六年级美术上册第5课《亲亲密密一家子》教案人美版
六年级上册美术教案5亲亲密密一家子_人美版
六年级上册美术教案5亲亲密密一家子_人美版
（六）年级（美术）学科教案教学内容第五课亲亲密密一家子备课教师
教学目标知识
与能
力
能通过仔细的观察会议，表现一家子亲亲密密的生活场
景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
过程
与方
法
通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培
养丰富的情感世界
情感
态度
与价
值观
通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培
养丰富的情感世界
教学重点运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
教学难点具体情节的表现、颜料水分的掌握。
教学方法课时课时
教学手段课型新授课
教学过程
一、导入新课：
请学生在实物投影仪上展示图片。
1、展示自带照片，讲述和家人在一起的快乐时光。
2、比赛：谁说出家庭成员生日多
3、介绍动物家庭的感人故事。
设计意图及修改意见
5.亲亲密密一家子板书设计
学生照片
教学反思。
六年级上册美术教案-第5课 亲亲密密一家人 ▏人美版
六年级上册美术教案-第5课亲亲密密一家人 | 人美版教学目标本节课旨在培养学生对家庭的情感认知，提高学生的审美情趣和艺术创造力。
通过描绘家庭成员，学生将学习人物画的基本技巧，包括比例、姿态和表情的描绘，同时培养对家庭成员之间亲密关系的观察和表达能力。
教学内容1. 家庭关系介绍：简要介绍家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
2. 人物画基础：讲解人物画的基本技巧，如头部、身体比例，以及如何根据年龄、性别等特点进行描绘。
3. 情感表达：引导学生观察家庭成员之间的互动，如何通过姿态、表情和场景来表现家庭成员之间的亲密关系。
4. 创作指导：学生将根据所学知识，创作一幅表现家庭成员亲密关系的画作。
教学重点与难点重点- 正确描绘人物比例和姿态。
- 通过细节表现家庭成员之间的情感联系。
难点- 如何在画作中传达家庭成员之间的亲密感。
- 学生对家庭成员情感的理解和表达。
教具与学具准备- 教具：教科书、PPT、黑板、粉笔、示范画具。
- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、画板。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的家庭照片，引导学生讨论家庭成员之间的关系和特点。
2. 知识讲解：讲解人物画的基本技巧，包括比例、姿态和表情的描绘，并通过黑板示范。
3. 互动环节：学生分成小组，互相描绘对方家庭成员的轮廓，并讨论如何表现亲密关系。
4. 创作指导：学生根据所学知识，开始自己的创作。
教师巡回指导，提供个性化建议。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行班级内展示，互相评价和学习。
板书设计板书将分为两部分：1. 理论知识：包括人物画的基本技巧和家庭成员之间的关系介绍。
2. 示范区域：教师将在此部分进行现场示范，展示人物画的步骤和技巧。
作业设计学生需在课后完成一幅家庭成员的画作，要求体现家庭成员之间的亲密关系。
画作需在下次课时提交，并进行班级展示。
课后反思通过本节课的学习，学生应能理解和掌握人物画的基本技巧，并能够通过画作表达家庭成员之间的情感联系。
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学生答：杨柳青年画也是以拓印的形式印制的。
《亲亲密密一家子》
教师姓名
学科
美术
章节
造型·表现
课时
第二课时
年级
六年级
二、教学目标
1.知识与技能：
了解并掌握粉印版画的表现形式，掌握粉印版画的技法，进行有主题的创作。
2.过程与方法：
观察和回忆家庭的温暖与亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式表现出家人幸福的一瞬间。
3.情感态度价值观
通过回忆创作粉印版画，表达对家的热爱和父母的热爱之情。同时，激发学生们多关心关爱他人。
三、教学重难点分析及解决措施
教学重点
以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
教学难点
具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水粉及技法的掌握。
四、教学设计
教学环节
教师活动
学生活动
环节设计意图
（核心素养）
媒体作用及分析
导入新课
1、欣赏农民画《烙饼》
在上课之前，老师带大家一起来欣赏一幅农民画，大家看看画面中绘画的有哪些内容，猜猜看，作者想要表达什么样的情感？画面中爸爸叼着烟袋帮奶奶烙饼，奶奶带着围裙在翻弄锅中的饼，爷爷手中拿着碗再享受美食，妈妈在一旁帮奶奶生火，小朋友在一旁玩耍，表现出了非常亲密幸福的一家人，对不对？那么这也就是我们今天想要表达的主题，“亲亲密密一家子”。我们今天学习一种新的美术表达方式——吹塑纸拓印的形式，来将我们亲亲密密一家子的主题表现出来。
六年级上册美术教案-第5课 亲亲密密一家人 ▏人美版
