《磁是什么》沪科版九年级物理教材课件ppt(3篇)
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沪科版物理九年级第十七章第一节《磁是什么》(共20张PPT)
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
一、磁现象：
1，磁体：能吸引铁、钴、镍 等铁性物质
的物体。
2，磁性：磁铁的这种性质叫做磁性。
3，磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的
过程叫做磁化。
A、如甲所示 B、如乙所示 C、如丙所示 D、如甲、乙都有可能
S
S
S
N
N
N
甲
乙
丙
5、把一条没有磁性的铁棒K放在磁铁旁边，然后把小磁针靠近铁棒
K的右端（如图），此时发生的现象是------------------------（A ）
A、小磁针的北极会被铁棒K吸引 B、小磁针的南极会被铁棒K吸引 C、小磁针的北极和南极都会被铁棒K吸引 D、小磁针的北极和南极都不会被铁棒K吸引
N
S NK S N S
6、有两根外形完全相同的钢棒a和b，按图（1）放置时， 它们能够相互吸引；按图（2）放置时，它们之间感 觉不出有相互作用力。则可知-------------------（ ）D
A. a和b都是磁铁
B. a和b都不是磁铁
C.a是磁铁，b不是磁铁 D. a不是磁铁 ，b是磁铁
ab
第十七章 第一节
磁是什么
一、磁现象
1、磁的妙用
司南
战国时期 ，出现了 用天然磁石琢制的“司 南”，它的样子象一只 勺，底圆，可以在平滑 的底盘上自由旋转，当 它静止时，勺柄指的就 是南方。
北
西
东
南
科学家认为鸽子是利用地球磁场的作 用来识别飞行路线的。
上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上 海浦东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是 430公里/小时。这个速度超过了F1赛事的最高时速， 车厢里上下颠簸很小，左右摇摆得相对还大一些。
❖
一、磁现象：
1，磁体：能吸引铁、钴、镍 等铁性物质
的物体。
2，磁性：磁铁的这种性质叫做磁性。
3，磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的
过程叫做磁化。
A、如甲所示 B、如乙所示 C、如丙所示 D、如甲、乙都有可能
S
S
S
N
N
N
甲
乙
丙
5、把一条没有磁性的铁棒K放在磁铁旁边，然后把小磁针靠近铁棒
K的右端（如图），此时发生的现象是------------------------（A ）
A、小磁针的北极会被铁棒K吸引 B、小磁针的南极会被铁棒K吸引 C、小磁针的北极和南极都会被铁棒K吸引 D、小磁针的北极和南极都不会被铁棒K吸引
N
S NK S N S
6、有两根外形完全相同的钢棒a和b，按图（1）放置时， 它们能够相互吸引；按图（2）放置时，它们之间感 觉不出有相互作用力。则可知-------------------（ ）D
A. a和b都是磁铁
B. a和b都不是磁铁
C.a是磁铁，b不是磁铁 D. a不是磁铁 ，b是磁铁
ab
第十七章 第一节
磁是什么
一、磁现象
1、磁的妙用
司南
战国时期 ，出现了 用天然磁石琢制的“司 南”，它的样子象一只 勺，底圆，可以在平滑 的底盘上自由旋转，当 它静止时，勺柄指的就 是南方。
北
西
东
南
科学家认为鸽子是利用地球磁场的作 用来识别飞行路线的。
上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上 海浦东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是 430公里/小时。这个速度超过了F1赛事的最高时速， 车厢里上下颠簸很小，左右摇摆得相对还大一些。
新沪科版九年级物理下册课件第十七章 第一节 磁是什么 (共17张PPT)
第十七章 从指南针到磁浮列车
第一节 磁是什么
故事引入：3世纪时智勇双全的马隆在一次战 役中，将敌军引至一条狭窄的山谷中，身穿 铁甲的敌军个个都被吸住，动弹不得，而马 隆的兵将身穿犀甲，行动如常，敌军以为马 隆的兵是神兵，故而大败。
认识磁现象
今天，在我们的日常生活、工业生产乃至 高科技领域里，用到磁的地方真是不胜枚举：
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 2:49:20 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
2、科学家认为鸽子是 利用地球磁场的作用 来识别飞行路线的。
磁性
磁体
磁
是 磁极及磁极间的相互作用
什
磁化
么
磁场：方向、分布(磁感线)
地磁场
