苏教版小学一年级下册美术教案
苏教版小学一年级美术下册第15课《外国民间玩具》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第15课《外国民间玩具》教案教学设计一、教学目标1.了解外国的民间玩具，感受民间文化的独特魅力。
2.从生活中观察并进行简单的造型表达，培养学生的创造能力。
3.通过形象的比较，丰富学生的审美观念。
二、教学重点1.认识比较美国和中国的一些民间玩具。
2.能够进行简单的造型表达，表达自己对玩具的喜爱之情。
三、教学难点1.通过简单的造型表达，表达自己对玩具的喜爱之情。
2.深入理解不同国家的民间玩具文化。
四、教学方法1.情境教学法2.比较教学法3.创造性活动法五、教学内容1、情境导入老师带领学生们在教室里参观一组民间玩具。
2、区别美国和中国玩具展示美国的民间玩具，让学生们观察、描述、感受他们，比较美国玩具和中国玩具的不同。
引导学生了解美国一些民间玩具的文化背景、民俗意义和独特魅力。
3、简单造型表达分组活动，让学生们按照自己的想象，通过造型表达的方式，将自己喜爱的玩具制作出来。
让学生们在实践中感受民间玩具制作的乐趣和创造性的发挥。
4、比较分析让学生们将自己制作出来的玩具和其他同学的玩具进行比较和分析。
通过比较和分析，让学生们了解不同玩具之间的差异和相似之处，深入了解民间玩具文化的多样性以及创造性表达的独特魅力。
五、作业布置让学生们回家观察、了解自己所在城市的传统民间玩具，积极收集和了解民间玩具的相关知识资料，为下一节课的讲解做准备。
六、教学反思本节课主要是教育学生们了解美国和中国的一些民间玩具，让学生们感受民间文化的独特魅力。
同时，通过简单的造型表达，培养了学生们的创造能力，丰富了学生的审美观念。
在教学过程中，通过展示民间玩具、让学生制作玩具、比较分析玩具等丰富的教学方法，活跃了课堂气氛，提高了课堂效率。
在布置作业时，让学生们搜集和了解民间玩具的资料，不仅培养了学生独立思考和探究能力，还增强了学生对本国传统文化的了解和认识。
同时，在教学中也存在一些不足之处，主要是课时的时间安排不够合理，导致有些环节的展示和比较分析时间较短，还有对学生们所制作出来的玩具进行收集和展示的环节，也没有很好的开展。
一年级下册美术教案-《手印、指印变变变》 -苏少版
一年级下册美术教案-《手印、指印变变变》 -苏少版教学目标•学生能够学习和运用小学美术基础知识：色彩、造型、构图等。
•学生能够掌握手掌和手指在绘画中的应用，培养想象力和创意。
•学生能够通过学习和创作，发现手印、指印艺术的魅力，调动积极性和创造力。
•学生能够借鉴自然景观和周围环境，感受美的情趣和审美能力。
教学内容1. 学习手印、指印的艺术应用在教学前，让学生先沾取颜料，将自己的手印印在纸上，然后请他们发挥想象和创造力，用手指、笔、颜料等材料，在手印上创作画面。
可以使用手印制作动物、植物、建筑、人物等，展示手印的多元化和生动性。
2. 指导学生创作“手印变变变”图案将学生分组，每组3至4人，将他们的手印和指纹贴在白纸板上，然后将其笔画描绘并进行创新设计。
比如，利用手印和指纹重新构建动物、人物、飞禽走兽、山水等画面，让学生通过手印和指印的组合和变化，展示出自己的想象力、创造力和美感。
3. 让学生自主发挥和创作让学生在家中或者身边寻找更多有趣的手印和指纹，如花、树、水浪、云彩等，然后在美术课堂上进行展示和分享。
可以让学生自己选择自己喜欢的指印和手印图案，再进行创作和发挥。
教学重点•让学生发挥想象力和创造力，培养审美能力。
•能够巧妙地运用手印和指印进行创作。
教学难点•如何让学生建立对手印和指印创作的兴趣和理解。
•如何利用手印和指印进行创作，在色彩和构图方面取得突破。
教学方法•案例教学法•直观教学法•提问教学法教学过程1. 导入首先，老师介绍手印和指印的多样性和艺术应用，让学生了解手印和指印的创新思维和想象空间。
老师还可以举一些手印或指印的艺术作品，让学生了解抽象表现、装饰性和意象要素的应用。
2. 学习手印和指印的构成原理学生先沾取颜料，将自己的手印和指印印在纸上，然后老师带着学生一起感受手印和指印的形态和变化规律。
接着，老师列举常用的手印和指印构图方法（如曲线、圆弧、交叉、平行等），并分析其组合形态和构图思路。
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是水墨画，并简单理解在中国传统文化中的地位和意义。
2.学习水墨画的基本技法：水墨、笔法、晕染等。
3.培养学生的美感和艺术表现力，让学生体验用水墨画创作的美妙。
二、教学重点与难点重点：1.让学生理解水墨画的基本技法。
2.培养学生的掌握水墨画技艺的兴趣，提高学生的艺术表现力。
难点：1.水墨画的晕染技法需要学生进行实践练习。
2.学生要理解水墨画在中国文化中的地位和意义。
三、教学内容和教学过程设计1.导入(5分钟)教师可以先通过幻灯片、图片等对于中国古代和现代著名水墨画作品展示，引导学生认识水墨画，并结合中国传统文化、历史人物等进行解读，使学生了解水墨画的起源、发展历程及其在中国文化中所占有的地位。
2.讲授(10分钟)学习水墨画的基本技法：水墨、笔法、晕染等。
(1)水墨：水指的是清水，墨指的是中国画用的研成的墨。
(2)笔法：指画笔的方式和造型。
(3)晕染：是指以水和墨调低浓度后用湿笔在宣翰纸上重复擦拭绘画的一种技法。
教师首先通过范例的方式向学生展示水墨画基本技法，然后让学生模仿跟随老师速度和要领进行水墨画的练习和感受。
建议老师在讲解时，尽量把学生的目光带到教材案例的作品上，让学生能够对案例中的水墨画及其技法进行了解。
3.实际操作(35分钟)通过直观的操作过程，学生能更好地领会水墨画的基本技法，教师可以在这个过程中逐一进行指导和点评。
(1)在素描本中，请学生水墨纹，练笔法并感受出笔、入笔的灵动与自然，在进行构图上体验水墨画艺术。
(2)让学生进行水墨画晕染的练习。
老师可以先以示范为主，别提供一些孕育笔，文字样本和绘画参考例子等，让学生一步步地逐渐掌握和熟悉晕染技法，同时需要注意的是，教师也要在学生实践的过程中及时纠正学生的不足之处，让学生能够得到积极的改进和提高。
4.展示作品(10分钟)让学生互相欣赏自己完成的作品。
在欣赏时可以引导学生表达自己的体验和想法，培养学生的审美和艺术感受力。
新版苏教版小学1一年级美术下册完整教案(全册)
新版苏教版小学1一年级美术下册完整教案(全册)标题：新版苏教版小学一年级美术下册完整教案（全册）第一课：认识画笔和画板教学目标- 通过观察、感受和操作，使学生了解画笔的形状、颜色和用途。
