大班科学活动吹泡泡

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大班科学教案《吹泡泡》优选

大班科学教案《吹泡泡》优选【导语】吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏，在幼儿自己喜欢的游戏中探究、发现，让每个孩子体验成功吹出泡泡的神奇与喜悦，可以使幼儿感到科学活动的有趣，以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

【篇一】大班科学教案《吹泡泡》活动目标1、观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。

2、会用记录的方式记录猜想与实验结果。

3、乐意与大家交流分享。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

教学重点、难点重点：观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。

难点：通过探索感知猜想与实验结果的区别。

活动准备三角形、圆形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。

活动过程一、开始部分幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室。

师：欢迎小朋友们来到泡泡乐园。

耶！师：刚才，你们看见了什么？它是怎样的？（看见了圆圆的泡泡）师：你们喜欢吹泡泡吗？（喜欢）想不想和老师一起吹泡泡？二、基本部分1、出示圆形吹泡器，师生一起吹泡泡，师：今天，老师给你们带来了新的吹泡泡玩具，你们看看它们都是什么形状的？幼儿：圆形。

老师：你们猜一猜，圆形吹泡器吹出的泡泡可能是什么样的？幼儿：圆形的泡泡。

老师：我们去吹泡泡，用它吹出的泡泡跟你们说的到底是一模一样的吗？2、请个别幼儿说说你吹出的泡泡是什么形状的？（是圆形的泡泡）3、分别出示三角形、正方形吹泡器。

提问：小朋友你们看它们是什么形状的吹泡器？它们能吹出什么形状的泡泡？幼儿猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡4、集体做猜想记录。

5、让幼儿动手试试，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么形状的泡泡。

6、集体做实验结果记录。

7、小结：不吹不知道，一吹吓一跳，原来啊不同形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆圆的。

三、结束部分游戏：吹泡泡老师：你们还想不想玩啊？我们到外面去玩，看看泡泡在阳光下面是怎样的？教学反思1、这一活动来源于幼儿生活。

玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动，他们经常吹，喜欢吹。

大班吹泡泡教案通用6篇

大班吹泡泡教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学活动《吹泡泡》(精选13篇)

大班科学活动《吹泡泡》（精选13篇）大班科学活动《吹泡泡》篇1教学目标1、尝试用不同的工具吹泡泡，发觉只有是镂空的工具才简单吹出泡泡。

2、懂得试验是验证猜想的方法，并学会作记录。

3、愿意与大家沟通共享，体验通过实际操作，获得学问本事的愉悦情感。

教学预备1、大记录表一份、吹泡器一罐。

2、吸管、筷子、花片、圆管积木、漏勺、勺子、肥皂水、抹布每组若干。

教学过程一、“吹泡泡”场景引入 1、出示吹泡器，今日老师给大家带来了一样小玩具，熟悉吗？你们喜爱吗吹泡泡吗？你平常的吹泡器是怎样的？其实我们生活中也藏着许多小物品、小工具可以当吹泡器，今日我们一起把它找出来，好吗？二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿猜想并记录1、大家一起来看看，我给你们预备了什么工具？ 2、出示熟悉记录表。

（重点熟悉猜想的图示与试验结果的图示）3、幼儿猜想，师生共同统计并做记录。

请个别幼儿猜想并上台记录。

你为什么会这么想呢？三、幼儿操作验证并记录 1、小伴侣的猜想都不一样，那究竟对不对呢？我们可以自己去试一试，验证一下！ 2、幼儿操作尝试，老师指导。

（重点指导花片和漏勺）3、比较猜想和尝试后的结果。

师：跟你的猜想结果一样吗？试验完成的小伴侣可以回座位跟你旁边的伙伴共享沟通一下你的试验结果。

你发觉在这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢？师生共同验证记录在大记录表上。

4、小结你发觉在这些可以吹出泡泡的工具中，他们有什么共同的地方吗？老师总结：这些有可以吹出泡泡的小工具都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些洞洞有个名字，我们叫它“镂空”。

由于它镂空，所以可以吹出泡泡来。

5、生活中还有那些小工具也有镂空的洞洞可以吹出泡泡呢？四、延长活动刚才我们发觉一只筷子不行以吹出泡泡，那两只、三只筷子可以吗？我们可以猜一猜试一试。

（老师同上方法猜想统计记录）那假如吹泡器的洞洞外形是其他外形的，吹出的泡泡又会是什么外形呢，我们可以再去试试。

大班科学活动《吹泡泡》篇2活动目标:1. 在玩泡泡的过程中,发觉各种各样的外形吹出的泡泡都是圆圆的。

大班科学泡泡教案7篇

大班科学泡泡教案7篇大班科学泡泡教案篇1活动目标1、学习吹泡泡的方法。

2、知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形，体验吹泡泡的乐趣。

3、初步培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备1、学具教具：泡泡液、毛巾）每组一份，（圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、心形泡泡器）每组一份。

