计算机科学与技术学院

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0812 计算机科学与技术-院校选择

0812 计算机科学与技术-院校选择

0812 计算机科学与技术招生单位所在地院校特性(10001)北京大学(11)北京市985211(10002)中国人民大学(11)北京市985211 (10003)清华大学(11)北京市985211(10004)北京交通大学(11)北京市211 (10005)北京工业大学(11)北京市211 (10006)北京航空航天大学(11)北京市985211 (10007)北京理工大学(11)北京市985211 (10008)北京科技大学(11)北京市211 (10009)北方工业大学(11)北京市(10010)北京化工大学(11)北京市211 (10011)北京工商大学(11)北京市(10013)北京邮电大学(11)北京市211 (10019)中国农业大学(11)北京市985211 (10022)北京林业大学(11)北京市211 (10027)北京师范大学(11)北京市985211 (10028)首都师范大学(11)北京市(10032)北京语言大学(11)北京市(10033)中国传媒大学(11)北京市211 (10037)北京物资学院(11)北京市(10052)中央民族大学(11)北京市985211 (10054)华北电力大学(11)北京市211 (11232)北京信息科技大学(11)北京市(11413)中国矿业大学(北京)(11)北京市211 (11414)中国石油大学(北京)(11)北京市211 (11415)中国地质大学(北京)(11)北京市211 (11417)北京联合大学(11)北京市(14430)中国科学院大学(11)北京市(82302)中国电力科学研究院(11)北京市(82702)北京机械工业自动化研究所(11)北京市(82817)中国工程物理研究院北京市(83001)华北计算机系统工程研究所(11)北京市(83002)华北计算技术研究所(11)北京市(83201)中国运载火箭技术研究院(11)北京市(83221)中国航天科工集团第二研究院(11)北京市(83232)中国航天系统科学与工程研究院(11)北京市(83266)中国空间技术研究院(航天五院)(11)北京市(83801)中国铁道科学研究院(11)北京市(91101)军事科学院(11)北京市(10055)南开大学(12)天津市985211 (10056)天津大学(12)天津市985211 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2023年数据计算及应用专业考研方向和院校排名

2023年数据计算及应用专业考研方向和院校排名

2023年数据计算及应用专业考研方向和院校排名数据计算及应用是一个较为新兴的专业,旨在培养具有数据处理和分析能力、掌握各种数据分析工具和技术的人才。

随着大数据时代的到来,数据分析和应用的重要性不断增强,因此数据计算及应用专业考研方向也备受关注。

本文将为考生介绍2023年数据计算及应用专业考研方向和院校排名。

一、数据计算及应用专业考研方向1. 数据挖掘数据挖掘是数据计算及应用专业中的重要方向之一,数据挖掘的主要任务是发现数据中的模式和规律,用于解决实际问题和做出决策。