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
3．地磁场特点
地磁N极在地理 的南极附近；
地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反，且并不完 全重合。
• 这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 • 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
第一节 磁是什么
故事引入：3世纪时智勇双全的马隆在一次战 役中，将敌军引至一条狭窄的山谷中，身穿 铁甲的敌军个个都被吸住，动弹不得，而马 隆的兵将身穿犀甲，行动如常，敌军以为马 隆的兵是神兵，故而大败。
认识磁现象
今天，在我们的日常生活、工业生产乃至 高科技领域里，用到磁的地方真是不胜枚举：
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 2:49:20 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
2、科学家认为鸽子是 利用地球磁场的作用 来识别飞行路线的。
磁性
磁体
磁
是 磁极及磁极间的相互作用
什
磁化
么
磁场：方向、分布(磁感线)
地磁场
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
3．地磁场特点
地磁N极在地理 的南极附近；
地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反，且并不完 全重合。
• 这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 • 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
沪科版初中物理九年级全一册17.1 磁是什么 课件_5精品课件PPT
磁体两端的铁屑最多,说明两端的磁性最强.
四、磁极：磁体上磁性最强的部位。
静止指南的磁极叫南极（S）
磁体具有
指向性 静止指北的磁极叫北极（N）
强调： 任何一个磁体都有两个磁极而且是不可分割的。
利用磁的什么性？ 利用磁的指向性。
指南针
利用磁的什么性？ 利用磁的吸铁性。
阿房宫
磁石
讨论
1、如果磁体被分割成两段或几段后， 每一段磁体上是否仍然有N极和S极？
A 一定具有磁性 B 一定没有磁性 C 可能有磁性，也可能没有磁性 D 条件不足，无法判断
2、如图所示，如果把条形磁体的N极 靠近一根原来没有磁性的软铁棒，软铁 棒吸起了下面的铁屑，则（ B ）
A.软铁棒上端为N极，下端为S极 B.软铁棒上端为S极，下端为N极 C.整个软铁棒都是N极 D.整个软铁棒都是S极
思考：
3、两根钢棒互相吸引，可以断定 （ C ） A）两者都具有磁性 B）两者都没有磁性 C）至少一根具有磁性 D）都无法确定
4、将一条形磁铁分为三段，则（ C ） A）一段只有N极，一段只有S极，另一段无磁极 B）一段两端为N极，一段两端为S极，另一段无 磁极 C）三段都有N极和S极 D）三段都无磁极
总结
概念 磁性 磁极
定义
物体具有吸引铁、钴、镍 等物质的性质叫磁性
磁体上磁性最强的部分 叫磁极
磁化
使原来没有磁性的物体 获得磁性的过程叫磁化
去磁 磁极间相互的规律
使原来有磁性的物体失 去磁性的过程叫做去磁
同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引
课堂练习
1、一钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被 排斥，则这钢条（ A ）
2、甲乙两根外形完全相同的钢棒， 一根有磁性，另一根没有磁性。不 用其它辅助材料，如何判断哪根有 磁性？
四、磁极：磁体上磁性最强的部位。
静止指南的磁极叫南极（S）
磁体具有
指向性 静止指北的磁极叫北极（N）
强调： 任何一个磁体都有两个磁极而且是不可分割的。
利用磁的什么性？ 利用磁的指向性。
指南针
利用磁的什么性？ 利用磁的吸铁性。
阿房宫
磁石
讨论
1、如果磁体被分割成两段或几段后， 每一段磁体上是否仍然有N极和S极？
A 一定具有磁性 B 一定没有磁性 C 可能有磁性，也可能没有磁性 D 条件不足，无法判断
2、如图所示，如果把条形磁体的N极 靠近一根原来没有磁性的软铁棒，软铁 棒吸起了下面的铁屑，则（ B ）
A.软铁棒上端为N极，下端为S极 B.软铁棒上端为S极，下端为N极 C.整个软铁棒都是N极 D.整个软铁棒都是S极
思考：
3、两根钢棒互相吸引，可以断定 （ C ） A）两者都具有磁性 B）两者都没有磁性 C）至少一根具有磁性 D）都无法确定
4、将一条形磁铁分为三段，则（ C ） A）一段只有N极，一段只有S极，另一段无磁极 B）一段两端为N极，一段两端为S极，另一段无 磁极 C）三段都有N极和S极 D）三段都无磁极
