马路上的车主题教案
马路上的汽车教案(15篇)
马路上的汽车教案(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的马路上的汽车教案，欢迎大家分享。
马路上的汽车教案1活动目标：1、喜欢各种车辆，掌握常见汽车的名称、外型和用途，感受车与人们生活的关系。
2、学习按汽车的不同用途分类。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1、课前引导幼儿观察马路上的各种汽车。
2、各种汽车模型。
活动流程：一、谈话导入：小朋友你在马路上都见过什么样的汽车？你见过的汽车都是什么样子的。
你家里有什么汽车？用来干什么的？你经常做什么车？（引导幼儿说一说）二、请幼儿一起玩一玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形、用途。
三、出示图片让幼儿认识提问：这是什么车？它们长得什么样子？有什么用途？重点提问弱一点的孩子。
你还见过什么样的汽车？请幼儿自由说。
四、做游戏“我的车开来了”1、引导幼儿将玩具汽车按照功能进行分类，分别开进不同的停车场里。
如：分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。
2、请幼儿检查这些车停的是否正确，说说为什么？五、请幼儿听录音，辨别特殊汽车发出的不同声音，根据声音的不同开进不同的停车厂。
六、活动延伸；请幼儿将各种玩具汽车放在发现区中，引导幼儿进一步探索，加深对车的认识。
活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。
活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。
活动的目标定位是科学、合理的。
本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。
整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
马路上的汽车教案2【活动目标】1、通过观察小汽车能画出汽车的主要特征。
2、乐意参与绘画活动。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
小班社会活动《马路上的车》教案
一、活动名称：小班社会活动《马路上的车》二、活动目标：1. 让幼儿认识不同类型的车辆，了解它们的特点和作用。
2. 培养幼儿对交通安全的意识，教育幼儿遵守交通规则。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、活动准备：1. 教具：各种车辆图片、视频、玩具车辆、交通标志等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种车辆的图片，引导幼儿说出车辆的名称，并询问幼儿对车辆的了解。
2. 讲解：教师通过视频或实物展示，向幼儿介绍不同类型的车辆，如轿车、公交车、警车、救护车等，并讲解它们的特点和作用。
3. 游戏：教师组织幼儿进行“车辆分类”游戏，让幼儿将玩具车辆按照类型分类，并说出分类的理由。
4. 交通安全教育：教师通过讲解和示范，教育幼儿遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、斑马线过马路等。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿复述车辆的特点和交通安全知识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中加强对幼儿交通安全的教育。
2. 环境创设：教师在教室或户外场地设置交通场景，让幼儿在实际操作中巩固交通安全知识。
3. 作品展示：让幼儿画出自己喜欢的车辆，并进行展示和交流。
六、活动步骤：1. 引入：教师向幼儿展示各种车辆的图片，引导幼儿说出车辆的名称，并询问幼儿对车辆的了解。
2. 讲解：教师通过视频或实物展示，向幼儿介绍不同类型的车辆，如轿车、公交车、警车、救护车等，并讲解它们的特点和作用。
3. 游戏：教师组织幼儿进行“车辆分类”游戏，让幼儿将玩具车辆按照类型分类，并说出分类的理由。
4. 交通安全教育：教师通过讲解和示范，教育幼儿遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、斑马线过马路等。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿复述车辆的特点和交通安全知识。
七、教学方法：1. 图片展示：通过展示各种车辆的图片，引导幼儿观察和表达。
2. 视频播放：通过播放交通规则和车辆介绍的视频，让幼儿更直观地了解和学习。
马路上的汽车教案14篇
马路上的汽车教案14篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的马路上的汽车教案，希望能够帮助到大家。
马路上的汽车教案1教学过程：一、组织幼儿观看录像，引起幼儿的兴趣老师：在录像中你看见马路上有哪些汽车？老师：马路上的汽车可多了，请再看一遍录像，边看边记马路上有哪些汽车？二、探索汽车的不同功用1．玩自己带来的各种玩具汽车教师扮警察，幼儿当司机。
警察问司机“你开的是什么车？有什么用？”2．引导幼儿区分客车和货车谁带来了可以乘乘客的汽车？（专门用来乘乘客的汽车是客车。
）谁还带来了可以运货的汽车？（专门用来装运货物的汽车是货车。
）幼儿从自带的玩具汽车中分别挑选出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。
3．了解特殊用途的汽车这是一辆什么汽车？（铲车）你在哪里看见过的？它有什么用？（或：是用来乘人的吗？是用来装货的吗？）看录像：垃圾车在马路上清扫垃圾。
这又是一辆什么汽车？瞧，它有什么用？垃圾车是怎样把马路上的垃圾清扫干净的？小结：铲车、垃圾车都有一个特殊的本领，能为人们工作。
还有哪些汽车也有特殊本领，可以为人们工作的？（幼儿找出有特殊功用的玩具汽车）三、探索按汽车不同功用进行分类1．游戏（一）汽车开进停车场天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号（2号、3号）停车场，你把带来的玩具汽车分一分，准备让哪些汽车进1号（2号、3号）停车场？一幼儿示范操作（引导幼儿在按颜色、形状等分类基础上按功用进行分类）幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。
幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？2．游戏（二）听什么汽车开来了引导幼儿听各种汽车发出的声音，辨别出这是什么汽车？该进几号停车场？（救护车、大卡车、轿车、消防车）延伸活动：这是一辆什么汽车？（坦克车）是不是在马路上开的汽车？还有哪些不是在马路上开的汽车？幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。
幼儿园优秀教案小班社会《马路上的车》含反思
幼儿园优秀教案小班社会《马路上的车》含反思一、教学目标1.让幼儿认识各种不同类型的车，了解它们的特点和功能。
2.培养幼儿观察和描述事物的能力。
3.增强幼儿的安全意识，知道遵守交通规则的重要性。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种不同类型的车，了解它们的特点和功能。
2.教学难点：培养幼儿观察和描述事物的能力。
三、教学准备1.教具准备：各种车辆的图片、玩具车、交通安全标识等。
2.环境准备：布置一个模拟马路的场景，设置交通信号灯、斑马线等。
四、教学过程1.引导部分（1）教师出示各种车辆的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师简要介绍各种车辆的特点和功能。
2.探索部分（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一些玩具车，让幼儿自由探索。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考并回答：a.这些车有什么不同？b.你觉得这些车是用来干什么的？c.你还知道哪些车？3.实践部分（1）教师带领幼儿来到模拟马路场景，讲解交通规则。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟交通场景，让幼儿体验遵守交通规则的乐趣。
（1）教师邀请幼儿分享自己在实践环节中的感受。
五、教学反思1.教学方法的选择：我采用了直观演示法、探索法和实践法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学内容的安排：我根据小班幼儿的认知特点，选择了易于理解和接受的车辆图片和玩具，使幼儿能够快速掌握各种车辆的特点和功能。
3.教学过程的引导：我在教学过程中注重引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的观察能力和表达能力。
4.教学效果的评价：通过实践活动，我发现幼儿对交通规则有了更深入的了解，安全意识得到了提高。
5.需要改进的地方：在实践环节中，部分幼儿对角色扮演较为陌生，需要在以后的教学中加强引导。
本次教学活动达到了预期的效果，让我深感教学工作的喜悦。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的教学活动。
重难点补充：一、教学重点：1.教学对话示例：教师：小朋友们，你们看，这是什么车？（出示公交车图片）幼儿：公交车！教师：对，公交车是用来干什么的呢？幼儿：载很多人去很多地方。
《马路上的汽车》教案12篇
《马路上的汽车》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会《马路上的车》教案设计
幼儿园小班社会《马路上的车》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同类型的车辆，了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述车辆的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿遵守交通规则，培养他们的安全意识和自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同类型的车辆，了解它们的特点和用途。
难点：培养幼儿观察和描述车辆的能力，教育他们遵守交通规则。
三、教学准备：1. 教具准备：车辆图片、交通规则卡片、道路模型等。
2. 环境准备：教室内的交通场景布置，包括道路、交通信号灯、标志等。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《马路上的车》引起幼儿的兴趣，让他们初步了解车辆的概念。
2. 认识车辆：展示各种车辆的图片，让幼儿观察并说出车辆的名称，简要介绍车辆的特点和用途。
3. 观察车辆：让幼儿观察教室内的交通场景，引导他们发现不同类型的车辆，并说出它们的特征。
4. 描述车辆：教育幼儿用语言描述车辆的外形、颜色、大小等特征，提高他们的语言表达能力。
5. 遵守交通规则：通过交通规则卡片，让幼儿学习并掌握基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
6. 实践活动：组织幼儿进行道路模型游戏，让他们在模拟道路上驾驶车辆，遵守交通规则。
7. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在实践活动中的感受，教育他们遵守交通规则，培养安全意识和自我保护意识。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对车辆特点和用途的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察和描述能力。
3. 情感评价：关注幼儿在教学过程中的态度和行为，评价他们的安全意识和自我保护意识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察周围的车辆，了解它们的特点和用途，并拍照记录。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参观交通警察局，了解交通规则的制定和执行过程。