考生可以学习数据挖掘的算法和模型,了解回归、分类、聚类等数据挖掘方法的基本原理,并能应用数据挖掘工具进行数据分析。

2. 人工智能人工智能也是数据计算及应用专业中重要的一个方向,人工智能的研究主要包括机器学习、自然语言处理、计算机视觉等。

考生可以学习人工智能的基本原理和算法,熟悉神经网络、决策树等机器学习算法,并能应用Python等编程语言进行人工智能的开发。

3. 网络安全网络安全是数据计算及应用专业中的重要方向之一,主要研究信息的保密、完整和可用性问题。

考生可以学习网络安全的基本理论和技术,如加密算法、网络攻防、安全审计等,并能应用网络安全工具进行网络安全评估和防范。

二、数据计算及应用专业院校排名1. 北京大学北京大学是国内一流大学,其数据计算及应用专业是该校计算机科学与技术学院自主设置的本科专业。

该专业学生可以选择数据分析、数据挖掘、互联网安全等方向进行研究。

此外,该校还设有计算机科学与技术专业的硕士和博士研究生教育,研究生可以选择数据科学与技术方向进行深入学习。

2. 清华大学清华大学也是国内一流大学,其计算机科学与技术系设有数据科学与技术本科专业。

该专业主要培养计算机科学和数学等相关专业的全面学生,注重数据的处理和分析能力。

此外,该校还设有计算机技术研究生教育,包括计算机科学与技术、信息科学与技术、软件工程等专业。

3. 上海交通大学上海交通大学拥有优秀的计算机视觉、人工智能等研究团队,其电子信息与电气工程学院设有数据科学与工程本科专业。

计算机科学与技术研究生院校排名情况

计算机科学与技术研究生院校排名情况
优势学科单位:1哈尔滨工业大学2中国科学技术大学3华中科技大学4北京邮电大学5西安交通大学6浙江大学7东南大学8北京理工大学9同济大学10大连理工大学11电子科技大学12东北大学13北京交通大学14中山大学15重庆大学16山东大学17中南大学18西北工业大学19北京工业大学20四川大学21贵州大学22西安电子科技大学23新疆大学24华南理工大学
4、上海交通大学:中国高校研究生教育竞争力总排名5(478),市内排名2(21),理工类排名第2(154);
5、哈尔滨工业大学:中国高校研究生教育竞争力总排名14(478),省内排名第1(17),理工类排名第5(154);
6、华中科技大学:中国高校研究生教育竞争力总排名7(478),省内排名第1(22),理工类排名第3(154);
优势学科单位:1中国科学技术大学2西安电子科技大学3西安交通大学4西北工业大学5北京理工大学6电子科技大学7大连理工大学8四川大学9山东大学10重庆大学11同济大学12华南理工大学13中山大学14北京交通大学15北京科技大学16哈尔滨工程大学17中南大学18北京工业大学19安徽大学20上海大学21南京理工大学22华东师范大学23湖南大学24南京航空航天大学25天津大学26新疆大学27燕山大学28厦门大学29中国人民大学30合肥工业大学31西北大学32苏州大学33大连海事大学34江南大学35云南大学36山东科技大学37西南交通大学38南开大学39华东理工大学40重庆邮电大学41南京邮电大学
7、省内排名第1(16);
8、吉林大学:中国高校研究生教育竞争力总排名9(478),省内排名第1(15),综合类排名6(67);
9、东南大学:中国高校研究生教育竞争力总排名22(478),省内排名第2(28),理工类排名9

计算机科学与技术专业大学排名

计算机科学与技术专业大学排名

计算机科学与技术专业大学排名
计算机科学与技术专业介绍
计算机科学与技术专业培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。

本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识,接受从事研究与应用计算机的基本训练,具有研究和开发计算机系统的基本能力。

计算机科学与技术专业方向
教育技术学、现代教育技术、微电子学、自动化、电子信息工程、地理信息系统、通信工程、电子科学与技术、生物医学工程、电气工程与自动化、信息工程、信息科学技术、软件工程、影视艺术技术、网络工程、信息显示与光电技术、集成电路设计与集成系统、光电信息工程、广播电视工程、电气信息工程、计算机软件、电力工程与管理、智能科学与技术、数字媒体艺术、探测制导与控制技术、数字媒体技术、信息与通信工程、建筑电气与智能化、电磁场与无线技术。

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2019天津大学计算机科学与技术考研考试科目及901题型

2019天津大学计算机科学与技术考研考试科目及901题型

2019天津大学计算机科学与技术考研考试科目及901题型一、学院介绍天津大学智能与计算学部是在国家全面实施“双一流”建设的背景下,为进一步优化学科布局,促进交叉融合而组建。

学部共设四个学院:计算机科学与技术学院、软件学院、网络安全学院、人工智能学院。

拥有计算机科学与技术、软件工程两个博士学位授权一级学科,并均为天津市重点学科,设有博士后流动站;计算机学科位列ESI全球前1%,软件工程学科在教育部第四轮学科评估中被评为A类学科,数据科学学科方向获得双一流学科建设支持。

学部师资力量雄厚,现有160余位专职教师,多位教师入选国家万人/千人/杰青/优青/青千等各类高层次人才计划。

科研工作聚焦国际前沿,服务国计民生。

学部作为提升政府治理能力大数据应用技术国家工程实验室共建单位,以“政务数据认知计算研究中心”参与建设;同时拥有认知计算与应用天津市重点实验室、先进网络技术与应用天津市重点实验室、文物本体表面检测与分析国家文物局重点科研基地、天津市公共安全大数据技术工程中心、天津市文化遗产保护与传承技术工程中心、天津市国际合作科技基地-网络大数据国际联合中心等多个科研平台;拥有国家超级计算天津中心天津大学分中心、天津大学超算中心等科研资源。