总结
概念 磁性 磁极
定义
物体具有吸引铁、钴、镍 等物质的性质叫磁性
磁体上磁性最强的部分 叫磁极
磁化
使原来没有磁性的物体 获得磁性的过程叫磁化
去磁 磁极间相互的规律
使原来有磁性的物体失 去磁性的过程叫做去磁
同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引
课堂练习
1、一钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被 排斥，则这钢条（ A ）
2、甲乙两根外形完全相同的钢棒， 一根有磁性，另一根没有磁性。不 用其它辅助材料，如何判断哪根有 磁性？
沪科版初中物理九年级全一册17.1 磁是什么 课件 优质课件PPT
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力 诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就 十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米 挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是 最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一��
沪科版初中物理九年级全一册17.1 磁是什么 课件
1. 磁感线的外部走向：
磁感线是有方向的曲线，在磁体外部，磁感线总是从磁 体的N极发出，最后回到S极。在内部，是从S极指向N极
2.磁场方向：磁感线上任何一点的切线方向就是该点 的磁场方向。小磁针北极所指的方向。
3.磁场强弱： 磁感线分布越密的地方，磁场越强；磁感 线分布越疏的地方，磁场越弱。
条形磁铁的磁感线
地磁场
指南针是我国四大发明之一.人们在
研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成
一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不
同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象
与地球上所看到的完全类似，进而
断定地球是一个天然大磁体。 地磁北极在地理南极附近，
地磁南极在地理北极附近。
地磁南北极和地理南北
第十七章 从指南针到磁悬浮列车
第一节 磁是什么
1
你知道磁在生活 中有哪些妙用吗？
2
磁体能吸引哪些物体
结论一： 磁铁能吸引铁、钴、镍
及含有这些物质的物体。 1、磁铁能吸引铁、钴、
镍等物质的性质叫磁性
2、磁体：具有磁性的物体。
3
磁体
天然磁体： 铁矿石 （磁铁矿） 人造磁体： 条形、蹄形、针形、环形……
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体会产 生磁力的作用。
地球是个大磁体；地磁北极在地理南极附近， 地磁南极在地理北极附近。
极并不重合，它们之间存
在着一个偏角，叫磁偏角。
这是最早由我国宋代学者
沈括发现的。
16
地磁南极
地理北极
地磁北极
地理南极
地球是个天然的大磁体
课后作业： 查阅关于 地磁场的 相关知识， 与大家一 起分享！
磁感线是有方向的曲线，在磁体外部，磁感线总是从磁 体的N极发出，最后回到S极。在内部，是从S极指向N极
2.磁场方向：磁感线上任何一点的切线方向就是该点 的磁场方向。小磁针北极所指的方向。
3.磁场强弱： 磁感线分布越密的地方，磁场越强；磁感 线分布越疏的地方，磁场越弱。
条形磁铁的磁感线
地磁场
指南针是我国四大发明之一.人们在
研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成
一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不
同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象
与地球上所看到的完全类似，进而
断定地球是一个天然大磁体。 地磁北极在地理南极附近，
地磁南极在地理北极附近。
地磁南北极和地理南北
第十七章 从指南针到磁悬浮列车
第一节 磁是什么
1
你知道磁在生活 中有哪些妙用吗？
2
磁体能吸引哪些物体
结论一： 磁铁能吸引铁、钴、镍
及含有这些物质的物体。 1、磁铁能吸引铁、钴、
镍等物质的性质叫磁性
2、磁体：具有磁性的物体。
3
磁体
天然磁体： 铁矿石 （磁铁矿） 人造磁体： 条形、蹄形、针形、环形……
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体会产 生磁力的作用。
地球是个大磁体；地磁北极在地理南极附近， 地磁南极在地理北极附近。
极并不重合，它们之间存
