高中语文必背作品诗人风格简介(一)

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统编版高中语文必修上册7.2归园田居(其一)考点整理

《归园田居（其一）》考点整理学习目标1.知人论世：了解诗人生平及写作背景。

2. 情景关系：通过意象把握诗歌意境，分析诗人的思想情感，了解田园诗的特点。

3. 挖掘主题：感受诗人的隐士情怀，领悟其返璞归真的人生志趣和人生追求。

4. 识记：背诵并默写这首诗。

一、知人论世1.陶渊明《五柳先生传》原文先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？译文五柳先生不知道是哪里的人，也不清楚他的姓名，因为他的住宅旁边种着五棵柳树，就以此为号。

他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。

喜欢读书，只领会要旨不在一字一句的解释上过分探究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。

他生性喜爱喝酒，家里贫穷常常不能得到满足。

亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席来招待他。

他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走。

简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住风雨和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。

常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。

他从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。

赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求。

”这话大概说的就是五柳先生这一类的人吧？一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到快乐。

不知道他是无怀氏时代的人呢？还是葛天氏时代的人呢？2.陶渊明是谁？一个披星戴月的诗人一个荷锄自娱的士人一个安贫乐道的文人一个崇尚自然的农人又名：陶潜字：元亮自号：五柳先生谥号：靖节先生东晋最杰出的诗人，他的诗情感真挚，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。

高中语文中国古代主要诗人、词人的背景、风格、代表作整理

前期：真实地反映了她的闺中生活和思想感情，题材集中于写自然风光和离别相思。
后期：主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感。表达了自己在孤独生活中的浓重哀愁，孤独，惆怅。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。
《声声慢》、《一剪梅》、《如梦令》
9、孟浩然
689-740
唐代
州襄阳（今湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”
比李白大十二岁，是李白所敬仰的盛唐时期的著名诗人。除了四十岁时到长安应过一次科考外，一直在家乡鹿门隐居读书、写诗自娱。
他前期主要写政治诗与边塞游侠诗，后期主要写山水诗。是盛唐主要的山水田园诗人，与王维齐名，合称“王孟”
诗文在当时都很有名，和韩愈共同领导了唐代古文运动，并称韩柳，是唐宋八大家之一。山水诗意境深沉，情致委婉。幽峭明净，风骨凛然。
《江雪》
19、元稹
(779-831)
字微之
早年家贫。举贞元九年明经科，十九年书判拔萃科，曾任监察御史，因得罪宦官及守旧官僚，遭到贬斥，后转而依附宦官，最后以暴疾卒于武昌军节度使任上。与白居易同为早期新乐府运动倡导者，诗亦与白居易齐名，世称“元白”
汉族，河南巩县（今河南郑州巩义市）人，
杜甫出身在一个世代“奉儒守官”的家庭，家学渊博。759年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。
早期作品主要表现理想抱负和所期望的人生道路。另一方面则表现他“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，期间许多作品反映当时的民生疾苦和政治动乱、揭露统治者的丑恶行径，从此踏上了忧国忧民的生活和创作道路。随着唐玄宗后期政治越来越腐败，他的生活也一天天地陷入贫困失望的境地。【备】

【课文预习】高中语文必修上册学案(11)：《归园田居(其一)》(附习题+答案)

【课文预习】高中语文必修上册学案（11）：《归园田居（其一）》（附习题+答案）学习目标1.了解陶渊明其人其事及田园诗派，积累文学常识。

2.在反复诵读中体会诗人的思想情感以及借景抒情的表现手法，理清行文脉络3.领悟诗人的田园情怀，不与当时黑暗上层社会同流合污，追求自由独立的精神品格。

知识拓展1.作者简介陶渊明，又名陶潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋田园诗人，隐逸诗人。

后人称之为“靖节先生”，又自称作“五柳先生”。

他是东晋最杰出的诗人，他的诗情感真挚，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。

陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。

田园诗从此以后不断得到发展，到唐代就已形成了田园山水诗派。

宋以后，以田园生活为题材创作的诗人就多到不可胜数了。

后世称他为“百世田园之主，千古隐逸之宗”。

田园生活是陶渊明诗歌的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。

2.创作背景陶渊明从二十九岁起开始出仕，任官十三年，一直厌恶官场，向往田园。

他在义熙元年（405年）四十一岁时最后一次出仕，在江西彭泽做县令，任职八十多天后即辞官回家。

从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。

陶渊明归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与乡居生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。

