人生有四门必修课
以成长为话题的议论文满分作文
以成长为话题的议论文满分作文成长并不是一件很快乐的事，成长我们需要付出很多，但这些可以让我们更快的长大。
下面小编给大家带来以成长为话题的议论文范文，供大家阅读！成长的话题议论文范文篇一成长，就好比人生中的一艘小船，行驶在波面上。
有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。
成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。
有哭有笑，有悲有欢，有甜也有苦。
在我们的成长过程中，挫折总是难免的，挫折是一些人从此一蹶不振，甚至被浪涛所吞没;而另一些人则勇敢的面对挫折，让自己的生命之根扎得更深。
这就是两种截然不同的结果。
所以我们的生活成长过程中需要要有不怕挫折，积极的态度。
在这个世界有阳光，就必定有乌云;有晴天，就必定有风雨。
从乌云中解脱出来的阳光比从前更加灿烂，经历风雨的天空才能绽放出美丽的彩虹。
有的人会说：“挫折像灾难彻底摧垮我的生活;挫折想一堵墙，让我走投无路。
”而另一些人则会说：“挫折像高山，跨过去豁然开朗;挫折像彩纸，可以画出更美丽的图案。
”挫折就是这样，面对挫折的心态不同就会带来不同的结果，只有积极的心态才会成就我们的事业，而积极心态源于挫折。
我们成长的过程曲折坎坷，总是伴随着辛酸与烦恼。
而挫折好比一块儿锋利的磨刀石，我们的生命只有经历了它的打磨，才能闪耀出夺目的光芒。
“不经历风雨，怎能见彩虹?”经历了挫折的成长更有意义，挫折其实是一笔财富。
多少次艰辛的求索，多少次跌倒与爬起，都如同花开花落一般，为我们今后的人生道路作下了铺垫。
每个人在为理想而不懈努力追求的时候，想要到达成功的彼岸的时候，你必须要先考虑到挫折，你必须要有一颗能接受失败和挫折所带来的巨大痛苦的心，和一颗能承受的住成功所带来得巨大喜悦。
只有这样，才能追求你的目标。
不要为没有达到目标而沮丧，因为你在出发前就已经明白了挫折的意义。
这成长的烦恼，也正是我成长的快乐，我应该从容地面对它。
唯有挫折，才能让我进步，让我迈向成功的方向，为我修建成功的道路。
劳动课心得体会（4篇）
劳动课心得体会在学习劳动课的过程中，我深深地体会到了劳动的重要性和意义。
劳动是人类社会发展的基石，是人类实现自身价值的途径之一。
通过劳动，我们可以培养自己的动手能力和创造力，同时也能增加自己的社会责任感和人文关怀。
以下是我在学习劳动课过程中的一些心得体会。
首先，劳动课培养了我良好的劳动意识和习惯。
通过劳动课，我明白了劳动是人生的必修课。
无论是在学校还是在家庭，每个人都要通过劳动来实现自己的价值。
在劳动中，我学会了如何正确认识劳动、尊重劳动和享受劳动的快乐。
劳动使我懂得了坚持不懈、勤奋努力的重要性，深深地体会到了“天道酬勤”的真理。
其次，劳动课提高了我的动手能力和实践能力。
通过劳动课的学习，我学会了许多实际的技能，比如剪纸、编织、种植等等。
这些技能的学习不仅增加了我的实践经验，也提高了我的动手能力和创造力。
在劳动中，我不仅要掌握一定的技术方法，还要考虑材料的选择、工具的使用和操作的流程等一系列问题。
劳动过程中的思考和解决问题的能力也得到了提高。
此外，劳动课增强了我的社会责任感和人文关怀。
劳动不仅仅是个人发展的需要，也是社会进步的需要。
通过劳动课，我了解到人类社会是一个紧密相连的整体，每个人都有责任为社会做出贡献。
劳动课注重培养我们的社会责任感和人文关怀，通过各种劳动实践活动，让我们深入生活、接触社会，关心他人，主动参与社会公益事业，增强了我为他人着想、积极奉献的精神。
最后，劳动课培养了我的团队合作意识和沟通能力。
劳动课通常是以小组合作的形式进行的。
在劳动中，需要与同伴进行密切的沟通和合作，共同完成一项任务。
这要求我们学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，协调彼此的关系，充分发挥团队的智慧和力量。
通过参与劳动课的团队合作，我学会了与他人合作的重要性，也增强了我的沟通能力和合作能力。
总之，劳动课对我的人生发展起到了非常重要的作用。
通过劳动课，我培养了良好的劳动意识和习惯，提高了我的动手能力和实践能力，增强了我的社会责任感和人文关怀，培养了我的团队合作意识和沟通能力。
我的人生感悟
我的人生感悟励志篇别人把你不当人并没有多大的关系，只要自己把自己当人就行了。
你现在歧视我并没啥要紧，也许你的观点是正确的，但我也很自信，总会有一天你会后悔的。
只要相信自己，就有可能出现奇迹。
人生在世，前半生的糊涂已成往事，但是后半生必须聪明，如果直到风烛残年方才醒悟，那就只有忏悔了。
如果那时还一如既往，那就糊涂了一生。
糊涂半辈子可以谅解，糊涂一辈子就成为愚蠢了。
人生篇有的人已经死了，别人还记着他，他就没有死;有的人虽然活着，人们却不记得他，其实他早已死了。
人生一世不管是振翅还是敛羽。
都要活得像个人，一要说人话，二要做人事，三要为社会做些有益的事，一定要给老百姓留下点念想，这样就是一个堂堂正正的中国人，就没有枉此一生。
救赎自己最可靠的人还是自己。
