方法进行计算。

★“移多补少”法。

假设每个月都是30或31天，先用12乘假设的天数，再根据大小月将多加的天数减去，少加的天数加上。

★根据平年、闰年直接确定。

但限于求整年和第一季度的天数。

二、平面和闰年1、2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。

通常每四年里有3个平年、1个闰年。

但遇到整百年（年份末尾有2个或3个0的年份），必须除以400后无余数才能判定是闰年。

平年一年有355天，闰年一年有366天。

2、判断平年闰年的方法（1）公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。

（2）公年份是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。

“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”3、季度第一季度:1－3月（2月随着平年和闰年，它的天数会有变化。

）第二季度:4－6月:7－9月:10－12月一年除了第一季度的总天数会有变化外，其他季度的总天数是不变的。

4、“平年闰年+大月小月+季度”结合起来的题型方法:（1）首先判断是平年还是闰年，以此判断2月份的天数。

（2）再判断每个季度里的月份是大月还是小月。

（3）将每月的天数标在相应月份下面，最不容易出错。

5、判断经过周年数的方法:结束的年份-开始的年份=经过的周年数三、24时计时法(一)什么是24时计时法和普通计时法1、24时计时法24时计时法，一昼夜（1天）钟面上的时针正好转了两圈，一圈12时，两圈就是24时。

认识年、月、日

月一二三四五六七八九十十十份月月月月月月月月月月一二天 31 数 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2、一年有（ 12 ）个月，
是31天的月份有（ 1、3、5、7、8、10、12
是30天的月份有（ 4、6、9、11
），共（ 7 ）个月；
观察你的年历卡，试着解答下面的问题。 1、完成统计表
月一二三四五六七八九十十十份月月月月月月月月月月一二天 31 数 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2、一年有（ 12 ）个月，
是31天的月份有（ 1、3、5、7、8、10、12
是30天的月份有（ 4、6、9、11
），共（ 7 ）个月；
）天，
），共（ 4 ）个月。
3、你的年历卡是（2011 ）年的，这一年的二月有（ 28 这一年全年一共有（ 365 ）天，(写出计算过程）。
3 1×7 + 3 0× 4 + 2 8 ＝ 3 6 5 天）（
观察你的年历卡，试着解答下面的问题。 1、完成统计表
2024÷4＝506
1985年
1985÷4＝496 · · 1 ·· ··
1992年
1992÷4＝498
闰
年
平
年
闰
年
闰
年
目录
想
问题1：
一
想
2000年是平年还是闰年？
2000÷400＝5 问题2：
闰
年
1900年是平年还是闰年？
1900÷400＝4 ···300 ···
小提示：

小学三年级数学《年月日》说课稿、教案及教学反思

【导语】在现实的⽣活中，我们⽆时⽆刻不与数学打交道，如⽣活上购买的柴、⽶、油、盐、醋、菜、酱以及驾车的⾥程、房屋的建造等等，总是离不开数学。

从这些例⼦看，学习数学是⾮常有必要的，是⾮常重要的。

所以，数学知识是值得每个⼈学习的。

不但要学好，⽽且还要学精。

以下是整理的⼩学三年级数学《年⽉⽇》说课稿、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级数学《年⽉⽇》说课稿各位评委各位⽼师：⼤家好！我说课的内容是⼈教版数学三年级下册《年⽉⽇》，下⾯我将结合我的课堂教学实践分五个阶段来完成说课：⼀是说教材，⼆是说学情，三是说教学⽅法，四是说教学过程，五是说板书设计。

⼀、教材分析时间单位是较为抽象的计量单位，在⼩学数学教材中有⼀定的⽐重，它的重要性不⾔⽽喻，作为鲜活个体的学⽣，时时刻刻要与它打交道。

本课教材是在学⽣学习了时分秒等较短时间单位之后，并有⼀定⽣活经验的基础进⾏的，由于年⽉都是较⼤的时间单位，理解⼀年或⼀⽉的时间有多长⼤概借助⼀定的想象⼒，因此，需借助和学⽣⽣活密切联系的素材引⼊，完成以下三维⽬标： 1、知识技能⽬标：通过课前预习调查，使学⽣认识时间单位年、⽉、⽇，知道⼤⽉、⼩⽉、平年、闰年，记住各⽉及平、闰年的天数，初步学会判断某⼀年是平年还是闰年。

2、过程⽅法⽬标：通过观察、⽐较使学⽣会快速判断平、闰年，⼆⽉的天数及各个⽉的天数。

3、情感态度价值观⽬标：在探索学习的过程中培养学⽣⾃主、探索、合作学习的能⼒，以及观察、概括能⼒，促进学⽣数学思维的发展。

让学⽣通过亲⾝参与实践活动，获得情感体验和成功体验，培养学⽣愿学、乐学的兴趣。

渗透珍惜时间的思想教育和爱国主义教育。

教学重点：认识时间单位年、⽉、⽇，了解它们之间的关系，⼤⽉、⼩⽉的记忆，教学难点：平年、闰年判断⽅法。

⼆、学情分析三年级学⽣已经掌握了时、分、秒等时间知识，并在实际⽣活中积累了年、⽉、⽇⽅⾯的感性经验，有关年⽉⽇的知识，也越来越多的出现在他们的⽣活之中，学⽣有了形成较长时间观念的基础。

