史学论文写作7 参考文献 (2)
方案-史学与文献(二)
史学与文献(二)'二、古代文献与历史典籍\xa0反映中华古代文明的中国古代文献，通常是指1911年以前历代的刻本、写本、稿本、拓本等，一般也称为古籍。
中国的古代文献，浩如烟海。
其数量之多，至今也没有一个精确的数字。
据有关专家估计，不少于8万种，也有估计为15万种左右的。
下面，先论述古代文献的概貌，然后再考察历史典籍。
（一）古代文献的分类中国古代，适应图书的日益繁富，产生了一套根据学术渊源、著述流别的图书分类法，逐渐形成为专门之学――目录学。
1、《七略》到“四部”中国目录学的源流，一般都从西汉末刘向、刘歆父子校理群书算起。
汉成帝河平三年（公元前26年），以图书散亡，召刘向等校理各种图书。
每校一种，都著录书名和篇名，介绍作者生平及思想，辨别真伪，评说价值，写成叙录，上奏皇帝。
后来这些叙录汇集一起，称为《别录》。
刘向死后，哀帝命刘向子刘歆续其父业。
刘歆综合群书编成《七略》，为辑（集）略、六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数（数术）略、方技略，著录图书约13000卷。
其中，辑略是综述学术源流的绪论，另外六略才是分类目录。
《汉书·艺文志》“删其要”，成为我国现存最早的一部文献目录。
其类目如下：六艺略\xa0 易、书、诗、礼、乐、春秋、论语、孝经、小学诸子略\xa0 儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农、小说诗赋略\xa0 屈原赋等25家、陆贾赋等21家、孙卿赋等25家、杂赋12家、歌诗28家兵书略\xa0 权谋、形势、阴阳、技巧数术略\xa0 天文、历谱、五行、耆龟、杂占、形法方技略\xa0 医经、经方、房中、神仙魏晋之际，图书分类有了新的。
三国魏郎郑默根据皇家藏书编成《中经》，因已亡佚，分类不详。
西晋武帝时，秘书监荀冒力因《中经》另编《中经新簿》，分群书为四部：甲部\xa0\xa0\xa0\xa0\xa0 六艺及小学等书乙部\xa0 古诸子家、近世子家、兵书、兵家、术数丙部\xa0 史记、旧事、皇览簿、杂事丁部\xa0 诗赋、图赞、汲冢书这表明，从魏晋开始，图书分类体系出现重大变革。
历史论文使用材料怎么写
历史论文使用材料怎么写历史论文是一种重要的学术论文，需要使用大量的材料来支撑论点和观点。
在写历史论文时，使用材料是至关重要的，因为它可以帮助读者理解作者的观点并进行评估。
以下是一些常见的写历史论文时使用材料的方法：1. 文献资料：历史论文通常需要引用相关的文献资料来支持观点。
这些文献资料可以包括历史文献、同行评审的学术文章、报告和其他相关资料。
在使用文献资料时，作者应该注意确保引用和参考文献的正确性，以及准确使用文献中的资料。
2. 原始资料：原始资料是历史论文中非常重要的一种材料。
它包括历史文献、档案、手稿、信件、图片、录音和其他直接来源。
原始资料可以帮助作者深入了解历史事件和人物，从而提供更加准确和全面的观点。
3. 考古发现：在某些历史论文中，考古发现也是重要的材料来源。
考古发现可以提供宝贵的证据和资料，帮助研究者了解古代文明和历史事件。
在使用考古发现时，作者应该确保对相关研究进行全面和客观的评估。
4. 数据和统计资料：在一些历史论文中，使用数据和统计资料也是必不可少的。
这些资料可以帮助作者支撑自己的观点，并提供客观的证据。
然而，在使用数据和统计资料时，作者需要注意确保数据的准确性和可信度。
5. 口述历史资料：口述历史资料可以提供宝贵的第一手资料，帮助作者了解历史事件和人物。
在写历史论文时，作者可以使用口述历史资料来支撑自己的观点，并提供更加生动和真实的历史描述。
总之，使用材料是写历史论文时的重要步骤，它可以帮助作者提供客观和准确的观点，并让读者更好地理解历史事件和人物。
因此，作者需要仔细选择和使用材料，确保其准确性和可信度。
另外，历史论文中的材料应该经过深入的研究和分析。
作者需要对所使用的材料进行全面的调查和评估，以确保其可信度和准确性。
在使用文献资料时，作者应该对作者的背景和信誉进行评估，确保引用的资料具有学术权威性。
对于原始资料，需要对其来源和真实性进行严格的验证，避免使用伪造或不准确的材料。
中学历史教育教学论文参考文献范例
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攥写历史文章参考文献
攥写历史文章时可参考文献：
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史学学位论文参考文献及注释规范(
东北师范大学研究生学位论文规范1. 引言1.1 为了规范我校研究生学位论文的格式，提高论文撰写水平，便于信息系统的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流和传播，特制定本规范；1.2 本规范适用于申请东北师范大学硕士学位、博士学位的学位论文的撰写要求与格式；1.3 本规范参照《中华人民共和国标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》和《中华人民共和国标准文后参考文献著录规则》制定。
2. 学位论文的基本要求2.1 硕士学位论文的基本要求：要求对所研究的课题有新见解或新成果，在理论上或实践上对我国现代化建设或本门学科发展具有一定的意义，并能表明作者在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
学位论文应在导师指导下，由硕士研究生本人独立完成。
