高中历史《英国资本主义制度的确立》说课稿

高中历史《英国资本主义制度的确立》说课稿各位评委、老师们，大家上午好!

本课我通过PPT设计提纲式板书，利用黑板书写副板书，伴随教学进度呈现。这样既

使知识结构比较清晰，又有利于学生学习归纳总结知识的方法。

我说课的内容是高中历史《英国资本主义制度的确立》，以下我就将来从说教材、教

学目标等环节来展开我今天的说课。

一.本节课教学内容在教材中的重要位置

1956年至1961年，政教合一的藏族上层集团曾发动过血腥的武装叛乱，最后被人民

解放军和汉藏群众以艰苦的战斗平息。当时的参叛者包括受蒙蔽和裹胁的众多藏民和喇嘛，其骨干却是美国中央情报局和英印当局训练的康巴叛匪和藏军，并利用美国空投武器和特

殊地形进行了长期“游击战”。解放军在交通极其不便、人烟稀少的雪域高原通过五年的

艰苦平叛，终于获得了辉煌胜利，并由此获得了高原作战中使用各类武器的特殊经验。'

世界近代史主要是一部“资本主义经济发生、发展，资本主义战胜封建主义并形成世

界体系的历史”。本节课内容上承资本主义生产关系的萌芽产生及资本主义与封建主义的

早期斗争史，下启资产阶级革命大时代，它所展示的历史事件标志着一个资产阶级革命时

代的到来，属于世界近代史教学内容中的重点章节。无论是从高中历史教学大纲上看，还

是从世界近代史体系把握上看，或是从近年高考、会考试题上看，本节课教学内容都具有

十分重要的位置。教师应当将第一章“资本主义在欧洲的兴起”作为本节教学内容的宏观

大背景，将上一课时的“引言”和“英国资产阶级革命的背景”作为小背景，突出本节课

在世界近代史进程教学中的重要位置。教好学好本节课内容，对把握整个世界近代史，十

分关键。

二.课时安排

教材说明中建议“英国资本主义制度的确立”一节为1.5课时。鉴于本节教学内容的

重要地位，教师在具体教学过程中应可据具体情况对课时分布作适当调整，因此，我作了

如下处理：将本章引言和本节第1子目“英国资产阶级革命的背景”作为第1课时，将本

节第2子目“英国资产阶级革命”和第3子目“资本主义制度在英国确立”作为第2课时(人教版《教师教学用书》也有如此建议)，以下说课内容针对第2课时展开。

三.知识要点、思想教育和能力培养目标

知识点教学是历史教学的支柱，没有基础知识掌握前提下的历史思维能力培养是不可

想象的。本节课要求掌握的的知识要点有：英国议会的由来和议会中反对派的形成;英国

资产阶级革命的爆发;克伦威尔的统治;斯图亚特王朝的复辟;“光荣革命”;英国资产阶级

革命完成的意义和影响;君主立宪制的确立和内阁制的形成。知识重点落实在英国革命的

基本过程、重要历史人物(克伦威尔和华尔波尔)以及资本主义制度(君主立宪制和内阁制)

的确立上。

思想教育目标是历史学科德育功能落在实处的具体要求。应当通过本节课的教学使学

生认识到英国资产阶级革命的胜利是世界历史上资本主义生产关系对封建生产关系的一次

重大胜利，是历史发展的必然结果，从而加强对学生“人类社会是不断向前发展”的社会

发展规律教育。同时，通过对英国资产阶级革命进程的教学，使学生认识到新生事物(如

一种新的社会制度)的确立，其过程是曲折和复杂的，但结果是必然会取胜的，使学生认

识到如今的社会主义制度战胜资本主义制度的过程也必然是曲折和复杂的，但胜利终将属

于我们，从而坚定学生的理想信念。

能力培养是素质教育对学科教学的基本要求。本节课，应当通过下列具体操作实践能

力培养目标。1、通过对英国资产阶级革命爆发的历史必然性的讨论和分析，培养学生解

释历史现象发生必然性的能力;2、通过对查理一世、克伦威尔、詹姆士二世等人物的了解

和评价，培养学生将历史人物放在特定历史条件下进行评价的能力;3、通过分析“为什么

说英国资产阶级革命的完成标志着资产阶级革命时代的到来?”培养学生分析评价重大历

史事件的能力;4、通过对尼德兰革命和英国资产阶级革命异同点的讨论比较，培养学生比

较历史事件并准确掌握其基本特征的能力;