文学篇好的文章是用心、用脑、用灵魂写出来的，好文章的质量是千锤百炼改出来的。
我的老伴曾海誓山盟要陪伴我度残生，但她失言了，而文学却成为我终生最忠实的伴侣。
父母赐予我生命的荣耀，文学以生命的尊严延续我老年深染绝症的时光，改变了我的人生轨迹。
我在想，我如果不患绝症能写出那些作品吗?客观地说：可能性很小。
这样说来我还要感谢它吗?其实这就是坏事在一定条件下也能变成好事、任何事物都有两面性的道理。
保健篇当身染顽疾时方才醒悟到保健的重要性，才亲身体验到身体是人生的第一的深切含义;呕吐下了才知道酒精的杀伤力度;害大病了才体会到病从口入的危险性。
感悟篇古人说：“编笼编筐，全在收口”。
这话是真理，不知道你信否?我信。
再说我的人生感悟(外一篇)——我的四个没能想到一、我连做梦也没敢想我能活到85岁1989年我56岁，那时确诊患有胃癌，将胃切除4/5，我问主刀医生能不能活到60岁?(约估再过三四年，写的第一部书可能出版，我就死而无憾了)医生说：“七十八十也能活到。
”我心知肚明这是医生对病人的安慰，他真是位伟大的预言家，感谢他。
1989年残胃发生病变，为了求生将胃全切，大难没死，幸活至今。
建筑工程施工专业人才培养方案
建筑工程施工专业人才培养方案目录一、专业名称（专业代码） (1)二、入学要求 (2)三、基本学制 (2)四、培养目标 (2)五、职业范围 (2)六、人才规格 (3)（一）职业素养 (3)（二）专业知识和技能 (3)七、主要接续专业 (5)八、课程结构 (6)九、课程设置及要求 (7)（一）公共基础课程 (7)（二）专业技能课程 (10)（三）选修课程 (19)十、教学时间安排 (19)（一）基本要求 (19)（二）教学安排建议 (20)十一、教学实施 (21)（一）教学要求 (21)（二）教学管理 (22)十二、教学评价 (22)（一）课堂教学效果评价方式 (22)（二）实训实习效果评价方式 (22)十三、实训实习环境 (23)（一）校内实训实习室 (23)（二）校外实训实习基地 (23)十四、专业师资 (24)（一）专任教师 (24)（二）兼职教师 (24)一、专业名称（专业代码）建筑工程施工（040100）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制三年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向建筑施工、建设监理和建设工程咨询行业企业，培养从事建筑工程施工工艺与安全管理、工程质量与材料检测和建筑工程监理等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:（一）职业素养1.具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有安全至上的意识，能坚持安全生产，配合落实安全生产的岗位职责。
3.具有保护环境、珍惜资源、厉行节能的意识，能在建筑工程施工项目现场自觉执行文明绿色施工的岗位职责。
4.具有质量第一的意识，以及严谨细致、一丝不苟的工作态度，能严格遵守行业的施工工艺操作规程。
5.具有终生学习的理念，关心行业发展，能及时学习新知识、掌握新技能，初步具有自我学习、自我发展和探究解决问题的能力。
6.具有与时俱进、勇于开拓创新的意识，初步具有立业创业的能力。
教育部关于印发中等职业学校德育课课程教学大纲的通知
教育部关于印发中等职业学校德育课课程教学大纲的通知2008年12月9日教职成〔2008〕7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局）：现将我部组织制定的中等职业学校“职业生涯规划”、“职业道德与法律”、“经济政治与社会”、“哲学与人生”等四门德育课必修课程教学大纲和“心理健康”选修课程教学大纲印发给你们，请结合《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》（教职成〔2008〕6号）一并执行。
中等职业学校德育课课程教学大纲是国家制定的指导德育课教学的纲领性文件，是进行教学工作的基本依据，也是衡量教师教学质量的基本依据。
中等职业学校德育课教材的编写与审查、教学督导与评估、学习评价与考核都必须按照课程教学大纲的规定进行。
附件略教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见2008年12月10日教职成〔2008〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局）：为贯彻落实党的十七大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》，加强和改进中等职业学校德育课教学工作，进一步增强德育课教学的针对性、实效性和时代感，提高职业教育质量，我部在认真总结2001年以来中等职业学校德育课改革经验的基础上，进行了新一轮德育课课程改革工作。
现就中等职业学校德育课课程设置与教学安排提出如下意见：一、中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。
