部编人教版八年级下册课外古诗词诵读(二)

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《题破山寺后禅院》
清晨入古寺，初日照高林。
清晨来到古寺，初升的太子时照着高高的树林。
曲径通幽处，禅房花木深。
曲折小径直通幽静的后院，僧人禅房掩映于花木扶疏之间。
山光悦鸟性，潭影空人心。
美丽山光使鸟儿们鸣啭欢腾，清澈潭影澄净了人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音.
自然界的一切声响都消然寂静，
只能听到寺院a 里的钟磬声。
这一联诗人抓住寺中独特的景物，形 象地描绘了山寺幽深、清寂的景色。
“曲径”，竹林丛中小路。“幽处”幽 静的地方。“禅房”僧侣们的住所。“花 木深”，指禅房深藏在花木丛中。
这两句用语精当，意境幽邃，成为历代 读者赞赏的名句。
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山光悦鸟性，潭影空人心
古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是 指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三 联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结 合全诗简要赏析。
化用典故，以景结情，暗写了诗人与友人
的离别。
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总结
请用简洁的语言概括这首诗的主题。
这是一首送别诗。通过描写清丽 如画的送别环境，渲染深情美好的送 别气氛，表达了李白与友人的依依惜 别之情。
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1、李白在《送友人》中，用比喻手法， 表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀的诗句：
尾联是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻 轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的 宁静气氛。
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中心思想
这首诗题咏的是佛寺禅院，抒发的是 作者忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀。 抓住山寺中独特的景物，运用了以动衬 静的表现手法，塑造了一个幽深静寂、 安祥和平、自然高远的境界。
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1、诗中交待出游的时间和地点的诗句是： 清晨入古寺，初日照高林。
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送友人
译文
青山横北郭， 一脉青山横卧在北边的外城， 白水绕东城。 一泓清水绕着城东潺潺流动。
此地一为别， 在这幽美环境里我们握手言别， 孤蓬万里征。 你就象孤独的蓬草将要飘泊万里。
浮云游子意，游子心思恰似天上飘忽不定的浮云， 落日故人情。不忍西沉得落日就像难舍友情。
挥手自兹去， 频频挥手作别从此离去，马儿
八下课外古诗词（二 ）
5.《题破山寺后禅院》 6.《送友人》 7.《卜算子·黄州定慧院寓居作》 8.《卜算子·咏梅》
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5.《题破山寺后禅院》
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。
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作者简介：
常建：开元进士,与王昌龄同榜.曾任过盱眙 (xūyí地名,现江苏)小官.其诗多为五言,常以 山林、寺观为题材。也有部分边塞诗。有 《常建集》。
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理解此诗的意境 ：
1、“清晨入古寺，初日照高林。” 首句点明出游的时间和地点。诗人一大早
就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的 向往之切。下句紧扣“清晨”描绘出这座 寺院的全境：初升的太阳，正照着寺院中 高耸的树林。“古寺”“高林”突出了破 山寺的幽雅和宁静。
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2、“曲径通幽处，禅房花木深。”
6、成语“万籁俱寂”出于本诗的哪一句： 万籁此都寂，但余钟磬音。
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7、华夏文化常常讲究曲折美，层次美，本诗 中有两句就表现了这种美学思想，它们是：
曲径通幽处，禅房花木深。
8、诗中写环境极美极静，体现诗人内心旨趣 的两句是：
万籁此都寂，但余钟磬音。
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6.送友人
青山/横/北郭，白水/绕/东城。 此地/一为/别，孤蓬/万里/征。 浮云/游子/意，落日/故人/情。 挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。
萧萧班马鸣。 也为惜别声声长鸣…
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首联：写景句，说说它的表达效果。
青山/横/北郭，白水/绕/东城。
首联，点出送别的地点和环境。“青山”对“白 水”，“北郭”对“东城”，对仗工整，“青”、 “白”相间，色彩明丽。
1、首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。
放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水 从城东缓缓绕过。“横”字勾勒青山的静姿，“绕” 字描画白水的动态，用词准确而传神。
2、描写通向后禅院曲折幽深的小路和后禅院 景色的幽静迷人的诗句是： 曲径通幽处，禅房花木深。
3、诗中被后世广为传诵的名句是： 曲径通幽处，禅房花木深。
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4、全诗的主旨句是： 山光悦鸟性，潭影空人心。
5、诗中将自然之趣与人心愉悦融为一体，奏出 了一曲和谐而完美的交响乐的诗句是： 山光悦鸟性，潭影空人心。
诗人送友，从内城一直送到外城，送行之路程远，暗写诗人与
友人的不忍遽（ jù仓促 ）去，依依惜别之情 。
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颔联：切题，分析表达效果。
此地/一为/别，孤蓬/万里/征。
颔联，写友人离去，飘忽不定，表现离别 的深情。即：此地一别，离人就要像蓬草那样 随风飞转，到万里之外去了。
孤蓬，这个意象，借喻即将离去的友人，一个 “孤”字写出离程之孤独；万里，点明离程之遥远。
“诗眼”分别是“悦”“空”。
这两句诗，因景生情，含蓄隽永。表现了大自 然的美景对人的熏陶作用，既是诗人宁静的内 心感受，也抒发了诗人寄情山水忘却尘俗的隐 逸情怀。
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4、“万籁此都寂，但余钟磬音。”
“万籁”，指自然界万物发出的各种声响。 “俱”，都，全部。“寂”，寂静，没有 声音。成语“万籁俱寂”出于此句。 “磬”，是石或玉制的打击乐器。和尚在 念经或进行其它宗教活动时，都用敲钟和 击磬表示开始和结束。
而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人与
友人难分难舍、依依惜别的心情。
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末联：化用典故，抒发对友人的深情厚谊。
挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。
“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里， 终须一别。描写“萧萧班马鸣”的动人场景。这 一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣，悠悠旆 旌。 ”。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。 那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴， 临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如 此，人何以堪！李白化用古典诗句。
用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深 切关怀。
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颈联：扣题，分析表达效果。
浮云/游子/意，落日/故人/情。
颈联“浮云游子意，落日故人情”，对
偶句。“浮云”对“落日”，“游子意”对
“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮
云”、“落日”作比喻，来表明心意。天空
中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不
定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