课文选的是第一首。

3.补充资料田园诗派田园诗派是我国古代诗歌流派中重要的一支，陶渊明是其重要代表人物。

他的诗大部分取材于田园生活，有的接近于口语，有的近似歌谣，有的直抒胸臆，抒发诗人热爱躬耕生活之情。

语言平淡而自然，朴实而又毫不缺乏色彩，给人一种清新、静谧、悠闲、纯美的感受。

陶渊明为古典诗歌开辟了一个新境界，并创造出一种田园牧歌式的生活情境，借以表达对现实的不满与对宁静平和生活的向往。

此后田园诗不断发展，到唐代形成了山水田园诗派，名家辈出，王维、孟浩然是其代表人物。

此类诗歌以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。

高中语文中国古代30位著名诗人概述(1-3)

中国古代30位著名诗人概述（一）1．陶渊明——先做几年小官,后辞官隐居——田园风光,平常生活——朴素真挚,悠然冲淡2．骆宾王——仕途受挫,起而造反——建功立业,怀才不遇——擅长铺陈,圆熟流转3．王勃——少时家贫,出仕废官——怀乡送友——意境开阔,清新质朴4．陈子昂——慷慨任侠,株连下狱——忧国忧民,生不逢时——激情奔放,刚健质朴5．王维——身陷叛军,皈依佛门——前期积极,后期求禅——诗中有画,画中有诗6．孟浩然——应试落第,归隐山林——寄情田园,寻求归隐——清远空淡,韵味深长7．高适——潦倒失意,转任武职——边塞征战,建功立业——雄厚豪健,悲壮浑朴8．王之涣——遭人诬陷,漫游中原——边塞征战——气势雄浑,意境开阔,韵调优美9．王昌龄——早年贫贱,后遭谤谪——边塞征战,征夫思妇——意境雄浑,语言蕴藉,和谐婉转10．李白——供奉翰林,漫游各地,晚年飘泊——揭露黑暗,怀才不遇,向往自由——意境壮阔,想象奇特,真率自然,清新飘逸11．岑参——边塞任职——边塞征战,风光奇异,慷慨报国——气势雄伟,想象丰富,语言豪迈12．杜甫——早年漫游,科场失利,身陷叛军,晚年漂泊——忧国忧民,揭露黑暗,同情百姓——意境壮阔,沉郁顿挫13．韩愈——三岁丧父,国子博士,后遭贬谪——遭贬情绪,怀才不遇——好发议论,古朴苍劲,奇崛险怪14．韦应物——贵胄出身,晚年闲居——寄情田园,洁身自好——高雅闲淡,清新自然15．刘禹锡——主张革新,后遭贬谪——宦海沉浮,讽刺权贵——或开朗流畅,或含蓄隽永16．柳宗元——主张革新,后遭贬谪——宦海沉浮,离乡去国——描绘细致,语言平淡17．白居易——遭贬江州——关注民生,同情百姓——叙议结合,语言通俗18．元稹——少年丧父,中年遭贬——百姓疾苦,治国安邦——平浅明快,铺叙曲折,刻画真切19．李贺——因避父讳,不得进士——怀才不遇——奇崛幽峭,秾丽凄清20．李商隐——被人排挤,潦倒终身——忧郁感伤,感叹沦落——深情绵邈,绮丽精工21．杜牧——恃才自负,仕途不顺——怀才不遇,爱国忧民——词采清丽,画面鲜明22．李煜——南唐后主,阶下囚——宫廷生活,亡国之痛——意境深远,语言清新23．柳永——落拓不羁,终身潦倒——歌妓生活,羁旅行役——语言通俗,音律谐婉24．欧阳修——四岁丧父,后中进士,后遭贬谪——关注民生——自然流畅,风格清新25．王安石——主张革新,辞官退居——关注民生,抒发性情——长于说理,精于修辞26．苏轼——外任杭州,再贬黄州,又贬岭南——抒发性情,歌咏自然——豪迈奔放,清新自然27．李清照——早年优裕,晚境悲凉——抒写自然,伤时感世——清丽优美、典雅情致28．陆游——生于战乱,后遭贬黜——恢复中原,关注民生——想象瑰丽,精炼自然29．辛弃疾——坚持抗金,多受排挤——恢复中原,壮志难酬——慷慨悲壮,笔力雄厚30．马致远——半世蹉跎,归隐山林——怀才不遇,遁世之情——意境优美,语言凝练中国古代30位著名诗人概述(格式：作家——人生经历——思想内容——艺术特点)1．陶渊明——先做几年小官,后辞官隐居——田园风光,平常生活——朴素真挚,悠然冲淡人生经历：陶渊明(365—427),东晋末年诗人。

