小毛驴音乐歌唱教案

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小毛驴音乐歌唱教案

【篇一:《小毛驴》教学设计】

《小毛驴》教学设计

教学目标:

1、学唱歌曲《小毛驴》,并能背唱歌曲。

2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时,学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。

3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。

教学重点、难点:

1、背唱歌曲《小毛驴》。

2、培养学生边唱边跳的表演能力。

教具准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、趣味导入

1、播放驴叫的音频。

2、听,响起了这样的声音,你觉得是什么动物来了呢?

3、那有谁能模仿一下这个动物走路的节奏?

4、今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏,我们一起去听听吧!

二、教授新课

1、欣赏视频《小毛驴》。

(1)在欣赏视频的时候,想想本曲讲了一件什么趣事?

(2)在欣赏视频的同时,学生可以根据本首歌曲的节奏,自由地做一些动作。

2、学生交流并回答问题。

3、学生认歌词。

4、学习歌曲节奏。(按歌曲节奏读出歌词)

| xxxx | x xxx | x xxx | x — |

我有一只小毛驴我从来也不骑,

有一天我心里高兴骑着去赶集。我

x xxx | x xxx | x xxx | x — |

手里拿着小皮鞭我心里正得意,

x xxx | x xxxxx | x xxx | x — ||

不知怎么咕噜噜噜噜我摔了一身泥。

5、教师示范演唱歌曲(自弹自唱),学生思考:这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱?(风趣诙谐)

6、教唱歌曲。

7、学生合唱歌曲。

三、巩固与拓展

1、学生跟着音乐自由创编动作。

2、教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。

3、学生边听、边唱、边跳,来表现本歌曲。

四、课堂小结

小朋友们,这节课你们学到了什么?动物也是我们人类的好朋友,我们应该和动物和谐相处!

【篇二:音乐教案-唱歌综合课《小毛驴》】

唱歌综合课《小毛驴》

授课课教师

李海娜

授课班级

二年一班

课时

第一课时

1、学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲,并用手号来加深旋律中音乐走向,上行和同音反复的特点。

2、能听辨出长笛与低音大提琴的音色,从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。

3、用音乐故事“森林音乐会”来贯穿整个教学过程(),让学生自然、轻快乐中完成授课内容,让每个学生都动起来。

重点

学生能找到歌曲中的音乐走向上行和同音反复的特点。

难点

能掌握歌曲中的八分音符的节奏。

教具

电钢琴、cd、头饰、、乐谱、打击乐器、课件

教学内容

教学活动

学习活动

教学目的

歌曲律动

做律动《野兔饿了》师生用英语问好。

边唱边做

复习歌曲,调动学生的积极性。

教学过程

教学内容

教学活动

【篇三:幼儿园奥尔夫音乐教案 - 小毛驴】 2013—2014学年度

第x学期

幼儿园逐日计划

单位:佛山市历下区天真幼儿园

班级:小(xx)班

教师姓名:xxx

所在学科:xxx(第xx教研组)

二0一四年x月至二0一四年x月

主题一:【奥尔夫音乐教案】

计划时间:3周

第x周(2014年x月x日——x月x日)

上午备课格式:

星期xx月x日上午

一、晨间活动:

二、早操活动:

三、教育活动:

活动一:小毛驴

学习目标:在匀速节奏的基础上,进行变速节奏的学习

节奏问好:宝宝早上、下午好

律动:b1/同一首歌

曲目与操作:

歌词:

我有一头小毛驴,从来也不骑,有一天我新血来潮骑他去赶集,我

手里拿着小皮鞭我心里正得意,不知怎么哗啦啦摔我一身泥

材料准备:毛驴一只,指偶驴若干只,小皮鞭若干条,手偶毛驴一

只乐器准备:双响筒

操作过程:

1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下,小手放在膝盖上,背挺直,现在老师要向宝宝问好了,老师说‘‘手起’’时,请宝宝把小手像

老师一样端平,‘‘手起’’问好:宝宝好—

2、律动:丰收之歌。配乐之前做分解动作练习:洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作

3、引题:有一个小朋友,它有一个小伙伴,今天,他把他心爱的小

伙伴带来跟宝宝见面了,让我们一起来认识一下它吧,出示小毛驴

4、串讲歌词

老师把小毛驴的故事配上了音乐,我们一起来听听吧!

为了专心的听歌曲,我们一起把大眼睛闭上。

5、闭眼听一遍曲目。

6、念唱歌曲:

跟着音乐拍手念一遍,再唱一遍,四拍节奏:

好,请睁开眼睛,我们一起来来唱一遍歌曲。

手起,注意间奏时,手不打拍,轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语:摇头),尾奏时继续拍完(老师提示语:继续)

5、拿出双响筒,介绍双响筒的使用方法

6、教师做骑马压腕和扬鞭的动作

7、宝宝跟做

8、宝宝根据歌词表演

9、发指偶小毛驴,宝宝带着四处跑

10、总结:宝宝坐回自己的位置,

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