幼儿园户外活动的组织
幼儿园户外活动实施方案大全5篇
幼儿园户外活动实施方案大全5篇幼儿园户外活动实施方案大全5篇通过组织幼儿外出活动，营造孩子和家长们交往游乐的机会，增加家长和幼儿之间的交流，从而拉近孩子、家长、教师的心。
下面是小编为大家带来的幼儿园户外活动实施方案，希望大家能够喜欢!幼儿园户外活动实施方案精选篇1一、设计意图：中班幼儿喜欢到户外去活动，做游戏，为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，我精心的设计了过隧道游戏，通过这个游戏，使幼儿获得游戏乐趣，并在游戏中磨练自己勇气和信心，养成不怕困难的习惯和决心。
二、活动目标1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。
2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。
进一步学会了集体合作。
三、活动准备：1、哨子一个，小红旗两个2、音乐《一起加油》四、活动过程：教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。
蹲下，起来，慢跑，扭腰等。
1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。
其他幼儿认真看。
老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊(幼儿回答，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好(幼儿回答，好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。
让后幼儿换角色进行游戏。
3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的.穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先。
4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。
五、活动反思过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。
幼儿园户外活动的组织与实施
幼儿园户外活动的组织与实施第一部分：活动前的准备工作1.1确定活动目的在组织户外活动之前，幼儿园需要明确活动的目的和意义，确定活动的主题和内容，以及活动对幼儿的教育意义和影响。
1.2确定活动时间和地点根据幼儿园的实际情况和孩子们的日常作息时间，确定户外活动的时间安排，同时需要选择适合举办活动的场地，保证幼儿在活动中能够得到充分的安全保障和舒适的环境。
1.3制定活动方案根据活动的主题和内容，制定详细的活动方案，包括活动流程、参与人员、活动准备和所需物资等，并提前跟家长们做好沟通和准备工作。
1.4活动安全考虑在户外活动中，安全问题是至关重要的，幼儿园需要对活动场地进行全面的安全检查，并准备相应的急救设备和应急预案，同时加强对幼儿的安全教育和保护意识培养。
第二部分：活动的实施过程2.1活动前的准备在活动当天，幼儿园需要提前安排好相关工作人员和志愿者，做好活动物资的准备工作，包括饮食、水杯、急救箱等，确保幼儿在活动中可以得到及时的服务与保障。
2.2活动的引导与指导在户外活动中，活动的引导员和指导员需要及时对幼儿进行活动内容的介绍和解说，引导他们参与活动的过程，并对幼儿的安全和行为进行实时监督与指导。
2.3活动形式的多样性幼儿园的户外活动形式可以多样化，如团体游戏、趣味竞赛、郊游、露营等，通过各种形式的活动丰富孩子们的户外生活经验，培养其动手能力、团队合作精神和开阔视野。
2.4活动成果的展示与分享在活动结束时，幼儿园可以组织孩子们进行成果展示和经验分享，让他们表达自己的体会和感受，增强对活动的体验和反思。
第三部分：活动后的总结与评估3.1活动效果的评估活动结束后，幼儿园需要对活动的效果进行及时评估和总结，包括幼儿的参与度、表现情况、获得的收获和教育效果等，作为今后活动组织的参考依据。
3.2活动后的反馈活动结束后，对家长们和参与活动的孩子们进行问卷调查和反馈，了解他们对活动的评价和意见建议，以便今后活动的改进和提升。
幼儿园户外活动方案（精选16篇）
幼儿园户外活动方案（精选16篇）幼儿园户外篇1活动目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。
3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。
重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。
随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。
基本动作练习——学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。
最后带幼儿进入游戏环节。
活动过程1、我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。
(给幼儿带上小红帽)幼儿园户外活动方案篇2一、活动主题如何充分利用市局配送的户外活动器材和xx户外运动包（含自购）组织开展户外游戏活动。
二、活动组织形式本次活动采取先分散后集中的方式进行。
