写自己喜欢的场景-作文教材
我自己喜欢的场景作文
我自己喜欢的场景作文
清晨的公园。
哇，这公园早上的空气真新鲜！阳光洒在地上，感觉整个人都暖洋洋的。
湖面上的水波一闪一闪的，好像在跟我打招呼。
午后的咖啡馆。
午后来杯拿铁，再配上本好书，简直完美！咖啡馆里的音乐轻柔得让人想跳舞，外面的行人虽然多，但这里就像另一个世界，好安逸。
黄昏的海滩。
沙滩上全是小孩子在疯玩，海浪拍打着岸边，感觉就像是在唱歌。
夕阳下的海面金光闪闪的，好像金子铺满了整个大海。
雨后的城市。
这雨下得真好，整个城市都清新多了。
街道两旁的树都绿油油
的，雨水还挂在树叶上，好像一颗颗小钻石。
大家都打着伞，五颜六色的，真好看。
星空下的乡村。
乡村的夜晚真是美！抬头就能看到满天的星星，感觉离天空好近。
远处的稻田在轻轻摇摆，好像在跟小虫子们说悄悄话，真的好有画面感。
人教版五年级上册语文写作我最喜爱的一处风景
我最喜爱的一处风景
没有知名景区的名声在外，没有网红打卡地的人潮涌动，也没有特色街区的与众不同。
有的只是一份清新自然，一份亲切随和，一份近在眼前。
我家附近的8字池塘，在我心中是最美的一处风景。
8字池塘，是我给它取的名字。
不像其它池塘四四方方，或者几近圆形，8字池塘分左右两边，一边圆大，一边圆小，中间略微凹陷，活像一个8字。
一放学，我就和小伙伴来此地钓鱼。
被太阳晒了一整天的池水，仿佛一锅即将烧开的水，在夕阳下泛着金光。
远处，稻浪滚滚，泥土气息混着稻谷的清香，如同一曲悠扬的山间小调，让人心醉。
抬头看看蓝天，白云悠悠，鸟儿嬉戏追逐，好不欢快！池塘的左边，露出光溜溜的田埂路，也许是来来往往走的人多了，格外低平，仿佛要与水面齐平；右边呢，野生的茭白蹿上来一大截，高高耸立在岸边，深绿的叶片儿在晚风中招摇，像一柄柄宝剑，此时被夕阳镀了金，让人生出一种金戈铁马的悲壮。
蜻蜓飞过来，一会在临水的草叶上栖息，一会儿又轻轻落在钓鱼竿上，默默看着你。
夕阳、蜻蜓、泛着金光的水面，还有望不到边的稻田，组成了最美的乡村田园风景图，在我的记忆中永不落幕。
看惯了西湖边的灯光喷泉，听乏了钱塘江的潮水轰鸣，见多了灵隐寺的善男信女，我倒是更喜欢眼前这无名之辈——8字池塘。
它不讲排场，不摆架子，也不张扬。
你想来就来，想走就走。
它留住了我的童年，留在了我的心里。
我喜欢的情景二年级作文
我喜欢的情景二年级作文My favorite scene is the playground during recess in the second grade. 我最喜欢的情景是二年级课间的操场。
It's filled with the laughter and joy of my classmates, all playing and running around.那里充满了同学们的欢声笑语，大家都在玩耍、奔跑。
The sun shines brightly, casting golden rays on the green grass and colorful playground equipment.阳光明媚，金色的光芒洒在绿色的草地和五彩斑斓的游乐设施上。
We kick balls, swing on swings, and play tag with each other, all while enjoying the freedom and happiness of childhood.我们踢着球，荡着秋千，相互追逐玩耍，尽情享受着童年的自由和快乐。
This scene brings back fond memories of my childhood and reminds me of the simple pleasures of being young.这个情景勾起了我对童年的美好回忆，让我怀念起年轻时那些简单的快乐。
It's a scene that I cherish deeply and will always hold a special place in my heart.这是一个我深深珍惜的情景，它将永远在我心中占据一个特殊的位置。
选一处自己喜欢的场景作文400字
选一处自己喜欢的场景作文400字夏日的午后。
这阳光可真毒啊，晒得人懒洋洋的。
街角那家小店门前，有个老头儿坐那儿，手里摇着扇子，看着就舒服。
他旁边那只小猫，肚皮都晒成橘黄色了，还一个劲儿地打滚，真是会享受。
公园里那片湖，荷花开得正旺，粉嫩嫩的，看着就让人心情大好。
几只蜻蜓飞来飞去，偶尔点一下水，像是在玩“蜻蜓点水”的游戏。
那边的小孩子们，跑啊跳啊，风筝飞得老高老高了，真是羡慕他们啊。
