仁爱英语八年级上Unit1_Topic2_SectionB导学案

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仁爱版八年级英语上册UNIT1TOPIC1SectionB教案

fantastic.
Students repeat.
T: OK, now please tell me, what are you going to be when you grow up?
Ss: …
Write on the blackboard. Read the sentences.
Make a dialog. Show some pairs.
… but do you know what things
… should do? Ss:
…
T: Yes, you are right. Well
…teaIctheinrks can do so many things, let
’ s have a loes.
T: The teachers can design a class, learn knowledge and play with children. L ook. Wow, that ’ s
(Say hello to the teachers together)
T: Before our class, let
’ s enjoy a wonderful song, and we can relax.
通过一首歌曲使本课在轻松愉快的气氛下开始，同时教师通过歌曲提问顺利引入新课。
呈现新课
1. Lead in. T: What a wonderful song! That sounds great. Do you know who sings the song? Ss: … T: Yes, you are right. XXX is a famous singer, and there is another famous person, I think maybe you know him. What is your favorite activity? Ss: I like play basketball after school. T: That ’s great! Show the picture of Yao Ming. T: He is Yao Ming, he is a basketball player. Singer and basketball player are jobs. Now there are many other jobs, do you want to know what they are? Ss: Yes. T: OK, I will show you. Show many pictures. Let students talk about what they are, then check them. T: Do you know what else jobs? Ss: … T: Today I want to show you other two jobs, they are player and teacher. 2. New knowledge. Show the pictures of player and teacher. Students read the words follow the teacher. Read the words one by one. T: Do you want to be a player? Ss: … T: Do you want to be a teacher? Ss: … T: I am going to be a player. I am going to be a teacher. Write on the blackboard. Students follow the teacher to read the sentences. 3. Ask and answer T: They are both good jobs, but I think maybe in the future, you will be only one of them, so please tell me, what are you going to be when you grow up?

仁爱版八年级英语上册Unit2Topic2SectionB教学设计

2.树立正确的价值观，认识到努力和付出是取得成功的关键。
3.学会尊重他人，关心同伴，培养团队协作精神。
4.养成积极向上的生活态度，勇于面对挑战，不断努力进步。
在教学过程中，教师应关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与课堂活动，充分展示自己。同时，教师还要关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观和价值观，为未来的发展奠定坚实基础。
2.采用任务型教学法，设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、采访等，让学生在实践中掌握英语知识。
3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生形象地理解和记忆单词、句型。
4.引导学生运用阅读策略，提高阅读效率，培养良好的阅读习惯。
（三）情感态度与价值观
1.增强自信心，相信自己有能力实现自己的梦想。
2.学生分享自己的观察和想法，教师适时总结并引出本节课的主题：“Today, we will learn how to describe the qualities and achievements of successful people in English.”
3.利用头脑风暴活动，让学生列举描述人物特点和成就的词汇，如confident, talented, achieve, dream, goal, effort等，为接下来的学习做好词汇准备。
4.作业完成后，学生要认真检查，确保无误，按时提交。
3.教师挑选几个小组进行展示，对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
（四）课堂练习
1.教师设计一些练习题，如填空、选择、改错等，让学生巩固本节课所学的词汇和句型。
2.学生完成练习题后，教师及时批改并反馈，针对共性问题进行讲解。
3.鼓励学生互相讨论、纠错，提高他们的自主学习能力。

八年级英语上册仁爱版教案：Unit1Topic2SectionB

⼋年级英语上册仁爱版教案：Unit1Topic2SectionB⼋年级上册教案设计Unit1 Playing SportsTopic2We should learn teamwork.Section BⅠ. Material analysisSection A and Section B 的内容整合，⽤三个课时上完。

本节课为单元第⼆课和第三课时，⽤两课时上完，主要活动为Section B 的1a和4a, 4b。

通过Maria和Jane平息Kangkang和Michael的争吵，呈现了对话的主题是：One player doesn’t make a team.对话呈现了提建议的三种⽅式：（1）祈使句的肯定句、否定句形式；（2）What about doing sth?（3）sb should do sth.语⾳学习：（1）让学⽣区分元⾳/ e/ 和/ @/ 发⾳的不同，并能掌握各⾃的拼写规则。

