《皮影》教案
《皮影》教案
学生对皮影戏表演技巧的运 用评价
学生自我评价在皮影戏表演中对于声音模仿、情节 展现和角色塑造等方面的表现。
学生对团队合作与沟通能 力的反思
学生自我评价在小组活动中与团队成员的合 作和沟通情况，以及在解决问题和完成任务 方面的贡献。
第一部分
皮影戏简介（4学时）
03
第二部分
制作技艺（8学时）
04
第三部分
表演艺术（8学时）
05
第四部分
实践操作（12学时）
06
02
皮影戏历史渊源
起源与发展历程
起源
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽 皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。皮 影戏起源于西汉时期的陕西，发祥于中国陕西，成熟 于唐宋时代的秦晋豫，极盛于清代的河北。
发展历程
皮影戏从有文字记载，已经有2000多年的历史，汉武 帝爱妃李夫人染疾故去了，武帝的思念心切神情恍惚， 终日不理朝政。大臣李少翁一日出门，路遇孩童手拿布 娃娃玩耍，影子倒映于地栩栩如生。李少翁心中一动， 用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木 杆。入夜围方帷，张灯烛，恭请皇帝端坐帐中观看。武 帝看罢龙颜大悦，就此爱不释手。这个载入《汉书》的 爱情故事，被认为是皮影戏最早的渊源。
能力目标
通过实践操作，培养学生 的动手能力、创新能力和 团队协作能力。
情感目标
激发学生对传统文化的热 爱之情，增强民族自豪感 和文化自信心。
课程安排与时间分配
课程安排
01 本课程共分为四个部分，包括
皮影戏简介、制作技艺、表演 艺术和实践操作。
时间分配
02 本课程总时长为32学时，其中
皮影 幼儿园 教案
皮影幼儿园教案一、教学目标1.让孩子们了解和熟悉中国传统文化艺术形式——皮影戏。
2.培养孩子们的观察能力和想象力，提高孩子们的审美水平。
3.增强孩子们的团队协作和交流能力，培养孩子们的合作精神。
二、教学内容1.了解皮影的历史成因和制作工艺，介绍皮影戏中的角色形象和故事情节，让孩子们对皮影戏有初步的认知和理解。
2.制作皮影，让孩子们亲自体验皮影制作的过程，锻炼孩子们的动手能力和创造力。
3.观赏皮影戏表演，提高孩子们的艺术鉴赏能力，增强孩子们对传统文化的热爱和尊重。
三、教学步骤第一步：引导学生了解皮影1.引导孩子们了解皮影的来历和历史背景，介绍皮影的制作工艺和特点。
2.分享一些传统皮影戏的角色形象和故事情节，让孩子们对皮影戏有初步的认知和理解。
第二步：制作皮影1.学生分组，每组安排一名家长或老师协助，一同制作皮影。
2.教师准备一些皮影图案、彩色废纸、剪刀、笔等材料。
3.孩子们依照图案将废纸剪成相应形状、拼合，然后用笔描出皮影特征，即可完成一只皮影。
第三步：观赏皮影戏表演1.安排专业的皮影戏表演，也可以请学校里懂皮影戏的家长来表演。
2.学生观看表演，尝试分别认出表演中的各个角色和他们的特点。
四、教学评估1.通过制作皮影和观赏皮影戏的实际操作，对孩子们进行考核。
2.观察孩子们在皮影制作过程中的创造力和想象力，以及他们对皮影戏的了解和感受。
3.教师根据孩子们的认知水平和理解能力，以及团队合作和交流能力进行综合评估。
五、教学延伸1.家长与孩子们一同制作皮影，并在周末学校活动中展示作品。
2.安排观看其他形式的传统文化演出，如京剧、评弹、太极拳等，拓宽孩子们的艺术视野和文化认知。
3.邀请爷爷奶奶或老人讲解传统文化和故事，增加孩子们对传统文化的了解和尊重。
皮影美术教案
皮影美术教案皮影美术教案一、教学目标1.了解皮影戏的起源、发展和艺术特点。
2.学习制作皮影形象的基本步骤和技巧。
3.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
二、教学内容1.皮影戏的起源、发展和艺术特点。
2.制作皮影形象的基本步骤和技巧。
三、教学过程第一课时：了解皮影戏的起源、发展和艺术特点。
1.导入通过观看皮影戏的视频片段、展示一些皮影形象，引起学生对皮影美术的兴趣。
2.引入介绍皮影戏的起源和发展历史，让学生了解皮影戏的重要性。
3.讲解讲解皮影戏的艺术特点：形象简练、造型夸张、色彩丰富、动作独特等。