大记录表一份，三角形、正方形、心形卡片若干，五角星吹泡器、长方形吹泡器各一个。

欢快的音乐。

活动过程（一）、谈话导入，激发幼儿吹泡泡的兴趣1、今天我们来这里做什么？今天老师请你们来玩游戏。

（二）、学习吹泡泡的方法。

1、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹出泡泡，激发幼儿的兴趣。

（哇，泡泡飞起来呀，小朋友想不想玩？早猜到你们想玩了。

）2、可是你们知道怎样吹出泡泡来的吗？谁来说一说？教师示范并讲解吹泡泡的方法（吹泡泡要先蘸一点泡泡液，然后嘴对着泡器，把气吹出来。

）你们会不会吹？吹给老师看看。

（三）、创设自由探索的空间，掌握吹泡泡的基本技能。

1、老师为大家都准备了圆形吹泡器，想不想让泡泡都飞起来？泡的游戏吗？老师有要求的：吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对着同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。

音乐一停，小朋友要马上回到位置上休息。

2、幼儿自由探索吹泡泡，掌握吹泡泡的基本技巧。

师巡视指导。

3、泡泡吹出来了吗？成功地小朋友想一想怎么样让泡泡吹得越来越大？4、总结吹泡泡的经验，现在我请小朋友说说刚才是怎么成功的？教师演示，和幼儿一起总结吹泡泡的经验。

蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地吹，吹的时候要时间长些，就可以吹出泡泡了。

你们都是这么做的对吗？太棒了！（四）、猜想环节1、出示记录表，介绍材料。

（师：除了圆形的吹泡器，老师也带来了其他形状的吹泡器。

出示记录表，小朋友们来看看，都有什么形状的吹泡器？2、猜一猜：三角形、方形、心形的吹泡器会吹出什么形状的泡泡？引导幼儿说：我觉得三角形吹泡器会吹出形的泡泡。

吹泡泡教案大班10篇

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《吹泡泡教案大班10篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！吹泡泡教案大班第1篇过程一、引起兴趣1．看看老师在干什么呀？（吹泡泡）出示汉字：吹泡泡2．老师吹的泡泡是怎么样的？（圆圆的、五颜六色的）3．老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。

认识的把它说出来。

出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。

4．它们会吹出怎样的泡泡呢？我们来听一听、看一看。

二、理解感知1．谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么？幼儿讲出一个，教师出示相应的.图或汉字。

2．泡泡们说你们真的认识我了吗？现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。

（幼儿上来演示）对应检查。

3．咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了？看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗？（1）集体讲讲对应的泡泡是谁？（2）幼儿分组找出并送到相应的地方。

泡泡都到家了，真高兴。

三、游戏巩固：变泡泡我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。

还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁。

泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说：“对对对，××是××吹的泡泡。

”游戏反复若干次。

提示建议这一活动较适合中班幼儿。

在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有一定的生活经验。

大班科学活动《吹泡泡》教案

大班科学活动《吹泡泡》教案【教案】一、教学目标1.了解和掌握吹泡泡的科学原理。

2.培养学生动手实践和观察实验现象的能力。

3.激发学生对科学的兴趣，在活动中体验科学乐趣。

二、教学准备1.教学设备：肥皂水、吹泡泡水杯、吹泡泡棒。

2.教学材料：吹泡泡活动工作表。

三、教学过程1.引入老师向学生展示一个吹泡泡的演示，引起学生的注意和兴趣，并谈论吹泡泡的现象。

2.探究（1）吹泡泡的现象利用肥皂水、吹泡泡水杯和吹泡泡棒，让学生自己吹泡泡，观察吹泡泡的现象。

引导学生讨论吹泡泡的现象、特点和变化。

（2）吹泡泡的原理讲解吹泡泡的科学原理，即吹泡泡时，肥皂水形成薄膜，然后彼此之间的张力保持平衡，形成一个薄弱的、带有颜色的、有弹性的膜，最后形成泡泡。

3.实验（1）设计实验让学生根据吹泡泡的原理，设计一个实验来验证自己的推测。

例如，用不同比例的肥皂水和水混合液，吹出哪种泡泡更容易破裂或更持久；或者加入不同物质（如盐、糖等）到肥皂水中，观察吹泡泡的变化。

（2）实施实验按照学生设计的实验步骤，进行实验。

4.总结让学生借助实验结果，总结吹泡泡的原理和影响因素。

5.拓展（1）观察其他吹泡泡的现象让学生尝试用其他材料吹泡泡，如小牙膏盒、塑料勺等，观察吹出的泡泡有何不同。

（2）创意泡泡艺术鼓励学生利用吹泡泡创作各种形状的泡泡艺术，并展示给全班。

四、课堂巩固与反思教师可以进行简要讲解，加强对吹泡泡的认识，并引导学生回答一些小问题，核对实验结果。

五、作业完成《吹泡泡》活动工作表，写出实验步骤和结果，并给出自己的分析和解释。

六、板书设计吹泡泡的原理1.肥皂水形成薄膜2.张力平衡形成泡泡七、教学反思本节课通过实践与探究相结合的方式，使学生能够亲自动手操作，观察吹泡泡的现象，并通过实验验证吹泡泡的原理。

