幼儿园中班语言《好朋友》课件
中班语言优质课教案《好朋友》
中班语言优质课教案《好朋友》•课程介绍与目标•教学内容与方法•活动过程设计与实践•互动环节与家园共育策略目•评价方式与标准制定•总结反思与未来展望录01课程介绍与目标教案背景及目的背景中班幼儿正处于语言发展的关键期，通过本课程的学习，旨在培养幼儿的语言表达能力，增进对友情的理解。
目的通过生动有趣的教学活动，使幼儿学会用恰当的语言表达友情，懂得珍惜朋友，提升社交技能。
掌握与友情相关的基本词汇和表达方式。
知识目标能力目标情感目标能够运用所学语言描述自己和朋友之间的情感交流，表达对他人的关心和帮助。
培养幼儿珍惜友谊、关心他人的良好品质，增强集体意识和合作精神。
030201教学目标与要求适用对象及课时安排适用对象中班幼儿（4-5岁）。
课时安排本课程共分为2个课时，每课时30分钟。
第一课时为导入和新课学习，第二课时为复习和拓展活动。
02教学内容与方法教材分析与选用依据教材特点《好朋友》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗歌，通过描绘好朋友之间亲密无间的情景，引导幼儿体会友情的珍贵。
选用依据该教材符合中班幼儿的认知水平和语言发展特点，能够激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的语言表达能力和情感态度。
通过创设生动的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习诗歌，感受诗歌的意境和情感。
情景教学法将诗歌学习与游戏相结合，设计有趣的游戏环节，让幼儿在游戏中掌握诗歌内容，提高学习效果。
游戏化教学法利用多媒体课件展示诗歌内容，配以优美的音乐和生动的画面，激发幼儿的学习兴趣，加深幼儿对诗歌的理解和记忆。
多媒体辅助教学法教学方法与手段创新辅助资源准备及应用多媒体课件、音乐、头饰、手偶等。
展示诗歌内容，配以音乐和画面，引导幼儿欣赏和学习。
播放与诗歌情感相契合的音乐，营造学习氛围，帮助幼儿更好地理解诗歌情感。
用于角色扮演和游戏环节，增加活动的趣味性和互动性。
辅助资源多媒体课件音乐头饰、手偶03活动过程设计与实践播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围，带领幼儿进入教室。
中班儿歌好朋友ppt课件
《拔萝卜》
这首儿歌以拔萝卜为情景，展现了团 结协作的力量。通过学唱这首歌曲， 可以培养幼儿的合作意识和集体荣誉 感。
新颖创意儿歌好朋友
《小蚂蚁搬豆》
这首儿歌以小蚂蚁搬豆为故事背 景，旋律轻快且富有节奏感。教 师可以利用这首歌曲，引导幼儿 学习小蚂蚁的勤劳和团结精神。
《彩虹的约定》
这首儿歌以彩虹为元素，寓意着 美好的希望和约定。通过学唱这 首歌曲，可以激发幼儿的想象力 和创造力，培养幼儿积极向上的
歌词内容
详细解读《好朋友》儿歌的歌词， 引导幼儿理解歌曲中表达的友情和 互助主题。
歌词欣赏
通过朗读、跟读等方式，让幼儿感 受歌词的韵律美和语言美，培养幼 儿的语感和审美能力。
节奏训练与表演技巧
节奏感知
通过拍手、踏脚等动作，帮助幼儿感 受《好朋友》儿歌的节奏特点，提高 幼儿的节奏感。
表演技巧
教授幼儿一些简单的舞蹈动作和表情， 引导幼儿在演唱过程中加入适当的表演 元素，增强演唱的表现力。
注意力
评估幼儿在学习过程中 的专注程度，能否较长 时间保持对儿歌内容的
关注。
表达能力
鼓励幼儿用自己的语言 复述儿歌内容，检验其 对歌词的理解和记忆。
合作能力
观察幼儿在与同伴一起 学唱、表演时的协作表 现，是否愿意与他人分
享和交流。
家长意见收集与反馈
01
定期发放家长问卷
了解家长对儿歌好朋友课程的满 意度、建议和需求。
心态。
《快乐的小木匠》
这首儿歌以小木匠为主题，旋律 欢快且富有童趣。教师可以利用 这首歌曲，引导幼儿了解劳动的 意义和价值，培养幼儿的动手能