2.2 博士学位论文的基本要求：要求对所研究的课题在科学上或专门技术上做出创造性成果，并在理论上或实践上对我国现代化建设或本门学科发展具有较重要的意义，表明作者在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力。
学位论文应在导师指导下，由博士研究生本人独立完成。
2.3 语言种类：学位论文一般用中文撰写，特殊专业可用英文或其它文字撰写，但论文题目、摘要等必须有中文译注。
2.4 字数要求：理科硕士学位论文字数一般不少于一万，理科博士学位论文字数一般不少于二万；文科硕士学位论文字数不少于二万，文科博士学位论文字数不少于五万。
3. 学位论文书写格式3.1 学位论文的形式结构：博士、硕士学位论文一般应包括以下几部分（按学位论文中先后顺序排列）封面独创性声明、版权使用授权书学前置部分中英文摘要位目录论文引言形正文式主体部分结语结参考文献构附录附录部分后记（包括致谢）在学期间学术成果情况（适用于博士学位论文）3.2 论文封面及首页3.2.1 封面及首页由我校图书馆统一制作，首页内容与格式与封面相同，格式见附件1；3.2.2 学校代码：我校代码为10200；3.2.3 研究生学号：填写研究生证号；无学生证的，填写姓名拼音大写和授予学位年份，例如：王立国2005年被授予学位，则填写WANGLIGUO2005；3.2.4 分类号：按《中国图书资料分类法》一书填写（可到图书馆查询）；3.2.5 密级：根据实际情况和导师意见在“无、内部、秘密、机密、绝密”中选择其一填写；有保密要求不宜公开的论文由学生本人提出申请，经导师和学位评定分委员会同意后，提交研究生院学位办公室备案。
中国古代史论文参考文献范例
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中国历史论文参考文献范例
中国历史论文参考文献一、中国历史论文期刊参考文献[1].马克思的东方社会理论与中国历史道路.《广东社会科学》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年5期.谌中和.[2].中国历史城市地理学理论建设刍议.《西北大学学报《江西社会科学》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2012年4期.樊如森.[6].见诸行事深切著明——《中国历史文选》教学中不应忽视的几个问题. 《河北师范大学学报《湖北大学学报《西北民族研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年4期.袁剑.[9].中国历史之中的连续和变革与中国现当代民族主义.《外交评论》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2010年1期.时殷弘.[10].一部缺失“开化”的“开化史”——田口卯吉《支那开化小史》与近代日本文明史学的困境.《南京大学学报（哲学·人文科学·社会科学）》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年6期.黄东兰.二、中国历史论文参考文献学位论文类[1].《中国历史研究法》与《中国历史研究法补编》之比较.被引次数：1 作者：徐风兰.历史文献学内蒙古师范大学2009（学位年度）[2].英国中学历史教科书有关中国历史内容的研究.作者：段艳肖.学科教学(历史)河北师范大学2014（学位年度）[3].梁启超《中国历史研究法》对现代教育历史研究方法的启示.作者：周文娟.公共管理湖南大学2012（学位年度）[4].《中国历史地图集》北魏卷若干地名考析——以今陕西省所在地域为界.作者：崔文君.历史地理学江西师范大学2012（学位年度）[5].民族主义与中国历史书写——清末民国时期中学中国历史教科书研究.被引次数：10作者：刘超.专门史复旦大学2005（学位年度）[6].普通高中中国历史教学资源的开发和利用研究.被引次数：3作者：高利华.课程与教学论西南大学2011（学位年度）[7].初中历史教科书内容缺陷的研究——以XXX出版社7—8年级《中国历史》为例.作者：艾琼.课程与教学论湖南师范大学2010（学位年度）[8].“西方话语”与“中国历史”之间的张力——以“五朵金花”为重心的探讨.被引次数：1作者：蒋海升.中国古代史山东大学2006（学位年度）[9].“西方话语”与“中国历史”之间的张力：——以“五朵金花”为重心的探讨.作者：蒋海升.中国古代史山东大学2006（学位年度）[10].西方历史教科书里的中国：五国高中教科书比较.作者：比较教育学南京师范大学2015（学位年度）三、相关中国历史论文外文参考文献[1]PhasestatesofhydrocarbonsinChinesemarinecarbonatestrataandcont rollingfactorsfortheirformation. JinZhijunLiuQuanyouQiuNanshengDingFengBaiGuoping《Energyexploration&exploitation》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.20125[2]LateMiocene–earlyPleistocenepaleoclimatehistoryoftheChineseLoessPlateaurevealedby remanenceunmixing. JunshengNieRuiZhangCristianNeculaDavidHeslopQingsongLiuLishaGongSubir Banerjee《GeophysicalResearchLetters》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.20146[3]ChangesinfireregimesontheChineseLoessPlateausincethelastglacia lmaximumandimplicationsforlinkagestopaleoclimateandpasthumanactivity. Wang,X.Ding,Z.Peng,P.