高中语文诗人介绍

骆宾王（约638—约684）今浙江义乌人。

唐初文学家。

从小聪明过人，才华出众，曾经当过侍御史，这在当时算是很大的官了，可当了没多久就得罪了很多人，进了监狱。

获释后，被贬到浙江临海当县丞。

擅长写七言歌行和五言律诗，笔调高昂，风格雄放。

与当时的王勃、杨炯、卢照邻齐名，合称“初唐四杰”。

李峤（约645—约714）今河北赵州赞皇人，唐朝诗人。

唐高宗时考中进士，先后见过高宗、武后、中宗三朝皇帝，当过中书令。

他的诗多数以风、月、雨、露为题材，语言清新，讲究声律，当时很有名气。

　贺知章(659-约744)今浙江萧山人，唐朝诗人。

他性格狂放，喜欢喝酒，自称“四明狂客”，是李白的好友。

武则天女皇期间考中进士，当过太子宾客、秘书监等官，晚年退休还乡后当了道士。

少年时就以写诗而闻名，特别擅长写景诗和咏物诗。

他的诗清新通俗、意境优美。

他的书法也很有名，草书和隶书写得特别好。

王之涣（688-742）字季淩，今山西太原人。

盛唐时期著名诗人。

做过县主薄、县尉等小官，由于遭人诬陷，一度放弃当官，四处漫游。

他的诗与高适、岑参、王昌龄齐名，风格也相似，内容大多描写边塞风光，表现出热情进取的人生观。

孟浩然（689-740）今湖北襄阳人。

比李白大十二岁，是李白所敬仰的盛唐时期的著名诗人。

早年隐居家乡鹿门山，读书做诗。

四十岁时到京城长安考进士，没有考中，非常失意，回家后仍然过隐居生活。

他的诗以写田园隐逸生活为主，诗风恬静淡远。

著有《孟浩然集》。

王翰生卒年不详，今山西太原人。

唐朝诗人。

进士出身，唐玄宗时被招为秘书正字，后来被贬为道州司马。

生性豪迈，能文善诗，尤其以写边塞诗闻名。

王昌龄（约698-约756）今陕西西安人。

唐朝诗人。

当过几任小官，但屡次被贬官。

他以写边塞诗闻名，抒情诗也同样脍炙人口。

他的诗气势雄浑，格调高昂。

著有《王昌龄集》。

王维（约701-761）字摩诘，今山西永济人。

唐朝著名诗人。

做过左拾遗、尚书右丞等官。

高中语文必背作品诗人风格简介

高中语文必背作品诗人风格简介（一）1.屈原诗歌充满追求进步的生活热情和深厚的爱国感情，表现了他憎恶黑暗、坚持正义的高洁人格。

想象丰富，辞藻绚烂，常用大胆幻想和夸张的手法，融化神话传说与历史故事，构成雄奇壮丽的境界，富于积极浪漫主义精神。

大纲选其《离骚》(节选)和《湘夫人》2首。

关键词：爱国主义浪漫主义楚辞体2. 曹操其诗或反映汉末动乱现实，或抒发个人宏大抱负。

情感深沉，慷慨悲凉。

大纲选其《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》3首。

关键词：思想积极质朴刚健(建安风骨)3. 曹植其诗前期大都表现游乐生活和建功立业的政治抱负，后期作品则充满愤激情绪，有的还能反映人民疾苦。

笔力雄健，词采华茂，在学习乐府民歌的基础上，讲究形式美，对五言诗的发展做出了突出贡献。

大纲选其《七步诗》《白马篇》(白马饰金羁……视死忽如归)2首。

关键词：建功愤激笔力雄健词采华茂4. 陶渊明其大量田园诗描绘农村风光和劳动情景，流露出对污浊社会的憎恶和对田园生活的热爱。

风格平淡自然，韵味隽永。

语言简洁含蓄，深厚而富有意境。

大纲选其《归园田居》(其一)《归园田居》(其三)《饮酒》(其五)3首。

关键词：田园生活平淡自然简洁含蓄5. 骆宾王初唐四杰之一。

其诗题材丰富，感情真挚。

大纲选其《咏鹅》1首。

6. 王勃其诗于清丽婉畅之中带有宏放浑厚的气象。

大纲选其《送杜少府之任蜀州》1首。

7. 贺知章写景之诗，较清新通俗。

大纲选其《咏柳》《回乡偶书》(少小……)8. 王之涣盛唐著名边塞诗人。

其诗雄奇豪放，音乐性强，脍炙人口。

大纲选其《登鹳雀楼》《凉州词》2首。

9. 孟浩然其诗多写隐居闲适生活和羁旅愁思。

诗风清淡自然，以五言见长。

大纲选其《望洞庭湖赠张丞相》《春晓》《宿建德江》3首。

10.王昌龄其诗多写边塞军旅生活，也有闺怨、宫怨、送别之作，于七绝用力最专，常以精炼的语言表现丰富的情致，意味浑厚深长，有“七绝圣手”之誉。

大纲选其《出塞》(其一)《从军行》《芙蓉楼送辛渐》3首。

高中语文课本诗歌中人物简介汇编

高中语文课本诗歌中人物简介汇编1.曹操（155年－220年），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。

东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。

东汉末年，天下大乱，曹操以汉天子的名义征讨四方，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，从而使中原社会渐趋稳定、经济出现转机。

曹操在世时，担任东汉丞相，后为魏王，奠定了曹魏立国的基础。

去世后谥号为武王。

其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。

曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。