（2）让学⽣体会清辅⾳的不完全爆破并能正确朗读。

本课帮助学⽣学会请求、提建议、道歉的表达法，通过和他⼈的沟通、合作，将团队合作精神融于对话中。

要求学⽣能结合学过的be going to do，进⼀步谈论有关⾃⼰最喜欢的运动的话题，并能将团队合作精神体现在书⾯表达中。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1.能区分元⾳⾳素/e/和/}/的发⾳，并能正确拼读单词，注意对应的字母组合的拼写规则；能在句中正确朗读辅⾳的不完全爆破。

2.能正确拼读并运⽤单词表中的单词:fight, angry, nothing, finish, grandfather.3.能正确运⽤以下短语造句：shout at sb, do one’s best, be angry with sb, talk about sth, keep doing sth.4.能⾃如地运⽤以下功能性语⾔进⾏交流，表达提建议、道歉:Don’t shout at me like that.Please don’t fight.You should learn teamwork.What about saying sorry to Michael?I am sorry for what I said.It’s nothing.5. 能对双宾结构进⾏句型转换，理解并能运⽤双宾语结构。

仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2 Section B教案

3、中招考点：
能够正确使用动词的双宾结构，谈论表达歉意和接受道歉的话题。
4、学情分析：
学生的英语发音不是很正确，要在音标的辨识方面下点功夫，同时要求学生在日常口语中反复地能正确地表达不确定观点，这一点有点难以把握。
二、学习目标
1、能正确会读，说出、写出P11-12的生词，并能进行英汉互译
2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能正确表达歉意和接受道歉。
5.Don’t be angry with each other.
2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练运用知识点做题。
say hello/sorry/thanks/goodbye to sb.
对某人问候/道歉/道谢/道别
1.do one’s best = try one’s best尽力，努力
1.fight v.
fight with sb.
n. have a fight
2.finish +v-ing
3.It’s nothing.用来回答别人的道歉。
4.do one’s best to do sth.
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能正确表达歉意和接受道歉。
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
八（上）Unit1 Topic2Section B教案设计
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
单词：fight angry nothing finish grandfather teamwork
2.Sentences with direct and indirect object structure.

仁爱版英语八年级上册 Unit 1 Topic 1 Section B 导学案

Unit 1 Topic 1 Section B 导学案明溪县盖洋中学陈秀琴一、学习目标：1、继续学习be going to的用法2、谈论学生喜欢的体育项目和运动员3、学习职业的单词,学会讨论dream job二、预习指导：1自读单词表找出下列单词并背诵(1.)写出下列职业并变成复数运动员科学家音乐家飞行员男警察女警察邮递员_ 渔民（2）自学第3页的内容并从中找出下列短语。

最喜欢的运动最喜欢的运动员为…效力长大梦想的工作在将来三、重难点点拨1.He played for the Houston Rochets in the NBA.play for +队名，为某队效力Tom likes basketball very much. He wants to play______ the NBA when he grows up.A.With B．for C. Of D．To2.What are you going to be when you grow up?grow up 长大，生长我长大后想要成为一名医生。

I’m going to be a doctor when I ______ ______.be going to be + 职业“将要成为···”Are you going to ______a teacher?你会成为一个老师吗？He ______ ______ ______a farmer when he ______ ______. .他长大后将要成为一个农民。

3.in the future 在将来他将来想成为一名警察He is going to be a policeman ______ ______ ______ 4.favorite =like… best What’s your favorite sport? =What sport do you like best ? What’s your favorite player?同义句：_______________________________________________四、课堂检测读1a，根据短文内容填空Maria’s favorite sport is_________.Her favorite player is__________.But when she ______ ______ (长大),she is going to be a______.Michael’s favorite sport is_______, too.His favorite player is______.He is_____meters tall.He______ ______the Houston Rockets in the NBA.Michael is going to ____ a basketball player like him.That’shis_______.五、课后测评反馈：1. I want to be a teacher ________ ________ ________(在将来).2. Who’s your _______________ (最喜欢的运动员)?3.What’s your _____________ (梦想的工作)?4.I hope I can ______ ______NBA when I grow up (为…效力)5. What do you want to be when you ________ _________ (长大)?。

仁爱版八年级上册Unit1topic2section市级优质课导学案2013年春期

2013录像课导学案：仁爱版八年级英语（上）Unit1 Topic2 Would you mind teaching me?SectionB（Unit1 Topic2）一【教学内容】本节课讲的是仁爱版八年级上册Unit1 Topic2 Would you mind teaching me? SectionBSectionB其内容主要围绕介意与不介意谈论请求，建议与责备的交际用语的。