力和劳动习惯。
地域特色儿歌好朋友
《丢手绢》 这是一首具有浓郁地方特色的儿歌，旋律优美且易于传唱。 通过学唱这首歌曲，可以引导幼儿了解不同地区的文化和 风俗，培养幼儿的多元文化意识。
中班下学期语言教案《好朋友》含PPT课件
思考如何改进不足之处
针对幼儿表现不够积 极的问题，可以采取 以下措施
设计更有趣的游戏和 活动，激发幼儿的学 习兴趣。
增加更多互动环节， 鼓励幼儿积极参与。
思考如何改进不足之处
01
及时给予幼儿肯定 和鼓励，增强其自 信心和表现欲。
02
针对部分环节时间 安排不够合理的问 题，可以采取以下 措施
演故事情节。
提供绘画材料，让幼儿自由创作 与“好朋友”主题相关的画作， 鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
引导幼儿分享自己的作品和角色 扮演的经验，加深对友谊的理解
和认识。
归纳小结：回顾总结，提升认识
回顾本次活动的主题和内容， 总结幼儿在学习过程中的表现 和收获。
强调友谊的重要性和意义，鼓 励幼儿在日常生活中积极结交 好朋友，珍惜友谊。
01
02
03
04
播放PPT课件中的故事《好朋 友》，让幼儿边听边看。
讲解故事中的情节和角色，帮 助幼儿理解故事内容。
引导幼儿思考：故事中的小动 物们为什么能成为好朋友？它 们有哪些共同点和不同点？
通过讨论和交流，帮助幼儿理 解友谊的内涵和重要性。
巩固练习：实践操作，加深理解
组织幼儿进行角色扮演游戏，让 幼儿分别扮演故事中的角色，表
请小朋友们与家长们一起收集关 于友谊的名言警句，并选择自己 喜欢的一句，进行简单的解释和
分享。
提供拓展资源和延伸思考方向
推荐阅读
《小熊维尼和好朋友们》、《彩虹小镇的朋友们》等关于友谊的绘本故事，引导小朋友们进一步理解友谊的内涵。
引导小朋友们观察生活中的各种场景，思考并分享
在哪些情况下，我们需要朋友的帮助？朋友之间应该如何相互支持和关心？
中班语言活动《好朋友》教案
中班语言活动《好朋友》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知好朋友之间的情感交流。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言交往能力。
二、活动准备1. 故事课件：《好朋友》2. 角色头饰：小猴、小狗、小猫等3. 背景音乐4. 白板笔、小卡片三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们的好朋友，引导幼儿谈论好朋友的特点和一起做的事情。
2. 故事欣赏：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿选择喜欢的角色，扮演故事中的情景。
4. 情景体验：邀请幼儿上台展示自己的角色扮演，其他幼儿观看并提出问题，促进互动交流。
四、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿制作角色头饰，鼓励幼儿在家中与家长一起扮演故事角色。
2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友角”，让幼儿在自由活动时间与同伴一起玩耍、交流。
3. 教学活动：开展“我的好朋友”主题绘画活动，让幼儿画出自己的好朋友。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和角色扮演的能力。
2. 家长反馈：了解家长在家中与幼儿一起参与角色扮演的情况，以及幼儿在家庭中的沟通能力。
3. 幼儿表现：观察幼儿在班级环境中的交往行为，了解他们与同伴的相处情况。
六、活动重点与难点重点：让幼儿理解好朋友之间的情感交流，学会用语言表达自己的情感和需求。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言交往能力。