六年级上册美术教案-第5课亲亲密密一家人 | 人美版一、教学目标1.通过学习本课内容，能够了解家庭成员间的亲密关系，感受家人之间的温暖，培养学生的关爱之心。
2.能够学习使用水彩和色彩纸完成简单绘画，培养学生的美术兴趣和审美能力。
二、教学重难点1.难点：使用水彩和色彩纸完成绘画，培养学生的绘画能力和美术审美能力。
2.重点：通过本课内容学习家庭成员间的亲密关系，培养学生的家庭情感和关爱之心。
三、教学准备1.适合年龄段的美术教材。
2.画笔、水彩、色彩纸等绘画工具。
3.宣纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程4.1 导入1.引导学生回忆自己家庭情况，问清学生家庭成员的数量和关系。
2.然后，让学生试着画出自己家庭中的成员，观察大家的作品。
4.2 学习内容1.学习内容：本课以家庭为主题，介绍家人之间的亲密关系，并引导学生用画笔和绘画工具表现出来。
2.用水彩涂画家庭成员的手臂和手掌，并在彩纸上剪切出一些形状各异的心，用胶水把这些心粘在手掌上，寓意家庭成员之间亲密而温馨的联系。
4.3 实践操作1.首先，让学生练习水彩的使用，画出自己所需要的色块。
2.然后，按照教师的要求，开始用水彩和绘画工具画出家庭成员的手臂和手掌，最后在手掌上粘上切割好的心形，表现出家庭成员之间的亲密关系。
4.4 巩固提高1.引导学生思考和总结本课内容，理解家庭成员之间亲密关系的重要性，培养学生的家庭情感和关爱之心。
2.让学生自由发挥，在班级展示完成的作品。
五、教学评价1.通过本课的教学活动，学生能够了解家庭成员之间亲密关系的重要性，并能够用绘画的方式表现出来。
2.学生能够熟练使用水彩和绘画工具，表现出较好的绘画能力。
六、教学体会在教学过程中，通过本课内容的学习，学生们不仅表现出了良好的绘画能力，而且也深刻理解了家庭成员之间的亲密关系的重要性，更有了更加深入的关爱之心。
通过课堂的了解和游戏实践，学生将学习到如何感受温暖的家庭，培养学生良好的家庭美德，建立和谐的家庭关系。
人美版美术六上第5课《亲亲密密一家子》教学设计
具体情节和人物动态的表现以及对颜料水分的掌握。
教学准备
教师准备：吹塑纸、彩色卡纸、水粉色、水粉笔、铅笔、夹子、课件等
学生准备：吹塑纸、彩色卡纸、水粉色、水粉笔、铅笔、夹子、课本等
教学过程
一、情境引入
分组介绍
说一说，你和哪位亲友在一起？
发生了什么有趣的事情？
你知道家人的生日和喜好吗？
二、新课探究
（一）、交流展示
互相说一说
你从哪里感受到他们是亲亲密密一家子的？
动物间也有亲情，看看它们是怎么表现亲亲密密一家子的。
动物间的亲情
制版
步骤一
用铅笔或圆珠笔在海绵纸上刻画图案
步骤二
将海绵纸用胶棒固定在印纸的一端，像打
对印
欣赏学生作品
欣赏画家的作品
朱成梁（中国）
维热•勒布伦（法）
人美版美术六年级上册
《亲亲密密一家子》教学设计
课题
亲亲密密一家子
教学目标
1、了解并掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。
2、观察回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中以粉印版画的形式进行表现。
3、通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。
教学重点
一份粉印版画的形式表现一家子亲亲密密的生活场景。
（二）、艺术实践：
用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的情景。
你认为粉印版画什么地方最有意思？
你最满意作品的哪些地方？
三、课堂总结
本节课学习的是用单色制作粉印版画，下次我们尝试用多种颜色来制作粉印版画。
课后作业
拓展：把自己的作品布置在家里多漂亮！
板书设计
亲亲密密一家子
制版
第五课 亲亲密密一家子-人美2011版六年级美术上册教案
第五课亲亲密密一家子-人美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.通过本课的学习，学生能理解家庭的意义和内涵，并形成深厚的亲情感。
2.学生可以自由地运用线条和色彩表现家庭和父母的形象。
3.学生能够用单色调表现人物的情感和形象。
4.通过本课的学习，学生能够表现出自己的思想感情和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：学生了解家庭的重要性和父母的伟大，并能够用线条和色彩表现家庭和父母。
2.教学难点：学生掌握单色调的表现方法，能够通过人物形象表达出情感和思想。
三、教学过程3.1 导入（5分钟）1.教师出示图片，让学生猜一猜图片表达的是什么内容。
2.主题揭示：亲亲密密，家和万事兴3.2 学习内容（25分钟）1.教师讲解亲情的重要性，说明家庭是人生中最重要的场所。
2.教师演示如何用线条和色彩表现家庭和父母的形象，让学生观看并尝试模仿。
3.教师讲授单色调的表现方法，并通过讲解、演示和例图，让学生掌握单色调的表现技巧。
4.学生自由绘制，将所学到的技巧运用到自己的作品中。
3.3 课堂练习（20分钟）1.学生互相交换作品，进行互评和点评，发表自己的意见和看法。
2.教师给予所有学生具体、细致的指导和建议，帮助他们进一步提升画作的质量。
3.4 课堂总结（5分钟）1.教师让学生展示自己的绘画作品，同时鼓励他们在以后的日子里多多用心地画画，表达自己的思想和情感。