- 掌握正确握笔的方法。
- 培养学生的艺术创造力和表现能力。
教学准备- 画笔- 画板- 水彩颜料或水粉颜料- 水杯- 湿毛巾教学过程1. 通过展示和介绍画笔的不同形状和颜色，激发学生对画笔的兴趣，引导他们观察和思考。
2. 引导学生正确握笔的方法，教授基本的握笔姿势，并让学生模仿练。
3. 分发画板和颜料，让学生选择画笔和颜料进行实践操作。
鼓励他们自由发挥，创造出属于自己的作品。
4. 教师巡视指导，帮助学生纠正姿势和鼓励他们的努力。
5. 结束时，提醒学生将画板和画笔清洗干净，整理好材料。
教学评价- 观察学生的握笔姿势和画笔使用情况，给予适当的指导和帮助。
- 鼓励学生保持积极的研究态度和创造力。
第二课：色彩的搭配与组合教学目标- 通过实际操作，使学生了解不同颜色的组合可以产生不同的效果。
- 培养学生的色彩感知能力和创造力。
教学准备- 颜料盒- 调色盘- 水杯- 画笔- 画板教学过程1. 展示不同颜色的颜料，引导学生观察色彩的丰富性。
2. 通过示范和讲解，教授一些基本的色彩搭配原则，如冷暖色调的搭配等。
3. 分发颜料盒、调色盘和画板，让学生自由选择颜料进行实践。
鼓励他们尝试不同的颜色组合，创造出自己喜欢的画面效果。
4. 教师巡视指导，帮助学生纠正和改进色彩搭配。
5. 结束时，提醒学生将画板、画笔和调色盘清洗干净，整理好材料。
教学评价- 观察学生的色彩选择和组合情况，给予适当的指导和帮助。
- 鼓励学生积极探索和尝试不同的色彩搭配。
第三课：创作一幅冬日风景画教学目标- 引导学生用画笔和颜料创作一幅冬日风景画。
- 培养学生观察细节和表达想象的能力。
教学准备- 画板- 画笔- 颜料- 毛巾- 设计好的冬日风景图片（作为参考）教学过程1. 展示冬日风景图片，引导学生观察并讨论其中的细节。
苏教版一年级下册美术全册教案
苏教版一年级下册美术全册教案苏教版一年级下册美术全册教案一、教学目标1、培养学生的美术兴趣，发掘学生的创意和想象力。
2、提高学生的审美能力，让学生学会欣赏和评价美术作品。
3、培养学生的动手能力，让学生学会用美术表达自己的想法和情感。
二、教学内容1、绘画基础：学习线条、色彩、形状等基础绘画知识，让学生了解美术的基本元素和语言。
2、手工制作：学习折纸、剪纸、泥塑等手工制作技巧，让学生掌握基本的美术技能和工具使用方法。
3、美术欣赏：欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、建筑等，让学生了解艺术的历史和文化价值。
4、创意设计：学习创意设计的基本原理和方法，让学生发挥自己的想象力和创意，设计出有特色的美术作品。
三、教学方法1、引导方法：通过问题引导、实例示范等方式，引导学生思考和探索美术的奥秘。
2、教学技巧：运用多媒体技术、实物展示等方式，让学生更加直观地了解美术知识和技巧。
3、评估方式：采用学生互评、教师点评等方式，让学生了解自己的优点和不足，同时也可以激发学生的学习兴趣和动力。
四、课堂展示1、个人展示：每个学生展示自己的美术作品，分享自己的创作思路和过程。
2、小组展示：学生分组展示合作完成的美术作品，介绍作品的创意和特点。
3、班级展示：全班学生共同展示美术作品，营造浓郁的美术氛围，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
五、总结回顾1、回顾教学内容：回顾本学期学习的美术知识和技巧，加深学生对美术的理解和掌握。
2、总结学习成果：总结学生的学习成果和进步，肯定学生的努力和成绩，鼓励学生继续努力。
3、提出建议和准备：针对学生的不足和需要改进的地方，提出建设性的建议和意见，同时也要为下一学期的学习做好充分的准备。
六、教学资源1、教材：苏教版一年级下册美术教材。
2、教学用品：画笔、颜料、画纸、雕塑材料、多媒体设备等。
3、教学资料：美术教学视频、图片、文献等。
七、教学评估1、作品评估：根据学生的作品质量、创意、技术等方面进行评估。
苏教版一年级下册美术教案
苏教版一年级下册美术教案教案标题：探索色彩世界教学目标：1. 了解基本的色彩概念，包括主要颜色和次要颜色。
2. 学习使用不同颜色的技巧和方法。
3. 培养学生的观察力和创造力。
4. 提高学生的绘画技能和审美能力。
教学准备：1. 苏教版一年级下册美术教材。
2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等绘画工具。
3. 色彩概念的图片和示例作品。
4. 学生的绘画作品展示区。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察周围的环境，提问如下：- 你们看到了什么颜色？- 颜色可以给我们带来什么感受？- 不同颜色有什么不同的特点？2. 准备一些色彩概念的图片和示例作品，向学生展示并解释不同的颜色概念，如红色、蓝色、黄色等。
主体活动：3. 向学生介绍主要颜色和次要颜色的概念，让学生用彩色铅笔在画纸上绘制主要颜色和次要颜色的示例。
4. 引导学生观察不同颜色的特点和效果，如红色给人热情、蓝色给人冷静等，让学生尝试用不同颜色表达不同的情感和意境。
5. 给学生提供一些简单的绘画题材，如画一朵花、画一个动物等，让学生运用所学的颜色知识进行绘画创作。
6. 鼓励学生展示自己的绘画作品，并进行互相欣赏和评价。
结束活动：7. 整理学生的绘画作品，将其展示在学生的绘画作品展示区，鼓励学生互相欣赏和学习。
8. 总结本节课的内容，向学生强调色彩在绘画中的重要性，并鼓励学生继续探索和尝试不同的颜色组合和技巧。
拓展活动：- 鼓励学生在家中观察和探索不同颜色的应用，如家具、衣服、植物等，并记录下自己的观察和感受。
- 邀请学生到美术馆或艺术展览中观看专业画家的作品，学习他们对色彩的运用和表达方式。
- 组织学生参加绘画比赛或展览，让学生有机会展示自己的绘画才华并接触更多的艺术作品。
评估方式：- 观察学生在课堂上的参与程度和绘画作品的完成情况。
- 对学生的绘画作品进行评价和反馈，鼓励学生继续努力和提高。
教学反思：本节课通过引导学生观察和探索色彩世界，帮助学生了解基本的色彩概念，并运用所学的知识进行绘画创作。
苏教版一年级美术下册教学计划(新版)
苏教版一年级美术下册教学计划(新版)1. 教学目标- 帮助学生了解和掌握一年级美术下册的重要知识和技能。
- 促进学生对美术的兴趣与理解。
- 培养学生的审美意识和创造能力。
2. 教学内容本教学计划包括以下主题：- 基本色彩的认识和练。
- 图形的认识和绘制。
- 基本造型的认识和表现。
- 美术作品欣赏和分析。