七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们的好朋友，引导幼儿谈论好朋友的特点和一起做的事情。
2. 故事欣赏：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿选择喜欢的角色，扮演故事中的情景。
4. 情景体验：邀请幼儿上台展示自己的角色扮演，其他幼儿观看并提出问题，促进互动交流。
八、教学方法1. 故事法：通过故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容，激发幼儿的兴趣。
2. 角色扮演法：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情景，提高幼儿的参与度。
幼儿园中班我们都是好朋友完整ppt课件
友谊在幼儿成长中作用
促进社交技能发展
友谊为幼儿提供了与他人 互动和沟通的机会，有助 于他们学习社交规则和技 巧。
增强情感支持
朋友之间可以互相倾诉、 分享快乐和悲伤，为幼儿 提供情感上的支持和安慰 。
培养自尊和自信
被朋友接受和认可有助于 幼儿建立积极的自我形象 ，提高自尊和自信。
培养幼儿良好友谊观念
对双方都有利的解决方案。
02
寻求帮助
在无法独立解决问题时，鼓励孩子们寻求老师或家长的帮助和指导。
03
道歉和原谅
当孩子们意识到自己的行为对他人造成了伤害时，应鼓励他们道歉并
寻求原谅。同时，也要教他们学会原谅他人的无心之过，以维护友谊和
信任。
06 珍惜友谊，共同 成长
回顾本次课程收获和感悟
了解到友谊的重要性 和珍贵性，懂得珍惜 身边的朋友。
04 合作游戏与团队 精神培养
合作游戏设计原则和实施方法
互动性
确保游戏需要多个孩子共同参与，促 进彼此间的互动。
趣味性
游戏要有趣味性，以吸引孩子们的注 意力，提高他们的参与度。
合作游戏设计原则和实施方法
• 公平性：确保游戏规则公平，让每个孩子都有平等的机会 参与并取得成功。
合作游戏设计原则和实施方法
这有助于巩固他们的合作意识和团队 精神，也能为其他孩子提供学习和借 鉴的机会。来自05 解决冲突与沟通 技巧
分析冲突产生原因及后果
资源争夺
当孩子们争夺同一个玩具或资源时，可能会 产生冲突。
观点差异
孩子们对于同一件事情可能有不同的看法和理 解，这也是冲突的一个常见原因。
情绪失控
当孩子们的情绪无法得到妥善管理时，可能会因 情绪波动而产生冲突。
幼儿园中班好朋友课件
通过观察自然现象和进行简单的科学实验，让幼儿能够初步了解科学的基本 知识和技能，如物理、化学等。同时，通过各种实验和观察活动，培养幼儿 的好奇心和科学精神。
05
教学实例
分组教学
分组活动
根据幼儿园中班学生的兴趣和特点，将学生分为不同的组，如手工制作组、阅读组、运动 组等，以便更好地满足学生的需求。
优点介绍
集体游戏
通过介绍自己和同伴的优点，帮助幼儿发现 自身和他人的闪光点，增强自信心和欣赏能 力。
通过参与集体游戏，提高幼儿的团队协作能 力和集体荣誉感。
重点难点
重点
帮助幼儿正确认识自己和他人，养成善于与同伴合作、交流 、分享的良好品质。
难点
提高幼儿的观察、沟通、解决问题的能力，增强幼儿的自信 心和自主性。
02
游戏情境创设
为学生们创设游戏情境，如森林王国、动物世界等，以帮助学生更好
地理解和投入游戏。
03
游戏过程指导
在游戏过程中，教师需要给予学生必要的指导和帮助，以帮助学生更
好地掌握游戏规则和技巧。
手工制作
制作主题设计
设计适合幼儿园中班学生的手工制作主题，如制作小手 链、折纸动物、泥塑等，以培养学生的动手能力和创造 力。
志愿服务
带领幼儿参与志愿服务活动，如帮助需要帮助的 人、参加环保活动等，培养其社会责任感和奉献 精神。
社会沟通
鼓励幼儿与他人进行积极、有效的沟通，包括与 不同年龄段、不同职业的人交流，提高其社交能 力和语言表达能力。
THANK YOU.