在着一个偏角，叫磁偏角。
这是最早由我国宋代学者
沈括发现的。
16
地磁南极
地理北极
地磁北极
地理南极
地球是个天然的大磁体
课后作业： 查阅关于 地磁场的 相关知识， 与大家一 起分享！
沪科版九年级物理《磁是什么》课件-新版
1、不要让磁体靠近它 2、多做几次实验（排除偶然性）
结论三：
指向北方的一极叫磁北极（N极） 指向南方的一极叫磁南极（S极）
东汉王充在《论衡》中写道：“司南之杓， 投之于地，其柢指南”
明代郑和下西洋，罗盘起了重大作用。
郑和船队用这种罗盘指引航向。
三：磁化
磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程
磁化的方法： 1、接触或靠近磁体的一极
嘴
空吹气 小磁针
磁体
？ 靠磁近场 小磁针
磁场的特点：
• 看不见、摸不着 • 真实存在 • 不是由实物粒子组成的
四：磁场的基本性质 • 磁场对放入其中的磁体（如小磁针、铁屑
等）有力的作用
磁场
力 小磁针
磁场 磁场
力
铁屑
没有力 铜片
探究实验五：探究磁场的分布情况
1、在桌面上铺张白纸，磁铁放在白纸中央， 将玻璃板盖在磁铁上 2、在玻璃板上均匀地撒下少量铁屑 3、轻敲玻璃板，注意不要移动位置
第一节 磁是什么?
探究实验一：磁铁能吸引哪些物体？
铁
钴
镍
结论一：
磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质 的物体。
一：磁体 1.磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物 质的性质，叫做磁性。
2.磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。
天然磁体
条形磁体 蹄形磁体
磁针
人造磁体
小组讨论：
1、不同磁体的磁性强弱是否相同？ 2、用什么方法可以来比较磁性的强弱？
规 律： 同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
如果在磁场中放置大量小磁针，它们是否 也呈现出类似的分布呢？
小磁针静止时N极 所指的方向为该 点磁场的方向
静止时，为什么每个小磁针的偏转角度不同？
结论三：
指向北方的一极叫磁北极（N极） 指向南方的一极叫磁南极（S极）
东汉王充在《论衡》中写道：“司南之杓， 投之于地，其柢指南”
明代郑和下西洋，罗盘起了重大作用。
郑和船队用这种罗盘指引航向。
三：磁化
磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程
磁化的方法： 1、接触或靠近磁体的一极
嘴
空吹气 小磁针
磁体
？ 靠磁近场 小磁针
磁场的特点：
• 看不见、摸不着 • 真实存在 • 不是由实物粒子组成的
四：磁场的基本性质 • 磁场对放入其中的磁体（如小磁针、铁屑
等）有力的作用
磁场
力 小磁针
磁场 磁场
力
铁屑
没有力 铜片
探究实验五：探究磁场的分布情况
1、在桌面上铺张白纸，磁铁放在白纸中央， 将玻璃板盖在磁铁上 2、在玻璃板上均匀地撒下少量铁屑 3、轻敲玻璃板，注意不要移动位置
第一节 磁是什么?
探究实验一：磁铁能吸引哪些物体？
铁
钴
镍
结论一：
磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质 的物体。
一：磁体 1.磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物 质的性质，叫做磁性。
2.磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。
天然磁体
条形磁体 蹄形磁体
磁针
人造磁体
小组讨论：
1、不同磁体的磁性强弱是否相同？ 2、用什么方法可以来比较磁性的强弱？
规 律： 同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
如果在磁场中放置大量小磁针，它们是否 也呈现出类似的分布呢？
小磁针静止时N极 所指的方向为该 点磁场的方向
静止时，为什么每个小磁针的偏转角度不同？
物理：磁是什么(沪科版九年级)PPT课件
么
-
8
N S
S S
同名磁极相互排斥
异名磁极相互吸引
结论四：同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引。
-
9
磁化
第
一
这种使原来没有磁性的物
节 体获得磁性的过程叫做磁化。
磁 硬磁体：磁化后磁性不容易消失 是 软磁体：磁化后磁性很容易消失 什 么
-
10
结论
1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫 磁性，具有磁性的物体就叫磁体。
B、磁场能产生磁感线；
C、磁针北极受磁力方向与该点磁感线方向不相同；
D、磁感线在磁体附近的空间客观存在.