4.讨论请学生讨论皮影戏中常见的故事情节、人物形象和道具。
5.总结总结本节课的内容，培养学生对皮影戏的认识和理解。
第二课时：制作皮影形象的基本步骤和技巧。
1.导入展示制作皮影形象的工具和材料，激发学生的学习兴趣。
2.讲解讲解制作皮影形象的基本步骤和技巧：选材、设计造型、剪刻、上色等。
3.示范示范选材、设计造型、剪刻等过程，注重讲解关键步骤和技巧。
4.实践分发工具和材料，让学生自己动手制作皮影形象，老师巡视指导。
5.展示学生互相展示自己制作的皮影形象，互相交流经验。
第三课时：创作皮影小故事1.导入回顾前两节课的内容，引导学生思考如何运用所学知识。
2.讲解讲解创作皮影小故事的步骤：确定故事情节、设计人物形象、制作道具等。
3.分组将学生分成小组，让他们共同合作创作皮影小故事。
4.实践小组内分工合作，完成皮影小故事的创作和制作。
5.展示每个小组依次展示自己创作的皮影小故事。
四、教学评价1.观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2.评价学生对皮影戏的了解和对皮影形象制作的掌握程度。
3.评价学生在小组合作中的表现和创作成果。
五、拓展延伸1.观摩皮影戏表演，了解更多皮影戏的表演技巧和艺术魅力。
2.继续创作皮影小故事，丰富皮影形象和情节。
3.参与皮影美术比赛，展示自己的创作才华。
通过以上教学过程，可以培养学生对皮影美术的兴趣和热爱，提高他们的观察力、想象力和动手能力，同时也能开拓他们的艺术视野，提升审美能力。
《有趣的皮影戏》教案
《有趣的皮影戏》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级美术下册《皮影》教案、教学设计
3.学生的合作与沟通能力：六年级学生在小组合作方面已经有了一定的基础，但在分工合作、沟通交流方面仍有待提高。在教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作能力，引导学生在合作中互相学习、互相帮助，共同完成皮影作品。
（2）各小组根据教师提供的资料和示范，讨论皮影制作和表演的技巧。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入探讨。
（4）各小组汇报讨论成果，教师总结并进行点评。
（四）课堂练习
1.教学内容：学生动手制作皮影，进行表演实践，巩固所学知识。
2.教学过程：
（1）教师发放制作材料，指导学生按照制作工艺进行剪刻、上色。
3.设置实践活动，让学生动手制作皮影，提高学生的动手能力和创新能力。
4.安排皮影表演环节，让学生亲身体验皮影表演的乐趣，锻炼学生的表现力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
2.体会民间艺术家的智慧与创造力，尊重和传承传统文化。
3.培养学生的审美情趣，提高对美的感知和鉴赏能力。
（3）教师介绍皮影戏的故事情节，分析表演技巧，如操作影人、音乐配合、讲述故事等。
（4）教师组织学生讨论如何将这些技巧运用到实际表演中。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：分组讨论皮影制作和表演的技巧，培养学生的团队协作能力和创新能力。
2.教学过程：
（1）教师将学生分成若干小组，每组选定一个组长，负责组织讨论。
（2）学生动手制作皮影，教师巡回指导，解答制作过程中的问题。
初中生 皮影 教案
初中生皮影教案一、教学目标：1. 让学生了解皮影戏的历史起源、发展以及在我国传统文化中的地位。
2. 培养学生对皮影戏艺术的热爱，提高学生的审美素养。
3. 引导学生掌握皮影制作的基本技巧，提高学生的动手能力。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生的表演能力。
二、教学内容：1. 皮影戏的历史起源和发展2. 皮影制作技巧3. 皮影表演技巧4. 团队合作与表演实践三、教学重点与难点：1. 皮影制作技巧的掌握2. 皮影表演技巧的运用3. 团队合作与表演实践四、教学准备：1. 皮影戏历史资料2. 皮影制作材料（如透明塑料、颜料、画笔等）3. 皮影表演道具（如皮影戏幕布、灯光等）4. 教学场地五、教学过程：1. 导入：通过展示皮影戏幕布和皮影道具，引发学生对皮影戏的兴趣，进而导入本节课的教学内容。