3. 教学方法- 结合实际情境，通过案例分析和实践操作引导学生研究。
- 组织小组活动，培养学生的合作能力和创造力。
- 创设艺术环境，激发学生的艺术灵感和观察力。
4. 教学过程第一课：基本色彩的认识与运用- 学生通过观察和实践，认识基本色彩的种类和搭配原则。
- 学生运用基本色彩进行简单的绘画创作。
第二课：图形的认识与绘制- 学生研究常见图形的名称和特征。
- 学生通过绘制和拼贴图形进行创作。
第三课：基本造型的认识与表现- 学生了解基本造型的种类和特点。
- 学生通过造型材料进行造型创作。
第四课：美术作品欣赏和分析- 学生观赏一些简单的艺术作品，并进行简单的分析。
- 学生通过模仿和创作，表达自己的艺术想法。
5. 教学评价- 通过学生作品的展示和口头表达，评价学生对知识和技能的掌握情况。
- 鼓励学生提出反思和改进意见，促进研究的持续发展。
6. 教学资源- 一年级美术下册教材- 彩色画笔、水彩笔、剪刀、胶水等绘画工具- 艺术作品图片和图书7. 教学安排本教学计划为期4周，每周1次美术课，每节课60分钟。
8. 教学反思与改进- 教师根据学生的实际情况和研究进度，随时调整教学内容和方法。
- 教师鼓励学生提出问题和建议，以促进教学的改进。
以上是苏教版一年级美术下册教学计划(新版)的简要内容。
详细的教学步骤和教学资源，可根据实际情况进行具体安排。
苏教版一年级下册美术教案3
苏教版一年级下册美术教课设计3第 12 课画味觉画嗅觉教课思路：本课让学生赏识一些用点、线、面、形、色来表现的大师的作品，使学生从重遇到启示，理解如何运用点、线、面、形、色来作画，并且能提升学生的赏识能力和评论能力。
课时：1课时教课目的：激发学生的想象力及创新意识，培育学生踊跃的参加精神、丰富的感觉能力、勇敢的边线嫩里和综合评论能力。
经过感觉、体验各样味觉、嗅觉的游戏活动，让学生试试用不一样的点、线、面、形、色来表现各样味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。
重难点：让学生试试用不一样的点、线、面、形、色勇敢地表现不一样的味觉和嗅觉；用自己亲身的体验表现自己的味觉和嗅觉感觉，能够勇敢夸张的表现，要有独到之处。
教课准备：教师：课件、电脑、投影仪、图片资料等。
学生：水彩笔和油画棒等。
教课过程：一、准备活动。
学生自己准备各样能够用来品味的小食品。
教师准备几种气体和液体，用深色的瓶子封好。
二、导入活动。
1、教师出示一大片大蒜，让学生品味。
出示几幅地图共学生赏识。
2、学生品味大蒜，让全班同学注意察看他的表情。
3、薛恒谈谈自己品味后的感觉。
4、再让同学品味一些滋味，猜猜它们分别是什么。
5、学生试试闻一闻，说出自己的感觉。
三、睁开活动。
1、请小朋友将自己准备的东西取出来，尝一尝、闻一闻，谈谈自己的感觉2、学生品味滋味，表述自己的感觉。
1、取出自己的绘画工具用点、线、面画一画自己的感受。
4、学生试试表达，战士作品，谈谈自己的感觉。
四、分享活动。
1、赏识书上的作品，领会作者的感觉。
2、赏识大师的作品，理解大师是如何表达自己的心里感觉的。
3、小组议论自己对各样味觉和嗅觉的理解和感觉，如何用颜色和线条边线这些感觉。
4、选择一种或几种味觉和嗅觉，用自己工具勇敢尽兴地表现自己的感觉。
五、延长活动。
1、展现自己的作品2、互相赏识评论。
六、总结活动。
第 13 课送你一个书签教材剖析：本课在第七课初步使用剪刀的基础上再次使用剪刀，主假如培育学生的着手能力和创建能力。
苏教版一年级下册美术全册教案、计划,绝对精品
苏教版一年级下册美术全册教案、计划,绝对精品苏教版小学美术第二册教学计划一、全册教学目标：（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。
2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。
3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。
（二）工艺1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。
3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。
（三）欣赏1、观赏有趣的动、植物。
2、欣赏富有童趣的儿童画。
3、欣赏儿童题材的美术作品。
二、全册重难点：（一）重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。
2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。
3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。
4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。
（二）难点：1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。
2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。
3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。
三、教学情况分析：该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。
但也有存在以下问题：1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。
2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。
3、优、差生差异太大。
四、措施：1、加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。
2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。
3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会。
五、全册教学内容、课时及单元课时计划：第1课雪2课时第2课水墨游戏4课时第3课雕泥板2课时第4课我的地图2课时第5课美丽的盘子4课时第6课春天的颜色2课时第7课转转儿2课时第8课校园真热闹2课时第9课这是我呀2课时第10 课纸线绳小浮雕4课时第11课神奇的瓦楞纸2课时第12课画味觉画嗅觉2课时第13课送你一个书签4课时第14课中国民间玩具1课时第15课外国民间玩具1课时第16课好大一幅画2课时苏教版第二册美术教案(国标本)第1课雪一、教材分析：本课是第二册的第1课，旨在放松学生心情，让学生感受艺术的魁力。