以镇办为单位组织相关幼儿园利用市局配送的户外运动器材和xx户外运动包（含自购）开展活动，在幼儿园组织活动的基础上再组织召开辖区所有幼儿园参加的现场观摩会（观摩会在一所园举行，由辖区一园或几所园共同展示），最后在全市进行总结交流并评比表彰。
三、参加活动对象参加现场会展示的对象为201X年享受中央奖补的所有幼儿园（含全市31所民办奖补的幼儿园）。
观摩对象为辖区所有幼儿园。
四、活动展示形式现场会户外活动展示形式不限，可利用配送的一种或多种器材组织开展活动，可组织多班集中展示，也可以班为单位进行展示。
五、活动安排活动分三个阶段进行：第一阶段：启动阶段（20xx年x月x日至x月上旬）各镇办中心学校召开动员会，相关幼儿园迅速组织开展户外游戏活动，各中心学校深入到相关幼儿园进行指导，安排部署第二阶段现场观摩会的各项工作。
幼儿园户外活动的组织、实施及评价
标题：幼儿园户外活动的组织、实施及评价一、背景介绍在幼儿园教育中，户外活动扮演着极为重要的角色。
幼儿园户外活动不仅有助于培养孩子们的身体素质，还有利于促进他们的社交能力、情商及认知能力的全面提升。
幼儿园户外活动的组织、实施及评价显得尤为重要。
二、户外活动的组织1.制定活动计划良好的户外活动必须有一个周密的计划，包括活动内容、地点、时间、安全预防措施等。
多样的户外活动项目也应该设计在活动计划中，以丰富孩子们的体验。
2.选址选址对于户外活动至关重要。
选择环境优美、空气清新、安全的场所，有利于孩子们的健康成长和全面发展。
3.人员配置合理的人员分配有助于活动的有序进行。
在户外活动中，教师的数量和素质直接关系到幼儿的安全和活动的顺利开展。
三、户外活动的实施1.注意安全安全是户外活动的首要前提。
活动中的各个环节都需要有安全预防措施，保证孩子们在快乐成长的不会受到伤害。
2.开展多样化的活动户外活动应该包括丰富多彩的内容，如徒步、野餐、种植等，以满足幼儿的各种需求，培养他们的兴趣和爱好。
3.注重团队合作户外活动是培养孩子团队合作精神的好机会。
通过各种户外活动，可以培养孩子们的协作能力和团队精神。
四、户外活动的评价1.观察孩子的表现在户外活动中，教师需要通过仔细观察孩子们的表现，了解他们在活动中的态度、情绪和变化，可根据观察情况对幼儿进行评价。
2.记录活动过程透过记录每次户外活动的过程和孩子们的反馈，可以更加有针对性地评价幼儿的发展情况，也有助于分析孩子们在户外活动中所面临的问题和挑战。
3.家长参与评价家长是孩子成长道路上的重要参与者，他们对幼儿户外活动的评价也是至关重要的。
可以通过调查问卷等形式，收集家长们对孩子户外活动的评价，从而更全面地评估活动的质量。
五、个人观点及理解在我的看来，幼儿园户外活动的组织、实施及评价需要教师具备专业的素养，要根据幼儿的实际情况，设计各种形式的户外活动。
要注重活动的安全、多样性和趣味性，以及关注孩子们的心理及情感变化，从而更好地推动幼儿的全面发展。
幼儿园户外活动方案5篇
【导语】我们在举办活动的时候，⼀个活动⽅案是很重要的。
以下是整理的幼⼉园户外活动⽅案，欢迎阅读！1.幼⼉园户外活动⽅案 活动宗旨： 为了使幼⼉体、智、德、美全⾯发展的需求，以坚持“健康第⼀”为指导思想，以确保幼⼉每天户外课间操锻炼20—25分钟为⼯作主线，我们认真贯彻执⾏园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围。
本学期根据我班幼⼉健康发展需要和体育锻炼需求，设计了次活动，活动的开展规范化、游戏互动化。
并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼⼉园体育及其它⼯作的不断地深化。
活动⽬标： 1、培养与激发幼⼉运动兴趣，让幼⼉在浓郁的健⾝氛围中⾃觉地参加体育活动。
2、使幼⼉掌握基本的运动技能和⽅法，促进体、智、得、美等全⾯发展。
3、培养幼⼉精神饱满富有朝⽓团结协作的精神。
活动准备： 1、活动器械（废旧报纸制作的旋转魔棒）每⼈⼀件。
2、⾳乐：⾏⾛—节奏乐“打猎”；队形变化—墨西哥圆舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戏；互动游戏—幼⼉整合课程“⽕车过⼭洞；放松运动—歌曲“亲亲美⼈鱼”；活动结束—快乐拍拍⼿“拉特斯基进⾏曲”。
活动过程： ⼀、练习⾏⾛，变换队形。
1、幼⼉站成四路纵队随⾳乐“打猎”进⾏队列练习，由四路纵队接龙变成正⽅形进⾏⾏⾛练习。
2、⾳乐“草帽舞”变换⼗字路队形，随⾳乐节奏的快慢变换四个圆圈。
⼆、器械操：旋转魔棒。
1、幼⼉随⾳乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。
2、幼⼉随⾳乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操。
三、互动游戏。
1、幼⼉随⾳乐“⽕车过⼭洞”⽤旋转魔棒两组合作搭⼭洞，另两组幼⼉玩“钻⼭洞”游戏。
2、游戏进⾏两遍，幼⼉互换⾓⾊。
3、幼⼉成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格⼦”游戏。
4、幼⼉随⾳乐“打猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成⼤圆圈进⾏“我拍拍，你追追”游戏。
四、幼⼉随⾳乐“亲亲美⼈鱼”做形体放松舞蹈。
幼儿园户外活动设计方案5篇
幼儿园户外活动设计方案5篇为了确保活动得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