同时曹操也擅长书法，唐朝张怀瓘在《书断》将曹操的章草评为“妙品”。

风格特点：曹操诗的内容大致有三种：反映汉末动乱的现实、统一天下的理想和顽强的进取精神、以及抒发忧思难忘的消极情绪。

文辞简朴，直抒襟怀，慷慨悲凉而沉郁雄健，形象鲜明，反映现实，抒发情感。

2.陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。

东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。

曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。

他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。

风格特点：诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出其洁身自好，不愿屈身逢迎的志趣，但也有宣扬“人生无常”，“乐安天命”等消极思想。

其艺术特色，兼有平淡于爽朗之胜，语言质朴自然，而又极为精炼。

是我国第一位田园诗人。

3.郦道元（约470—527年），字善长，范阳涿州（今河北涿州）人。

平东将军郦范之子，南北朝时期北魏官员、地理学家。

仕途坎坷，终未能尽其才。

其曾任御史中尉，北中郎将等职，还做过冀州长史，鲁阳郡太守，东荆州刺史，河南尹等职务。

杜甫简介及代表诗歌阅读材料高中语文

杜甫简介：杜甫(712～770)唐代诗人。

字子美。

祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。

由于他在长安时一度住在城南少陵附近，自称少陵野老，在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。

杜甫是我国唐代最为伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”和“诗史”。

杜甫一生给我们留下一千四百多首诗，多数都是忧国忧民反映民生疾苦的爱国主义诗篇。

纵观这位才华横溢的大唐诗人的一生，他也是一位命运多舛、生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的诗人。

他一生颠沛流离、历尽磨难、穷困潦倒、饱经沧桑，以至于最后客死旅舟，草葬他乡。

他的生活从20岁后可分为四个时期。

1、读书游历时期（712-746）35岁以前，读书和壮游时期，这一时期曾先后游历吴、越、齐、赵，其间赴洛阳应举不第。

以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊。

代表作《望岳》。

2、困居长安时期（746-755）35-44岁，在长安应试，落第。

后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军的小官。

这期间他写了《兵车行》《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。

而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。

3、陷贼与为官时期（756-759）45-47岁，安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。

听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗。

后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。

由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。

其后，他用诗的形式记录见闻，写成“三吏”、“三别”。

4、漂泊西南时期（759—770）（48—59岁）随着官军大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家逃难，经秦州同谷到达成都，过了一段比较安定的生活。

后，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆州。

后返成都。

严武死后，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死于湘江。

高中语文重要诗人简介及主要作品赏析

高中语文重要诗人简介及主要作品赏析杜甫一、作者生平杜甫（７１２－７７０），字子美，京兆杜陵人，诗中尝自称少陵野老。

曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。

诗人的许多优秀作品，显示出唐朝由盛而衰的历史过程，具有史的认识价值，故被称为“诗史”，作者有“诗圣”之誉。

杜诗有多首入选中学课本，其中《登高》、《书愤》《兵车行》为高考必背篇目，《望岳》、《春望》、《秋兴》、《羌村》、《北征》、《三吏》、《三别》、《茅屋为秋风所破歌》、《自京赴奉先县咏怀五百字》等诗皆广为传诵。