在实践中，学生能够培养动手实践和观察实验现象的能力，同时也激发了学生对科学的兴趣和体验科学乐趣。

同时在拓展环节，通过观察其他吹泡泡的现象，让学生对吹泡泡有了更深入的认识，并培养了他们的观察力和创造力。

幼儿园大班科学教案《吹泡泡》含反思

一、教学目标：1. 了解吹泡泡的基本方法和技巧。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：掌握吹泡泡的基本方法和技巧。

难点：能够吹出大小不同、形状各异的泡泡。

三、教学准备：1. 每人一份吹泡泡的材料（肥皂水、吸管、纸杯等）。

2. 泡泡液、泡泡水、吸管、纸杯、线、棍子等。

3. 记录本、画笔等。

四、教学过程：1. 导入：教师吹泡泡，引起幼儿兴趣。

2. 讲解吹泡泡的方法和技巧，示范操作。

3. 幼儿动手操作，尝试吹泡泡。

4. 教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误。

5. 总结吹泡泡的技巧，进行互动交流。

五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起吹泡泡，记录下吹泡泡的过程和感受。

2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及家长反馈，对幼儿的吹泡泡技能进行评价。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与吹泡泡活动，增进亲子关系。

2. 组织吹泡泡比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。

3. 开展科学小实验，让幼儿探索泡泡的性质，如：泡泡的颜色、大小、稳定性等。

七、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿是否掌握了吹泡泡的技巧。

2. 反思教学过程中是否存在不足，如：教学方法是否合适，幼儿参与度是否高等。

3. 针对反思结果，调整教学策略，为下次教学做好准备。

八、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的意见和建议，了解他们对吹泡泡活动的评价。

2. 根据反馈意见，改进教学方法和内容，提高教学质量。

3. 及时与家长沟通，分享幼儿在吹泡泡活动中的表现和进步。

九、教学拓展：1. 组织幼儿参观泡泡秀表演，让他们亲身体验泡泡的神奇魅力。

2. 开展泡泡主题绘画活动，培养幼儿的审美观念和创造力。

3. 邀请科学家来园讲解泡泡的科学原理，激发幼儿对科学的兴趣。

十、教学总结：1. 总结本次吹泡泡活动的成果，分享幼儿在活动中的亮点和成长。

2. 强调吹泡泡活动对幼儿动手操作能力和观察力的重要性。

幼儿园大班科学活动教案：吸管吹泡泡

幼儿园大班科学活动教案：吸管吹泡泡一、活动目标：1. 引导幼儿观察吸管吹泡泡的过程，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

2. 通过实验，让幼儿了解吸管吹泡泡的原理，培养幼儿的科学探索精神。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、活动准备：1. 吸管若干根2. 泡泡液适量3. 盆子若干个4. 洗洁精5. 清水6. 记录表（可选）三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察吸管和泡泡液，激发幼儿的好奇心。

2. 探索过程：a. 教师演示如何使用吸管吹泡泡，让幼儿观察并尝试自己操作。

b. 教师引导幼儿观察吹泡泡的过程，询问幼儿有什么发现，如泡泡的大小、形状等。

c. 教师邀请幼儿分享自己的操作经验，引导幼儿总结吹泡泡的技巧。

3. 实验环节：a. 教师向幼儿讲解实验原理，引导幼儿动手操作，用吸管吹泡泡。

b. 教师鼓励幼儿尝试不同形状的吸管，观察泡泡的大小和形状是否发生变化。

c. 教师引导幼儿记录实验结果，培养幼儿的记录意识。

4. 总结环节：a. 教师邀请幼儿分享实验心得，引导幼儿总结吸管吹泡泡的原理。

b. 教师强调实验过程中的安全注意事项，提醒幼儿注意事项。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同探索吸管吹泡泡的乐趣。

2. 环境创设：教师利用泡泡液和吸管，与幼儿一起创作泡泡画。

3. 科学探索：教师引导幼儿进行吸管吹泡泡的拓展实验，如探索不同液体对泡泡的影响等。

五、活动反思：1. 教师总结活动过程中的优点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的需求。

2. 教师根据幼儿的反馈，调整教学策略，为下一次活动做好准备。

3. 教师关注幼儿在活动中的表现，关注幼儿的科学探索精神和动手操作能力的发展。

六、活动步骤：1. 准备阶段：教师将吸管和泡泡液准备好，并布置活动场地。

2. 探索阶段：教师向幼儿讲解吸管吹泡泡的原理，并演示如何操作。

引导幼儿自己尝试吹泡泡，观察泡泡的大小、形状等特征。

大班科学《吹泡泡》活动感想

大班科学《吹泡泡》活动感想(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班科学《吹泡泡》活动感想《吹泡泡》是一节大班科学活动，在以往的教学中，我们也在不同的年龄段中开展过吹泡泡，今天观摩了由张丹老师执教的这个活动，让我对吹泡泡的活动有了更深的认识，下面是我听了该活动的一些感想：1.环节设计合理。

