人教版物理九年级第十八章18章电功率复习学案
人教版初中物理九年级全册教案 第18章 电功率复习学案【推荐】.doc
《电功率》复习学案动动手：动动口： 1．我的额定电压是6V ，额定功率是3W ，同学们能只利用我提供给你们的信息，帮助我设计一些问题吗？2．根据所给的信息再加上一个条件（物理量）设计问题。
动动脑：问题1：灯泡爸爸“6v 12w ”灯泡妈妈“6v 6w ”，若让他们并联在电路中，谁亮些？实际消耗的功率之比？相同时间内电流所做的功之比？ 单位：测量工具： 物理意义：定义：公式： 单位： 额定功率与实际功率：测量 电能 电功率 原理： 电路图：结论：电热 焦耳定律 利用和防止：实例 内容： 公式：研究方法：电功率问题2：若让他们串联在电路中，谁亮些？实际消耗的功率之比？相同时间内电流所做的功之比？问题3：若让灯泡妈妈接在18V的电路上，为保证她正常发光，她应该找一个阻值多大的伙伴与她一同连接在电路中呢？若通电1min电流对该电阻所做的功为多少？联系实际：1．某国外电吹风铭牌如下，其内部结构及电路原理如图所示。
在我国如何才能正常使用？此时电吹风的最大功率为多少？2．正常工作时，60W的白炽灯与11W的电子节能灯的发光效果相当，有关数据如下表：设每天开灯5h，则每盏节能灯每天能节省多少电能？如果需要5000个小时的照明，买哪种灯更划算？（5000小时照明花费：售价＋电费）冲刺中考：1．小明同学测量小灯泡电功率，在经过多次测量与计算后，得到了一组功率P与电压的平方U2的数据，下列各图中能正确表示P与U2的关系的是：（设灯丝电阻不变）（）实际操作过程中得到小灯泡的U-I关系如图，说明小灯泡的电阻____________________此时，以上能正确表示P与U2的关系的是（）2．(1) 家庭电路中电流过大的原因往往不同，请分别说明如下图甲、乙两图开关闭合后产生电流过大的原因各是什么？(2) 某高中学校学生宿舍楼的电路如图丙所示，电源电压U=220V，电路中接有电阻R0= 2Ω，电路中装有50台完全相同的电热水器(图中用R表示)，每台电热水器的额定电压为200V，额定功率为1000 W；其他电阻不计，并且忽略电热水器电阻随温度的变化。
人教版 九年级 物理 第十八章电功率 学案
人教版九年级物理第十八章电功率学案一、学习目标1.了解电功率的定义和计算方法；2.掌握电功率与电流、电压之间的关系；3.理解电功率在电器中的应用。
二、学习重点1.电功率的定义和计算方法；2.电功率与电流、电压之间的关系。
三、学习难点1.理解电功率在电器中的应用。
四、学习方法1.学习理论知识后，结合实例进行分析；2.独立完成练习题，巩固所学知识。
五、学习内容1. 电功率的定义电功率定义为单位时间内电能转换的速率，用符号P表示，单位是瓦特(W)。
在电路中，电功率可以通过以下公式计算：P = E / t其中，P为电功率，E为电能，t为时间。
2. 电功率的计算方法电功率的计算可以通过以下公式得出：P = I * U其中，P为电功率，I为电流，U为电压。
3. 电功率与电流、电压之间的关系根据电功率的计算方法可知，电功率与电流和电压之间存在以下关系：•当电流不变，电压增加时，电功率增加；•当电压不变，电流增加时，电功率增加；•当电压和电流都不变时，电功率保持不变。
根据这个关系，我们可以理解为什么在家庭用电中，电器功率越大，使用的电压和电流越大。
4. 电功率在电器中的应用电功率在电器中有着重要的应用。
例如，我们经常会看到电器上标有功率值，这个功率值告诉我们这个电器运行时所消耗的电能的速率。
根据电器的功率，我们可以合理使用电器，避免过度负荷运行，节约能源。
六、学习案例请结合以下实例，回答相关问题。
实例一：小明的家里有一台功率为1500W的电吹风，工作电压为220V，电吹风的工作时间为5分钟。
请问：1.电吹风的电能消耗为多少？2.电吹风的电功率为多少？实例二：一辆电动车电池容量为10Ah，工作电压为48V。
电动车从充满电到用完电，需要2小时。
请问：1.电动车的电能消耗为多少？2.电动车的电功率为多少？七、练习题1.电流为2A，电压为12V的电路工作了10秒钟，求电路的电功率。
2.一台电视机的电功率为100W，工作电压为220V，求电视机的电流大小。
人教版九年级物理第十八章《电功率》专题复习课教案
教案：人教版九年级物理第十八章《电功率》专题复习课一、教学内容本节课的教材为人教版九年级物理第十八章《电功率》。
本章主要内容包括电功率的概念、计算公式以及电功率的测量方法。
具体章节内容如下：1. 电功率的概念：介绍电功率的定义、单位以及电功率与电流、电压的关系。
2. 电功率的计算公式：讲解电功率的计算公式，包括P=UI和P=I^2R，并分析公式的应用条件。
3. 电功率的测量方法：介绍电功率的测量方法，包括直接测量法和间接测量法，并解释如何选择合适的测量方法。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的单位。
2. 掌握电功率的计算公式，并能灵活运用公式解决实际问题。
3. 学会选择合适的测量方法，能够准确测量电功率。
三、教学难点与重点1. 电功率的概念和单位的理解。
2. 电功率计算公式的运用和分析。
3. 选择合适的测量方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放器。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个电风扇的工作情景，引导学生思考电风扇的电功率是如何计算的。
2. 概念讲解：在黑板上写出电功率的定义和单位，解释电功率与电流、电压的关系。
3. 公式讲解：在黑板上写出电功率的计算公式，并进行解释和例题讲解。
4. 测量方法讲解：通过PPT展示电功率的测量方法，包括直接测量法和间接测量法，并解释如何选择合适的测量方法。
5. 随堂练习：给出几个实际问题，让学生运用所学的电功率计算公式和测量方法进行解决。