二、计算机专业考试科目计算机(计算机学院):①101思想政治理论②201英语一③301数学一④901数据结构与程序设计试卷类型及比例三、考试题型:数据结构部分:包括实做题与算法设计题两大类:其中实做题有简述题、举例说明题、图示题、图表题、过程描述题、论述题等。

算法设计题应当根据要求,运用允许使用的适当的方法编写算法。

比例:实做题(60%)算法设计题(40%)183程序设计部分:包括3类题型:程序填空,写程序结果和程序设计。

程序填空题:本题型给出程序的功能描述与少量提示,考生填写缺少的程序部分,使得程序完整,并且实现描述的功能。

本题型为20分,2---4个题。

写程序结果题:本题型给出C++程序,并已经调试通过,考生需要根据C++的语法与语义给出正常运行后应该输出的结果。

天津大学2017年计算机科学与技术学院研究生招生夏令营合格营员名单

天津大学2017年计算机科学与技术学院研究生招生夏令营合格营员名单

天津大学2017年计算机科学与技术学院研究生招生夏令营合格营员名单黄利莹女0848计算机科学与技术学院孙焜焜女河南大学计算机科学与技术学院常金鑫女山西大学计算机科学与技术学院陈为标男东北大学秦皇岛分校计算机科学与技术学院邢瑞男合肥工业大学计算机科学与技术学院蔡何男四川师范大学计算机科学与技术学院侯蕾男大连海事大学计算机科学与技术学院倪骏男大连理工大学计算机科学与技术学院郭冬雨男燕山大学计算机科学与技术学院张子皓男湖南大学计算机科学与技术学院陈钊男武汉理工大学计算机科学与技术学院李若瑄女天津财经大学计算机科学与技术学院刘彦男男哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院仲志伟男黑龙江大学计算机科学与技术学院李郁佳女哈尔滨工业大学(威海)计算机科学与技术学院赵雅女山东大学(威海)计算机科学与技术学院马文亚男天津大学计算机科学与技术学院陈宏宇男中国石油大学(华东)计算机科学与技术学院李丁男内蒙古大学计算机科学与技术学院刘佳女河北工业大学计算机科学与技术学院朱倩女山东大学(威海)计算机科学与技术学院万琨男重庆大学计算机科学与技术学院彦虹羽女长春理工大学计算机科学与技术学院周强男山东大学计算机科学与技术学院马丽女河南大学计算机科学与技术学院潘立馨女西安电子科技大学计算机科学与技术学院宋美贤女河北工业大学计算机科学与技术学院李晨光男合肥工业大学计算机科学与技术学院褚新宇女吉林大学计算机科学与技术学院杨晋男河北大学计算机科学与技术学院张凯强男山东大学计算机科学与技术学院陈闻菲女东北大学秦皇岛分校计算机科学与技术学院贺坤男陕西师范大学计算机科学与技术学院贾维闯男天津工业大学计算机科学与技术学院高强男山西大学计算机科学与技术学院梁亚平女河北工业大学计算机科学与技术学院申艺楠女中国地质大学(武汉)计算机科学与技术学院郭静女郑州大学计算机科学与技术学院罗宇轩男大连海事大学计算机科学与技术学院李炳艺男天津大学计算机科学与技术学院彭阗阗女山东大学(威海)计算机科学与技术学院张玉君女山西大学计算机科学与技术学院侯晓宁女重庆大学计算机科学与技术学院马千雯女西南大学计算机科学与技术学院张瑞璇女东北师范大学计算机科学与技术学院刘琛峰男天津工业大学计算机科学与技术学院王嫱女华中师范大学计算机科学与技术学院肖洪波女大连理工大学计算机科学与技术学院高鹏飞男燕山大学文章来源:文彦考研。

0307计算机科学与技术人才培养方案

0307计算机科学与技术人才培养方案

附录:(计算机科学与技术)专业培养方案专业代码:学科二级类:电气信息类授予学位:工学学士一、有关说明(一)业务培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要的,德、智、体、美全面发展,具有良好的人文和科学素养,受到良好的实际应用技能训练,系统、扎实地掌握计算机科学与技术的基本理论和专业知识,具有较强的实践动手能力,能从事信息技术领域相关工作的高素质应用型高级专门人才。

(二)基本规格和要求本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和专业知识,具备应用计算机技术解决实际问题的能力,学生毕业时应达到从事计算机软硬件系统应用与开发的基本素质和能力要求。