苏教版小学一年级下册美术教案 (第10~12课)
苏教版小学一年级下册美术教案（第10~12课）【导语】美术是艺术的种类之一，它和人类社会有着密切的关系，美术创造是人类文明发展的重要而鲜明的标志之一。
在现代社会，美术更是渗透到日常生活的方方面面，满足着人们日益提高的物质生活和精神生活的需要。
以下是作者整理的《苏教版小学一年级下册美术教案（第10~12课）》相干资料，期望帮助到您。
苏教版小学一年级下册美术教案第10课：校园真热烈一、教材分析：儿童在校园的活动是丰富多彩的。
本课的内容和儿童的活动与生活紧密相干，所有的构思和表现的基本素材都来源于儿童平时的校园活动和生活；画面的表达方式和表达手段也是儿童们熟悉的，但创造行动不是凭空而来的，它要遭到生活中积存起来的体会的影响。
因此，视察就是通过体会来获得视觉感受。
引导儿童视察热烈和活泼的场面，知道和体会动态的构成因素，表现他们自己感爱好的情节和氛围。
通过画面的构图和相互的配合，可以让儿童之间有良好的感情交换；同时，通过会议、想象和美术表达，让儿童更加酷爱自己的学习和生活环境。
二、教学目标：指导儿童大胆地想象，大胆地构图和用色，表现热烈的氛围；培养儿童画面的组织能力和表现能力；培养儿童绘画和表达的爱好；培养儿童酷爱校园生活的感情。
三、教学重难点：重点：运用夸张的造型、明艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现校园的活动氛围。
难点：人物动态的夸张表现，构图的情势美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。
四、教学准备：师：观赏作品若干生：彩色笔、油画棒等绘画工具；视察校园里的各种活动场面，积极参与活动。
五、教学进程：回想和想象。
通过回想和想象，说一说校园里活动：1、联系自己的实际，想一想校园里举行过那些活动。
2、活动的场景。
3、想一想杰出的活动场面，上台来表演一些动作。
观赏图片资料，讨论表现方法。
1、观赏教材和教师准备的图片资料，知道画面内容，感受活动气氛和表现方法。
2、小组讨论表现方法。
（1）表现手段：彩色水笔，油画棒，水粉颜料，铅笔等各种材料的综合运用。
(完整版)江苏版一年级下册美术教学计划
(完整版)江苏版一年级下册美术教学计划江苏版一年级下册美术教学计划 (完整版)目标本教学计划的目标是培养一年级学生的美术综合素养，包括审美能力、表现能力和欣赏能力。
通过绘画、手工制作和观察艺术作品的方式，激发学生的创造力和想象力，培养他们的美感和表达能力。
教学内容第一单元：色彩- 研究基本颜色的命名和认知- 探索颜色的混合和变化- 进行简单的色彩填充练第二单元：线条与形状- 研究线条与形状的基本概念- 进行线条与形状的观察和绘画练- 结合线条和形状创作简单的图画第三单元：图案- 研究常见的图案元素- 进行图案的观察和绘制- 运用图案元素进行简单的装饰和设计练第四单元：立体- 研究基本的立体形状和名称- 进行简单的折纸和组合拼装活动- 利用立体形状进行创作和表达第五单元：综合创作- 结合前几个单元的研究内容进行综合创作- 引导学生用多种艺术形式表达自己的想法和感受教学方法- 通过示范和讲解引导学生研究- 提供充足的练机会，鼓励学生动手实践- 赞扬学生的努力和进步，激发他们的研究兴趣和自信心- 鼓励学生观察、思考和表达，培养他们的艺术感知力和表达能力教学评价- 结合学生的作品、表现和参与程度进行评价- 注重学生的个人发展和进步，不拘泥于成绩和分数- 鼓励学生相互欣赏和分享作品，提高团队合作和交流能力教学资源- 美术教材：江苏版一年级下册美术教材- 绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒等- 制作材料：彩纸、剪刀、胶水等时间安排- 每周两节美术课，每节课45分钟- 整个学期共计12个美术课时外部支持- 与家长保持良好的沟通，让家长了解学生的研究情况和进展- 邀请艺术专家或美术教师进行讲座或指导活动，拓展学生的艺术视野以上为江苏版一年级下册美术教学计划的完整内容。
通过本教学计划，我们希望能够培养学生对美术的兴趣和热爱，让他们在艺术创作中发现自己的潜力和价值。
苏教版一年级美术下册教学计划
苏教版一年级美术下册教学计划一、教学目标1. 通过绘画、剪纸、手工等多种美术技巧的学习，培养学生对美的认知、审美能力和创造力。
2. 培养学生观察、感知事物的能力，提高他们的细致观察和思维能力。
3. 让学生熟悉并运用美术的基本元素和原则，培养他们对形状、线条、色彩、质感等的敏锐感知。
4. 培养学生的团队合作意识和良好的沟通能力，通过合作完成一些美术作品和项目。
二、教学内容1. 了解并运用基本的美术元素和原则，包括形状、线条、色彩、质感等。
2. 学习绘画技巧，如画线、填色、表现光影等。
3. 学习剪纸技巧，包括剪纸的基本形状、切割方法等。
4. 学习手工制作，如制作手链、纸风车、卡片等。
三、教学步骤第一课：认识形状和线条1. 引导学生观察日常生活中的各种形状和线条，如圆形、方形、直线、曲线等。
2. 给学生展示一些艺术作品，让他们发现其中运用到的形状和线条元素。
3. 让学生用铅笔或彩色笔画出不同的形状和线条，并进行简单的填色。
第二课：学习基本绘画技巧1. 学习如何用铅笔画出不同的线条，如直线、曲线、粗线、细线等。
2. 学习如何用颜色填充图案，如用不同颜色的水彩笔进行填色。
3. 引导学生进行简单的绘画创作，如画一朵花、一只小鸟等。
第三课：剪纸艺术1. 给学生讲解剪纸的起源和发展。
2. 学习剪纸的基本形状，如圆形、方形、矩形等。
3. 引导学生尝试剪出不同的剪纸图案，并进行装饰。
第四课：手工制作1. 学习制作简单的手工作品，如手链、纸风车等。
2. 引导学生进行团队合作，合作完成一些手工制作项目。
3. 展示学生的手工作品，并进行评价和分享。
四、教学评价1. 结合学生的参与情况和作品质量，进行日常的口头评价。
2. 定期组织小测验，检查学生的基本技能掌握情况。
3. 通过观察学生的参与和表现，评价其对美术的认知和创造能力的培养。
五、教学资源1. 教材：苏教版一年级美术下册教材（电子版或纸质版）。
2. 艺术品图片：用于教学展示和学生观察。
苏教版一年级下册美术全册教案
1、雪第一课时教学目标：1、回忆冬天下雪的情景，并用铅笔打稿描绘雪景。