6. 作业布置：布置几个相关的作业题目，让学生巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：电功率：概念：电功率是电流做功的快慢程度的量度。
单位：瓦特（W）计算公式：P=UI，P=I^2R测量方法：直接测量法和间接测量法七、作业设计作业题目：1. 一个电灯的额定电压是220V，额定功率是40W，求电灯正常工作时的电流大小。
2. 一个电阻的阻值是10Ω，通过它的电流是2A，求电阻消耗的电功率。
人教版物理九年级第18章《电功率复习》教学设计
二、学情分析
九年级学生在学习电功率这一章节之前，已经掌握了电路的基本概念、欧姆定律等基础知识，具备了一定的物理知识和实验技能。但在实际应用中，他们对电功率的理解和计算仍存在困难，特别是在串并联电路中电功率的计算和电能转化的过程方面。此外，部分学生对物理学科的兴趣和自信心有待提高。因此，在本章节教学中，教师应关注以下几点：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.电功率的定义、计算方法和应用。
2.串并联电路中电功率的分配规律。
3.电能转化为其他形式能量的过程及其在日常生活中的体现。
4.培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。
（二）教学难点
1.电功率与电能的关系，特别是在串并联电路中的表现。
2.电功率实验的操作技巧和数据分析。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计具有针对性的习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
1.设计习题：针对电功率的定义、计算方法和应用，设计不同难度的习题。
2.学生练习：让学生独立完成习题，巩固电功率相关知识。
3.解答疑问：针对学生在练习过程中遇到的问题，给予个别指导，帮助他们解决疑惑。
（五）总结归纳
-利用电能表和计时器，测量家中某一电器在一段时间内的电能消耗，计算其平均电功率。
3.实践作业：
-以小组为单位，设计一个简单电路，计算电路中各元件的电功率，并撰写实验报告。
-学生可以自由选择实验器材，如灯泡、电阻、电动机等，结合所学知识，进行电功率实验。
4.拓展作业：
-研究电功率与电器工作效率之间的关系，撰写一篇小论文，探讨如何提高电器工作效率，降低能源消耗。
人教版九年级物理第十八章电功率复习教学设计
此外，学生在团队合作、沟通交流方面有待提高。教师应关注学生个体差异，创造良好的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和协作能力。
5.反思与总结：
-学生撰写一篇学习心得，反思自己在学习电功率过程中的收获和不足，以及如何将所学知识应用于实际生活。
作业布置的目的是为了让学生能够巩固所学知识，将理论与实践相结合，提高解决问题的能力。同时，通过实践和研究性学习，培养学生的创新意识和团队合作能力，增强他们对节能环保的社会责任感。教师在批改作业时，应注重学生的思考过程和创新能力，及时给予反馈，指导学生不断进步。
-难点在于学生对于电路中各个电器件电功率分配的理解，以及对于公式的熟练运用。
3.电功率与能量转化的关系
-学生需要理解电功率与电能转化为其他形式能量的关系，如电热器、电动机等。
-难点在于如何让学生从理论到实际，理解能量转化的具体过程和效率问题。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
-通过引入日常生活中的电器，如电风扇、电冰箱等，让学生直观感受到电功率的存在，激发学习兴趣。
-学生制作一个简易的电功率测试装置，测试并比较不同品牌或型号的灯泡的电功率，分析其节能效果。
3.研究性学习：
-学生分组研究学校或家庭电路的节能措施，提出至少三种提高电功率利用效率的方法，并撰写研究报告。
4.拓展阅读：
-教师提供相关资料，学生阅读并了解新能源发电技术，如太阳能、风能等，以及它们对电功率和节能环保的贡献。
2019-2020年九年级物理全册《第十八章 电功率》复习学案(新版)新人教版
2019-2020年九年级物理全册《第十八章电功率》复习学案（新版）新人教版一、复习目的1.更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义2.能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用；3.理解实际功率与额定功率的区别；4.测定电功率的方法——P=UI二、课前预习1.电能的国际单位________简称__________，符号_________；另外还有“度”，学名叫做__________，符号_________。
它们的关系是：____________。
2.用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过_______________ 计量出来。
3.注意电能表的几个重要参数：“220V”是说该电能表在______的路中使用；“10（20）A是说这个电能表的标定电流为_______,额定最大电流为________；“50Hz”是说这个电能表在__________的交流电路中使用；“600 revs/kw · h 是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗______的电能，电能表上的转盘转过________。
4.读数方法：___________________________,就是这段时间内用电的度数，如小明家8月1日电能表示数为5732.6kW·h，8月30日为5748.3 kw·h ，则8月份他家消耗电能是___________。
5.电功率是表示___________的物理量。