2. 讲授：介绍皮影戏的历史起源、发展以及在我国传统文化中的地位，让学生了解皮影戏的艺术价值。
3. 实践：教授皮影制作技巧，引导学生动手制作皮影。
在制作过程中，注意引导学生发挥创意，设计独特的皮影形象。
4. 表演：教授皮影表演技巧，组织学生进行团队合作表演。
在表演过程中，注意引导学生充分发挥自己的特长，提高表演效果。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调皮影戏在我国传统文化中的重要地位，以及学生在制作和表演过程中所展现的创意和团队合作精神。
六、教学评价：1. 学生对皮影戏历史知识的掌握程度。
2. 学生皮影制作技巧的掌握程度。
3. 学生皮影表演技巧的运用程度。
4. 学生在团队合作与表演实践中的表现。
通过本节课的教学，使学生了解我国传统文化中的皮影戏艺术，提高学生的审美素养和动手能力，培养学生的团队合作精神，为传承和发扬我国传统文化做出贡献。
皮影戏教案
皮影戏教案皮影戏教案一、教学目标1.了解皮影戏的起源和发展；2.通过欣赏皮影戏，培养学生的艺术欣赏能力；3.通过制作皮影戏道具，培养学生的动手能力和创造力；4.通过表演皮影戏，培养学生的合作意识和表达能力。
二、教学准备1.准备皮影戏影幕和灯光设备；2.准备制作皮影戏道具的材料；3.准备展示和传统皮影戏相关的图片或视频。
三、教学过程1.导入（5分钟）向学生展示关于皮影戏的图片或视频，让学生感受皮影戏的神奇和美感，并引导学生谈谈对皮影戏的第一印象。
2.知识讲解（10分钟）介绍皮影戏的起源和发展历程，让学生了解皮影戏的独特之处和在中国文化中的重要地位。
3.教学活动一：制作皮影戏道具（20分钟）准备好黑色纸板、剪刀、画笔和剪口剪等材料，让学生按照自己的想象和创意制作皮影戏道具，鼓励学生发挥想象力，创作出各种形状的道具。
4.教学活动二：欣赏皮影戏表演（15分钟）播放一段精彩的皮影戏表演视频，同时解说表演的内容和技巧，让学生欣赏皮影戏的艺术魅力，并引导学生表达对表演的感受和意见。
5.教学活动三：表演皮影戏（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一则故事或场景进行表演，让学生根据自己制作的皮影戏道具配合灯光和声效表演出精彩的皮影戏，鼓励学生发挥想象力和团队合作精神。
6.总结（5分钟）结合学生的表演和讨论，总结本节课所学的皮影戏知识和技巧，并鼓励学生继续探索和学习皮影戏。
四、教学反思通过本节课的教学活动，学生在欣赏和制作皮影戏道具的过程中，培养了艺术欣赏能力和动手创造能力。
通过表演皮影戏，学生锻炼了合作意识和表达能力。
同时，本节课对于学生了解和传承中国传统艺术有着重要的意义。
教学过程中，需要注意组织学生的时间和任务分配，保证每个学生都能参与到制作和表演中。
另外，教师应鼓励学生发挥创造力，不拘泥于固有形式，让他们自由发挥，创造出属于自己的皮影戏作品。
幼儿园大班皮影戏教案【三篇】
【导语】⽪影戏是我国传统民间艺术的⼀种。
⼩编整理了幼⼉园⼤班⽪影戏教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 活动内容：⽪影表演 活动⽬标： 1．知道⽪影戏是我国传统民间艺术的⼀种，简单了解⽪影的特征及制作过程。
2．激发孩⼦表演⽪影戏的兴趣。
活动过程： 1．欣赏⽪影戏《龟与鹤》⽚断。
2.认识⽪影，了解⽪影戏的表演⽅式。
(1)出⽰⽪影，认识⽪影，知道⽤这些⽪影表演的戏叫⽪影戏。
(2)了解表演⽪影戏需要的道具。
3．观察⽪影，简单了解⽪影的特征及制作过程。
了解⽪影的特征：⽪影是不同的、可以活动、侧⾯表现⼿法。
4.观看⽪影制作过程（取⽪→刮⽪→浆⽪→造型构图→镂刻→着⾊涂油）。
活动延伸 1．美⼯区：制作⽪影。
2．表演区：表演⽪影戏。
活动效果： 幼⼉在整个活动过程中，都能积极主动地参与，始终保持着较⾼的兴趣。
通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动，幼⼉获得了关于民间⽪影戏较为丰富的知识和经验，⼤⼤激发了幼⼉对民间艺术的热爱之情，初步萌发了幼⼉的民族精神和民族⾃豪感。