-
21
▪ 3、关于磁感线说法正确的是（C） ▪ A、磁感线是磁场中实际存在的线。 ▪ B、磁体的磁感线总是从北极出来回到南极 ▪ C、磁感线分布越密的地方，其磁场越强 ▪ D、磁感线无方向性
-
22
课内测评
1.磁极间的相互作用是：同名磁极互相___排__斥______，异名磁极
互相___吸__引______.
第十六章 从指南针到磁悬浮列车
第一节 磁是什么
你知道磁在生活 中有哪些妙用吗？
自主探究
▪ 1.磁铁能吸引哪些物体？ ▪ 2.磁体的不同部位磁性一样强吗? ▪ 3.磁极间有什么样的相互作用规律？ ▪ 4.把一个磁体分成若干块，会有什么结果？ ▪ 5.什么是磁化？
一、磁现象
第 探究实验一：
一 节
磁铁能吸引哪些物体
条形磁铁的磁感线
.磁场是分布在整个
磁体周围的立体空间里的。
跟踪练习2：
1、磁体周围的磁感线，都是从磁体的———N———极出 发，最后回到———S———极。
新沪科版物理九年级第一节磁是什么-课件
一
什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,
节
然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观 察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看
到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。
磁
地磁北极在地理南极附近，
是
地磁南极在地理北极附近。 地磁南北极和地理南北
什
极并不重合，它们之间存
么
在着一个偏角，叫磁偏角。 这是最早由我国宋代学者
2、磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静止 时，N极所指方向为该点磁场方向。
磁场有什么特征呢
条形磁体的磁场 蹄形磁体的磁场
三、磁感线——一种描述磁场的方法
在磁场中，画了带箭头的曲线，用来描述磁场 的某些特征和性质，这些曲线叫磁感线。
这种描述磁场的方法叫理想模型法， 磁感线和光线都利用了这种方法，即 磁感线和光线都是一种“理想模型”， 实际并不存在。
２、磁感线分布规律：
a.在磁场外部磁感线总是 从磁体的Ｎ极发出，最后 回到Ｓ极。
b.磁感线上任何一点的切 线方向，就是该点的磁场 方向，即小磁针静止时北 极的指向。
c.磁感线分布越密的地方， 磁场越强；磁感线分布越 疏的地方，磁场越弱。
d.磁场是真实存在的，而磁感线本身并不存在，是人为画 的，是用来描述磁场某些特征和性质的曲线。
第 磁铁各部分磁性一样强吗 一 节 结论二:两端最强,中间最弱。
磁 3、磁 极:磁体上磁性最强的部
是
分。
什
么
一、磁现象 1：磁铁能吸引铁、钴、
镍等物质的性质叫磁性 2、磁 体： 具有磁性的物体。
3、磁 极:磁体上磁性最强的部分。 (一个磁体有两个磁极）
怎样表示磁体的两个极呢
探究实验三：
沪科版物理九年级第17章第1节《磁是什么》ppt课件
磁感线的特点
1、磁场中某一点的磁感线方向跟该点小磁针N极指向一致
2、在磁体外部磁感线从磁体的N极出发，回到S极
磁感线的疏密能表示出磁场的强弱，磁感线越密的地方表示磁场越强
3、磁体的磁极部分磁感线最密，
条形磁体的磁感线画法：
注 意
1、磁感线应用虚线；2、磁体外部的磁感线应从N极出来， S极进去；3、磁感线不能相交；4、磁感线是闭合的曲线；
常见磁场的磁感线
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。
2．研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。
六、地磁场
地磁N极在地理的南极附近； 地磁S极在地理的北极附近。
地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。
核磁共振机
磁枕
图为希Barracuda ATA IV硬盘的解剖图，该硬盘具有较高的性能.图中的圆形蝶片就是计算机中数据的存储所在.
