高等教育心理学试卷
高等教育心理学考试试卷(共六卷)
高等教育心理学考试试卷（一）一、主观题（每小题10分，共100分）1、人的心理是一种动态的活动过程，包括（）、（）和（）。
它们从不同的角度能动地反映着客观世界的事物及其关系。
2、意识是在社会实践活动中，借助于语言对客观世界的高级反映形式，是心理发展的高级阶段，具有（）两个特点。
3、简述怎样有效的促进学习迁移。
4、请论述大学生恋爱与性心理的困扰以及如何进行心理调适。
5、简述问题解决的特点。
6、个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象、个体心理可以分为（）四个方面。
7、简述社会助长和社会惰化。
8、心智技能，也叫智力技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的（）o9、请阐述社会学习理论的主要观点。
10、联系实际，简述三种直观教学形式的优缺点。
参考答案及解析一、主观题1、认知过程，情绪过程，意志过程2、自觉性和能动性3、教育系统中教学的目标是使学生接受及掌握经验，以形成和发展学生的能力与品德。
而迁移是实现这一目标的有效途径，也是检验教学是否达到目标的可靠标志。
因此，在实际教学中，应该掌握和应用学习迁移的规律，以有效促进迁移，提高教学成效。
（1）精选教材要想使学生在有限的时间内掌握大量的有用的经验，教学内容就必须精选。
精选的标准就是迁移规律，即选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容。
所谓具有广泛迁移价值，就是指掌握这些基本内容后，在以后的学习或应用中，许多与之相关的其他内容无需重新教学或学习只需稍加引导和点拨，学生即可掌握。
这些基本内容具有广泛的适用性。
精选教材要随科学的发展而不断变化和更新。
虽然学科的基本概念、基本原理具有较高的稳定性，但随着科学技术的迅猛发展，原来作为学科基本内容的教材可能会失去其原有的作用，所以，应及时注意科学新成果的出现，以新的更重要的、迁移范围更广的原理、原则来代替。
因此，在精选教材时，要注意其时代性，吐故纳新，不断取舍，使之既符合科学发展的水平，又具有广泛的迁移价值。
高等教育心理学试题及参考答案
《高等教育心理学》试题及参考答案一、名词解释1、高等教育心理学研究高等教育情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。
2、个性心理指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点。
在实际生活中，人们所表现的心理现象都是密切联系、交互影响的，具有高度的整合性。
包括：①个性倾向性：需要、动机、信念、理想、价值观等、②个性心理特点：能力、气质、性格。
3、心理发展心理发展是指个体随年龄的增长，在相应环境的作用下，获得新结构或引起心理结构发生改变的过程，是一种体现在个体内部的连续而又稳定的变化。
4、教师胜任力教师的胜任力就是教师从事教育教学应具备的进取心、责任感、理解他人、自我控制、专业知识与技能、情绪觉察能力、挑战与支持、自信心、自我评估等特征。
5、教育机智教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力，指教师对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力。
6、教学反思教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
7、自我效能感所谓自我效能感，是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括两个成分，即结果预期和效能预期。
结果预期是指个体在特定情境中对特定行为的可能后果的判断，如学生对顺利答完试卷产生结果的推测。
而效能预期是指个体对自己有能力完成某种作业水平的信念，如学生对自己是否有能力顺利答完试卷的主观判断。
8、教师期望效应（皮格马利翁效应）教师接受了“权威诺言的暗示”对学生态度发生了变化，产生了偏爱心理和情感，从而对学生的心理与行为产生了直接影响，并促进了预期效果的达成。
9、教学监控能力教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。
《高等教育心理学》试卷12
教育心理学试卷一、单选题1.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中的基本规律的科学。
A.学生的学与教师的教B.学生的学C.教师的教D.学生身心发展2.在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法，称为。
A.教育经验总结法B.教育心理实验法C.实验室实验法D.个案研究法3. 与档案研究法类似的是。
A.调查法B.问卷法C.物理痕迹研究D.访谈法4.下列属于负强化的例子是。
A.杀鸡骇猴B.当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具C.孩子哭闹就给零食吃D.孩子表现不好就饿他一会儿, 表现好才给吃的5.品德的心理成分中知、情、意、行各自都有一定的地位和作用，即不能相互替代，又难以截然分开，这说明品德心理结构具有。
A.多端性B.矛盾性C.阶段性D.统一性6.耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。
A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利7.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。
A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力8.在刚刚已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包容程度更高的概念或命题，这种学习属于。
A.上位学习B.并列学习C.派生类属的下位学习D.相关类属的下位学习9.教师采用幻灯形式进行教学，属于教学直观形式中的。
A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.综合直观10.艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的遗忘的规律是。
A.均衡的，先快后慢B.均衡的，先慢后快C.不均衡的，先快后慢D.不均衡的，先慢后快11.如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在。
A.120%B.130%C.140%D.150%12. 根据弗洛伊德的精神分析理论，“一仆三主”说法中“一仆”指的是。
A．本我B. 自我C. 超我D. 现实13.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为。
