计算机网络综合实践

计算机网路综合实践

一、课程的性质、目的与任务

性质：综合实践是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是对学生专业知识、综合素质和实际能力训练的阶段，是人才培养质量的重要体现。《网络综合》综合实践是为训练学生的网络方案设计、搭建和设备配置能力而设置的增强实践能力的课程。

目的：网络综合实践是一个综合性的设计型实验教学环节，旨在使学生通过对计算机网络设备的实践训练，进一步掌握设计网络的方法与技术和相关设备的配置技术，提高实际动手能力，培养创造性的工程设计能力和分析、解决问题的能力。

实现以下目标：

1. 深化已学的理论知识，完成理论到实践的转化

通过网络综合实践，进一步加深对计算机网络技术的了解，将所学的理论知识运用于开发实践中，并在实践中逐步掌握各种设备的使用。

2. 提高分析和解决实际问题的能力

综合实践不仅是一次网络工程实践的模拟训练，同时通过实践，积累经验，提高分析问题和解决问题的能力；

3. 培养“开拓创新”能力

大力提倡和鼓励在实践过程中使用新方法、新技术，激励学生实践的积极性和创造性，开拓思路，培养具有实际应用价值的工程设计能力；

任务：设计课题以大作业形式完成。

学生组成工作小组（3～4人），以小组为单位完成方案的可行性分析，在教师的指导下以实验操作为中心，独立完成多台设备的配置过程。

二、课程内容的基本要求

内容：将多种网络技术应用于实践中，完成网络综合设计。

要求：1. 完成整个设计中多台设备的配置及调试，经教师检查及答辩；

2. 每人各写出规范的综合实践说明书一份及设备配置清单；

3. 综合实践结束后交设计说明书等文档。

4. 设计期间，学生每天要待在设计教室半天以上。

设计题：网络规划

地址分配-规划整个网络的IP 地址

S —设备名称 接口编号/SVI IP/VLAN/状态 D —设备名称

S2126G f0/10-15 vlan2 pc f0/16-20 vlan4 pc

f0/5-6 trunk S3760-f0/5-6 vlan1 192.168.1.3/24 f0/1

S3760 f0/5-6 trunk S2126G-f0/5-6 vlan 1 192.168.1.2/24 vlan 2 192.168.20.1/24 vlan 3 192.168.30.1/24 vlan4 192.168.40.1/24 f0/10-12 vlan3

pc Ra f1/0 192.168.10.1/24 S3760-f0/15 s1/2 202.99.1.1/30 Rb-s1/2 Rb s1/2 202.99.1.2/30 Ra-s1/2

f1/0 65.154.12.7/24 FTPserver FTPserver

65.154.12.7/24 Rb-f1/0 networkadmin

f0/16

192.168.3.12 /24

S3760-f0/11

实验要求：

1、 根据拓朴图分别在S2126和S3550创建相应VLAN ，并在S2126上将F0/10-15加入

VLAN2，将F0/16-20加入VLAN4，在S3550上将F0/10-12加入VLAN3 2、 在两台交换机之间配置实现冗余链路，解决环路问题

F1/0

S1/2

S1/2

F1/0

Ra

Rb

F0/5 VLAN1

F0/5

VLAN2 VLAN4

S2126

S3550 Ra:

S1/2=202.99.1.1/30

F1/0=192.168.1.1/24;

S3550 :

VLAN2=192.168.20.1/24 VLAN3＝192.168.30.1/24 VLAN4=192.168.40.1/24

FTPserver

Web server=65.154.12.8/24

VLAN3

networkadmin=192.168.3.12/24

S2126 :VLAN1=192.168.1.3/24 S3550: VLAN1=192.168.1.2/24

F0/6 F0/6 Rb:

S1/2=202.99.1.2/30

F1/0=65.154.12.7/24;

3、S3550通过SVI方式和RA互连

4、S3550配置实现VLAN间互连

5、RA和RB之间采用PPP链路，采用PAP方式进行验证提高链路的安全性。

6、在全网运应RIPV2实现全网互连。

7、通过访问列表控制所有人可以正常访问服务器，只有VLAN4不可以访问FTP服务。

8、通过相关命令显示相关配置结果，并进行验证

三、学时分配进度要求

时间安排

第一日：布置综合实践任务，查阅资料、指导教师下达任务书；

第二日：学生完成可行性分析，教师检查；

第三日至第八日：教师根据学生对知识的掌握情况，讲授完成综合实践所必需的知识并穿插基本实验（分解实验）操作；

第九日：学生在设备上完成全部配置（实验组合过程），教师检查；

第十日：学生写出实践报告和设备配置清单。

四、其它教学环节及考核方式

1、综合实践报告的规范要求,应包括以下内容：

可行性分析：以无歧义的陈述说明任务、强调完成设计的可行性。

概要设计：说明本设计中用到的相关技术及技术原理

详细设计：对每个设备写出配置方案及命令清单。

调试报告：调式过程中遇到的主要问题是如何解决的、对设计的回顾讨论和分析。

测试结果：列出测试结果，包括输入和输出。

收获和体会：需要改进的内容及改进设想；经验和体会。

2、评分标准：设置六个评分点

（1）论述合理、目的明确； 20分

（2）设计方案正确，具有可行性、创新性； 25分

（3）设计效果较好； 15分

（4）态度认真、刻苦钻研、遵守纪律； 10分

（5）设计报告规范、综合实践报告质量、参考文献充分 20分

（6）综合实践期间的课堂考勤、答疑与统筹考虑。 10分

按上述六项分别记分后求和，总分按五级记分法记载最后成绩。

3、其它