2、培养学生的观察能力和创造能力。
3、培养学生热爱生活情趣。
教学重点：抓住雪景的特征。
教学难点：画面构图要完整，内容要生动有趣。
教学准备：铅画纸、水彩笔、水粉颜料等预习要求：回忆下雪时的情景，收集描绘雪图片。
教学过程：一、预习反馈。
检查学生们的课前准备情况，督促学生养成良好的课前准备习惯。
二、精讲探究。
1、猜谜：像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。
（打一自然现象）白色花，无人栽，一夜北风遍地天，无根无枝又无叶，此花原从天上来。
（打一自然现象）2、今天我们就来了解一下雪。
3、问：小朋友们都见过雪吗？请小朋友们回忆一下下雪的情景，并用自己的画说一说。
4、师出示图片。
问：画面上有哪些事物？画的是什么季节的景色？5、指导画法：（1）问：画面上的小朋友的穿着有什么特点？穿着厚厚的衣服，戴着棉帽、围巾、手套。
画人物的时候，小朋友的头比例可稍大一些，画衣服时，要把衣服上一些细小的部分也表现出来，这样使人看起来才生动有趣，否则，就显得很单调。
教师示范画小朋友。
（2）问：下雪了，雪花在天上飞，你能回忆一下雪花是什么样儿的吗？谁能上黑板来画画。
像一朵朵洁白的花。
我们可以用六根线条来画雪花，对称式花纹，很美丽！教师示范画雪花。
（3）下雪后的房屋是什么样儿的？屋顶上盖着一层厚厚的雪，成了白屋顶。
屋顶上盖了雪，轮廓变得浑圆，用曲线来表现最好。
教师示范画房屋。
（4）下雪后的树枝是什么样儿的？树枝上盖了雪，就像是长满了白色树叶，表现时要概括，线条要简练。
教师示范画树。
（5）雪天我们可以玩些什么游戏？请大家描述一下各种游戏的方法和特征？预设：堆雪人要两个人以上一起来做，先可堆座山，在分出头，最后装上帽子、眼睛、鼻子、嘴巴等东西。
滚雪球，打雪仗，几个小朋友一起来堆个大雪球，拍拍圆，比谁的雪球圆，滚得快，也可做小雪球扔，打雪仗，很开心！滑雪橇，这种运动适合在北方的雪山上才可以，很刺激，脚踩雪橇，手拿两根撑竿比谁滑得快，滑得稳。
苏教版小学一年级美术下册第3课《雕泥板》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第3课《雕泥板》教案教学设计一、教学目标1.学习掌握雕刻的基本方法；2.开展学生的想象、创造能力；3.培养学生对自然事物的观察能力；4.开发学生的空间感、表现感，创造感；5.体验传统文化中工艺的变化和发展。
二、教学内容苏教版小学一年级美术下册第3课《雕泥板》。
三、教学重点1.雕刻的基本方法；2.观察、概括、表现自然事物。
四、教学难点1.如何加强学生的手眼协调；2.如何培养学生的想象力。
五、教学准备1.雕刻刀、泥板；2.茶叶、树叶、花朵等自然物品；3.PPT或图片资料。
六、教学过程1. 学生自主探究1.出示茶叶、树叶、花朵等自然物品，让学生自由地观察。
2.引导学生描述观察到的事物特征，通过过程化问题激发他们的想象力。
例如：“如果我要制作一个泥板，你们有什么好的想法可以告诉我呢？”“如果让这些自然物品变成立体图案，你们能想到什么办法？”3.让学生用泥板、雕刻刀等材料尝试雕刻刚才描述的想象西药。
2. 教师示范指导1.学生把泥板细细揉成想要的形状。
2.演示在泥板上进行基础雕刻技巧的操作方法，例如画线、削缩、创造立体感等，为学生操作提供基础技能支持。
3.在教学过程中，教师要耐心地回答学生的问题，并指导学生更好地加强手眼协调能力和创意。
3. 学生独立操作1.学生独立制作自己的雕刻作品，在此过程中教师可以对学生进行点拨和指导，让每位学生都有机会尝试制作。
2.在学生制作结束后，让他们彼此评价和交流自己的作品，共同分享，展示和欣赏自己的成果。
七、教学总结1.教师进行学生总结和回顾，检验教学目标是否达到。
2.教师对学生的表现进行评价，并在改进的方面给与指导和建议。
3.教师向学生介绍有关泥板在中国传统文化中的应用和发展变化。
4.教师点评一些学生典型的艺术创作与创意，并邀请与学生共同一起欣赏他们的作品及作品背后所蕴含的艺术意义。
苏教版小学美术一年级下册教案全册
重点与
难点
重点：尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。
难点：大胆地运用笔墨，笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。
教 学 过 程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
回答4：学生欣赏思考。
通过欣赏激发学生学习欲望。
边欣赏边讲解如何对雪花进行变形设计。
9
新授部分
1、回忆感受：下雪了，可以干些什么呢？
2、欣赏课本中的作品：
问题：看一看这些小朋友什么这么来变现的，你觉得创意最新颖的是哪幅作品？
3、以雪为主题，你准备画什么呢？
1、堆雪人，打雪仗……非常快乐！
2、学生欣赏、评述。
1、对学生进行思想教育：保护大自然，保护环境，防止污染，做到环保。
2、整理课桌
板书设计
雪
范画：雪花
教学设计方案
课题
第一课《雪》
教时
第二课时
日期
月日
教
学
目
标
1、回忆雪景，感受雪景的美丽，增强对雪的认识。
2、尝试用彩纸、棉花等材料加画笔的方式来表现对雪的独特感受，锻炼学生的造型能力和审美能力，拓展学生多元的思维。
学生活动方式
交流方式
2
常规性积累
播放水墨动画片
观看水墨动画
8
核心过程
初步接触和了解水墨
1.教师在讲台上用毛笔蘸上水和墨随意涂抹，让学生感悟；所画的效果和所用的工具和平时的绘画有什么不同之处。
2.重要问题提示：水和墨的运用产生什么效果？有什么独特的发现？
苏教版一年级下册美术教案(全册)
苏教版一年级下册美术教案(全册)第一单元：色彩与美术创作第一课：认识颜色教学目标：1. 了解常用颜色的名称；2. 能初步辨认常用颜色；3. 了解颜色的作用；4. 让孩子体验颜色带来的快乐和美。
教学重难点：1. 让孩子认识常用颜色的名称；2. 能够带领孩子发现在生活中随处可见的颜色，初步辨认颜色。
教学准备：1. 吊装彩虹板；2. 放映幻灯片。
教学过程：1. 自由游戏(15分钟)* 运用彩板，让孩子在黑板上涂画，了解六种基本颜色(红、黄、蓝、绿、橙、紫)；* 三五个孩子站在教室不同位置，帮助孩子们辨认多彩的世界。
2. 导入新知(10分钟)* 通过放映幻灯片，让孩子们认识不同颜色的名称；* 通过讲解，让孩子了解不同颜色的作用。
3. 提高认识(15分钟)* 分配小组，让孩子们在教室寻找不同的颜色；* 通过游戏，让孩子们感受各种颜色带来的快乐和美。