A.平原观象B.起伏观象C.低谷观象D.高原观象14. 关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力，称为。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案
2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。
A.感觉登记B.注意C.组块D.复述【答案】 C2、标志着现代期货市场的确立的主要因素是（）。
A.标准化合约B.保证金制度C.对冲机制D.统一结算的实施E【答案】 A3、在埃里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。
A.同一感对同一感混乱B.亲密感对孤独感C.繁殖感对停滞感D.勤奋感对自卑感【答案】 B4、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。
A.合作学习B.发现学习C.情境学习D.指导学习【答案】 B5、通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是（）。
A.从众B.服从C.感染D.模仿【答案】 C6、联结理论的核心概念是（）。
A.同化B.异化C.内化D.强化【答案】 D7、在动作技能形成的（）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。
A.认知B.动作分解C.动作联系D.自动化【答案】 B8、认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。
这种观点称为遗忘的（）。
A.干扰说B.衰退说C.同化说D.动机说【答案】 B9、人格的核心是（）。
A.能力B.智力C.性格D.气质【答案】 C10、一般认为，人在（）之间的学习效率最高。
A.上午8～9点B.上午11～12点C.下午3～4点D.下午6～8点【答案】 B11、师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。
A.单向型B.外倾性C.内倾往D.温和型【答案】 D12、心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。
A.形式训练说B.共同要素说C.概括说D.关系转换说【答案】 C13、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案
2023年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案一、选择题1. 下列哪个是指教学计划的总体指导思想？A. 紧密联系B. 灵活性C. 自由度D. 统一性答案：D. 统一性2. 高等教育心理学最主要的研究对象是：A. 高校教师B. 大学生C. 高校管理者D. 父母答案：B. 大学生3. 教育心理学研究的基本特点是：A. 理论探索B. 实践指导C. 经验总结D. 观察研究答案：A. 理论探索4. 儿童发展的动力是：A. 遗传因素B. 环境因素C. 社会因素D. 自我因素答案：B. 环境因素5. 儿童认知发展的基本特点是：A. 以意识为中心B. 渐进性发展C. 个体差异D. 反思能力答案：B. 渐进性发展二、简答题1. 高等教育心理学的研究范围是什么？高等教育心理学的研究范围主要包括以下几个方面：- 大学生的学习心理，包括学习态度、学习动机、学习方法等；- 大学生的发展心理，包括身份认同、自我概念、社交关系等；- 大学生的情绪心理，包括情绪调节、压力应对等；- 大学生的职业心理，包括职业选择、职业规划等。
2. 简述儿童认知发展的理论。
儿童认知发展的理论主要有以下几种：- 皮亚杰的认知发展理论：皮亚杰认为，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段，最终达到形式运算阶段。
- 维果茨基的社会文化理论：维果茨基认为，儿童的认知发展是在与他人的社会互动和文化语境中进行的，语言和社会交往对认知发展起重要作用。
- 布鲁纳的建构主义理论：布鲁纳认为，儿童通过与环境的互动，通过建构自己的认知结构来理解和解释世界，认知发展是主动的建构过程。
三、论述题大学生心理健康问题日益突出，需要教师积极关注和有效干预。
请以高等教育心理学的角度，论述如何促进大学生心理健康的措施和方法。
在高等教育中，促进大学生心理健康的措施和方法具有重要的意义。
以下是几个推荐的措施和方法：1. 提供心理咨询和支持服务：学校可以建立心理咨询中心或者提供心理辅导服务，为大学生提供专业的心理咨询和支持。
高等教育心理学考试参考样卷及答案
高等教育心理学考试参考样卷及答案一、选择题：本大题共15个小题。
每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中。
只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．从内容上看，自我意识可分为生理自我、社会自我和( )。
A．心理自我B．现实自我C．投射自我D．理想自我2．个体品德的核心部分是( )。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志．D．道德行为3．介于起点和终点之间的教学目标称为( )。
A．使能目标B．行为目标C．系统目标D．表现性目标4．依据测验目的，项目难度一般确定在( )。
A．0．1～0．3之间B．0．3～0．7之间C．0．7～0．9之间D．0．9以上5．社会助长作用的原因是群体的背景增加了人们的( )。
A．内驱力B．凝聚力C．向心力D．吸引力9．对前后学习内容进行纵向的梳理和横向的比较分析的方法是( )。
A．描述策略B．表象策略C．归类策略D．网联策略1O．教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有致，这是运用了哪个感知规律?( )A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律11．按学习迁移的性质可以把迁移分为( )。
A．积极迁移和消极迁移B．纵向迁移和横向迁移C．顺向迁移和逆向迁移D．普通迁移和特殊迁移12．影响大学生学习动机差异的关键因素是( )。
A．自我意识B．教学内容C．教学方法D．智力水平13．在控制条件下操纵某种变量来考查它对其他变量影响的研究方法是( )。
A．实验法B．观察法C．调查法D．个案法14．教师在具备一定的学科知识后，影响其教学效果的关键性因素是( )。
A．教学效能感B．教学监控能力C．教学反思能力D．教学责任感15．1879年创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是( )。
A．冯特B．杜威C．苛勒D．勒温二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分。