魔法森林
用彩色的卡纸制作森林的背景，然后在森林里贴上一些动物和植物的图片，让孩子们在森 林里寻找自己喜欢的小动物或植物。
游戏规则
幼儿园中班语言教案《好朋友》
幼儿园中班语言教案《好朋友》一、教学内容本课选自幼儿园语言领域教材《好朋友》，主要内容是让幼儿通过学习，懂得和同伴之间要相互关爱、互相帮助。
教材通过精美的插图和生动的故事情节，引导幼儿认识几种常见的动物，学会用简单的语言描述它们的外形特征和相互关系。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的外形特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿懂得和同伴之间要相互关爱、互相帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识几种常见的动物，学会用简单的语言描述它们的外形特征。
难点：让幼儿理解和同伴之间要相互关爱、互相帮助。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、玩具学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过故事课件，讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿进入学习情境。
故事讲述了一只小鸟和一只小鱼是好朋友，他们互相帮助，共同度过困难的故事。
2. 观察认识（5分钟）教师展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的名字，描述它们的外形特征。
如：小鸟有翅膀，会飞；小鱼有尾巴，会游水。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己和好朋友之间的趣事，并用简单的语言表达出来。
4. 实践环节（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的好朋友，并写上好朋友的名字和特点。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，让大家一起分享好朋友的特点和趣事。
六、板书设计板书内容：好朋友1. 小鸟（翅膀、会飞）2. 小鱼（尾巴、会游水）3. 我们要像小鸟和小鱼一样，互相帮助，共同成长。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的故事和动物的特点。
2. 家长协助幼儿，用彩笔和画纸画出自己的好朋友，并写上好朋友的名字和特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、图片、实践环节等多种形式，让幼儿认识了几种常见的动物，并学会了用简单的语言描述它们的外形特征。
同时，通过小组讨论和实践环节，让幼儿理解和体会到了和同伴之间要相互关爱、互相帮助的道理。
中班下学期语言教案《好朋友》含课件
中班下学期语言教案《好朋友》含PPT课件第一章：教案简介1.1 教案目的：本教案旨在帮助孩子们理解和掌握友谊的重要性，培养他们的社交技能和情感管理能力。
1.2 适用年级：中班下学期1.3 教学时间：约40分钟1.4 教学材料：PPT课件、故事书、角色头饰、小组讨论卡片第二章：导入活动2.1 活动名称：友谊舞蹈2.2 活动目标：让孩子们通过舞蹈活动，感受到与朋友一起的快乐。
2.3 活动步骤：2.3.1 教师带领孩子们进行简单的舞蹈动作，如摇摆、转圈等。
2.3.2 教师邀请孩子们的朋友一起跳舞，让他们感受到与朋友一起的乐趣。
2.4 活动延伸：让孩子们自由组合，创作自己的舞蹈动作，展示给同学们。
第三章：故事分享3.1 活动名称：好朋友的故事3.2 活动目标：通过故事讲述，让孩子们理解友谊的重要性。
3.3 活动步骤：3.3.1 教师使用PPT课件展示故事书《好朋友》。
3.3.2 教师讲述故事，让孩子们跟随故事情节的发展。
3.3.3 教师与孩子们进行互动提问，引导他们思考故事中的友谊价值观。
3.4 活动延伸：让孩子们分组讨论，分享自己与好朋友的故事。
第四章：角色扮演4.1 活动名称：好朋友剧场4.2 活动目标：通过角色扮演，培养孩子们的社交技能和情感管理能力。
4.3 活动步骤：4.3.1 教师分发角色头饰给孩子们，让他们选择自己想要扮演的角色。
4.3.2 教师引导孩子们进行角色扮演，模仿故事中的好朋友相处情景。
4.3.3 教师与孩子们进行互动提问，引导他们思考如何处理友谊中的冲突。
4.4 活动延伸：让孩子们自由组合，创作自己的剧本并进行表演。
第五章：小组讨论5.1 活动名称：友谊卡片制作5.2 活动目标：通过制作友谊卡片，让孩子们表达对好朋友的感激之情。
5.3 活动步骤：5.3.1 教师分发小组讨论卡片给孩子们，让他们在卡片上写下对好朋友的感谢话语。
5.3.2 教师引导孩子们进行小组讨论，分享彼此的卡片内容。
幼儿园中班语言教案《好朋友》
