历史高考第一轮专题复习：第二单元测试(必修一)

历史高考第一轮专题复习：第二单元测试（必修一）

一、选择题：本大题共15小题，每小题4分，共60分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．（2009年济南二模）下图是公元前3世纪前后，古希腊的著名雕像《维纳斯》和中国秦朝的兵马俑。下列对两者的表述准确的是

A．体现了人文主义精神

B．产生于商品经济的发展

C．产生于农耕经济的发展

D．一定程度上反映了当时的社会政治状况

解析：古希腊的民主政治使当时的希腊思想相对开放和

自由，从而出现大量的文艺作品，维纳斯是古希腊神话中美与爱的女神，体现了充实的内在生命力和人的精神智慧；而兵马俑是秦始皇的陪葬佣，反映秦朝的中央集权制度。

答案：D

2．（2009年汕头二模）先秦时期，中国产生了分封制，同时期希腊却实行公民直接管理国家的民主制度。与中国相比，古希腊所具有的特殊条件不包括

A．山多地少，三面环海，岛屿众多的海洋地理环境

B．形成了小国寡民的城邦政治

C．工商业经济和海外贸易发达

D．国家统一，疆域辽阔

解析：古希腊并不是一个大一统的国家，而是个城邦国家。

答案：D

3．（2010年淄博模拟）奥运会起源于古代的希腊，据说古奥运会是为祭祀宙斯神而举行的，运动会期间希腊各邦都必须停战，优胜者将被看做是英雄而受到欢迎。古希腊还规定参加运动会的每个竞技者必须是纯希腊血统、未受过任何刑罚的自由男子，并禁止妇女参加和观看运动会。对上述材料理解有误的是

A．古希腊人十分重视奥林匹克运动会

B．古希腊奥运会具有十分鲜明的民族和宗教色彩

C．古希腊存在着对妇女、奴隶和移民的歧视

D．由于奥运会的存在，希腊各邦之间不再发生战争

解析：本题考查学生从材料中获取有效信息辨析历史问题的能力。注意材料中提到的是运动会期间的停战，是短暂的休战，不是不再发生战争了。

答案：D

4．（2009年广东模拟）某中学高中的历史选修班学生在课余探讨“柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是‘优良的改革家’”时，众说纷纭。请判断下列说法中正确的是A．实行改革，将城邦引上民主化轨道

B．确立了集体领导的任期制和选举制

C．推翻王权，依贵族制取而代之

D．确立“陶片放逐法”，最终确立民主制

解析：实行改革，将城邦引上民主化的轨道，因为梭伦改革极大推进了雅典民主政治的发展。

答案：A

5. 伯里克利说：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够温文尔雅和多才多艺。”他这种自信源于

A.领袖地位

Ｂ.充裕的物质生活

Ｃ.雅典人所受的良好教育

Ｄ.雅典的民主制

解析：雅典的民主制充分调动了雅典公民参政议政的积极性，促进了雅典公民素质的不断提高。

答案：D

6. (2010年福州模拟)史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中写下了“男人就是城邦”之句。根据雅典民主政治的特点，以下解释最确切的是

A．妇女地位低下，隶属于家庭，无权参政

B．全体男性共同分享城邦权力，承担社会义务

C．男人参军，保家卫国，确保城邦的安全

D．公民皆为男性，是城邦生存与发展的决定力量

解析：雅典民主政治是男性公民的民主，不是现代意义上的民主。

答案：D

7．（2009年海南卷）在伯里克利时期的雅典，绝大多数公职任期一年，只能连任一次，且均为抽签选举产生，只有军事领导职务通过举手表决产生，一年一任，但可无限期连选连任。这是因为

A.军人实际上控制着国家

B.雅典军人享有崇高威望

C.军事事务需要专人执掌

D.军职比行政公职更重要

解析：雅典军事官员不同于行政官员，他们较高的军事才能，他们需要面对战场多变的环境，需要在战场上有更大自主权执行职务，需要承担起保家卫国、对外殖民的重任，而这些并不是能通过抽签就能选出理想的人选的，因此雅典的军事首领不是通过抽签而是通过举手表决产生，并且只要有足够的军功，就有可能连选连任。

答案：C

8. （2009年龙岩质检）从公元前490年到公元前322年，雅典大约有一半左右的政治家（包括伯里克利）都不同程度地受到群众的惩罚，大部分控告的起因只是因为作战失利。为此，柏拉图提出了一个发人深省的问题：“如果你病了，你是召集民众为你治病呢？还是去找医术精湛的大夫呢？”材料表明

A.伯里克利、柏拉图等代表精英贵族，仇视群众

B.公元前4世纪后雅典政治腐败，阶级矛盾激化

C.群体决策的感情用事可能影响民主政治的质量

D.雅典民主既体现了人民主权也保护了城邦利益

解析：一半左右的政治家因作战失利受到惩罚，结合柏拉图的言语，可知反映的是C项，这体现的是雅典民主政治的弊端。

答案：C

9．（2009年厦门质检）《辞海》中“陶片放逐法”的解释：“(雅典)每年初召开民众大会，公民将其认为可能危害民主政治的人的名字记于陶片上；某人票逾半数(通常认为是六千票)，则被放逐国外十年。”下列对这一法规理解正确的是

A．体现了奴隶制法律的严酷性

B．表明了雅典物质文化水平较低

C．是雅典维护民主政治的手段

D．反映了雅典民主政治的充分成熟

解析：材料反映的是陶片放逐法，这是克里斯提尼时期维护民主政治的手段。

答案：C

10．（2009年茂名二模）罗马法核心内容之一就是承认财产神圣不可侵犯，下列摘自《十二铜表法》的条款不能反映这一内容的是

A．第一表：诉讼当事人一方过了午时仍不到庭的，长官应即判到庭的一方胜诉

B．第五表：死者的财产需按其遗嘱进行处理

C．第七表：橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之

D．第八表：不法砍伐他人树木的，每棵处以25阿斯的罚金

解析：本题考查考生分析材料的能力，范围是罗马法，中等难度。罗马法核心内容之一就是承认财产神圣不可侵犯，

A项反映缺席审判与私有财产无关。

答案：A

11．（2009年江苏四市调查）《民法大全》中记载：“拷问不得施加于14岁以下的未成年人。”下列对此规定理解不准确的是

A．此规定注意规范审讯制度

B．此规定注意保护未成年人的利益

C．此规定注重保护奴隶制度

D．此规定包含的某些原则具有永恒价值

解析：本题考查从材料中提取有效信息的能力，不能体现维护奴隶制度的内容。

答案：C

12．（2010年扬州模拟）罗马帝国皇帝高度重视法律制定，许多法学家纷纷前来献策。下列四人的主张不可能被采纳的是

A．甲倡导自由民平等、法律公正

B．乙主张废除原法律中基于身份等级的不平等条款

C．丙建议政府保护一切自由民的财产不可侵犯

D．丁提出增加处理经济纠纷条款

解析：罗马法维护的是罗马奴隶主阶级的利益，体现了明显的身份等级的差别，故乙的主张不可能被采纳。

答案：B

13. （2009年泉州质检）下边两图所反映的法律文献的关系是