4. 知识点巩固(20分钟)* 自由作画，让孩子动手创作，体验颜色带来的美妙。
5. 课堂小结(10分钟)* 贴上“彩虹板”，孩子们分别发表自己的看法，班级共同感受各种颜色的魅力。
第二单元：线条与形状第一课：认识线条教学目标：1. 认识线条是什么；2. 辨认常见线条；3. 能够独立画出常见线条；4. 让孩子体验线条带来的感觉和美。
教学重难点：1. 让孩子能认识线条并初步辨认常见线条；2. 能够带领孩子独立画出常见线条。
教学准备：1. 吊装白纸；2. 准备各种类型的线条。
教学过程：1. 运用线条(15分钟)* 运用线条，让孩子们认识常见的线条；* 分配小组，让孩子们通过卡片游戏辨认线条。
2. 导入新知(10分钟)* 通过视频和图片，让孩子们更加直观地了解线条的种类；* 通过讲解，让孩子们了解线条的概念和使用方法。
3. 线条创作(15分钟)* 提供各种类型的线条，让孩子在白纸上完成小作品；* 老师示范，并指导孩子们如何使用线条画出感性的图形。
4. 知识点巩固(20分钟)* 让孩子们自由发挥，自主设计一幅画作；* 每个孩子依次展示自己的作品，带领班级感受线条带来的感觉和美。
2023年苏教版小学美术一年级下册教案
2023年苏教版小学美术一年级下册教案一、教材内容概述本教案适用于2023年苏教版小学美术一年级下册教材。
下册内容包括画植物、画动物、画人物及描绘周围环境等。
二、教学目标1. 培养学生观察、感受和表达能力，培养其对生活和自然美的兴趣；2. 研究认识和描绘基本形状，培养学生的观察和绘画能力；3. 引导学生描绘自然和生活场景，培养学生的观察和表达能力；4. 培养学生对色彩和色彩表达的兴趣，提高其创造力和审美能力。
三、教学内容和活动安排1. 单元一：画植物- 活动一：观察植物，研究基本叶形的描绘；- 活动二：研究绘制不同种类的花朵；- 活动三：绘制自己喜欢的植物。
2. 单元二：画动物- 活动一：观察不同种类的动物，研究简单的动物形状描绘；- 活动二：研究绘制常见的动物；- 活动三：绘制自己喜欢的动物。
3. 单元三：画人物及描绘周围环境- 活动一：观察人物特征，研究简单的人物描绘；- 活动二：研究描绘人物动作；- 活动三：描绘自己喜欢的人物及周围环境。
四、教学方法1. 观察比较法：通过观察不同事物的特点，研究绘画基本形状和描绘方法；2. 模仿法：通过模仿教师示范的绘画过程，培养学生的绘画技巧；3. 创作法：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作个性化的绘画作品；4. 互动合作法：通过小组合作或同学之间的交流分享，促进学生的研究和成长。
五、教学评价方法1. 观察评价：通过观察学生的绘画作品，评价其基本形状的准确性和绘画技巧的运用；2. 同桌互评：学生之间进行互相评价，帮助彼此提升；3. 教师评价：根据学生的绘画成果和表现，进行综合评价。
六、教学资源准备1. 教材：2023年苏教版小学美术一年级下册教材；2. 绘画工具：铅笔、彩色画笔、水彩笔等；3. 绘画纸和画板。
七、教学反思与调整教师应及时观察学生的研究情况，根据学生的实际情况进行调整和补充教学内容，确保教学效果的最大化。
以上为2023年苏教版小学美术一年级下册教案的概述，根据实际情况可进一步详细规划每个单元的具体教学步骤和活动安排。
苏教版一年级美术下册全册教案(新教材)
苏教版一年级美术下册全册教案(新教材)第一课：认识颜色- 教学目标：通过本课的研究，使学生能够认识基本颜色，并能够简单描述颜色的特征。
- 教学内容：- 学生能够认识红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色。
- 学生能够通过观察实物和图画识别基本颜色。
- 学生能够运用基本颜色进行简单的描述。
- 教学步骤：1. 引入：通过展示多种实物和图画，让学生观察并说出物品的颜色。
引导学生思考颜色的特征和命名方式。
2. 指导：教师向学生介绍红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色，通过图片和实物演示让学生深入理解。
3. 实践：组织学生进行小组活动，给每组分发彩色纸片，让他们彼此交流并描述手中的颜色。
4. 总结：教师与学生一起总结本课所学的基本颜色，并引导学生用简单的语言描述颜色的特征。
第二课：绘画基本形状- 教学目标：通过本课的研究，使学生能够掌握绘画基本形状，并能够应用于简单的绘画创作中。
- 教学内容：- 学生能够认识圆形、三角形、矩形、正方形等基本形状。
- 学生能够通过观察实物和图画识别基本形状。
- 学生能够运用基本形状进行简单的绘画创作。
- 教学步骤：1. 引入：通过展示多种实物和图画，让学生观察并说出物品所呈现的形状。
引导学生思考形状的特征和命名方式。
2. 指导：教师向学生介绍圆形、三角形、矩形、正方形等基本形状，通过图片和实物演示让学生深入理解。
3. 实践：组织学生进行小组活动，给每组分发绘画纸和彩色笔，让他们用基本形状创作简单的图画。
4. 总结：教师与学生一起总结本课所学的基本形状，并鼓励学生在日常生活中观察和运用这些形状。
（以下内容省略...）---请注意：以上内容为教案的概述，具体的教学内容和步骤应根据教材的要求和实际教学情况进行调整。
教师应在教学过程中合理使用教具和互动方式，以达到更好的教学效果。
苏教版一年级美术教案下册模板最新
苏教版一年级美术教案下册模板最新我们知道教案是提高教学质量的保证，是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。
你们是不是还在为教案头疼，范文是很好的方向！下面是由编辑为大家整理的“苏教版一年级美术教案下册模板最新”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
苏教版一年级美术教案下册模板最新（一）【教学目标】了解转转儿玩具的原理，掌握制作的反复法，并能独立操作。
培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣，并养成爱创造的良好习惯。
【教学重难点】重点：转转儿的制作方法和游戏方法。
难点：圆的剪制；转转儿中间部位的制作，组织学生在浓厚的兴趣中制作，形成积极参与的游戏氛围。
【教学准备】师：转转儿几个，剪刀，胶水，卡纸，纽扣等制作工具。
生：剪刀，胶水，卡纸，纽扣，线等【教学过程】1.活动的准备：教师和学生充分准备活动工具。
教师课前提醒学生在准备剪刀等工具的时候，要注意它们的安全性，准备儿童专用剪刀，并存放、保管好自己的圆规，特别注意圆规的尖部。