二【学情分析】1.经过一年多的英语学习，学生有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。

经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。

2.本单元学情剖析：本课课型为新授对话课。

主要采取任务型教学法和小组合作的学习策略，帮助学生训练重点句型，以便学生能比较好地运用到对话中。

三【设计思路】本节课采用“学－议－导－思”教学模式，指导学生运用已学的知识和已有的经验，在完成任务的过程中，体会并掌握活动课的交际技巧，通过合作探究，提高学习效率。

四【教材分析】1教材地位及作用Unit 1 Topic2 SectionB在本单元的教学中起着承上启下的作用。

其内容主要围绕介意与不介意谈论请求，建议与责备的交际用语的。

SectionA 围绕“Would you mind ”学习请求与建议。

在此基础上，过渡到SectionB,继续探讨Would you mind doing/ not doing sth?。

这一话题与学生的生活贴近，这一部分更切近生活，能较大地提高学生的积极性。

通过本话题本节课的学习，教育学生学会原谅，学会道歉等，从而培养学生积极向上的情感，活泼开朗的个性，原谅他人的品质，为学生的终身发展奠定基础。

2 教学目标根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述和英语教学大纲的规定，结合第一单元话题的教材内容，我将本课的教学目标细分为知识与能力目标，过程与方法目标情感态度与价值观目标三大方面：（一）知识与能力目标: 掌握―Would you mind doing/ not doing sth?… ‖:及其答语.的变化，即Certainly/ Certainly not/I‘m sorry等引导学生学会谦让，提高综合运用语言的能力. 在小组合作、交流过程中提高语言技能，综合运用语言的能力。

仁爱英语(新)八年级上unit2topic2sectionb优秀教学案例

（一）导入新课
本环节通过展示一段关于学生们日常活动的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考和讨论他们自己的日常活动。教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
本环节主要讲解一般现在时的用法和动词短语的描述日常活动。教师通过生动的语言和示例，让学生理解一般现在时的概念和用法，并通过互动方式，让学生积极参与，巩固所学知识。同时，教师引导学生运用动词短语描述自己的日常活动，提高他们的语言运用能力。
仁爱英语（新）八年级上unit2topic2sectionb优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以“仁爱英语（新）八年级上Unit2 Topic2 Section B”为主题，旨在通过深入挖掘课本内容，结合学科特点，设计出一堂既实用又有趣的教学课堂。本节课主要围绕“询问时间和谈论日常活动”的话题展开，通过学习本节课，学生能够掌握一般现在时的运用，灵活运用动词短语描述日常活动，并能够询问他人的日常安排。在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平和生活经验，通过创设真实的生活情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，教师还需注重培养学生的合作意识，让他们在小组活动中相互交流、共同进步。
4.反思与评价：教师引导学生对课堂教学进行反思，总结学习收获，提高了学生的自我评价能力。同时，学生之间的互评和教师的评价，使得学生能够更好地了解自己的不足，提高了学生的综合素养。
5.教学方法多样：本节课采用了情境教学法、任务型教学法、交际式教学法等多种教学方法，丰富了教学手段，激发了学生的学习兴趣。教师注重个体差异，因材施教，使得每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
（五）作业小结
本环节教师布置作业，让学生运用所学知识，完成相关的练习题。作业包括填写时间表格、用动词短语描述日常活动等，让学生在课后巩固所学知识，提高他们的实践能力。同时，教师鼓励学生在课后主动与同学交流，分享学习心得，培养他们的合作意识。

仁爱版英语八年级上册 Unit 1 Topic 2 导学案

八年级英语班级：___________ 姓名：____________Unit 1 Topic 2 Section A导学案一、学习目标1.学会请求，提建议的表达法。

2.初步认识句子中的双宾语。

1. ---Would you ____________ opening the door?---Of course not.2. My mother felt____________, so I had to look after her at home.3. I can’t find my English book. Maybe I put it ____________ else.4. Tom ____________ the ball to me and we won the game.5. Would you mind not ____________ bags around?三、课堂导学1. Listen to 1a and choose the correct answer.( ) 1) When are they going to have a soccer game?A. On Sunday.B. On Saturday.C. Next Saturday.( ) 2) They are going to have a soccer game against_________.A. Class FiveB. Class FourC. Class One2. Listen to 1a and complete 1b.3. Read 1a after the tape.4. Act 1a.5. 短语记忆与运用（根据所给中文意思完成句子，使句子完整正确）1) I____________ (踢)the ball ________you.2) One of my teammates __________________ (生病).3) __________________ (你介意)teaching me?4) You ______________(传给我) the ball like this.6. Complete 1c and 1d.7. 重点句型及知识点解读、运用1）重点句型①---Would you mind teaching me? 你介意教我吗？---Not at all. 不介意②---Let’s go and practice. 我们去练习吧。