幼儿园中班语言教案《好朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章《我和我的朋友》，详细内容包括：理解“好朋友”的含义，学会用简单的语言描述好朋友的特点，通过故事和实践活动，培养幼儿与同伴友好相处的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解“好朋友”的概念，知道好朋友之间应该相互关心、帮助。
2. 培养幼儿用语言描述好朋友的特点，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴友好相处，乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述好朋友的特点。
重点：理解“好朋友”的含义，培养幼儿与同伴友好相处的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、好朋友图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受与同伴相处的快乐。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过播放故事课件，讲述《好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的相互关心和帮助。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示好朋友图片，引导幼儿观察并描述图片中好朋友的特点，如外貌、性格等。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“好朋友”话题的讨论，让幼儿用自己的话描述好朋友的特点。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用画纸、彩笔等学具，共同创作一幅关于“好朋友”的画。
6. 分享展示（5分钟）各小组展示自己的作品，让幼儿用语言描述作品中的好朋友。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：好朋友：相互关心、帮助描述好朋友：外貌、性格画出好朋友：小组合作创作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述自己的好朋友，并尝试用画笔描绘出好朋友的特点。
2. 答案示例：好朋友的名字：小明外貌特点：短发、大眼睛、笑起来很可爱性格特点：活泼、开朗、喜欢帮助别人八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对教学过程进行反思，关注幼儿在活动中的表现，了解他们对“好朋友”概念的理解程度，为下一步教学做好准备。
中班语言优质课教案《好朋友》
中班语言优质课教案《好朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，以《好朋友》为主题，通过学习故事内容，让幼儿理解友谊的重要性，学会关爱他人。
教材章节为语言领域第五册第十课。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，体会友谊的珍贵。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会关爱他人。
难点：如何引导幼儿体会到友谊的珍贵，并能在日常生活中践行。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放课件，展示故事主人公小猴和小熊的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师以生动的语言讲述故事，过程中适时提问，引导幼儿关注故事细节，理解友谊的含义。
3. 角色扮演（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，让幼儿在实际操作中感受故事情节，体会友谊的珍贵。
4. 小组讨论（5分钟）：教师提出讨论话题，让幼儿结合自己的生活经验，谈论自己对友谊的理解和如何关爱他人。
5. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行实践活动，如制作友谊卡片、互相帮助等，将所学内容付诸实践。
六、板书设计板书内容：好朋友1. 好朋友要互相帮助2. 好朋友要互相尊重3. 好朋友要共同成长七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《好朋友》的内容。
2. 家长协助幼儿制作一张友谊卡片，写上对好朋友的美好祝福。
3. 家长引导幼儿在日常生活中，关心和帮助同伴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对自己的教学过程进行反思，了解教学效果，发现问题，为下次教学做好准备。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 课件的制作：课件需要具有趣味性，图片要清晰，色彩要鲜艳，能够吸引幼儿的注意力。