七、教学反思：1. 教师总结：反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学方法和策略。
幼儿园中班安全教育活动教案《马路上的车》4篇
幼儿园中班安全教育活动教案《马路上的车》幼儿园中班安全教育活动教案《马路上的车》精选4篇（一）活动目标：1. 帮助幼儿了解交通规则，提高其在道路上的安全意识。
2. 培养幼儿的观察力和判断力，提高其自我保护能力。
3. 培养幼儿遵守交通规则，尊重他人的好习惯。
活动准备：1. 一块模拟道路的布景2. 不同种类的车辆模型3. 图片或卡片，展现不同交通标志4. 游戏规则卡片活动步骤：引导：1. 和孩子们一起看一些车辆的图片，让他们说出他们已经见过的车辆种类，让孩子们感受到车辆是我们生活中重要的交通工具。
认知：2. 引导孩子们观察和讨论一些常见的交通标志，解释它们的作用和含义。
示范：3. 在布景道路上摆放一些车辆模型，教朗读规则卡片，例如：“红灯亮时停下，绿灯亮时走。
”然后示范如何按照交通规则操作车辆模型。
练习：4. 给予每个孩子一辆车辆模型，让他们按照交通规则在模拟道路上操作车辆。
鼓励他们互相观察，遵守交通规则，学会等待和让行。
游戏：5. 进行互动游戏，在现实生活场景模拟的布景中给出各种交通标志的图片或卡片，让孩子们做出相应的动作或行为，例如：红灯亮时停下，绿灯亮时走。
反思：6. 对孩子们进行总结，让他们回答一些安全相关的问题，例如：在马路上要走哪边？什么时候可以过马路？为什么要遵守交通规则？等等。
延伸活动建议：1. 利用手工制作红绿灯等道具，帮助孩子们进行模拟交通场景的游戏。
2. 带领孩子们参观附近的路口，观察和讨论实际交通情况，并引导他们分析和总结。
3. 观看和鼓励孩子们观看一些和交通安全相关的儿童动画片或读绘本，以增加他们的交通安全意识。
幼儿园中班安全教育活动教案《马路上的车》精选4篇（二）主题：吃药安全年龄段：幼儿园中班目标：让幼儿了解吃药的安全知识，学会正确服药的方法。
教学内容：1. 为什么要吃药？药物的作用。
2. 吃药的方式与频率。
3. 医生的建议与妈妈的指导。
教学准备：1. 插图或图片：药物、医生和妈妈。
幼儿园小班教案《马路上的车》含反思
幼儿园小班教案《马路上的车》1. 教学目标•培养幼儿对交通安全知识的了解和认知。
•帮助幼儿掌握过马路时应该注意的事项。
•提高幼儿的自我保护意识，增强安全意识。
2. 教学内容1.交通安全知识的介绍：红绿灯的含义，斑马线的作用，如何识别马路标志等。
2.途中模拟过马路场景，引导幼儿认识如何安全过马路。
3.观看动画片《小黄人过马路》学习交通安全常识。
3. 教学过程时间行动9:00 - 9:10欢迎，问候9:10 - 9:20一起唱儿歌，温习曲线的概念9:20 - 9:30讲解交通安全概念和红绿灯的含义9:30 - 10:00在班级里模拟过马路场景10:00 - 10:10休息10:10 - 10:30观看《小黄人过马路》动画10:30 - 10:40小结和总结10:40 - 11:00游戏：模拟过马路场景，练习技能11:00 - 11:10教师简单总结反思11:10 - 11:20教师与家长联系交流11:20 - 11:30教室整理4. 教学反思在这次课堂教学中，幼儿们表现出了很大的热情和兴趣。
他们在场景模拟的时候表现积极，认真聆听老师的讲解，参与游戏的热情也很高。
但是在教学过程中，也出现了一些问题。
首先，幼儿在场景模拟的时候，有的孩子没有很好地按照交通规则走。
其次，在观看动画片的时候，有的孩子没有很好地集中精力，没有真正理解其中的交通安全知识。
基于这些问题，我认为可以采取以下措施改进：1.在课前针对重点内容给予讲解、明示规则，让幼儿更好地理解内容。
2.引导幼儿参与互动环节，例如给予宝宝相应的角色，让他们更贴近现实，更好的理解和行动。
3.适量提高课程趣味性，激发幼儿兴趣，使他们在轻松愉悦的氛围中学习。
总的来说，这次课程的教学效果还是比较理想的。
希望在今后的教学实践中，能够持续不断地改进完善，为幼儿的健康成长提供更好更全面的帮助。
中班社会活动《马路上的车》教案
中班社会活动《马路上的车》教案一、活动目标：1. 认识不同种类的车辆，并了解它们的特点和用途。
2. 学习交通规则，培养幼儿的交通安全意识。
3. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
4. 教育幼儿尊重交通警察，遵守交通规则。
二、活动准备：1. 图片或实物车辆：小轿车、公交车、警车、救护车、消防车等。
2. 交通规则图卡：红绿灯、行人过马路、禁止通行等。
3. 道路模型或拼图。
4. 交通安全小故事视频或图书。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室中的各种车辆图片或实物，引导幼儿说出车辆的名称和特点。
2. 主体活动一：介绍不同种类的车辆。
通过展示图片或实物，让幼儿观察并说出各种车辆的特点和用途。
3. 主体活动二：学习交通规则。
通过交通规则图卡，让幼儿学习并理解红绿灯、行人过马路、禁止通行等规则。
4. 主体活动三：道路模型或拼图游戏。
让幼儿动手操作道路模型或拼图，模拟行驶车辆，培养幼儿的交通安全意识。
5. 主体活动四：观看交通安全小故事视频或阅读图书。
通过故事让幼儿了解遵守交通规则的重要性。
6. 总结：让幼儿回顾所学内容，引导幼儿说出遵守交通规则的重要性，并教育幼儿尊重交通警察。
四、活动延伸：1. 家园联系：请家长协助，在日常生活中教育幼儿遵守交通规则，注意交通安全。
2. 环境创设：在教室环境中布置交通场景，让幼儿模拟行驶车辆，增强交通安全意识。
3. 区域活动：在角色区设置交通警察站，让幼儿扮演交通警察，引导其他幼儿遵守交通规则。
五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 活动过程中，教师应积极引导幼儿参与，关注幼儿的反应，及时调整教学方法。
3. 在介绍车辆和交通规则时，语言要简洁明了，便于幼儿理解。
4. 鼓励幼儿提问和发表自己的想法，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交通安全情况，共同培养幼儿的交通安全意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与讨论和游戏。