德育课的主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。
德育课教学应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。
尔雅中职德育课程选课手册
超星德育课程选课手册2016年1月中职德育课程概况以互联网为代表的信息技术迅猛发展，新的课程形态和教学模式例如“在线教育”、“翻转课堂”、“MOOCs”等不断颠覆着传统的教育教学。
2015年6号文件《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》提出“坚持立德树人，全面发展”，据此，超星集团汇聚师资资源，整合平台优势，借助慕课技术，精心打造中等职业院校德育课程体系。
德育课程体系包含四门必修课以及十一门选修课。
必修课《哲学与人生》、《职业生涯规划》、《经济政治与社会》、《职业道德与法律》。
课程特色教学资源辅助课堂教学资源教师学习资源课程学生自主学习教学管理过程性评价课程设计基础核心知识内容模块（微课视频）混合式教学活动设计模块（混合式教学活动）教学案例资源库模块（课堂教学ppt、方案、案例资源音视频）专家教学设计指导模块（教学重难点突破）选修课《中职生心理健康》、《中职生安全教育》、《中职生就业指导》、《军事理论》、《中华传统文化系列——二十四史名篇导读》、《有效沟通技巧》、《演讲与口才》、《商务礼仪》、《美的历程——美的导论》、《艺术鉴赏》、《穿T恤听古典音乐》。
聚焦中职内容宽泛通俗易懂权威名师专业制作目录一、必修课（4门） __________________________ 5二、选修课（11门） ________________________ 10一、必修课（4门）编号课程名称主讲人单位及职称课时1 哲学与人生常晋芳中国人民大学副教授32 纪莹莹浙江塘栖职业学校副校长谢国日上海济光职业技术学院思政部讲师2 职业生涯规划于丽上海市第二轻工业学校讲师323 经济政治与社会宁霞南京商业学校高级讲师副校长32 梁慧南京市医药中等专业学校讲师学生科科长4 职业道德与法律32（一）哲学与人生（32课时）主讲人简介：常晋芳：中国人民大学，副教授。
哲学博士，硕士生导师，教育部社会科学委员会哲学学部秘书处秘书。
人生自我管理必修课赵玉平观后感 -回复
人生自我管理必修课赵玉平观后感 -回复人生自我管理是每个人都需要学习和掌握的一门必修课。
它涵盖了个人的目标设定、时间管理、情绪调控、自我反思等方面，对于实现个人的成长和发展至关重要。
本文将对电影《人生自我管理必修课赵玉平》进行观后感的回复，并从故事情节和主要人物的角度出发，探讨自我管理的重要性和必要性。
故事情节的回顾：《人生自我管理必修课赵玉平》是一部以赵玉平为主角的纪录片。
赵玉平是中国著名的管理学家，他以自己的亲身经历讲述了自我管理的重要性。
赵玉平在年轻的时候因为缺乏自我管理能力，导致了个人事业的失败和人际关系的破裂。
在一次意外的事故后，他意识到自我管理的重要性，开始了一段自我的转变与成长之旅。
通过对时间管理、情绪调控和目标设定等方面的学习与实践，赵玉平成功地提升了自己的领导能力，并在事业和家庭中取得了成功。
自我管理的重要性：电影中的赵玉平通过自我管理的学习和实践，成功地改变了自己的命运。
这充分说明了自我管理对于个人成长和发展的重要性。
首先，自我管理可以帮助我们更好地规划和管理自己的时间。
合理安排时间，能够提高工作和学习的效率，帮助我们更好地实现目标。
其次，自我管理可以帮助我们调节情绪，保持心态的平和与积极。
面对困难和挫折时，正确处理情绪可以帮助我们更好地应对问题，找到解决的办法。
最后，自我管理可以帮助我们明确目标和方向，为自己的未来规划做好准备。
只有明确了自己的目标，并制定了目标达成的计划，才能更好地实现个人的成长和发展。
赵玉平的改变与成长：赵玉平在电影中经历了从一个失败者到一个成功者的转变，这得益于他在自我管理方面的努力和学习。
首先，他在时间管理方面进行了改变。
通过合理安排时间，他能够更好地完成工作任务，提高工作效率，并腾出更多的时间与家人相处。
其次，赵玉平在情绪调控方面取得了进步。
他学会了正确处理情绪，并用积极的态度面对生活中的挑战。
最后，赵玉平通过设定明确的目标，为自己的未来规划提供了方向和动力。
以磨砺为话题的作文
以磨砺为话题的作文以磨砺为话题的作文（通用30篇）大家最不陌生的就是作文了吧，特别是应用极广的话题作文，话题作文具有文体自由的特点，大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。
那么你有了解过话题作文吗？以下是小编为大家整理的以磨砺为话题的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
以磨砺为话题的作文篇1“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原对坚强的最好阐释。