其国际单位是___________常用单位___________。
他们的换算关系___________。
6.电功率的计算公式是各量的单位。
7.由P=UI结合欧姆定律，你还可以得到哪些计算P的公式：。
8.1千瓦时的电能可以供100瓦的灯泡正常工作小时。
9.用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率做，实际电压下的功率叫做。
10.伏安法测量小灯泡的电阻的实验原理是，主要用到的测量器材是和，要改变小灯泡两端的电压使用的器材是。
人教版九年级物理第十八章《电功率》复习课教学设计
2.选做题：
-结合实际电路图，分析并计算串联和并联电路中各用电器的电功率分配情况，完成课后练习题第4题。
-通过查阅资料，了解目前市场上的节能电器，比较它们的电功率和节能效果，撰写一篇简短的调查报告。
3.探究题：
-引导学生认识电功率单位，了解不同单位之间的换算关系。
-通过电路图，分析串联和并联电路中电功率的分配特点，帮助学生理解电路中各用电器功率之间的关系。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：让学生针对电功率的实际应用问题进行小组讨论，培养团队合作能力。
2.教学过程：
-教师提出讨论话题，如：“如何计算家庭用电器的总功率？如何合理安排用电器的使用，以降低电费？”
人教版九年级物理第十八章《电功率》复习课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握电功率的定义，理解电功率是描述用电器消耗电能快慢的物理量，能够熟练运用电功率的计算公式进行相关计算。
2.使学生掌握串联和并联电路中各用电器电功率的特点，能够分析实际电路中电功率的分配情况。
3.培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力，例如：计算家庭用电器的电功率，分析电路中各用电器的功率需求，以便合理使用电器，节约能源。
（一）导入新课
1.教学内容：从日常生活中的电功率实例入手，引导学生思考电功率的定义及作用。
2.教学过程：
-教师展示手机充电器、电风扇等用电器，提问：“这些用电器在使用时，消耗电能的快慢一样吗？我们如何来衡量它们消耗电能的快慢？”
-学生思考并回答，教师引导学生总结出电功率是描述用电器消耗电能快慢的物理量。
-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
人教版九年级物理第十八章电功率本章复习课优秀教学案例
1.分组讨论：将学生分成小组，让他们在讨论中互相学习，共同进步。
2.合作交流：组织学生进行合作交流，共享学习资源，提高学习效果。
3.团队协作：鼓励学生参与团队项目，培养团队协作精神和沟通能力。
在教学过程中，我将充分利用小组合作的形式，让学生在讨论中互相学习，共同进步。通过合作交流，让学生共享学习资源，提高学习效果。此外，我还将鼓励学生参与团队项目，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
（二）过程与方法
1.能够自主学习电功率相关知识，通过合作交流提高解决问题的能力。
2.学会运用控制变量法分析电功率问题，提高科学思维能力。
ห้องสมุดไป่ตู้3.培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
在教学过程中，我将鼓励学生自主学习，培养他们的自主学习能力。通过分组讨论、合作交流，让学生在实践中掌握电功率知识，提高解决问题的能力。同时，我还将在教学中引导学生运用控制变量法分析电功率问题，培养学生的科学思维能力。此外，我将组织学生进行团队活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（三）学生小组讨论
1.讨论电功率在生活中的应用，让学生将理论知识与实际生活相结合。
2.分析实际问题，运用电功率公式进行计算，提高学生的解决问题的能力。
3.交流学习心得，互相学习，共同提高。
在学生小组讨论环节，我会将学生分成小组，让他们讨论电功率在生活中的应用，将理论知识与实际生活相结合。然后，我会引导学生分析实际问题，运用电功率公式进行计算，提高学生的解决问题的能力。最后，我会组织学生交流学习心得，互相学习，共同提高。
三、教学策略
（一）情景创设
1.生活情境：以家庭用电为例，创设情景，让学生了解电功率在生活中的应用。
2.实验情境：设计实验，让学生亲身体验电功率的变化，增强直观感受。
人教版九年级物理全册第18章第2节--电功率学案
人教版九年级物理全册第18章第2节–电功率学案
一、学习目标
1.理解电功率的概念和意义。
2.掌握电功率的计算方法。
3.理解电功率与电流、电压的关系。
二、学习内容
本节课我们将学习电功率的基本概念、计算方法以及电功率与电流、电压的关系。
三、学习步骤
步骤一：了解电功率的概念
电功率是指单位时间内消耗的电能，用符号P表示，单位是瓦特（W）。
步骤二：掌握电功率的计算公式
电功率的计算公式为：P = U × I，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
步骤三：独立完成练习题
1.一台电视机额定功率为200W，若电视机接入220V电压，求此时电视机的电流。
2.一台电磁炉的额定功率为2500W，若电磁炉接入220V电压，求此时电磁炉的电流。
步骤四：讨论与总结
通过解答练习题，加深对电功率计算方法的理解。
讨论电功率与电流、电压的关系，总结出结论。
四、实践应用
将所学知识应用到实际生活中，通过测量和计算电器的功率，了解不同电器的能耗情况，选购节能型电器。
五、课后作业
请同学们自行收集与电功率有关的实际应用案例，并用自己的话写一份小结。
六、拓展阅读
电功率的概念在现代生活中有着广泛的应用，如家用电器、电动车、充电器等。