小班社会活动《马路上的车》教案
小班社会活动《马路上的车》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同类型的车辆，并了解它们的特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述车辆的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对交通规则的认识，提高他们的安全意识。
二、活动准备：1. 教具准备：各种车辆图片、视频、玩具车辆等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿观察和活动。
三、活动过程：1. 导入：教师播放马路上的车辆视频，引导幼儿观察并引起兴趣。
2. 主题讨论：教师展示各种车辆的图片，让幼儿说出车辆的名称，并简单介绍车辆的特点和作用。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“模拟马路”游戏，让幼儿扮演司机和行人，遵守交通规则，培养安全意识。
4. 总结环节：教师引导幼儿回顾活动内容，总结车辆的特点和交通规则。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起找出生活中的车辆，了解它们的特点和作用，并拍摄照片分享到班级群。
2. 环境创设：教师和幼儿一起制作车辆的手工制品，装饰教室环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对车辆的认识和交通规则的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对车辆的关注度和安全意识。
3. 幼儿作品：通过幼儿的手工作品，了解他们对车辆的认知和创作能力。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外。
2. 引导幼儿正确使用玩具车辆，培养他们的动手操作能力。
3. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导，确保每个幼儿都能参与到活动中。
七、活动难点：1. 幼儿对车辆的认识和描述能力：幼儿可能对某些车辆的特点和作用了解不全面，需要教师在活动中给予指导和帮助。
2. 交通规则的掌握：幼儿可能对交通规则的理解和遵守程度不同，需要教师在活动中进行反复引导和实践。
八、活动步骤：1. 导入：播放马路上的车辆视频，引起幼儿兴趣。
2. 主题讨论：展示各种车辆的图片，让幼儿说出车辆的名称，介绍车辆的特点和作用。
幼儿园中班社会教案《马路上的车》
幼儿园中班社会教案《马路上的车》
主题：《马路上的车》
年龄：3-4岁
时长：30分钟
目标：
1. 让幼儿了解马路上的车辆。
2. 培养幼儿的观察能力和辨别能力。
3. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
准备材料：
1. 图片或玩具车辆
2. 颜色卡片（红色、黄色、绿色）
3. 直线标志牌和斑马线图示
活动流程：
1. 导入（5分钟）
- 和幼儿们一起谈论他们在马路上看到的车辆。
- 展示一些图片或玩具车辆，让幼儿们猜猜它们是什么车，让幼儿们说出它们的特点。
2. 认识交通信号灯（10分钟）
- 示范红灯、黄灯、绿灯的颜色和表示方法。
- 通过颜色卡片进行游戏，让幼儿们按照信号灯的颜色进行交通指挥。
3. 游戏活动（10分钟）
- 将直线标志牌和斑马线图示放在地上，让幼儿们模拟过马路的场景。
- 让幼儿们分别扮演车辆和行人，学习等待红灯、走在斑马线上等交通规则。
4. 总结（5分钟）
- 向幼儿们问一些关于马路交通的问题，检查他们对所学内容的理解。
- 激发幼儿们对世界的好奇心和对交通规则的遵守意识。
扩展活动：
1. 为幼儿提供汽车、公交车、自行车等相关的玩具，让他们模拟驾驶和交通状况。
2. 观看关于交通安全的视频，让幼儿进一步了解交通规则和安全知识。
3. 和家长一起做手工制作交通信号灯，让幼儿在家中进行交通指挥游戏。
注意事项：
1. 在活动中强调交通规则的重要性，告诉幼儿们为什么要遵守交通规则。
2. 保持活动的互动性，鼓励幼儿们积极参与，并给予他们鼓励和肯定。
中班科学活动公开课《马路上的车》教案及课后反思稿
中班科学活动公开课《马路上的车》教案及课后反思稿一、教学目标：1.形成科学探究意识，了解汽车的基本构造和用途。
2.能够简单描述马路上常见的车辆类型，并能区分汽车和非机动车。
3.提高幼儿的安全意识，掌握过马路的基本规则。
二、教学内容：•学习汽车基本构造和分类•掌握汽车和非机动车的区别•探讨交通规则和安全教育三、教学过程：1. 导入环节老师准备了一些玩具汽车和马路的图片，带领孩子们认真观察并交流。
提问：这些都是什么？有哪些不一样？我们经常看到它们吗？2. 学习汽车基本构造和分类在图画板上画出汽车卡通图，向孩子们传授汽车的结构部分，并让孩子自己试着画画。
2.1 汽车结构汽车由车轮，发动机，变速器，方向盘，刹车，座椅等构成。
2.2 汽车分类按用途分类：轿车、卡车、挖掘机等。
按牵引方式分类：前驱、后驱、四驱。
3. 掌握汽车和非机动车的区别提醒孩子们认识非机动车，询问路上常见的哪些非机动车，然后和汽车进行区别对比。
4. 探讨交通规则和安全教育让孩子们模拟过马路的场景，通过对比对以前的做法进行改善。
引导孩子关注过马路的危险，提前预判直行，慢行人车分离，通过游戏让孩子们逐渐掌握过马路的规则和技巧。
四、教学心得本次活动中，结合科学教育和交通安全教育，让孩子充分了解汽车的基本构造和用途，同时通过游戏让孩子提高了自身安全意识，掌握了过马路的基本规则。
在本次活动中，我感受到孩子们的好奇心和探索欲很强烈，他们对汽车和非机动车的区别非常感兴趣，也很积极地参与了游戏中的模拟过马路场景，感觉这一类的实践教育非常必要。
不过，同时我也发现自己在教育中需要加强的一些方面，有时候因为时间紧凑，可能不能给孩子们足够的思考时间，也不够有耐心去引导他们自主探究问题。
希望在今后的教育中，能够不断完善自己的教育方式和教学理念，为孩子们创造更多积极的教育体验和成长空间。
五、教学后评价通过本次公开课，我发现孩子们对科学和安全教育非常感兴趣，他们通过亲身实践的方式，逐渐了解并掌握了一些概念和技能。
《马路上的车》中班教案(12篇)
