毕业生的就业准备PPT课件

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毕业生的就业准备
卡耐基说： “不为明天做准备的人永远不会有未 来”
❖ 我的生活便是要时刻做好准备，走在人前。 ❖ ——足球教练 莫里尼奥
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第一节 就业的知识准备
❖ 一、建立合理的知识结构
含义：由诸多要素组合而 成的有序列、有层次的整体 信息系统，
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第三节 毕业生的心理准备
❖一、毕业生常遇问题
3、思维的独立性和批判性
有独立的见解，不盲从、不依赖
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4、思维的理性化
独立性较强，善于探讨抽象问题，富有观察力，对现有 结论不盲从。
培养途径
1.坚持哲学思想学习（关于方法论和世界观的学说） 2.用心进行知识的积累 3.勤学、好问、静思 4.增强艺术涵养(科学工作源于形象思维，形象思维源于 艺术）
一个大型的超市，商品质量、品种、产地、摆设样式、员 工培训、财务等等，都需要较强的组织管理能力。
毕业生中的党员干部、学生干部普遍就业率较高，在于学 习较好的同时，有组织社团、班级活动的经验。
5、应变能力（决策能力）
可以理解为解决突发事件的能力。在紧急情况下，如果事 态得不到迅速控制，后果可能不堪设想。
❖ 3、开放性（可调性）：是动态的、可变的，它 可以根据目标的发展需要进行调整。
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三、知识结构的三种模型
❖ 金字塔型知识结构 ❖ 网络型知识结构 ❖ 帷幕型知识结构
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金字塔型知识结构
学科前 沿知识
专业知识
专业基础知识
基础理论 基本知 识
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网络型知识结构
相关知识
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6、创新能力
提出、研究、解决问题的能力，大胆的设想，深刻的洞察 力，细微观察力。 7、实际操作能力
二、大学生应培养科学的思维能力 1、思维的广阔性和深刻性
广阔性指抓住问题的全面，深刻性值抓住问题的本质及 规律。
2、思维的灵活性和敏捷性
高速度纠正错误，并向正确目标接近
诚实守信（以诚相待，以诚取信） 平等待人（人格平等，学会尊重）
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3、社会适应能力
理想化想法
过高期望
发现社会的不如意
心态焦躁
产生不满情绪
不利环境
适应能力
有利环境
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4、组织管理能力(现代人必备的能力)
美国“阿波罗登月计划”耗资3亿元，历史10年，动员了 42万人，2万家公司，120所大学，没有管理能力的人能否胜 任？
合理的 知识结构
基础知识 专业知识 复合知识
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1、基础知识：起基础保证作用，大学生必须掌握汉语、
数学、物理学、外语、计算机、人文学等知识。
2、专业知识：指大学生各自所学的专业知识，是大学
生知识结构中的主要内容，也是大学生走向工作岗位要具备 的专业能力的主要方面。
3、复合知识：交叉学科、边缘学科层出不穷，大学生要
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第二节 就业能力的准备
一、大学毕业生应具备的实践能力 1、表达能力（口语表达和文字表达）
用人单位对于大学生的表达能力的基本要求是：能用准确 流畅的语言讲述事实、表达观点，能够撰写计划总结、调 查报告、公函等书文。
2、人际交往能力 方法：积极大胆参与（各种实践活动）
充分理解一门学科的知识，必须借助于其他学科的知识 例：学好教育学，要掌握心理学知识、解剖学等
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二、合理知识结构的特点
❖ 1、有序性：合理的知识结构不是杂乱无章、主 次不分，而是有一个从低到高、由简单到复杂的 不同的层次。
❖ 2、整体性：能够将知识相互连接起来，形成一 个整体，能够产生1+1=3的效果。
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较好的心理承受能 力、交际能力等
销售类
除文化素质上要具备上述共性外，还 必须很好掌握国家方针政策、法律知 识、民族风俗习惯等。
管理类
特殊 要求
教育学、法规政策、心理学等 教育类
服务类
口头表达能力、社交礼仪
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受用人单位欢迎的毕业生 ❖ 专业基础知识扎实，综合能力较强
第二章
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毕业生的就业准备
❖一、 概论
❖毕业——人生的一个极其重要的阶段
❖ 按照生理规律，可以划成儿童、少年、青年、中 年、老年等几个大的阶段。
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毕业生的就业准备
❖ 按照人生使命，可分为学习、工作、休息三个大 的人生阶段。
学习阶段
工作阶段
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退休阶段
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毕业生的就业准备
机遇只青睐于有准备的人
世界上最可悲的一句话：
“曾经有一个非常好的机会，可惜我没有把握
住。”
❖不做准备的人有可能跌入陷阱
❖汶川大地震——桑枣中学
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毕业生的就业准备
❖ 一个善做准备的人，是差错最少的人； ❖ 一个善做准备的企业，是前程远大的企业； ❖ 一个善做准备的员工，是最受欢迎的员工； ❖ 一个善做准备的毕业生，是前途最不可限量的学生。
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专业方向目标
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网络型知识结构
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四、现代职业对求职者知识结构的要求 • 扎实的基础知识
• 一技之长，如驾 驶、外语、计算 机、普通话
共性要求
• 广博精深的 专业知识
• 储备大量的新知识，面 广、层次高
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❖ 非专业知识同样重要（公共知识、生活常识、和 待人接物的礼仪、求职面试的技巧 等）
❖ 面试时注重细节
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案例
❖ 在某国家机关招收公务员的面试现场，五位已经通过笔试 的大学生正焦急的等待着面试结果。主考官在商议后对五 位说：“很抱歉，你们没有被录取”。四位同学带着不同 的表情转身离开，最后一位小张并未马上离开，而是对主 考人员致谢，并礼貌的询问了自己没有入选的原因。主考 官说：“虽然你各方面条件都不错，但是还没有达到我们 的要求。”随后主考官列举了小张的几个不足。听完主考 官的话小张再次表达了感谢并表达了自己的看法，然后转 身离去，就在准备出门时，主考官叫住了他，对小张说： “你被我们录取了”。