2. 问题的设计：问题需要与幼儿的生活经验相结合，能够引导幼儿观察和思考，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教师的引导：教师在提问时，需要用生动的语言和表情，引导幼儿积极参与，提高幼儿的表达能力。
《好朋友》PPT课件中班语言活动
情感目标
培养幼儿珍惜友情的意识 ，懂得关心、帮助和尊重 他人。
适用对象及课时安排
适用对象
中班幼儿（4-5岁）。
课时安排
建议安排2个课时，每课时30分钟。第一课时引导幼儿了解友情的含义和重要性 ；第二课时通过实践活动，让幼儿学会如何与他人建立友谊。
02
教学内容与方法
Chapter
教材分析与选用依据
《好朋友》PPT课件中班语言活动
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学效果评估与反馈 • 教师专业素养提升途径 • 家庭教育延伸活动建议
01
课程介绍与目标
Chapter
活动背景及意义
培养幼儿对友情的认知
促进幼儿社交技能发展
通过《好朋友》PPT课件，引导幼儿 理解友情的含义，学会珍惜友情。
教材特点
《好朋友》PPT课件以图文并茂的形式，生动形象 地展示了与“好朋友”相关的词汇、句型和日常用 语，符合中班幼儿的认知特点。
选用依据
该课件紧扣《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿 童学习与发展指南》中关于语言领域的教学目标， 有助于培养幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
教学方法与手段创新
情景教学法
。
问卷调查法
向学生和家长发放问卷，收集他 们对教学活动的意见和建议，以
便更全面地了解教学效果。
学生表现评价及建议
表现优秀
学生能够积极参与课堂活动，注意力集中，语言表达流畅 ，对课程内容掌握较好。建议继续保持并加强练习。
表现良好
学生在某些方面表现较好，但在某些方面仍需努力。建议 针对不足之处进行有针对性的指导和练习。
反思和总结。
学术研究
幼儿园中班好朋友课件
2024/1/25
1
目录
CONTENTS
• 好朋友概念及意义 • 认识身边的好朋友 • 如何成为别人眼中好朋友 • 处理与好朋友之间矛盾方法 • 家长如何引导孩子建立健康友谊 • 总结回顾与展望未来
2024/1/25
2
01
CHAPTER
好朋友概念及意义
2024/1/25
3
什么是好朋友
培养孩子的自信心和自主性，让孩子 在交往中更加自信、独立。
2024/1/25
当孩子遇到交往问题时，鼓励孩子自 己想办法解决，家长可以给予适当的 指导和支持。
29
06
CHAPTER
总结回顾与展望未来
2024/1/25
30
回顾本次课程重点内容
2024/1/25
学习如何与好朋友相处
孩子们在本次课程中学习了如何与好朋友分享、合作和互助，掌 握了基本的社交技能。
良好的人际关系。
2024/1/25
6
02
CHAPTER
认识身边的好朋友
2024/1/25
7
班级内部互动游戏
游戏名称：找朋友
游戏目标：通过游戏，让幼儿认识班级里的小伙伴，增进彼此之间的了解和友谊。
2024/1/25
游戏准备：音乐、道具（如头饰、手环等）。
8
班级内部互动游戏
01
游戏过程
2024/1/25
不传播谣言
不参与或传播有关他人的 不实言论或谣言。
16
愿意分享，乐于助人，有团队精神
乐于分享
愿意与他人分享自己的物 品、知识和经验，不吝啬 自己的资源。
2024/1/25
乐于助人
在别人需要帮助时，主动 伸出援手，尽力给予帮助 。
中班语言好朋友ppt课件
其他经典故事分享与启示
《雪孩子》中的互助精神
《三个和尚》中的团结协作
雪孩子为了拯救小兔，不顾自己的安危， 教会孩子们在困境中要互相帮助。
三个和尚通过团结协作，共同解决了用水 问题，告诉孩子们团结合作的重要性。
《花婆婆》中的爱与关怀
《彩虹小镇》中的包容与接纳
花婆婆用她的善良和爱心，帮助周围的人 ，让孩子们感受到爱与关怀的力量。
帮助对方度过难关。
培养孩子良好社交能力重要性
01
02
03
04
增强自信心
通过与同龄人建立良好的关系 ，孩子能够增强自信心和自尊
心。
学习社交技巧
通过与他人的交往，孩子可以 学习如何与人沟通、表达自己
的观点和感受。
培养合作精神
良好的社交能力有助于孩子学 会与他人合作，共同完成任务
或解决问题。
拓展人际关系
彩虹小镇的居民们接纳了不同的文化和背景 ，让孩子们学会包容和尊重他人。
05
课堂上互动环节设计与实践
角色扮演游戏：增进彼此了解
设计场景和角色
根据课程内容，设计有趣的场景 和角色，如动物园、超市、学校 等，并为每个角色分配特定的性
格特点和任务。
分配角色
让孩子们自愿选择或抽签决定扮演 的角色，确保每个孩子都能参与进 来。
THANKS