2.活动的导入：师：小朋友们都玩过转转儿的游戏吧？（教师取出转转儿然后旋转起来，激发儿童兴趣。
）3.活动的尝试：A.教师知道儿童将纽扣穿起来，绳线的两头打结。
B.教师知道儿童尝试让纽扣转起来。
4.活动的发展：A.师：纽扣太小，如果添上卡纸，再纸上画上美丽的颜色，转起来就会有梦幻般绚丽的色彩出现。
B.看教师的范作，激发兴趣。
C.初步研究、了解制作方法。
讨论并掌握制作方法。
转盘的.制作：圆规画园---剪出圆形---给转盘涂上漂亮的颜色---确定圆1）心---将纽扣粘在圆形卡纸的正中间---用针穿孔---穿线并打结---尝试旋转。
2）注意事项：圆心旁边的两个相对应饿点不能距离圆心太远，大致和纽扣的两个对应的孔距离差不多。
D.学生尝试制作。
学生利用自己的工具制作转转儿，并在转转儿上涂上漂亮的颜色。
可以自己独立完成，也可以同桌同学合作完成。
5.活动的延伸：A.试者让转转儿转起来。
B.想一想，还可以用什么方法和材料制作转转儿？尝试一下，看看自己有没有独到的发现。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)苏教版一年级上册美术教案第1课看！我们的画一、教材分析本课是属于“欣赏•评述及造型•表现”领域的美术课。
小学一年级学生刚从幼儿园到小学，有许多不适应的地方，该阶段学生还有很多的好奇和新鲜感，对未知事物具有探知欲望，绘画基础知识和基本技能掌握不全面，但是他们无所顾忌，表达大胆，教师要善于延伸学生的长处，在此基础上不断增强学生的审美能力。
本课是学生进入小学阶段的第一节美术课，大家互相还不熟悉，用画传情，用画表情，在介绍及展示活动中领略美术的魅力。
通过多种手段让学生大胆想，大胆画，用自己熟悉的工具材料尽情涂抹美丽作品。
适当穿插工具材料及画种相关美术知识的介绍，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神。
1. 教学目标知识与技能：认识常用的美术工具，了解各种常见的画种。
过程与方法：用自己最常用的绘画工具画一幅小朋友最喜爱、最擅长画的画。
情感态度与价值观：欣赏小朋友们自己的画，大师的作品，感受美术创作的愉悦。
2. 教学重点引导学生欣赏小朋友的画作，了解最常见的画种及绘制材料。
3. 教学难点引导学生敢于用画传情，善于用画表情。
4. 建议课时：1课时二、教学过程设计与案例1. 课前准备教师：多媒体课件学生：自己喜欢的常用绘画工具2. 教学思路一、感知与体验1. 非常高兴能够看到这么听话懂事的小朋友，看看，一个个都坐得非常端正，眼睛炯炯有神，老师真的很喜欢你们，老师先自我介绍一下吧。
老师呀，非常喜欢美术，小时候，我呀最喜欢用水彩笔画画，缤纷的水彩经常被我组合成小鱼（教师边说边画简笔画）、小树、蓝天、小河、小房子，最后变成一幅自己心中最美丽的画。
老师一直在追求美，一直在美丽地生活，所以呀，老师经过努力，成为了一位美术老师。
现在该大家介绍一下自己了，那位小朋友说说自己喜欢画什么样的画呀？师生交流，坚持鼓励孩子，比如“嗯，你画画真努力，老师觉得你长大后能成为一位大画家”，这样会激发更多的孩子发表自己的见解。
老师现在呀很高兴，知道为什么吗？因为大家在美术课上都很积极，刚才部分小朋友说了自己喜欢的画种，还有一些小朋友没有来得及说，老师可懂大家的心了，这不，老师已经将大家喜欢的画种和画的东西通过PPT做好了，想不想看？（生：想）老师播放PPT，展示部分学生美术作品，展示的时候，不停地评述。
一年级学生有意注意时间比较短，一般在10分钟左右，所以教师要不停地通过不同的方法吸引学生的注意力，让孩子们在轻松的氛围里快乐地学习。
嗯，大家都很聪明，很喜欢画画。
你们知道吗？很多艺术家都很崇拜你们的绘画作品呢，他们对我们大家的大胆表达，童言无忌很感兴趣。
刚才我们说了自己都学过什么画，并且说了自己最喜欢画的是什么，这让老师更了解你们了。
2. 老师还想知道，大家一般都是用什么绘画材料来画画的，哪些小朋友们来向大家介绍一下。
非常好，老师发现大家发言很积极，老师真是太喜欢你们了。
大家看看，老师带来了什么。
（教师展示实物和PPT）3. 我们可以运用这些工具描绘出什么样的作品呢？（PPT展示学生作业）4. 板书课题《看！我们的画》二、创作与表现（用鼓励的方式，引导学生完成一下环节）1. 让我们再来看一看一些大画家的画。
（ppt演示）2. 学生讲述欣赏大师作品观感。
3. 小练习：学生用手中画笔进行简单描画，体会彩笔在纸上描绘时的快乐感觉。
4. 教师演示：彩笔单线勾描，勾线上色，水粉等工具进行描绘。
5. 学生练习，教师巡视。
三、评价与反思1. 学生作业展示，师生简评（评论阶段，一定要用肯定、鼓励的口吻，充分调动孩子的积极性，让孩子感受到成功的快乐，从而让学生更喜欢美术）。
2. 布置下节课要求，下课。
第二课走进大自然教学目标：1．能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏《走进大自然》2．同学之间团结、协作，共同完成作品3．走近自然，更加热爱自然。
教学重点：1．是否能积极参与这次活动的全过程。
《走进大自然》2．是否能与同学友好合作。
3．是否对自己的材料特性有了进一步的了解。
4．是否能进一步领略大自然的美丽。
课前准备：1．收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。
2．学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗……）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料……）第一课时一、导入:出示沙雕作品、大地艺术作品等图片沙雕作品二、讲授新课走进大自然,沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。
作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。
沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。
其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。
一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。
《走进大自然》冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。