说到咖啡店，那气氛就完全不同了。
柔和的灯光，让人感觉特别舒服。
有人在那儿喝咖啡，有人和朋友聊天，偶尔还能听到几声笑声。
窗户开着，阳光洒进来，感觉特别温馨。
这夏日午后啊，真的就像是幅画儿一样。
每一个细节都美得让人移不开眼。
大自然就是牛，总能给人带来惊喜。
生活也是，简单却美好，让人忍不住想多享受一会儿。
自己最喜欢的照片场景作文
自己最喜欢的照片场景作文
我有一张特别特别喜欢的照片！每次看到它，我的心里就像揣了个小太阳，暖烘烘的。
那是在一个阳光灿烂的周末，爸爸妈妈带我去了公园。
公园里可热闹啦，有放风筝的，有划船的，还有好多小朋友在草地上嬉笑玩耍。
我一蹦一跳地走在前面，像只欢快的小兔子。
突然，我看到了一片花海，五颜六色的花朵在微风中轻轻摇曳，就像在跳着优美的舞蹈。
“哇，好美啊！”我忍不住惊叹道。
爸爸妈妈看到我那惊喜的样子，笑着说：“宝贝，咱们在这儿拍张照怎么样？”我兴奋地点点头，“好呀好呀！”
妈妈帮我整理了一下头发，爸爸则找好了角度。
就在按下快门的那一刻，一只小蝴蝶飞了过来，停在了我的肩头。
“哎呀，这小蝴蝶也来凑热闹啦！”我开心得不得了。
照片里的我，笑得眼睛都眯成了一条缝，脸上洋溢着幸福和快乐。
那片花海在身后绽放得无比绚烂，仿佛把整个世界都染成了彩色。
这张照片可不只是一张普通的照片，它就像一个时光宝盒，每次看到它，我就能回想起那天的美好。
您说，这不就像一个魔法吗？能把那一刻的快乐永远地留住。
有时候，我学习累了，心情不太好，只要看看这张照片，就觉得又充满了力量。
想想看，如果没有这张照片，那些美好的瞬间可能就会慢慢在记忆里模糊，那该多可惜呀！
这张照片就是我最珍贵的宝贝，它见证了我和爸爸妈妈一起度过的快乐时光，也让我明白了，生活中有这么多美好的瞬间值得我们去珍惜。
描写一个自己喜欢的景物作文
描写一个自己喜欢的景物作文晨曦中的湖畔。
一睁眼，哇塞，湖面亮晶晶的，简直就是个天然大镜子，把太
阳都照得清清楚楚。
风一吹，水面上就荡起了波纹，就像是在跳一
支轻快的舞。
柳树姑娘也醒了，她们的长发随风飘啊飘，像是在跟太阳打招呼。
那些绿叶子上，还挂着点点露水，看起来特别新鲜。
哎呀，还
有野花呢，五颜六色的，真好看！
远一点的地方，山峦若隐若现，云雾缭绕，感觉就像走进了仙
境一样。
时不时还有几只鸟飞过，叫声清脆悦耳，像是在唱早安歌。
这湖畔啊，简直就像一幅画，美得让人舍不得眨眼睛。
每次来
这儿都觉得心情特别好，什么烦恼都忘了。
真的是个让人放松的好
地方！。
描写我最喜欢的生活场景
描写我最喜欢的生活场景
“哎呀，我的橡皮又找不到啦！”我一边着急地在课桌上翻找，一边忍不住抱怨。
同桌小明听到我的话，笑着说：“你呀，总是这么丢三落四的！”我瞪了他一眼，“哼，还说我呢，你不也经常忘带东西嘛！”
这时候，前桌的小红转过头来，“你们别吵啦，赶紧找找吧，不然等会儿老师要来了。
”我和小明这才停止了斗嘴，继续埋头找橡皮。
教室里很安静，只能听到我们翻找东西的声音。
阳光透过窗户洒在课桌上，形成一片片光影。
我心里暗暗着急，这块橡皮可是我最喜欢的呀，上面还有我最喜欢的卡通图案呢。
我一边找一边在心里嘀咕：“这橡皮到底跑哪儿去了呀？”小明似乎看出了我的心思，他说：“别着急，说不定一会儿就找到了。
”我点点头，继续努力寻找。
找了一会儿，还是没找到，我都快急哭了。
这时，小红递过来一块橡皮，“先用我的吧，别着急了。
”我感激地看着她，“谢谢你，小红。
”小红笑着说：“哎呀，谢什么呀，我们是同学呀！”
我接过橡皮，心里暖暖的。
我突然想到，平时我们同学之间不就是这样互相帮助的吗？一块小小的橡皮，却让我感受到了同学之间的情谊。
就像阳光一样，虽然平凡，却能给人带来温暖和力量。
在我们的生活中，有很多这样小小的温暖和感动。
也许是一句关心的话语，也许是一个鼓励的眼神，也许是一个小小的帮助。
这些看似微不足道的事情，却能让我们的生活变得更加美好。
我想，我们都应该珍惜这些小小的温暖和感动，用我们的爱去温暖身边的每一个人。
因为，爱，就像阳光一样，可以照亮整个世界。
三年级 作文我喜欢的一处场景
三年级作文我喜欢的一处场景三年级作文我喜欢的一处场景「篇一」我喜欢的一处风景在我家的后面有一个大花园。
这里绿树依依，繁花似锦，非常美丽。
来到这里，首先映入眼帘的是一排整齐的大树，分别是松树和柳树。
然后看见的是两个大花圃，里面密密麻麻种了很多花：有菊花、牵牛花，还有许多不知名的野花。
地上长满了绿茵茵的小草，还种了许多水仙花。
最后面是一排竹子，他们个个都非常高大，清秀绮丽。
春天来了，柳树冒出了嫩绿的新芽，松树长出了新的绿叶。
竹林里的春笋穿破坚硬的石头，破土而出。