幼⼉在不断地发现问题、解决问题的过程中，语⾔表达能⼒得到提⾼，勇于探索、不怕失败的品质得到进⼀步的体现，充分体验到成功的快乐。
在整个活动中，幼⼉的社会性也得到了很好的发展，幼⼉能愉快地和同伴交流、分享⾃⼰的知识和经验;能积极发表⾃⼰的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分⼯合作进⾏表演、制作等活动。
篇⼆ 设计意图： ⽪影戏作为我们家乡的民间艺术，产⽣并盛⾏于唐朝，⾄今仍流传于民间，特别是在桐柏县境内，⽆论是县城还是农村，谁家有婚丧嫁娶、添⼝增丁等喜事，都要请⼀场⽪影戏前来助兴，但据⽪影艺⼈介绍，现在的年轻⼈没有⼈愿意学⽪影戏，⽪影艺术⾯临青黄不接，甚⾄失传的危险。
组织这⼀活动，旨在让孩⼦们喜爱这⼀民间艺术，了解这⼀民间⽂化，激发幼⼉热爱这⼀民间⽂化的情感。
活动⽬标： 1、通过欣赏，初步了解⽪影戏，感受⽪影戏的艺术特⾊， 2、利⽤乡⼟资源，产⽣热爱民间⽂化的情感。
皮影教案初中
皮影教案初中教学目标：1. 让学生了解皮影艺术的基本知识，包括起源、发展、表演形式等。
2. 让学生掌握皮影人物造型的特点和技巧。
3. 培养学生对民间传统文化的热爱和保护意识。
教学重点与难点：1. 皮影艺术的基本知识。
2. 皮影人物造型的方法和技巧。
教学准备：1. 皮影戏视频片段。
2. 皮影制作课件。
3. 皮影实物和图片。
教学过程：一、激趣导课（5分钟）播放皮影戏《黄鹤楼》片段，引导学生观察并讨论：这段皮影戏的人物造型和平时看的动画片有什么不一样？激发学生对皮影艺术的兴趣。
二、探究皮影艺术（15分钟）1. 教师简要介绍皮影艺术的起源、发展和表演形式。
2. 学生分组讨论，分享自己收集的皮影相关资料。
3. 教师展示皮影实物和图片，引导学生分析皮影人物造型的特点。
三、皮影人物创作（15分钟）1. 教师讲解皮影人物造型的方法和技巧。
2. 学生分组合作，根据讨论的结果创作一幅有特点的皮影人物画。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己创作的皮影人物画，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，传承民间传统文化。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调皮影艺术的价值和意义。
2. 学生谈谈自己对皮影艺术的看法，以及如何传承和保护民间传统文化。
教学反思：本节课通过引导学生欣赏皮影戏片段，激发学生对皮影艺术的兴趣。
在探究皮影艺术的过程中，学生通过分组讨论和分享资料，加深了对皮影艺术的认识。
在创作环节，学生充分发挥创意，创作出具有特点的皮影人物画。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了皮影人物造型的方法和技巧，还培养了热爱民间传统文化的情感。
在今后的教学中，我将引导学生更多地去了解和欣赏皮影艺术，提高他们的审美能力和创造力。
同时，注重培养学生的合作意识和传承意识，让他们成为民间传统文化的传播者和保护者。
初中美术教案《皮影》
初中美术教案《皮影》课程类型：美术课年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解皮影戏的历史背景、文化内涵和艺术特点，提高对传统民间艺术的认识。
2. 培养学生动手能力，掌握皮影制作的基本技巧。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，激发对美术学习的兴趣。
教学内容：1. 皮影戏的历史背景和文化内涵2. 皮影的制作方法和技巧3. 创新皮影表演，展示团队协作成果教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放一段皮影戏表演视频，引起学生对皮影戏的兴趣。
2. 学生分享自己对皮影戏的了解和感受。
二、讲解皮影戏的历史背景和文化内涵（10分钟）1. 教师介绍皮影戏的起源、发展历程及其在中国民间艺术中的地位。
2. 学生了解皮影戏所蕴含的文化内涵及其在我国传统文化中的重要性。
三、教授皮影制作方法和技巧（10分钟）1. 教师展示皮影制作的基本工具和材料，如皮革、剪刀、针线等。