本专业毕业学生应具有以下几方面的知识和能力:1、掌握相关的数学、物理、电子技术等自然科学基础知识和一定的人文社会科学知识;2、系统地掌握计算机科学与技术的基本理论和专业知识,并通过实践性环节的训练具备较强的计算机应用及系统开发能力;3、掌握计算机软硬件系统的分析和设计基本方法,初步具有分析与解决工程实际问题的能力;4、具有一定的外语应用能力,可阅读本专业的外文文献资料,了解本学科前沿及发展趋势;5、具有较好的工作适应能力和较强的自学能力,能从事信息技术行业领域相关工作;6、具有良好的身体素质与心理素质,一定的创新意识和一定的社会活动能力;学生在毕业前应通过全国软件人员水平考试程序员或其他相当级别考试。

(三)主干学科计算机科学与技术(四)主要课程离散数学、程序设计基础、面向对象程序设计、计算机组成原理、脉冲数字电路、数据结构、操作系统原理及应用、汇编语言程序设计、数据库原理、计算机网络、编译原理、软件工程等。

(五)主要实践环节包括军训、工程训练、程序设计基础课程设计、面向对象程序设计课程设计、数据结构课程设计、计算机组成课程设计、操作系统原理及应用课程设计、编译原理课程设计、综合课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等,共计36周。

(六)专业特色和方向本专业强调计算机科学与技术基本理论和基础知识,使学生具有深厚的专业知识背景,为今后的发展奠定坚实的基础;在专业知识教学方面,加强核心专业课程群建设,对核心课程设置课程设计来进行知识强化;重视实践教学,构建了“以能力培养为主线,产学研相结合,着重提高学生综合技能的多层次、多类型实践教学体系”,采用案例式、项目式、探究式等不同的实践教学方法来提高学生实践动手能力。

计算机科学与技术学科博士研究生培养方案-哈工大计算机学院-哈尔滨

计算机科学与技术学科博士研究生培养方案-哈工大计算机学院-哈尔滨

哈尔滨工业大学计算机科学与技术学科博士研究生培养方案计算机科学与技术学院2014年6月计算机科学与技术学科博士研究生培养方案说明一、培养目标1、树立爱国主义和集体主义思想,树立科学的世界观与方法论。

2、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;深入了解学科的发展现状、趋势及研究前沿,;熟练地掌握一门外国语,并具有一定的国际学术交流能力;具有独立从事科学研究的能力;能够在科学研究或专门技术上做出创新成果。

3、具有实事求是的科学精神、严谨务实的科研作风,具有良好的合作精神。

二、培养年限博士生培养年限一般为3-4年,硕博连读研究生培养年限一般为5年。

特殊情况下,经有关审批程序批准,一般博士生的培养年限最长可延至5年,硕博连读研究生的培养年限最长可延至6年。

三、研究方向为培养博士研究生独立地、创造性地从事科学研究的能力,本学科研究方向设置注重前沿性、基础性和交叉性,研究方向相对稳定。

计算机学院按照计算机科学与技术一级学科制定博士生培养方案,其主要研究方向为11个。

计算机科学与技术学科主要研究方向包括:(1)高可信高性能计算机体系结构(2)移动计算与嵌入式计算(3)计算机网络与信息安全(4)计算理论(5)海量数据计算(6)服务计算(7)生物计算与生物信息学(8)智能人机交互与数字媒体技术(9)人工智能与模式识别(10)自然语言计算与中文信息处理(11)社会计算四、培养方式博士生的培养实行博士生导师负责制。