探究活动一：磁体周围存在什么物质
将磁铁靠近小磁针，观察现象
现象
小磁针发生了转动
思考
小磁针发生了转动，是受到什么的作用？
磁体和小磁针不接触，是通过什么对小磁针产生力的作用的？
三、磁极间的相互作用
条件下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。
磁体被磁化后的磁极规律：
铁片靠近磁极的一端为异名磁极
N
S
磁性材料的应用：
1）、利用磁体间的相互作用。
磁悬浮列车
电磁起重机
2)、利用磁体的指向性指方向。
司南
罗盘
3)、磁记录
4)、磁疗治病和保健。
磁场是有方向的
磁场方向
在物理学中，把小磁针静止时北极（N极）所指的方向定为那点磁场的方向
2019年沪科版九年级物理全册课件：17.1 磁是什么(共19张PPT)
知识点一 磁现象
1.如图所示,是固定房门的“门吸”.金属球能被磁铁吸引,是因为其制作材料可能含
有(
)B
A.铜
B.铁
C.铝
D.锌
2.如图所示,有a,b,c三个铁块悬挂空中,当a与b靠近时相互吸引,b与c靠近时相互排斥,
下列判断中,正确的是(
)B
A.a一定具有磁性
B.b一定具有磁性
C.c一定没有磁性
D.a,b,c都有磁性
【典例1】 为了判断一根钢棒是否有磁性,小明进行了如下几组小实验,其中不能达到
目的的是(
)D
A.用细线将钢棒吊起来,使它能在水平面内自由转动,静止时总是指南北方向,则钢棒具
有磁性
B.让钢棒靠近铁屑,铁屑被吸引,则钢棒具有磁性
C.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互排斥,则钢棒具有磁性
D.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互吸引,则钢棒具有磁性
越弱 .
3.地磁体:地球本身就是一个大磁体,这个大磁体的N极在
极在
地理北附极近.
地理南极 附近,大磁体的S
【注意】 (1)磁感线是一种物理模型,不是客观存在的.(2)空间任何两条磁感线都不相
交.(3)磁感线是一些闭合的曲线.
磁现象
1.准备小刀、铅笔芯、橡皮、一元硬币(镍)、大头针、玻璃等物体,用磁体分别靠近
2.磁化:把原来不显磁性的物质通过靠近或接触磁体等方式使其显出
磁化,能被磁化的物质叫
铁磁物性质,如铁、钴、镍等.
磁性的过程叫
【注意】 仅靠两个物体相互吸引无法判断物体是否是磁体.
二、磁体的周围有什么 磁体的周围存在着磁场.铁屑的分布显示了磁铁周围存在
磁场 .