有《杜工部集》。

二、艺术风格杜甫善于运用各种诗歌形式，艺术风格多样，而以沉郁顿挫为主。

杜诗创作继承和发展《诗经》以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰。

杜甫的更为重要的影响，是在思想情操方面。

杜甫的一生颠沛流离，沦落潦倒，“苦难”成了他人生的代名词。

但杜甫并没有沉陷于个人的不幸，而是系念国家安危，同情生民疾苦，以满含血泪的动地歌吟，传达出一个儒者的良知和勇气，传达出那个时代的沉重和悲哀，反映了忧愤深广的时代特征。

他的诗，以“沉郁顿挫“的独特风格雄立于中国文学史，令百世而下叹为观止；他的不朽人格，为历代士人所景仰，有不可估量的影响。

三、作品鉴赏天末怀李白杜甫凉风起天末，君子意如何。

鸿雁几时到，江湖秋水多。

文章憎命达，魑魅喜人过。

应共冤魂语，投诗赠汨罗。

【注释】这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。

时李白坐永王璘事长流夜郎，途中遇赦还至湖南，杜甫因赋诗怀念他。

【简析】：杜甫33岁在洛阳首次遇到刚被“赐金放还”的李白，从此两人建立了千古传诵的友谊。

杜甫一生写过舵手亥年李白的诗，此为其中的一首。

首句以秋风起兴，给全诗笼罩一片悲愁。

时值凉风乍起，景物萧疏，怅望云天，此意如何？只此两句，已觉人海沧茫，世路凶险，无限悲凉，凭空而起。

次句不言自己心境，却反问远人：“君子意如何？”看似不经意的寒暄，而在许多话不知应从何说起时，用这不经意语，反表现出最关切的心情。

高中语文必修一必背知识总结归纳

高中语文必修一必背知识总结篇一文学常识：①朱自清(1898～1948)，原名自华，字、，号秋实。

祖籍浙江绍兴。

朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。

毛泽东称他“、”。

②郁达夫(1896～1945)，原名郁文，现代小说家、散文家，浙江富阳人。

1922年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。

1930年参加中国左翼作家联盟。

主要作品有短篇小说《沉沦》《、》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。

散文以游记著称，情景交融，自成一家。

③陆蠡(1908—1942)现代散文作家、翻译家。

他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。

后来又出版了散文集《竹刀》和《、》。

太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。

名段名句(1)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

……遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

(学习作者运用的比喻、排比和通感的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。

平时养成细心观察周围事物的习惯。

)(2)秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

(学会使用“文眼”，总领全文。

)(3)南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。

比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

(学会使用对比的手法，突出要描写的事物。

)(4)从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。

说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。

最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

(描写景物要细致，要有自己的主观感受。

人教版部编(2019)高中语文必修上册《第一单元青春激扬》知识梳理

《第一单元青春激扬》知识梳理必备知识一、文学、文体、文化知识（一）文学知识1.作者（1）毛泽东（1893一1976），字润之。

湖南湘潭韶山冲人。

中国人民的伟大领袖，无产阶级革命家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

毛泽东被视为现代世界历史上最重要的人物之一，1999年美国《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。

他创作的许多诗词气魄雄浑，意境壮阔。

记载着诗人近半个世纪的革命生涯，有着博大精深的思想内涵。

他的诗歌代表作有：《七律·长征》《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《念奴娇·昆仑》《清平乐·六盘山》《采桑子·重阳》《水调歌头·重上井冈山》等。

（2）郭沫若（1892一1978），原名郭开贞，笔名郭鼎堂等，四川乐山人，是我国现当代著名的无产阶级文学家、诗人、剧作家，是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。