小草探出了头。
一场春雨来了，小草抬起了小脑袋，贪婪地吮吸着春天的甘露。
水仙花也开了，偶尔会飞来几只蝴蝶和蜜蜂。
一阵风吹来，叶沙沙作响，像是大自然的乐曲。
夏天来临了，柳树的叶子都长齐了，它高兴地舞动着枝丫。
松树显得更加高大、挺拔了。
竹子也都长得清秀、高大，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。
牵牛花吹着小喇叭，高兴地爬上爬下。
秋天到了，柳树却更加憔悴了，那金黄色的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
而旁边的松树却仍然是那么秀挺。
地面的小草也都伤心地低下了头。
花坛中，洁白的菊花开满了花圃，五颜六色的小野花也开了，美丽极了！这个花园真美啊！三年级作文我喜欢的一处场景「篇二」这个暑假，我来到了老家。
徐徐的风伴着我来到了村口，那熟悉的方言在我耳边响起。
我的家可真好门前就是金色的稻田与小溪。
这条小溪没有什么好听的名字，但给我们带来了快乐与方便，为家乡添了一份色彩。
你瞧，溪水从十里外的青山坳流来，弯弯曲曲，叮叮咚咚，又向十多里外的麦田流去。
那一座座美丽的房屋，平坦坦的坪坝，软绵绵的、如同海洋般的麦田，“驮”着山村的富有与兴旺。
秋天，是小溪最快乐的时候，有树叶儿陪伴，有鱼儿小虾玩耍，小溪把脸都笑绿了，绿得那么可爱！小溪的水不但香而且甜。
用它做豆腐特别鲜；用它酿米酒特别甜。
我不知道，小溪的水为什么这么甜，我望了望四周的青山笑了。
啊！我明白了，小溪的水是大山妈妈甘甜的乳汁！小溪啊小溪，你悠悠地流吧！载着我童年的幸福与快乐，流向远方。
选择一幅喜欢的景色抒发自己的情感的作文
选择一幅喜欢的景色抒发自己的情感的作文这个夏天，我去了一趟美丽的桂林。
那里的山水如画，让我流连忘返。
每当我想起那些美景，心里就会涌起一股暖流，仿佛回到了那个令人陶醉的地方。
桂林的山真美啊！那天，我和小伙伴们一起去了漓江边。
我们坐在竹筏上，轻轻地荡漾在碧绿的江水之上。
两岸的山峰，有的像翠绿的屏障，有的像挺拔的将军，还有的像仙女的纱裙。
它们层层叠叠，千姿百态，让人目不暇接。
我感叹道：“这里的山真是太美了！”小伙伴们也都纷纷表示赞叹不已。
桂林的水也很美啊！那天，我们来到了阳朔县。
在那里，我们看到了著名的遇龙河。
河水清澈见底，阳光照射下来，波光粼粼。
河边的草地上，一群群欢快的孩子在玩耍。
他们的笑声，清脆悦耳，让人忍不住也跟着笑了起来。
我感慨道：“这里的水真是太美了！”小伙伴们也都纷纷表示赞叹不已。
桂林的天空也很美啊！那天，我们来到了象鼻山。
站在山顶上，我抬头仰望着那片湛蓝的天空。
天空中飘着几朵洁白的云彩，它们悠然自得地飘荡着，好像在和大地上的万物嬉戏。
我感叹道：“这里的天空真是太美了！”小伙伴们也都纷纷表示赞叹不已。
桂林的人们也很美啊！那天，我们在街头巷尾闲逛时，遇到了一位卖糖葫芦的大妈。
她脸上总是挂着和蔼可亲的笑容，让人感觉非常亲切。
我们向她买了一串糖葫芦，品尝起来又甜又酸，美味极了。
我感慨道：“这里的人们真是太美了！”小伙伴们也都纷纷表示赞叹不已。
这次去桂林的经历让我深刻地感受到了大自然的鬼斧神工和人间的美好。
那里的山、水、天空和人们都让我陶醉其中，仿佛置身于一个美丽的梦境。
我想，这就是旅行的意义吧：让我们在欣赏美景的也能感受到生活的美好和世界的多彩。
希望以后还能有机会去更多的地方看看，感受更多的美好。
感兴趣的场景作文
感兴趣的场景作文要说感兴趣的场景啊，那菜市场绝对能算一个。
每次一走进菜市场，就感觉像是闯进了一个充满生活气息的大舞台。
刚到菜市场门口，就听到那嘈杂的声音像潮水一般涌过来。
各种叫卖声此起彼伏，就像一场没有指挥的大合唱。
“新鲜的蔬菜嘞，便宜卖喽！”“刚捞上来的鱼，活蹦乱跳的啊！”这声音一个比一个响亮，仿佛他们不是在卖菜，而是在参加一场比嗓门的大赛。
走进菜市场里面，那五颜六色的菜就像一幅巨大的油画。
翠绿的青菜像是刚从田野里蹦出来的小精灵，叶片上还带着清晨的露珠，亮晶晶的。
红红的西红柿就像一个个小太阳，又大又饱满，感觉咬一口就能爆汁。
还有那长长的豆角，弯弯绕绕的，像是在和旁边的菜比谁的身材更苗条呢。
卖肉的摊位也很有趣。
摊主们一个个挥舞着手中的大刀，那熟练的动作就像武林高手在展示自己的绝技。
“哐哐哐”，几下子就把一块肉切成了顾客想要的形状。
肉案上的肉，有肥有瘦，红白相间，看起来特别诱人。
旁边还挂着一串串香肠，就像一串串小鞭炮，散发着浓浓的肉香。
水产区就更热闹啦。
一个个大盆里装满了各种各样的鱼和虾。