坚强是人生的必修课，是我对生活的切身理解。
学习中总会遇到这样那样的困难，怎么做关键看我们自己的心态。
暑假本应是身心娱乐休闲放松的时光，然我们却坐在教室里奋笔疾书，凝神思考，为应付考试整日做着堆积如山的作业。
除去烦躁还是烦躁，那一道道难题就像半路杀出的猛虎拦住了正常的去路。
绞尽脑汁却无从下手，心中的烦闷油然而生。
抬头看看周边的同学，个个都在埋头苦干。
无聊之际，望向窗外。
只见一只白色的蝴蝶翩翩飞来，落在校园的花丛中，一阵微风拂过，她又振翅起航，这真是一幅优美的画面，我忍不住想要把它画下来。
我收回思绪，重新抖擞精神，拿起笔，开始战斗。
“终于做出来了。
”我不禁高兴地一掌击打在桌子上，所有人都扭过头来，惊讶地看着我，我意识到自己的失态，赶紧捂上了嘴。
不可言状的喜悦在心头徜徉，悠然看向窗外的天空：蔚蓝的天空中，几朵白云点缀其中。
像是在对我表示鼓励。
学习如此，生活更是这样。
无论我们遇到什么困难，只要我们坚持、不放弃，积极寻求解决方案，坚强面对，以自强不息的精神去解决生活中的这些烦琐。
不也是对我们的心性和意志的一种磨砺吗？勤奋是开启知识大门宝贵的钥匙，是通往人生道路的捷径。
坚强则是这个门能不能打开的源动力，勤奋固然重要，伴以坚强才能一路畅通。
坚强是人生的必修课。
以磨砺为话题的作文篇2“宝剑锋从磨砺出”这句名言的意思是：宝剑是经过火烤，敲打才磨炼出来的。
我们也是一样，如果想做成一件事，就要经过磨炼，有钢铁一般的志向，才能成功。
四年级的时候，有一次，老师说明天要考试，这时我心想：我这回掌握的知识非常好，这次考试要得满分简直不费吹灰之力，小菜一碟。
口才学全书_第一章 口才是一堂人生必修课
口才是一门学问书面语言与口头语言有着很大的不同，书面语言是给人看的，可以反复看多遍；而口头语言是给人听的，它是稍纵即逝的。
古语曰：“听君一席话，胜读十年书。
”与那些具有渊博知识和良好口才的人交谈，的确可以让人受益匪浅。
良好的话语不仅带给人愉悦和欢畅，帮助我们增加知识和修养，激发人的创造力，也可以增进人们感情。
好口才是一种综合能力的体现。
一个善于说话的人必须具有敏锐的观察力，才能深刻地认识事物的本质；还必须有严密的思维能力，懂得分析、判断和推理事物的来龙去脉，说出话来才能滴水不漏，有条有理；此外，还必须有流畅的表达能力，词汇丰富，知识渊博，话才能说得生动、明了、通顺。
正因为好口才具有综合能力的特征，所以说，好口才是学识的标志，是一门学问。
历史上有作为的人，都把口才作为必备的修养之一，从而具有雄辩的良好口才。
比如，古罗马共和国末期的政治家西塞罗就是一位雄辩家。
公元前63年，西塞罗当选为执政官，遇到了以喀提林为首的阴谋集团夺取政权的事件。
为揭露他们的阴谋，西塞罗在元老院接二连三地发表了著名的《反对喀提林》四篇演说。
在演说中，他表现出了高超的口才，把讽刺、比喻、比较等修辞手法同简练明快、优美动人的词汇巧妙地结合起来，使演讲跌宕起伏，衔接紧凑，犹如高山流水般欢畅清澈，雄壮有力。
结果，喀提林失败了。
口才成功地帮助西塞罗达到了既定的政治目的。
再如，革命导师列宁在苏维埃政权的最初年代里，为了动员群众捍卫十月革命的伟大成果，巩固新生的人民政权，也曾深入工厂、农村、军队发表演说300多次，号召人民起来与形形色色的阶级敌人作斗争，有效地团结了人民。
试想，如果一个领导者在动员群众的时候没有很好的口才，处处依靠秘书起草讲稿，然后照本宣科，效果就会大相径庭。
现代社会中，口才这门学问对我们有深刻的启迪作用。
其重要性愈来愈明显地呈现在人们面前，从而也加深了对它进行研究的迫切性。
在这方面，欧美各国都一直把口才当做一门学问来看待。
高中政治“综合探究课”之实践探究
高中政治“综合探究课”之实践探究福州四中唐钦峰按照2004年3月教育部颁发的《普通高中思想政治课程标准（实验）》的要求，人民教育出版社组织编写出版了《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四门必修课实验教材。
按照教材编写体例，四本教材都分为四个单元，在每个单元之后都设置了一个“综合探究”。
综合探究课作为单元的知识总结和延伸，着眼于提高学生社会实践的能力，培养探究和创新意识，增强学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，在实践探究中生成知识、能力、情感、价值观。
诚然，综合探究课立意不可谓不高，但综合探究课怎么教，怎么学，却是一个知易行难的课题，首先需要任课教师在实践中加以探究。
以下两点可视本人几年来的探究之所得深切者，公之于世就教于方家。
一、设计意图要有针对性、实效性、时政性《思想品德》课程的综合探究课的设计应从课程标准的要求出发，结合学科课程特点，学生的实际情况，立足于对基础知识内涵的理解、掌握和升华，以提高学生的素质为宗旨，着重于对课程三维目标即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的理解和掌握，从现实社会生活、学生成长中选择和确定研究主题与方向，从而树立正确的情感、态度、价值观。