1921年结集出版《女神》，体现了“五四”时期狂飙突进的精神，强烈的反抗精神和自由体的形式，浪漫主义特征，开创了一代诗风，也因此成为中国现代诗歌的奠基人之一。

作品：诗集《女神》《星空》，散文《创造十年》，戏剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

（3）闻一多（1899-1946），原名闻家骅，湖北浠水人。

中国现代伟大的爱国主义学者，新月派代表诗人。

艺术上，闻一多提出新诗的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）理论，倡导新诗格律化。

在新诗理论建设方面作出了独特的贡献。

作品：诗集《红烛》《死水》，诗论《诗的格律》。

（4）昌耀（1936一2000），原名王昌耀，诗人。

昌耀在中国新诗史上是一座高峰，他被称为“新边塞诗派”的代表诗人，被誉为“他那一辈人中唯可以被称作诗人的人”“最信赖的诗人”“中国当代最杰出的诗人之一”“当代诗歌史上的一个传奇”。

著有《昌耀抒情诗集》《昌耀的诗》等。

（5）雪莱（1792-1822），英国诗人。

高中语文复习诗歌鉴赏诗歌鉴赏之语言风格

酬王处士九日见怀之作顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。
注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。
问：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。
诗歌语言风格的鉴赏分析
如杜甫的《登高》：
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
景：迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零的小鸟、水落而出的沙白、无边的落木、不尽的江水。意境既雄浑高远，又肃杀凄凉，具有悲壮之感。情：既有个人的漂泊他乡、晚年多病、孤独无依之愁，也有国运不济、壮志难酬之忧。
诗歌语言风格的鉴赏分析
焚书坑
(唐)章碣
竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
讽刺秦始皇焚书坑儒的愚蠢行为，偏离了方向，整错了对象。
这首诗叙述秦始皇以为焚烧百家著作，使老百姓变得愚昧，就可以天下太平，巩固子孙万代的帝王基业。结果适得其反，一统天下的秦朝，不是亡于〝竹帛烟销（焚书）〞，不是亡于〝关河空锁（险固失势）〞，而是亡于〝山东乱〞，〝刘项原来不读书〞秦朝最后亡于不读书的刘邦和项羽之手，极具讽刺意味。
四句写了四种景色，有动景、静景，有近景、远景，有实景、虚景，色彩绚丽，语言清新生动。如：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”
------周邦彦《苏幕遮》
如：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”
------杨万里《小池》

高中语文选修一必背篇目

高中语文选修一必背篇目高中语文选修一必背篇目是对学生知识储备、思维习惯、文化传统等方面的考验和锻炼，也是高中语文教学的重要组成部分。

本文将介绍高中语文选修一的必背篇目，并对每一篇目进行简要的阐述。

《春》(白居易)《春》是唐代诗人白居易创作的一篇描写春天景象的七言绝句。

诗人以细腻的笔触描绘了春天的细微变化，表达了人们对春天的期盼和赞美之情。

通过诗人细致入微的描写，读者仿佛感受到了春天的芬芳和生机。

《别董大》(李白)《别董大》是唐代诗人李白创作的一篇七言古意绝句。

诗中李白告别好友董大，表达了离别之情。

李白以简洁的文字、深情的笔触展现了他作为一个游子的孤独和不舍之情。

《出塞》(王昌龄)《出塞》是唐代诗人王昌龄创作的一篇七言绝句。

诗中王昌龄以雄浑的语言和深刻的意境描绘了边塞壮丽的景色和战争的残酷。

通过对沙场悲壮景象的描绘，诗人表达了对祖国的深情和战无不胜的壮志豪情。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(陆游)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是南宋诗人陆游创作的一篇舒展洒脱的词。

词中陆游借助秋夜的凉爽，借古喻今地表达了他对逝去的荣光的怀念和对世事无常的思考。

用简洁明了的文字写尽了人生的无常和时光的易逝，给人以深思。

《乐游原》(李商隐)《乐游原》是唐代诗人李商隐创作的一篇五言绝句。

诗人以奔放的想象力和深邃的思考写下了长期流亡南方的他，对故乡的无尽思念和对流亡生活的迷茫。

通过描绘流亡者的心境和对故乡的怀念，诗人表达了自己对现实的失望和对理想的追求。

《枫桥夜泊》(张继)《枫桥夜泊》是元代诗人张继的一篇七言绝句。

诗人以平淡的笔触描绘了枫桥夜泊的景色和人物形象。

通过对枫桥夜泊的描写，诗人表达了对壮丽自然景观的赞美和对世态炎凉的深思。

《赋得古原草送别》(白居易)《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的一篇七言律诗。

诗人以雄浑而豪放的语言描绘了古原草场的广阔景象和壮美画面。

通过对古原草场的描写和人物形象的刻画，诗人表达了对生死的思考和对壮志未酬的无奈。

高中语文课本必背古诗文(含必修及选修)