感谢观看
进行游戏
在角色扮演游戏中，孩子们需要按 照设定的场景和角色要求进行对话 和互动，通过游戏的方式增进彼此 的了解。
分组讨论会：分享交友经验
分组
将孩子们分成若干小组，每组46人，确保每个小组内孩子们的
关系较为融洽。
讨论主题
设定与交友相关的讨论主题，如 “如何交到新朋友”、“和朋友
幼儿园中班语言教案《好朋友》幼师教案课件
幼儿园中班语言教案《好朋友》幼师教案课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我和朋友》，详细内容围绕“好朋友”这一主题，通过讲述小动物之间的友情故事，让幼儿理解友情的意义，学会与同伴分享、互助和关爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友的概念，懂得与同伴友好相处的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述好朋友的特点。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会在集体中与同伴分享、互助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述好朋友的特点。
教学重点：让幼儿理解好朋友的意义，培养他们与同伴友好相处的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物们一起玩耍的场景，引导幼儿观察并讲述他们之间的友情。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中小动物们的互助、分享、关爱等行为，让幼儿理解好朋友的意义。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿说说自己与好朋友之间的趣事，培养他们的语言表达能力。
4. 小组活动（10分钟）以小组为单位，让幼儿用画纸、彩笔等学具制作友谊卡片，表达对好朋友的关爱。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：好朋友的意义与同伴友好相处的品质语言表达能力的培养七、作业设计1. 作业题目：画一画你和好朋友在一起的美好时光。
答案要求：幼儿用画笔描绘出与好朋友一起玩耍的场景，体现出友情的主题。
2. 作业题目：说一说你对好朋友的爱。
答案要求：幼儿用简单的语言描述好朋友的特点，表达对好朋友的关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：组织一次“好朋友”主题班会，让幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，培养他们的团队协作能力和表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同见证孩子们的成长。
幼儿园中班音乐《好朋友》课件
分组表演并互相评价
05
CHAPTER
创意绘画：我的好朋友
启发幼儿思考：你的好朋友是谁？他/她长什么样子？有什么特点？
鼓励幼儿用语言描述好朋友的外貌特征、性格爱好等。
通过互动讨论，帮助幼儿深入理解好朋友的概念。
引导幼儿想象并描述自己的好朋友形象
鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力和创造力。
准备绘画材料，如彩笔、画纸、颜料等。
引导幼儿根据自己的想象和描述，画出好朋友的形象。
提供绘画材料，指导幼儿进行创作
将幼儿的绘画作品展示出来，让大家欣赏。
邀请幼儿分享自己的绘画过程和心得体会。
通过互相交流，增进幼儿之间的友谊和感情。
展示作品并分享绘画心得
06
CHAPTER
音乐游戏：找朋友
游戏人数：10-15人一组。 游戏准备：音乐设备、游戏场地。 游戏规则：幼儿围成一圈，随着《好朋友》音乐的节奏拍手。当音乐停止时，老师说出一个数字，幼儿们必须按照数字快速找到相应数量的好朋友，并手拉手站在一起。没有找到好朋友的幼儿则被淘汰，最后留下的幼儿为胜者。 注意事项：确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。同时，老师要密切关注幼儿的游戏情况，及时给予指导和帮助。
THANKS
感谢您的观看。
提问并分享听歌感受
03
CHAP示《好朋友》完整歌词，确保每个字都清晰可见。
逐句解析歌词，引导幼儿理解歌词含义和表达的情感。
通过互动问答，检验幼儿对歌词的理解程度。
示范正确的发音和咬字方法，让幼儿模仿学习。
针对难发音或易混淆的字词进行重点教学，如“友”、“手”等。
通过练习和反馈，帮助幼儿纠正发音和咬字上的错误。
教授正确发音和咬字方法
将歌曲分为若干段落，分段教唱以降低难度。
中班社会《我的好朋友》课件
求助老师
当幼儿们无法自行解决矛盾时， 可以鼓励他们向老师求助，寻求
专业的引导和帮助。
家长参与
家长也可以积极参与幼儿间的矛 盾调解，通过亲子沟通、家庭教 育等方式，帮助幼儿们建立正确