《Palaeogeography,Palaeoclimatology,Palaeoecology:AnInternationalJour nalfortheGeoSciences》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.2012[4]Holocenevegetationvariationsandtheassociatedenvironmentalchang esinthewesternpartoftheChineseLoessPlateau. FengZDTangLYWangHBMaYZLiuKB《Palaeogeography,Palaeoclimatology,Palaeoecology:AnInternationalJour nalfortheGeoSciences》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.20063/4[5]MagneticparametervariationsintheChaonaloess/paleosolsequencesi nthecentralChineseLoessPlateau,andtheirsignificanceforthemiddlePleist oceneclimatetransition.YouguiSongXiaominFangJohnW.KingJijunLiIshikawaNaotoZhishengAn 《QuaternaryResearch:AnInterdisciplinaryJournal》,被EI收录EI.被SCI 收录SCI.20143[6]AtaleoftwopopulationcrisesinrecentChinesehistory.Lee,HarryF.Zhang,DavidD.《ClimaticChange》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.20132[7]TheultrafinecomponentinChineseloessanditsvariationoverthepast7 .6Ma:implicationsforthehistoryofpedogenesis.Sun,DHSu,RXLi,ZJLu,HY《Sedimentology:JournaloftheInternationalAssociationofSedimentologist s》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.20114[8]Thecontributionofrarespeciestocommunityphylogeneticdiversityac rossaglobalnetworkofforestplots..MiXiangChengSwenson,N.G.Valencia,R.Kress,W.J.Erickson,D.L.Perez,A.J.R enHaiBaoSuShengHsinGunatilleke,N.Gunatilleke,S.HaoZhanQingYeWanHuiCao MinSuresh,H.S.Dattaraja,H.S.Sukumar,R.MaKePing 《TheAmericanNaturalist:DevotedtotheConceptualUnificationoftheBiologi calSciences》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.20121[9]Apreliminaryreconstructionofthepaleoecologicalandpaleoclimatic historyoftheChineseLoessPlateaufromtheapplicationofbiomarkers.Bai,YFang,XMNie,JSWang,YLWu,FL《Palaeogeography,Palaeoclimatology,Palaeoecology:AnInternationalJour nalfortheGeoSciences》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.20091/2[10]ContrastingstylesofmineralizationintheChineseAltaiandEastJung gar,NWChina:ImplicationsfortheaccretionaryhistoryofthesouthernAltaids .Wan,B.Xiao,W.Zhang,L.Windley,B.F.Han,C.Quinn,C.D.《JournaloftheGeologicalSociety》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.2011Pt.6四、中国历史论文专著参考文献[1]中国历史编纂学在近现代的进展.陈其泰，2012"历史·史学·社会"学术研讨会[2]《中国历史小丛书》与历史知识的传播.张越.