幼儿园团队建设培训ppt
幼儿园团队建设培训课件
幼儿园团队建设培训课件一、教学内容本课件依据《幼儿园团队建设与沟通》教材第三章“团队协作”及第四章“有效沟通”的内容进行设计。
详细内容主要包括：团队协作的重要性，团队角色的认知，团队目标的制定；沟通的基本技巧，非言语沟通的重要性，解决团队冲突的策略。
二、教学目标1. 理解团队协作的重要性，能够认知并扮演好团队中的角色。
2. 学会制定团队目标，并能够为实现目标付出努力。
3. 掌握基本的沟通技巧，提高团队内部的沟通效率。
三、教学难点与重点教学难点：团队角色的认知与扮演，解决团队冲突的策略。
教学重点：团队协作的重要性，沟通技巧的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，团队建设游戏道具。
2. 学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过“盲人方阵”游戏，让学员亲身体验团队协作的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）讲解团队协作的意义，介绍团队角色理论，阐述团队目标制定的方法。
3. 例题讲解（10分钟）以实际案例为例，讲解如何在实际工作中发挥团队协作的优势。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，制定小组团队目标，并分配角色。
5. 沟通技巧讲解（10分钟）讲解沟通的基本技巧，强调非言语沟通的重要性。
6. 解决团队冲突策略讲解（10分钟）介绍解决团队冲突的方法和策略。
7. 情景模拟（15分钟）分组进行情景模拟，练习沟通技巧和解决团队冲突。
六、板书设计1. 团队协作的重要性2. 团队角色认知3. 团队目标制定4. 沟通技巧5. 解决团队冲突策略七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，分析自己在团队中的角色，并制定一个团队目标，阐述如何通过有效沟通实现该目标。
答案：（1）角色认知：明确自己在团队中的角色，如领导者、执行者、协调者等。
（2）团队目标：共同制定一个具有挑战性且可实现的团队目标。
（3）有效沟通：运用所学沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，促进团队成员之间的沟通，确保目标的顺利实现。
幼儿园团队建设培训内容ppt
们只会加工一些楠木哪里有什么时间来雕刻我这块朽木。
1 团队的概念 工夫不负有心人，我的成绩的确不断有了起色，也渐渐
对其他课业产生了兴趣。半年后我顺
团队是什么？
团队和群体的差异
团队的类型
团队的益处
1.1 团队是什么？
团队是由员工和管理层组成的一个共同体，该 共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同 工作，解决问题，达到共同的目标。
首先，目标来自于团队的远景，人因梦想而伟大，团队亦然。 愿景是勾勒团队未来的一幅蓝图，是明日的美梦与机会。它告 诉团队“将来会怎么样”。
再重要的任务只能维系团队数日、数月的合作，而愿景则持续 不断。好的愿景能振奋人心，启发智慧。但如果没有目标配合 完成，愿景只能是一堆空话。
目标是根据愿景制定的行动纲领，也是达成愿景的手段。
害怕失去权利 没有及时授予他人权力和责任 目标不明确、不稳定或不现实 没有足够的培训和支持
害怕承担责任和更多的 工作
害怕冲突 担心职位的稳定
克服方式
克服方式
克服方式
建设灵活性的组织结构 形成有活力的企业文化
员工成长对自己是“水涨船高” 而不是“水落石出”
权利和责任的对等授予 目标的有效设定 给予足够的知识和技能培训支持
积极 个人+相互负责
相互补充的 集体产品
6
1.2 团队和群体的差异
龙舟队
旅行团
足球队
候机旅客
这四个类型，哪些是群体?哪些是团队?