大班科学吹泡泡教案精选

大班科学吹泡泡教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有趣的泡泡》第四章“吹泡泡”，详细内容包括：了解泡泡的基本特性，探索不同工具和材料吹泡泡的乐趣，研究泡泡的大小、形状和易破性，以及泡泡在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。

2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探索吹泡泡的技巧。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学探究精神。

三、教学难点与重点难点：掌握吹泡泡的技巧，了解泡泡的特性。

重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吹泡泡工具（各种形状的吹泡泡环、吸管等）、毛巾、实验器材等。

2. 学具：泡泡液、吹泡泡工具、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和易破性，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师用吹泡泡工具演示如何吹出大泡泡、小泡泡、连在一起的泡泡等，讲解泡泡的特性。

幼儿分组进行吹泡泡比赛，尝试用不同工具和材料吹泡泡，观察泡泡的变化。

5. 课堂延伸（5分钟）教师提出问题：“泡泡在生活中有哪些应用？”引导幼儿思考和讨论。

六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：泡泡的特性：透明、圆形、易破吹泡泡工具：吹泡泡环、吸管等吹泡泡技巧：轻轻吹、快速吹、连续吹七、作业设计1. 作业题目：用画笔和泡泡液吹出不同形状的泡泡，并记录下来。

2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在吹泡泡技巧方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起探索吹泡泡的乐趣，了解泡泡在生活中的应用。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的详细程度；5. 作业设计的目的性和指导性；6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

一、教学难点与重点的明确教学难点在于吹泡泡技巧的掌握和泡泡特性的理解。

大班科学活动吹泡泡教案40篇

大班科学活动吹泡泡教案40篇《大班科学活动吹泡泡教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动吹泡泡教案40篇！（1）大班歌曲游戏教案反思《吹泡泡》活动目标1、熟悉歌曲,感应曲式及拍号。

2、学唱歌曲，创意肢体造型。

3、认识新节奏。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重难点活动重点：学唱歌曲并感应曲式。

活动难点：感应3∕4拍、4∕4拍的节奏。

活动准备奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈(均与幼儿人数相等)、泡泡水和吹管各一个。

队形大、小圆(顺时针、逆时针)活动过程(一)故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢变大、变大，一个一个飞满天。

美丽极了。

(二)吹泡泡游戏：观察与模仿1、吹泡泡---气的运用(1)一个大泡泡：气轻轻地吹出。

(2)许多小泡泡：气快快地吹出。

2、幼儿谈谈：何时可看见泡泡?形状?颜色?重量?(三)感应曲式及拍号1、全体牵手围圈(1)前奏：音阶上下行/双手做呼应上下行之律动。

(2)A段：拍手小跑唱歌。

二句顺时钟，二句逆时钟。

(3)B段：(渐强)大泡泡/牵手缓步后退，围成大圈。

(渐弱)小泡泡/牵手缓步前走，围成小圈。

(4)A段：同上A段。

(5)间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最后拍破。

2、拍号感应(1)画拍感应(2)拍肢体节奏感应(四)肢体造型：甜甜圈游戏1、观察挂图泡泡造型：床、皇冠、耳环……2、道具组合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……3、幼儿创造：全体或小组/造型可渐大、破掉。

(五)节奏练习1、分析B段：拍子与节奏/唱唱名旋律→画拍→音值长短。

2、透过节奏线认识附点TU。

3、介绍附点二分音符的念法和写法。

活动反思：此活动是歌曲活动，让幼儿熟悉歌曲，感应曲式和拍号。

孩子很喜欢该音乐。

<教案来.自:>通过道具和身体律动来感应曲式和拍号，环节上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四环节，这里是最注重孩子的即兴表演，发展孩子的创造和表现。