《马路上的车》中班教案（12篇）《道路上的车》中班教案（1）设计意图：为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特别号码及其作用，引领幼儿在日常生活中认识简洁的交通规章，提升自我爱护意识。
做一个健康欢乐的宝宝。
设计本次活动。
活动目标：掌控常见车的名称、形状，牢牢记住110、119、120几种特别号码及其作用，遵守交通规章，留意平安。
做个健康欢乐的宝宝。
活动预备：特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。
活动过程：一、小伴计今日老师指挥交通，小伴计当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：请你做好预备，汽车立刻开了。
（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边仿照小司机的动作。
）当听到老师说到站了，请下车，小伴计数数停车场一共有几辆车？都是什么车？幼儿自由玩，相互沟通车的用途、特征（颜色、声音。
）等。
二、提问：今日早上你坐什么车来的幼儿园？引发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车？小结：道路上的车很多，请看动画《我是小司机》回答下面的问题：谁能帮忙和黑猫警长想一个好方法捉住小偷？谁能帮忙小兔打一个求助电话？公共汽车有什么用途？三、展示三种特种车辆（警车、抢救车、消防车）请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途？不落实目标时开在什么地方？1、考考小伴计：展示一张120（119、110）号码，请幼儿说说是哪种车的号码？在什么状况下拨打这个号码？结合图片，玩打电话的嬉戏。
2、小结：小伴计这些电话号码你要牢牢记住，只有在紧急状况才能拨打。
不管是什么样的车都会给我们的生活带来很多便利。
但是路上肯定要平安行驶，必需遵守交通规章。
（展示交通标志：红绿灯）3、经典嬉戏：交通信号灯（指导幼儿看图学儿歌做嬉戏，巩固对红绿灯的熟悉）活动延长：这节课小伴计懂得了很多道理，还熟悉了道路上各种各样的车，那么你究竟喜爱什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。
活动反思：整个活动以"嬉戏"为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。
中班社会教案及教学反思《马路上的车》
中班社会教案及教学反思《马路上的车》教案：课题：马路上的车年级：中班教学目标：1. 让学生了解马路上的车是什么样子的，并能够认识常见的交通工具；2. 培养学生的观察能力和判断能力；3. 培养学生遵守交通规则的意识。
教学准备：1. PPT或图片素材；2. 纸板书：贴上不同的交通工具图片。
教学过程：1. 导入：与学生讨论交通工具，引导学生想一想我们平时在马路上经常看到哪些车。
2. 呈现：通过PPT或图片素材展示常见的交通工具，同时向学生解释每种车的特点和功能。
3. 操作：学生分组，每组给每个学生发放一张交通工具的图片。
老师模拟行走在马路上的场景，学生根据老师展示的交通工具图片，判断是什么车，然后做出相应的动作，例如：手拍手或双脚跳跃等。
4. 拓展：通过纸板书的形式，让学生参与到交通工具的整理和归类中。
5. 总结：学生回顾刚才的学习内容，总结并描述马路上常见的车。
教学反思：本节课通过图片、动作等形式，寓教于乐，激发了学生的学习兴趣。
学生在参与活动的过程中，不仅能够认识常见的交通工具，还能够培养观察能力和判断能力。
通过设立小组合作学习，促使学生之间的互动和交流，培养学生的合作意识。
但在教学过程中，教师需要注意掌握节奏，确保每位学生都能有机会展示自己的观察结果。
此外，教师还可以通过游戏等形式，进一步加深学生对交通规则的理解和遵守交通规则的意识。
可以通过模拟马路游戏，让学生体验在马路上行走时需要遵守的交通规则，如红绿灯、斑马线等。
同时，教师还可以引导学生分角色演练，让学生体验不同角色在交通中的安全责任。
综上所述，通过生动有趣的教学活动，既能够满足学生的学习需要，又能够开发学生的观察力和判断力，提高学生遵守交通规则的意识。
《马路上的车》幼儿园社会教案
《马路上的车》幼儿园社会教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种不同的车辆，如自行车、小轿车、公交车、卡车等。
2. 培养幼儿对交通安全的意识，教育幼儿遵守交通规则。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 认识各种车辆的名称和特点。
2. 学习交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
3. 通过故事、游戏等形式，让幼儿了解车辆在马路上的行驶秩序。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察马路上的车辆，引导幼儿发现各种车辆的特点。
2. 讲解法：教师讲解交通规则和车辆的特点，让幼儿理解和掌握。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学习和巩固交通知识。
四、教学准备1. 教具：各种车辆的图片或模型，交通信号灯模型，马路场景图等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学步骤1. 引入话题：教师带领幼儿观察马路上的车辆，引导幼儿发现各种车辆的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解车辆特点：教师讲解各种车辆的特点，如自行车、小轿车、公交车、卡车等，让幼儿理解和掌握。
3. 学习交通规则：教师讲解交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等，让幼儿学会遵守交通规则。
4. 实践环节：教师组织幼儿进行交通安全游戏，让幼儿在实践中学习和巩固交通知识。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结所学内容，鼓励幼儿在家中与家长一起观察马路上的车辆和交通规则，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学活动1. 车辆分类小游戏：教师准备不同类型的车辆图片，让幼儿根据车辆特点进行分类，增强幼儿的观察力和分类能力。