高中语文课本必背古诗文(含必修及选修)高中语文课本必背古诗文（含必修及选修）古诗文是中华文化瑰宝，也是高中语文课本的重要内容之一。

在高中语文学习中，必背古诗文是培养学生审美情趣、提高语言表达能力的重要途径之一。

本文将介绍一些高中语文课本中必背的古诗文，包括必修和选修的内容。

一、必修古诗文1.《离骚》- 屈原古代文学名篇《离骚》，写的是楚国政治乱世时期的离愁别绪和对理想境界的追求。

该篇以其优美的辞章和深刻的哲理被广大读者所熟知和传诵。

2.《九月九日忆山东兄弟》- 王维王维的这首诗是写给自己远在山东的亲兄弟的，通过诗人在饮酒、登山等活动中对远方亲友的思念，表达了乡情和对故乡的热爱。

3.《寻隐者不遇》- 贾岛这首诗描写了一个诗人寻找优秀隐士的经历，表达了诗人对理想中的隐士生活的向往，并对现实中的失望进行了讽刺。

4.《钱塘湖春行》- 白居易白居易在这首诗中以描写春天的美景为主线，以西湖美景为背景，以表达自己对现实生活的热爱和对理想生活的追求。

二、选修古诗文1.《三衢道中》- 杨万里该诗是杨万里写给一位远方友人的，通过描述三衢道中的自然风景，表达了诗人对友人的思念之情，同时也表达了诗人喜欢田园生活和追求自由自在的心态。

2.《雁门太守行》- 杜牧这首诗描绘了雁门太守辞职回乡的过程，通过太守的心理变化和对家乡的向往，表达了诗人对现实生活的失望和对田园生活的向往。

3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 李白李白的这首诗写了自己送好友孟浩然东游的情景，通过对友情的描写和对离别的感伤，表达了诗人对友情和壮志的珍视。

4.《春望》- 杜甫杜甫的《春望》描绘了唐代末年社会的凄凉景象，抒发了诗人对当时社会的痛惜之情，同时也表达了对未来充满希望和对良好社会的向往。

这些必背古诗文代表了中华古代文化和文学的优秀精华，通过背诵和理解这些古诗文，可以让学生更好地领悟中华优秀传统文化的博大精深。

同时，这些古诗文也可以在日常生活中运用，提高学生的语言表达和文学素养。

高中课本作者简介

必修1第一单元1、沁园春·长沙作者：毛泽东《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年秋末，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万千，写下的一首词。

形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。

作者简介：毛泽东，字润之，之前叫咏芝，笔名子任。

1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一个农民家庭（也有人说是一个地主家庭）。

辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。

1914～1918年，在湖南第一师范学校求学。

毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。

五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年，在湖南创建共产主义组织。

1976年9月9日在北京逝世。

中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

长沙是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。

毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人（领袖和革命者）之一。

《沁园春·雪》《沁园春·雪》毛泽东北国风光,千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

2、诗两首：雨巷：《雨巷》是戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡的1927年夏天。

《雨巷》中狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。

分别比喻了当时黑暗的社会，在革命中失败的人和朦胧的，时有时无的希望。

这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。

戴望舒（1905.3.5—1950.2.28）现代诗人。

高考语文必背知识点：陶渊明文学成就及人物评价-高中语文基础知识归纳-高中.doc

2017年高考语文必背知识点：陶渊明文学成就及人物评价|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-的小编给各位考生整理了2017年高考语文必背知识点：陶渊明文学成就及人物评价，希望对大家有所帮助。