方宏，2010“历史研究与历史知识社会化和社会进步”研讨会[3]俄罗斯学术界最近十年对中国历史的研究(19992009年).乌索夫.慕丹.黄俊升，2009第二届当代中国史国际高级论坛[4]书写中国明治时期日本的支那史·东洋史教科书.黄东兰，2010“清代政治与国家认同”国际学术研讨会[5]论中国历史网络中的天神崇拜.杜奉贤，2004第二届海峡两岸中华传统文化与现代化研讨会[6]从中国历史思考残疾人事业发展的思想文化基础.丘明峰，2014中国特色残疾人事业研讨会暨第八届中国残疾人事业发展论坛[7]妇女/性别史研究中交叉学科理论与方法的运用以中国历史中的法律叙事为例.臧健，2013“新视野下的世界妇女史研究”国际学术研讨会[8]基于中国历史地理信息系统CHGIS的中国历史地理数字化应平台.周丙锋.周文业，2007中国地理信息系统协会第四次会员代表大会暨第十一届年会[9]中国历史城市地理学理论建设刍议.朱士光，20082008年中国历史地理国际学术研讨会[10]方志资料在新一代美国中国史学者研究中的利用以加州大学伯克利校区为例.何剑叶，2011首届中国地方志学术年会暨方志文献国际学术研讨会。
历史学研究论文写作指南充实论据清晰展开
历史学研究论文写作指南充实论据清晰展开在历史学研究中，论文写作是非常重要的环节。
一篇优秀的历史学研究论文应该具备充实的论据和清晰展开的结构。
本文将为您提供一些关于历史学研究论文写作的指南，帮助您撰写一篇有深度和逻辑清晰的论文。
一、引言部分引言部分是论文的开篇，需要准确地定义研究主题，并阐明研究的目的和重要性。
此部分应包括背景介绍、研究目的、研究问题和研究方法等内容。
历史学研究论文的引言部分应该对研究领域进行简要回顾，回顾过去已有的相关研究工作，并准确定位本研究的研究空白。
同时，引言部分还应该阐明研究的目的和意义，为读者提供一个清晰的研究背景。
二、文献综述部分文献综述部分是历史学研究论文中必不可少的一部分。
通过对相关文献进行综述，可以为您的研究提供理论基础，并将您的研究问题与已有研究工作进行对比和分析。
在撰写文献综述时，应选择与研究主题相关的经典文献，并对这些文献进行批判性分析。
此外，还可以引用一些具有争议性的文献来支持或反驳自己的研究观点，以展示研究的创新性。
三、研究方法部分研究方法部分是论文中的关键部分之一。
在这一部分中，您需要详细描述您的研究方法和数据采集方式。
同时，还需要解释为什么选择这些方法，并说明这些方法对于解决研究问题的适用性。
在历史学研究中，研究方法可以包括档案调查、实地考察、文献分析等。
您需要根据自己的研究主题选择适当的研究方法，并详细说明您在研究过程中如何操作。
四、实证分析部分实证分析部分是历史学研究论文的重点。
在这一部分中，您需要对所采集到的数据进行分析，并通过数据来支持您的研究观点。
在分析数据时，应该采用合适的统计方法和工具，确保数据的准确性。
同时，您也需要提供一些图表或表格来直观地展示数据结果，帮助读者理解和验证您的研究结论。
五、结论部分结论部分是历史学研究论文的总结和归纳。
在这一部分中，您需要回顾您的研究目的和研究结果，并对研究所取得的成果进行总结和评价。
同时，您还可以提出一些建议或展望，指出研究的不足之处，并为未来的研究方向提供一些思考。
历史论文（精选5篇）
历史论文（精选5篇）第一篇：历史论文a正文∶一天，我向我父亲询问了我爷爷的经历。
父亲沉默了一会儿，才开口向我讲述爷爷充满坎坷的人想起早以逝去的爷爷，父亲不禁感到一股深沉的悲伤，但是他脸上也涌现出极大的自豪。
就算爷爷早以逝去，但父亲仍然无法忘怀爷爷的容颜。
无论在什么时候，无论过去了多久，父亲依旧充满无限敬意。
父亲讲起了爷爷的一生。
从爷爷十多岁时为躲避日本鬼子的侵袭而东小人物，但他却见证了那一段段令人惊心动魄的历史。
历史埋没了无数的人，也有着无数的见证者。
爷爷是众多见证者中不起眼的一个，东奔西跑，到爷爷三十多岁时遭遇的批斗，再从四处奋斗的轰轰烈烈归为柴米油盐的平静。
在历史的洪流中，爷爷只能算是一个微不足道的但是他却将自己的故事和自己的精神流传给自己的后人们。
文化大革命中的十年，是一场文化的大浩劫。
无数的珍贵文物毁于一旦，不少知识分子也被冤枉，被扔进了监狱，或是牛棚。
在这场浩劫中，我的爷爷就是一名亲历者，他目睹了仁人志士们的痛苦，也见证了文化的衰败六十年代的时候，爷爷还是一名意气风发的工程师，他设计了一座座连接两岸的桥梁，也设计了一栋栋的高楼。
但是，从中央发来的命令，如一股滔天的洪流，席卷了全中国，也摧垮了无数人的生活，这其中，包括了爷爷的生活。
这股洪流，名叫“文化大革命”。
由于我的爷爷属于知识分子，因此，被那群“热血沸腾”的红卫兵们打成了“臭老九”，接受那无数个日日夜夜的折磨与侮辱。
众所周知，文革中批斗的残忍，简直是令人发指。
就算不说在高台上所受到的侮辱，那一次次深夜中的“审问”也足以令人疯狂。
在这种无边的恐惧与屈辱之下，无数知识分子和无辜的百姓选择了自杀。
我的爷爷在那种我们如今难以想象的痛苦中不断地忍耐，但人的忍耐是有极限的。
时间一长，他也不可避免地想到了终结自己的生命。
可当他想到了自己还未长大的孩子们，想到了自己的父母，他便毅然决然地选择了忍耐下去。
好不容易，他被放了出来。
昔日的工程师的知识，已经用不上了。
中学历史教学论文参考文献范例