2. 教师步骤讲解并演示皮影制作过程，包括设计、剪刻、穿线等。
3. 学生跟随教师步骤，动手制作属于自己的皮影。
四、创新皮影表演，展示团队协作成果（10分钟）1. 学生分组，每组需共同创作一个皮影故事。
2. 学生运用所学的皮影制作技巧，合作完成皮影制作。
3. 各组学生上台展示自己的皮影作品，并表演皮影戏。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结皮影戏的历史背景、制作方法和表演技巧。
2. 学生分享自己在制作皮影和表演过程中的收获和感悟。
3. 教师对学生的作品和表现进行点评，鼓励学生继续探索民间艺术，培养对美术的热爱。
教学评价：1. 学生皮影制作技巧的掌握程度。
2. 学生参与皮影表演的积极性和团队协作能力。
3. 学生对皮影戏历史背景和文化内涵的理解程度。
教学资源：1. 皮影戏视频资料。
2. 皮影制作工具和材料。
3. 相关皮影戏的图片和文字资料。
教学建议：1. 教师在讲解皮影戏历史背景时，可以结合具体案例，让学生更直观地了解皮影戏的发展过程。
小学美术皮影教案
小学美术皮影教案【篇一：苏教版小学三年级下册美术教案第15课皮影】苏教版小学三年级下册美术教案第15课皮影【篇二：皮影戏教案】皮影戏教案教学内容：教学目标：知识与技能：对皮影艺术有初步的了解，掌握皮影制作的流程和工艺。
过程与方法：通过设计制作和参与表演，更加全面地体会皮影艺术的独特魅力，提高审美能力。
情感、态度和价值观：发现和感知皮影艺术的美，热爱中国传统文化。
教学重点：了解皮影的艺术特点和制作方法。
教学难点：掌握皮影制作的方法。
教学过程一．组织教学二．导入皮影的传说与历史：“有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早1800年；使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100年；是纯粹民间具有‘摇滚’精神的音乐，比猫王早2150 年。
这种艺术是中国独有的，这就是皮影戏??”皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏” ，是我国古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。
同学们很喜欢看电影动画片，那你有没有见过这种形式的？（欣赏教师准备的图片皮影戏资料）导入本课——多姿多彩的皮影。
请同学们看我们组给大家搜集的有关皮影的美丽传说。
三．讲授新课1．皮影：课本上这些多姿多彩的人物是用皮革作出来的，叫皮影。
皮影俗称灯影戏成灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一。
2．介绍皮影戏的发展历史：源于2000余年前的中国古代长安，盛行于唐、宋。
至今仍在中国民间普遍流行，堪称中国民间艺术一绝。
皮影选用上等牛皮，经过刮、磨、洗、刻、着色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。
皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐、宋寺院壁画之手法与风格中国不少地区都有皮影，其中陕西皮影造型精巧别致，刻工细腻，施色考究，堪称中国皮影的上乘之作，具有极高的观赏和收藏价值。
3．我国著名几个皮影戏产地：河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影、山东皮影、北京皮影。
4．学生欣赏课本，复习学过的知识。
5、皮影在现代设计中的运用：1、景观设计2、平面图案3、舞蹈元素4、影视作品等等观赏作品《桃花源记》以皮影为元素的中国动漫四．课后小结复习巩固本节课所学的知识：皮影是我国独特的民间艺术形式，这些皮影都是精美的民间工艺，我们应该热爱我国的传统工艺。
幼儿园大班皮影教案
幼儿园大班皮影教案
一、教学目标
1.了解什么是皮影戏及其历史渊源；
2.学习基本皮影戏的手法，并运用手法创作出属于自己的皮影戏；
3.提高幼儿观察能力和创造力，激发想象力；
4.培养幼儿团队协作能力。
二、教学准备
1.皮影戏剧本；
2.皮影布；
3.皮影人物模型；
4.皮影影灯；
5.掌灯器；
6.投影画布；