这实际上就是要求课程的设计要有针对性、实效性和首先，确立综合探究课的设计要针对学生的学情，目的明确，具有针对性。
因为高中思想政治教学内容多，时间紧，综合探究的受到教学进度、课程安排等的限制。
这就要求教师设计探究活动课时，要有很强的针对性，做到有的放矢，既要要面向全体学生，又要注重学生的差异性；既要针对学生的年龄特点、心理特征，又要密切联系学生的生活实际，以及实践所能达到的广度和深度；既要了解学生的知识积累，包括学科知识、生活知识、价值观知识，又要选择学生感兴趣的、生活气息浓的话题来创设问题情境，提出课题。
例如：《经济生活》第一单元综合探究课的主题是：正确对待金钱。
在设计这个课题时，我首先想到的是，高中学生处于人生观，价值观，世界观形成的重要阶段，心理不稳定，思想敏感，自控能力不强，易受外围因素影响，因此对金钱观的探究主要是在学生对前面所积累的关于金钱之产生、本质、用途的基础上，引导学生树立正确的消费观，重点引导他们认识拜金主义的危害。
基于社会生活过程的人文社科课程改革刍议
南 通纺 织职 业技 术学 院学 报 （ 合 版 ） 综
Ｊ ｕ ａ ｏ ａ ｔｎ ｅ ｔｅ Ｖ ｃ ｔ ｎ ｌ ｅ ｈ ｏｏ ｙＣ ｌ ｇ ｏ ｒ ｌ ｆ ｎ ｏ ｇＴ ｘｉ ｏ ａｉ ａ ｃ ｎ ｌｇ ｏｌ ｅ ｎ Ｎ ｌ ｏ Ｔ ｅ
２ 基 于社 会 生 活 过 程 的 人 文社 科 课 程 改 革
实际 上 ， 文社 科 课程 与专 业课 程一 起承 担着 培 养高 素质 高技能 人才 的 重任 在 现代 职业 教育 中。 人 有
效 的 职业 学 习不仅 仅 帮 助学 生 在工 作 情 境 中完 成 知识 、 能 的迁移 ， 技 更重 要 的是 培 养 学 生 的综 合 职业 能
建 设体 系 的核 心 内容 。 社 会 生活 素质 的培 育不 仅是 课堂 上 、 学校 里 的任务 ， 将其延 伸 至课 外和社 会 。通过开 辟 “ 还 第二课 堂 ”
和 “ 三课 堂 ” 第 ．引导学 生进 入情 境 、 深入 生活 、 入社 会 ， 走 在具体 的实践 中发 现 问题 ， 用学 到 的理 论和方 法 去分 析 问题 、 决 问题 ， 学 生 的实践 应 用能 力 、 作能 力和 身心 素质 得到综 合 锻炼和 检验 。在南 通纺 院 ， 解 使 工
与此 同时 。 高职 院校 人 文社 科 课程 的处 境 则 颇为 尴尬 。一方 面 以 “ 学 结合 ” 主导 思 想 的专业 课 课 工 为 程 建设 与 改革 在各 高 职院 校进 行得 如 火如 荼 ，各 专 业根 据 行业特 点及 发展 要求 分 析提 炼 典型 工作 任 务 ． 围绕 工 作任 务 创设 工作 情 境 ． 构建 基于 工 作过 程 的课 程体 系 ， 现 了学 习 与工作 的一体 化 ． 实 成效 明 显 。另
曾国藩修身十二法：人生必修课
曾国藩修身十二法：人生必修课曾国藩（1811年11月26日－1872年3月12日），汉族，初名子城，字伯涵，号涤生，宗圣曾子七十世孙。
中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。
与胡林翼并称曾胡，与李鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚清四大名臣”。
官至两江总督、直隶总督、武英殿大学士，封一等毅勇侯，谥曰文正。
千古第一完人曾国藩的日常生活，除去公务外皆以修身十二法按部就班，以此为戒，终成伟人。
“主敬、静坐、早起、读书不二、读史、谨言、养气、保身、日知所亡、月无亡所能、作字、夜不出户”，是曾国藩给自己及后人定下的修身十二法。
曾国藩成功之道颇多，《家书》更是洋洋洒洒几大卷，太繁杂，太冗长，难以坚持，很少有人能完整读下来。
而曾国藩修身12法，又叫自律12法，又称修身12项铁规，简单易行可操作通俗易懂，即有时间管理，早中晚干什么？又有精气神管理，又有身心体管理，养心养气养神，又有文武艺，又有儒释道融合，兼顾各类门派各种学问，面面俱到。
是进行自我管理，自我修行，自我革命的好课程，也是一门MBA课程。
要象曾国藩一样长期坚持，有志有学有恒，念念相续，无有疲厌，信受奉行，必有回响，定能成就第一等功夫，第一等事业。
第一天：原文及译文1.主敬，整齐严束，无时不惧；无事时心在腔子里，应事时专一不杂，如日之升。
2.主静，每日不拘何时静坐半小时，体验静极生阳来复之仁心，正位凝命，如鼎之镇。
3.早起，黎明即起，醒后不沾恋。
4.读书不二，一书未点完，断不看他书，东看西阅，徒循外为人，每日以十页为率。
5.读史，廿三史每日十页，虽有事亦不间断。
6.日知其所亡，每日记茶余偶谈一则，分为德行门、学问门、经济门、艺术门，写日记，须端楷，凡日间过恶皆需一一记出。
7.月无忘所能，每月作诗文数首。
8.谨言，刻刻留心，是工夫第一。
9.养气，气藏丹田，无不可对人言之事。
10.保身，谨遵大人手谕，节欲、节劳、节食欲。
11.作字，早饭后作字，凡笔墨应酬，皆当作功课，不可待明日，愈积愈难清。
正能量人生格言(15篇)