2. 交通安全知识竞赛：教师设计交通安全问题，引导幼儿参与竞赛，检验幼儿对交通规则的掌握程度。
3. 制作交通信号灯：让幼儿用画纸、彩笔等材料制作交通信号灯，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学评价1. 观察评价：教师在教学过程中观察幼儿对车辆特点和交通规则的掌握情况。
2. 实践评价：通过交通安全游戏等实践环节，评价幼儿在实际操作中遵守交通规则的情况。
幼儿园小班《马路上的车》教案
幼儿园小班《马路上的车》教案幼儿园小班《马路上的车》教案篇一活动目标1、学习使用长方形、梯形和圆形的纸张拼贴出公共汽车、轿车、卡车的主要外形特征。
2、通过自己不断的探索和摆放，尝试自己动手完成作品。
3、在活动过程中，注意画面整洁。
活动准备1、公共汽车、轿车、卡车等范例图。
2、各种颜色的长方形、梯形、圆形彩纸若干；底板；胶水等。
活动过程1、导入活动，激发幼儿兴趣。
2、观察范例图（1）引导幼儿认识生活中常见的汽车，知道车的名称、功能，分析车的基本构造。
（2）将复杂形像化为基本形，如：公共汽车—长方形；小轿车—长方形上面加梯形或半圆形；卡车—梯形，后面加长方形。
车窗—方形，在车厢的上部；车轮—圆形，在车厢的下部。
（3）教师出示彩纸提问：这是什么？它是什么形状的？这些图形有什么用？用它能拼出什么东西呢？2、幼儿尝试摆放不同形状的图片，拼出汽车的形象（1）教师：今天，我们要用这些篮子里的纸片，拼一辆汽车，请你们先在桌子上拼一拼。
（幼儿尝试自己拼汽车，教师注意观察）（2）请个别幼儿说说：你是怎样拼的？3、拼贴活动（1）教师引导幼儿在白色底板纸上拼贴汽车，并提醒幼儿注意画面整洁。
（2）幼儿操作，教师辅导a、选择自己喜欢的色纸，将方形、圆形、梯形等进行拼贴。
b、添画汽车的车窗、车门等。
（3）作业评赏互相观摩介绍自己的作品。
4、随音乐开车一起去郊游幼儿园小班《马路上的车》教案篇二活动目标：1、通过观察认识各种车子的类型。
2、培养交通安全意识。
活动开展中的重点，难点：1、各种车子类型的分辨。
2、交通安全意识的理解。
活动准备：1、车在马路上开的视频一段。
2、各种车的图片。
3、白纸，彩色笔。
活动进程：一、引入车辆的话题1、让小朋友趴在窗边，看马路上来往的车辆，老师引导仔细观察马路上种来来往往的车子。
看看自己认识哪辆车？它叫什么名字？它的样子是怎样的？外形大小怎样？颜色怎样？有什么用？车子是怎样在车道上行使的……2、观察红绿灯、人行横道线及当时车辆、行人过路口的情景，对进行交通安全知识。
大班下学期科学教案《马路上的车》含课件
《马路上的车》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解不同类型的车辆，如汽车、自行车、摩托车等。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够描述车辆的特点和用途。
3. 教育幼儿遵守交通规则，提高他们的安全意识。
二、教学内容：1. 认识各种车辆的名称和特点。
2. 了解车辆的用途和功能。
3. 学习交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等待。
三、教学准备：1. PPT课件：包含各种车辆的图片和交通规则动画。
2. 车辆模型或图片：用于展示和识别车辆。
3. 交通信号灯模型或图片：用于学习交通规则。
四、教学过程：1. 导入：通过PPT课件展示各种车辆的图片，引导幼儿观察和描述车辆的特点和用途。
2. 讲解：向幼儿介绍各种车辆的名称和特点，如汽车、自行车、摩托车等。
3. 学习交通规则：通过PPT课件展示交通信号灯动画，教育幼儿红灯停、绿灯行、黄灯亮等待的交通规则。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟交通场景，让幼儿实际操作和实践交通规则。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，判断他们是否能够遵守交通规则。
2. 收集幼儿的提问和回答，评估他们对车辆和交通规则的了解程度。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够应用所学的交通规则。
六、教学拓展：1. 邀请警察叔叔或交通协管员来园讲解交通规则和安全知识。
2. 组织幼儿参观交通指挥中心，了解交警的工作和交通管理。
3. 让幼儿参与制作交通安全宣传海报，提高他们的参与感和安全意识。
七、教学活动：1. 制作车辆模型：让幼儿利用废旧材料制作自己喜欢的车辆模型，培养他们的动手能力和创造力。
2. 交通安全游戏：设计有趣的交通安全游戏，如“交通安全飞行棋”、“交通安全接力赛”等，让幼儿在游戏中学习交通规则。
3. 交通安全表演：组织幼儿进行交通安全表演，如模拟交通场景、扮演交警等，提高他们的表达能力和合作意识。
八、家园共育：1. 向家长发放交通安全宣传册，让家长了解交通规则和教育幼儿的方法。
中班主题《马路上的车》教案及活动反思
中班主题《马路上的车》教案及活动反思一、教学目标1.让幼儿认识各种常见的车辆，了解它们的特点和功能。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.增强幼儿的安全意识，懂得遵守交通规则。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种车辆，了解它们的特点和功能。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学准备1.教具准备：各种车辆的图片、玩具车、交通安全标志等。
2.环境准备：布置一个“小小停车场”，摆放各种车辆模型。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一辆玩具车，引导幼儿观察并说出它的名字。