我们应该怎么制定活动方案呢下面是由小编给大家带来的幼儿园户外活动设计方5篇，让我们一起来看看!幼儿园户外活动设计方1一、行程计划：1月1日：早上7:00集合，7:30出发,车程约4个小时。
中午在老牛湾用午餐，午餐后拍照合影，然后过黄河(河宽几十米，几分钟即可通过)到山西偏关老牛湾，沿明代长城徒步、游玩、拍照。
尔后进入“老牛湾堡”景点浏览(平时收费96元，冬季无人售票)。
晚入住山西偏关老牛湾村农家院，住窑洞，睡热炕，吃炖肉油炸糕，丰俭自选。
晚饭后自行组织娱乐活动，可夜游老牛湾堡和黄河船运码头，或在黄河冰面上放烟花和数星星。
1月2日：早上7:00起床，早点后前往山西偏关县万家寨乾坤湾景区游览，参观黄河第一湾—太极湾及乾塔和坤阁和八卦台广场等景点。
单程13公里左右，来回徒步约6-8个小时，中午需路餐。
下午五点前返回，过河。
晚内蒙老牛湾住宿。
1月3日：早上早点后返程，中午左右返回市区。
二、行车路线：(1)呼市-托县-喇嘛湾-沿黄公路-老牛湾全程大约150公里。
从托县方向走。
走呼大线S103，经过白庙子收费站、托县电厂、喇嘛湾、“小榆树湾黄河大桥”，不过桥，从“沿黄公路”方向走，有去老牛湾的指示牌，指示往“下城湾”、“老牛湾”方向—曹家湾—叉河口—黄河船运码头，在码头这个地方有条直行的路，还有条上山的路，走上山的路—“天赐缘露天煤矿”—“刘胡梁煤矿”—单台子的佛教胜地“山神庙”—深壕子村前行—老牛湾方向。
(2)呼和浩特-和林-清水河-老牛湾 209国道基本修好，路况不错，全程大约是160多公里，如果顺利的话不到四个小时就能到。
三、活动强度及人员要求：活动强度：中强度、低危险，但为了对自己和组织者负责，请自行、自觉购买户外保险。
报名人员请确认个人身体能够参加此次的户外活动，有心脏病、高血压等不适合做剧烈运动的人员及身体有未痊愈伤的人员谢绝参加。
幼儿园老师考核中的幼儿户外活动组织与总结
一、户外活动组织幼儿户外活动是幼儿园日常教育教学的重要组成部分，它既能锻炼幼儿的身体，又能培养幼儿的团队协作精神。
作为一名幼儿园老师，能够组织好户外活动，是考核的一项重要内容。
1.活动前的准备工作在组织户外活动前，老师需要对活动进行充分的准备。
要了解幼儿的年龄特点和兴趣，选择适合他们的户外活动。
要考虑到活动的安全性，避免出现意外伤害。
还要准备好活动所需的器材和材料，确保活动的顺利进行。
2.活动中的引导与参与在户外活动过程中，老师要充分发挥引导者的作用，引导幼儿积极参与活动，培养他们的自主性和创造性。
同时，老师也要积极参与到活动中，与幼儿一起玩耍，营造一个欢乐的氛围。
1.幼儿在户外活动中的表现2.老师在户外活动中的角色在户外活动中，我作为老师，既是引导者，又是参与者。
我引导幼儿们参与活动，确保活动的顺利进行；同时，我也与幼儿们一起玩耍，感受到了他们的快乐。
通过与幼儿的互动，我更加了解了他们的需求和特点，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。
3.户外活动中的问题与改进在组织户外活动的过程中，我也发现了一些问题。
例如，部分幼儿在活动中注意力不集中，容易受伤；部分游戏环节组织不够严密，导致幼儿们混乱等。
针对这些问题，我将在今后的活动中进行改进，提高户外活动的质量。
在组织户外活动时，我会根据幼儿们的兴趣和年龄特点来选择不同的游戏项目，比如攀爬、滑梯、跳绳等，让每个孩子都能找到自己喜欢的活动。
同时，我也会考虑到他们的安全，提前检查活动设施是否牢固，并为幼儿们提供必要的安全指导。
每次活动结束后，我会和孩子们一起回顾活动的过程，让他们分享自己的感受和收获。
对于一些表现突出的孩子，我会给予表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
对于活动中出现的问题，我会和孩子们一起讨论，寻找解决的办法，让他们学会从错误中吸取教训。
通过这些户外活动，我发现孩子们不仅身体得到了锻炼，他们的性格也变得更加开朗和自信。
他们在游戏中学会了合作和分享，也学会了面对困难和挑战。
幼儿园教师户外活动组织方法技巧
幼儿园教师户外活动组织方法技巧1.确定活动目的：在组织户外活动之前，教师应该明确活动的目的，例如提供孩子们与自然互动的机会、促进孩子们的身体活动等。
根据不同的目的，可以选择不同的户外活动内容和地点。
3.活动内容设计：户外活动应该贴近幼儿的兴趣和认知水平，以促进他们的身心发展。
教师可以根据主题进行活动内容设计，例如野餐、小型运动竞赛等。
在设计活动内容时，应该考虑到幼儿的年龄特点，适时设置一些启发性问题，引导幼儿主动参与。
4.活动前的准备：在活动之前，教师需要做好充分的准备工作。
例如，检查活动道具和器材是否完好，为幼儿准备好防晒、防蚊虫叮咬等措施，提前了解活动地点的天气状况，确保活动的顺利进行。
5.活动过程的引导：在活动过程中，教师扮演着重要的引导角色。
教师需要耐心地给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿参与活动，并引导他们进行观察、体验和思考。
通过与幼儿的互动，激发他们的好奇心和探索欲望。
6.活动后的总结：活动结束后，教师可以与幼儿一起回顾活动过程，并提出一些问题或观点供幼儿进行思考和交流。
同时，教师还可以让幼儿画出他们在活动中的所见所闻，或者写下自己的感受和体会。
7.与家长的沟通：在组织户外活动之前，教师需要与家长进行沟通，告知他们活动的目的、内容和安排。