中学历史教学论文参考文献一、中学历史教学论文期刊参考文献[1].浅议PGP电子双板在中学历史教学中的运用.《中国电化教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2012年8期.杜芳.陆优君.[2].高校历史专业教学与中学历史教学有效衔接的当下之思.《黑龙江高教研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2012年12期.苏继红.王崇鉴.[3].美国中学历史教学中如何考查学生历史理解力——以"美国独立战争"为例.《外国中小学教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2011年6期.周仕德.[4].论中学历史教学中的现代信息技术.《历史教学》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2003年9期.叶小兵.[5].家族史纳入中学历史教学的设想.《教学与管理（理论版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2014年6期.付开镜.[6].ICT在英国中学历史教学中运用的理念与实践.《中国电化教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年10期.陈新民.[7].浅论中学历史教学中的情感教育.《福建论坛（人文社会科学版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2011年z1期.陈萍华.[8].“先行组织者”教学策略在中学历史教学中的实验研究.《心理发展与教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2000年2期.张爱卿.刘华山.刘玲玲.[9].论英国中学历史课的史料教学.《教育科学研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2010年1期.李稚勇.[10].它正在改变中学历史教学——评《地图说史丛书》.《历史教学问题》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年4期.周靖.二、中学历史教学论文参考文献学位论文类[1].澳大利亚中学历史教学中的史料教学.被引次数：12作者：孙亮.学科教学(历史)华东师范大学2009（学位年度）[2].多媒体技术在中学历史教学中的应用.被引次数：21作者：袁凌云.学科教学(历史)山东师范大学2006（学位年度）[3].影视作品在中学历史教学中的应用研究.被引次数：7作者：杨雪靖.学科教学(历史)山东师范大学2011（学位年度）[4].全球史观在中学历史教学中的应用.被引次数：8作者：艾雪华.历史教育东北师范大学2009（学位年度）[5].历史题材影视资源在中学历史教学中的应用.被引次数：4作者：姜涛.学科教学(历史)华中师范大学2014（学位年度）[6].中学历史教学中的环境教育研究.被引次数：1作者：周晓东.学科教学(历史)山东师范大学2014（学位年度）[7].论历史图片在中学历史教学中的应用.被引次数：8作者：安芳妮.学科教学(历史)山东师范大学2011（学位年度）[8].中学历史教学中的生命教育探析.被引次数：8作者：程侠.教育·学科教学(历史)东北师范大学2008（学位年度）[9].中学历史教学中加强青少年传统教育的研究.被引次数：3作者：石光日.学科教学(历史)辽宁师范大学2012（学位年度）[10].中学历史教学中“问题设计”的研究及其问题.被引次数：10作者：邱云青.学科教学(历史)华东师范大学2011（学位年度）三、中学历史教学论文专著参考文献[1]悦纳多元史观、依托前沿学术研究成果服务中学历史教学以高中历史必修3《宋明理学》一课为例.郭井生，2013北京教育科学研究院2013年学术年会[2]在中学历史教育中播撒和平的信念和种子关于中学历史教学中渗透国际理解教育理念的思考.吴广伦，2012中国教育国际化论坛上海浦东专题研讨会[3]中学历史教学中的国情教育.温永梅，2007中华创新教育论坛[4]信息技术在历史教学中整合的得与失.郑成龙，2009第九届中国教育信息化创新与发展论坛[5]历史教学中渗透环境教育之我见.魏世君，2007济南市科学技术协会2007年学术年会[6]追溯歷史淵源搭建研究平臺《歷史教學》與鄭觀應研究.柳文全，2012纪念郑观应先生诞辰一百七十周年学术研讨会[7]历史教学应注重“史论结合”.崔宗保，2007中华创新教育论坛[8]提高历史教学效率之我见.祁淑梅，2007中华创新教育论坛[9]人教版高中历史必修3《宋明理学》一课的教学分析.郭井生，20142014年北京教育科学研究院学术年会。
历史论文参考
历史论文参考历史论文参考3000字（通用14篇）历史论文参考篇1摘要：诠释学是一个理解和解释文本的哲学理论，是西方哲学、宗教学、历史学、语言学、心理学、社会学以及文艺理论中有关作用、理解和解释等理由的哲学体系、策略论或技术性规则的统称。
而中国的民族文献学研究，是一门正在发展中的新兴学科，其理论体系还处于进一步完善的过程中。
因而，从诠释学的视野去讨论图书馆民族文献研究的作用和作用，是对中华民族文献研究理论体系建设的有益探索。
关键词：诠释学；图书馆；民族文献我国是一个历史悠久且文化形式多样的多民族国家，各族人民在这块富饶、瑰丽的中华大地上生生不息，并共同缔造出璀璨夺目、浩如烟海的中华民族文化宝库，这其中就包括了在时间长河中所凝聚、保存和流传下来的各民族文献。
但是，随着各族人民科学技术和文化知识的不断进步与增长，虽然中国的学科体系建设与学术研究成果有了较大的发展并逐渐走向成熟与严谨。
但由于学术界学科界定和相关策略论研究不够清晰所造成的认识和其他方面的理由，作为反映中国各民族政治、经济、科学、文化的各种民族文献，目前仍就处于一个尚未完全被开发和解读的尴尬状态，这就使得民族文献学的研究还处于一个相对比较弱势的境地，而一些曾经在历史上大放异彩的文献由于没有得到应有的研究推广和保护传承，已沦入濒临散佚消亡的命运。