群体：两个以上相互作用又相互依赖的个体，为了实现某些特定目标而结合在一起。群体成员共享信 息，作出决策，帮助每个成员更好地担负起自己的责任。
实际上，龙舟队和足球队是真正意义上的团队；而旅行团是由来自五湖四海的人组成的，它只是一个 群体；候机室的旅客也只能是一个群体。
幼儿园团队建设课件
02
幼儿园团队建设的关键要素
明确团队目标与职责
目标清晰
团队目标应明确、具体、可衡 量，并能够分解为可操作的短
期和长期目标。
职责分明
每个团队成员都应清楚了解自己 的职责，并根据需要承担相应的 责任。
协作配合
鼓励团队成员之间相互协作配合， 共同实现团队目标。
持续学习
鼓励团队成员参加相关的学习活动 ，如研讨会、讲座等。
职业规划
帮助团队成员制定职业规划，促进 他们的个人发展和成长。
激励措施
提供适当的激励措施，如奖励、晋 升机会等，以激发团队成员的工作 积极性和创新精神。
03
幼儿园团队建设的活动形式
主题研讨会
总结词
幼儿园团队通过主题研讨会的形式，促进教师之间的交流和合作。
2023
幼儿园团队建设课件
目 录
• 幼儿园团队建设的重要性 • 幼儿园团队建设的关键要素 • 幼儿园团队建设的活动形式 • 幼儿园团队建设案例分享 • 未来幼儿园团队建设的展望与挑战
01
幼儿园团队建设的重要性
提升教师团队协作能力
1 2
共同目标
通过团队建设活动，帮助教师明确幼儿园的发 展目标和教育理念，增强教师的归属感和责任 感。
分工合作
合理分配教学任务，使每个教师都能在擅长的 领域发挥自己的优势，提升团队协作的效果。
3
沟通交流
鼓励教师之间的沟通交流，形成互相学习、互 相支持的氛围，提高教师的团队协作能力。
增强保育员工作效率
培训技能
01
通过团队建设活动，提高保育员的业务水平和专业技能，提高
幼儿园团队建设课件
幼儿园团队建设课件
体验应有的团队精神4、(1)一份坚持的信念。
一个人的成功与失败往往都来自一个方向，也就是自己的内心。
加强品质磨练，其实磨练的是自己内心的那份坚持，对一个目标的坚持、对一个原则的坚持、对一项制度的坚持、对一种认识的坚持。
有时候，我们往往被许许多多外在的因素牵着鼻子走，走着走着，就失去了方向，失去最初的坚持，结果也就不得而知。
(2)一个宽容的胸怀。
团队中的各个成员是存在极大差异性的，由于他们知识经验、生活背景、思维方式及考虑问题角度等方下面的不同，团队领导人在面对这样一个队伍的时候，更应具有一个宽容的胸怀，去接纳他们的不足、去包容他们的不理解或是怨愤，同时也要主动去分享他们成功的喜悦、去引导他们走出困惑
(4)一种敢于承担责任的勇气。
我们在强调团队领导人拥有权力的同时，别忘了我们同时扛下的还应该是一份责任。
在团队出现困难或低谷的时候要敢于承担责任，减轻老师们的心理压力。
有时，压力和困难并不可怕，可怕的是没有一颗敢于面对的心、敢于承担的勇气。
那么，你所带来的是懦弱、胆怯且处处推卸责任的团队，这样的团队还有什么发展前途而言呢。
幼儿园教师团队建设培训教材PPT(63张)
试验开始了，第一批人各自为政，只顾拼命地用筷子夹取食物往 自己的嘴里送，但因筷子太长，总是无法够到自己的嘴，而且因为 你争我抢，造成了食物极大的浪费。
而第二批人一上来并没有急着用筷子往自己的嘴里送食物，而是 大家一起围成了一个圈，先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对 面人的嘴里，然后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己 的嘴里，就这样，人们在规定时间内吃掉了整桌的食物，并丝毫没 有造成浪费。第二批人不仅仅享受了美味，而且获得了彼此的信任 和好感。
选项： 1. 宴会上的三个朋友； 2. A是B和C的上司，他正在对他们讲话； 3. A想挑拨B和C争吵； 4. 他们三个是一家人； 5. A是B和C两个孩子的母亲。