Unit 1 Topic 2 We should learn teamwork(仁爱版八上)

Unit 1 Topic 2 We should learn teamwork.（导学案）Section A一．课前小测（复习Topic 1重点句型）1.我打算打篮球。

I _______________________________ basketball.2.你打算加入学校划船队吗？__________ you ______________________ the school rowingteam?3.你长大时打算做什么？我打算做一名科学家。

What ________ you __________________when you ________ ________? I am going to _________________________.4.我希望我们的队会赢。

I _________ our team __________ __________.5.游泳和划船，你更喜欢哪一项？我更喜欢划船。

__________________ do you _________,swimming ________ rowing? I _______________________.二．知识点导航1.But one of my teammates fell ill.但是我的一个队友病了。

one of +the+最高级+ 复数“最……之一”fall ill / be ill生病练习：1).孙杨是最受欢迎的运动员之一。

Sun Yang is one of _______________________________________________________.2).她的爷爷病了，她得留在家里照顾爷爷。

Her grandfather __________________ and she ________________ stay at home and look after him.2.Would you mind teaching me?请你教我，好吗？Would you mind not throwing bottles around?请你不要乱扔瓶子，好吗？动词mind后加doing，表示介意做某事。

仁爱版八年级英语上册导学案(全册)

仁爱版八年级英语导学案Unit1 Playing sportsTopic1 Are you going to play basketball? Section A学习目标:1.掌握Page1—2的单词，重点短语及句型。

2.熟练掌握“be going to +动词原形”的结构表示的一般将来时。

3.积极、主动的参与课堂。

学习重难点：1.一般将来时来时概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

基本结构：be going to + do（动词原形）；.句中一般有以下时间状语：（后tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow 天）等。

否定句：在be动词（am, is, are）后加not；一般疑问句：be提到句首，some改为any, and改为or，第一二人称互换。

例如：I’m going to have a picnic this afternoon.not going to have a picnic this afternoon.→ I’ｍWe are going to go on an outing this weekend.→　Are you going to go on an outing this weekend?2. see sb do sth “看见某人做某事”　表示看见事件、行动的全过程，动作已经结束。

看见某人正在做某事”强调事件正在进行。

see sb doing sth “3.have a … game against …　“同…进行一场…比赛”4.cheer…on “为某人加油（喝彩）”5.-- Would you like to do sth?-- Sure, I’d love to.6. Me,too.自学引导：1、自学Page1-2的单词。

（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。

仁爱版八年级英语上册Unit1 Topic2 Section B 教案设计

Unit1 Topic2 Section B 优质课教案（湖北省）一、教学目标1. Learn some new words and phrases: fight, teamwork, angry, nothing, throw, shout at sb do one’s best, be angry with sb.2. Learn some functional sentences to make apologize and response, such as:I’m sorry for what I said.It’s nothing.3. Learn to value the friendship and realize the importance of teamwork.二、学情分析这篇课文为新学期开学后的第二个话题而且是关于学生喜欢的运动的内容所以大多数学生比较有学习的兴趣和求知欲三、重点难点1. use the verb to make phrases2. learn how to make apologize to others and response.四、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】Step1 Lead in1. Show students the learning aims and demands.2. Ss learn new words by themselves first then use the team competition to learn and remember new words… Next, follow teacher to read, and play a game3. Share an essay about friends with students Then talk about friends.4. Lead in Kangkang and Michael in this lesson by learning new phrases.活动2【讲授】step2 Presentation1. Listen to 1a and answer a question.2. Watch the flash and mark T or F.3. Read and act to continue competition.活动3【活动】Step3 Consolidation1. Read 1a and fill in the blanks.2. Then retell the story after some key words.3. Enjoy a beautiful song about friendship to realize we should value our friends.活动4【练习】Step4 Summary1. Review the words and phrases Ss have learned today.2. Sum the results of compition. Prize the winner team.。