可根据培养工作的需要确定副导师和协助指导教师。

为有利于在博士生培养中博采众长,提倡对同一研究方向的博士生成立博士生培养指导小组,对培养中的重要环节和博士学位论文中的重要学术问题进行集体讨论。

博士生培养指导小组名单应在学院备案。

五、课程设置博士生在校期间应至少修满14个学分,其中课程学习10学分,必修环节4学分。

六、学分分配1.公共课程(4学分)(1)政治理论课32学时2学分(2)博士生外语课(可以有条件免修)64学时2学分2.学科学位课程(不少于2学分)计算理论/数理统计/矩阵分析/现代数学基础/模糊数学/最优化方法6选1并行处理与体系结构(硕)机器学习(硕)3.选修课程(不少于4学分)(1)移动计算理论(2)可信计算理论(3)普适计算与移动计算(硕)(4)数据库系统原理(硕)(5)计算生物学(硕)(6)软件体系结构(含软件设计模式)(硕)(7)视频编码与传输(硕)(8)自然语言处理(硕)(9)分布式信息处理(10)先进模式识别技术(11)语音信号处理(12)多媒体技术(硕)(13)网络与信息安全(14)信息安全数学基础(15)应用与量子密码学(硕)(16)网络行为学(17)多媒体安全(硕)(18)生物特征识别(19)认知计算理论(20)社会计算(硕)(21)信息检索(硕)4.必修环节(4学分)(1)综合考评1学分(2)开题报告1学分(3)中期检查1学分(4)学术活动1学分(5)社会实践1学分注:(1)-(3)为必选环节,(4)、(5)可任选一注意关于博士课程:如若在硕士阶段修过博士培养方案中所列课程,可以选修本学科学术型硕士研究生培养方案中的其他重要学位课作为学位课,可以选修全校范围内开设的与学科有关的研究生课程作为选修课。

西北民族大学计算机科学与信息工程学院专业介绍

西北民族大学计算机科学与信息工程学院专业介绍

西北民族大学计算机科学与信息工程学院专业介绍计算机科学与信息工程学院培养学生具备科学的思维方法、完善的知识结构、严谨的科学态度、优秀的心理素质、广泛的适应性和创新意识,应用现代科学技术手段解决实际问题的能力。

计算机科学与信息工程学院所属的计算机科学与技术专业、通信工程专业、数学与应用数学专业、信息与计算科学专业实行统一招生,实现全面学分制科学地培养人才,通过通识、学科、专业、实践四级课程平台实施教学,实现通识教育+学科专业教育+专业技能教育的人才培养模式。

该学院各专业要求入学新生具有较好的数学和外语基础。

通信工程专业(学制四年)培养目标:本专业培养德、智、体全面发展,具备通信技术、通信系统和通信网络等方面的基本知识和基本技能,能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发,应用通信技术与设备的高级工程技术人才。

主要课程:电路分析,电子电路,计算机组成原理,计算机网络,计算机操作系统,接口技术,信号与系统,电磁场与电磁波,通信原理,程控交换技术,数字信号处理,信息论,多媒体通信,数据通信,移动通信,通信网,光纤通信,概率论与数理统计,离散数学,高等数学等。

计算机科学与技术专业(学制四年)培养目标:本专业培养德、智、体全面发展,具有良好的科学素质,系统的、较好的掌握计算机科学与技术,能在事业和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的高级工程技术人才。

主要课程:电路原理,模拟电路,数字电路,数字逻辑,计算机原理与系统结构,计算机网路,软件工程,高级语言,汇编语言,数据结构,操作系统,编译原理,自动机理论,数字信息处理,通信原理,高等数学,离散数学,概率论与数理统计,数值分析等。

数学与应用数学专业(学制四年)培养目标:本专业培养德、智、体全面发展,掌握数学科学的基础理论与基本方法,掌握计算机应用技术,具备使用数学知识和计算机技术解决科学研究、教学、管理等方面的实际问题和进行软件开发的基本能力,能在科技,教育和经济部门从事研究、教学和生产经营及管理工作的高级专门人才。