2.通过学生的表现和发言，巩固课堂内容上所学到的知识点。
四、教学反思本教案通过图文并茂的形式展示了亲情这一永恒话题的重要性和内涵，使学生从中领悟到家庭在人生中的重要性，并从画作中表达出自己的情感和思想。
为了提高学生的学习兴趣，我采用了演示和模仿等不同形式的教学方法，鼓励学生自由绘制并互相交流，从而体现出教学效果的全面性和灵活性。
同时，我也注意到需要加强如何引导学生进行创作和如何更好的开展学生的自由绘制等方面的改进。
六年级美术上册教案-第五课 亲亲密密一家子1-人美版
六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子1-人美版教学目标本节课旨在引导学生通过观察、讨论、创作，培养他们对家庭的感情，提高学生的审美能力、动手能力和创新精神。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：使学生掌握人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并能够运用这些技巧进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，让学生学会如何表现家庭成员的特点和情感，提高他们的观察能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和责任感，让他们在创作过程中体验到家庭的温暖和幸福。
教学内容本节课的主要教学内容是人物画创作，特别是家庭成员的画像。
学生需要学习如何观察家庭成员的特点，如何运用绘画技巧表现人物的比例、动态和表情，以及如何通过画面传达家庭的情感。
教学重点与难点教学重点1. 人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等。
2. 家庭成员的特点和情感的表现。
3. 画面的构图和色彩的运用。
教学难点1. 人物的比例和动态的把握。
2. 家庭成员情感的真实表现。
3. 画面的整体效果的营造。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些家庭照片，引导学生观察家庭成员的特点和情感，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新授：教师讲解人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并通过示范画展示如何运用这些技巧。
3. 实践：学生根据教师的要求，观察自己的家庭成员，并尝试运用所学的技巧进行创作。
4. 辅导：教师巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化的辅导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
板书设计1. 亲亲密密一家子2. 重点内容：人物画的基本技巧、家庭成员的特点和情感的表现、画面的构图和色彩的运用。
3. 难点内容：人物的比例和动态的把握、家庭成员情感的真实表现、画面的整体效果的营造。
六年级美术上册教案《亲亲密密一家人》人美版
学生欣赏。
学生学习粉印版画的制作方法，并体验粉印版画的制作。
学生思考并回答。
学生欣赏。
学生创作。
学生讨论并回答。
引导学生学习粉印版画的制作方法并体验粉印版画的制作过程，欣赏有关主题的粉印版画作品。
课堂小结
亲情是我们最重要的感情，在家庭生活中，父母给了我们无私的爱，爷爷奶奶对我们生活无微不至的照顾，兄弟姐妹们的陪伴让我们的生活不再孤单，这些都是亲情，让我们记住这生活中美好和感动，并用多彩的画笔把它画下来。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师展现ppt第二页，《烙饼》，提问：画面中有都有哪些人物？他们在干什么？表现了什么样的场景？
教师补充：我们的家虽然很平凡，但是生活中也常常有许多甜蜜的瞬间，令我们感受到家庭的温暖和亲情。当然，你愿意表现动物之间的亲情也行，因为，在大自然中，动物也有着幸福的家庭和快乐的生活。
作业布置
用粉印版画的形式画一画一家人在一起最令你难忘的时刻。
学生回答。
通过图片，引起学生的情感共鸣，并引出主题《亲亲密密一家子》。
讲授新课
教师展现ppt第四页：说一说，你的家是一个大家庭还是小家庭？家里都有谁？和你最亲近的人是谁？想一想，和家人在一起的时候，你觉得最甜蜜，最温暖的表情是什么？你有什么动作？
教师展现ppt第五页，教师范作《温暖家庭》。
教师展现ppt第六，七页，讲解粉印版画的制作方法。并且让学生体验粉印版画的制作。
教师提出思考与讨论：1，刻版时容易出现什么问题？2，印制中夹子起到什么作用？3，什么样的构图能体现一家子亲密的情景？
教师展现ppt10至14页，学生作品欣赏。
课堂练习：和同学一起回忆家庭生活中最动人的时刻。用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的情景。
六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子-人美版