更多的资讯请持续关注。

高考语文必背知识点：陶渊明文学成就诗文作品陶渊明传世作品共有诗125首，文12篇，被后人编为《陶渊明集》。

卷之一诗四言：《停云（并序）》《时运（并序）》《荣木（并序）》《赠长沙公（并序）》《酬丁柴桑》《答庞参军（并序）》《劝农》《命子》《归鸟》卷之二诗五言：《形影神（并序）》《九日闲居（并序）》《归园田居五首》《游斜川》《示周续之祖企谢景夷三郎》《乞食》《诸人共游周家墓柏下》《怨诗楚调示庞主簿邓治中》《答庞参军（并序）》《五月旦作和戴主簿》《连雨独饮》《移居二首》《和刘柴桑》、《酬刘柴桑》《和郭主簿二首》《于王抚军座送客》《与殷晋安别（并序）》《赠羊长史（并序）》《岁暮和张常侍》《和胡西曹示顾贼曹》《悲从弟仲德》卷之三诗五：《始作镇军参军经曲阿作》《庚子岁五月中从都还阻风于规林二首》《辛丑岁七月赴假还江陵夜行涂口》《癸卯岁始春怀古田舍二首》《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》《乙巳岁三月为建威参军使都经钱溪》《还旧居》《戊申岁六月中遇火》《己酉岁九月九日》《庚戌岁九月中西田获早稻》《丙辰岁八月中于下潠田舍获》《饮酒二十首（并序）》《止酒》《述酒》《责子》《有会而作》《腊日》卷之四诗五言：《拟古九首》《杂诗十二首》《咏贫士七首》《咏二疏》《咏三良》《咏荆轲》《读〈山海经〉十三首》《拟挽歌辞三首》卷之五赋辞：《感士不遇赋（并序）》《闲情赋》《归去来兮辞》卷之六记传赞述：《桃花源记（并诗）》《晋故征西大将军长史孟府君传》《五柳先生传》《扇上画赞》《读史述九章（并序）》卷之七疏祭文：《与子俨等疏》《祭程氏妹文》《祭从弟敬远文》《自祭文》作品类型饮酒诗陶渊明是中国文学史上第一个大量写饮酒诗的诗人。

高中语文秋兴八首（其一）教案

高中语文秋兴八首（其一）教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的高中语文秋兴八首(其一)教案，希望对大家有所帮助。

高中语文秋兴(其一)教案1【教学目标】1、品味作品中的意象特点。

2、赏析作品情景交融的写作手法。

3、感受诗人深沉的苦痛与忧思，领会诗人感时伤世、忧国忧民的爱国情怀。

【教学重点】品味作品中的意象特点。

【教学难点】感受诗人深沉的苦痛与忧思，领会诗人感时伤世、忧国忧民的爱国情怀。

【教学方法】诵读法、赏析法、讲析法、合作法【教学工具】多媒体课件【教学课时】一课时【教学过程】一、导入刘禹锡的诗中说到“自古逢秋悲寂寥”，那么各位同学能否回忆起一些悲秋的诗句？（师生共同回忆）今天我们就来看一看唐代的现实主义诗人——杜甫，他是如何悲秋的？他的悲秋里有着怎么样的情怀？请大家集合课前的预习，有感情的朗诵这篇诗文。

二、文学常识回顾杜甫，字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，唐代三大诗人（李白、杜甫、白居易）之一，我国唐代伟大的现实主义诗人，被世人成为“诗圣”，由于善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望，因此其诗有“诗史”之称，有《杜工部集》。

文学常识古体诗又叫古风，形成于汉魏六朝，在句数、字数、平仄、用韵、对仗方面均较自由。

近体诗是与之相对的概念，也叫今体诗，唐代诗人在梁陈诗人对诗律研究和创作实践的基础上创造了律诗和绝句这两种新诗体。

律诗分五言和七言，每首四联，依次称首联、颔联、颈联、末联（或尾联）；每联两句，上句称出句，下句称对句；每句的平仄都有严格规定，特别是第二、四、六字的平仄不得随意变更；凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，一韵到底；中间两联须对仗。

近体诗的绝句，也称律绝，每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。

中国古代文学批评家常以意境的高下来衡量作品的成败。

高一语文必背古诗词山西第一篇

高一语文必背古诗词山西第一篇
《登鹳雀楼》
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗是唐代诗人王之涣的作品，描绘了诗人登高望远，抒发了对祖国山河的赞美之情。

诗中“白日依山尽”形象地表现了夕阳西下，天色渐暗的景象；“黄河入海流”则描绘了黄河浩荡东流入海的壮阔场面。

最后两句“欲穷千里目，更上一层楼”，表达了诗人想要看得更远，必须不断攀登，寓意着人生要不断追求更高境界的决心和志向。

这首诗语言简练，意境深远，是高中语文必背的古诗词之一，对于培养学生的文学素养和审美情趣具有重要意义。

通过学习这首诗，学生可以更好地理解古代诗人的情感表达和艺术手法，同时也能够激发学生对自然景观的热爱和对人生理想的追求。