那些鱼在水里游来游去，时不时地吐个泡泡，好像在说：“看我多自在！”卖鱼的大叔手特别快，顾客刚指了一条鱼，他就迅速地用网子把鱼捞起来，鱼在网里扑腾着，溅起一片水花，把旁边的人都吓了一跳。
虾呢，它们在小盆里挤来挤去，透明的身体一弓一弓的，像是在做健身操。
在菜市场里，还能看到各种各样的人。
有提着菜篮子精挑细选的老奶奶，她会把每一棵菜都拿起来仔细端详，就像在挑选稀世珍宝一样。
还有那些年轻的妈妈们，一边哄着怀里的宝宝，一边和摊主讨价还价。
那些摊主呢，也是八仙过海，各显神通。
有的满脸堆笑，好声好气地跟顾客说：“这价格真的不能再低啦，我这都是成本价啦。
”有的则假装很为难的样子，说：“行吧行吧，看你这么诚心，就便宜卖给你了。
”在这个菜市场里，充满了生机与活力，每一个角落都散发着浓浓的生活味儿。
这里没有什么高大上的东西，但就是这样简单、质朴，让人感觉特别真实、有趣。
选择一幅喜欢的景色抒发自己的情感的作文
选择一幅喜欢的景色抒发自己的情感的作文这个夏天，我和朋友们一起去了一趟美丽的桂林。
那里的山水如画，美得让人陶醉。
我们一行人来到了漓江边，看到了那幅让我心动不已的景色。
那天，阳光明媚，微风拂面。
我们坐在竹筏上，荡漾在碧波荡漾的漓江上。
江水清澈见底，仿佛是一面镜子，映照出蓝天白云和周围的山峦。
我忍不住感叹：“哇塞，这
景色真是太美了！”
我们的竹筏渐渐靠近了一座山峰。
我抬头望去，只见山峰顶上有一片翠绿的树林，树木葱郁，枝繁叶茂。
树下有一条小溪，溪水潺潺，流过石头，发出悦耳的声音。
我不禁感慨：“这就是大自然的鬼斧神工啊！”
我们继续前行，竹筏驶过了一座座山峰。
每当看到一处美景，我们都会兴奋地叫起来：“哇塞，太美了！”“哎呀，太壮观了！”有时候，我们还会一起唱起歌来，歌声飘荡
在空中，回荡在山谷之间。
那种感觉真是太美妙了！
就这样，我们在漓江上漂流了一整天。
当我们结束行程时，已经是傍晚时分了。
夕阳西下，天空被染成了一片金黄色。
我们站在江边，看着太阳慢慢落下，心中充满了感动。
我想：“这一天过得真快啊！但是我会永远珍藏这段美好的回忆！”
回到家后，我仍然沉浸在那美丽的景色中无法自拔。
我想起了那句话：“人生就像
一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。
”这次旅行让我明
白了一个道理：生活中有很多美好的事物等待着我们去发现和欣赏。
只要我们用心去感受，就能发现生活中处处都有美丽的风景。
《我最喜爱的景物》作文教学设计
《我最喜爱的景物》作文教学设计《我最喜爱的景物》作文教学设计教材简析：本单元以“城乡美景”为主题，选编的课文以优美的文字、独特的视角，描绘了如醉如染的三峡之秋、如诗如画的天山牧场等美丽景色。
在口语交际中设计了以“我最喜欢的景物描写”为话题，与同学间相互交流自己读过的描写景物的美文、古诗文的看法和感受。
在习作中要求学生写“我最喜爱的景物”，并尝试着运用本单元课文的某些写景方法，描写一处自己喜爱的景物。
前后内容环环相扣，联系紧密，易于激发学生的写作热情。
设计理念：以本单元写景文章为范本，联系学生已有经历，将自己喜爱的景物，以恰当的表达方式描述出来，让学生体验观察的乐趣，感受大自然的美妙，从而流畅地描绘出属于自己的图画。
教学目标：1.观察生活中的景物，在享受观察乐趣的同时提高观察力和想象力。
2.抓住景物的特点，尝试运用本单元课文的某些写景方法进行描写，表达自己对景物的赞美之情。
3.在交流和评改过程中激发潜能，丰富积累，陶冶情趣。
教学重、难点：抓住景物特点观察与描写，尝试运用本单元课文的某些写景方法，表达自己对景物的赞美之情。
教学过程：第1课时一、情景导入，激发情感同学们，本单元我们学习的4篇课文，作者以优美的文字、独特的视觉，描绘了如醉如染的三峡之秋、如诗如画的天山牧场、绚丽奇异的西双版纳，还有古人诗中梅子黄时的三衢道、春雨添花的小溪深处、新月初上的浔阳、暖日和风中的庭院楼阁，可以说“一花一世界，一叶一菩提”，优美的景致总能让人流连忘返，心神荡漾。
今天，让我们拿起手中的笔，去描绘我们心中喜爱的景物（板书课题：我喜爱的景物）。
通过回忆单元内容，激发写作热情。
二、指导审题，明确选题，揣摩写法（一）指导审题，提炼要求。
1.读书明要求。
请同学们打开书，读一读本次习作的要求，从中你都知道了些什么？2.学生汇报，提炼习作要求并板书。
（1）写一处喜爱的景物。
（2）尝试运用本单元课文的某些描写方法，表达对景物的赞美之情。
介绍自己喜欢或熟悉的一处景物作文
介绍自己喜欢或熟悉的一处景物作文
嘿，你知道吗？我昨天去了那家新开的烤肉店，味道真是绝了！肉质鲜嫩多汁，调料也恰到好处，下次一定还要再去。