仁爱版八年级英语上册Unit2Topic1SectionB教学设计

b.教师引导学生总结一般现在时态的结构和用法。
c.学生进行时态转换练习，巩固知识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组根据提供的情境，讨论如何用一般现在时态描述人物特征和日常行为。
a.教师给每个小组发放一个情境卡片，要求学生讨论并编写对话。
b.学生在小组内部分工合作，共同完成对话编写。
c.教师巡回指导，给予建议和帮助。
5.每日一句：请用一般现在时态，编写一句关于人物特征或日常行为的句子，并在课后向家人或朋友展示。此举旨在培养学生的语言表达能力，并鼓励他们将英语应用到日常生活中。
作业提交方式：
1.编写的小故事和词汇练习题以书面形式提交。
2.口语练习视频以电子邮件或微信方式提交。
3.每日一句可拍照或文字形式在班级群分享。
2.词汇练习：完成课后词汇练习题，巩固所学词汇。学生需注意单词的拼写、词义理解和词汇运用，提高词汇量。
3.口语练习：与同学合作，进行角色扮演，模拟本节课所学的对话情境。要求学生尽量使用一般现在时态，进行流畅、自然的口语表达。家长可协助录制视频，教师将对学生的口语表现进行评价和指导。
4.听力练习：完成课后听力练习，提高听力理解能力。学生需关注关键信息，锻炼听力技巧，提高获取和处理信息的能力。
a.学生总结所学知识，分享学习心得。
b.教师提问：“What have we learned today?”
c.学生回答问题，教师给予肯定。
2.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识编写一个关于人物特征和日常行为的小故事。
a.学生明确作业要求，注意故事的结构和语言表达。
b.教师提醒学生按时完成作业，巩固所学知识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生尊重他人、礼貌待人的品质，使他们意识到文明礼貌在人际交往中的重要性。

八年级英语上册 Unit 1 Topic 2 I’ll kick you the ball again Section B学案(新版)仁爱版

八年级英语上册Unit 1 Topic 2 I’ll kick you the ball again Section B学案（新版）仁爱版Ill kick you the ball again一学习目标1、掌握新词汇2、掌握―will‖表意愿的用法3、学习掌握抱怨和道歉的表达形式。

二、学习重点和难点1、听、读、说1a,并完成1b；2、预习Unit1Topic2SectionB，并对语言点、难点做出标记；3、学习学案，并完成学案上的练习题预习导引一、单词：1斥责某人和某人大声说话_________2争论；打仗____________3，尽（某人）最大努力__________________4协同工作，配合_______________5发怒的，生气的____________6对、、、生气_______________7谈论，讨论___________8无关紧要的东西；没有什么____________9完成，做好_______________10外祖父，爷爷，外公_____________11发明，创造 __________写出下面动词的过去式miss--- say--- shout--- fight--- do--- believe--- have--- win--- open--- serve--- turn--- keep--- hear---二、在文中划出下列短语并翻译1你什么意思_________________2对某人大吼_________________3尽力做某事___________________4与某人生气______________5谈论______________6向某人说对不起______________________7为我所说的道歉_____________________8没什么_____________9一个队员不能组成一个队_________________________10一定做某事__________________11玩的开心，有乐趣__________________12输给某人______________13在某人的帮助下___________________________1练习做某事_________________合作交流三、在文中找到下列句子并翻译总结1、What do you mean ? 译：_________________________________________点拨：mean---意思,意味 What do you mean saying that? by---通过(方式), 是介词, 后面的动词要用________形式。

仁爱版八年级英语上册Unit1 Topic2教案

仁爱版八年级英语上册Unit1 Topic2教案
教学目标
1. 研究并能正确运用本节课的词汇和短语；
2. 能理解并复述本节课的主要内容；
3. 培养学生的听说能力，能够运用所学知识进行表达；
4. 通过本节课的研究，培养学生的阅读惯和自主研究能力。

