人教版高中语文必修一基础知识总结

C组中“赤膊上阵”的“膊”和“博大精深”的“博”。
2003年高考题：下列词语中加点的字读完全相同的一组是 A、宦官 豢养 盥洗 患得患失 风云变幻 B、莅临 乖戾 官吏 呕心沥血 不寒而栗 C、翌日 对弈 肄业 苦心孤诣 雄关险隘 D、羡慕 汗腺 霰弹 谄媚阿谀 借花献佛
B
命题意图：异形同音汉字的误读同样是一个比较普遍的现象，也是中学 语文教学中语音学习的一个重点和难点 。 其中“莅(临)”、“(乖)戾”、“(官)吏”“呕心（沥）血”和“不寒而 （栗）”的读音都是lì 。 A组中的“盥(guàn)洗’’，不读作huàn； C组中的“雄关险隘(ài)‟‟，不读作yì ； D组中的“谄(chǎn)媚阿谀’’，不读作xiàn。
B 下列词语中加点的字，读音有错误的一组是 A．璀璨（ｃàｎ） 憧（ｃｈōｎｇ）憬 饮鸩(ｚｈèｎ)止渴 B．凝（ｎí ｎｇ）固 分泌（ｂì ） 孜（zī）孜不倦 C．蹊（ｑī）跷 省（ｘǐｎｇ）悟 穷形尽相（ｘｉàｎｇ） D．端倪（ｎí ） 宝藏（ｚàｎｇ） 未雨绸缪（ｍóｕ） “分泌”的“泌”应读mì ，不读bì 。这是个多音字，河南省有个县叫“泌 阳”，就读作Bì Yáng。 下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是 A、差chā 差错 误差 差强人意 差可告慰 B、解jiě 解决 押解 浑身解数 不求甚解 C、塞sè 堵塞 边塞 闭目塞听 敷衍塞责 D、提tí 提炼 提防 提纲挈领 耳提面命 一、复习建议：
2、（2003年全国卷）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 C ①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次________北京大学，为推动孙中山 研究做出了贡献。 ②北京市政府对城市建设布局做出了________，在2008年前将每年增加800 万平方米的绿地。 ③邓亚萍现在留给大家的印象，________日渐成熟的仪表风度，________ 依然保留的拼搏精神。 A．莅临 计划 不仅是／而且是 B．莅临 规划 不是／ 而是 C．亲临 规划 不仅是／而且是 D．亲临 计划 不是／ 而是 评析： 既考实词，又考虚词。实词考察的是异音近义词。虚词考察的易混关联词。 莅临，指上级到下层，是敬词。 规划，指更长远更全面的发展计划。 不是……而是……，表示平列；不仅是……而且是……，表示递进。
3、正确使用词语——实词
1、（2001年全国） 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组 D 是 ①这位发言人 指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任， 向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。 ②尽管这只是一次 ，但民警与保安的迅速出击，表明本市第 一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。 ③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然 日本年轻一 代对本国历史的认识偏离事实。 A．庄重 演练 引导 B．郑重 演示 引导 C．庄重 演示 导致 D．郑重 演练 导致 分析： 考察的是异音近义词。 庄重，指人的言语、举止不轻浮；郑重：指严肃认真。 演练，侧重于操练；而演示，侧重于显示使人认识。 引导，侧重于指引和导向，有方向有目标；而导致，侧重于引起不好 的结果。
评析：两个虚词的词义不同。不免，是免不了。难免，是避免不了。
5、事情、事件 、事故 (辨别词义方法之一：比较范围大小）
“事情”泛指一切活动和所发生的现象，意义范围最大； “事件”指已 经发生的不平常的事情，范围比较小； “事故”指由于某种原因而发生的不幸的事情，范围最小。、 6、“损坏” 与“毁坏”(辨别词义方法之一：比较词义轻重）