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幼儿园教师团 队 建设
主要内容
为什么需要团队？ 什么是团队？ 怎样建设团队？
为什么需要团队？
团队重要吗？
草原上如果羚羊在奔逃，那一定是狮子来了； 如果狮子在躲避，那肯定是象群发怒了；如果 成百上千的狮子和大象集体在逃命，那又是什 么来了呢？
—— 蚂蚁军团
团队重要吗？
蚂蚁很小，单个蚂蚁的力量微不足道。可蚂蚁一旦抱成团，成 为蚂蚁军团，连狮子和大象群都害怕。 蚂蚁军团我们的启示：团队精神和训练有素。
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幼儿园团队建设课件
制定共同目标与愿景
共同参与
邀请团队成员共同参与目标制定，确保每个人都 理解并致力于实现这些目标。
明确与可衡量
目标应明确、可衡量，以便于团队成员清楚地知 道他们需要做什么来实现目标。
愿景引导
制定一个富有吸引力的团队愿景，能够激发团队 成员的积极性和工作动力。
激励与调动团队成员积极性
01
02
03
目标达成度
评估团队在完成共同目标过程中的表现，包括目标分解、 任务分配、执行效率等方面的成效，以衡量团队的整体执 行能力。
根据评估结果进行调整
针对沟通问题，组织团队建设活动，促进团队成员之间的交流与合作， 提高沟通效果。例如：定期开展团队座谈会、团队建设训练等。
针对合作问题，引导团队成员树立正确的合作观念，明确各自的角色与 责任，促进彼此间的支持与协作。例如：设立明确的奖惩机制，鼓励团
04
幼儿园团队建设的实践活 动
团队协作游戏
拼图游戏
将团队成员分成若干小组，每个小组分配一些拼图碎片，目 标是在规定时间内将拼图完成。这个游戏可以锻炼团队成员 之间的协作和沟通能力，促进他们共同解决问题。
接力游戏
设定一系列接力任务，要求团队成员依次完成。通过接力游 戏，可以培养团队成员的协作精神和竞争意识，同时增进彼 此间的信任。
定期组织团队会议，分享经验和信息，提高团队协作效率。同时，建立
有效的沟通渠道，鼓励团队成员提出建议和意见。
02Leabharlann 关注情感需求营造积极的工作氛围，关注团队成员的情感需求，提供必要的心理支持
和关怀。
03
培训与发展机会
为团队成员提供丰富的培训和发展机会，如参加研讨会、观摩活动等，
以提高专业素养和综合能力。同时，鼓励团队成员自主学习，不断提升
幼儿园教师团队建设培训教材(PPT63页)
幼儿园教师团 队 建设
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主要内容
为什么需要团队？ 什么是团队？ 怎样建设团队？
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“以一当十”难，还是“以十当一”难？
显而易见，以一当十并不难，社会太强调 英雄，总在强调“以一当十”，但是，难的是 以十当一。因为“以一当十”只要最大程度地 发挥一个人的潜力就行了。而“以十当一”则 不同，不仅需要最大程度地发挥十个人的潜力 ，而且要使这些潜力朝着一个方向。
团队的实质
团队
为了实现某种目标而由 相互协作 的
个体组成的工作群体。
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团队的理解
少量成员 互补性
共同目标 彼此负责
2-25人 6-12个为最佳
技能层面
年龄层面
互 补 性
知识层面
性别层面
共同托举，彼此支撑
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双赢思维
原则：
— 高效持久的关系必须是互惠的。
观念：
— 寻求别人的利益和自己的利益。 — 互利的合作强于独立的竞争。
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幼儿园教师团队建设培训教材PPT课件
什么是团队？