您可以通过阅读相关资料，进一步了解电功率的应用领域。
以上是本节课的学习内容，希望同学们能够通过学习，掌握电功率的计算方法，理解电功率与电流、电压的关系，并能将所学知识应用到实际生活中。
加油！。
人教版九年级物理第18章电功率复习教案
教案：人教版九年级物理第18章电功率复习一、教学内容本节课为人教版九年级物理第18章“电功率”的复习。
教材内容主要包括电功率的概念、计算公式以及电功率的测量方法。
具体章节为：1. 电功率的概念及计算公式2. 电功率的测量方法3. 电功率在实际应用中的例子二、教学目标1. 学生能够理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 学生能够运用电功率的知识解决实际问题。
3. 学生能够通过复习，提高自己的物理素养，为中考做好充分准备。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念，电功率的计算公式。
难点：电功率的公式的灵活运用，电功率在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、三角板、量角器。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示一些与电功率相关的日常生活情景，如家用电器的功率标识，让学生初步感知电功率的概念。
2. 知识回顾（10分钟）教师引导学生回顾电功率的概念和计算公式，提醒学生注意公式的记忆和理解。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取一些典型的例题，讲解电功率的计算方法和在实际问题中的应用。
例题包括：（1）一个家用电风扇的功率为40W，工作30分钟，消耗的电能是多少？（2）一个学生用电饭煲煮饭，电饭煲的功率为800W，煮饭时间为1小时，消耗的电能是多少？4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些随堂练习题，让学生独立完成，检验自己对电功率知识的理解和掌握。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：电功率概念：电功率是指电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。
计算公式：P = UI七、作业设计1. 请简述电功率的概念和计算公式。
2. 完成课后练习题：（1）一个家用电器的功率为100W，工作2小时，消耗的电能是多少？（2）一个学生用电灯泡照明，灯泡的功率为40W，照明时间为1.5小时，消耗的电能是多少？答案：1. 电功率的概念：电功率是指电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。
新人教版九年级物理第十八章电功率复习学案
新人教版九年级物理第十八章电功率复习学案2018.12 【复习目标】1、理解电功的意义，了解电能表的参数，会用电能表测量用电器消耗的电能。
2、理解电功率的意义，会利用电能表和钟表测量用电器的功率。
3、会测小灯泡的额定功率和实际功率，进一步理解额定功率和实际功率的区别。
4、理解焦耳定律及应用，知道影响电热的相关因素。
5、理解W=UIt、P=UI、Q=I2Rt等公式的意义及各物理量的单位，知道其适用条件，并会运用公式及变形公式解决有关问题。
6、养成分析问题和解决问题的能力和方法。
【复习重点】1、理解电功率的意义，会利用电能表和钟表测量用电器的功率。
2、熟练运用伏安法进行测量灯泡的实际功率和额定功率；体会额定功率和实际功率的不同。
3、掌握探究焦耳定律实验的过程，理解焦耳定律及应用。
4、理解W=UIt、P=W/t、P=UI、Q=I2Rt等公式的意义，并能熟练的运用公式及变形式解决相关问题。
【复习难点】1、熟练运用伏安法进行测量灯泡的实际功率和额定功率；体会额定功率和实际功率的不同。
2、能熟练正确地选用公式及变形式进行综合计算。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图二、专题复习【专题一】电能电功（一）基础知识闯关：1、在国际单位制中，电能的单位是____________，它还有一个常用的单位是____________，符号是____________，1kW•h=_________J。
2、下列用电器，电能分别转换为什么形式的能量？（1）电动机：____________ （2）电饭锅：____________（3）日光灯：____________3、电能转化为其他形式能的过程也就是电流_________的过程，电流做功的实质就是将_________能转化为_________的能的过程。
4、电流做功的多少跟_________、_________、_________有关，其计算公式为_________，各物理量的单位是_________、_________、_________。
人教版九年级物理第十八章电功率复习教学设计
6.教学过程中注重情感态度与价值观的培养，引导学生关注节能环保，提高社会责任感。
7.教学重难点的突破：
（1）通过实例分析，让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
（2）通过分组讨论，引导学生探究串并联电路中电功率的分配规律，教师适时总结并讲解。
（3）结合欧姆定律，讲解电功率与电压、电流的关系，让学生明白电功率计算的实质。
（4）针对实际电路问题，指导学生运用所学知识进行分析和解决，提高学生的实际应用能力。
8.课后布置适量的作业，巩固所学知识，并进行及时反馈，了解学生的学习效果。
9.定期组织学生进行复习，对电功率知识进行巩固，提高学生的长期记忆效果。
1.请同学们结合本节课所学内容，完成课后练习题，巩固电功率的计算方法和串并联电路中电功率的分配规律。
（1）计算题：根据给定的电路图，计算各用电器的电功率。