并在活动结束后，与家长分享活动的收获和幼儿的表现，也可以邀请家长参与一些活动，增进家校互动。
8.不同季节的活动安排：不同的季节有不同的户外活动机会，教师可以根据季节的特点进行活动安排。
例如，在春季可以组织郊游、花朵观察等活动；在夏季可以举办水上运动、泡水游戏等活动；在秋季可以进行采摘、赏叶等活动；在冬季可以举办滑雪、堆雪人等活动。
总之，幼儿园教师在组织户外活动时，应该注重活动目的的明确和安全保障方面的考虑。
通过精心的活动内容设计和积极的引导，可以提供丰富多样的户外体验，促进幼儿的全面发展。
并与家长密切合作，共同为幼儿创造积极有意义的户外活动环境。
幼儿户外活动方案(通用10篇)
幼儿户外活动方案（通用10篇）简单的幼儿园户外活动方案篇一目标：发展幼儿的跳跃力、平衡力以及身体协调能力，培养幼儿大胆、勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质。
活动器材：轮胎活动方案：首先让幼儿自由探索轮胎的玩法，滚轮胎、用轮胎套在身体上开汽车、跳轮胎等；其次让幼儿把轮胎摆成直线或是其他的形状，让幼儿集体玩轮胎，可以在轮胎上面走、跳、爬、滚等等，探索轮胎的各种玩法；最后让幼儿自由组合，合作玩轮胎。
简单的幼儿园户外活动方案篇二一、活动内容：踢球二、活动目标：1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。
2.增强动作协调性和灵活性。
三、活动准备：每个幼儿一个毽子。
四、活动过程：1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
2.皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
3.教师边演示边对幼儿说："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。
"4.幼儿交流：你是怎么用脚踢球的？幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。
用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。
5.幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。
然后互换角色。
6.评选配合的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。
7.进行放松活动：教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。
幼儿户外体育活动方案篇三游戏目的：综合练习走跑跳钻等能力，培养幼儿在生活中能克服困难的品质。
游戏材料：塑料车轮呼啦圈垫子山洞皮球纸箱游戏过程：1走过草地(沿曲线走过障碍物)让幼儿沿曲线走过塑料车轮，培养幼儿手脚协调的能力，能绕过障碍物改变方向。
2、翻过山路(让幼儿单脚连续跳过地面的呼啦圈，动作要迅速。
培养幼儿的跳跃能力。
)3、垫上爬滚(让幼儿在垫上迅速地爬滚，培养幼儿的爬滚能力，锻炼手脚的`合作，培养勇敢精神。
)4、钻过山洞(抱球钻)让幼儿抱球钻过山洞，培养幼儿改变方向和钻的能力，培养幼儿在活动中克服困难的品质。
幼儿园户外活动组织方案
幼儿园户外活动组织方案一、活动目的户外活动是幼儿园教育中不可或缺的一环，可以促进幼儿身心健康发展、增强团队合作意识、丰富幼儿知识、提升幼儿探索能力和动手实践能力。
本次户外活动的目的是通过精心设计的活动内容和安排，提供幼儿全面的成长发展机会，培养幼儿的独立自主能力、团队协作精神和创新思维。
二、活动时间本次户外活动将安排在春季3月到5月之间的适当时间，每周一次，每次活动时间约为2小时，根据天气情况进行调整。
三、活动内容1. 主题活动：以童话故事为主题，通过角色扮演、故事讲述等方式激发幼儿的想象力和创造力。
2. 自然观察活动：引导幼儿观察周围的植物、动物及天气变化，培养幼儿的环保意识和科学知识。
3. 运动休闲活动：开展各种户外运动项目，例如跑步、接力、足球、篮球等，锻炼幼儿的体能和协调能力。
4. 探索学习活动：组织幼儿进行野外探索、实地考察，鼓励幼儿提出问题、寻找答案，并进行简单的实验和观察。
5. 社会实践活动：参观社区、农场等地，让幼儿亲身体验和了解社会生活，培养幼儿的社会适应能力和责任感。
四、活动地点1. 幼儿园内的自然环境：利用校园内花坛、草地、大树等自然资源，开展自然观察和游戏活动。
2. 社区公园：在附近的公园或绿地开展户外活动，拓宽幼儿的活动空间，提供更多的学习和游戏机会。
3. 农场或动物园：组织幼儿参观农场或动物园，让幼儿近距离接触动物和植物，增加他们的知识量和生活经验。
五、活动安全1. 活动前核对幼儿的健康状况，确保每个幼儿适合参与户外活动，并提醒家长给幼儿做好防护措施。
2. 活动地点必须经过安全检查，确保场地的安全性，避免幼儿发生意外。
3. 活动期间，保证有足够的教师和保健人员进行保护和照顾，注意幼儿的安全和消防问题。
4. 各种活动器材要用好并妥善保管，确保幼儿在活动中的安全。
六、组织流程1. 活动计划制定：根据季节和活动目标，确定户外活动的主题、内容和时间，编写详细的活动计划。
2. 安排活动人员：确定活动的负责人和协助人员，明确任务分工和责任。
幼儿园户外活动的组织与指导
幼儿园户外活动的组织与指导一、引言幼儿园作为学前教育的重要环节，对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