六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子-人美版教学目标本节课旨在培养学生对家庭的情感认知，提高学生的审美情趣和艺术创造力。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解家庭关系的特点，掌握人物造型的基本方法，运用线条和色彩表现家庭成员之间的亲密关系。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察能力、表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：增强对家庭的热爱和责任感，培养积极向上的家庭观念。
教学内容1. 家庭关系介绍：介绍家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
2. 人物造型方法：学习人物造型的基本方法，包括线条的使用、色彩的搭配等。
3. 家庭主题创作：以“亲亲密密一家子”为主题，进行美术创作。
教学重点与难点重点：人物造型的基本方法，家庭成员之间的亲密关系表现。
难点：如何运用线条和色彩准确地表现家庭成员之间的情感联系。
教具与学具准备- 画纸、画笔、颜料等绘画材料- 家庭照片或图画作为参考- 相关的美术书籍和图片教学过程1. 导入：通过展示一些家庭照片或图画，引导学生思考家庭的意义，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新知识学习：讲解人物造型的基本方法，引导学生观察家庭成员之间的亲密关系，并讨论如何运用线条和色彩表现这种关系。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行家庭主题创作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足。
板书设计- 亲亲密密一家子- 副六年级美术上册第五课- 教学目标、内容、重点与难点- 教学过程- 作品展示与评价作业设计- 创作一幅以“亲亲密密一家子”为主题的美术作品- 写一篇关于自己作品的创作心得，包括创作过程中遇到的困难和解决方法课后反思通过本节课的学习，学生对家庭的认知和情感有了更深的理解，艺术创作能力也得到了提升。
人美版(常锐伦)美术六上《第五课 亲亲密密一家子》教学设计1
人美版（常锐伦）美术六上《第五课亲亲密密一家子》教学设计1一. 教材分析《亲亲密密一家子》是人美版（常锐伦）美术六上第五课的内容，这一课的主要内容是通过观察和描绘家庭成员之间的关系，培养学生对家庭的认识和感情，提高学生的绘画能力。
教材中提供了大量的家庭图片，供学生观察和参考。
二. 学情分析学生在进入课堂之前，已经学习了一定的绘画基础，对家庭成员的描绘有一定的了解。
但是，对于如何通过绘画表达家庭成员之间的关系，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和思考家庭成员之间的关系，并通过绘画的方式表达出来。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘家庭成员之间的关系，加深对家庭的认识和感情。
2.提高学生的绘画能力，能够通过绘画表达家庭成员之间的关系。
3.培养学生观察和思考的能力，提高学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘家庭成员之间的关系，加深对家庭的认识和感情。
2.教学难点：如何引导学生观察和思考家庭成员之间的关系，并通过绘画的方式表达出来。
五. 教学方法采用观察、讨论、绘画的方法进行教学。
首先，让学生观察教材中的家庭图片，引导学生思考家庭成员之间的关系。
然后，让学生进行讨论，分享自己的家庭经验和感受。
最后，让学生通过绘画的方式，表达出家庭成员之间的关系。
六. 教学准备1.准备教材，准备好相关的家庭图片。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）引导学生观察教材中的家庭图片，让学生注意到家庭成员之间的关系。
提问：“你们能看出这些家庭成员之间的关系吗？他们是一家人吗？为什么？”2.呈现（10分钟）让学生呈现自己的家庭经验和感受。
可以让学生分享自己的家庭成员，以及他们之间的关系。
也可以让学生讲述一些家庭的故事，表达自己对家庭的认识和感情。
3.操练（10分钟）让学生通过绘画的方式，表达出家庭成员之间的关系。
可以让学生自由发挥，用自己的方式来表达。
人美版六年级美术上册《第五课亲亲密密一家子》教学设计
《第五课亲亲密密一家子》的核心素养目标包括：培养学生图像识读能力，通过观察和分析家庭成员的形象特征，提高绘画表现力；锻炼学生的美术表现能力，运用线条、色彩、构图等元素创作出富有情感的家庭主题作品；提升学生的审美判断力，赏析家庭主题美术作品，理解不同艺术风格和表现手法；强化学生的创意实践能力，鼓励他们以独特视角和方式表达对家人的情感；深化学生的文化理解，通过美术作品了解和尊重不同文化背景下的家庭观念。这些目标旨在全面提高学生的美术学科核心素养，促进其全面发展。
举例：讲解线条的粗细、曲直、虚实对情感表达的影响；色彩的冷暖、明暗、对比在营造氛围中的作用；构图的合理性对整体效果的影响。
（3）赏析家庭主题美术作品：了解不同艺术家的表现手法和艺术风格，提高学生的审美能力。
举例：分析名家的家庭主题作品，引导学生关注线条、色彩、构图等方面的特点，学习艺术家的创作方法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“家庭主题绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人美版六年级美术上册《第五课亲亲密密一家子》教学设计