三、磁感线——一种描述磁场的方法
沪科版初中物理九年级全一册17.1 磁是什么 课件 _3优秀课件PPT
2、磁场： (1)磁场方向：小磁针N极所指的方向规定为磁场方向； (2)磁感线：为了形象的描述磁场，用带箭头的曲线表示 磁场，该曲线就是磁感线
巩固测评
1.用条形磁体的N级去靠近某物体的A端，发现能把A端吸
引过来，则物体的A端 （ C ）
A.一定是S极
B.可能是N极
C.可能是S极
D.一定是N极
巩固测评
b.磁感线分布越密的地方，磁 场越强；磁感线分布越疏的地 方，磁场越弱。
c.磁场是真实存在的，而磁感线 本身并不存在，是人为画的，是 用来描述磁场某些特征和性质的 曲线。
小结
1、磁现象 （1）磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质； （2）磁体：具有磁性的物体； （3）磁极: 磁体上磁性最强的部分；磁体有N和S两个磁极 （4）磁化：使没有磁性的物体获得磁性的过程；
知识点津
一条形磁体被分割成两段后，两个磁极也被分开了吗？
磁体断裂后仍存在两个磁 极，磁极无法分割。
【体验4】 将两根条形磁体分别按照如下方式接近，观察现象。
实验次数 1
被靠近磁极 N
2
N
3
S
磁极间的相互作用规律：
靠近磁极 S N S
实验现象
吸引 排斥 排斥
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
磁场
2.下列说法正确的是 （ D ）
A.铜、铁和铝都能够被磁体所吸引 B.磁铁能吸引铁，铁不能吸引磁铁 C.条形磁铁有N极和S极，蹄形磁铁没有N极和S极 D.把条形磁铁中间断开后，每一段仍有N极和S极
巩固测评
3. 有两根大头针被磁铁反映实 际情况的是 （ A ）
魔术欣赏
第十章 机械与人 磁是什么
长生桥中学 廖俊鹏
动手动脑
巩固测评
1.用条形磁体的N级去靠近某物体的A端，发现能把A端吸
引过来，则物体的A端 （ C ）
A.一定是S极
B.可能是N极
C.可能是S极
D.一定是N极
巩固测评
b.磁感线分布越密的地方，磁 场越强；磁感线分布越疏的地 方，磁场越弱。
c.磁场是真实存在的，而磁感线 本身并不存在，是人为画的，是 用来描述磁场某些特征和性质的 曲线。
小结
1、磁现象 （1）磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质； （2）磁体：具有磁性的物体； （3）磁极: 磁体上磁性最强的部分；磁体有N和S两个磁极 （4）磁化：使没有磁性的物体获得磁性的过程；
知识点津
一条形磁体被分割成两段后，两个磁极也被分开了吗？
磁体断裂后仍存在两个磁 极，磁极无法分割。
【体验4】 将两根条形磁体分别按照如下方式接近，观察现象。
实验次数 1
被靠近磁极 N
2
N
3
S
磁极间的相互作用规律：
靠近磁极 S N S
实验现象
吸引 排斥 排斥
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
磁场
2.下列说法正确的是 （ D ）
A.铜、铁和铝都能够被磁体所吸引 B.磁铁能吸引铁，铁不能吸引磁铁 C.条形磁铁有N极和S极，蹄形磁铁没有N极和S极 D.把条形磁铁中间断开后，每一段仍有N极和S极
巩固测评
3. 有两根大头针被磁铁反映实 际情况的是 （ A ）
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第十章 机械与人 磁是什么
长生桥中学 廖俊鹏
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解析:磁体的指向性是由于地磁场的作用,小磁针静止时,南极指南,北 极指北,故 A 正确;能够被磁化的物质一定是磁体能够吸引铁、钴、镍等物 质,而铜、铝均不能被磁化,故 B 错误;C、D 的说法均是正确的。
答案:B
互动课堂理解
1
2
2.磁场和磁感应线 (1)磁场:①存在于磁体周围,靠近磁极附近磁场强,远离磁体磁场弱。② 对放入其中的磁体产生磁力的作用。③方向:物理学中,把小磁针在磁场中 的某一点自由静止时北极所指的方向,规定为该点的磁场方向。 (2)磁感应线:①人们为直观形象地描述磁场的方向和分布情况而假想 的理想化模型。不是在磁场中真实存在的曲线。②特点:磁体周围的磁感线 从 N 极出发回到 S 极,在内部则是从 S 极出发回到 N 极;磁感应线上任何一 点的切线方向跟放在该点的小磁针的北极受力方向一致;磁感应线是一些 闭合曲线,它不会中断,也不会相交;磁感应线的分布疏密可以反映磁场磁性 的强弱,越密越强,反之越弱。③磁感应线在空间的分布不是平面的而是立 体的,但通常只在平面上画出,并且只画有代表性的几条。
关闭
磁体周围的空间里存在着磁场,它是真实存在的,磁场用磁感线来描述,磁感线是假想的, 磁体周围的磁感线的方向是从磁体的 N 极出来,回到 S 极,磁体间的相互作用力是通过关磁闭
B场发生的。
解析 答案
轻松尝试应用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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5.(双选)关于磁感线,下列说法正确的是( )
A.磁感线上任何一点的切线方向,就是该点的磁场方向
1