究其理由，就是没有一套能够较好地正确指导解释和解读民族文献，特别是中华民族古籍文献的策略论。
1、诠释学是一门指导文本理解和解释的规则的学科诠释学（Hermeneutics）一词来源于古希腊神话中一位往返于神界与人界之间，为人与神传递消息的信使赫尔默斯（Hermes），因为奥林匹斯山上诸神的语言与人间的语言不同，作为信使的赫尔默斯就需要将传递的信息进行翻译和解释，从而使得人类能正确理解神的旨意。
正是基于这种最初的含义，古代语文学家都用“翻译”和“解释”来定义诠释学。
由于从赫尔默斯发展而来的诠释学有传达诸神的旨意的含义，而这种旨意带有一种无条件服从的“神授意味”，使得诠释学在某种作用上被看作是一门我们必须把它的要求当做真理和命令一般加以服从的艺术，因为它能理解和解释那种对我们封闭的东西——陌生的话语或他人未曾说出的信念。
中学生历史论文参考文献范例
中学生历史论文参考文献一、中学生历史论文期刊参考文献[1].论政治社会化对提升中学生历史文化素养的作用.《科教文汇》.2014年5期.毛良明.[2].借助DV创作培养中学生历史素养的几点建议.《教育信息技术》.2014年4期.李红霞.[3].中学生历史素养培养途径.《读写算素质教育论坛》.2015年5期.邓爱萍.[4].中学生历史思维能力的培养初探.《教育导刊（上半月）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2011年4期.杜海军.[5].中学生历史思维品质的培养.《上海教育科研》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2005年6期.杜建亭.[6].“新课改”背景下中学生历史学习现状分析及对策研究.《文理导航（上旬）》.2015年9期.尹姗姗.[7].中学生历史语言的训练策略.《教学月刊（中学版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2011年19期.薛军.[8].中学生历史素养的基本内涵和构成窥探.《中国西部科技》.2014年11期.陈仁贵.[9].信息化环境下中学生历史合作学习能力提升策略.《中小学教师培训》.2015年8期.王川芳.[10].浅析课外学习对促进中学生历史知识积累的重要性.《新课程学习（社会综合）》.2011年5期.程沫琼.二、中学生历史论文参考文献学位论文类[1].中学生历史学习兴趣的培养策略研究.作者：王枫.学科教学(历史)河南师范大学2014（学位年度）[2].中学生历史理解力的培养研究.作者：秦红兰.学科教学(历史)浙江师范大学2012（学位年度）[3].教学中的史料运用与中学生历史思维能力的培养.被引次数：3作者：李峰.学科教学·历史苏州大学2011（学位年度）[4].中学生历史学习动机的激发与培养之研究.被引次数：8作者：瞿梅.学科教学(历史)南京师范大学2008（学位年度）[5].中学生历史学习动机初探.被引次数：8作者：徐海宏.课程与教学论首都师范大学2007（学位年度）[6].影响中学生历史学习的心理因素探析.被引次数：2作者：贺承奎.课程与教学论华中师范大学2006（学位年度）[7].中学生历史审美能力的构成与培养.作者：陈亚利.学科教学(历史)浙江师范大学2004（学位年度）[8].关于城乡中学生历史创新意识问题的考察——从三明市三元区等中学调研入手.作者：颜志文.教育福建师范大学2003（学位年度）[9].论中学生历史批判意识的形成及批判思维的培养.作者：文卫华.历史教育湖南师范大学2006（学位年度）[10].新课改下提升中学生历史学习能量的策略研究.作者：张荣幸.学科教学（历史）湖南师范大学2015（学位年度）三、中学生历史论文专著参考文献[1]五四爱国运动中学生群体行为分析.刘一皋，2009“五四的历史与历史中的五四”学术讨论会[2]恢复高考30余年来中学生学习状况的历史回顾与思考.陈传锋.许净露.金一波，2009第十二届全国心理学学术大会[3]关爱未来,加强中学生毒品预防性科普教育工作.贺允清，20022002年中国禁毒肃毒科普研讨会暨健康文明公共卫生教育论坛[4]中国与西方京剧脸谱图像之研究以中学生脸谱绘制现况为例.林婵娟，2012第五届海峡两岸科普论坛[5]关于中学生体质现状及对策的研究.何佳琦.卫恒，2010第二十二届中国教育学会体育与卫生分会十四城市中小学体育教学与科研研讨会[6]19892005年中学生抑郁的横断历史研究.苏谦.辛自强，2009第十二届全国心理学学术大会[7]初中历史课堂活动教学模式初探.黄小娜，2004第三届广西青年学术年会[8]回归前澳门学校体育发展历程研究.张志辉，2005第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会[9]JYMF中学无干预Verhust与有干预GM(1,1)学生肥胖建模.，2010第19届全国灰色系统学术会议[10]初中历史网络教学模式的研究与尝试.朱瑶玲，2014第五届中国教育技术装备论坛。
文学学术论文范文参考文献（2）
文学学术论文范文参考文献(2)文学学术论文范文参考文献篇二中国现代文学经典作品的当代大学教学摘要：讲授现代文学经典作品要注意将其置于中国文学现代转型的大语境中，要渗入文学史教育、思想文化教育及文学创作技法教育。
以《阿Q正传》为例可知，经典文学作品具有深厚的文化内涵，学生可以从中了解到很多文学和文化方面的东西。
虽然经典文学作品并不因时间的流逝而褪色，但是因时代的距离，要让本科生去接受它们并非一个自然的过程。
作为讲授者的教师，要讲究教学艺术，才有好的效果。
关键词：现代文学;经典作品;当代大学教学;《阿Q正传》一个时代有一个时代的文学，一个时代也有一个时代的学生。