团 队 为了实现某种目标而由 相互协作 的个体组成的工作群体。
团队的实质
团队的理解
少量成员
2-25人 6-12个为最佳
互补性
技能层面 年龄层面 知识层面 性别层面
共同目标
共同的目标使团队成为一个整体，总体力量大于个体力量之和 团队将各种指标转换为具体而可衡量的绩效目标
案例分享：幼儿学习故事
你开始了工作，桌上出现了泡沫，可笔印还是没有下去，这是怎么回事呢？“没事！再来！”，你自言自语地说了一句。 这回，你又把洗涤灵挤在抹布上！你看到保育员阿姨经常用它能刷掉碗和勺子上得油。使劲地擦啊，哎，好像还是不行，大部分还是擦不掉。 “把洗手液和洗涤灵加在一起，试试吧！”旁边地乐乐提出了自己的建议。“好吧，再试试看！”你接受了乐乐的建议，开始和乐乐一起混合两种液体，然后继续使劲地擦，可还是不行。你脸上没有了刚才地微笑，站在那里很无奈地看着桌上的黑笔印。还能用什么呢？“浩浩，你们想想其他老师在擦桌子上的笔墨时用过什么方法？”老师提出了问题。你想了想，脸上扬起了笑容说：“好像是一种去污粉，我们用去污粉试试！”，你对我说“去污粉在上面呢，老师，您能帮我把它拿下来吗？”
双赢思维
重塑双赢信念
过 去
现 在
此人怎么如此愚蠢，得出如此荒谬结论，我来准备一连串发问，戳穿他的蠢笨。
我从未见过有人如此解释问题，这着实让我兴奋，我来学学看问题的新角度，增加自己对事物的新见解。
这人太固执，太冲动，我们的关系不会有结果。
他的反应如此强烈，一定是极力告诉我什么，我最好再听仔细些。
案例分享：幼儿学习故事
没有差异就没有互补； 每一个人都有价值，每一个差异的存在都值得庆贺。 承认差异，尊重差异，关注差异，实施差异管理。
欢乐团队,幼儿园的团队建设,主题班会ppt课件
破冰游戏目的
通过有趣的活动和互动 ，帮助孩子们打破彼此 之间的陌生感，更快地
融入团队。
名字接龙
让每个孩子逐个介绍自 己的名字，并尝试记住
其他孩子的名字。
动物模仿秀
每个孩子模仿一种动物 ，让其他孩子猜测是什
么动物。
猜谜语
老师出一些简单的谜语 ，让孩子们猜答案。
合作游戏：增强团队协作
合作游戏目的
通过团队合作的游戏，培养孩 子们的团队协作能力和沟通技
未来展望：持续的团队建设与提升
持续开展团队建设活动
01
欢乐团队将继续组织各类团队活动，以增强团队凝聚力和协作
能力。
提升教师专业素养
02
通过团队建设活动，激发教师的学习热情，提高其专业素养和
教育教学水平。
加强家园共育工作
03
欢乐团队将继续加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿健康
成长。
THANKS
感谢观看
团队建设有助于幼儿产生对集体的认 同感和归属感，认识到自己是团队的 一部分。
团队的成功可以为幼儿带来荣誉感和 成就感，激励他们更加努力地为团队 做出贡献。
共同目标
通过团队建设，幼儿可以学习到为了 实现共同的目标，每个成员都需要付 出努力。
CHAPTER
02
团队建设的活动与游戏破冰游来自：快速熟悉彼此团队建设活动鼓励幼儿与 其他孩子互动，从而提高 他们的社交技能，包括分 享、轮流和合作。
语言和认知能力
通过团队活动中的讨论和 决策，幼儿可以锻炼语言 表达能力，同时提高他们 的认知能力。
情感和心理健康
团队建设有助于培养幼儿 的情感表达和情绪管理能 力，增强他们的自信心和 安全感。
提高团队协作能力
幼儿园团队建设课件
幼儿园团队建设课件一、团队建设的重要性在幼儿园的教育环境中，团队建设至关重要。
一个积极、和谐、高效的团队能够为幼儿提供更优质的教育服务，促进幼儿园的持续发展。
首先，良好的团队能够提升教育质量。
教师们在团队中可以相互交流教学经验、分享教育资源，共同探讨如何更好地满足幼儿的学习需求。
通过团队的协作，能够制定出更科学、更适合幼儿的教学计划和活动方案。
其次，团队建设有助于营造积极的工作氛围。
在一个相互支持、理解和尊重的团队中，教师们能够更愉快地工作，减少工作压力和职业倦怠感。