计算机科学与工程学院概况-SoutheastUniversity

计算机科学与工程学院概况-SoutheastUniversity

预期学生毕业5年左右达到以下目标: 1、系统运用数学、自然科学基础知识和领域具备较强的科研和开发能力; 3、具备良好的学习新知识和新技术的能力,具有较强的创新意识; 4、具备良好的沟通能力、团队合作精神和团队管理能力。
二. 毕业生应具有的知识、能力、素质
目前,东南大学计算机科学与工程学院拥有“计算机科学与技术”一级学科博士点,包括 了“计算机应用技术”、“计算机软件和理论”、“计算机系统结构”和“图象处理与科学可 视化”4 个博士点和硕士点;其中“计算机应用技术”学科 1994 年被评为江苏省重点学科, 在 1996 年、1998 年和2000 年历次评估中均被评为A级,1999 年设立教育部长江特聘教授岗, 2002 年被评选为国家重点学科,2007 年圆满通过国务院学位办组织的评估,成为新一轮的国 家重点学科;2006 年“计算机软件与理论”成为江苏省重点学科;2001年国家人事部批准建 立了东南大学“计算机科学与技术”一级学科博士后流动站。本科专业“计算机科学与技术” 是国家特色专业建设点、江苏省品牌专业。“计算机教学实验中心”是国家级实验教学示范中 心建设点。
经过近 50 年的建设,东南大学计算机科学与工程学院成为国内具有明显特色和较高学术 水平的计算机院系,形成了以计算机网络和数据库技术研究和应用为龙头带动整个学科发展的 特色,在学科地位、科研水平、教学质量、人才培养等方面居国内前列,2005 年“计算机应 用技术”学科列全国第五,中国研究生教育排行名列第八。2007年“计算机科学与技术”学科 名列全国第 14名。 专业概况
本专业毕业要求包括以下12项: (1)工程知识:具有从事计算机工程所需的扎实的数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。 (2)问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析计算机工程领域复杂 工程问题,以获得有效结论。 (3)设计/开发解决方案:能够综合运用理论和技术手段,设计针对计算机工程领域复杂工程问题的解决方案,设计满足信 息获取、传输、处理或使用等需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、 安全、法律、文化以及环境等因素。 (4)研究:能够基于科学原理并采用科学方法对计算机工程领域复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、 并通过信息综合得到合理有效的结论。 (5)使用现代工具:能够针对计算机工程领域复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息 技术工具,包括对计算机工程领域复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。 (6)工程与社会:能够基于计算机工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和计算机工程领域复杂工程问题解 决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。 (7)环境和可持续发展:能够理解和评价针对计算机工程领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影 响。 (8)职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在计算机工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责 任。 (9)个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 (10)沟通:能够就计算机工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、 陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 (11)项目管理:理解并掌握计算机工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。 (12)终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

计算机科学与技术学科硕士研究生培养方案-哈工大计算机学院

计算机科学与技术学科硕士研究生培养方案-哈工大计算机学院

哈尔滨工业大学计算机科学与技术学科硕士研究生培养方案计算机科学与技术学院2014年6月计算机科学与技术学科硕士研究生培养方案学科代号:0812学科专业名称:计算机科学与技术一、培养目标1.树立爱国主义和集体主义思想,掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,树立科学的世界观与方法论。

具有良好的敬业精神和科学道德。

品行优良、身心健康。

2.能够适应科学进步及社会发展的需要,在计算机学科上掌握坚实的基础理论、系统的专门知识,掌握本学科的现代实验方法和技能,具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。

有严谨的科研作风,良好的合作精神和较强的交流能力。

3.在科学研究或专门工程技术工作中具有一定的组织和管理能力。

4.具有良好的学术研究和社会活动素质,是学科带头人、技术负责人和政府领导人的后备人才。

二、研究方向1.高可靠计算与容错计算2.移动计算3.计算机网络与信息安全技术4.海量数据计算5.数字媒体与人机交互6.自然语言计算技术7.企业计算与服务计算8.生物计算与生物信息技术9.多智能体机器人技术10.人工智能与模式识别11.信息融合技术与应用12. 计算理论13. 社会计算14. 机器学习三、课程学习及论文工作时间硕士研究生的培养年限原则上为二年。

对于学术研究型(以下简称系列1)的硕士生,重点培养其从事计算机科学研究工作的能力,为攻读博士学位打下良好的基础。

系列1硕士生原则上应以推荐攻博的方式取得攻读本学科博士学位的资格。

对于应用研究型(以下简称系列2)的硕士生,重点培养其计算机及应用工程实践和独立承担专门技术工作的能力,为毕业后从事技术应用型工作打下良好的基础。

要求系列2研究生能够独立完成一个完整的并具有一定难度的应用型研究、工程设计、技术开发课题,其学位论文阶段可以根据课题情况及学生意愿在相关企业中完成,并可根据实际情况适当延长毕业论文工作时间。

在延长期间,学校不收取学费,生活费由相关企业或导师及学生共同负担。

计算机科学与技术学科硕士研究生培养方案哈工大计算机学院

计算机科学与技术学科硕士研究生培养方案哈工大计算机学院

哈尔滨工业大学计算机科学与技术学科硕士研究生培养方案计算机科学与技术学院2014年6月计算机科学与技术学科硕士研究生培养方案学科代号:0812学科专业名称:计算机科学与技术一、培养目标1.树立爱国主义和集体主义思想,掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,树立科学的世界观与方法论。