啊，今天天气真好，阳光明媚的，感觉整个人心情都变好了。
可惜得上班，不然真想去郊外野餐，晒晒太阳，享受一下大自然。
你知道吗，我最近在看一部超级好看的电视剧，剧情紧张刺激，演员演技也超棒。
每天都迫不及待想看下一集，简直要沉迷进去了！
最近忙死了，工作一堆一堆的，感觉时间都不够用。
不过也得
加油，毕竟生活就是这样，只有不断努力才能有所收获。
昨晚和朋友去了KTV，唱得嗓子都快哑了。
不过真的很开心，
大家聚在一起，唱歌聊天，感觉压力都释放出来了。
三年级 作文我喜欢的一处场景
三年级作文我喜欢的一处场景在我的心里，有一处场景，就像一颗闪闪发光的星星，无论何时想起，都能让我感到温暖和快乐。
那就是我家附近的小公园。
这个小公园没有什么高大上的名字，也不是那种闻名遐迩的景点，但对于我来说，它却有着独特的魅力。
走进公园，首先映入眼帘的是一片郁郁葱葱的小树林。
那些树高矮不一，粗细各异，就像一群形态各异的小伙伴，手拉手站在一起。
春天的时候，它们吐出嫩绿的新芽，像是给大地披上了一层绿色的纱巾；夏天，树叶变得茂密起来，形成了一把把天然的大伞，为人们遮挡炎炎烈日；秋天，树叶渐渐变黄，风一吹，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，最后轻轻地落在地上，给地面铺上了一层金黄的地毯；冬天，树枝上挂满了雪花，有的树枝被压弯了腰，仿佛在向人们鞠躬。
小树林里还有一条弯弯曲曲的小路，路面是用鹅卵石铺成的。
走在上面，脚底痒痒的，就像在给脚做按摩。
小路的两旁种满了各种各样的小花。
有红的、黄的、紫的、白的……五颜六色，美丽极了。
这些小花有的像小喇叭，有的像小星星，有的像小酒杯……千姿百态，各有各的美。
每当微风吹过，它们就会轻轻摇曳，散发出阵阵迷人的香气，让人心旷神怡。
沿着小路一直往前走，就会看到一个小池塘。
池塘的水清澈见底，可以看到水底的沙石和游来游去的小鱼。
小鱼们有的全身金黄，有的黑白相间，有的身上带着红斑……它们在水里自由自在地游着，一会儿聚在一起，好像在开会；一会儿又散开，好像在捉迷藏。
池塘里还有几只小乌龟，它们总是懒洋洋地趴在石头上晒太阳，偶尔伸伸腿，眨眨眼，一副悠闲自得的样子。
池塘的周围种着几棵垂柳，柳枝长长的，垂在水面上，就像一位位美丽的少女在对着镜子梳妆打扮。
小池塘的旁边有一个小广场，这里是人们休闲娱乐的好地方。
每天早上，都会有一些爷爷奶奶来这里打太极拳、跳广场舞；晚上，就会有很多小朋友来这里玩耍。
有的在滑滑梯，有的在荡秋千，有的在玩跷跷板……到处充满了欢声笑语。
我最喜欢的还是小公园里的那座小亭子。
这座小亭子是用木头搭建的，古色古香。
一个喜欢你喜欢的场景作文
一个喜欢你喜欢的场景作文
哈哈，今天的天儿真是美极了！看那夕阳，红得像刚煮熟的鸭
蛋黄，把整片天都染得金灿灿的。
哎，风一吹，稻田那边传来一阵阵稻香，真香啊！那些小鸟儿，在稻田里跳来跳去，叽叽喳喳的，不知道在说啥悄悄话。
河边的柳树，飘飘荡荡的，跟跳舞似的。
河水在夕阳下闪着金光，就像一条流动的金链子，真好看！
哈哈，你听，小巷里那些小鬼头，又叫又笑的，玩得不亦乐乎。
家长们呢，就在门口坐着，聊些家常，看着孩子们闹腾。
哎呀，谁家在炖肉啊？这香味儿直往鼻子里钻，让人饿得咕咕叫。
看那炊烟，跟夕阳混在一起，简直像画儿一样。
今天真是舒服啊，啥都不想，啥都不烦。
就希望这感觉能一直
延续，永远都别变！。
选择一幅喜欢的景色抒发自己的情感的作文
选择一幅喜欢的景色抒发自己的情感的作文这个夏天，我和朋友们一起去了一趟美丽的海南岛。
那里的风景真是美得让人窒息啊！我们住在一家海边的度假酒店，每天早上醒来，就能看到大海和蓝天白云，简直是太幸福了！
那天早上，我起床后就去海边散步。
哇，真是太美了！海水清澈见底，沙滩上有很多贝壳和小石头。
我还看到了一只小螃蟹在沙滩上爬来爬去，好像在找什么东西似的。
我忍不住蹲下来仔细观察它，结果它突然跑掉了，哈哈，真是个小调皮！
走着走着，我来到了一片珊瑚林。
那里的珊瑚真漂亮啊！有的像粉色的花朵，有的像紫色的蘑菇，还有的像树枝一样分叉开来。
我在珊瑚林里玩了好几个小时，还拍了很多照片呢！
下午的时候，我们去了一家当地的小吃店尝尝当地美食。
那里的椰子鸡真是太好吃了！鸡肉鲜嫩多汁，配上香甜可口的椰子汁，简直是绝配！吃完饭后，我们又去了电影院看了一部喜剧片，笑得肚子都疼了！
晚上回到酒店后，我们在阳台上喝着啤酒看着夜景聊天。
海风吹过来感觉特别舒服，仿佛所有的烦恼都被吹走了一样。
我想这就是旅行的意义吧，让我们暂时忘记生活中的烦恼，享受当下的美好时光。