共10分。
把答案填写在题中横线上。
16．组块方式主要依赖于人过去的_________。
17．模仿是个体受他人行为影响而引起的一种与他人的行为_________的行为。
(完整版)高等教育心理学试题及答案
高等教育心理学试题及答案一、单项选择题1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生A、1789B、1879C、1798D、189711、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、心理学的第一大势力是指（A）A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛多项选择题1、心理现象分为（A、C）A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括（C，E，G）A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括（B，C，E）A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为（A，D）A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，E,F）A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是（A，B，D）A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义1、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理2、观察法可以分为（A,B,C，E）A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察3、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）A、每次尽可能长B、有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长4、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界5、实验法可分为（A，D）A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法6、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应7、调查法可分为（B，C，D，E）A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等8、调查法的缺点是（B，C，D）A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定9、一般研究法主要包括（A，B，D）A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法10、心理学发展的历史分为（A，C）A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段1、心理学是研究人的行为的科学。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学训练试卷附答案详解
2023年高校教师资格证之高等教育心理学训练试卷附答案详解单选题（共20题）1. 感觉、知觉、记忆、思维等心理活动属于（）。
A.意志过程B.认知过程C.思维过程D.情感过程【答案】 B2. 韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于（）。
A.轻度弱智B.中度弱智C.重度弱智D.极重度弱智【答案】 C3. 问题解决的第一个阶段是（）。
A.提出假设B.发现问题C.明确问题D.检验假设【答案】 B4. 对于技术分析理解有误的是（）。
A.技术分析可以帮助投资者判断市场趋势B.技术分析提供的量化指标可以警示行情转折C.技术分析方法是对价格变动的根本原因的判断D.技术分析方法的特点是比较直观【答案】 C5. 唯理论的代表人物是（）。
A.笛卡尔B.冯特C.洛克D.华生【答案】 A6. 认知心理学的学习观认为，学习是主动的形成认知结构。
学习者是主动地获得知识，并通过把新知识与已有的认知结构相联系，来积极地建构其（）。
A.认知结构B.知识体系C.学习观D.心理学【答案】 B7. 有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。
A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化【答案】 B8. 个体进行活动的基本动力是（）。
A.需要B.思维C.世界观D.想象【答案】 A9. 解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。
A.能力B.意志C.爱D.希望【答案】 D10. 教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。
这种直观的形式称为（）。
A.言语直观B.模象直观C.实物直观D.想象直观【答案】 A11. 教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育心理学中被称为（）。
A.皮格马利翁效应B.“自己人”效应C.威信效应D.“名片”效应【答案】 D12. 德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的时间是（）。
(完整版)《高等教育心理学》试卷及答案
《高等教育心理学》考试样卷及答案所在学校：姓名：一、解释概念（每小题3分，共15分）1.创造性（229）创造性是指个体根据一定的目的任务，运用一切已知信息，开展能动的思维活动，从而产生出新颖、独特、具有社会价值的产品的心理过程。
这些产品既可以是新概念、新设想、新理论，也可以是新技术、新工艺、新作品。
创造性具有以下特点：⑴新颖性⑵独特性⑶有社会价值或个人价值2.陈述性知识（164）陈述性知识是指能被人用语言来陈述和描述，是有关人所知道的事物状况的知识。
可归纳为6W：what/why/who/where/when/how。
它主要保存客观世界中的意义、空间关系、时间次序以及协调一致的变化，并将这些信息储存在人的长时记忆中。
其提取更多的是有意识的系列搜寻过程，需要意识的监控，提取速度较慢。
3.个别差异（422）个别差异是指人的心理的个体差异，它是一个人在先天素质基础上，在环境和教育影响下，通过一定实践活动所形成的不同于别人的心理特点。
简而言之，个别差异就是个体心理的差别性。
4.心理冲突（291）又称心理失衡，属于轻微的心理异常。