一、教学内容
《第五课亲亲密密一家子》选自人美版六年级美术上册，主要内容包括：家庭主题的绘画创作，通过观察和回忆，描绘出家庭成员的形象特征，表现家庭和谐、温馨的氛围；学习运用线条、色彩、构图等美术语言，表达对家人的情感；了解家庭结构，培养关爱家人的情感；赏析与家庭主题相关的美术作品，感受不同艺术家的表现手法和艺术风格。教学内容围绕家庭主题展开，旨在让学生在实践中提高绘画技巧，同时增进对家庭的认识和热爱。
人美版(常锐伦)美术六上《第五课 亲亲密密一家子》教学设计2
人美版（常锐伦）美术六上《第五课亲亲密密一家子》教学设计2一. 教材分析《亲亲密密一家子》是人美版（常锐伦）美术六上第五课的内容，教材以家庭为主题，让学生通过观察和描绘家庭成员之间的关系，培养学生的绘画能力和观察力。
教材内容丰富，包括家庭肖像画、家庭成员互动场景等，旨在引导学生发现家庭的温馨和美好，体验家庭生活的快乐。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的绘画技巧，对家庭成员的描绘有一定的了解。
但部分学生对家庭关系的理解较浅薄，难以表现出家庭成员之间的情感。
因此，在教学过程中需要引导学生深入观察和理解家庭成员之间的关系，培养学生的情感表达能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握家庭肖像画的绘画技巧。
2.培养学生观察和描绘家庭成员之间关系的能力。
3.引导学生体验家庭的温馨和美好，增强对家庭关系的理解。
四. 教学重难点1.重点：家庭肖像画的绘画技巧和家庭成员之间的情感表达。
2.难点：如何表现家庭成员之间的亲密关系和情感。
五. 教学方法采用观察、讨论、实践、分享的教学方法，引导学生观察家庭生活，讨论家庭成员之间的关系，通过实践绘画来表达家庭情感，最后分享自己的作品，提高学生的观察力、表达力和创造力。
六. 教学准备1.准备家庭成员的图片素材，用于引导学生观察和讨论。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备展示用的黑板和白板笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同家庭的生活场景，引导学生关注家庭成员之间的关系。
教师提问：“你们观察到了哪些家庭成员？他们之间的关系是怎样的？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）展示一些家庭成员的图片，让学生观察并讨论家庭成员之间的关系。
教师提问：“这些家庭成员之间有哪些亲密的动作？他们之间的关系给你什么感受？”引导学生深入理解家庭成员之间的情感。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，尝试描绘自己家庭的肖像画，重点表现家庭成员之间的亲密关系。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供建议。
人美版六年级美术上册《第五课亲亲密密一家子》教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握 Families 主题的基本词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
2. 通过学习，使学生能够正确识别家庭成员，并能够用英语描述家庭成员之间的关系。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感，增强家庭观念和家庭责任感。
二、教学内容1. 单词：family, father, mother, brother, sister, child, husband, wife, grandmother, grandfather 等。
2. 句型：介绍家庭成员的句型如：This is my family./ These are my parents./ This is my brother/sister./ That is my grandmother/grandfather. 等。
3. 家庭成员之间的关系描述：My father is my mother's husband./ My mother is my father's wife./ My brother is my father's son./ My sister is my mother's daughter. 等。
4. 绘画：以 Families 为主题，画出自己的家庭成员，并配以英语标签。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握 Families 主题的基本词汇和句型，能够用英语介绍自己的家庭成员。
2. 教学难点：家庭成员之间的关系描述，能够运用所学知识进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、实物图片、家庭树等。
2. 学具：画纸、画笔、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. Leadin：通过歌曲或游戏，引导学生谈论自己的家庭，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2. Presentation：教师展示课件，呈现 Families 主题的图片和词汇，引导学生学习和掌握。