的价值观和解决矛盾的能力。
借鉴经验
老师和家长可以分享自己的经验 ，提供解决矛盾的方法和策略，
供幼儿们参考和借鉴。
05
珍惜友谊，共同成长
培养幼儿对同伴的关爱和信任 ，体验友谊带来的快乐。
习惯目标
培养幼儿良好的社交习惯，如 主动打招呼、礼貌用语等。
02
我的好朋友主题介绍
好朋友的定义与特点
01
好朋友是指在生活中互相扶持、互相关心的人。
02
好朋友之间通常有着相似的兴趣爱好和价值观，能够互相理解和包容 。
03
好朋友之间会经常交流，分享彼此的生活和心情，互相倾听和支持。
画画接力
每人画一部分，共同完成一幅画，体验集体创作的乐趣。
分享彼此的故事和心情
讲述自己的趣事
分享生活中的小趣事，增进彼此的了 解和亲密感。
分享喜悦与成就
当朋友取得进步或成就时，一起分享 喜悦和快乐。
倾听朋友的心声
耐心倾听朋友的心情和烦恼，给予关 心和支持。
互相鼓励与支持的重要性
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增强自信心
为什么需要好朋友
好朋友可以给我们带 来快乐和安慰，减轻 我们的孤独感和压力 。
好朋友可以与我们共 同经历生活的点滴， 留下美好的回忆和经 历。
好朋友可以帮助我们 成长和进步，提供建 设性的意见和建议。
如何结交好朋友
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03
04
积极参加各种社交活动，扩大 和感受，展示自己的真诚
中班语言《好朋友》
中班语言《好朋友》设计意图：我班孩子大多数是独生子女，与同伴相处的机会较少，孩子的自我意识较强，结合我们园本特色课程（情绪智力）的目标，我们注重借助学习、游戏等活动，培养幼儿分享、合作和关心他人的情感。
本学期孩子进入了中班，语言、认知、社会交往等各方面的能力都在原有基础上有所提高，但幼儿交往技能仍需进一步的培养。
针对这一现象，我设计了这一集体学习活动《好朋友》，目的就是引导幼儿在观察画面，大胆想象和表达朋友合作玩的方法的过程中，感受好朋友在一起相互帮助的快乐。
在活动中，我通过与好朋友打电话、骑自行车、帮助小鸡过河和相互帮助摘樱桃等情节，从几个不同的角度对于如何与朋友交往进行了引导，如：联系朋友的方法；遇到困难如何设法解决；当一个朋友遇到困难时，朋友之间又应该如何相互关心、相互帮助等等。
同时，图片的呈现是层层递进的，图片的设计也从如何引导幼儿学会观察的角度做了思考，如借助图片中出现的木头、荷叶等物品，想象帮助小鸡过河的好办法等等。
整个活动让幼儿在观察、想象、猜测的过程中，充分调动幼儿已有的生活经验，想象与朋友交往合作的各种方法，提高交往和解决问题的能力。
同时我们也将我们的情绪课程通过自制图书的形式延伸到了每个家庭之中，既满足了每个孩子想象与表达的愿望，又让幼儿通过和父母的互动，共同达成了教育目标，进一步提高了孩子的交往技能。
目标：1、仔细观察画面，大胆想象和表达朋友合作玩的方法。
2、感受好朋友在一起相互帮助的快乐。
准备：课件《好朋友》、自制图书一本。
过程：一、引起兴趣。
1、师：今天我带来了一本图书，看看是什么呀？《好朋友》，看见了“好朋友”，你会想到什么事？2、小结：好朋友在一起真快乐。
二、观察想象。
1、欣赏课件第一张——图书封面。
提问：这本书中的好朋友是谁呢？（小青蛙、小鸭和小公鸡）2、课件第二张——早晨起床。
提问：天气这么好，小公鸡起床了，猜一猜，小公鸡会干什么呢？小鸡会用什么方法找到好朋友呢？（打电话、事先约定等）小结：原来我们可以通过打电话、到朋友家去邀请各种各样的办法找到自己的好朋友，和好朋友联系的方法真多呀！3、课件第三张——一打电话。
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要注意安全…
记得早点回家！
谢谢观看！
好朋友
好朋友在一起，总是会互相帮助。
这是一个风和日丽的星期天
！
我们一起去郊 外玩耍吧！
它们来到了小河边， 一阵微风吹过，河水哗哗作响 。
它们找来了一条小船 。
小鸡阿黄站在船头，张开翅膀，就像船帆， 小猪噜噜和小老鼠灰灰一起将船划到了河对岸。
哇！好多的果子！
好朋友是要互相分享的 。
原来，三个好朋友出门的时候忘记给家里人打招呼了。
对不起！
知错能改就是好孩子！
在梦里，它们依然是好朋友 在梦里它们依。然是好朋友，在一起快乐地做游戏！
你们出门的时候，有没有向你们的爸爸妈妈打招呼呢？
要早点回家 ！
妈妈，我们要 出去玩了。
爸爸，再见 ！
Hale Waihona Puke 要注意安全哦 ！宝贝，不要和陌生人说话！
千万不要去危险的地方！
孩子，和好朋友在一起要互相帮助、学会分享…
第一届陕西省幼儿园微课大赛
故事名称《好朋友》
制作人：张云芳 单位：神木市恒源首府幼儿园
活动对象：中班幼儿
活动领域：语言与社会
活动目标：
1.理解故事内容，懂得与人交往要互相帮助、学 会合作分享，感受好朋友在一起时的快乐。
2.理解词汇“风和日丽”，提高语言表达能力。 3.学习离开家时主动向家人打招呼。