心理冲突是指个体在在有目的的活动中，存在两个或两个以上相反或相互排斥的情绪、动机或价值观，个体既不能丢掉一个保留一个，又不能把两者在较高的层面上整合起来，因而产生的一种矛盾的心理状态。
持续时间较短，一般半个月之内，反应强度也不太大，没有对学习和生活造成重大影响。
具有普遍性。
若不及时调整和疏导，就会影响学生的心理健康。
5.激励（343）激励，一般是指一个有机体在追求某些既定目标时的意愿程度。
它含有引起需要、激发动机、鼓励行为、形成动力的意义。
通俗理解，就是调动主体行为积极性的过程。
具体可从以下三个角度去理解：A.从诱因和外部强化的观点看，激励是指将外部刺激（诱因）转化为内部心理动力，从而强化（增强或减弱）人的行为。
B.从内部状态来看，是指人的动机系统被激发起来，处于一种激活状态，对行为有强大的推动力量。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学训练试卷附答案详解
2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学训练试卷附答案详解单选题（共20题）1. 人们在真实的或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采用与多数人相符行为的现象称为（）。
A.凝聚性B.从众C.社会助长D.士气【答案】 B2. 大学生自我意识总体上是随年级上升而发展，自我意识发展的“转折期”是（）。
A.大一B.大二C.大三D.大四【答案】 C3. 个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。
这一现象是（）。
A.感染B.从众C.模仿D.服从【答案】 C4. 研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本（）及其规律的科学。
A.生理现象B.教育情景C.心理现象D.教学情景【答案】 C5. 有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。
A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化【答案】 B6. 按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。
A.正与负迁移B.纵向与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移【答案】 A7. 根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量。
这种记忆信息编码策略称为（）。
A.组块B.组块化C.替换D.比较【答案】 B8. 心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对以后的（）会产生影响。
A.心理状态B.工作行为C.学习行为D.认知行为【答案】 C9. 个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。
这一现象是（）。
A.感染B.从众C.模仿D.服从【答案】 C10. 在实验法的3个变量中，勿须加以控制的变量是（）。
A.自变量B.因变量C.无关变量D.自变量与无关变量【答案】 B11. （）是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。
当一个人熟悉了一种物体的某种功能时，就很难看出该物体的其他功能。
A.定势作用B.刻板印象C.原型启发D.功能固着【答案】 D12. （2017年真题）社会保障基金和政府引导基金主要是（）的募集对象。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案
2023年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案单选题（共50题）1、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。
A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段【答案】 C2、当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性【答案】 A3、在动作技能形成的（）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。
A.认知B.动作分解C.动作联系D.自动化【答案】 B4、“活泼好动、行为敏捷”是下列（）的表现。
A.能力B.气质C.兴趣D.性格【答案】 B5、研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（）。
A.管理心理学B.工程心理学C.认知心理学D.实验心理学【答案】 B6、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（）。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视得适当时C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】 D7、认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）。
A.组织策略B.计划策略C.监视策略D.调节策略【答案】 A8、品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。
A.心理现象B.社会现象C.生理现象D.管理现象【答案】 A9、高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。
B.多血质C.粘液质D.抑郁质【答案】 B10、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。
A.1903B.1913C.1914D.1900【答案】 A11、教师教学反思的成分不包括（）。
A.认知成分B.思维成分C.批判成分D.教师的陈述【答案】 B12、学习效率和动机水平之间存在（）。
A.正相关关系C.倒U型关系D.负相关关系【答案】 C13、在人际交往的（），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。
高等教育心理学试题及答案(一)
1.某大学生情感细腻，多愁善感，比较孤僻多疑。
其气质类型属于抑郁质。
2.根据认知心理学的观点，问题解决策略不属于问题基本成分。
3.心理形态不是心理学研究的主要内容。
4.为了显示个人能力而学习，这种目标是表现目标。
5.在知识理解的过程中，教学时总是先出现若干个变式例子，使概念的无关特征不断变化，同时保持概念的本质特征不变。