户外活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过户外活动，幼儿可以更好地与自然环境接触，积累知识，培养兴趣爱好，促进身体健康，发展团队合作等能力。
本文将以幼儿园户外活动的组织与指导为主题，从活动前准备、活动内容选择和指导方式等多方面展开论述。
二、活动前准备户外活动的成功与否，很大程度上取决于活动前的准备工作。
以下是一些活动前的准备事项。
1. 确定活动目标：根据幼儿的年龄特点和教育目标，确定户外活动的具体目标，如培养幼儿的观察能力、动手能力等。
2. 安全检查：在进行户外活动之前，需要对活动场地进行安全检查，清除危险物品，并确保游戏设施和器材的安全性。
3. 活动资源准备：根据活动的主题和目标，准备相应的资源，如生态花园、自然材料、绘画工具等。
4. 活动方案设计：制定活动方案，明确活动的时间、地点、参与者、活动内容等，同时考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
三、活动内容选择户外活动的内容应该能够满足幼儿的发展需求，培养幼儿的多方面能力。
以下是一些常见的户外活动内容选择。
1. 自然探索：组织幼儿进行自然探索活动，让他们亲身感受自然的奇妙，培养对自然环境的兴趣和保护意识。
2. 动手实践：组织幼儿进行动手实践活动，如种植花草、制作手工艺品等，培养他们的动手能力和创造力。
3. 情感体验：通过游戏和互动活动，让幼儿感受友情、合作和分享的乐趣，培养他们的社交能力和情感发展。
4. 运动项目：组织幼儿进行各类体育运动，如足球、跳绳、游泳等，促进他们的身体协调和运动发展。
四、指导方式户外活动的指导方式应该因材施教，因幼儿的年龄特点和发展需求而不同。
1. 游戏引导：以游戏为媒介，引导幼儿主动参与活动。
通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣和积极性。
2. 观察指导：鼓励幼儿观察和思考，培养他们的观察能力和思维能力。
指导幼儿观察周围的环境和物体，并提出问题引导他们思考。
幼儿园户外活动的组织与实施
幼儿园户外活动的组织与实施一、引言幼儿园是孩子们初步接触社会的地方，户外活动是幼儿学习和生活的重要组成部分。
通过户外活动，孩子们可以在自然环境中探索、发现、感受，增强他们的身体素质和认知能力。
因此，幼儿园的户外活动的组织与实施非常重要。
二、户外活动的组织1.制定活动计划在组织户外活动之前，幼儿园应当制定详细的活动计划，包括活动内容、时间、地点、安全预防措施等。
计划应当充分考虑到孩子们的年龄特点和兴趣爱好，确保活动是符合他们的发展需要的。
2.确定活动的主题户外活动的主题可以根据季节、节日、教学内容等进行确定。
例如，春季可以开展植物观察、昆虫捉捕等活动；夏季可以举行水上运动、野餐等活动；秋季可以开展果园、山地等探险活动；冬季可以进行雪地运动、围炉聚会等活动。
3.确定活动的形式活动的形式可以包括集体活动和个别活动。
在集体活动中，可以组织孩子们一起参与游戏、拓展训练、野餐等活动；在个别活动中，可以根据孩子们的特长和兴趣爱好，设置一些小组活动或个人活动。
4.安排活动的人员活动的组织者应当是经过专业培训的教师，他们应当具备丰富的户外活动经验和一定的急救能力。
同时，活动的安排还需要有足够的成人陪伴，以确保孩子们的安全。
5.确定活动的预算在组织户外活动时，需要考虑到活动的预算。
包括活动所需的物资、人员费用、交通费用、餐饮费用等。
确保活动在预算范围内进行。
三、户外活动的实施1.安全预防措施在户外活动中，安全是最重要的。
在活动前，要对活动场地进行安全检查，了解场地的安全状况。
同时，要给孩子们普及安全知识，确保他们对于活动中可能出现的危险有足够的认识。
活动期间，要安排足够的成人陪伴，严格遵循活动计划，并对可能出现的突发情况做好充分的准备。
2.活动内容的组织在户外活动中，活动内容的组织是非常重要的。
活动应当充分考虑到孩子们的身体和心理特点，要求活动内容既能锻炼身体，又能满足他们的好奇心和探索欲。
活动内容可以包括游戏、拓展训练、自然探索、艺术创作等。
幼儿园户外活动的组织与实施
幼儿园户外活动的组织与实施
幼儿园户外活动的组织与实施需要考虑以下几个方面：
1. 活动设计：根据幼儿的年龄、兴趣和发展水平，设计适合他们
的户外活动。
活动可以包括体育游戏、音乐和舞蹈、自然探索、手工
艺等。
2. 安全措施：确保活动场地安全，没有危险的障碍物或设备。
在
活动前，检查场地和设备是否符合安全标准，并向幼儿讲解安全规则。
3. 活动准备：根据活动内容，准备所需的设备、材料和道具。
确
保每个幼儿都有足够的空间和设备来参与活动。
4. 分组活动：根据幼儿的年龄和能力，将他们分成小组进行活动。
这样可以更好地满足每个幼儿的需求，并促进他们之间的互动和合作。
5. 教师指导：教师应该在活动中给予幼儿适当的指导和帮助，鼓
励他们积极参与并尝试新的事物。
教师还应该观察幼儿的表现，及时
调整活动内容和难度。
6. 活动评估：活动结束后，教师可以与幼儿一起回顾活动内容，询问他们的感受和体验。
通过评估，教师可以了解幼儿的发展情况和需求，以便更好地设计未来的活动。
7. 家长参与：鼓励家长参与幼儿园的户外活动，增进家校合作和沟通。
家长可以帮助准备活动材料，或者参与活动的组织和实施。
幼儿园户外活动的组织与实施需要充分考虑幼儿的需求和兴趣，提供安全、有趣和富有挑战性的活动环境，以促进他们的身心发展。
幼儿园户外集体活动策划方案优秀6篇