正能量人生格言(15篇)正能量人生格言(精选15篇)正能量人生格言11、活在人类世界，没有任何一个人可以是高枕无忧，没有哪一个人能够永恒的一帆风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起‘精神’，善待一切，安肃静静的能够坦然的面对，你自身的坚毅与否完全有可能就决定了你的最后的成败。
2、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的期望。
好好学习吧，知识永恒是最强的力量。
3.失去金钱的人损失小，失去健康的人损失大，失去勇气的人失去一切。
4、人生是在进行着无数次入围与淘汰的比赛，无论入围还是淘汰，都应该有一份超越自我心，挑战自我之心，战胜自我之心。
以及一份不甘落后，坚韧拼捕的‘精神’。
5、人生难免要遭遇挫折与失败，与其用泪水洗刷悔恨，不如用微笑去迎接新的挑战。
6.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
7、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
8、人之所以有一张嘴，有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
9.想法就像钻头，你必须集中精力向下钻才有力量。
10.放弃不是生活的绝对。
11、人最值得快乐的事：父母健在，知己两三，盗不走的爱人。
其他都是假象，别太计较。
12、有一种跌倒叫站起，有一种是失落叫收获，有一种失败叫成功坚毅些，相信自己，明天必将属于你！13、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强盛的威力。
14.世界上没有无望的局面，只有无望的人。
15.什么是失败？没什么，只是离成功更近了一步。
什么是成功？那就是在所有通向失败的道路之后，只剩下一条路，那就是成功之路。
16.没有风浪，就没有勇敢的嬉闹；没有荆棘，没有不屈的先锋。
17.你一定要成为生活中的强者！18.目标的坚定是人格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
没有它，天才也会在不确定的矛盾迷宫中徒劳无功。
19、期望，只有加上勤奋，才能如虎添翼。
20.不要等待机会，而要创新机会。
正能量人生格言21. 苦难是化了装的幸福。
2.选择你爱的，爱你选择的。
人生有四门必修课
一是善良。
做人不一定要轰轰烈烈，顶天立地，但一定要善良真诚！
二是快乐。
世上没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的心。
三是踏实。
踏踏实实做人，实实在在办事，多一些努力就多一些成功的机会。
四是正直。
为人要世之基。
众生皆苦，放下即自在。天地皆空，唯有人在其中苦。沧海桑田，人生苦短。天地之空，在于无欲，任由万物在其中自由变幻，它依然安之若泰。人生之苦，皆因无力回天却又耿耿于怀。人本是人，只有承认自己不是万能之主，从而学会放下，才能与天地同自在。放下你无力改变的，追求你力所能及的，人生才自在。
同学交往礼仪感悟心得体会(2篇)
第1篇一、引言在人生的道路上，同学交往是我们成长过程中不可或缺的一部分。
从小学到大学，我们与同学们共同度过了许多难忘的时光。
在这个过程中，我们学会了如何与人交往，如何处理人际关系，也体会到了同学交往礼仪的重要性。
本文将从以下几个方面谈谈我对同学交往礼仪的感悟心得。
二、同学交往礼仪的重要性1. 提升个人素养同学交往礼仪是我们个人素养的体现。
一个懂得礼仪的人，无论是在生活中还是在工作中，都会受到他人的尊重和喜爱。
反之，一个不懂礼仪的人，往往会给人留下不好的印象，影响人际关系。
2. 促进友谊发展同学交往礼仪有助于增进同学之间的友谊。
在日常生活中，我们通过遵守礼仪，关心他人，帮助他人，使彼此之间的关系更加融洽，友谊更加深厚。
3. 塑造良好形象同学交往礼仪是我们塑造良好形象的重要途径。
在集体活动中，遵守礼仪规范，展现出自己的优雅举止，有利于树立良好的个人形象，赢得他人的信任和尊重。
4. 培养团队精神同学交往礼仪有助于培养团队精神。
在团队活动中，遵守礼仪规范，相互尊重，共同协作，有利于提高团队凝聚力和战斗力。
三、同学交往礼仪的感悟心得1. 尊重他人在同学交往中，尊重他人是首要原则。
我们要尊重他人的观点、习惯和感受，做到礼貌待人、平等待人。
例如，在课堂上，我们要认真听讲，不打扰他人；在交谈中，要尊重对方的意见，不随意打断；在活动中，要遵守规则，不侵犯他人权益。
2. 诚信待人诚信是同学交往的基石。
我们要做到言行一致，言行诚实，不欺骗他人。
在交往过程中，我们要真诚地对待每一位同学，关心他人的困难，帮助他人解决问题。
3. 关心他人关心他人是同学交往的重要环节。
我们要关注同学的生活、学习和心理状况，关心他们的成长。
在他人遇到困难时，我们要主动伸出援手，给予帮助。
4. 保持谦逊谦逊是一种美德。
在同学交往中，我们要保持谦逊的态度，虚心向他人学习，不断进步。
同时，我们要尊重他人的意见和建议，虚心接受批评，不断完善自己。