小学数学三年级上册第7单元《看日历(认识年月日)》教案

3.结合具体的生活情境，感受24时计时法在学习生活中的广泛应用。
教学
重难点
重点：掌握24时计时法并能与普通计时法表示的时刻进行相互换算。
难点：正确推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
教学过程
二次备课
首学
阶段
1.谈话引入
教师（用钟表拨到时刻7：00）：大家这个时候正在干什么？
学生自由回答。（有人说吃早饭，有人说吃晚饭）
教师：大家都说的没错，这个时间可以是上午也可以是晚上。在生活中，为了使我们的表达更准确，还有一种计时方法。
2.课件出示教材第70页情境图。
教师：这两幅图描述了淘气两个时间的不同行为。请你说说，你知道了哪些信息？
学生观察图画，说一说。（凌晨1时，淘气在睡觉；下午1时，淘气在看书。）
教师：两个都是1时，该怎样进行区别呢？
共学
阶段
1、课堂基础过关训练。
学生独立完成“随堂练习”
练习
设计
1.连一连。
元旦 8月1日
建军节 3月8日
妇女节 9月10日
教师节 1月1日
2.选一选。
（1）姐姐是在（）年的2月29日出生的。
A.1986 B.1990 C.1992
（2）2007年的2月有（）天。
A.28天 B.29天 C.30天
4.教师强调：看懂作息时间表，从而解决实际问题。
共学
阶段
2、课堂基础过关训练。
学生独立完成“随堂练习”
练习
设计
作业
设计
完成练习册上的作业。
板书
设计
教学
后记
教师：大家知道这个时候用24时计时法表示该是怎样吗？
学生独立思考，并汇报答案，师生共同订正。

《年月日》教学设计

《年月日》教学设计《年月日》教学设计1教学目标：1、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。

2、培养学生仔细观察、认真思考的能力。

3、使学生感受到数学知识和实际生活的紧密联系，激发学生学习的积极性。

4、培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。

教学重点:认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。

教学难点：协助学生记住大月、小月的天数。

教学准备：多媒体、年历、彩笔教学过程：一、创设情境，导入新课1、今天是个有意义的日子，能和这么多可爱的小朋友一起来学习，我一定要把这个日子记住，今天是哪年几月几日呀?现在是20__年3月x日__时__分__秒(板书)，黑板上哪些是我们学过的时间单位?(2、你还知道哪些有意义或者是叫你难忘的日子?二、自学提示一交流汇报(一)认识年历时光快车看大家对年月日这么感兴趣，准备送给大家一份礼物，这可是他记录时间的法宝，你知道是什么吗?(年历)年历上面记录了月份、日期、星期、节日等等。

教研活动(二)大月、小月、特殊月的探究1、大家可别小看它，它里面可是藏着许多的小秘密呢!接下来就让们火眼金晶看年历，自己先观察，然后把你的发现在小组里说一说，比一比，看哪一个小组是火眼金睛队!2、学生汇报观察发现：(1)一年有12个月(2)一月有31天。

(哪些月也有31天?总结有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月)(3)有30天的月份是4、6、9、11月(4)2月份有28天3、刚才我们发现的是20__年年历上的小秘密，那么其他年份的年历是不是和今年一样呢?火眼金睛，继续行动!眼见为实，老师今天也带来了近几年的一些年历，我们一起在他们身上找找答案吧!4、小组汇报：对照20__年的天数统计表，哪一个小组的统计结果和20__年统计表一样?请派一名代表说说你们小组统计的是哪一年;哪个小组的统计结果和20__年统计表不同?哪里不同?(2月)你们统计的是哪一年?5、总结：通过我们刚才的统计活动，我们知道了：除了2月份，其他各个月在不同年份中天数是一样的，大多数年份2月份有28天，也有些年份的2月份是29天。

人教版数学三年级下册1 第2课时年、月、日和小数的初步认识

总复习
1 数与代数
第2课时年、月、日和小数的初步认识
一、回顾整理
1年有12个月，有7个大月（1、3、5、7、8、12月），4个小月（4、 6、9、11月），还有一个特殊月2月。
平年有365天（2月有28天），闰年有366天（2月有29天）。公历年份是4的倍数的通常是闰年；公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数的才是闰年。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
三、巩固反馈
2.时间的互化。
晚上8时（20时）上午5时（ 5时） 15时（下午3时） 22时（晚上10时）
午夜12时（ 24时或0时）
下午6时（ 18时） 9时（上午9时） 21时（晚上9时）
三、巩固反馈
3.学校图书馆每天开放时间是上午7:00～11:00，下午2:00～ 6:00。图书馆每天开放多长时间？
一位小数加、减法计算解决实际问题
二、知识应用
总复习（2）图书馆的开馆时间如图，一天共开放（ 8 ）小时。
开馆时间 8:30 —16:30
经过的时间 = 结束时刻 - 开始时刻图书馆开放的时间：16:30-8:30=8（时）