（2）分析题：分析家庭电路中，同时使用多个电器时，总功率与各用电器功率之间的关系。
（3）应用题：根据家庭用电需求，合理搭配电器，计算总功率，并提出节能措施。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.电功率的概念及计算方法。
2.串并联电路中电功率的分配规律。
3.电功率与电压、电流的关系。
4.解决实际电路中的电功率问题。
（二）教学设想
1.采用问题驱动的教学方法，以生活中的实际例子导入新课，激发学生学习兴趣。如：为什么家庭电器功率不同？如何计算家庭用电器的总功率？
2.引导学生通过自主探究、合作学习，复习电功率的计算方法。在此过程中，教师提供适时指导，帮助学生解决疑惑。
3.利用实验和图示资源，直观展示串并联电路中电功率的分配规律，帮助学生理解并掌握这一重点内容。
人教版初中物理九年级下册第十八章电功率复习(第二课时)-学习任务
第十八章 电功率复习（第二课时）导学案
1.课题名称： 人教版九年级下学期物理——第十八章 电功率复习（第二课时）导学案
2.学习任务： （1）会测量小灯泡的实际功率和额定功率 （2）能说出什么是电流的热效应 （3）通过实验认识电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系 （4）会用焦耳定律进行计算 （5）了解电热的利用和防止 3.学习准备：
准备一个笔记本、铅笔、橡皮、刻度尺和红笔。在视频学习过程中做笔记和练习。 4.学习方式和环节：
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有： 复习测量小灯泡电功率实验
完成练习
复习电流的热效应 复习影响电流产生热量多少的因素
复习焦耳定律 完成练习
第十八章 电功率 复习学案
第十八章电功率复习学案学习目标：1、理解电功和电功率，知道用电器的额定功率和实际功率。
2、了解焦耳定律，能用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。
学习过程：学习活动一：阅读教材P87—90页，完成并记忆下列内容。
1、1度= KW·h= J。
2、用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过计算出来。
3、用电器工作时把能转化成能的过程，也可以说是电流的过程。
4、电流做功的多少跟、、有关，公式是。
学习活动二：阅读教材P91—95页，完成并记忆下列内容。
1、电功率是表示的物理量，电流在做的功叫电功率，公式是，单位是，其它公式还有、、。
2、功率为的用电器在内做的功是1 KW·h。
3、用电器时的电压叫额定电压，用电器时的功率叫额定功率。
4、“220V 40W”的用电器正常工作时的电流是，电压是，电阻是，电功率是。
5、电灯的亮度取决于。
学习活动三：阅读教材P96—98页，完成并记忆下列内容。
1、测小灯泡电功率的实验原理是，需要的测量工具是、。
需测量的物理量是、。
2、实验电路图是：学习活动四：1、电流的效应有、、。
2、电流通过导体产生的热量跟成正比，跟成正比，跟成正比，这个规律叫做欧姆定律。
公式是。
3、利用电热的实例有、、。
4、防止电热的实例有、、。
5、发热体的材料特点较大，熔点的电阻丝绕在绝缘材料上制成。
课堂检测：1、1度电可以使25瓦的灯工作小时。
2、一个灯泡的灯丝断了，把它搭在一起后再使用会变原因。
3、电炉丝热的发红而与之相连接的导线几乎不发热的原因是。
4、灯L1、L2分别标有“6V，6W”和“6V，3W”的字样，两灯都正常发光则L1和L2的电流之比为。
5、一台“220V120W”的新型液晶电视机，正常工作2h消耗的电能为。
看电视时及时切断电源，减少待机时间可以达到的目的。
6、某家用电能表上标有“220V、10(20)A”字样。
当家中部分用电器工作时，15min内耗电0.2kW·h，则这些工作的用电器总功率是_______W；该家庭最多还可以再增加_______W的用电器同时工作。
第十八章电功率复习课(教案)2024-2025学年学年人教版物理九年级上册
第十八章电功率复习课（教案）20242025学年学年人教版物理九年级上册教案：第十八章电功率复习课一、设计意图本节课的设计方式采用复习课的形式，以学生为主体，教师为指导，通过引导学生自主复习、讨论交流，巩固已学过的电功率知识。
活动的目的是让学生掌握电功率的定义、计算公式及应用，提高学生的实际问题解决能力。
二、教学目标1. 理解电功率的定义，掌握电功率的计算公式。
2. 能够运用电功率知识解决实际问题。
3. 培养学生的合作交流能力，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点重点：电功率的定义、计算公式及应用。
难点：电功率公式的灵活运用，实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、活动过程1. 复习导入（5分钟）通过提问方式复习电功率的定义，引导学生回顾电功率的概念。
提问：什么是电功率？电功率的计算公式是什么？2. 自主复习（5分钟）3. 课堂讲解（15分钟）讲解电功率的计算公式，并通过实例分析电功率在实际问题中的应用。
讲解完毕，进行课堂练习：练习1：一个电阻为R的灯泡，在电压为U的电路中，求灯泡的电功率。
练习2：一个电阻为R的电热丝，在电压为U的电路中，求电热丝的电功率。
4. 讨论交流（10分钟）学生分组讨论练习题的解题思路，交流心得体会。
六、活动重难点1. 电功率的定义及计算公式。
2. 电功率在实际问题中的灵活运用。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过复习导入、自主复习、课堂讲解、讨论交流等环节，使学生巩固了电功率知识。
在课堂讲解环节，注重了实例分析，提高了学生的实际问题解决能力。