7.幼儿适合的负载卡；
8.神秘道具。
三、教学过程
1. 了解皮影戏
1.引导幼儿思考：什么是皮影戏？听说过皮影戏的故事吗？
2.介绍皮影戏的历史背景和流行地区，并讲解皮影戏的制作流程和演出形式。
2. 了解并练习皮影戏的基本手法
1.介绍常用的皮影戏手法，如移动手法、描边手法、换手法等；
2.演示并让幼儿尝试操作。
3. 运用手法创作出自己的剧本
1.思考剧情、人物、台词等要素；
2.小组合作，编写剧本并设计人物模型。
4. 制作和演出皮影戏
1.制作皮影人物模型；
2.准备火球、爆炸和雷电等神秘道具；
3.在简单的舞台设置下，投影并演出自己编写的皮影戏。
四、教学评价
1.观察幼儿学习时的表现；
2.观察幼儿团队协作能力；
3.观察幼儿皮影戏演出时的表现。
五、教学后记
通过皮影戏的教学活动，不仅让幼儿了解了一个新的艺术形式，还可以发挥幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的观察能力和团队协作能力，在一个欢乐活动中丰富孩子们的生活体验，是非常有益的教育活动。
皮影幼儿园教案
皮影幼儿园教案教学目的1.让幼儿们了解中华传统文化中的皮影艺术。
2.能够认知并区分不同角色的皮影，提升观察力和记忆力。
3.提高幼儿们的表现欲和创造力，培养幼儿们的协作和沟通能力。
教学内容第一课：了解皮影1.介绍皮影的起源和发展史，培养幼儿们对皮影的兴趣。
2.展示不同形状和角色的皮影，让幼儿们学会区分不同的皮影角色。
第二课：基础绘画1.教授基础绘画知识，如画线、填色等。
主要目的是为了让幼儿们更好地完成后面的活动。
2.让幼儿们体验动手操作，并通过绘画培养幼儿们的独立思考能力。
第三课：手工皮影1.教授手工皮影的制作方法，让幼儿们亲自动手制作自己的皮影角色。
2.设置小组活动，让幼儿们在小组内协商，合作完成皮影的制作。
第四课：皮影剧表演1.引导幼儿们根据自己的皮影角色，编写简单的故事情节。
2.带领幼儿们进行表演，并通过表演提升幼儿们的表现欲和自信心。
教学方法1.以互动性、体验性、情感性为主要原则，让幼儿们通过互动和实践，在体验中学习。
2.采用小组活动的形式，让幼儿们在合作中学习，培养幼儿们的协作意识。
教学过程第一课：了解皮影1.介绍皮影的起源和发展史，培养幼儿们的对皮影的兴趣。
可以通过图片、文字等形式展示皮影的历史和发展过程。
2.分发皮影卡片，让幼儿们学会区分不同的皮影角色，并提示幼儿们注意每个皮影角色的特征。
第二课：基础绘画1.介绍绘画的基础方法，如画线、填色等。
通过这些基础方法，让幼儿们掌握基本的绘画技巧。
2.分发纸张和彩笔，让幼儿们自由绘画，发挥自己的创意，同时引导幼儿们体验绘画的乐趣。
第三课：手工皮影1.展示手工皮影的制作方法，让幼儿们了解皮影的制作原理。
2.将幼儿们分成小组，让每个小组准备所需的材料，然后按照制作步骤进行手工皮影的制作，引导幼儿们发挥自己的创意，制作出各具特色的皮影角色。
第四课：皮影剧表演1.引导幼儿们根据自己的皮影角色，编写简单的故事情节。
幼儿可以根据自己喜欢的主题进行创作，如故事中的皮影角色合作完成任务等。
幼儿园大班主题教案：皮影表演
幼儿园大班主题教案：皮影表演第一章：认识皮影教学目标：1. 让幼儿了解皮影戏的基本概念，知道皮影戏是我国传统的民间艺术形式之一。
2. 培养幼儿对皮影戏的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍皮影戏的定义、历史和发展。
2. 展示一些皮影戏人物和道具，让幼儿观察和认识。
教学活动：1. 教师通过图片和视频向幼儿介绍皮影戏的基本知识。
2. 组织幼儿观看皮影戏片段，让幼儿感受皮影戏的魅力。
第二章：皮影制作教学目标：1. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
2. 增强幼儿对皮影戏的兴趣和热情。
教学内容：1. 介绍皮影的制作材料和工具。
2. 教授幼儿简单的皮影制作方法。
教学活动：1. 教师展示皮影制作过程，边讲解边操作。
2. 组织幼儿动手制作自己的皮影，并进行展示。
第三章：皮影表演教学目标：1. 培养幼儿的表演能力和团队合作精神。
2. 加深幼儿对皮影戏的理解和热爱。
教学内容：1. 学习皮影戏的基本动作和表演技巧。