这次旅行让我感受到了大自然的魅力和人与人之间的友谊。
我相信这些美好的回忆会一直伴随着我，直到我老去为止。
作文描写喜欢的一处景物
作文描写喜欢的一处景物
那片我心之所属
嘿，你们知道吗？我有个超级棒的宝藏地儿，每次去那儿都能让我忘记烦恼，心情像喝了蜜一样甜。
这个地方就是我家后院的小花园。
这个小花园啊，真是个神奇的地方！春天来的时候，花儿们争奇斗艳，像是在比谁开得最美。
蝴蝶和蜜蜂也不甘示弱，忙个不停，它们好像在说：“快看我们采的花蜜有
多香！”到了夏天，那里就成了我们的避暑胜地，大树底下凉风习习，坐在藤椅上喝着茶，看着孩子们嬉戏，简直惬意极了。
秋天，树叶变成了金黄色的海洋，踩在上面“沙沙”作响，感觉就像是走在金黄地毯上。
这时候，我会带着家人一起摘果子，那味道啊，酸甜可口，吃了还想再吃。
冬天嘛，虽然冷飕飕的，但是小花园里却有那么几棵顽强的树，它们依然绿油油的，就像战士一样坚守阵地。
有时候，我会在雪地里打雪仗，或者堆个小雪人。
想想都觉得好玩，那种童年的快乐感觉，真是让人怀念呢！
说到这儿，我得夸夸我家的小花园。
它不仅美得像画儿，而且还能带给我们满满的幸福感。
每次心情不好的时候，我都会走进这片小天地，让大自然的声音抚平我的烦躁。
这里的每一寸土地，每一片叶子，都承载着我对美好生活的向往。
朋友们，如果你也像我一样喜欢小花园，那就快来我家吧！保证让你玩得不亦乐乎，还能学到不少关于植物的知识。
咱们一起享受这份宁静与美好，让心灵得到放松和滋养。
怎么样，心动不如行动，赶紧来吧！。
写有关于我喜欢的一处景物
写我喜欢的一处景物写有关于我喜欢的一处景物景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。
景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。
下面就是小编整理的我喜欢的一处景物，一起来看一下吧。
第一篇：我喜欢的一处风景诗墙公园是我喜欢的景色之一，那里风景优美，空气也格外清新。
诗墙公园里种了许多树，每一棵都又高又大，枝繁叶茂。
在树下还会有一两个长板凳，烈日炎炎的夏天坐在长板凳上乘凉，一定非常舒服。
大树的旁边偶尔可以看见几个巨大的石头，石头中间还有小洞洞，就像一个个窗户一样，也许石头里住着一些可爱的小精灵吧！诗墙公园的旁边就是沅江，我经常站在铁链旁看沅江。
沅江的水又清又亮，徽风吹来，湖面泛起了一圈圈波纹，漂亮极了。
有时几条渔船停泊在水面，水花轻轻拍打着渔船的底下，使它轻轻的摆动，就像一条小鱼儿一样在水面起伏。
在骄阳似火的日子里有许多人都到沅江来游泳，每次我到这儿来都看到在嬉戏玩耍的小孩子，浮在水面上讲话，乘凉的大人。
看到别人欢乐的在水中玩，我都迫不及待的也想在水中和伙伴们一起在水中打闹。
以诗墙公园的长廊上有许多幅诗、画，每一幅画都刻的非常精美，我每次照相都会到这儿照上几张，每次来玩都是最先到这儿玩。
长廊的边上还摆了一条花，上次我去那儿玩，看见在一盆花中还看见了一只忙碌的小蜜蜂呢！当人们都说桂林山水甲天下时，我觉得应该是诗墙美景甲天下！第二篇：我喜欢的一处景物我喜欢的一处景物是：‘’常德市二中‘’。
走进大门第一眼看见的就是刘复基的雕像，两旁是花草，向左看去，一个自行、电动车的停车棚，这停满了车。
向右看去，嘿！快看有几辆小汽车呢！红的、蓝的、黑的、白的、灰的，颜色应有尽有。
我走到草坪上，不远处听见鸟儿在唱歌呢，那歌声真是美极了！我来到了花的世界，花儿散发出迷人的清香，我沉醉在花的清香中不知不觉地来到了后操场，秋风吹来一阵阵柔和的风，仿佛像邀请我跳舞。
迎面走来一个叔叔，于是我便向他问起了二中的过去。
我喜欢的景作文5篇
我喜欢的景作文5篇我喜欢的景作文篇1春节到了，过年的习俗有很多种，有守岁、拜年、放鞭炮…而我最喜欢的是赏花灯，恰逢淹城正在举办灯会，吃过了晚饭，我们一家就兴高采烈地去赏花灯了。
一进大门，人山人海。
首先映入眼帘的是巨大、明亮的财神爷花灯。
财神爷头戴金色的帽子，身穿一件红色长袍，手拿金光闪闪的元宝，踩在仙云上，旁边还有两个招财童子，四周铺垫的荷花和荷叶昭示着招财进宝的意思。
继续往里走，就看到了灯做的郁金香花丛，那些郁金香有的是像火一样红，有的像海一样蓝，五彩斑斓，真是好看极了。
旁边还有“喜上眉梢”，它由两棵漂亮的梅花树组成，上面开满了艳丽的梅花，枝头还有小鸟在唱歌，真是活灵活现，栩栩如生。
一路走来，给我印象最深的还是巨型花灯“鸟语花香”，这个大花灯是一个金缕镂空的大灯笼，里面矗立着一个大红柱，上面写着“鸟语花香”四个大字，灯笼的外表面上装饰着很多花，有牡丹，月季等等，它们形态各异，美不胜收，灯笼上的鸟更是不计其数，还有荷花花瓣在灯的底座下衬托着，那荷花花瓣一会儿开一会儿收，荷叶也不时地在摇曳，真是壮丽极了。