6.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特征是性格。
7.具有宽容的人格特点不属于专家型教师的特征。
8.具有高凝聚力的群体进行决策时，为了保持意见一致，使不同意见和评价受到压制的现象称为群体思维。
9.遗传在人格发展中的作用是提供了发展的可能性。
10.关于道德与品德的关系，个体品德的发展受社会道德的制约。
11.主张人格实现是人性的本质，自我实现有赖于无条件积极关注的心理学家是罗杰斯。
12.某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，做事比较呆板。
其气质类型是粘液质。
13.作为说服内容的信息特点不包括信息的可转化性。
14.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的情绪特征。
15.针对有拖延问题的大学生，应帮助他们（BD）。
A. 培养豁达的心态B. 具体、深入分析拖延的原因C. 敢于直面自己，对最坏的结果有心理准备D. 制定针对性的行动计划并坚决执行16.下列与去个性化产生有关的是（BCD）。
A. 群体规模B. 匿名性C. 责任分散D. 自我意识17.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（ACD）。
A. 归属需要B. 成就需要C. 自主需要D. 胜任需要18.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（ABC）。
A. 情绪记忆B. 情景记忆C. 语义记忆D. 内隐记忆19.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是整体示范。
20.个性心理中具有核心意义的成分是性格。
21.根据技能的性质和特点，技能可以分为（BC）。
《高等教育心理学》试卷15
一、单选题1.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中的基本规律的科学。
A.学生的学与教师的教B.学生的学C.教师的教D.学生身心发展2.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会。
A.可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择3.艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的遗忘的规律是。
A.均衡的，先快后慢B.均衡的，先慢后快C.不均衡的，先快后慢D.不均衡的，先慢后快4.在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于。
A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.综合直观5.如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在。
A.120%B.130%C.140%D.150%6.动作技能形成的基本途径是。
A.思维B.练习C.反思D.想象7.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为。
A.平原观象B.起伏观象C.低谷观象D.高原观象8.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的。
A.方案B.学习计划C.技能D.思维程序9.以下各项中属于认知策略的是。
A.复述策略B.计划策略C.监视策略D.调节策略10.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了。
A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略11.会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于。
A.正迁移B.负迁移C.纵向迁移D.逆向迁移12．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的。
A.刺激情境B．既定疑问 C．思维状态D．思维起点13．以下问题属于无结构的问题是。
A.数学应用题 B．怎样培养学生的创新意识C．《背影》的作者是谁 D．2008年奥运会主办方是哪个国家14.大学生自我意识发展的“转折期”是。
A.大学一年级B.大学二年级C.大学三年级D.大学四年级15.个体想象中他人心目中自己的形象、他人对自己的评价，由此而产生的自我感，称为。
高等教育心理学试题及答案整理版
高等教育心理学试题及答案整理版一、选择题（每题1分，共10分）1. 高等教育心理学研究的主要内容是什么？A. 学生的日常行为B. 学生的学习动机C. 教师的教学方法D. 学校的管理制度答案：B2. 以下哪个理论是由Maslow提出的？A. 自我效能理论B. 需求层次理论C. 认知失调理论D. 归因理论答案：B3. 根据Carl Rogers的观点，以下哪项不是人本主义心理学的核心要素？A. 自我实现B. 自由意志C. 无条件积极关注D. 行为控制答案：D4. 学习风格理论认为，以下哪项不是影响学生学习的因素？A. 视觉B. 听觉C. 动觉D. 年龄答案：D5. 以下哪个概念是由Albert Bandura提出的？A. 社会学习理论B. 认知发展理论C. 情绪智力理论D. 多元智能理论答案：A6. 教育心理学中的“自我效能感”是指个体对自己完成特定任务的：A. 兴趣程度B. 能力评估C. 动机水平D. 时间估计答案：B7. 认知主义心理学认为，学习过程主要涉及：A. 行为的模仿B. 情绪的体验C. 认知结构的构建D. 环境的适应答案：C8. 以下哪个不是影响学习动机的外部因素？A. 家庭背景B. 教师期望C. 个人兴趣D. 社会文化答案：C9. Vygotsky的社会文化理论强调：A. 个体独立学习B. 社会互动在学习中的作用C. 先天因素对学习的影响D. 学习内容的难度答案：B10. 根据Piaget的认知发展理论，以下哪个阶段不是儿童认知发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案：D二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述自我效能感对学习的影响。
答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力评估。
高自我效能感的个体更有可能面对挑战，采取积极的学习策略，坚持学习并取得更好的学习成果。
相反，低自我效能感可能导致学习动机下降，学习行为减少，甚至放弃学习。
高等教育心理学试题