5. 学会倾听倾听是沟通的桥梁。
死亡教育：人生不可缺失的一课
死亡教育向人们传递死亡相关知识、培养与提升应对 死亡事件的能力，旨在帮助人们树立科学正确的生死价值 观念。死亡是生命的一部分，死亡教育所探讨的不仅仅是 死亡本身，还包含生命的意义，涉及个人的价值观、人生 目标、人际关系等，其主要目的是为了让人们更好地感悟 生命的意义以及如何充实地度过生命、有尊严地于培育 全面发展的人。那么，在当今时代背景下，如何开展死亡 教育呢？
死亡教育的普及能够提升社会的临终关怀水平，保障老 年人晚年生活质量。随着全球老龄化时代的到来，高龄老人 的临终照料和死亡质量日益成为社会关注的焦点。衰老不仅 仅意味着生命老化、器官衰竭，更是一系列连续不断的丧失， 死亡教育的开展有利于提升社会对老年人的物质照料和精神 支持水平，增强人们为临终病人提供帮助的能力。
死亡教育推动死亡知识的普及，引导人们树立正确的死 亡价值观。求生惧死是人与动物的自然本能，人类对死亡的 最初思考，常通过神话传说和宗教仪式等表达，这导致死亡 充满了神秘感。死亡教育可以加大科学知识的传播力度，打 破有关死亡的信息壁垒，瓦解社会上对死亡的扭曲认知、态 度及情绪。同时死亡教育也有利于突破社会传统中“ 重生忌 死”的文化制约，消除或缓解人们对死亡的恐惧。
死亡教育宣扬“ 向死而生”的理念，教育人们珍爱生命、 敬畏生命。现代社会自然灾害、暴力冲突、自杀等因素导致 的死亡事件频繁发生，死亡教育以一种对死亡、对生命的反 思，指引迷惘中的人们思考“ 何以生、以何生”的问题，激 励人们以有限之生命创造无限之价值。
死亡教育理论的宣传和实践活动的开展，培养公众应对 死亡事件的处置能力。死亡教育课程通过介绍不同国度和不 同文化语境下关于临终、死亡与丧亲等议题的行为和态度， 建立一种对多元死亡文化的尊重。死亡教育学习平台的搭建， 可以向社会传达临终护理和丧葬仪式等方面的知识，有利于 人们从容理智地面对自我和亲友的死亡，有尊严地告别生命。
数字人生,真的很经典_人生故事
数字人生，真的很经典【牢记人生五个“两”】人生要迈两道坎：情与钱。
人生要会两件事：挣钱，思考。
人生的两个基本点：糊涂点，潇洒点。
人生的两种状态：谋生，乐生。
人生要做两件事：感恩，结缘。
【人生三件事】人生“学说三句话”：算了！不要紧！会过去的！人生“三件事不能硬撑”：花钱、喝酒、看病。
人生“三件事不能硬等”：孝老、行善、健身。
人生“三问”：尽快有多快？稍后有多后？永远有多远？人生“三大快事”：美酒、挚友、枕边书。
人生三大抉择：信仰，因为它指引自己一辈子；配偶，因为他（她）陪伴自己一辈子；事业，因为它照顾自己一辈子。
人生三大遗憾：不会选择，不坚持选择，不断地选择。
人生三处：发现长处，理解难处，不忘好处。
【三句话浓缩人生】第一句话：你的责任就是你的方向，你的经历就是你的资本，你的性格就是你的命运。
第二句话：复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家。
第三句话：美好是属于自信者的，机会是属于开拓者的，奇迹是属于执著者的！【人生有四门必修课】一是善良。
做人不一定要轰轰烈烈，顶天立地，但一定要善良真诚！二是快乐。
世上没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的心。
三是踏实。
踏踏实实做人，实实在在办事，多一些努力就多一些成功的机会。
四是正直。
为人要正直，做事要正派，坐得端、走得直、行得正，堂堂正正才是立世之基。
【人生有四苦】一是看不透。
看不透人际中的纠结、争斗后的隐伤，看不透喧嚣中的平淡、繁华后的宁静。
二是舍不得。
舍不得曾经的精彩、不逮的岁月，舍不得居高时的虚荣、得意处的掌声。
三是输不起。
输不起一段情感之失，输不起一截人生之败。
四是放不下。
放不下已经走远的人与事，放不下早已尘封的是与非。
【记住六句话】1。
不求与人相比，但求超越自己。
2。
宁愿为自己做过的后悔，也不愿为自己没做的遗憾。
3。
与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天。
4。
选择自己所爱的，爱自己所选择的。
5。
这一秒不放弃，下一秒就会有希望。
哲学与人生课程标准
《哲学与人生》课程标准【课程名称】哲学与人生【适用专业】中等职业学校各个专业【课程性质】本课程是中等职业学校一门德育必修课，其任务是帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法，正确看待自然社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
【课程设计思路】课程设计依据是教育部编写的《哲学与人生》教学大纲，教材蓝本为教育部统编《哲学与人生》教材。
课程设计遵循德育课教学“贴近学生、贴近职业、贴近社会”的基本原则，尊重学生的认知规律和思想品德形成发展的规律，加强实践教学，突出能力培养。
本课标具体设计思路是不改变教材原有的框架和内容，主要通过教学模式的创新和教学手段的改革，解决教学组织形式与学生实际生活脱节、学习兴趣不高的问题，提高课堂教学的有效性。