2.邀请幼儿分享他们见过的车辆，引发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.认识各种车辆（1）教师展示各种车辆的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师讲解各种车辆的特点和功能，如：小轿车、公交车、消防车、救护车等。
2.游戏环节：小小停车场（1）教师介绍游戏规则：每位幼儿选择一辆自己喜欢的车辆模型，将它们停放在“小小停车场”内。
（2）教师引导幼儿观察停车场内的车辆，讨论如何让车辆整齐排放。
3.安全教育（1）教师讲解交通安全标志，如：红绿灯、人行道、斑马线等。
（2）教师引导幼儿讨论如何遵守交通规则，如：过马路要看红绿灯、走斑马线等。
4.表达环节（1）教师邀请幼儿分享他们最喜欢的车辆，并说出原因。
（2）教师鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式表现他们心中的车辆。
1.教师邀请幼儿谈谈本次活动中的收获。
五、活动反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在游戏中认识各种车辆，达到了教学目标。
2.通过安全教育环节，幼儿对交通规则有了更深入的了解，安全意识得到提高。
3.表达环节让幼儿充分展示了自己的想法，培养了他们的观察力、想象力和表达能力。
4.在活动中，教师要注意引导幼儿积极参与，关注每位幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5.在今后的教学中，可以尝试更多有趣的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
重难点补充：1.教学重点：在本次活动中，重点在于让幼儿能够辨识并描述常见车辆的特征和功能。
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马路上的车主题教案主题活动：马路上的车主题活动由来：有一天，吃完点心，我走进孩子和他们聊天，在谈论在交流中，发现宝贝上幼儿园都是乘坐不同的交通工具，宝贝对各种各样的车可有兴趣了。
听着孩子们的谈论，我发现孩子们对车如此喜爱，为什么不开展这么一个主题呢。
第二天，我试着和小朋友们商讨主题，这些小机灵都说《马路上的车》这个主题好，于是我们的主题诞生了。
主题预设目标：1、了解车有不同的用途，能观察、比较、探索生活中常见车辆的外形特征和基本结构，发现其异同点。
2、能大胆讲述自己的发现，与同伴共同分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。
3、了解车牌号、轮子、后视镜的作用，认识不同的汽车标志，体验探究的乐趣。
4、了解车的发展史。
5、学会迁移汽车外形、构造的经验，用废旧物品、橡皮泥、魔法玉米粒等不同的材料制作汽车。
6、欣赏与车相关的歌曲，感受歌曲优美的旋律以及模仿小司机的有趣。
主题网络图：各种各样的车（用途）汽车的种类交通安全我知道我是小司机一、各种各样的车三、交通安全我知道马路上的车二、汽车的秘密汽车里面有什么车牌号车轮滚滚反光镜标志汽车的结构汽车的来源与发展主题活动：马路上的车活动一:各种各样的车1、各种各样的汽车第5周星期三教师：彭素清活动目的：1、对探索汽车感兴趣，能观察、探索生活中常见车辆的外形特征和基本结构。
2、能观察、比较各种汽车，发现其异同点，懂得开车要遵守交通规则。
3、能大胆讲述自己的发现，与同伴共同分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。
活动准备：各类汽车模型和图片、记录表。
活动过程：一、参观“小小汽车城”，引发兴趣。
（一）看一看。
引导语：今天老师要带小朋友们去小小汽车城里参观，我们一起出发吧。
（二）说一说。
提问：你喜欢什么车？它长什么样子？（三）集体交流。
师：你还认识哪些车？它们是什么样子的？二、观察比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其相同点。
（一）引导语：这三种车有什么一样的地方？（二）小结：从外观上看都有车身和轮子，其中在车身上有后视镜、挡风玻璃、车窗、车灯等；车内有方向盘、操纵杆、座椅等。
三、观察比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其不同点。
（一）教师引导幼儿观察三类汽车的不同点。
师：这些汽车什么地方长的不一样？（二）师幼共同总结三类汽车的不同点。
四、交流记录表的调查结果。
引导语：前几天老师让小朋友和爸爸妈妈一起完成了马路上的车的调查，现在谁来说说你的调查结果，你发现了这些汽车哪些不同的地方。
五、游戏：开汽车，教育幼儿懂得开车时遵守哪些交通规则。
反思与推进：活动前我们收集了许多汽车玩具，还和爸爸妈妈一起完成了调查表。
孩子对车的活动很感兴趣，有较强的探索欲望，能大胆表达自己对轿车、公共汽车、卡车的发现，相同点和不同点。
活动的不足之处：1、活动开始应该让孩子玩车，充分感知车的有趣，之后再引导观察。
2、活动内容安排得较多，活动过程时间比较长。
3、应该从车的外部结构开始探究，从内到外，这样比较有条理。
针对以上情况，下次活动进行调整，让幼儿玩一玩，说一说，一切从幼儿的感受出发。
主题活动：马路上的车活动一:各种各样的车2、我喜欢的车第7周星期三教师：彭素清活动目标：1、乐意与同伴交流自己喜欢的车。
2、了解车有不同的用途。
活动准备：幼儿自带的车玩具。
活动过程：一、玩一玩。
（一）幼儿看看说说自己和别人的的汽车玩具，如颜色、造型、用途等。
（二）与同伴比一比谁的车跑得快、跑得远。
二、说一说。
（一）在集体面前介绍自己带来的汽车玩具，说说自己喜欢的车的名称、外形和功能。
三、投票。
（一）为自己喜欢的车贴上笑脸标志。
（二）统计，评选“最受欢迎的车”。
四、排一排：（一）引导语：汽车累了到哪里休息？（二）按载人、载货、特殊功能的车分别把车停入1、2、3号车库。
（三）帮助梳理车的不同用途（四）数一数每一车库里的车有多少？哪个库里最多？哪个库里最少？反思与推进：孩子玩车很开心，介绍自己的车时也基本都能表达得很清晰。
在评选我最喜欢的车时孩子都把笑脸给了自己带来的车。
于是只好提出新的规则，自己带来的车不能投票，重新投票后孩子把票投给了消防车。
在车的按载人、载货、特殊功能的车分类中，孩子对载人、载货的车都能清晰地分类好，但是特殊用途的车就常常不能理解和分辨。