2. 编排简单的皮影戏节目。
教学活动：1. 教师示范皮影戏表演，讲解基本动作和技巧。
2. 组织幼儿进行分组练习，编排皮影戏节目并进行表演。
第四章：皮影游戏教学目标：1. 培养幼儿的思维能力和创造力。
2. 增加幼儿对皮影戏的兴趣和参与度。
教学内容：1. 设计皮影游戏，让幼儿在游戏中体验皮影戏的乐趣。
2. 引导幼儿发挥想象，创作自己的皮影游戏。
教学活动：1. 教师展示皮影游戏，让幼儿参与其中。
2. 组织幼儿自己设计皮影游戏，并进行分享和交流。
第五章：皮影艺术欣赏教学目标：1. 培养幼儿的审美能力和欣赏能力。
2. 加深幼儿对皮影戏文化的理解和尊重。
教学内容：1. 欣赏经典皮影戏作品，让幼儿感受皮影戏的艺术魅力。
2. 引导幼儿讨论和表达自己对皮影戏的喜爱和看法。
教学活动：1. 教师组织幼儿观看经典皮影戏作品。
2. 引导幼儿进行讨论和评价，表达自己的观点和感受。
第六章：皮影与故事教学目标：1. 培养幼儿的听说能力和想象力。
皮影(教案)- 美术六年级下册
皮影教学目标1、学习和了解皮影的艺术特点,掌握制作皮影人物头像的方法2、通过本课的学习提高学生动手操作能力3、通过学习,激发学生对传统文化的热爱,增强学生民族自豪感,提高继承和发扬传统文化的自觉性学情分析六年级学生大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
本课教学对学生的知识和技能进一步深化,进一步加强学生的动手操作能力,侧重对美术文化的学习和渗透。
重点难点教学重点:皮影人物的五官特征和头部装饰花纹教学难点:皮影人物头像的设计和剪刻教学过程活动1【导入】视频导入(一)视频导入学生欣赏视频《封神榜》片段师:刚刚我们观看的是什么表演?生:皮影戏设计意图:感受皮影戏的独特艺术魅力,激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛。
(二)皮影相关知识师:同学们太棒了!那同学们对皮影都有哪些了解呢?生:1、皮影戏又称“灯影戏”或“影子戏”2、皮影戏起源于我国,有两千多年历史,是我国传统民间艺术。
3、皮影戏是艺人在幕后操纵皮影,并有说唱、乐队,表演有声有色。
4、皮影人物造型按戏曲生、旦、净、丑的模式进行设计。
5、皮影制作过程:选皮、制皮、描样、雕镂、上色、熨平、上油、组装订缀。
设计意图:考察学生课前学习的收获,培养学生收集整理概括的能力和自主学习的能力。
师:哇!你们太了不起了,能自学到这么多皮影知识。
那究竟什么是皮影呢?今天我们就来学习《皮影》(揭示课题)那究竟什么是皮影呢?师:皮影又叫皮影戏,老北京人叫他驴皮影,是用灯光照射兽皮雕刻而成的人物剪影以表演故事的民间戏剧,表演时,艺人们在白色幕布后面,一边操纵戏曲人物,一边用当地流行的曲调唱述故事,同时配以打击乐器和弦乐,有浓厚的乡土气息。
皮影戏最早诞生在两千年前的西汉,发祥于中国陕西。
是我国出现最早的戏曲剧种之一。
顾名思义,皮影是采用皮革为原料制成,出于坚固性和透明性考虑又以牛皮和驴皮为佳,上色时主要使用红、黄、青、绿、黑等五种纯色的透明颜料,正是由于这些特殊的材质使得这些皮影人物及道具在后背光的照射下投影到幕布上的影子显得晶莹剔透,具有独特的美感。
皮影幼儿园教案
皮影幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿了解和理解皮影戏的历史和文化。
2.利用皮影手偶教具，培养幼儿的手眼协调能力和创造能力。
3.培养幼儿对美的感觉和审美能力。
4.建立幼儿对于传统文化的爱好和认知。
二、教学准备
1.皮影手偶教具。
2.皮影戏背景介绍和图片资料。
3.幼儿相关绘本故事或歌曲。
4.手绘皮影教具卡片。
5.一张大纸和蜡笔。
三、教学内容和步骤
第一步：导入环节
老师与孩子们一起讨论和介绍皮影戏，并展示皮影手偶和背景资料。
让孩子们观察和感受，引导孩子们想象自己能够操作皮影手偶。
第二步：操作体验环节
1.操作皮影手偶：老师向幼儿们展示如何操作简单的皮影手偶，然后让
幼儿试着自己操作。
2.创意输出：让幼儿自由创作皮影，用手绘皮影模板卡片或自由画出皮
影形象。
第三步：交流环节
老师可以邀请几位幼儿向大家分享自己的皮影创作，同时向孩子们介绍其他幼儿的作品。
并加以点评，鼓励他们继续创作.