具有良好的敬业精神和科学道德。

品行优良、身心健康。

2.能够适应科学进步及社会发展的需要,在计算机学科上掌握坚实的基础理论、系统的专门知识,掌握本学科的现代实验方法和技能,具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。

有严谨的科研作风,良好的合作精神和较强的交流能力。

3.在科学研究或专门工程技术工作中具有一定的组织和管理能力。

4.具有良好的学术研究和社会活动素质,是学科带头人、技术负责人和政府领导人的后备人才。

二、研究方向1.高可靠计算与容错计算2.移动计算3.计算机网络与信息安全技术4.海量数据计算5.数字媒体与人机交互6.自然语言计算技术7.企业计算与服务计算8.生物计算与生物信息技术9.多智能体机器人技术10.人工智能与模式识别11.信息融合技术与应用12. 计算理论13. 社会计算14. 机器学习三、课程学习及论文工作时间硕士研究生的培养年限原则上为二年。

对于学术研究型(以下简称系列1)的硕士生,重点培养其从事计算机科学研究工作的能力,为攻读博士学位打下良好的基础。

系列1硕士生原则上应以推荐攻博的方式取得攻读本学科博士学位的资格。

对于应用研究型(以下简称系列2)的硕士生,重点培养其计算机及应用工程实践和独立承担专门技术工作的能力,为毕业后从事技术应用型工作打下良好的基础。

要求系列2研究生能够独立完成一个完整的并具有一定难度的应用型研究、工程设计、技术开发课题,其学位论文阶段可以根据课题情况及学生意愿在相关企业中完成,并可根据实际情况适当延长毕业论文工作时间。

在延长期间,学校不收取学费,生活费由相关企业或导师及学生共同负担。

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计算机科学与技术学院系统软件开发实践报告姓名:王冬升容易偏重目录1借助Flex进行词法分析 (2)1.1实验内容 (2)1.2实验要求 (2)1.3程序代码 (2)1.4实验结果 (4)2借助Flex/Bison进行语法分析 (5)2.1实验内容 (5)2.2实验要求 (5)8参考文献……………………………………………………………………1借助Flex进行词法分析1.1实验内容给定C语言的一个子集,具体内容如下:1.下面是语言的关键字:elseifswitchforintfloatreturnvoidwhile所有的关键字都是保留字,并且必须是小写。

2.下面是专用符号:+-*/<<=>>===!==;,()[]{}/**/3.其他标记是标识符(ID)和数字(NU),通过下列正则表达式定义:ID=letterletter*NUM=digitdigit*letter=a|..|z|A|..|Zdigit=0|..|9注:小写和大写字母是有区别的。