六年级美术上册教案-第五课 亲亲密密一家子-人美版
亲亲密密一家子设计思路：这节课我主要以学生的自主探究为主，尽量借用信息技术直观、容量大的特点，以最为简便快捷的方式传达知识信息；用情境表演、动画人物引路，教师示范等多样活泼的方式使学生产生直观感受，迅速形成创作意识。
着力培养、发展学生的感知能力、动手能力、表达能力及探究和自主学习的能力。
一、教学内容与目标1、显性内容与目标应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画之以表现形式。
应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2、隐形内容与目标通过创作组合表现一家子亲密的场景。
二、教学重、难点重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
难点: 1、怎样在画面上表现出亲密感。
2、粉印过程中颜料水分的怎样掌握。
三、学习用具：吹塑纸、各色卡纸、水粉色、调色盘、笔洗、铅笔、夹子等。
教学过程：一、情景导入。
[设计意图：以大头儿子和小头爸爸引入，调动学习气氛，提高学生学习兴趣，通过学生讲述回忆来增强学生对亲情的体验。
]1.视频《大头儿子小头爸爸》2.在我们平常生活中，在我们身边，在电视和各种图片上，经常看到这样亲密的一家人。
（课件）板书课题：亲亲密密一家子二、情感体验，感知体会我们的家虽然很平凡，但是生活中也常有许多甜蜜的瞬间，令我们感受到家庭的温暖和亲情。
请学生分小组介绍自己和家人在一起时拍摄的照片，感受平凡的爱。
[设计意图：通过自己照片视频欣赏的方式，引导学生关注亲情，体会和家长在一起时的浓浓情意。
]（一）说一说：1.介绍一下你的这张照片，照片上的你和哪些亲友在一起？2.和同学谈谈那天发生了哪些有趣的事情。
组织全体学生交流，每组选出一张最甜蜜的照片并展示。
（二）观察课件上三张照片，提出问题：1、你从哪里感受到他们是亲亲密密一家子的？2、你还看到了哪些表现亲密的动作和表情？总结：微笑是幸福的，眼泪也是幸福的。
家人在我们的成长过程中奉献着他们无私的爱。
那么，动物间是否有这种亲情呢？3、（视频播放）学生感受动物之间的动人亲情。
第五课 亲亲密密一家子(教学设计)2022-2023学年美术六年级上册 人美版
第五课亲亲密密一家子（教学设计）
一、课程目标
本节课将通过介绍中国尺子、介绍中国的家庭文化、了解中国传统的亲情观念和结构，帮助学生形成积极向上、团结友爱的家庭观念，培养学生对于生活和家庭的感悟，旨在提高学生的艺术素养和文化修养。
二、教学重点
•介绍中国尺子及其重要性
•了解中国家庭文化和家庭观念
•着重培养学生对生活和家庭的感悟
三、教学难点
•让学生理解家庭文化是民族文化的重要组成部分
•让学生感悟到传统亲情观念的内涵与价值
四、教学过程
1.导入
通过展示和讲解中国尺子的历史和功能，了解尺子是测量物品尺寸的工具，是精准量度的必需品，也是传统文化中的重要物品。
通过艺术创作，学生可以将尺子转化为有生命、有情感的作品。
2.呈现与学习
介绍家庭文化和亲情观念，让学生了解中国传统家庭结构和家庭观念，加深学生对家庭和亲情的认识。
通过多媒体资源展示，让学生认识中国家庭文化的古今演变和多样性。
学生可以在自己的作品中，表达对家庭和亲情的理解和感悟。
3.实践与创作
在教师的指导下，学生可以选择合适的创作题材，发挥想象力和创造力，把自己对家庭和亲情的感悟，用艺术的方式表达出来。
4.展示与点评
学生将自己的作品展示给其他同学和老师，进行讲评。
教师可以积极引导学生进行互动交流，培养学生艺术创作和审美鉴赏能力，提高学生的文化修养和艺术素养。
五、教学评价
通过本节课的教学，学生可以了解中国尺子文化和传统家庭观念，通过艺术创作表达自己对于家庭和亲情的感悟。
教师可以通过学生作品的展示和评价，评估学生的创作能力和文化修养水平。
六年级上册美术教案-第5课 亲亲密密一家人 ▏人美版(1)
《亲亲密密一家子》教案
一教学目标
（1）知识目标：通过本课学习，初步学会画人物的基本步骤
（2）能力表现：能通过仔细观察，表现亲密得一家子，巩固学生的造型能力。
（3）情感目标：通过表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养学生丰富的精神世界。
二教学重难点
本课的重点是人物造型能力描绘事物。
本课的难点是具体情节的表现，人物的细致刻画。
如何将亲密表现在画纸上面。
三课前准备
素描纸，彩色水彩笔，勾线笔等。
安排每个学生从家里带一张和家人的亲密的照片。
四教学过程
（一）导入
幻灯片放映小动物们的亲密瞬间，提问学生看了照片以后他们有什么样的感受，有什么话想说。
从小动物们的幸福瞬间引入今天的课题：亲亲密密一家子
（二）新授
请学生分享他们自己的甜蜜瞬间，分享同学们从家里带来的照片里的故事。
教师出示幻灯片中的两组图片，旨在帮助学生理解亲密，应以什么样的构图体现在画纸上。
简单说明之后，教师出示自己的一副幸福瞬间的照片，示范将照片绘制成绘画的步骤及注意事项。
观察—构图—添画背景—着色
需要注意的在刻画人物细节的时候
（三）巩固
展示画家的作品和学生的优秀作品，分析对比。
请学生回答他们的优点在哪里？并且在自己的创作中学习借鉴。