大班吹泡泡活动教案设计5篇

大班吹泡泡活动教案设计5篇吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏,在幼儿自己喜欢的游戏中探究.发现,让每个孩子体验成功吹出泡泡的神奇与喜悦,可以使幼儿感到科学活动的有趣,下面是小编为大家整理的大班吹泡泡活动教案设计5篇,希望大家能有所收获!大班吹泡泡活动教案设计1活动目标:1能发现所吹的泡泡有大有小.2能透过泡泡来观察身边的事物.活动准备每人一杯肥皂水,一根吸管.活动过程1吹泡泡老师演示吹泡泡,为幼儿发好肥皂水和吸管,尝试吹泡泡.轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法.,幼儿两两结伴,比吹的泡泡的大小.2看泡泡请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化.请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡,把大泡泡作为照相机,观察周围的事物.3抓泡泡教师吹泡泡,其他幼儿抓泡泡让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化.4延伸活动让幼儿从外面回到教室后画泡泡.大班吹泡泡活动教案设计2活动目标1.帮助幼儿在游戏中学会踮脚.下蹲等动作.2.提到幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力.重点难点重点:1.小朋友和老师一起手拉手,变成一个〝大泡泡〞.2.边说儿歌边根据内容变化〝泡泡〞大小.难点:幼儿大胆想象,并用语言描述〝泡泡〞的变化形状.活动准备1.吹泡泡玩具材料.2.心理准备:在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状.颜色.3.儿歌《吹泡泡》吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡.泡泡飞高了,泡泡变大了,泡泡吹爆了.活动过程(一)导入:1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏.2.幼儿观察老师吹泡泡的动作,发现泡泡的变化.(二)游戏活动1.回忆泡泡的样子,引发幼儿活动兴趣.(提问:〝泡泡是什么样子的?〞;〝泡泡都去哪了呢?〞)2.师幼一起进行游戏,边说儿歌边做游戏.(提问:〝小朋友,你们可以怎样变成泡泡?〞)3.根据儿歌做游戏:〝泡泡飞高了〞----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了.〝泡泡变大了〞----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了.〝泡泡爆了〞----幼儿一起击掌,并齐声说:〝叭〞.(三)游戏结束每位幼儿变成一个小泡泡回教室.大班吹泡泡活动教案设计3【活动目标】1.通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡2.知道用铁丝可以自制泡泡器,体验成功的喜悦,知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形.3.培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力.【活动准备】1.学具教具:泡泡液.玩具.瓶盖.塑料吸管.筷子.水果包装网.铁丝.毛巾)每组一份,(圆形泡泡器.三角形泡泡器.正方形泡泡器.8字形泡泡器)每组一份.【活动过程】(一).谈话导入(刚才老师在洗玩具时候,到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏,你们想知道是什么游戏吗?)(二).猜想环节1.激发幼儿吹泡泡的兴趣2.教师拿出套圈在泡泡液里一蘸,轻轻一吹,就会吹出气球一样大的泡泡,激发幼儿的兴趣.(哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩?早猜到你们想玩了,我还为大家准备了一个魔法袋!里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)3.出示记录表,介绍材料.(师:这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来?猜一猜:什么物品会吹出泡泡?)(幼儿大胆猜测,在小组中相互交流)(三).动手验证1.大家都有自己的想法,结果和我们猜想是不是一样呢?我们亲自来试试不就知道了吗?2.在操作前提出要求:这些工具一样一样的试,把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里吹泡泡时,嘴巴不要碰到工具,不要对准同伴的脸吹泡泡,如果不小心泡泡水撒到桌子上上,要用毛巾擦干净.3.幼儿操作尝试,教师全面观察,及时给予支持与帮助.(四).引导幼儿发现与质疑:提问;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的?谁愿意到前面给大家表演一下?谁发现泡泡从什么位置钻出来的?是冲镂空的地方钻出来的,请个别幼儿发言.1.这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞或者缝隙,这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字,我们叫它〝镂空〞.因为它镂空,所以可以吹出泡泡来.(五)教师出示铁丝,个种形状的泡泡具,提问;一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡?(圆心,三角形,梯形)等形状吹出来的泡泡是什么样的?