幼儿园户外集体活动策划方案优秀6篇幼儿园户外集体活动策划方案（精选篇1）一、活动背景与目的为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子的业余生活，给每一位学生展现自我才能的机会，使每一位学生在学习之余好好锻炼身体;同时，使每一位家长发现孩子的优点，注意各种才能的挖掘和培养，育文小学四年级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。
二、活动宗旨友谊第一，比赛第二。
三、活动主题娱乐身心、恢童年、加强交流、展现自我。
四、活动简介1、活动时间：20__年__月__日2、活动地点：_____3、参赛对象：___班及家长五、比赛项目及规则道具：障碍木桩参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离裁判员：发令1人，记录1人规则：(1)家长在两边、孩子在中间跑;(2)比赛开始，家长与与孩子分别原地转三圈后，越过障碍跑向中间(3)家长与孩子到达中间后进行双人牵手跑向终点;(4)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。
幼儿园户外集体活动策划方案（精选篇2）一、活动目标：1.练习持物控球跑，提高控制能力。
2.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
3.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
4.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
发展动作的协调性。
二、活动准备：皮球、小棍、小椅子若干张。
三、活动过程：1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习稍息、立正、齐步走、立定等。
2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。
4.小猪去郊游:(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。
继续赶。
5.送小猪回家。
游戏活动--赶小猪。
老师交代游戏名称和玩法。
幼儿园户外游戏活动的组织与实施指南
幼儿园户外游戏活动的组织与实施指南在幼儿园教育中，户外游戏活动是非常重要的一部分，它不仅可以激发孩子们的好奇心和想象力，同时也能促进他们的身体发育和认知能力的提升。
有效的组织和实施户外游戏活动对于幼儿园教育至关重要。
在本文中，我们将探讨幼儿园户外游戏活动的组织与实施指南，希望能够给幼儿园教育工作者们一些有益的启发。
一、活动准备1. 确定活动目的在组织户外游戏活动之前，首先需要明确活动的目的。
是激发孩子们的好奇心？还是促进他们的身体发育？或者是培养他们的团队合作意识？只有明确活动的目的，才能更好地组织和实施活动。
2. 选择合适的游戏根据孩子们的芳龄和兴趣爱好，选择合适的户外游戏活动。
可以选择一些简单的游戏，比如跳绳、躲猫猫等，也可以选择一些富有挑战性的游戏，比如攀岩、徒步等。
3. 准备必要的设备根据活动的需要，准备必要的设备和器材，比如绳子、球类、篮球架等。
确保这些设备和器材的安全性和适用性。
二、活动实施1. 分组组织在实施户外游戏活动时，可以根据孩子们的芳龄和兴趣将他们分成不同的小组。
每个小组可以有一个领队，负责带领小组完成各项任务。
2. 游戏规则在开始游戏之前，向孩子们介绍游戏的规则和要求，确保他们对游戏有清晰的认识。
可以借助简单的示范或演示来帮助孩子们更好地理解游戏规则。
3. 安全第一在活动实施过程中，要时刻将安全放在首位。
确保游戏场地的安全性，避免一些潜在的危险因素。
对于一些激烈的游戏，要确保有专业的教师或监护人在现场进行监督。
4. 鼓励与肯定在孩子们参与游戏活动的过程中，要及时给予鼓励和肯定。
无论他们是赢是输，都要给予适当的肯定和鼓励，让他们感受到参与的快乐和对他们的肯定。
三、活动总结与回顾1. 活动总结活动结束后，要及时进行活动总结。
可以邀请孩子们共享自己在活动中的收获和感受，同时也可以向他们介绍一些正确的游戏态度和行为规范。
2. 活动回顾在活动总结的基础上，要及时进行活动回顾。
可以根据活动的实际情况，对活动进行全面的回顾和评估，发现问题并及时做出调整和改进。
幼儿园户外活动的组织和实施-PPT
幼儿基本动作发展之投掷2
• 中班问题: • 上下肢配合不协调 • 双手抛接球,幼儿经常
接不到球
• 幼儿缺少目标,投不远
• 指导策略:
• 提供适宜玩具、掌握 玩具玩法、帮助幼儿 学习投掷
• 提供不同材料,帮助幼 儿掌握抛接球动作
• 拉不同高度得绳,帮助 幼儿掌握投远动作。
幼儿基本动作发展之投掷3
• 大班问题
• 5~6岁能双手抓杠悬空 吊起20秒左右。能单手将 沙包向前投掷5米左右。能单脚连续向前跳8米左 右。能快跑25米左右。能连续行走1、5公里以 上(途中可适当停歇)。
具有一定得力量与耐力 得教育建议
• 开展丰富多样、适合幼儿年龄特点得各种身体活动,如走、 跑、跳、攀、爬等,鼓励幼儿坚持下来,不怕累。
• 不敢往下跳
• 三岁幼儿跳跃动作发 展中得问题解决策略
• 由易到难,分步骤学习 单脚连续跳动作
• 在绳子上挂上铃铛,让 幼儿跳得更高
• 设置趣味游戏情节跳 障碍
• 伸手支持,鼓励幼儿从 高往下跳
幼儿基本动作发展之跳跃能力3