这不仅有利于教师的个人成长，也能够提高他们的工作积极性和创造力。
再者，强大的团队能够更好地应对各种挑战和变化。
无论是教育政策的调整，还是幼儿园内部的改革，团队成员可以共同思考解决方案，携手克服困难。
二、幼儿园团队的构成幼儿园团队通常由管理人员、教师、保育员、后勤人员等组成。
管理人员负责幼儿园的整体规划、决策和协调工作，他们需要具备良好的领导力和管理能力，能够引领团队朝着正确的方向发展。
教师是教育教学的核心力量，他们需要具备专业的教育知识和技能，能够根据幼儿的特点和需求进行有针对性的教育。
保育员主要负责幼儿的生活照料和卫生保健工作，他们的细心和耐心对于幼儿的健康成长起着重要作用。
后勤人员则为幼儿园的正常运转提供物资保障和服务支持，包括食堂工作人员、保安、维修人员等。
三、团队建设的目标1、提高团队凝聚力让团队成员之间建立起紧密的联系，形成共同的价值观和目标，增强团队的归属感和向心力。
2、提升团队协作能力促进团队成员之间的沟通与合作，使大家能够在工作中相互支持、相互配合，提高工作效率。
3、促进个人成长为团队成员提供学习和发展的机会，帮助他们提升专业素养和综合能力，实现个人与团队的共同进步。
4、增强创新能力鼓励团队成员勇于尝试新的教育理念和方法，不断创新，为幼儿园的发展注入新的活力。
四、团队建设的方法1、建立有效的沟通机制定期组织团队会议，让大家有机会交流工作中的问题和想法。
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决策上 目标上 信息上 技能上 责任上
有明确领导人 目标个人化或不明确 信息分散 技能是随机的 领导负主要责任
群 体
团队定义
KNOW THE TEAM
平等友善
详细 内容……点 击输 入本 栏的 具体 文字，简明扼要的说明分项内容， 此为概念图解。
及时化解矛盾
团队建设与 管理PPT
汇报人：XXX 汇报时间：XX年XX月
我们是靠结果生存,而不是靠理由
目录
DIRECTORY
认识团队
KNOW THE TEAM
团队沟通
TEAM CONFLICT
团队激励
TEAM INCENTIVES
提升团队执行力
TO IMPROVE EXECUTION TEAM
团队冲突
TEAM COMMUNICATION
• 让员工参与决策 • 以人名命名某项事物 • 征询意见，倾听对方的心声 • 让激情像“病毒”一样传染
团队沟通
TEAM COMMUNICATION
团队沟通
TEAM COMMUNICATION
DUMMY TITLE
在团队中能否 进行有效的沟 通，关系到一 个单位的决策 的质量，也关 系到能否调动 全体员工的工 作积极性
富有创造性
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团队定义
团队 角色
行政者 推进者 创新者 协调者 信息者 凝聚者 完美主义者
KNOW THE TEAM
团队定义
KNOW THE TEAM
01
Tactics
详细内容……点击输入本栏的 具体文字，简明扼要的说明分 项内容，此为概念图解。
认识团队
KNOW THE TEAM
团队定义
KNOW THE TEAM
团队是由员工和管理层组成的一个共同体，为了共同 的目的和业绩目标组合在一起，该共同体合理利用每一个 成员的知识和技能，协同工作，相互信任并承担责任解决 问题，以期实现共同的目标。
团队定义
KNOW THE TEAM
团 队Βιβλιοθήκη 成员共享决策权 大家有共同的目标
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团队激励
激励的方法
目标激励
让员工每天 都有奔头
•以 统 一 的 目 标 引 导 员 工 同 舟 共 济 •把 公 司 目 标 分 懈 到 个 人 •让 激 励 成 效 显 著 — — 目 标 可 视 化 •天 天 看 到 “ 梦 想 板 ” 完 美 目 标
02