是三角形还是什么形状的?3.幼儿大胆猜测,(六)猜想并验证泡泡的形状1.请幼儿说说自己拿了什么样的泡泡器,它能吹出什么形状的泡泡.(可请拿相同形状泡泡器的幼儿也说一说自己的猜想,)2.引发幼儿进一步深入思考和概括.请幼儿关注吹泡泡的工具和吹泡泡的结果.提问:〝有什么秘密?〞请幼儿发言.教师在幼儿观点和意见的基础上,总结得出:吹泡泡的工具不同,结果吹出的泡泡都是圆形的或椭圆的.(七).总结今天我们玩了吹泡泡的游戏,大家开心吗?生活中还有那些物品能吹出泡泡,还有那些不能吹出泡泡的物品,能变成吹泡泡的工具呢?怎么样能吹出又大又圆的泡泡?回家和妈妈一起来玩,一起来探索!大班吹泡泡活动教案设计4目标:1.通过动手实验操作记录,知道镂空的物体才可以吹泡泡2.学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具,体验成功的喜悦3.培养幼儿根据自己猜想有目的进行验证的能力教学准备1.记录表每人一份.吹泡器一罐.大的吹泡器2.吸管.雪花片.回形针.叶子.毛根条.制泡水.抹布每组若干.每人一个操作碗教学过程一. 吹泡泡场景引入出示吹泡器,今天老师给大家带来了一样小玩具,认识吗?你们喜欢吗吹泡泡吗?你平时的吹泡器是怎样的?其实我们生活中也藏着很多小物品.小工具可以当吹泡器,今天我们一起把它找出来,好吗?二.出示并介绍各种工具及记录表,幼儿猜测并记录1.大家一起来看看,我给你们准备了什么工具?2.出示认识记录表.(重点认识猜测的图示与实验结果的图示)3.幼儿猜测,师生共同统计并做记录.请个别幼儿猜测并上台记录.你为什么会这么想呢?三.幼儿操作验证并记录1.小朋友的猜想都不一样,那到底对不对呢?我们可以自己去试一试,验证一下!2.幼儿操作尝试,教师指导.(重点指导花片和漏勺)3.比较猜测和尝试后的结果.师:跟你的猜想结果一样吗?实验完成的小朋友可以回座位跟你旁边的伙伴分享交流一下你的实验结果.你发现在这些工具中,哪些可以吹出泡泡呢?师生共同验证记录在大记录表上.四.刚才我们发现叶子不可以吹出泡泡,那如何才能让叶子吹出泡泡呢吗?出示毛根条如何让它也能吹呢,我们可以猜一猜试一试.(教师同上方法猜测统计记录)那如果吹泡器的洞洞形状是其他形状的,吹出的泡泡又会是什么形状呢,我们可以再去试试.大班吹泡泡活动教案设计5活动目标1.观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状.2.会用记录的方式记录猜想与实验结果.3.乐意与大家交流分享.4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦.5.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见.教学重点.难点重点:观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状.难点:通过探索感知猜想与实验结果的区别.活动准备三角形.圆形.正方形的吹泡泡工具,已配好的溶液.活动过程一.开始部分幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室.师:欢迎小朋友们来到泡泡乐园.耶!师:刚才,你们看见了什么?它是怎样的?(看见了圆圆的泡泡)师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)想不想和老师一起吹泡泡?二.基本部分1.出示圆形吹泡器,师生一起吹泡泡,师:今天,老师给你们带来了新的吹泡泡玩具,你们看看它们都是什么形状的?幼儿:圆形.老师:你们猜一猜,圆形吹泡器吹出的泡泡可能是什么样的?幼儿:圆形的泡泡.老师:我们去吹泡泡,用它吹出的泡泡跟你们说的到底是一模一样的吗?2.请个别幼儿说说你吹出的泡泡是什么形状的?(是圆形的泡泡)3.分别出示三角形.正方形吹泡器.提问:小朋友你们看它们是什么形状的吹泡器?它们能吹出什么形状的泡泡?幼儿猜想:三角形能吹出三角形泡泡,正方形能吹出正方形泡泡4.集体做猜想记录.5.让幼儿动手试试,三角形.正方形的吹泡器,能吹出什么形状的泡泡.6.集体做实验结果记录.7.小结:不吹不知道,一吹吓一跳,原来啊不同形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆圆的.三.结束部分游戏:吹泡泡老师:你们还想不想玩啊?我们到外面去玩,看看泡泡在阳光下面是怎样的?教学反思1.这一活动来源于幼儿生活.玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动,他们经常吹,喜欢吹.因此,这一活动对孩子们来说既熟悉,也富有一定挑战性,有助于拓展幼儿的经验与视野.2.设下疑问,促进幼儿思考.活动开始,老师便抛出了问题,用不同形状的工具吹出的泡泡是什么形状?老师没有直接告诉幼儿答案,重在激发其探究欲望,使幼儿变以往的被动接受成为现在的主动思考.3.提供了丰富的可操作材料.这次科学探索活动,我们是分组进行的,每一组都有足够可操作材料,如吹泡泡溶液,各种形状的吹泡泡工具.孩子们可以自由选择,因此促进了每个幼儿运用多种感官.多种方式去进行探索.4.教师作支持者.鼓励者.引导者.在孩子们实际探究过程中,老师大胆放手,没有亲自做示范,也没有老是在一个幼儿旁边转来转去或问一些没有建设性意义的问题.遇到有的孩子想直接从老师这里得到答案时,教师便鼓励他自己反复尝试;遇到有的孩子总也吹不出泡泡时,教师便指导其怎样用工具蘸溶液;遇到有的孩子为新发现而欢呼雀跃,教师也拉着他的手一起笑……教师在这里是一个〝热情而积极的鼓励者.支持者,也是一位有效而审慎的引导者〞.5.不足之处老师对于空中的泡泡能引导幼儿观察,而忽略了在地毯上的泡泡,由于地毯的粘性作用,泡泡在上面能维持较长的时间,此时,老师可以让孩子观察躺在地上的泡泡都是怎样的,孩子们就能把不同形状的玩具吹出的泡泡都是圆圆的.大班吹泡泡活动教案设计。