• 四至五岁幼儿跳跃动 作发展中得问题
• 双脚跳姿势不正确 • 不会左右行进跳 • 立定跳远跳不远 • 不会单足跳 • 不敢跨跳
5～6岁幼儿走步能力:走得动作比较协调,轻松自然,平稳有力,已初步形成个人走步得 姿态。排队走步能初步按信号节奏调节步幅、步频并能初步控制走步得速度。
大班走步活动内容:一对、一对整齐走;“高人走,矮人走”;迈大步走、上下坡走、 倒退走;由脚跟过渡到脚尖得“滚动”式走;拉或推重物走等。
1、通过早操、体育课中得走步练习,教幼儿掌握正确得姿势。 2、利用散步、参观、游览活动发展幼儿走步能力。 3、家长教师要给孩子作正确得动作榜样。 4、活动设计新颖、注重兴趣培养。 5、根据年龄特征循序渐进。 幼儿园走步活动方法 1、配乐走步:根据走步动作特点选用乐曲;
幼儿园户外活动计划大全五篇
幼儿园户外活动计划大全五篇工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。
机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。
下面是小编收集整理的幼儿园户外活动计划范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园户外活动计划(一)一.晨间活动(户外体育、分享活动、晨间区域活动)(一)户外体育活动指导要点：1.活动时注意安全。
2.要爱护活动器械。
3.活动后会整理和收拾玩具。
(二)分享活动指导要点：1.引导幼儿间分享自己的玩具。
2.要爱护同伴的玩具。
(三)晨间区域活动指导要点：1.能在自己选择的区域活动，不随意窜区。
2.与同伴交流时要小声说话。
二.早操活动指导要点：1.做操时精神饱满，动作到位。
2.不争抢玩具，做到谦让。
三.点心指导要点：1.吃点心前主动洗手，吃完点心漱口、擦嘴。
2.吃点心时不说话、不挑剔、爱惜食物。
四.集中活动(附后)集中活动后，组织幼儿喝水。
要求：喝水时走路要轻，排队接水，接完水站在墙边安静喝水。
五.餐前自由活动指导要点：1.引导幼儿自由选择活动。
(手指游戏、看书、分享)2.活动时不影响别人。
六.午餐及餐后散步指导要点：1..能安静进餐，保持桌面、地面干净。
2.引导幼儿不挑食、不倒饭。
3..饭后散步，引导幼儿观察幼儿园的环境变化。
七.午睡指导要点：1..睡前安静进入寝室。
2..保持正确的睡姿、不蒙被子睡觉。
幼儿园户外活动计划(二)一、班况分析本班孩子活泼好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。
二、指导思想(一)《幼儿园教育指导纲要》中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。
培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
(二)掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。
0-6岁是儿童动作发展的关键期。
幼儿园老师如何组织幼儿的户外活动
幼儿园老师如何组织幼儿的户外活动户外活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过户外活动，幼儿能够更好地了解和感受自然环境，培养与他人合作的能力，提高身体素质等。
为了有效地组织幼儿的户外活动，幼儿园老师需要做好以下几个方面的工作：一、活动准备在进行户外活动前，老师需要做好相应的准备工作。
首先，要明确活动的目标和内容，确保与课程教学内容的紧密结合。
其次，要提前了解活动地点的情况，包括周边环境、设施和安全状况等，确保活动的安全性。
另外，还需要提前与家长沟通，了解幼儿的身体状况和需要注意的事项。
最后，要准备好所需的教学资源，如纸笔、工具、教具等，确保活动的顺利进行。
二、活动设计活动设计是户外活动的重要环节，它决定了活动的教育效果和吸引力。
在设计活动时，老师应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好来确定活动内容和形式。
可以通过游戏、探索、观察等形式，引导幼儿主动参与，并以直观、生动的方式呈现知识。
此外，要充分考虑幼儿的安全性和可行性，在活动过程中提供必要的保护和协助。
三、活动实施在活动进行中，老师要起到组织和引导的作用。
首先，要确保幼儿的安全，设置安全警戒线，防止幼儿误入危险区域。
其次，要合理地组织幼儿的活动队形，引导幼儿遵守秩序，保持队伍整齐。
同时，要与幼儿进行有效的交流，解答他们的问题，激发他们的好奇心和思考能力。
在活动结束后，还要及时总结和评价活动效果，给予幼儿适当的表扬和鼓励。
四、活动后续户外活动只是教育过程的一部分，老师应该对活动进行后续的评估和跟进工作。
评估活动的效果，发现存在的问题和不足，并及时反馈给幼儿的家长。
根据评估结果，可以对下次活动进行调整和改进，提高活动的质量和教育效果。
另外，还可以鼓励幼儿在家继续进行相关的活动，培养他们的自主学习和探索能力。
通过以上几个方面的工作，幼儿园老师可以有效地组织幼儿的户外活动，为幼儿提供丰富多样的学习和成长机会。
这不仅可以拓宽幼儿的视野，增强他们的团队意识和合作精神，还能增进幼儿与自然之间的亲近感，促进他们的身心发展。
幼儿园老师如何组织有趣的户外活动
幼儿园老师如何组织有趣的户外活动户外活动对于幼儿的成长和发展起到了重要的作用。
在户外，孩子们可以与自然亲密接触，开拓视野，增强体质，培养团队意识等。