教师资格证书模拟考试参考试卷： 《 高等 教育心理学 ＞考试试卷一一、选择题（15X2=30分）1. 下面四个因素中不具有心理动力作用 的因素是：A.理想B.需要C.兴趣D.情 绪2. 下面哪一个不属于高等教育心理学的 内容体系？A. 大学生学习心理研究 C .德育心理研究B. 教学心理研究 D.心理健康研究D. 智慧技能与心智技能基本同义3. 哪一个因素不是教师角色对学生的影 响作用？A. 教学风格B.教师领导方式C.教师期 望D.教学动机 4. 下述哪一环节不是教学反思的过程？ A.具体经验B.豁然开朗C.抽象的重新 概括D.积极的验证5. 下面哪一个说法是错误的？A.智慧技能是程序性知识B.智慧技能与 认知策略都属于程序性知识C. 智慧技能是对外办事的，认知策略是 对内调控的 6. 强调学生学习的主动性和知识的生发 生成的是：A.联结学习论B.认知学习论C.建构主 义学习论D.刺激反应学习论7. 按照学习动机的动力来源，可分为： A.内部学习动机-外部学习动机 B.近景 的直接性动机-远景的间接性动机 C.成 就动机-自我实现动机 D.高尚的动机-低 级的动机8. 学习迁移的过程就是一个将经验整合 而建构成一种一体化、网络化的心理结 构的过程。
这是迁移的：A.认知结构说B.经验整合说C.经验泛化说D.关系转换说9. 把事物的各个部分、各个方面、各种 特征或各种属性结合起来，了解它们之 间的联系和关系， 形成一个整体。
这叫：A.综合B.概括C.比较D.抽象 10. 人们记忆的内容按一个特殊的、 连续的、系列的顺序在头脑中储存的方式， 这是知识保持与储存的那一种组织形式？ A.系列组织B.联想组织C.网络组 织D.更替组织11. 元认知包括元认知知识和元认知控 制，那么，不属于元认知控制的是：A.计划B.定势C.监视D.调节 12. 理想自我极度缺乏或丧失， 而对自己 的现实自我又深感不满， 因而极端自卑， 甚至出现自我拒绝。
高校教师资格证之高等教育心理学试卷包括详细解答
高校教师资格证之高等教育心理学试卷包括详细解答单选题（共20题）1. （2020年真题）关于基金投资者和管理人间的收益分配，以下属于单一项目分配的是（）A.每个投资项目退出后的全部资金，在投资者和管理人之间按约定分配前，需先返还投资者部分本金B.每个投资项目退出后的每一笔资金，在投资者和管理人之间按约定分配前，不必先返还投资者全部本金C.每个投资项目退出后的全部资金，在投资者和管理人之间按约定分配前，需先返还投资者本金和支付优先收益D.每个投资项目退出后的每一笔资金，在投资者和管理人之间按约定分配前，需先支付优先收益，不必返还投资者本金【答案】 C2. 心理学发展史上的第一次革命为（）。
A.精神分析心理学的兴起B.行为主义心理学的兴起C.人本主义心理学的兴起D.认知主义心理学的兴起【答案】 B3. 先行组织者教学技术常用于（）。
A.发现学习B.接受学习C.个别化学习D.掌握学习【答案】 B4. 假设年利率为6%，年指数股息率为1%，6月30日为6月股指期货合约的交割日。
4月1日，股票现货指数为1450点，如不考虑交易成本，其6月股指期货合约的理论价格（）点。
（小数点后保留两位）A.1468.13B.1486.47C.1457.03D.1537.00【答案】 A5. 中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是（）。
A.较高B.中等偏弱C.中等D.中等偏强【答案】 B6. （2019年真题）关于合伙型股权投资基金清算，下列表述正确的是（）A.如果全体合伙人一致决定解散，基金可以解散清算B.基金清算退出的资产分配顺序上，应优先向合伙人分配本金C.合伙型股权投资基金解散，应当由基金管理人进行清算D.清算期间，因基金继续存续，可以开展投资经营活动【答案】 A7. 某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。
A.伦理道德情操B.理情道德情操C.直觉道德情操D.与具体道德形象相联系的道德情操【答案】 C8. “罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响（）。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学测试卷含答案讲解
2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学测试卷含答案讲解单选题（共20题）1. 先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。
A.先行组织者B.认知结构C.复习材料D.固定点【答案】 A2. 效度是（）。
A.绝对的B.相对的C.唯一的D.随机的【答案】 B3. 教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落，这是运用了哪个感知规律？（）A.组合律B.活动律C.差异律D.强度律【答案】 D4. 以下哪一种有关学习迁移的理论其心理学基础是官能心理学（）。
A.形式训练说B.相同要素说C.经验泛化说D.关系转换说【答案】 A5. 心理学是一门研究（）的学科。
A.社会对心理制约B.心理现象产生机制C.心理的发生、发展D.人的行为和心理活动规律【答案】 D6. 从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是（）。
A.大学一二年级B.大学二三年级C.大学三四年级D.大学一四年级【答案】 B7. 师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。
A.单向型B.外倾性C.内倾往D.温和型【答案】 D8. 狭义的校园文化是指（）。
A.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解B.包含学术文化在内的概念C.排除学校组织制度的文化概念D.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念【答案】 D9. 在美国本土之外，最大的、最有指标意义的欧洲美元交易市场在（），欧洲美元已经成为国际金融市场上最重要的融资工具之一。
A.巴黎B.东京C.伦敦D.柏林【答案】 C10. （2016年真题）签署竞业禁止协议的人员离开被投资企业A后先去了非竞争行业的公司B，后离职在一家与A同行业的公司C从业，这时（）。
A.视竞业禁止协议期限确定违反与否B.原竞业禁止协议失效C.视C企业发展状况确定违反与否D.违反了原竞业禁止协议【答案】 A11. 按学习迁移的性质可以把迁移分为（）。
高等教育心理学考试题库及答案