探讨适合时代需要的教学内容和教学方法，是教师的重要任务。
身处21世纪，面对20世纪90年代出生的大学生们，该讲些什么?又该如何讲?本文以《阿Q正传》的当代高校课堂教学为例，从一个角度探讨现代文学经典作品的当代大学教学。
一、置于中国文学现代转型的大语境中《阿Q正传》是鲁迅的代表作，也是中国新文学作品的早期典范之作、白话文的典范之作，还是学生在学习中国现当代文学史的程中较早接触的重要作品。
因此，在详细分析文本时，要将其置于中国文学现代转型的大语境中，并以此为个案分析中国新小说(文学)与传统小说(文学)在生产机制、体式、主要内容等方面的异同。
作品出现的时代背景隐含着作品出现的条件。
对《阿Q正传》而言，它包括写作背景，也包括小说中所描写的时代背景。
可以结合《阿Q正传》的写作背景讲述中国现代小说(文学)与传统小说(文学)的生产机制方面的差异。
结合《阿Q正传》所描写的时代背景讲述中国现代小说与中国传统小说在题材方面的差异。
中国传统小说的生产主要有三个渠道。
(1)口头创作，官府采辑。
如《汉书·艺文志》述及小说：小说家者流，盖出于稗官。
街谈巷语，道听途说者之所造也。
[1]这表明，官府特设采辑民间文学的机构，集民间口头之作而成文成书。
(2)由讲史，讲话而来。
历史论文的格式模板范文
历史论文的格式模板范文一、论文二、摘要摘要是对论文主要内容和研究结果的简要概括，一般不超过300字。
摘要应包括研究背景、研究目的、研究方法、主要结果和结论等部分。
三、关键词关键词是论文中涉及的主要概念和术语，一般选取35个。
关键词应具有代表性、准确性和简洁性。
四、引言引言部分应介绍研究背景、研究目的和意义、研究方法和论文结构等。
引言部分应简洁明了，为读者提供论文的总体框架。
五、文献综述六、研究方法研究方法部分应详细描述论文所采用的研究方法、数据来源、数据处理和分析方法等。
研究方法应具有科学性和可操作性。
七、研究结果研究结果部分应详细描述论文所得到的主要数据和发现。
结果部分应清晰、简洁，并使用图表等形式进行展示。
八、讨论与分析讨论与分析部分应对研究结果进行深入分析，解释研究结果的含义，探讨研究结果的局限性和潜在应用等。
讨论与分析部分应具有一定的深度和广度。
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摘要应包括研究背景、研究目的、研究方法、主要结果和结论等部分。
三、关键词关键词是论文中涉及的主要概念和术语，一般选取35个。
关键词应具有代表性、准确性和简洁性。
四、引言引言部分应介绍研究背景、研究目的和意义、研究方法和论文结构等。
引言部分应简洁明了，为读者提供论文的总体框架。
五、文献综述六、研究方法研究方法部分应详细描述论文所采用的研究方法、数据来源、数据处理和分析方法等。
研究方法应具有科学性和可操作性。
七、研究结果研究结果部分应详细描述论文所得到的主要数据和发现。
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八、讨论与分析讨论与分析部分应对研究结果进行深入分析，解释研究结果的含义，探讨研究结果的局限性和潜在应用等。
讨论与分析部分应具有一定的深度和广度。
1. 论文结构清晰，逻辑严密。
各部分之间应相互衔接，形成一个完整的论文体系。
3. 引用文献应规范、准确。
史学概论参考文献
《史学概论》参考书及论文一、中文书目《史通笺注》,(唐)刘知几著;张振笺注:贵阳:贵州人民出版社,1985《文史通义校注》,(清)章学诚著;叶瑛校注,北京:中华书局,1985《中国历史研究法》梁启超, (上海:商务,1922)《新史学》Robinson,J.H.,何炳松译, (上海:商务,1923)《历史研究法》何炳松, (上海:商务,1927)《通史新义》何炳松, (上海:商务,1928)《社会科学与历史方法》Seignobos,Ch.,张宗文译, (上海:大东,1930)《中国历史研究法补编》梁启超, (上海:商务,1933)《历史统计学》卫聚贤, (上海:商务,1934)《史学通论》李则纲, (上海:商务,1935)《历史研究法》杨鸿烈, (长沙:商务,1939)《中国历史新研究法》蔡尚思, (昆明:中华, 1940)《中国历史研究法》吴泽, (重庆: 峨嵋,1942)《史学家与科学家》Salvemini,G,周谦冲译, (重庆:商务,1945)《史学原论》李思纯译, (上海:商务,1968)《马克思恩格斯列宁斯大林论历史科学》黎澍主编,,人民出版社1980年《马克思恩格斯列宁斯大林论历史人物评价问题》黎澍主编,,人民出版社1981年 《西洋现代史学流派》田汝康、金重远主编,(上海:上海人民出版社,1982)《西方史学史概要》郭圣铭编着,(上海:上海人民出版社,1983)《历史研究的理论与方法》红旗杂志社编,,红旗出版社1983年《历史科学概论》葛懋春,山东教育出版社1983年《史学概论》白寿彝:,宁夏人民出版社1983年《历史学概论》田昌五:,河南人民出版社1984年《欧洲近代史学史》孙秉莹,(湖南人民出版社,1984)《历史科学概论参考资料》葛懋春、项观奇编, (济南:山东教育,1985)《怎样学习和研究历史》乔默等编, (北京:中国青年,1985)《史学概论》吴泽:,安徽教育出版社1986年。
历史学术论文参考文献
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[4] World Health Organization. Factors regulating the immune response: report of WHO Scientific Group[R]. Geneva: WHO, 1970.
