旅游景观说课稿

旅游景观的欣赏说课稿

一、分析教材

（1）地位：占很重要的地位，在本单元起到承上启下的作用。

( 2 )联系：旅游景观欣赏的前几节讲旅游资源，《旅游景观的欣赏》这节课主要是引导学生分析旅游主体（旅游者）如何更好地运用感官系统作用于旅游客体（旅游资源），并获得最佳的旅游效果。为学生的旅游知识从理论走向实践奠定了基础,也给人们外出旅游提供一个很好的参考思路。

（3）课标：仁者见仁，智者见智，旅游课讲旅游景观的欣赏，主要目的是阐明旅游主题怎样更好地观赏旅游景观，而不是艺术上意义上的欣赏。该节从选择观赏位置、把握观赏时机、读书实践、情景交融这几个方面来欣赏景观！

（4）内容：本节课的内容是旅游景观欣赏的几个主要方法，分别是选择观赏位置、把握观赏时间、读书实践、情景交融。

（5）教材处理：本节课教材的顺序是选择观赏位置在前，把握观赏时间在后。而我在授课过程中把把握观赏时机放在了选择观赏位置前面。原因一是学生对季节、天气感受强，把握观赏时机这种欣赏方法容易使学生很快接受。再就是我在讲课过程中，要用到一首诗和一首歌，这首诗和歌与季节天气都有密切的关系，这样换一下位置便与我授课。另外我在授课过程中把课后的选修知识——景观的美感类型放在课堂上讲了一遍，因为这部分知识为我们以后欣赏一些自然景观的

美奠定了基础。。

二、教学目标

（1）知识目标：结合实例,了解旅游景观的欣赏的基本要求，学会欣赏旅游景观

（2）技能目标：通过对图片影象的分析提高学生的欣赏能力和审美能力;培养学生自主、合作、探究的学习能力。

（3）情感目标：启发学生思维、领悟自然与人文的和谐美。激发学生热爱祖国的深挚情感。

三、教学重点、难点

（1）重点内容：选择观赏位置、把握观赏时机、情景交融、读书实践。难点内容：选择观赏位置、情景交融

（2）依据：重点的确定是因为作为一个旅游管理专业的学生，学会并掌握旅游景观的欣赏是最基本的素养。难点的确定是因为很多学生没有出去旅游过，对某些景区的感知力弱，接受某些知识有一定难度。那么如何突出重点和化解分散难点呢？下面教学方法里我将要说到。

四、教学方法

鉴于中职学生的性格特点和心理特征，我将采用以下方法。

讲授法、问答法、分析法、讨论法、多媒体展示法

充分利用多媒体（先放一首歌和一些景观图片，边听音乐边欣赏景观），再结合乡土地理，进行案例分析，启发学生思维，以突出重点，突破难点。本节课要突出旅游欣赏的娱乐性和消遣性,应在玩中

学、学中玩，增强学习的趣味性。

五、教学手段

多媒体、景观图片、歌磁带等。多媒体要展示扬州美景以及要播放《烟花三月》这首歌。

六、教学过程

本节课有两大板块即旅游是一种综合性的审美活动和旅游的欣赏方法。

（导入新课：）放一首歌曲《烟花三月》让学生听，边听边欣赏扬州美景。通过这种方式一是为了营造一种欣赏景观的氛围，二是为了通过歌曲和图片引导启发学生想起一首李白的诗

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

用这首诗很自然的引出本节的两个大的内容：一是旅游是一种综合性的审美活动。二是旅游景观欣赏的方法。这样既可以增加教学的直观性和形象性，也可以为后面的教学提供一些生动的事例和依据！（讲授新课）

（板书）旅游景观欣赏

下面我先说一下第一个大的内容：

板书一、旅游是一种综合性的审美活动

具有形象美、色彩美、动态美、朦胧美、听觉美等多种美感类型。我是引用诗的最后两句来讲解的。设计过程如下：

{分析这首诗最后两句孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。问学生这说明李白怀着什么样的心情呢？让学生分析总结出好朋友孟浩然去了扬州，船走远了，他还在江边望着，有一点原因是他和孟浩然的这种深厚真挚的友情，另一点原因是他也向往扬州的美景！设置问题：扬州美景美在哪里能惹得这两位大诗人都想去，孟浩然去了，李白也想去？}图片展示：{二十四桥白塔个园扬州的美景：形象美，色彩美，动态美，听觉美！整体形象美，再就是微风吹过，波光粼粼，这样具备动态美。水在流动时碰到一些石壁石桥就会发出悦耳的声音，听觉美。孟浩然到扬州之后会欣赏到这些美，得出结论旅游是一种综合性的审美活动。}

板书二、景观欣赏方法

我采用设置疑问法。{我是引用李白的诗《送孟浩然之广陵》前两句来引出并讲解解本知识点的！设计过程如下：分析故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

设置问题：为什么孟浩然要选在烟花三月下扬州呢？烟花三月时扬州区别于其他地方有哪些美景？

学生活动讨论总结：烟花三月烟波细雨群花盛开长堤春柳玲珑花界柳絮飘飘好似绿雾般的柔媚动人，加之山茶、石榴、杜鹃、碧桃等妩媚的花}

{那么孟浩然选对了时机！也就是说我们在旅游时要注意方法。

引出景观欣赏方法的知识点}通过这种设置疑问法有利于激发学生的学习兴趣。本节课主要从以下四个方法来讲旅游景观欣赏的。

板书

1、把握观赏时机（1）季节（2）天气（3）时间

2、选择观景位置

（1）距离：远眺，宜用于观赏山峦、大江、大河、大湖、海等。

近观，宜用于观赏峡谷、洞穴、一线天。

（2）角度：正视侧视

（3）俯仰：仰视，宜用于观赏瀑布、星空

低临，宜用于观赏湖泊、池塘

3.读书实践

4.以情观景，情景交融.

下面我说一下第一个欣赏方法

1.把握观赏时机

季风气候显著，自然景观随季节变换而有春翡夏翠秋金冬银的差异。因此，不同季节可以观赏到不同景色。一般地说，我国北方地区的山水风景最宜夏季观赏。越往南，山水风景观赏的季节越长，至华南地区，四季皆宜。但是南方地区一些千米以上的高山，例如黄山、庐山等，也最宜夏季观赏。

{我采用的方法是多媒体展示景观图片，让学生欣赏讨论，然后给与总结。设计过程如下：

欣赏哈尔冰的冰灯和北京的香山红叶———说明要选好季节。