高等教育心理学考试题库及答案一、选择题1. 下列哪一项是高等教育心理学的研究对象？A. 学习过程B. 教学方法C. 教育制度D. 心理辅导答案：A2. 下列哪一种心理现象是高等教育心理学研究的核心？A. 认知发展B. 情感调控C. 学习动机D. 人际关系答案：C3. 下列哪一种教育方法能够激发学生的学习兴趣和积极性？A. 讲授法B. 发现法C. 练习法D. 实验法答案：B4. 下列哪一种心理辅导方法能够帮助学生解决学习中的心理问题？A. 心理咨询B. 教育教学C. 学术辅导D. 社交训练答案：A5. 下列哪一种心理现象是影响学生学习效果的重要因素？A. 自我效能感B. 归因理论C. 学习策略D. 情绪管理答案：A6. 下列哪一种教学模式能够促进学生的自主学习？A. 传统教学B. 探究式教学C. 合作学习D. 网络教学答案：B7. 下列哪一种心理辅导方法能够帮助学生提高自我认知能力？A. 自我探索B. 心理咨询C. 教育教学D. 社交训练答案：A8. 下列哪一种心理现象是导致学生学习动机不足的原因？A. 内在动机B. 外在动机C. 自我效能感D. 目标设定答案：B9. 下列哪一种学习策略能够帮助学生提高学习效果？A. 分散学习B. 重复学习C. 整体学习D. 被动学习答案：A10. 下列哪一种心理现象是影响学生人际关系的重要因素？A. 自我认知B. 情感调控C. 社交技能D. 学习动机答案：C二、简答题1. 请简述高等教育心理学的研究对象和内容。
答案：高等教育心理学是研究学生在高等教育过程中的心理现象和心理规律的学科。
研究内容包括学习过程、学习动机、自我效能感、情绪管理、人际关系等方面。
2. 请简述发现法在高等教育中的应用和作用。
答案：发现法是一种以学生为主体的教学方法，鼓励学生通过探究、发现和解决问题来学习。
在高等教育中，发现法能够激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新能力和独立思考能力，提高学生的学习效果。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案
2023年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案单选题（共20题）1、学会弹风琴的人，再学习弹钢琴就会容易些，这是由于（）。
A.定势的作用B.原型启发的作用C.迁移的作用D.注意的转移【答案】 C2、韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于（）。
A.轻度弱智B.中度弱智C.重度弱智D.极重度弱智【答案】 C3、通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是（）。
A.从众C.感染D.模仿【答案】 C4、先行组织者教学技术常用于（）。
A.发现学习B.接受学习C.个别化学习D.掌握学习【答案】 B5、具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。
A.形象记忆B.情景记忆C.语义记忆D.情绪记忆【答案】 C6、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。
在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。
B.气质C.性格D.品德【答案】 C7、心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。
A.形式训练说B.共同要素说C.概括说D.关系转换说【答案】 C8、善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是（）的表现形式。
A.教育机智B.教育能力C.教育效果D.教育策略【答案】 A9、“大五”人格理论有五大因素。
“代表个人能与人和睦相处的程度，得分高者表现为信任，直率，利他。
”这个因素是（）。
A.外倾性B.宜人性C.责任心D.开放性【答案】 B10、顺利地完成某种活动任务所必须具备的、体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性的心理特征指的是（）。
A.能力B.性格C.气质D.动机【答案】 A11、内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）。
A.兴趣B.需求C.好奇心D.虚荣【答案】 C12、在美国本土之外，最大的、最有指标意义的欧洲美元交易市场在（），欧洲美元已经成为国际金融市场上最重要的融资工具之一。
A.巴黎B.东京C.伦敦D.柏林【答案】 C13、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处（）。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学试卷附带答案
2023年高校教师资格证之高等教育心理学试卷附带答案单选题（共20题）1. 早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（）。
A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义【答案】 A2. 以下哪一种有关学习迁移的理论其心理学基础是官能心理学（）。
A.形式训练说B.相同要素说C.经验泛化说D.关系转换说【答案】 A3. 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。
A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习【答案】 D4. 教师高尚的（）、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。
A.思想道德品质B.人格魅力C.情操D.品质【答案】 A5. 下列哪项属于认知的实例（）。
A.学生在考试之后能准确的预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆【答案】 B6. 教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）。
A.一B.二C.三D.四【答案】 B7. 下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。
A.能冷静控制自己情绪B.感情用事，难以用理智控制情绪C.遇事能坚持自己正确认识D.已发展到不为小事而发怒和怄气【答案】 B8. 若股指期货的理论价格为2960点，无套利区间为40点，当股指期货的市场价格处于（）时，存在套利机会。
A.2940和2960点之间B.2980和3000点之间C.2950和2970点之间D.2960和2980点之间【答案】 B9. 大学生自我意识总体上是随年级上升而发展，自我意识发展的“转折期”是（）。
A.大一B.大二C.大三D.大四【答案】 C10. 布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）。
A.转化B.获得C.评价D.同化【答案】 C11. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。
A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说【答案】 D12. 儿童自我意识发展的第三阶段是（）。