3、因“形”辨字：有些字字音相同、字形相近，由此导致的别字最难辨认。我们可以 运用“六书”知识，通过辨别形旁来识别。例如： 和蔼(霭)可亲 出类拔萃(粹) 鞠躬尽瘁(粹) 运筹帷幄(握) 殚(惮)精竭虑 天崩地坼(折) 中流砥(抵)柱 一张一弛(驰) 民生凋敝(蔽) 举行宴(晏)会 欢度(渡)春节 明辨(辩)是非 赤膊(博)上阵 鼓噪(躁)而进 精神涣(焕)散 脉络(胳)分明 无礼谩(漫)骂 风靡(糜)一时 望风披靡(糜) 心灰(恢)意懒 漠(莫)不关心 矫揉(柔)造作 风雨如晦(诲) 脍(烩)炙人口 墨(默)守成规 金瓯(殴)无缺 功亏一篑(匮) 既(即)然如此 味同嚼蜡(腊) 呕(沤)心沥血 蓬(篷)荜生辉 梳妆(装)打扮 痴心妄(忘)想 敷衍(演)塞责 瑕(暇)瑜互见 声闻遐(暇)迩 安(按)装安排 黯(暗)然销魂 相形见绌(拙) 断壁颓垣(桓) 咄咄(拙)逼人 辩(辨)证法 飞扬跋(拔)扈 虎视眈眈(耽) 销赃(脏)灭迹 庸庸碌碌(录) 工程竣(峻)工 怙恶不悛(俊) 不卑不亢(抗) 恶意诅(咀)咒 苦心孤诣(旨) 言谈诙(恢)谐 孺(儒)子可教 耳濡(儒)目染 含辛茹(如)苦 不可思议(义) 杯盘狼藉(籍) 可做蓝(篮)本 篮(蓝)球健将 纰(批)漏百出 自暴(曝)自弃 厉(励)行节约 劳动锻炼(练) 即(既)使如此 一枕黄粱(梁) 感情融洽(恰) 赳赳(纠)武夫 恰(洽)如其分 寥寥(廖)无儿 前倨(踞)后恭 龙盘虎踞(据) 提纲挈(携)领 顷(倾)刻之间 列出提(题)纲 面面俱(具)到 编纂(篡)字典 罄(磐)竹难书 不屑(宵)一顾 睡眼惺(醒)松 绿树成荫(阴) 一望无垠(银) 敲诈(榨)勒索 举世震(振)惊 栩栩(诩)如生
2、因“义”辨字：有些字字音相同或相近，导致误用。我们可以根据字义来发现别 字。例如： 惨(残)无人道 残(惨)酷无情 披星戴(带)月 以逸待(代)劳 卑躬(恭)屈膝 英雄辈(倍)出 一筹(愁)莫展 川(穿)流不息 浪费(废)金钱 绝(决)对服从 侯(候)门如海 却(缺)之不恭 陈词滥(烂)调 无耻谰(滥)言 遮天蔽(避)日 缄(箴)口不言 一劳永逸(易) 直截(接)了当 蜕(退)化变质 元(原)气大伤 改弦易张(章) 步人正轨(规) 行踪诡(鬼)秘 阴谋诡(鬼)计 尚待商榷(确) 刻(克)苦耐劳 迫不及(急)待 稍(少)纵即逝 貌合(和)神离 兢兢(竞)业业 一切就绪(序) 随声附和(合) 和(合)盘托出 歪风邪(斜)气 挑拨是(事)非 书写潦(了)草 枉(妄)费心机 手头宽裕(余) 出奇制(致)胜 铤(挺)而走险 气喘吁吁(嘘) 真知灼(卓)见 利(厉)害得失 入不敷(付)出 怨天尤(由)人 奋(愤)发图强 唉(哀)声叹气 向(想)往光明 认识肤(浮)浅 扬长(常)而去 稍事耽(担)搁 清澈(彻)见底 贡(供)献巨大 称(趁)心如意 墨守成(陈)规 并行不悖(背) 三番(翻)两次 翻(反)云覆雨 宽宏(洪)大量 声音洪(宏)亮 哄(轰)堂大笑 卑躬屈(曲)膝 惨绝人寰(环) 漫(满)山遍野 富丽堂皇(黄) 张皇(慌)失措 观摩(磨)教学 碑帖临摹(摩) 礼尚(上)往来 不计(记)其数 招摇撞(装)骗 艰(坚)难困苦 大多雷(类)同 披(批)沙拣金 动辄(则)得咎 变本加厉(利) 贻(遗)笑大方 事过境(景)迁 星罗棋(旗)布 湮(淹)没不闻 毛骨悚(耸)然 乔(巧)装打扮 浏(流)览一遍 蹚(淌)水过去 化学反应(映) 反映(应)意见
“损坏”指程度较轻的破坏损失； “毁坏”指性质较严重的破坏
7、“领会”和“领略”(辨别词义方法之一：比较搭配对象） “领会”和“领略”，都有理解、认识、体会的情况。但前者着重指理性 上的理解体会，适用于抽象事物，而后者可指情感上的体验与欣赏，也可 与“风光”“风味”连用。 8、“维持”与“保持” “ 维持”与“秩序”“生活”“状态”等词搭配， “保持”则与“水土”“记录”“清洁”“ 联系”等词搭配。
字音题要落实三个内容：形近字的读音；多音字的读音；生活中常误读字的读音。
A
二、复习范围：语文课本中注了音的字词及练习（《能力培测》）中出现过的字词
2、 字形
B 1、下列各组词语中，有错别字的一组是 A．留恋 流连忘返 厉害 利害得失 B．质疑 不容置疑 符合 随声附合 C．变换 变幻莫测 旁证 旁征博引 D．株连 珠联璧合 大意 微言大义
分析：其中“随声附合”应为“随声附和”。因为“随声附和”是“跟 着人家的意思，依从应和”的意思，其中的“和”是“唱和”的“和”， 与同组的“符合”的意思不同，所以把“附和”写成“附合”不但意思 不对，事实上也根本没有这样一个词语。
