第一章名词解释

第一章名词解释

1，反射，条件反射，非条件反射:

反射分为非条件反射和条件反射两种。

非条件反射是机体先天形成的本能行为，是生来就有的，反射弧是固定的，反射比较恒定，是一种较低级的神经活动。

条件反射是后天获得的，在生活过程中通过一定条件形成的，是在非条件反射的基础上建立起来的，反射弧是不固定的、临时的，是一种高级神经活动。

2，第一信号系统，第二信号系统:

动物只能对外界具体事物的刺激发生反应，形成条件反射，这种只对具体信号刺激发生反应的皮质功能系统叫做第一信号系统。

而人类除对具体信号刺激发生反应外，还可以对语言文字发生反应，人类对语言文字发生反应的皮质功能系统叫做第二信号系统。

3，动力定型:

若一系列的刺激总是按照一定的时间、顺序，先后出现，重复多次后（强化），这种顺序和时间就在大脑皮质上“固定”下来（神经联系的牢固建立），每到一定时间大脑就自然地重现这一系列的活动，并提前做好准备，这种大脑皮质活动的特性就叫动力定型。

4，屈光不正，生理性远视，斜视，弱视，常规遮盖法

眼睛要看清东西，外界物体的平行光线经过眼球折光系统的作用，物像必须恰好聚焦在视网膜上，如果物像落在视网膜之前或之后，物像就模糊，视力就不好，这就叫做屈光不正。

幼儿的眼球前后距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视。

当两眼向前平视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，称为斜视。

弱视是指视力低下但又检查不出眼睛有器质性病变的眼疾。

常规遮盖法即平日遮盖健眼，以提高弱视眼的视力，配合一些需精细目力的作业（如穿小珠子、剪纸等），定期复查，以决定遮盖的时间长短。

5，噪声:

噪声是指使人感到吵闹或为人所不需要的声音，它是一种环境污染，会影响学前儿童听力的发展。

6，青枝骨折:

学前儿童骨骼含有机物比成人多，无机盐比成人少，故骨骼弹性大，可塑性强，容易变

形。一旦发生骨折，常会出现折而不断的现象，成为“青枝骨折”。

7，骨龄:

可根据腕骨的多少判断骨骼发育的年龄，称骨龄。

8，足弓:

足骨的跖骨及其联结的韧带形成凸向上的弓形，称足弓。

9，脊柱侧弯:

脊柱侧弯是指从后面看，脊柱某一段偏离中段，向左或向右弯曲。

10，正确站姿，正确坐姿:

正确站姿是:头端正，两肩平，挺胸收腹，肌肉放松，双手自然下垂，两腿站直，两足并行，前面略开。

正确坐姿是:头略向前，身体坐直、背靠椅背；大腿和臀部大部分落座在座位上；小腿与大腿成直角，两手自然放在腿上；脚自然放在地上。有桌子时，身体与桌子距离适当；两臂能自然放在桌子上，不耸肩或塌肩，坐时两肩一样高。

11，心率:

心脏每分钟跳动的次数称心率。

12，心理性贫血，血容量，贫血:

由于学前儿童生长发育迅速，血容量增加较快，红细胞生成素相对不足，使骨髓造红细胞的功能下降，红细胞和血红蛋白逐渐减少，至出生后2~3个月达最低水平，出现生理性贫血。

血容量就是血管内的全部血液量。

贫血是指单位容积血液中的红细胞数目和血红蛋白浓度都比正常值显著减少，或两者之一有显著减少。

13，呼吸，呼吸运动，肺活量:

机体吸入氧气和排出二氧化碳的过程称为呼吸。呼吸是通过呼吸系统的活动来实现的。

胸腔有节律地扩大和缩小称呼吸运动。呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。

尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量叫做肺活量。测量肺活量，可以判断一个人呼吸机能的强弱。

14，消化，吸收:

在消化道内将食物分解为可以被吸收成分的过程叫消化。

经过消化了的食物成分及水、无机盐、维生素通过消化道壁进入循环系统的过程叫吸收。

15，乳牙，六龄齿，生理性流涎:

婴儿吃奶期间开始长的牙齿叫乳牙。

6岁左右，最先萌出的恒牙是“第一恒磨牙”（又称“六龄齿”），上下左右共4颗。恒牙共28~32颗，其中28颗14岁前全部出齐。

学前儿童的唾液腺在初生时已形成，但唾液腺的分泌功能较差，3~6个月时逐渐完善，由于吞咽能力较差，加上口腔比较浅，所以唾液往往留到口腔外面，这种现象称为“生理性流涎”。

16，正确刷牙方法，正确喂奶:

正确刷牙方法:1顺着牙缝竖刷，刷上牙自上而下，刷下牙自下而上；2磨牙的里外要竖刷，咬合面横刷；3刷牙时间不要太短，要使牙齿里外及牙缝都刷到。为有效祛除牙菌斑，每次刷牙的时间不宜少于3分钟。

正确喂奶:喂奶时将孩子抱起取坐位或半坐位，以免牙床受到压迫。

17，上行性感染:

上行性感染指的是细菌由尿道开始，沿着膀胱、输尿管和肾脏的方向自下而上所致的感染。

18，激素，生长激素:

人体内主要的内分泌腺有松果体、脑垂体、甲状腺、甲状旁腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺等，这些腺体所分泌的物质称为激素，激素直接进入血液，淋巴液作用于组织器官，发挥其生理功能。

生长激素是腺垂体细胞分泌的蛋白质，是一种肽类激素。

19，生长，发育:

生长是指身体各个器官、系统以及全身的大小、长短和重量的增加与变化，是机体量的改变。

发育是指细胞、组织、器官和系统功能的不断成熟与完善，属于质的变化。

20，遗传，常用的形态指标:

遗传是指子代和亲代在形态、结构和功能上的相似，它是保持物种稳定的基础。其中，身高和体型受遗传的影响更大。

常用的形态指标是身高、体重、头尾、胸围和坐高。其中，身高和体重是最基本的指标，不但测定简单，而且能较为准确地评价生长发育状况。

21，坐高，生长发育的功能指标，生化和临床检验指标:

坐高是头颅至坐骨结节的长度。

生长发育的功能指标是指身体各系统、各器官在生理功能上可测出的各种量度。呼吸系统常用的指标是肺活量和呼吸频率；循环系统常用的指标是心率、脉搏和血压；运动系统常用的指标为握力和背肌力。

生化和临床检验指标主要指反映身体内部生物化学组成部分含量的有关指标。

22，生长发育标准，五等级评价法，异嗜癖:

生长发育指标是评价个体和群体儿童生长发育状况的统一尺度。

五等级评价法以某项评价指标（如身高）是均值为基值，以其标准差为离散距，将发育水平划分为五个等级，即上等，中上等，中等，中下等和下等，由此制成该指标的发育等级。等级评价法常用的评价指标是身高和体重。

异嗜癖是指小儿对食物以外的物品有不可自制的食欲，如喜吃泥土、蜡烛、煤渣、纸张等。