一圈走下来，时间不早了，我们只好依依不舍地离开了灯会，下次有机会我还想再看一次这奇妙的灯会。
我喜欢的景作文篇2桂花是我们杭州市的市花，受到很多人的喜爱，也是我最喜欢的植物。
桂花一般在农历八月开放，听外婆说，桂花盛开的前几天一般气温都比较低，这叫"冻桂花"，花香自苦寒来，经受了寒冷的考验，花才能特别香。
桂花的花朵细细小小的，有的是淡黄色的，有的是金黄色的，有四个花瓣，每朵花都有一根细细的梗，这些小梗把桂花一簇簇地聚在一起，满满地挤上枝头，把秋天装扮成了金色的。
桂花的香气非常好闻，带着一丝丝的甜味，花开的时候，一棵桂花树的清香可以飘出很远，所以那么多的桂花树连在一起，使整个城市都沉浸在迷人的芳香里，让人心旷神怡，闭上眼睛，仿佛置身仙境一样。
我想，如果我变成一只小蜜蜂，不是就可以紧挨着桂花，跟桂花聊天了吗？桂花的花期一般持续一个星期。
自己最喜欢的照片场景作文
自己最喜欢的照片场景作文
《我最喜欢的照片场景》
哎呀！说起我最喜欢的照片场景，那可真是让我一下子就兴奋起来啦！
那是一个阳光灿烂得好像能把人的心都融化的日子，我和爸爸妈妈一起去了海边。
哇塞，那大海一眼望不到边，就像一块巨大的蓝色绸缎在微风中轻轻飘动。
海浪一波接着一波地涌过来，发出“哗哗”的声响，仿佛在欢快地唱歌。
我兴奋地在沙滩上奔跑着，脚下的沙子软绵绵的，就像踩在棉花糖上一样。
我一边跑，一边大声地喊：“爸爸妈妈，快来呀！”他们笑着跟在我身后。
跑累了，我就蹲下来开始堆沙堡。
我用小手努力地把沙子堆起来，想象着这是一座超级豪华的城堡。
爸爸走过来说：“宝贝，我来帮你。
”妈妈也在旁边笑着说：“咱们一起把城堡建得漂漂亮亮的。
”
就在这时，妈妈突然喊：“快看，那边的天空！”我抬起头，只见天边出现了一道绚丽的彩虹，那颜色鲜艳得就像画家用最鲜亮的颜料画出来的一样。
“哇，好美啊！”我忍不住惊叹道。
爸爸赶紧拿出相机，说：“来，咱们拍张照片留念。
”于是，我们一家三口站在沙滩上，背后是蓝色的大海、金色的沙滩和那道美丽的彩虹。
“茄子！”在按下快门的那一刻，我们的笑容被永远定格在了这张照片里。
这张照片难道不是超级棒吗？它记录了我们一家最快乐的时光。
每次看到这张照片，我都会想起那温暖的阳光、柔软的沙滩、欢快的海浪，还有那道美丽的彩虹。
它就像是一个魔法盒子，只要我打开它，那些美好的回忆就会一股脑地涌出来，让我心里甜滋滋的。
这就是我最喜欢的照片场景，它是我心中最珍贵的宝贝，难道你不觉得它很棒吗？。
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七写自己喜欢的场景
——抓住特点，描写具体
【习作内容】
写自己喜欢的场景
【教学目标】
1.仔细观察自己喜欢的一个场景，把看到的景象，情形具体记叙出来。
2.抓住场景的特点，抓住场景中人物的语言、动作、神态、姿势等细节具体描写出来，力求刻画得生动形象。
3.详略得当地安排材料，语句流畅，情感真实。
【设计理念】
开头以情境激趣导入，吸引学生。
“情动才能辞发”，激情是写作的动力，之后，通过听、读、学、练、写、改循序渐进的训练。
师提示，引导生细致的观察，充分挖掘学生的潜能，激起学生创作的欲望，用“我口”说“我心”，用“我手”写“我口”，变“要我写”为“我要写”。
【教学重点】
确定写作内容，抓住场面特点，内容要详略得当，重点突出，有真情实感。
【教学难点】
细心观察，具体描写
【教学过程】
第一课时（50分钟）
一、快乐导航【出示课件4—6】
1.课前师生一起喊响快乐作文口号：“快乐作文，快乐成长！”快
乐作文快乐成长，每次和同学们相聚都有一次快乐的体验，今天
的快乐之旅就有我们的快乐天使“快快”和“乐乐”陪大家一起
挑战。
依据班级情况分组，提出要求，为上课时的激励与竞赛做好准备“场景”初体验
1.猜谜语：镜中人-----猜一字
2.溜溜球表演
3.默写一首古诗
师：通过刚才的体验，我们对“场景”有了一定的认识
场景是在一定时间里，一定的环境中人物活动的画面.场景很多，
也很常见，但我们要选择有一定意义，有趣味的场景来写。
（引导
学生初步理解场景并合理选材）今天这节课，我们就来写一写我
喜欢的一个场景
2.引导审题，读懂提示：选择一个喜欢的场景写下来，要能反映
场景的特点。
内容要具体，语句要通顺。
3.引出课题（板书：写自己喜欢的场景）
二、快乐选材【出示课件7—9】
1.在日常生活和学习中，只要我们留心观察，总会发现许多很有意思的场面或情景，都是我们写场景可选的材料。