作为幼儿园老师，如何组织有趣而具有教育意义的户外活动，是我们需要仔细考虑和准备的。
本文将探讨一些可行的方法和策略。
1. 灵活运用游戏元素在户外活动中，游戏元素是吸引孩子们参与的重要因素之一。
可以根据孩子的年龄、发展水平和个性特点，设计一些有趣的游戏。
比如，布置迷宫或宝藏寻找游戏，引导孩子们在户外空间中寻找线索和解谜，增强他们的观察能力和逻辑思维能力。
2. 利用自然资源户外环境丰富多样，老师可以利用现有的自然资源进行户外活动。
例如，在公园或者校园里的草地上组织草地滚球比赛，让孩子们在乐趣中锻炼平衡和协调能力；或者利用树木和树枝进行戏剧表演，让孩子们充分发挥想象力和创造力。
3. 运动与探索结合户外活动不仅可以注重孩子们的身体活动，也可以结合探索性活动。
比如，在露天公园进行昆虫观察活动，让孩子们近距离观察昆虫的生活习性，学习科学知识；或者组织小型团队比赛，通过团队合作和竞争，培养孩子们的团队意识和社交能力。
4. 创设情境，引发兴趣在户外活动中，创设情境非常重要。
通过为孩子们讲述一个精彩的故事，或者搭建一个有趣的场景，可以有效引发孩子们的兴趣和参与度。
例如，搭建一个沙滩场景，开展沙雕比赛，让孩子们在沙子中尽情发挥想象力和动手能力。
5. 关注安全和健康在组织户外活动时，安全和健康是老师们的首要考虑因素。
确保孩子们穿着合适的运动鞋和衣物，做好防晒工作；制定规范和制度，告知孩子们在活动中应该注意的事项；并时刻保持对孩子们的观察和照顾，确保他们的安全。
总之，幼儿园老师在组织有趣的户外活动时，应该注重孩子们的兴趣点和发展需求。
通过游戏元素、自然资源的利用、运动与探索的结合、情境的创设以及关注安全和健康等方法，可以帮助孩子们在户外活动中获得知识、发展能力，并培养积极向上的人生态度。
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如何组织户外游戏活动
孟彩霞
《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园要积极开展适合幼儿的户外活动。
但是，现在孩子的家长在家庭教育上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象。
随着人们的生活水平较大提高，很多家庭都有私家车专为接送孩子上学、放学，每每放学看到门口那么多汽车，电瓶车，摩托车，来接孩子，心里都有些感触。
因此，幼儿户外活动的时间不足，普遍缺乏锻炼是一个普遍的现象。
鉴此，要积极贯彻落实《规程》精神，保证幼儿每天两小时户外活动时间。
我经过多年观察发现，只有让幼儿自己参与制作体育小器械，和自己组织游戏时，他们才会爱惜玩具，玩游戏时心里才最快乐。
一、教师幼儿共同参与活动
在户外体育活动中，以前教师只是充当组织者和看护者，游戏开始时，教师交代游戏玩法及规则；游戏进行中，教师则更多关注幼儿的安全及其遵守规则的情况。
现在，我们认识到，游戏时教师不能只观看，不参与。
如本学期我带幼儿到户外玩“抱团”的游戏玩法时，请一些幼儿当围成一个圈，我也站在其中，幼儿手拉手拉成大圆站好。
游戏时，老师喊出数字几，就要几个小朋友抱在一起，刚开始游戏时，小朋友不太会玩，老师就主动和他们抱在一起，小朋友们的兴趣比以前提高了。
一会时间我们都玩得可开心了。
教师的参与让幼儿觉得老师特别和蔼可亲，是一个可以和他们一起玩的好朋友。
快乐的游戏，不仅让师生之间增进了感情，也在很大程度上调动了幼儿参
与游戏的积极性。
二、教师和幼儿共同准备体育小器械
幼儿自制体育小器械过程本身就蕴涵着创新智慧和实践能力，当幼儿将自制的玩具和材料应用于活动时，再次锻炼了创新智慧和实践能力。
过去，户外体育活动的器械都是教师做的，但幼儿一般都不爱惜。
玩具的时间不长，就搞坏了，教师还要重做。
现在我们让幼儿从家收集废旧物品带到幼儿园，一起制作玩具。
如：“学招恐龙化石”我们先取出资料包里一块石头，为每位幼儿讲解说明是化石，在找化石过程中应该注意什么，又为他们播放了关于寻找化石的视频，之后我们一起找我们自己手中的恐龙化石。
找完之后为大家展示，并把照出来的化石由幼儿自身保管，他们都开心极了，既学到了知识也愉悦了身心，和老师的关系也更近了。
例如：幼儿带的“饮料”瓶，每一个都是一个手榴弹，虽然简易，但是幼儿玩的不亦乐乎。
三、让幼儿成为传统游戏活动中的“主题”
在户外体育活动中，教师应该允许幼儿开放性的使用各种材料，以促进幼儿交往，从而体现幼儿的主体性，扩大创造、表现和锻炼的空间。
幼儿都非常喜欢游戏，近半年，我也让幼儿玩了不少创新游戏，但传统游戏一直保持到现在，经常反复玩，幼儿也不厌烦。
因传统游戏不需过多的材料准备和大场地。
随时随地都能玩，有利于生长发育，也有利于动作的发展。
因此，我们充分把握传统体育游戏的优势，积极组织和开展这类游戏。
游戏中，尽量给每个幼儿制造机会，让每个幼儿每天都能体验到成功的愉悦，以往教师怕调皮孩子或能力
弱的幼儿玩不好就不让他们玩了，现在是让每个幼儿都成为游戏的小主人，每次户外活动时，全班幼儿都能得到锻炼。
有时有的幼儿没做好，我们都会鼓励说：“没关系，相信你下次会成功的”，从而让幼儿萌生“我能行”的想法。
另外，随着幼儿年龄的增长，特别是幼儿上了大班以后，有些游戏活动我都不指导，让幼儿自行组织玩，如“障碍跑步”时，让他们自己设置障碍物，自己选择跑法。
通过这段时间的尝试和探索，幼儿对户外体育活动的兴趣更加浓厚了，孩子们成为了真正的受益者。
由于现在户外活动形式多样，玩法更新，活动量相应加大了，幼儿的身体素质比以前有了明显提高。