教学重点
1. 本节课的核心内容：听、说、读；
2. 本课时的词汇和短语。

教学难点
如何培养学生的听说能力，提高学生的语感和表达能力。

教学准备
1. 多媒体课件；
2. 学生课前预课文和生词。

教学过程
课堂作业
1. 利用本节课研究到的词汇和短语，写一篇生活情景的短文，
体现生词和短语的使用；
2. 记录当天课程中不懂的问题，并在下节课之前解决。

教学反思
本节课通过听、说、读的方式，使学生在实际操作中掌握知识点，并能运用所学知识进行表达。

同时，教师注意问题引导和解决，提醒学生注意在课外练习中巩固所学知识点，提高个人语感和表达
能力。

未来需要注重提高学生阅读理解能力及文化素养，并注重培
养学生的创新思维和实践能力。

仁爱英语八年级unit1topic2学案教案

一、知识目标【重点词组】have a soccer game进行一场足球赛fall ill病倒了be a little far from… 离……有点远miss a good chance错过一个好机会get/miss a goal得到/失去一分shame on sb.为某人感到羞耻do one’s best尽某人的力say sorry to sb.对某人说抱歉be sure to do sth确定做某事be angry with sb.生某人的气with one’s he lp = with the help of sb. 在某人的帮助下serve food上菜turn up/down…调高/低（音量）keep sb. doing sth.让某人一直做某事in a minute 一分钟后；马上on the phone = over the phone在电话中take a seat =sit down就坐never mind不要紧a lot of traveling一系列旅行love/enjoy doing sth.喜爱/欢做某事have a very exciting life过着非常兴奋的生活as well 也（放句末）throw…into…把……投进……follow/obey the rules遵守规则more and more people 越来越多的人feel tired感到疲劳instead of…替代……ask sb. to do sth.叫某人做某事make a plan for sb.为某人订一份计划build up增进;增强have fun doing sth.乐于做…..做某事be important to sb 对于某人来说是重要in a minute/ at once/ right away立刻/马上【重点句型】1.Could you please do me a favor? = Could you help me? = Could you give me ahand? 你能帮我吗？2.Would you mind teaching me? = Would you please teach me? 你教我好吗？3.Would you mind not smoking here ? 你不要在这里抽烟好吗？4.You are always so careless. 你总是这样粗心大意.5.I’m very sorry for what I said. 我为所说感到到道歉。

八年级英语上册全册导学案仁爱版

Unit 1 Playing SportsTopic 1 Are you going to play basketball?Section A第一部分词汇导学1. almost adv./adj. 几乎、差不多。

表示虽不完全是，但是几乎可以算是。

e.g. He watches TV almost every night. (adj.)He almost works out the problem. (adv.)2. against pre. (介)对着、反对。

带有反对、敌对的含义，常用的动词短语有：play against 和比赛，fight against 和打架/斗争，be against....反对/ 违背e.g. Everyone should fight against evil（罪恶）.We will play basketball against Class 3 next week.3. cheer v. 为加油、欢呼，常用短语: cheer sb. one.g. We will cheer you on at the sports meeting.4. prefer v. 更喜欢，更愿意，宁愿。

常用短语和句型有：①prefer sth. /doing sth. 更喜欢/做I prefer ball games/playing ball games.②prefer sth./doing sth. to sth. /doing sth. (这里的to 是介词)I prefer dumplings to noodles.I prefer swimming to running.【同义】like better(than )I like swimming better than running.5. bit n. 一点，一些，少量。

常用短语：①a bit of , 相当于 a few/ a little , 修饰名词，也常用 a little bit ofe.g.: I can speak a little bit of English.② a bit 副词，可以用来修饰形容词/副词。

仁爱八年级上册英语导学案Unit2_Topic2

八年级上册英语导学学案Unit 2 Keeping HealthyTopic 2 I must ask him to give up smoking.Section A一、学习目标Aims and demands1. 掌握本局部词组和重点句型。

2.掌握动名词作主语的句型。

二、学法指导How to study1. 认真阅读Unit2 Topic2 Section A，并对语言点、难点做出标记；2. 记本局部单词、学案所列出的词组和句型；3. 学习学案，并完成学案上的练习题；三、自主预习Preparatio nⅠ.英汉互译以下单词并标上词性。

1.fingernail______________( )2. meal______________( )3. sleepy______________( )4. health______________( )5. 今晚,今夜______________( )6. 促使，引起______________( )7. 药______________( ) 8. 没有______________( )Ⅱ. 在课本中找出以下短语划在书上并翻译1. 看上去累___________________2. 昨天晚上___________________3.睡得很晚___________________4. 熬夜___________________5.对……有害___________________6.好好休息___________________7. 吃药___________________ 8. 做早操___________________9. 留长指甲___________________ 10. 饭前洗手___________________11. 饭后立即运动___________________12. 刷牙___________________四、合作交流。