(4)科技方面，战时美国经济的繁荣推动了科学技术的发展，使美国在第三次技术革

命中处于领先地位，加强了它在世界经济中的主导地位。

国际债券是指一国借款人在国际证券市场上以外国货币为面值，向外国投资者发行的

债券。国际债券的发行人主要是各国政府、政府所属机构、银行或其他金融机构、工商企

业及一些国际组织等。国际债券的投资者主要是银行或其他金融机构、各种基金会、工商

财团和自然人。

四.教具选择和教法设计

根据本节课的教学目标要求，自制多媒体教学课件一套。其中包括部分历史人物肖像、事件场景、讨论提纲及提示、革命战争形势图和本课总结图示等。

历史教学，说到底是历史思维和历史结论的教学。为了具体体现素质教育要求由“学会”到“会学”、由教师主体向教师主导位置的转变，本节课以多媒体教学软件为辅助，

贯彻以启发基础上的课堂讨论为主的教学方法，力图使学生从宏观上把握英国资本主义制

度确立的全程，纵向突出对重要历史人物、重大历史现象和重要政治制度变化的把握能力

的教学。通过教师生动的语言和教学手段，充分地、大面积地调动学生参与课堂讨论，以

讨论激发想像和思考，以讨论开阔视野，以讨论拓展历史思维空间，以讨论揭示历史现象

的本质内涵，以讨论切实贯彻学生学习、思考和表达能力的培养。

五.教学程序

1.回顾前课，讨论回答“英国资产阶级革命为什么会爆发?”得出其爆发是历史发展

的必然结果的结论。

2.与学生一道解读课文，归纳和综合英国资产阶级革命基本过程。包括：①议会的由

来和反对派的形成;②导火线和爆发的标志性事件;

苏轼曾经说过：读《出师表》不下泪者，其人必不忠，读《陈情表》不下泪者，其人

必不孝，读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。今天我们共同体会《陈情表》中的“孝”

③纳西比战役;④克伦威尔的独裁统治;⑤斯图亚特王朝复辟和两党政治出现;⑥“光

荣革命”。

3.归纳克伦威尔的历史作为并讨论评价。

张艳萍建议考生，答案要有逻辑性、文字表达要精练准确，要善于在材料中寻找答案，要合理摘抄和结合所学知识总结答案。

翻译成白话就是，冬天快到了，许多南方来的尚未就业的人还没地方住，如果看着他

们被饿死冻死，那还要朝廷干吗?还要父母官干吗?着即令有司赶紧救济，让开封府出面把

周围的驿站、寺庙和官员宿舍都腾出来安置他们，等来年春天，再想办法安排他们就业。

4.讨论回答“英国资产阶级革命的完成的重大意义有哪些?”初步把握英国资产阶级

革命在世界近代史中的位置。

5.阅读课文引用关于《权利法案》的材料，逐条阐明文中所列材料的核心内容是限制

王权，归纳《权利法案》颁布的重要意义。

日本是近代亚洲惟一没有沦为殖民地、半殖民地，而走上了资本主义发展的道路的国家，它之所以避免了类似其他亚洲国家的厄运，是因为它成功地实施了 ( )

6.请学生介绍“内阁制”形成和重要意义。教师强调指出：英国资产阶级革命的胜利

成果最终是通过确立资本主义经济政治制度的形式巩固起来的。

7.总结。围绕英国资产阶级革命的背景、意义和资本主义制度确立三个重要方面展开，进一步宏观把握英国资产阶级革命爆发和资本主义制度确立在世界近代史进程中的位置，

讨论说明“英国资产阶级革命的完成标志着资产阶级革命时代到来。”

8.作业：“比较尼德兰革命和英国资产阶级革命的异同”。教师据同学水平提示：

“英国资产阶级革命完成标志着资产阶级革命时代的到来”而不是尼德兰资产阶级革命，

并建议同学从背景、领导阶级、基本过程、指导思想和历史影响诸方面进行比较，以此使

同学归纳比较历史事件能力得到培养。

六.教学总结