它是俄国人首创的。
走进大自然,1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。
在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。
工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。
冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。
安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。
从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。
三、讨论:小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。
（1）请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……？）（2）你觉得可以利用哪些物品来造型。
（3）自由分组，回家准备，讨论设计方案。
通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。
四、讲评五、小结教学随感：对大地艺术、沙雕、冰雕有了深入的了解，学生感叹于大自然的神奇和伟大。
激发了学生探究学习的兴趣。
第二课时一、导入:其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。
今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。
看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。
二、讨论你准备怎么做？老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。
扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田埂定会像一个盛装的小姑娘。
1、学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。
2、学生可以单独或小组合作完成某一作品。
3、也可以公开招组员，如：我想用沙（泥）做一个童话里的城堡，谁想与我合作？三、分组进行制作\制定比赛要求：（1）保持课堂纪律，注意安全。
（2）立意新颖，构思巧妙。
（3）能与同学团结合作。
（4）制作完之后能及时清扫场地。
四、进行评比:评出最佳方案奖、最佳设计奖，最佳制作奖五、讲评:学生互相进行评论，老师点评六、小结七、课后拓展:可以装饰其他墙面、树杆、山石等教后随感：由于是户外活动，更激发了学生的学习兴趣，学生和大自然融为一体，随意的排列组合成有趣的形状，作业得到了意想不到的效果。
第3课七彩生活一、教材分析本课属于“造型•表现”学习领域。
基础教育阶段的美术教育是一种普及性的审美教育，本课着力体现了这一点，意在通过造型和表现，用色彩的同时认识色彩，感悟色彩，从而享受生活中的色彩。
本课没有技巧性的双基要求，重在让学生发现色彩，认识色彩，表现色彩，感悟色彩，这对手部发育尚未完全（尤其是小学一年级的男生），但思维极其率真灵活的小学一年级孩子来说，是完全能够展现他们活力的一课。
可以想象，通过这节课的学习，孩子们对眼睛中所看到的一切色彩，将更加关注，更加喜爱，甚至于热爱。
1. 教学目标：知识与技能：认识色彩，并能熟练辨别，初步了解常用色彩在生活中的运用过程与方法：用色笔、彩笔描绘身边的景色或实物，在求实中求创意。
情感态度与价值观：感悟享受生活中的色彩美。
2. 教学重点：认识色彩，并能熟练辨别，初步了解常用色彩在生活中的运用3. 教学难点：感悟色彩，并能享受色彩。
4. 建议课时：1课时二、教学过程设计与案例1. 课前准备：教师：多媒体课件，照相机，水彩颜料及相关工具学生：彩笔，颜料，小玩具2. 教学思路：一、感知与体验1. 教师请学生介绍自己所穿衣服上的色彩，并谈谈自己是否喜欢这种颜色，自己最喜欢什么颜色。
2. 请小朋友们再看看其它地方，看看自己生活的环境，还能发现什么颜色？总结出自己的生活环境是“七彩”的。
从而导入课题，并板书课题，彩字注音。
二、创作也表现1. 猜谜：假如我们生活的世界没有颜色，会是什么样子的呢？多媒体课件展示一份食物的黑白照片，请孩子们猜猜酒杯里是什么，酒还是橙汁，或者是其它什么？孩子们众说纷纭，总结出在一个没有色彩的环境里，很多东西都将变得索然无味，我们的生活也会变得淡而无味。
2. 色彩是怎么来的呢？我们是怎么看到色彩的呢？都是因为太阳公公的恩赐。
有了阳光才有了五光十色的世界，请小朋友在课件中的色相环中找彩虹的颜色。
3. 请学生回忆生活中的色彩，并举例说明。
4. 找找教室中的色彩，请小朋友说说最喜欢什么颜色，请他用最喜欢的色彩进行练习。
5. 欣赏一组小朋友的作品，请学生自己说说对这些作品的感受。
6. 学生练习，教师巡视。
三、评价与反思1. 作业展示，师生简评。
2. 请小朋友做个有心人，在课间、放学找找身边的颜色。
第四课新花布新衣服教材思路：本课属于“设计•应用”领域的美术课。
本课学生乐于来展示，孩子都喜欢穿新衣服，都喜欢漂亮的花布。
给自己或家人设计一件衣服是高兴的事儿。
设计制作时能否做到有变化、有创意，敢于想象是重点。
学生可用多种材料进行创作。
本课通过师生交流启发，使学生造型设计有创意。
教学目标：1．认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单奥秘。
2．引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作，设计花布和衣服。
3．培养对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。
教学重、难点：设计服装外形，并涂上美丽花纹。
花布及服装款式的设计，服装的搭配。
建议课时：1-2课时教学准备：教师：布娃娃1-2个（穿漂亮服装），服装设计师的作品2-3幅，相关资料，范图，花布及服装实物等学生：水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀，胶棒等教学过程：一、欣赏及交流：１．观赏一些漂亮花布实物，问学生可以做什么？２．服装设计师用花布设计漂亮衣服，观看图片和小朋友们自己的衣服，看一些搭配的实物。