但在讨论交流环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：电功率在生产生活中的应用，如家庭电路中的电器功率计算、电动汽车的续航里程等。
重点和难点解析一、电功率的定义及计算公式电功率是描述电流做功快慢的物理量，它的定义及计算公式是这节课的核心内容。
人教版九年级物理第十八章《电功率》单元复习学案设计
第十八章《电功率》复习学案一、学习目标1.画出本章知识网络图，能把本章的知识内容联系起来，标出本章的重点和难点。
2.能表述出电功、电能、电热的联系，将三者区分开来。
首选原始公式W=UIt和Q=I2Rt 计算它们的大小，知道在什么情况下不能使用I=U/R变换出的公式进行计算。
3.能表述电功和电功率两个概念的不同点，辨别关于二者似是而非的说法4.知道额定功率和实际功率的区别，能够运用P=UI，并结合I=U/R和串并联电路的特点计算用电器的实际电功率。
5.能根据条件选择测量用电器功率的原理P=W/t或P=UI，能进行相关的操作，利用实验数据得出结果。
6.在解释电热现象时，能找出依据，准确表述出用到的物理知识。
二、知识梳理1、本章的知识网络图额定电压额定功率三、典型例题例题1 ：物理实验室有一个小电动机，铭牌上标有“12 V 6 W"的字样。
将小电动机与l2 Ω的电阻R串联接在电源上，小电动机恰好正常工作。
试求：(1)小电动机正常工作时的电流是多少?(2)电阻R两端电压是多少?电源电压是多少?(3)通电1min，电路中电流所做的总功是多少?(4)若小电动机的中线圈的电阻是5Ω，通电1min线圈发热多少？电能转化成机械能的效率是多少？练习：一个电炉的电阻丝和一台电动机线圈的电阻相同,工作时通过它们的电流也相同,电动机正常运转,则在相同的时间内:( )A. 电炉和电动机产生的热量相等B. 电炉产生的热量大于电动机产生的热量C. 电炉和电动机消耗的电能相等D. 电动机消耗的电能大于电炉消耗的电能例题2 学习完电功率一章的知识后，同学们开展了探究活动。
（1）小可观察了家里的电能表的表盘如图所示，关于电能表下列说法正确的是（ ）A.小可家用电器消耗的电能107KW ·hB.220V 意味着该电能表在220V 的情况下能够正常工作C.“50Hz ”是指这个电能表能在50赫兹的我国交流电路中使用D.“3000r/KW ·h ”是表示每消耗1KW ·h 的电,电能表上的转盘转过3000转（2）小可家允许同时工作的用电器的总功率是（3）小明把一只24W 的节能电灯和800W 的电吹风接在同样的电路里，发现接电灯时电能表的转盘转的慢，接电吹风时电能表的转盘转的快。
第十八章电功率复习课(教案)2023-2024学年学年人教版物理九年级上册
教案：第十八章电功率复习课一、教学内容本节课的教学内容为人教版物理九年级上册第十八章“电功率”的复习。
本章主要内容包括电功率的概念、计算公式以及电功率的计算。
通过复习，使学生掌握电功率的基本概念和计算方法，能够运用电功率的知识解决实际问题。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 能够运用电功率的知识解决实际问题。
3. 提高学生的分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 电功率的概念和计算公式的理解。
2. 运用电功率的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放器。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际生活中的例子，如电风扇的功率，引导学生回顾电功率的概念和计算公式。
2. 复习电功率的概念：引导学生复习电功率的定义，即单位时间内电能的消耗速率，单位为瓦特（W）。
3. 复习电功率的计算公式：引导学生复习电功率的计算公式，即P = UI，其中 P 为电功率，U 为电压，I 为电流。
4. 例题讲解：选取一道典型的例题，如“一个电压为220V，电流为1.5A的电灯，其电功率是多少？”进行讲解，引导学生运用电功率的计算公式进行计算。
5. 随堂练习：发放练习册，让学生完成几道关于电功率的练习题，及时巩固所学知识。
6. 讨论与交流：让学生分组讨论，分享彼此解决问题的方法和思路，促进学生之间的互动和交流。
六、板书设计板书设计如下：电功率概念：单位时间内电能的消耗速率单位：瓦特（W）计算公式：P = UI七、作业设计1. 题目：一个电压为110V，电流为2A的电风扇，其电功率是多少？答案：220W2. 题目：一个电压为220V，电流为4.5A的电冰箱，其电功率是多少？答案：1000W八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入实际例子，引导学生复习电功率的概念和计算公式，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握电功率的计算方法，通过讨论与交流，促进学生之间的互动和交流。
人教版九年级物理第18章电功率单元复习学案设计有答案
人教版九年级物理第18章电功率单元复习学案有答案一、学习目标：1．电能：知道电能的单位及测量知识；2．电功率：知道电功率表示电能消耗的快慢，知道电功率的单位，能用电功率的公式进行计算；3．会测量小电灯泡的电功率；4．电与热：知道电流具有热效应。
能用焦耳定律解释现象或进行有关计算；二、重点难点：额定功率和实际功率的区别；电能与电功率的测量与计算三、知识回顾1．电能：（1）在国际单位制中,电能的单位是_______和 ,它们的换算关系是 。
（2）电能表是用来计量______________的仪表.如图所示电能表上标有“220V 3A 2500r/kW ·h ”其中“220V ”表示__________“3A ”表示________________,“2500r/kW ·h ”表示______ 。