（四）艺术实践
简单回顾刚才所示范的绘画步骤，用绘画的形式表现一家人亲密的场景。
自己进行创作也可根据带来的照片进行临摹绘画。
（五）作品展示评价。
人美版教材六年级上册第五课《亲亲密密一家子》教学设计.doc
人美版教材六年级上册第五课《亲亲密密一家子》教学设计一、案例概述：（一）教材分析本课属于“造型表现”学习领域，是人美版教材六年级上册第五课教学内容。
本课是本套教材中版画系列内容。
学生在前面的学习中接触了《拓印树叶真有趣》、《对印版画》等课程，对版画有了初步的认识，并感受到了“拓印”肌理所形成的丰富美感，而本课就是一节运用粉印版画的形式表达情感的造型表现课。
引导学生充分调动自己的情感，回忆生活中充满幸福与甜蜜的瞬间，利用粉印版画以及综合材料进行创作，将一家人的亲情表现出来。
（二）课标解读课程标准指出，在教学过程中，引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。
在此过程中，学生可以大胆运用各种材料和工具、使用多种艺术技能与技巧。
教师不仅应当保持学生可贵的好奇心与创造天性，同时还要尽量激发学生对新材料、新工具、新手段的探究欲望。
（三）教育教学理念面向全体学生的教学观，尊重每一位学生学习美术的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现和发展，有针对性的采用教学方法和手段。
突出学生学习活动的方式，设置适当的情境，鼓励学生积极参与教学活动。
（四）本案例的简要描述以及与课标、理念的对应关系本课围绕着一个“情”字来展开，由一幅图引发学生对“情”的思考，提炼出人类最亲密的情感：父子情、母子情、祖孙情、兄弟情、姐妹情……继而将这种情感升华为人与动物之情、同班同学之情、世界友人之情……有了饱满的情感激发，学生的创作角度更广，创作热情更高涨。
真正的审美教育，不但是要教育学生掌握一定的技巧、技能，还要让他们的心中永远充满爱。
在画面表现上，引导学生将脑海中最亲密的画面进行提炼与简化，以版画的形式结合综合材料进行表现创作。
教师以图片的形式引导学生对情感进行思考、总结与升华，真正的将学生拉入学习情境中，有了这种丰富的情感体验，学生的创作思路更开阔。
用微视频的方式引导学生对画面进行提炼简化，引导学生进行创作。
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（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘家庭成员相关的问题，例如如何表现家人的情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画练习。学生将尝试运用所学的技巧，创作一幅表现家人的作品。
-举例：如何运用前后关系、大小比例和明暗对比来构建画面，使观者能够感受到家庭成员之间的亲密关系。
-情感的表达：引导学生将自身的情感体验融入作品中，通过艺术创作传达对家庭的情感。
-举例：如何通过家庭成员的动作和表情来展现家庭的温暖和关爱。
2.教学难点
-人物比例与结构：对于小学生来说，掌握人物的比例和结构是一项挑战，容易出现比例失调或结构不准确的问题。
2.创意表现：激发学生的想象力，鼓励他们运用绘画、剪贴等手法，创作出具有个性和情感的家庭场景作品，提升艺术表现力。
3.情感体验：通过描绘亲亲密密的一家人，引导学生感悟亲情，培养对家庭的关爱和责任意识，增强人文素养。
这些核心素养目标旨在帮助学生全面发展，提高审美情趣和人文素养，符合新教材的要求。
三、教学难点与重点
五、教学反思
今天在教授《亲亲密密一家人》这一课时，我尝试了多种教学方法，让学生们能够更好地理解和表达家庭成员的形象与情感。在课程中，我注意到以下几点：
1.学生们在观察家人方面表现出了很高的兴趣，但在具体描绘时，对人物比例和结构的掌握还不够准确。我意识到，在今后的教学中，需要更多地进行示范和步骤讲解，让学生在实际操作中逐步提高。
3.结合自己的生活体验，发挥想象力，以绘画或剪贴的形式，表现家庭成员之间的亲情和关爱。
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教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭的关系和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用美术语言表现家庭亲情，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生热爱家庭，尊老爱幼的传统美德，增强学生的家庭观念。
二、教学内容1. 学习家庭的关系和特点，了解家庭的组成和亲情。
2. 学习美术表现手法，运用线条、色彩、构图等表现家庭亲情。
3. 欣赏和分析优秀家庭主题美术作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家庭的关系和特点，培养学生运用美术语言表现家庭亲情。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩、构图等表现家庭亲情，以及如何处理家庭成员之间的情感关系。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己对家庭的认识，引出本课主题。
2. 教学新课：讲解家庭的关系和特点，让学生了解家庭的组成和亲情。