《吹泡泡》游戏教案(优秀5篇)

《吹泡泡》游戏教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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科学《吹泡泡》教案优质7篇

科学《吹泡泡》教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《吹泡泡》大班教案【模板】

《吹泡泡》大班教案《吹泡泡》大班教案1设计意图：泡泡是孩子们喜欢的一种气泡，孩子们很喜欢跑跑吹到天空中漂漂荡荡那种感觉，那我们就来让幼儿熟悉泡泡观察泡泡，让幼儿更加了解泡泡，通过泡泡来观察身边的事物，感觉游戏的快乐。

活动目标：1.能发现所是、吹的泡泡有大有小。

2.透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。

活动准备：每人一小罐肥皂水、一根吸管。

活动过程：一、吹泡泡。

1.为每个幼儿准备一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。

2.请吹得大的孩子介绍自己吹泡泡的方法。

3.幼儿再次尝试吹泡泡。

4.幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。

二、看泡泡1.请幼儿观察肥皂泡泡在阳光下的变化。

2.请幼儿在尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡作为照相机，透过它观察周围的世界。

三、抓泡泡。

1.教师或个别幼儿吹泡泡，其他幼儿共同抓泡泡。

2.请幼儿看看抓到后有什么变化。

《吹泡泡》大班教案2一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！二、活动目标：①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

三、活动准备：①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

四、活动流程：①、开始部分开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

《吹泡泡》大班教案3活动目标1、通过活动，引导幼儿热爱大自然、体验大自然的美。

2、培养幼儿与同伴合作、保住自己和关心爱护同伴的能力。

3、通过活动，练习踮脚、蹲跳、后跳。

4、让幼儿体会吹泡泡的.乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》

幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》教学目标：1.了解泡泡的形成原理，培养幼儿的科学意识。

2.观察和探究吹泡泡的方法和技巧，培养幼儿的动手能力和观察力。

3.培养幼儿的合作意识，通过合作进行吹泡泡的比赛，激发幼儿的兴趣和积极性。

教学重难点：1.理解泡泡的形成原理。

2.掌握吹泡泡的方法和技巧。

3.培养幼儿的观察力和动手能力。

教具准备：1.肥皂水和水。

2.吹泡泡工具（吹泡泡棒）。

3.玻璃杯、碟子、纸杯等容器。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师通过展示泡泡画或幼儿园里的泡泡玩具，引起幼儿对泡泡的兴趣。

2.教师问：“你们喜欢看泡泡吗？我们今天要学习吹泡泡，你们知道吹泡泡的方法吗？”引导幼儿回答。

二、引入（10分钟）1.教师通过展示肥皂水和水两个容器，让幼儿观察两者的区别，并询问：“你们知道肥皂水和水有什么不同吗？”引导幼儿回答。

2.教师解释：“肥皂水是由水和加入了肥皂的液体混合而成的，肥皂水内部有一种叫做表面张力的力量。

接下来，我们要通过吹泡泡，来研究这种表面张力。

”3.教师出示一张放大的泡泡的照片，让幼儿仔细观察。

然后问：“你们看到泡泡里的颜色是怎么样的？泡泡里有什么？”引导幼儿观察并回答。

三、探究（20分钟）1.教师进行分组活动，每组3-4人，让幼儿一起来制作肥皂水。

教师将一部分肥皂切碎放入玻璃杯中，加入适量的水，然后用小勺搅拌，直到肥皂完全溶解。

2.教师给每组发放吹泡泡工具，让幼儿尝试吹泡泡。

教师引导幼儿探究吹泡泡的方法和技巧，并帮助幼儿解决遇到的问题。

3.教师观察并记录幼儿的实验结果，让幼儿观察和比较每个人吹出的泡泡的大小和稳定性。

四、总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾实验过程和结果，让幼儿总结吹泡泡的方法和技巧，并说出自己发现的规律。

2.教师总结并解释吹泡泡的原理：“肥皂水里的肥皂分子能够降低水的表面张力，使泡泡形成。

吹泡泡时，我们的气息会把肥皂水中的空气吹入泡泡里，使泡泡膨胀。

”3.教师展示其他容器如：纸杯、碟子等，引导幼儿探究不同形状容器对泡泡的影响，让幼儿猜测并进行实验。

科学《吹泡泡》教案7篇

科学《吹泡泡》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、工作方案、合同文本、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, work plans, contract texts, rules and regulations, documentary evidence, planning plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!科学《吹泡泡》教案7篇教案的设计应该能够充分考虑到学生的学习差异，教案帮助教师在教学中保持积极的心态和工作热情，提高教学的满意度，以下是本店铺精心为您推荐的科学《吹泡泡》教案7篇，供大家参考。

大班科学教案吹泡泡评价

大班科学教案吹泡泡评价一、引言吹泡泡是一种简单而有趣的科学实验，在幼儿园大班的科学教育中占有重要地位。

吹泡泡不仅能够引发幼儿们对科学的好奇心，还能培养他们的观察力、注意力、动手能力和团队合作能力。

本文将对吹泡泡实验进行评价，并提出适合大班科学教案的吹泡泡实验方案。

二、吹泡泡实验的目的和意义1. 目的吹泡泡实验的主要目的是通过观察实验现象，让幼儿们了解吹泡泡所涉及到的科学原理，探索泡泡形成和演化的过程，培养幼儿的科学思维和动手能力。