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【例题 1】关于磁体和磁场,以下说法中错误的是( ) A.悬挂起来的小磁针静止时,小磁针的北极指向地理的北极附近 B.铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化 C.磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的 D.磁场是确实存在的一种物质
点拨:本题考查磁体与磁场的知识,解本题的关键是搞清磁性材料一定 是能够被磁体吸引的物质。
答案:如解析图所示
轻松尝试应用
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1.地质探矿队发现,我国华东某地面积约几万平方千米地区的地磁场十分 异常,该地区地下可能蕴藏着可观的( )
A.铜
B.铁
C.铝
D.银
关闭
因为磁场对磁性材料或磁铁能够产生力的作用,才会使磁场异常,上述四种物质中只有铁
是磁性材料。
关闭
B
解析 答案
轻松尝试应用
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互动课堂理解
1
2
1.磁的基本知识 (1)磁体具有吸铁性和指向性(自由静止后指南北方向)。(2)磁极:磁体上 磁性最强的部分。条形磁体的磁极在两端,中间磁性最弱。(3)磁极之间的 相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。(4)磁化:使原来没有 磁性的铁、钴、镍等物质获得磁性的过程。
互动课堂理解
互动课堂理解
1
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PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
一二三
快乐预习感知
二、磁体的周围有什么
科学研究表明:磁体的周围确实存在着一种物质,物理学中命名为 “ 磁场 ”。
一二三
快乐预习感知
三、磁感应线——一种描述磁场的方法
磁感应线:为了形象直观地描述磁场,物理学中引入了磁感应线,即用 带箭头的曲线 来描述磁场的某些特征和性质,简称 磁感线 。在磁体的 外部磁感线总是从磁体的 N 极 发出,最后回到 S 极 。磁感线分布越密 的地方,其磁场就越 强 ;磁感线分布越疏的地方,其磁场就越 弱 。
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2.如图所示,一根条形磁体,左端为 S 极,右端为 N 极。下图为描述从 S 极到 N 极磁性强弱变化情况的图像,其中正确的是( )
关闭
由 S 极到 N 极磁性先减弱后增强。任何形状的磁体,都是两极的磁性最强,中间最弱(几乎
没有磁性)。
关闭
D
解析 答案
轻松尝试应用
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3.指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够指南北,是因为具有
第十七章 从指南针到磁浮列车
磁是什么
一二三
快乐预习感知
一、磁的妙用
1.磁的基本知识 (1)磁极:磁体上磁性最强的部分,任何磁体都有 两 个磁极,它们分别 叫作磁北极(N 极,) 磁南极 ( S 极 )。不存在只有单名磁极的磁体。 (2)磁极之间的相互作用规律: 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引 。 (3)磁化:把铁磁性物质(铁、钴、镍等)与磁铁的磁极接触或靠近时 显出磁性 的过程叫磁化。 (4)地球是一个天然的大磁体。 2.磁的应用:(试举两例)磁卡 、磁浮列车 。
性的指南针受到了
的作用。
关闭
指南针是磁体,它本身具有磁性;指南针之所以能够指南北,是因为它受到了地磁场的作用。
关闭
磁 地磁场 解析 答案
轻松尝试应用
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知识点 2 磁场与磁感线
4.关于磁场知识,下列说法正确的是( ) A.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 B.没有磁性的物体获得磁性的过程叫作磁化 C.磁体周围的磁感线从磁体 S 极出来,回到磁体 N 极 D.磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的
【例题 2】如图所示,小磁针处于静止状态,请在图中甲、乙处标出磁极 极性(用 N 或 S 表示)并画出磁感线(每个磁极画两条)。
点拨:本题考查了磁现象的知识,磁体周围磁感线的方向是从磁铁的 N 极出发,回到磁铁的 S 极,放入磁场中的小磁针的 N 极与磁感线的方向相同。
互动课堂理解
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解析:从题图可以看出,此时小磁针的 N 极向上,指向甲、乙两极,根据磁 场的方向规定可知,甲、乙两磁极是同名磁极且为 S 极,磁感线方向是指向 S 极的。
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/