2．电功率：（1）电功率表示用电器消耗电能 ______的物理量，基本单位是 ，常用的单位还有 。
（2）计算电功率的基本公式： ；由欧姆定律推导出的只适用于纯电阻电路的公式： 和 。
（3）额定电压是用电器 _____的电压，额定功率是用电器在 ___消耗的功率。
用电器在使用时实际加在两端的电压叫 _____，用电器在实际电压下工作是消耗的电功率叫 。
以电灯为例：3．测小灯泡的功率：如图2所示是测定额定电压是2.5V 灯泡的额定功率的电路图。
（1）a 是_______表，b 是_______表（2）按图2接好器材，测量前，开关应________，滑片P 应滑到______点。
（3）如果小灯泡的阻值为10Ω，电源由两节干电池串联而成，那么a表应选________量程，b 表应选__________量程。
图1图2图4 （4）闭合开关，发现小灯泡两端电压只有1.8V ，滑动变阻器的滑片P 应向_____端移动，才能使电压表示数为_______，此时灯泡的实际功率就是额定功率。
（5）要测量的数据是____和_____，计算灯泡的额定功率的公式为 。
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电功率复习【知识要点】一、电功1.定义：电流可以做功，__________ ________________叫做电功。
2.物理意义：电流做功的过程是____ _____转化为其他形式能量的过程。
电流做了多少功，就有多少___ ______转化为其他形式能量。
3.计算公式（1）定义式：W=_________，即电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两段的电压、电路中的_______和通电_ _______的乘积。
4.电功单位（1）国际单位: _______，简称_______，符号_______。
（2）通用单位：________，符号________，且有1KW·h=1________=__ _______J。
5.电功的测量（1）测量仪表：________（俗称电度表）（2）读数方法：电能表表盘上先后两次______ __________就是这段时间内用电的千瓦数，即电流在这段时间内所做的功。
求消耗的电能即是求电功，两者单位一样。
二、电功率6.定义：电流在______________内所做的功叫做电功率。
7.物理意义：表示电流做功的________。
8.计算公式（1）定义式：P=_____=_____，即电功率等于___ _____与_ ______的乘积。
（2）导出公式：根据欧姆定律：_________的公式还可变形：__________、__________（只适用于纯电阻电路）9.单位（1）国际单位:_________，简称__ ______，符号___ _____。
（2）常用单位：_______，符号__ _____，且有1KW=_________W。
10.额定功率和实际功率（1）额定电压是用电器_____工作的电压。
用电器上标明的电压就是_________。
（2）额定功率是用电器在__ ___电压下的功率。
用电器上标明的功率就是额定功率。
（3）实际功率是用电器在__ ___电压下的功率，是不确定的。
（4）电灯的亮度由___________的大小决定。
（5）实际功率和额定功率的关系：①当U实=U额时，则P实____P额用电器__ ___发光；②当U实<U额时，则P实____P额用电器不能正常工作；③当U实>U额时，则P实____P额用电器容易被__ ___；每个用电器只可能有一个P额,但却可能有很多个P实。
三、实验：测定小灯泡的功率11.实验原理：______法测电功率的原理是P=_ ____，利用______和______分别测出小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流就可求出小灯泡的电功率。
在额定电压下测出的电功率，就是_ _____。
12.实验器材：电源、电压表、电流表、开关、小灯泡、___________、导线。
13. 实验电路图：图13-30的电路中的滑动变阻器的作用是__________________________________________ __。
14. 实验中注意事项：在连接电路时，开关始终要______；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在阻值___________处，以保护电表和用电器。
四、电热器15. 电流的热效应：电流通过各种导体时，会使导体的________升高，这种现象叫电流的热效应。
16. 电流通过导体发热的过程实质上是_______转化为________的过程。
17. 焦耳定律：（1） 文字叙述：电流通过导体产生的热量跟__ ______成正比，跟___ ____成正比，跟___ _____成正比，这个规律叫做焦耳定律。
（2） 数学表达式：Q=__ _____。
（3） 电流产生热量的计算方法：①Q=__ _____是焦耳通过实验总结出来的。
任何导体有电流通过时，产生的热量都可以由此公式来计算。
②对于纯电阻电路，即电能全部转化为内能的用电器，像电炉、电烙铁、电饭锅等。
电流产生的热量还可以由Q=_______t ，Q=_______推导公式来结算。
考点1：正确认识电功例1：一台洗衣机工作0.5h,电流做功3.6×106J, 这台洗衣机消耗的电能是___ _____J 。
例2：小明家里的用电器，例如：1、电灯泡 2、洗衣机 3、电风扇 4、电饭锅 5、电熨斗 6、日光灯，请你按下列能的转化归类：（1） 电能转化为光能_考点2：电能的测量例3：一只家用电能表标有“1500revs ／（kW·h ）”的字样，今只让一台收录机工作，测得电能表转盘转过一周的时间恰为100S ，则这台收录机的功率为___________W 。