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（）
A、干扰说 B、动机说 C、压抑说 D、痕迹消退说
12、马克思发现资本家剥削工人的秘密属于
（
）
A、类创造 B、真创造 C、发散思维 D、集中思维
13、运用两难故事法研究儿童道德判断发展的是
（
）
A、皮亚杰 B、柯尔伯格 C、罗杰斯 D、华生
14、迁移的关系转换说强调
（）
A、发展心理官能 B、学习材料的相似性C、经验的概括化 D、对情境
19、学习理论最典型的两大流派是认知学习理论和
（）
A、试误说 B、行为主义学习理论 C、顿悟说 D、操作条件作用
说
20、“一题多解”、“一题多写”这是 。
（）
A、集中思维 B、发散思维 C、辐合思维 D、求同思维
二、填空题 〖每格1分，共计10分〗 1、马斯洛认为，人的最高层次的需要是------------。 2、对行为的原因进行推论解释称之为-------------。 。 3、遗忘曲线表明，遗忘进程不均衡，--------------。 4、个体的自我意识从内容上可分为生理的自我、------------、-----------。 5、韦氏智力量表的智商是----------智商。
高等教育心理学模拟试卷
一、单选题〖每小题1分，共计20分。〗
1、教育心理学作为一门独立学科的起始时间是
（）
A、1879年 B、1950年 C、1978年 D、1903年
2、教育心理学研究的核心内容是
（）
A、教育内容 B、教育环境 C、教学媒体 D、学习过程
3、操作条件作用说的提出者是
（）
A、斯金纳 B、桑代克 C、苛勒
高等教育心理学试卷参考答案
一、选择题 1、D， 2、D，3、A，4、C，5、B，6、A，7、B，8、C，9、B，10、 D， 11、A，12、B，13、B，14、D，15、D，16、C，17、A，18、C， 19、B， 20、B 二、填空题 1、自我实现的需要 2、归因 3、先快后慢 4、社会的自我 心理的自我 5、离差智商 6、态度 理智 7、社会助长作用 8、意志过程 三、判断题 1、对，2、对，3、错，4、错，5、对，6、错，7、对，8、错，9、
关系的理解
15、非正式群体对于组织目标的实现具有
（）
A、积极意义 B、消极意义 C、无影响 D、有积极或消极意义
16、短时记忆的单位是
（
）
A、语词
B、概念 C、组块 D、符号
17、“举一反三”，这是
（
）
A、迁移
B、定势 C 、心向 D、功能固着
18、能力属于
（
）
A外部因素 B、不稳定因素 C、不可控因素 D、可控因素的动作水平是
（）
A、高
B、低
C、 中等 D、强
5、后继学习时对先前学习的影响，称之为
（）
A、顺向迁移 B、逆向迁移 C、正迁移 D、负迁移
6、奥苏伯尔认为，学生学习的主要方式是
（）
A、接受学习 B、发现学习 C、机械学习 D、机械发现学习
7、高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为
错，10、对 四、简述题 1、品德是个体依据一定的道德准则行动时所表现出来的稳定的心理特 征。品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三种成分。道 德认识是对道德规范及其执行意义的认识；道德情感是伴随着道德认识 而形成的一种内心体验；道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德 情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。 2、最近发展区理论由维果茨基提出，维果茨基认为可将学生的发展水 平分为现有水平和经努力可达到的水平，二者之间称之为最近发展区。 维果茨基认为，教学适应学生现有水平只是一种消极适应，适应最近发 展区的教学，才能更好地促进学生发展。 3、大学生的学习，在学习内容上的特点是：专业化程度高，职业定向 强；实践知识丰富，动手能力较强；学科内容的高层次性和争议性。在 学习的方式上的特点是：自学方式日益占有重要地位；学习的独立性、 批判性和自觉性不断提高；课堂学习与课外学习、校外学习相结合。 4、能力是直接影响人的活动效率，使得人的活动任务得以顺利完成的 心理特征。能力的个别差异主要表现在：能力发展水平上的差异；特殊 能力的差异；能力表现早晚上的差异。 5、影响问题解决的心理因素主要有：问题的特征，已有的知识经验， 定势与功能固着。另外，个体智力水平、性格特征、情绪状态、认知风 格等也影响到问题的解决。 五、论述题（要点） 1、教学要能促进学习迁移，要科学选择教学内容，合理编排教学内 容，改进教材内容的呈现方式，训练学生掌握学习策略。（需作解释论 述，否则扣9分） 2、心理健康的标准是：对现实的有效知觉；自知、自尊和自我接纳； 自我调控能力；与人建立亲密关系的能力；人格结构的稳定与谐调；生 活热情与工作高效率。（6分）对某人的心理健康状况进行分析。（9 分） （论述题回答如与参考答案不同，但言之有理，能自圆其说，也给 分。）
三、判断题 〖每小题1分，共计10分。正确打（√）、错误打（×）〗 1、华生认为，心理学的研究对象应是可观察的行为。。 （） 2、操作模仿阶段，动作控制主要依赖于视觉。 （） 3、将失败归因于能力不够，往往能提高其积极性。 （） 4、动机越强，学习的效率越高。 （） 5、好奇心、求知欲，这是认知的内驱力。 （） 6、埃里克森认为，12—18岁儿童的心理矛盾是勤奋与自卑感。 （） 7、影响自我效能感的最主要的因素是个体成败经验。 （） 8、批评、惩罚学生，这是负强化。 （） 9、运用一定的道德准则评价自己或他人的言行的过程，称之为道德情 感。 （） 10、元认知是对认知的认知。 （）
6、一个人的性格特征，主要表现在性格的----------特征、-----------特 征、情绪特征和意志特征四个方面。 7、有人在场或多人一起学习或工作，可以提高个人活动的效率，出现 増质增量，这种现象称之为----------。 8、人的心理过程包括认知过程、情感过程和-----------三个方面。
（）
A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁症
8、观察学习理论的提出者是
（）
A、苛勒
B、布鲁纳 C、班杜拉 D、华生
9骑自行车的技能是
（）
A、心智技能 B、操作技能 C、认知技能 D、智力技能
10、认知方式又称之为
（）
A、认知差异 B、人格因素 C、非智力因素 D、认知风格
11、认为前摄抑制、倒摄抑制是遗忘主要原因的学说称之为
四、简述题 〖每小题6分，共计30分〗
1、什么是品德？简述品德的心理结构。
2、简述最近发展区。 3、简述大学生学习的基本特点。 4、什么是能力？能力的个别差异表现在哪些方面？ 5、简述影响问题解决的心理因素。
五、论述题 〖每小题15分，共计30分〗 1、试述促进学习迁移的有效教学。
2、简述心理健康的标准，试根据其标准对你所熟悉的一个人（请用化 名）的心理健康状况进行分析。