Strategic Goals
详细内容……点击输入本栏的 具体文字，简明扼要的说明分 项内容，此为概念图解。
Simple Analisys
详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要 的说明分项内容，此为概念图解。
N
W
E
S
5
主动补位
4
容人之短
3
用人之长
2
尊重差异
1
角色齐全
03
Mission
详细内容……点击输入本栏的 具体文字，简明扼要的说明分
团队激励
激励概述
TEAM INCENTIVES
Insert Your Title Here
Dummy
影响工作的心理因素包括激 励、影响、权力、和效率。 在项目管理中，项目经理应 当了解项目成员的需求和职 业生涯设想，
Dummy
对其进行有效地激励和 表扬，让大家心情舒畅 的工作，才能取得好的 效果，激励机制在团队 建设中十分重要。
TEAM INCENTIVES
奖励激励
搭建合适的 薪酬模式
• 把握好奖惩时机 • 该出手时就出手 奖励推陈出新 • 运用合理的不公平让员工有压力 • 奖励不当，反受其乱
发展激励
满足人的事 业心
• 全力打通所有的晋升渠道 • 把事情做在前面者获得晋升 • 别“捧杀”好“士兵”
参与激励
在员工充分 参与中实现 自我满足
团队定义
5.休整期
任务完成，团队解散。
KNOW THE TEAM
项目团队 项目成员 项目领导
有些学者将第五阶段描述为“哀痛期”，反映了团队成员的一种失落 感。
动机水平下降，关于团队未来的不确定性开始回升。
为了形成新的发展阶段，有必要介绍关于新项目的好点子。 分离式领 导。
团队激励
TEAM INCENTIVES
详细 内容……点 击输 入本 栏的 具体 文字，简明扼要的说明分项内容， 此为概念图解。
善于沟通交流
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乐于接受批评
详细 内容……点 击输 入本 栏的 具体 文字，简明扼要的说明分项内容， 此为概念图解。
谦虚谨慎
详细 内容…… 点 击输 入本 栏的 具体 文字，简明扼要的说明分项内容， 此为概念图解。
项内容，此为概念图解。
04
Vision
详细内容……点击输入本栏的 具体文字，简明扼要的说明分
项内容，此为概念图解。
05
Values
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团队定义
1. 组建期
项目小组启蒙阶段
KNOW THE TEAM
项目团队 项目成员 项目领导
刚刚组建，逐步建立团队成员的相互关系、团队成员与团队领导之间 的关系，以及各项团队标准等。
行为具有相当大的独立性，缺乏团队目的、活动的相关信息，部分团 队成员还有可能表现出不稳定、忧虑的特征。
在带领团队的过程中，要建立起成员间互信的工作关系。
团队定义
2. 激荡期
各种观念，激烈碰撞
KNOW THE TEAM
项目团队 项目成员 项目领导
获取团队发展的信心，但是存在人际冲突、分化的问题。
面对其他成员的观点，更想要展现个人见解。 对于团队目标、期望、 角色以及责任的不满和挫折感被表露出来。
允许团队有更大的自治性， 参与式领导。
团队定义
4. 执行期
团队能量积聚于一体
KNOW THE TEAM
项目团队 项目成员 项目领导
运作如一个整体，工作顺利、高效完成，没有任何冲突，不需要外部监督。 运作如一个整体，工作顺利、高效完成，没有任何冲突，不需要外部监督。 让团队自己执行必要的决策， 委任式领导。
指引项目团队度过激荡转型期，教练式领导， 接受团队成员的差异， 相互包容
团队定义
3. 规范期
规则、价值、行为、 方法、工具均已建立
KNOW THE TEAM
项目团队 项目成员 项目领导
效能提高，团队开始形成自己的身份识别。
调适自己的行为，以使得团队发展更加自然、流畅， 有意识地解决问题， 实现组织和谐，动机水平增加。