• 四、参考文献承担注释功能 • 参考文献著录方式一般有以下两种形式: • 1.文章后有参考文献，也有单独的注释（页下注或 文末注等）。 • 2.文章后只有参考文献，而没有单独注释（合并）。 • 引用同一文献的不同部分时，应分别标注序号 （序号相同），并在文后的参考文献清单中合并 说明。 • 编排方式为：从起始序号开始将序号按由小到大 顺序合并排列，序号间不加标点符号；文献页码 应与引文序号对应排列，页码间用顿号隔开。
• 二、参考文献的著录
• （一）著录对象 • 1. 著录对象——公开发表的文献 • 2. 著录对象的选择——最新、最具代表性 • 3. 著录的参考文献应是直接引用的原始文献 • 4. 所有被引用文献均要列入参考文献清单中 • 5. 虽未直接引述他人的话，但参考了他人著作或 论文观点时，必须将其列入参考文献。
第七讲：参考文献
• 一、参考文献的含义 • 1. 中华人民共和国国家标准：
• GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》 • GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》
• 2.《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规 范》，是目前国内公开发行的大多数期刊所采用 的文献著录格式。 • 3. 参考文献最终被明确地界定为：“作者撰写 论著时，所引用的公开发表的文献书目”。
• [序号] 作者. 书名[M]. 版次. 出版地：出版单位，出版 年份：起止页码. • 王湛 . 膜分离技术基础 [M]. 北京 : 化学工业出版社， 2000：14-21，30.
• 三、参考文献条目的编排格式（规范） • （一）中文 • 期刊文章的著录格式为: • [序号] 主要责任者.文献题名[J].刊名(建议外文刊名后 加ISSN号),年,卷(期):起止页码. • [序号] 作者. 文章题目[J]. 期刊名, 出版年份，卷号(期 数): 起止页码. • 戴军，袁惠新. 膜技术在含油废水处理中的应用[J]. 膜 科学与技术，2002，22（2）：59-64.
• 三、参考文献条目的编排格式（规范） • （一）中文 • 会议论文集时，书写格式为： • [序号] 作者. 文章题目[A].主编.论文集名[C], 出版地： 出版单位，出版年份:起止页码. • 毛侠，孙云. 和谐图案的自动生成研究[A]. 第一届中国 情感计算及智能交互学术会议论文集[C]. 北京：中国 科学院自动化研究所，2003：277-279.
• 载体类型：
• 非纸张型载体的电子文献，需在参考文献类型标志中同时标明其 载体类型。主要的电子文献载体类型： • 磁带—MT，磁盘(disk)—DK，光盘—CD，联机网络—OL • 以[文献类型标志/载体类型标志]来表示电子文献。例如：
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• 三、参考文献条目的编排格式（规范） • （一）中文 • 学位论文时，书写格式为： • [序号] 作者. 论文题目[D].保存地：保存单位，年份. • 张志祥. 间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程 中的应用[D]. 北京: 北京大学数学学院, 1998.
• 三、参考文献条目的编排格式（规范） • （一）中文 • 文献是报告时，书写格式为： • [序号] 报告者. 报告题目[R].报告地：报告会主办单位 ，报告年份.
• 三、参考文献条目的编排格式（规范） • （一）中文 • 文献是报纸文章时，书写格式为： • [序号] 作者. 文章题目[N].报纸名，出版日期（版次）. • 毛侠 . 情感工学破解“舒服之谜” [N]. 光明日报， 2004-04-17（B1）.
• 三、参考文献条目的编排格式（规范） • （一）中文 • 文献是电子文献时，书写格式为： • [序号] 作者.文献题目[电子文献及载体类型标识].电子 文献的可获取地址，发表或更新日期/引用日期（可以 只选择一项）. • 陈剑. 上博简《民之父母》“而得既塞於四海矣”句 解释[EB/OL]. 简帛研究网站，http://www.bamboosilk.o rg/Wssf/2003/chenjian03.html. 2003-01-18.
• [M/CD] 光盘图书 monograph on CD-ROM
• [DB/MT] 磁带数据库 database on magnetic tape • [DB/OL] 网上数据库 database online
• [CP/DK] 磁盘软件 computer program on disk
• [EB/OL] 网上电子公告 electronic bulletin board online • [J/OL] 网上期刊 serial online
• 示例： • [1]王道红．学位论文质量管理研究[D]．上海：华东师范 大学，2005:31、41、43. • [2]高景德，王祥珩．交流电机的多回路理论[J]．清华大 学学报，1987，27(1)：1-8. • [3]Chen S，Billing S A，Cowan C F，et al．Practical identification of MARMAX models[J]．Int J Control，1990， 52(6)：1327-1350. • [4][5]张志建.严复思想研究[M].桂林：广西师范大学出版 社，1989:34、56-57. “参考文献与注释 两种格式转化.doc”
• DOI • 数字对象唯一标识符 • 它既有一套为资源命名的机制，也有一套将识别 号解析为具体地址的协议。是用来标识网络电子 资源的一串字符，方便读者快捷、准确地获取电 子资源。
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