【课程目标】知识目标：●了解一切从实际出发、正确发挥自觉能动性、物质运动的规律性等辩证唯物论的基本观点；理解从实际出发、尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础。
●了解事物是普遍联系和发展的，矛盾是事物发展的动力等基本观点；理解营造和谐人际关系、正确对待人生矛盾、树立积极向上的人生态度对人生发展的哪个要作用。
●了解实践和认识、现象和本质的辩证关系；理解明辨是非、理性思维、不断创新对提高人生发展能力的作用。
●了解社会发展规律、社会理想与个人理想以及理想信念与意志、责任之间的辩证关系，理解人生目标、人生理想和个人的社会责任等人生问题。
●了解人的本质的社会历史性、人的价值是社会价值和自我价值的统一，以及社会进步对人全面发展的客观要求；理解利己与利他的辩证关系，在劳动奉献和自身发展中实现人生价值。
能力目标●把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、用于行动、干预行动、善于行动的人。
●处理好自己与家长、老师、同学、朋友等的人际关系，正确对待自身成长中的困难和挫折，解决好现阶段人生发展中遇到的矛盾。
2024年相约星期二的读后感
2024年相约星期二的读后感2024年相约星期二的读后感1这里讲的是一个非常真的故事：年逾七旬的社会心理学教授莫里在一九九四年罹患肌萎性侧索硬化，一年以后不幸去世了。
作为莫里早年的得意门生，米奇在老教授恶病缠身的十四周里，每周二都上门陪伴着老师，聆听他最后的教导，并在他死后将老师的教导汇集成了一本令世界瞩目的文集，冠名《相约星期二》。
作者米奇·阿尔博姆是美国著名作家、广播电视主持人，还著写了一本在全球热销已达五百万册的小说《你在天堂里遇见的五个人》。
对于他来说，与恩师“相约星期二”的经历则是另一个重新审视自己、重读人生必修课的机会。
这门人生课不仅震撼着作者，也凭借着作者的妙笔，感动整个世界。
本书在全美各大图书畅销排行榜上停留四年之久，被译成包括中文在内的三十一种文字，成为近年来图书出版业的奇迹。
读这本书之前，在自己的心里也斗争了很久。
毕竟因为书的封套上那么郑重其事地写道“作家余秋雨推荐”，于是，很怕这本书会像余先生的书一样，让人深感是那样的正经，那样的正襟危坐。
还好，对于我自己的感受而言，有关生命、死亡的书，只要有真正的感悟，那就总会有吸引人的地方，总会让我明白到人生的意义，总会让我深感其所表达的内涵之处。
一位身患绝症缠绵病榻的老教授，面对死亡，他会想到些什么？这也正是真本书吸引人以及耐人寻味的地方。
而在书中，他并不是那种与死神抗争的斗士，他只是重新审视了自己的一生，他只是淡淡地告诉我们，竞争并不是人生唯一的目的，第一只有一个，那么就做第二又怎样？他觉得如若悲伤袭来，无须退避三舍，而恰恰应该尽情体会个中滋味，细细品尝后再弃之一旁，方能真正超脱……也许这些并不太新鲜，甚至不太“与时俱进”，可是读完整本书后，你才会理解，其实他重新审视的是人们公认的从不多加思考的标准，而我们仍然在这样的标准下，浑浑噩噩地斗志昂扬地生活着。
作者米奇一直与教授相伴，聆听他的内心，也思索着自己的生活，所以，书中还有他的琐忆和随想。
法律基础知识与机电类中职生职业道德行为养成探索
数增 长 ４７ ． ％，刑事 案件作 案率 增 幅 １ ． ４
倍。 造成这现象 的原 因 ， 了家庭教育 的 除
育 的内容 。 六是配合 国家普法工作 ， 每学 期举 行 一 次 全 校性 的法 律 知 识竞 赛 活 动。 七是邀请遵纪守法 、 成功就业 的毕业 生代表 回校举行讲座 、 谈体会 。 八是对 极
识 、法律 情感 、法律意志 内化为法律 信 仰， 转化为 自觉 的行 为。可 以说 ， 法律基 础知识在 中职生职业道德行 为养成过程 中， 到原则 和底线 的核 心作 用。 起 （ 一）法律基础知识 对机 电类 中职 生
职 业 能 力 的 形 成 起 到 把 握 方 向的 作 用
能有一个大致的了解 。因此 ， 法律基础知 识对机 电类学生的职业道德行为养成 ， 能 起 到把握方向的作用 。
（ ） 律 基 础 知 识 对 机 电类 中职 生 二 法
职 业 能 力 的 形 成起 到 原 则 和 底 线 作 用
的有合 法收入的工作。 所谓 道德 ， 就是调
节个人 与 自我 、 他人 、 会和 自然 界之 间 社 关 系的行 为规 范的总和。 所谓 职业道 德 ， 就是指 人们 在职业活动 中必须遵循 的行 为规 范和必须具备 的道德 品质 。职业 道 德是通 过职业理想 、职业 责任 、职业 纪 律、 职业 良心 、 职业信誉等 方面得到综 合
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法律基础知 与机 电类 中职 生 只 职 业道德 行为养战探 索
口河池市职业教 育 中心学校 韦国忠
【 摘
要 】 文针对 目 本 前机 电类 中职
照职业 道德规范要求 进行有意识 的训练 和培养 ， 就是职业道德行为养成 。 职业道