2. 意义吹泡泡实验对幼儿的发展具有多重意义：(1) 发展观察力和注意力：幼儿通过观察实验现象，学会用敏锐的感官来获取信息，进而提高观察力和注意力。

(2) 培养动手能力：通过亲自动手操作吹泡泡，幼儿们能够加强手指的灵活性和手眼协调能力。

(3) 培养科学思维：吹泡泡实验涉及到科学原理的理解和应用，可以培养幼儿们的逻辑思维和科学探索能力。

(4) 提升团队合作能力：吹泡泡实验可以组织成小组活动，培养幼儿们的团队合作能力和沟通表达能力。

三、1. 教学目标明确一份好的大班科学教案应该明确教学目标，使教师和学生都能清楚知道实验的目的和预期结果。

教案可以分为导入、实验操作、观察记录和总结四个环节，每个环节的教学目标需明确。

导入：激发幼儿们的好奇心，提出吹泡泡实验的问题和学习目标。

实验操作：对幼儿们进行具体的实验操作引导，教授吹泡泡的技巧。

观察记录：引导幼儿们观察实验现象，并通过绘画、写字等形式记录。

总结：通过问答、讨论等方式促使幼儿们总结出实验中学到的知识。

2. 实验环节设计合理在大班科学教案中，实验环节的设置要合理，使幼儿们能够参与其中，并通过实验操作来体验吹泡泡的乐趣和科学原理。

(1) 实验材料准备：教师应提前准备好所需的实验材料，如肥皂水、吹泡泡水混合液、各种吹泡泡工具等。

(2) 实验操作引导：教师应逐步引导幼儿们进行实验操作，以确保他们能够正确地进行吹泡泡实验。

(3) 实验记录：教师可以设计一份简单的实验记录表，让幼儿们观察实验现象并记录下来。

幼儿园大班科学活动教案：吹泡泡教案(附教学反思)

幼儿园大班科学活动教案：吹泡泡教案(附教学反思)
《幼儿园大班科学活动教案——吹泡泡》
一、教学目标：
1.让孩子运用知识认识改变气流对物体的影响；
2.通过改变气流了解力量的大小，激发孩子不断探索的兴趣；
3.让孩子感受自然的微妙的变化。

二、教学准备：
1. 气球
2. 吹气筒
三、教学过程：
1.先用吹气筒把气球吹张大，让孩子们用手去抓，让孩子们看到气流可以改变物体；
2.然后分组进行比赛，看谁能吹出最大的泡泡；
3.在赛后，让孩子们一起讨论，充分领会气流改变物体，力量大小的概念。

四、教学反思:
本次活动算是一次成功的尝试，大班的同学们很认真的完成了这次活动，看到他们集体协作，互助互敬，充分体现出小朋友们的友谊，也对这次活动产生了浓厚的兴趣。

我们也通过这次活动，让孩子们了解到改变气流的能力，使孩子们的学习更有深度，增长孩子们的科学素养。

此外，这次活动也可以促进孩子们的团队合作精神，增加孩子们之间的友谊，也为孩子们认识自然界微妙变化提供一个重要途径。

总之，这次活动对孩子们的科学教育和团队精神建设有着重要意义，也受到了孩子们的热烈响应。

大班科学吹泡泡教案精选

大班科学吹泡泡教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《幼儿科学探索》第四章“神奇的泡泡”，具体内容为“吹泡泡”。

详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡水的制作、吹泡泡的方法以及泡泡的性质等。

二、教学目标1. 知道泡泡的形成原理，理解泡泡的性质。

2. 学会制作泡泡水，掌握吹泡泡的基本方法。

3. 培养幼儿观察、思考、合作的能力，激发对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点重点：泡泡水的制作，吹泡泡的方法。

难点：泡泡的形成原理，泡泡的性质。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验器材等。

学具：空瓶、吸管、洗手液、水、搅拌棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察教师吹泡泡，激发兴趣。

（2）引导幼儿思考：为什么泡泡会有不同的形状和颜色？2. 例题讲解（1）讲解泡泡的形成原理。

（2）展示泡泡水的制作过程，讲解注意事项。

3. 制作泡泡水（1）幼儿分组，根据教师提供的配方制作泡泡水。

（2）教师巡回指导，纠正操作错误。

4. 吹泡泡（1）教师示范吹泡泡的方法。

（2）幼儿尝试吹泡泡，观察泡泡的性质。

5. 随堂练习（1）幼儿相互交流吹泡泡的心得，分享成功的经验。

（2）教师提出问题，引导幼儿观察、思考。

（1）回顾本节课所学内容，强调泡泡的形成原理和性质。

（2）引导幼儿思考：除了吹泡泡，泡泡水还有哪些用途？六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡水的制作方法3. 吹泡泡的方法七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，吹泡泡，观察并记录泡泡的性质。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对吹泡泡表现出了浓厚的兴趣，但在制作泡泡水的过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索泡泡水的其他用途，如制作泡泡画等，激发幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析1. 泡泡水的制作方法2. 泡泡的形成原理3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 课后反思及拓展延伸一、泡泡水的制作方法1. 准备材料：洗手液、水、搅拌棒、空瓶。