（打开选材范围）
2.总结学生发言，选择有代表性的总结板书出来。
进一步引导提问：“这些场景有什么特点呢？让我们感受到了什么？”（把握场景特点，确定文章的中心）
三、快乐体验——摆硬币【出示课件10—16】
游戏玩法及规则：
每个人选取十枚硬币，其中包含一角、五角和一元硬币（不限制各面值数量，三种齐全即可）
将十枚硬币，以横、竖或斜任意一种形式，近距离竖立排列，最后触动两端中任意一头硬币，十枚硬币依次倒下，即合格
体验事项
1、四问自己
2、一看选手
3、一看场面
1、听说这个游戏名字以及具体玩法和规则后，你有什么想法？
2、当你被点名来参与时候，你是否做好准备，对游戏有何打算？
3、游戏进行中，你的具体感受？
（第一枚是否容易摆放？
进行到第几枚你最担心？这时你是否听到什么？对你有何影响？）
4、当硬币依次倒下时，你作何感想？周围的声音？
看选手表情的变化和具体的动作
留心观察游戏中同学们具体的表现
四、快乐积累：独具慧眼细观察【出示课件17—20】
3.采蜜百花园，表达更生动
4.欣赏佳句，掌握观察方法--抓典型人物，
表达技巧--用词要准确巧妙
5.同桌之间互相讲述，补充。
五、快乐赏析【出示课件21—28】
1.有位同学写了一篇《小小运动会》，写得很成功，想不想欣赏他的表现呢？好，希望同学们读后能悟出一些写法。
（1）欣赏佳作《小小运动会》
（2）欣赏完后，先小组交流，再指名回答。
（至少找4名学生回答）
2.师小结：怎样把一个场景写具体，写生动呢？看了<<小小运动会>>这篇文章，你有什么感悟呢？
（1）写出事情的发生、发展和变化过程。
在写作之前，应对要写的场景有细心地观察，用心记住人物在其中活动的情形，事情发生、发展和变化的过程。
（2）抓住特点、焦点具体写，有详有略。
每个场景因其环境，内容的不同而具有它独特的特点，有的热烈、热闹；有的嘈杂、喧闹；有的兴奋、激烈；有的安静、神奇；也有的悲伤或耐人寻味……所以描写场景要真实，突出其特点，抓住亮点、焦点具体些。
（3）刻画人物神态和活动。
描写场景要想写生动、形象，一定要抓住场景中人物的活动状态来描写，把人的语言、动作、神态、姿势、心理活动这些细节写得具体、形象，内容才会生动丰富。
第二课时（50分钟）
六、快乐作文【出示课件29—32】
写作要求;
确定写作内容，抓住场面特点，内容要详略得当，重点突出，有真情实感
梳理思路：
（1）开头要交待时间、地点。
（板书：时间、地点）
（2）介绍一下场面情景是写作重点，要详写，写出氛围特点，开头结尾要略写。
（板书：氛围特点详略得当）
(3) 说说游戏后的感受。
（板书：内心感触）
（4）要抓住人物的特点.（板书：神态言行）
激发写趣：
同学们，生活中我们都会有种种不同的体验，在一定场合下，一定的环境中你看到的、感受到的情景，都会在脑海里留下深刻印象，甚至会记忆犹新。
今天我们就来围绕自己喜欢的一个场景来写作。
写作指导：
1．本次习作请你选择一个题目或者自拟题目，写一篇习作
(1)《快乐的游乐场》(2)《美丽的夜景》(3)《热闹的校门口》(4)《马路见闻》(5)《联欢会真》（6）组句探趣
2．材料选定后，开头你想怎样把写，一下把读者吸引住？
（生发言，师总结）
3.叙述时，你认为该注意哪几点？要有真情实感，要有重点人物，也就是点的描写，有重点人物神态、言行、姿态等要突出。
抓住场面特
点，也就是面的描写，要点面结合，详略得当，写出所受的深刻的启发。
（板书：点面结合详略得当）
4、你准备怎样结尾呢？
可以写你得到的启示或明白的道理，写你的感想或抒你的情感，注意处理好与上文的衔接和过渡，写好结尾让人回味无穷。
动笔写作挥洒情感
1、大家表现都很棒！今天我们就来围绕自己喜欢的一个场景来写作，请拿起笔，把你喜欢的情景写具体。
2、师巡视，善于发现学生的新思路，并根据学生创新的思路给予恰当的鼓励性评价：你观察的真仔细！通过鼓励和肯定，进一步开阔学生的思路。
3、师对班级的习作情况进行有的放矢地了解，因材施教，适时对有困难的
进行个别的点拨与指导。
七、快乐点评【出示课件33】
1、评选“最佳创意奖”、“最美语言奖”，选出优秀习作三至五篇，获奖同学朗读自己的佳作。
2、小组内自评自赏，互评互赏，进行针对性引导评价（如场面选择定位不清楚，观察场面不细致，没有抓住场面特点，人物神态言行不具体，语句不通顺），相机指导。
3、“文章不厌百回改”。
小组内互批互改，然后把习作读上几遍，读出情来，把修改后的习作工整地抄在习作本上。
板书设计
用心观察氛围、特点
确定材料时间、地点写自己喜欢的场景具体刻画
神态、言行抓住特点内心感触点面结合，详略得当。