A 2、下列各组词语中没有错别字的一组是 A．部署 备受青睐 恰如其分 可望而不可即 B．报道 伶牙利齿 群贤毕至 一年之计在于春 C．揣度 共商国是 唾手可得 冒天下之大不违 D．通谍 猝不及防 大相径庭 盛名之下其实难副 分析： A其中各个词语中都没有错别字，但有一定干扰的是“部署”容 易误写成 “步署”，“备受青睐”容易误写成“倍受青眯”，“恰如其分”容易误 写成“恰如其份”，“可望而不可即”当然是正确的写法，不过现在也有 另一种较常见的写法是“可望而不可及”(《现代汉语词典》:“„即’也作 及”)，所以“即”反而有可能被认为是错别字。
3、下列词语中没有错别字的一组是 A ．惊蛰、闻过饰非、按图索骥、事实胜于雄辩 B ．睿智、丰功伟绩、湮没无闻、不费吹灰之力 c ．涵养、挺而走险、兵荒马乱、吉人自有天相 D ．斡旋、喧宾夺主、强驽之末、风马牛不相及 【答案】B 【解析】A项“闻过饰非”应为“文过饰非”， C 项“挺而走险”应为“铤而走险”，D项“强驽之 末”的“驽” 应为“弩”。 一、复习建议： 1、懂得一些“六书”知识，增加鉴别错别字的能力。 2、做题可提高鉴别错别字的能力。 3、要特别注意因字音相同且字形相近而误用的字。 4、注意积累，学一个记一个。 5、培养根据字意推测字形的能力。
D 4、（2004年全国）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组 是 （ ） ①岗位培训改变了旨在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着 学习的______。 ②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在 逐步地________。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，_______想起 许多童年的往事。 A．终止 蜕化 难免 B．中止 退化 难免 C．中止 蜕化 不免 D．终止 退化 不免
C组“冒天下之大不违”中的“违”应写作“韪”；
D组中“通谍”正确的写法是“通牒”；
B组“伶牙利齿”，正确的和规范的写法应该是“伶牙俐齿”，虽然有个别 词典可能也收有“灵牙利齿”或“伶牙利齿”(作为并存的写法)，但是根据 权威和规范的现代汉语字典和词典(如《现代汉语词典》)都规定连用或同时 出现时应写作“伶俐”，而且也都没有“灵牙利齿”或“伶牙利齿”的写 法。
二、辨析别字的方法 1、因“音”辨字：有些字字形相近，但读音不同，我们只要读准字音， 就不难发现别字。例如： 全家迁徙(徒) 偃(揠)旗息鼓 揠(偃)苗助长 戊(戍)戌政变 雨声淅(浙)沥 堕(坠)落腐化 刚愎(腹)自用 万事亨(享)通 打躬作揖(辑) 玷(沾)污清白 歃(插)血为盟 赡(瞻)养父母 草菅(管)人命 火中取栗(粟) 狙(阻)击敌人 如火如荼(茶) 杳(沓)无音信 缄(箴)口不言 鬼鬼祟祟(崇) 大学肄(肆)业 肆(肄)无忌惮 签字盖戳(戮) 戳(戮)穿阴谋 戮(戳)力同心 辰巳(己)午未 恬(括)不知耻 向隅(偶)而泣 惴惴(揣)不安 稗(裨)官野史 纵横捭(俾)阖 大有裨(稗)益 病入膏肓(盲) 针灸(炙)疗法 计划缜(慎)密 缀(掇)句成文 此系赝(膺)品
1 字音
2002年高考题：下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是 A．盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零 B．阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑 C．束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深 D．滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微 D
分析： 命题意图：“读音读半边”现已成为造成汉字字音误读的一个比较普遍的 现象，形声字辨识也是中学语文教学中语音学习的一个重点和难点问题 。
解题： D组中“滇池” （diān），“嗔怒” （chēn）；“缜密” （zhěn）， “精卫填海” （tián），“谨小慎微”（shèn）。 A组中“盐碱”的“碱”和“减员增效”的“减”；
B组中“弹药”的“弹”和“肆无忌惮”的“惮”；B组有一个字音的差别
是声调不同，即“殚精竭虑”的“殚”(dān)，与“肆无忌惮”的“惮”(dàn) 。