《伯牙善鼓琴》PPT下载【优质课件】

（1）善 善哉，洋洋兮若江河。好
游于泰山之阴 介词，在
（2）于 止于岩下
介词，在
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！
伯牙放下琴感叹地说：“你的听力好啊，好啊！
子之听夫! 志想象犹吾心也。 你听琴时的心志和想象如同我的心意。 吾于何逃声哉？” 我如何能使琴声逃脱你的听力呢？”
合作探究
1、“善”字在文中出现了几次？意思一样吗？
6次 前面的两个“善”是善于、擅长 后面的四个“善” 表示感叹：好啊
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朗读感知
注意朗读节奏和合理断句。 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在／ 登高山。钟子期曰：“善哉,峨峨兮／若／泰山！” 志在／流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江 河！”伯牙／所念，钟子期／ 必得之。 伯牙／游于／泰山之阴，卒逢／暴雨，止于／岩下； 心悲，乃／援琴而鼓之。初为／霖雨之操，更造／崩 山之音。曲／每奏，钟子期／辄穷其趣。伯牙／乃舍 琴而叹曰：“善哉，善哉，子之／听夫！志想象／犹 吾心也。吾／于何逃声哉？”
（2）积累文言字词，探究古文所 蕴含的道理。
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了解名作
《列子》，相传战国郑 国人列御寇著。《汉书·艺 文志》著录《列子》八篇。
《列子》的内容多为民 间故事、寓言和神话传说。 内有很多脍炙人口而又有教 育意义的故事，如：《两小 儿辩日》、《愚公移山》、 《夸父逐日》、《杞人忧天 》等，都是很有价值的文学 遗产。
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疏通文意
结合注释翻译文句（学生翻译） 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，
志在登高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰
志：志趣、心意。
善：好 峨峨：高耸的样子。
山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若
洋洋：水流宽广的样子。
江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
念：想。 得：懂得，知道
疏通文意
卒：通“猝”，突然。
合作探究
2、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善 于听琴的？
伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯 青，而子期有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙如 何弹奏，子期都能准确道出伯牙的心意。
3、这篇古文蕴含的道理是什么？
知音难得，知己难求。
• 4、文中哪些地方可以体现钟子期是 伯牙的知音？（用原文回答）
(1)伯牙善鼓琴，钟子期善听。
(2)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
(3)志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”
(4)伯牙所念，钟子期必得之。
(5)曲每奏，钟子期辄穷其趣 (6)子之听夫!志想象犹吾心也
5、后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念 这对知音，谱成了一首乐曲《高山流水》 。何为 “知音”,今天“高山流水”这个 成语常用来比喻什么？
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伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴， 伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴， 志在登高山。钟子期曰：“善哉， 心里想着高山， 钟子期说：“好啊！ 峨峨兮若泰山！”志在流水， 高耸的样子像泰山！”心里想着流水， 钟子期曰 ：“善哉，洋洋兮若江河！” 钟子期说：“好啊！宽广的样子像江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
译文参考
1、伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。 2、伯牙弹琴，心里想着高山。 3、钟子期说：“好啊！山高的样子像泰山！” 4、心里想着流水，钟子期说：“好啊！宽广的 样子像江河！” 5、伯牙所想的情景，钟子期都能领会。 6、 伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，被 困在山岩下。
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译文参考
7、心里悲愁，于是拿过琴来弹奏。 8、起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌 的声音 。 9、曲子每次弹奏，钟子期总能悟透其中旨趣。 10、伯牙于是放下琴，感叹地说：“您的听力好 啊 ，好啊！你听琴时的心志和想象如同我的心意 。我如何能使琴声逃脱你的听力呢？”
伯牙所想的，钟子期都能领会.
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，
伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，
止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
被困在山岩下,心里悲愁,于是拿过琴而弹了起来。
初为霖雨之操，
更造崩山之音。
起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的声音
曲每奏，钟子期辄穷其趣。 曲子每次弹奏，钟子期总能悟透其中旨趣。
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伯牙
伯牙是春秋战国时 期晋国的上大夫， 春秋时著名的琴师 ，擅弹古琴（是琴 不是筝），技艺高 超，既是弹琴能手 ，又是作曲家，被 人尊为“琴仙”。
钟子期
钟子期，名徽， 字子期。春秋楚 国（今湖北武汉 汉阳）人。相传 钟子期是一个戴 斗笠、披蓑衣、 背冲担、拿板斧 的樵夫。
纠正字音
卒（ cù ）逢暴雨 乃援（yuán）琴 舍（shě）琴 辄（ zhé）穷其趣 子之听夫（ fū ）
知音：理解自己心意，有共同语言的人
高山流水多比喻知音或知己，也比喻乐 曲高雅精妙。
。
6、文中主要的描写方法是什么？好处？
语言描写。 通过对话，表现出伯牙善鼓琴，子期善听。 二人是心意相通的知音。 描述简洁，中心突出。
总结：
伯 牙 善 鼓 琴
伯牙善志在登高
鼓琴： 山
志在流水
知 音
难
子期善峨峨兮
听： 若泰山
求
洋洋兮若江河
合作探究
6、“高山流水觅知音”的故事至今广为 传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称 伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对 “知音”的理解。
（1）“伯牙所念，钟子期必得之。” 或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”
（2）真正的知音是指能彼此了解，心 心相印，心意相通的人。
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练习巩固
1、解释下列一词多义字。 伯牙善鼓琴 善于、擅长
《伯牙善鼓琴》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ《列子》
伯 牙 鼓 琴 图
此图画春秋名士伯牙过汉阳在舟内鼓琴时路遇知音钟 子期的故事。画中二人对坐，左边清瘦、蓄长髯、坐巨 石上弹琴者为伯牙，对坐垂首凝神静 听者为钟子期。 侍者三人分立左右。
作者：王振鹏，绢本，墨笔，纵31.4厘米，横92厘米，现藏于 故宫博物院。
学习目标
（1）理解字词句，熟练朗读，能 用自己的话讲述故事；
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩
阴：山的北面。
下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之 援：拿，拿过来。
操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄 操：琴曲。 造：创作。
穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！
穷：穷尽。
于何：如何
子之听夫!志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
之：主谓之间，取消句子的独立性。 逃：使。。。逃脱