第四步：延伸拓展环节
1.与绘本故事、歌曲相结合，让孩子们更好地理解和接受皮影戏。
2.汇编孩子们的皮影成品，让孩子们进行表演。
3.在幼儿园内开展皮影制作和演出的比赛活动。
四、教学效果的评估
教师可以根据孩子们对于皮影戏的理解深度、技能掌握情况以及创作输出水平来进行评估。
同时可以评估孩子们与皮影戏相关的情感态度和社交能力。
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《皮影》教案
教学目标:
1、了解皮影的造型及表演特点。
2、学习皮影的制作方法，培养学生动手动脑及实践能力。
3、提高对民间传统艺术的兴趣，充分发挥其艺术魅力，弘扬中国的皮影艺术。
教学重点、难点：
重点：用卡纸等坚实的纸张模仿皮影的造型和制作特点，做一个人物。
难点：做一个能动的皮影人物。
教学过程：
第一课时
一、猜谜导入，激情引题
“有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早1800年；使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100年；是纯粹民间具有‘摇滚’精神的音乐，比猫王早2150年。
这种艺术是中国独有的，这就是”
二、了解皮影，感受文化
1、回顾交流，观影感受
说说这些皮影戏和动画片留给你的印象吗？谈谈其中的人物造型、动作、色彩上的共同点吗？（进一步考察学生看皮影的收获）
2、欣赏分析，掌握特点
（课件出示不同时期、不同地域、不同风格的皮影作品）这一环节为重点，通过一系列的提问，让学生在自由、宽松的氛围中，讨论、总结出皮影的知识点，掌握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色。
从而能够为学生画皮影打下良好的知识铺垫。
）
三、模仿动作，理解动态
观看皮影戏片段和2006年春节晚会上传统皮影之乡唐山社区表演队表演的依据皮影创作的舞蹈节目《俏夕阳》的片段，模仿皮影人物的动作。
（活跃课堂气氛，并从模仿中感受皮影机械式的动作特点。
）
四、欣赏作品，激励信心
出示学生作品，评析，理解绘画方法和表现方式，激励起自信。
五、艺术再现，享受文化
教师进行创作指导，明确要求
1、画一幅有趣的皮影戏。
2、抓住人物的造型特点，可夸张人物动态。
3、运用传统图案来装饰人物头饰和服饰。
4、注意画面的布局与色调。
5、有能力可以尝试创作，觉得有难度的可以临摹，也可以尝试在临摹基础上变通。
六、开展评价，巩固拓展
展示作业，开展评价。
自评与互评结合，评价可以客观多样，尽量让学生找到作品中的闪光点，增加学习自信，激发创新热情。
在拓展中，让学生到广阔的网络世界中吸收更多的知识，并布置下一课做皮影的准备工作。
第二课时
一、感受皮影艺术
通过欣赏皮影作品了解皮影的艺术特征；
二、传统皮影的造型特征
1、人物造型平面化
皮影和剪纸一样不能塑造三维立体空间的造型
2、人物造型艺术化
皮影形象处理不用太写实可以进行艺术加工
3、人物造型卡通化
皮影体现了能动性，它被公认为是电影的先祖
4、人物造型戏曲化
传统皮影和戏曲有着密切的联系，所以人物造型戏曲特征明显
利用现代皮影造型等图像加强学生对以上特征的理解。
教师提问：皮影和哪种民间美术相像？
利用皮影和剪纸艺术等的对比来加深学生学习制作皮影的技巧。
小结：传统皮影的造型特征:
1、人物造型平面化
2、人物造型艺术化
3、人物造型戏曲化
4、人物造型卡通化
三、传统皮影的制作方法
（1）制皮∶以新宰的牛皮或驴皮为最佳。
先用清水浸泡数日，取出后将皮的两面反复刮制干净，再刮薄至透明。
（2）描样∶将制好的皮料切块，经湿布捂软后，用硬木推扳打磨光平，再用钢针描绘图样。
（3）雕镂∶将描好图样的皮料垫在木板或蜡板上进刻。
镂刻的技法很多，雕镂完毕后，擦洗干净，双面着色。
（4）着色∶现今常用透明色料取代过去的传统色料，既方便，透光效果又好。
着色时，主要使用红、黄、青、绿、黑五种纯色。
（5）熨平∶皮影着色后阴干，熨压平整。
（6）上油∶东北部地区的皮影在压平后，还要上一层清漆，以增强透明度和耐用性。
教师提问：课堂教学没有传统的材料也没有时间，学生能否找到比较简易的制作材料和方法？
四、自创皮影
1、设计形象草稿在卡纸上画出各局部的外轮廓，所有线条变双线。
2、镂刻以后双面着色。
3、粘透明胶带作保护层。
4、各部件用线连缀起来并装上支撑杆以控制皮影。
五、皮影的操作
耍皮影时，可用一只手握脖签，另一只手掌握两根手签，将影人贴近幕布，或贴近玻璃窗、墙壁上进行练习。
六、皮影的表演
因为是初学，学生表演可采用集体合作的形式进行配音和操作的同学可分开。