1.Play a game. Find the “Dr. Know-it-all”.1) 一名学生抽一张纸条并表演纸条上的疾病，其他学生仔细观察并猜他/她所患的是何种疾病。

仁爱版英语八年级上册UNIT 2 TOPIC 1 Section B 教案

UNIT 2 Keeping HealthyTOPIC 1 You should brush your teeth twice a day.Section B教案教学目标：1.通过本课内容的学习，要求学生学会“听说读写”教学大纲中涉及到的词汇，句型和语法知识，并能服务于现实生活，能够运用所学知识了解相关信息。

2.通过分组讨论，编对话，做游戏等课堂教学活动，培养了学生沟通合作的能力。

3.了解在特定语言环境下，如何正确表达，如何关爱他人。

教学重点与难点：What’s the matter/ What’s wrong with him/her?I have a cold./He / She has a cold.You/He/ She should take some medicine.教学过程：Step1 Preparation1. Greetings.2. Recite Part A and C of unit 33. Ask “How are you?” to talk about the healthy.Step 2 Presentation1. Bring in a box of tissues and some medicine in order to lead to the new contents.2. Pretend to feel unwell. Sneeze, blow my nose, take my own temperature, feel my forehead, take some medicine, etc. Ask the pupils who should I see? May be the pupils can answer: a doctor.3. Ask the pupils where does a doctor work? to revise the words clinic and hospital.4. Teach the words medicine, fever, headache, stomachache and a cold. Write on the board what’s the matter? Ask the pupils to ask me the question. Reply I have a fever/ clod/ stomachache/ headache. Ask the pupils, what should I do? Elicit the responses and write them on the board: take some medicine, see a doctor, go to the clinic. Tell the pupils maybe I should have a rest.Demonstrate by putting my head on my arms on the desk. Add have a rest to the phrases on the board.5. Point to the dentist in the picture. Tell the pupils that dentists look after our teeth. Ask the pupils who visits the dentist? Those who visit the dentist should raise their hands.6. Ask the pupils to read the dentist’s advice aloud. Ask the pupils to point to the correct parts of the teeth on the pictures.7. Play the cassette for the pupils and ask them to say the sentences after the speaker.8. Ask the pupils what should we eat? and What shouldn’t we eat?Learn to distinguish healthy food for our teeth.Step 3 Revision1. Show the flashcards, review this unit.2. Have a dictation.3. Show the courseware, ask the pupils to read silently what doctor say.4. Show the pupils the close-up picture of the doctor’s notes. Play the cassette, ask the pupils to read the conversation aloud.5. Check the pupils know what advice the doctor has given. Ask them to write it in the blanks on the doctor’s note. Explain that we often give advice using should and need to.6. Play the cassette again and ask the pupils to check their work.Step 4 Have fun1. Play a guessing game. (look at the teacher’s gesture carefully, and give the correct name of ill. Then invite the other pupils instead of teacher.)2. Read the text together.Homework1. Copy the new words of this unit each four times.2. Finish the exercises in Koko Homework.3. Retell the story to the parents at home.。

八年级仁爱英语上册unit1-topic2导学案

Unit 1 Topic 2 Section A 导学案年级：八科目：英语课型：新课执笔人：李爱水审核人：八年级英一、学习目标Aims and demands1、掌握新词汇: mind, kick, pass, somewhere, throw,2、继续学习一般将来时----- will+动词原形二、学法指导How to study1、预习Unit 1 Topic2 Section A，并对语言点、难点做出标记；2、学习学案，并完成学案上的练习题。

三、自主预习在课本中找出下列短语划在书上并翻译1、have a soccer game against Class Three _____________________2、fall ill ______________3、join us ________________________4、kick the ball to you ____________5.pass me the ball ________6、never mind_________________ 7.keep trying._____________四、知识链接Hot links1. 【课文原句】But one of my teammates fell ill.(1) one of + 可数名词复数，意为“……中之一”，当它作主语时，谓语动词用______数形式如：One of my friends ____(be) a boy.One of his sisters ______(like) playing the piano.(2) fall ill 生病，得病fall在此为系动词，fall的过去式是______，如：My mother fell ill yesterday, so I have to look after her at home .翻译：_________________________________________She is very weak. She often falls ill. 翻译：_____________2.【课文原句】Will you join us? ----- I'd be glad to.(1) I'd be glad to.是I would be glad to. 的缩写，但to不能省略。