3. 示范演示：教师示范如何运用线条、色彩、构图等表现家庭亲情，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据自己对家庭的理解，运用绘画工具进行创作。
5. 作品欣赏：欣赏和分析优秀家庭主题美术作品，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 家庭的关系和特点2. 运用线条、色彩、构图表现家庭亲情3. 欣赏和分析优秀家庭主题美术作品七、作业设计1. 完成一幅家庭主题的绘画作品，表现家庭亲情。
2. 写一篇关于家庭的短文，谈谈自己对家庭的认识和感受。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、欣赏等方式，让学生了解家庭的关系和特点，培养学生运用美术语言表现家庭亲情。
在教学过程中，注意引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和想象力。
同时，通过欣赏和分析优秀作品，提高学生的审美能力。
在作业设计中，注重培养学生的实践能力和表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对家庭有了更深入的认识，能够在作品中表现出家庭亲情。
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具体情节的表现、颜料水分的掌握。
传授要领
课时
课时
传授手段
课型
新授课
教学过程
一、 导入新课：
请学生在实物投影仪上展示图片。
1、 展示自带照片，讲述和家人在一起的快乐时光。
2、 比赛：谁说出家庭成员生日多
3、 先容动物家庭的感人故事。
设计意图
及修改意见
二、 表演
请三个同砚分别扮演爸爸、妈妈、孩子。
2、 西席掀开纸的一边用笔蘸色在吹塑纸上填色。
提问：还记得这种表现要领叫什么吗？（对印）
3、 怎样才华像书中作品那样对印出明白的概况？
五、发起作业要求：
运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲密切密的生活
场景。
五、 自主作
六、 学生作品展示评价
板书设计
5.亲密切密一家子
学生照片
传授反思
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本来,任何一门学科都离不开死记硬背,要害是印象有技能,“死记”之后会“活用”。不记着那些基础知识,怎么会向高条理进军?尤其是语文学科涉猎的范畴很广,要真正进步学生的写作水平,单靠剖析文章的写作技能是远远不敷的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警语,以及丰裕的词语、新颖的质料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无穷的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的效用。传授内容
第五课亲密切密一家子
备课西席
传授目标
知识与能力
能议决仔细的查看会议，表现一家子亲密切密的生活场景，明白粉印吹塑纸版画的表现品格。
历程与要领
议决创作表现一家子的密切场景，激发学生的爱心，培育丰裕的情绪世界
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5.亲亲密密一家子
教学目标：
能通过仔细的观察会议，表现一家子亲亲密密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。
教学重点：
运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
教学难点：
具体情节的表现、颜料水分的掌握。
课前准备：
吹塑纸、彩纸或黑卡纸、水粉色、水粉笔、调色盘等。
每人准备一张和家人的亲密合影，或者从报刊、杂志上收集表现人与人之间或动物间亲情图片。
教学过程：
一、导入新课。
请学生在实物投影仪上展示图片。
1展示自带照片，讲述和家人在一起的快乐时光。
2比赛：谁说出家庭成员生日多。
3介绍动物家庭的感人故事。
二、表演。
请三个同学分别扮演爸爸、妈妈、孩子。
内容：
1、三人离很远。
2、三人搂在一起笑的很开心。
（通过比较使学生感受到，人物间的距离，他们的眼神，动作等在画面中的作用。
）
三、认识新材料。
吹塑纸（是一种轻质的发泡材料，结构疏松的，很容易在表面划出痕迹）。
四、教师演示。
1、在已画好稿的的吹塑纸上覆盖黑卡纸或白纸，将纸张固定好，以免错位。
2、教师掀开纸的一边用笔蘸色在吹塑纸上填色。
提问：还记得这种表现方法叫什么吗？（对印）
3、怎样才能像书中作品那样对印出清晰的轮廓？
五、提出作业要求：
1、运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
2、欣赏一组表现人或动物间亲情场面的图片
六、作业步骤：
1、构思
2、制版（用软铅笔或一次性筷子刻板，没有把握同学可以先用铅笔画稿）
3、对印（颜色先前后深）
七、自主创作。
引导学生，巡视辅导
八、展示评价。
将画与图比较：在哪方面对照片进行了在创作，效果怎样？
九、课堂小结。
板书设计：
亲亲密密一家子
你的家里都有谁？
感受到家庭的温暖和亲情。
最温暖、最甜蜜的表情是什么？
教后反思：。