“我周末在家和妈妈一起用牙膏盒做了汽车，可好玩了，用牙膏盒做车头、车身，盖子做车轮子。
”“矿泉水瓶子也可以做。
”“我见过隔壁的哥哥用药瓶做。
”根据孩子的兴趣方向，且让孩子用废旧材料制作车，可以让孩子对车的结构有更多的了解。
活动一: 各种各样的车3、制作汽车第8周星期三中班活动目标：1、学会迁移汽车外形、构造的经验，用废旧物品制作汽车模型。
2、体验做做玩玩的乐趣。
活动准备：自制汽车的材料，如牙膏盒、瓶盖、旧的彩笔、卷纸芯。
活动过程：一、情境导入，回顾有关汽车外形、构造的经验。
引导语：汽车是什么样的？汽车上都有哪些部件？它们安装在车的哪个位置上？二、讨论汽车的制作方法。
（一）出示教师自制的汽车，激发幼儿制作汽车的兴趣。
（二）引导幼儿构思、设计。
幼儿自由组合交谈，想象自己要设计什么样的车。
引导幼儿讨论制作汽车的材料。
组织幼儿观察所收集的材料，启发幼儿讨论这些材料分别适合做汽车的什么部分。
引导讨论制作方法。
1、组织讨论：如何制作汽车？2、教师重点示范连接和固定汽车各部分的方法。
三、制作汽车。
指导要点：指导幼儿观察、再现汽车的基本结构。
鼓励幼儿思考怎样让自己的汽车变得更加美观。
提醒幼儿注意操作安全。
反思与推进：自由活动时，孩子们预先设想了自己准备制作的汽车，他们还从家里带来了各种各样的材料，主要有：纸盒、石头、洗衣液瓶子、用完的透明胶、养乐多瓶子、药瓶。
在制作过程孩子们常常需要老师的帮助，他们的作品不整齐，有的真的说不上漂亮，甚至双面胶都露在外面。
但是孩子做完之后能和同伴说自己的作品，车头、车身、车尾，有的孩子很细心还做了后车镜。
主题活动：马路上的车活动二:车的秘密1、车牌号第9周星期三中班活动目标：1、了解车牌号的作用。
2、感受数字的不同排列顺序所代表的不同意义。
3、体验玩数字的乐趣。
活动准备：汽车图片、不同的车牌号2-3张、1-5数卡、车牌号记录单、笔。
活动过程：一、谈话激趣。
（一）出示一辆小轿车，大家喜欢这辆车吗？它是什么样子的？（二）引导语：这辆车行驶上路后同样的车太多，认不出来了，我要怎么找到它呢？（三）小结：可以通过车牌号找到。
二、经验交流。
（一）“什么是车牌号？”“它挂在车子的哪里？”“你家的车牌号是多少呢？（二）小结：不同的汽车有不同的车牌号，每量汽车的车牌号都是不同的，没有重复。
就像人的名字，代表这辆车，是汽车的名字。
三、认识车牌号。
（一）怎样看车牌号？（二）引导观察，认识车牌号代表的意义。
（三)找不同比比谁能最快找出两量车牌号有什么不同（如：尾数的不同，字母不同但车号相同）四、玩数游戏。
（一）幼儿分组操作，教师观察指导。
1、编车牌号。
2、填车牌号。
（二）引导幼儿说说编车牌、填车牌的时候发现了什么秘密？（三）几个数字，排列的顺序不一样，就变成了不一样的车牌号。
反思与推进：当教师问孩子相同汽车如何分辨的时候，有的说：看颜色。
“颜色也相同怎么办？”孩子们说来说去也没找到办法，郁闷的时候，浩浩说：“用车牌号。
”得到了大家的肯定。
优点：1、动静交替：有观察，有动手。
2、层层推进：从知道车牌，到了解车牌上符号的意思。
缺点：现在的车牌号有很多字母，但是教师只准备了数字，所以有的孩子想拼自己家车牌时拼不出来。
“车牌号太有趣了，你们还对车的哪个部分感兴趣？”“车轮”“圆圆的车轮真好玩。
”“下一次我们一起来研究车轮吧。
”主题活动：马路上的车活动二:车的秘密2、车轮滚滚第10周星期三中班活动目标：1、感知轮子圆形、会滚动的特点。
2、了解轮子的作用。
3、体验探究的乐趣。
活动准备：各种车轮。
教育挂图。
活动过程：一、游戏激趣。
（一）一辆车有轮子一辆没有轮子，两个幼儿比赛。
（二）幼儿观察谁获胜，为什么。
引导幼儿观察两辆推车的不同：一辆有轮子，一辆没有。
（三）小结：轮子能使车跑得更快，使我们运东西更省力。
二、实验操作。
（一）引导幼儿玩一玩车轮子，看看轮子什么样，找找轮子的秘密；重点引导幼儿观察车轮的形状，发现轮子省力的特点。
三、问题讨论。
（一）提问：车轮子是什么样的？你还见过其他形状的轮子吗？如果用长方形或正方形做轮子会怎样？你见过哪些不一样的轮子？四、经验提升。
（一）结合教育挂图，讲述《轮子的故事》，让幼儿了解轮子的发展及用途。
（二）鼓励幼儿在生活中发现更多不一样的轮子及其用途。
反思与推进：没有找到没轮子的车，只好把轮胎倒过来比赛了。
一开始的竞赛让孩子一下子来了兴趣，后面的整个活动都兴致勃勃。
优点是整个活动比较顺利，孩子感兴趣。
缺点是孩子日常没有注意，所以在生活中发现的轮子并不多。
在区域活动中我们进行了车轮滚画活动，感受不同车轮的印迹之美。
孩子们玩得很开心。
“车的身上还有什么是你感兴趣的？”“车轮上有汽车标志”“方向盘上也有。
”“我觉得后视镜很有趣。
它能帮助司机看到后面的东西。
”“我们在语言区请大家一起介绍自己认识的汽车标志，在科学区玩汽车标志拼图。
”“在下一次活动中我们一起来探究后视镜，大家回家都去找找后视镜在哪里，标注出来。
”主题活动：马路上的车活动二:车的秘密3、后视镜第11周星期三中班活动目标：1、了解感知后视镜，对探究后视镜感兴趣。
2、感受数字的不同排列顺序所代表的不同意义。
3、体验玩数字的乐趣。
活动准备：记录表、平面镜。
活动过程：一、谈话导入。
（一）引导语：上周小朋友都去找了后视镜，今天我们都带来了镜子，一起看看说说吧。
二、经验交流。
（一）“什么是后视镜？”“它是什么样子的？”“挂在车子的哪里？”（二）小结：后视镜是司机开车时看车后情况的镜子，挂在车的前面和左右两边。
三、认识后视镜。
（一）自主探索。
幼儿自由玩镜子，用镜子照一照桌上的小卡片，激发幼儿探索“镜子成像”的兴趣。
（二）师幼交流照镜子所看到的现象提问：你用镜子照了哪些物体，看到了什么？四、学当小司机。
玩法：学当小司机带着镜子，倒车（倒着走），遇到障碍物绕开。
规则：这能看倒车镜，不能回头看。
反思与推进：孩子们带来了他们的图纸，上面标注着他们找到的后视镜。
为了模仿后视镜，我们用带来的小镜子进行感知，了解“镜子成像”，发现平面镜能照见物体。
最后的游戏是体验，模仿小司机倒车，明白司机想看清楚后面的东西要靠后视镜。
优点：不一味说教，结合游戏。
缺点：活动环节比较简单。
之前我们探索了车的主要部分，那么接下来的活动我们需要归纳整理，所以下个活动进行汽车的结构的探究。
主题活动：马路上的车活动二:车的秘密4、汽车的结构第12周星期三中班活动目标：1、感知汽车结构，了解每部分的作用。