安徽省高三语文一轮复习测试 (文言文阅读)专题十三 第二节 文言虚词

2012届高三语文一轮复习测试（文言文阅读）：专题十三第二节

文言虚词（安徽）

一、阅读下面文言文，完成1～2题。

郑人游于乡校①，以论执政。然明谓子产②曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”(选自《左传》)

【注】①乡校：地方学校，又是公众聚会议事的场所。②子产：名公孙侨，郑国大夫。然明也是郑国大夫。

1．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是( )

①是．社稷之臣也，何以伐为②不知木兰是．女郎③世无孔子，谁能定是．非之真④是．

吾师也

A．①②B．①④

C．②③ D．②④

解析：①④为“这”；②表示判断，“是”；③为“对，正确”。

答案： B

2．下列句子中加点的“于”，与“郑人游于乡校”的“于”用法相同的一项是( ) A．若亡郑而有益于．君，敢以烦执事

B．老臣窃以为媪之爱燕后，贤于．长安君

C．谪戍之众，非抗于．九国之师也

D．然不自意能先入关破秦，得复见将军于．此

解析：例句与D项都解释为“在”；A项为“对”；B项为“比”；C项为“与”“同”。

答案： D

【参考译文】郑国人在乡校休闲聚会，议论执政(的得失)。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。那些他们认为好的，我就实行它们；那些他们厌恶的，我就改正它们。这是我们的老师，为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事来减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。(毁掉乡校)难道能很快制止这些议论吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，(到那时)我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当做治病的良药。”

二、阅读下面文言文，完成3～5题。

晋平公与群臣饮，饮酣，( )喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之，公披袄( )避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，( )撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之以为寡人戒。”

3．文中括号内应填的虚词是( )

A．遂而则B．乃而故

C．乃以则D．遂以故

解析：乃：竟然。而：连接相承关系。故：所以。

答案： B

4．下列四句中加点的“之”字用法相同的一项是( )

①惟其言而莫之．违②援琴撞之．③是非君人者之．言也④左右请除之．

A．①②③ B．②③④

C．①③④ D．①②④

解析：①②④都是代词，其中“莫之违”是宾语前置句，“莫违之”。句③是助词“的”。

答案： D

5．下列说法不正确的一项是( )

A．“莫乐为人君”“惟其言而莫之违”两个“莫”字意义不相同。

B ．“师旷侍坐于前”“琴坏于壁”“有小人言于侧者”中三个“于”字意思相同。

C ．“寡人也”“是非君人者之言也”中两个“也”字作用相同。

D ．“以为寡人戒”的“以为”与《出师表》中“愚以为宫中之事”的“以为”意思相同。 解析： D 项“以为寡人戒”中的“以为”是“以(之)为”，两个词，“把它作为”；“愚以为”是“我认为”。A 项中前“莫”是“没有什么事”之意，后“莫”是“没有谁”之意。

答案： D

【参考译文】 晋平公与大臣们饮酒，喝得酣畅时，竟然叹息道：“没有什么事比做人君更快乐的了，因为他的话没有谁敢违抗。”师旷在面前陪坐着，拿起琴就撞了过去，晋平公分开衣襟避开了，琴在墙上撞坏了。晋平公问：“太师撞谁呢？”师旷答道：“刚才有小人在大王身旁说话，所以撞他。”晋平公说：“是我说的。”师旷说：“啊！这不是统治人应说的话。”周围的人请求杀了他，晋平公说：“放了他，把这件事作为我的借鉴。”

三、阅读下列短文，回答后面的题目。

齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师。岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热。亦运而已矣。”

(《孟子·梁惠王下》)

6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )

A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①齐人伐燕，胜之．②句读之．不知

B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①箪食壶浆，以．迎王师②以．

弱天下之民 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①取之而．燕民不悦②吾从而．师之 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①人力不至于．此②月出于．东山之上

解析： A 项代词，它(燕国)；宾语前置的标志。B 项连词“来”，表目的。C 项连词，表转折；连词，表递进。D 项介词，引出后面的“此”；介词，从。

答案： B

四、阅读下面文言文，完成7～8题。

庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士。而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏黄”。轼为侍从时，举以自代，其词有“魁伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号“山谷道人”云。

(《宋史·黄庭坚传》)

7．下列句中加点的“其”的用法与“则或咎其欲出者”中的“其”的用法相同的一项是

( )

A ．陈师道谓其．诗得法杜甫

B ．其．

词有“魁伟之文……” C ．其．重之也如此 D ．乐其．

林泉之胜 解析： A ．代词，指代黄庭坚；B.代词，他的；C.代词，代指苏轼；D.指示代词，那。 答案： D

8．下列加点虚词意义和用法相同的一组是( )

A.⎩⎪⎨⎪⎧

①学甫而．不为者②臣诚恐见欺于王而．负赵 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①而庭坚于文章尤长于．诗②樊哙覆其盾于．地 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①蜀、江西君子以．庭坚配轼②且以．一璧之故，逆强秦之欢，不可 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①其重之也．如此②臣之壮也．，犹不如人

解析： A ．而：连词，前表转折，译为“却”，后表因果，译为“因而”；B.于：介词，