例4：如图，这是小明家1个月的电能表月初和月末的两次示数，则小明家本月耗电_________度，合__________kW•h ， 消耗的电能是__ ________J 。
考点3：电功率例5：下列关于申功率的说法正确的是（ ）A 、用电器的电功率越大，它消耗的电能越多B 、用电器的电功率越大，它消耗电能越快C 、用电器工作时间越长，它的电功率越大D 、用电器的电能与其功率无关，只与通电时间有关例6：1度电可供“220V,100W”的电灯正常发光________小时。
例7：有一只“220V,5A”的电能表,按规定最多可接“220V ,40W”的电灯：( )A 、25盏B 、27盏C 、28盏D 、30盏 考点4：额定功率和实际功率例8：一盏标有“36V,40W”的电灯，正常工作时，流过它的电流是______A ，此时的电阻是______Ω，如果将它接到某电路中，通过它的电流是1A ，此时它的功率是______W 。
例9：甲、乙用电器上分别标着“220V ,15W”、“110V ,100W”,它们都在额定电压下工作,则下列说法中正确的是： ( )A 、甲用电器做功一定少;B 、乙用电器做功一定快;C、完成相同的功, 甲用电器所用的时间一定少;D、相同的时间内, 乙用电器完成的功一定少。
例10：如下图所示：闭合开关S，当滑动变阻器滑片P从a向b滑动过程中，电流表、电压表及电路总功率变化正确的是（电源电压不变）（）A、电流表、电压表的示数都增大，总功率也增大B、电流表、电压表的示数都减小，总功率也减小C、电流表示数增大，电压表示数减小，总功率不变D、电流表示数减小，电压表示数增大，总功率不变例11：将一个标有“36V, 18W”的灯泡接入某电路中, 测得通过灯泡的电流强度为0.4安, 那么它的实际功率为：()A、小于18W;B、大于18W;C、等于18W;D、无法确定例12：某用电器铭牌上标有“220V100W”的字样，当该用电器两端电压为110V，用电器的额定功率是______W，实际功率是______W，它的电阻为_______Ω考点5：电功与电功率的关系例13：下列各组仪器中，可以用来测量功率的是（）①电能表和秒表②电能表和电压表③电能表和电流表④电流表和电压表A、①②B、③④C、①④D、②③④例14：以下各单位中不是电功率的单位的是（）A、kW•hB、J/sC、WD、V·A例15：下列关于电功率的说法正确的是（）A、用电器的电功率越大，它消耗的电能越多B、用电器的电功率越大，它消耗电能越快C、用电器工作时间越长，它的电功率越大D、用电器的电能与其功率无关，只与通电时间有关例16：教室有“220V,40W”的电灯10盏，“220V,100W”的电风扇4台。
（1）求用电器都打开时的总功率？（2）若每天工作6小时，一个月（30天）消耗多少kW•h电能？考点6：比较灯泡的明暗例17：标着“220V, 40W ”和“36V, 40W”的两只电灯, 都正常发光时, 比较它们的亮度，则()A、“220V, 40W ”的灯较亮;B、“36V, 40W”的灯较亮;C、两只灯一样亮D、无法判断哪只电灯较亮。
例18：下列四只灯泡正常发光时，灯丝中电流最大的是（）A、“PZ220-25”B、“PZ220-60”C、“PZ36-40”D、“PZ110-100”例19：两只额定电压相同的灯泡串联后接在电源上，亮度不同，则（）A、较亮灯泡的额定功率较大；B、较亮灯泡两端的电压较大；C、通过较亮灯泡的电流较大；D、较亮灯泡的电阻较小。
例20：分别标有“6V 3W” “4V 2W”的甲、乙两灯串联在10V的电源上，则（）A、只有甲灯正常发光B、只有乙灯正常发光C、甲、乙两灯都能正常发光D、甲、乙两灯都不能正常发光例21：如下图所示，在下列四个电路中，两只灯泡都能正常发光的电路是（）考点7：测量小灯炮的功率例22：如图所示是某同学测3.8V 小灯泡额定功率的实物图。
（1）经检查线路有故障，发现有三处连接有错误，它们分别是： a.__ _______________________________。
b.____ __________________________。
c.____ ______________________________。
（2）上述错误改正后，电路正常工作下的电路图请你画在下面虚线框内例23：测定标有"2.5V "字样的小灯泡的额定功率，如下图(a)为实验电路图，图（b ）为未完成的实验线路图。
(1)该实验的原理用公式表示为____ ____________。
(2)在连接电路时开关应是________________的。
(3)试以笔画线代替导线连接完整图(b)中的实验线路图。
(4)闭合开关时，电压表的示数如图（c ）所示，要使小灯泡正常工作，应使电路中的滑动变阻器的触头向__________端滑动，使电压表的示数为_______________V 。
(5)小灯泡正常发光时电流表的示数如图(d)，则小灯泡的额定功率为_______________W 。
例24：有一个阻值标示已看不清楚的电阻R1，要测出它的阻值，但只有一个电池组，一个电压表，一个已知阻值的电阻R2和几根导线，你有办法测出R1的阻值吗？说出你的办法和理由。
考点8：电热例25：下列事件中，不属于利用电热的是（ ）15 3 0.6 +3 +A、用电饭锅煮饭B、电热孵卵器孵小鸡C、电熨斗熨衣服D、电视机加散热窗例26：给你一个稳压电源、两根电阻不同的电热丝．用来加热一壶水，使水温升高最快的连接方法是（）A、将两根电阻丝串联B、将两根电阻丝并联C、只用电阻较小的电阻丝D、只用电阻较大的电阻丝例27：通过某导体的电流是0．2A，导体的电阻为10Ω，导体的发热功率为______W，若该导体两端的电压增加到原来的2倍，则导体的发热功率是原来的______ 倍。
例30：学校照明电路的保险盒内装有额定电流为10A的保险丝，学校里已经装了40W的电灯泡20盏、60W的电灯泡10盏．为了庆祝会，则最多可以再装40W的彩色电灯泡______盏。