4.空格由空白、换行符和制表符组成。

空格通常被忽略,除了它必须分开ID、NUM关键字。

(即注digit[0-9]id{letter}+number{digit}+enter[\n]spchar("{"|"}"|"["|"]"|"("|")"|";"|"="|","|"+"|"-"|"*"|"/"|"<"|"<="|">"|">="|"=="|"!=")comment\/\*(\*[^/]|[^*])*\*\/kwd(else|if|switch|for|int|float|return|void|while)%%{ws}{}{comment}{}{enter}{lineno++;}{kwd}{fprintf(yyout,"%d行\tkeywod\t%s\n",lineno,yytext);}usingnamespacestd;intmain(){inta;intd=123456;floatb=123.45;inte=9;a=(1+2-1)*4/2;if(a>b)cout<<"a>b"<<endl;elsecout<<"a<=b"<<endl;cout<<a<<endl;cout<<b<<endl;cout<<"Welcometoc++"<<endl;return0;} typedefunsignedintuint;uintxx;uintyy;2.4实验步骤yyparse(void)#elseintyyparse();#endif#endif改为intyyparse()或者intyyparse(void)4、yyin=stdin;5、解析之前,设置yyin为输入文件指针externFILE*yyin;if(!(yyin=fopen(filename,"r"))){printf("thefilenotexist\n");exit(0);}2.5实验结果avgCal.l源码%{#include"cal.tab.h"%}%optionnoyywrapinteger[0-9]+dreal([0-9]*"."[0-9]+)ereal([0-9]*"."[0-9]+[EedD][+-]?[0-9]+)real{dreal}|{ereal}nl\nplus"+"minus"-"times"*"divide"/"lp"("rp")"module"%"power"^"%token<integer>INTEGER%startlines%tokenNUMBERNL%tokenPLUSMINUSTIMESDIVIDEMODULEPOWERLPRP%type<real>rexpr%type<integer>iexpr%leftPLUSMINUS/*leftassociative*/%leftTIMESDIVIDEMODULE/*leftassociative*/%leftPOWER%leftUNARYMINUS%%lines:/*nothing*/|lineslineNL|lineserrorNL {yyerror();yyerrok;};line:iexpr {printf("%d\n",$1);}|rexpr{printf("%lf\n",$1);};iexpr:INTEGER{$$=$2;};rexpr:REAL{$$=$1;}|rexprPLUSrexpr{$$=$1+$3;}|rexprMINUSrexpr{$$=$1-$3;}|rexprTIMESrexpr{$$=$1*$3;}|rexprDIVIDErexpr{if($3)$$=$1/$3;else{$$=$1;printf(stderr,"%d.%d-%d.%d:divisionbyzero", @3.first_line,@3.first_column,@st_line,@st_column);}}|rexprPOWERrexpr{$$=pow($1,$3);}|LPrexprRP{$$=$2;}|rexprTIMESiexpr{$$=$1*(double)$3;}|rexprDIVIDEiexpr{if($3)$$=$1/(double)$3;else{$$=$1;printf(stderr,"%d.%d-%d.%d:divisionbyzero", @3.first_line,@3.first_column,@st_line,@st_column);}}|rexprPOWERiexpr{$$=pow($1,(double)$3);};%%voidmain(){yyparse();}intyyerror(char*msg){printf("Error:%sencountered\n",msg);}3.5实验结果intmain(void){printf("hello!\n");return0;}在实验环境中右键->从模板创建->空文件,将上述示例代码输入1)保存为hello.c打开命令行,输入以下命令:2)编译:gcc-Wallhello.c-ohello3)执行:./hello操作及结果截图:4.4GDB调试练习1)输入命令:gcc-ohellohello.c–g进行编译2)输入命令:gdb进入调试3)依次输入以下命令熟悉gdb调试filehello:进入hello文件操作系统是一个软件,也需要通过某种机制加载并运行它。

在这里我们将通过另外一个更加简单的软件-bootloader来完成这些工作。

为此,我们需要完成一个能够切换到x86的保护模式并显示字符的bootloader,为启动操作系统ucore做准备。

lab1提供了一个非常小的bootloader和ucoreOS,整个bootloader执行代码小于512个字节,这样才能放到硬盘的主引导扇区中。

通过分析和实现这个bootloader和ucoreOS,读者可以了解到:1)计算机原理CPU的编址与寻址:基于分段机制的内存管理CPU的中断机制外设:串口/并口/CGA,时钟,硬盘2)Bootloader软件编译运行bootloader的过程调试bootloader的方法PC启动bootloader的过程ELF执行文件的格式和加载外设访问:读硬盘,在CGA上显示字符串3)ucoreOS软件编译运行ucoreOS的过程ucoreOS的启动过程调试ucoreOS的方法continue(继续执行)ctrl+c(中断)quit(推出5.4操作系统启动过程当X86一开始加电时候,启动是实模式(实地址寻址模式)(早期的为了ss向下兼容以前的80X86一开始启动是16位的实模式)第一条地址:段地址寄存器CSCS和EIP结合在一起来决定它启动的第一条地址:按实模式的寻址方式:cs(base)基址+EIP->bios(指向bios)这个bios固件会去加载磁盘或者硬盘的第一个主引导扇区(即执行0号扇区lab1中的bootloader)它完成来对我们说的这个操作系统uCore的进一步加载Bootloader的工作:1)要从实模式切换到保护模式,就是从实模式的16位的寻址空间切换到了32位的寻址空间寻址空间:从1M(物理地址=左移4位的段地址+偏移地址)变为4G,段机制可以正常工作了。

对系统寄存器CRO(或者叫控制寄存器)把它的第0号bit置成1那么就意味着以理解基于段页式内存地址的转换机制理解页表的建立和使用方法理解物理内存的管理方法6.2实验内容本次实验包含三个部分。

首先了解如何发现系统中的物理内存;然后了解如何建立对物理内存的初步管理,即了解连续物理内存管理;最后了解页表相关的操作,即如何建立页表来实现虚拟内存到物理内存之间的映射,对段页式内存管理机制有一个比较全面的了解。

本实验里面实现的内存管理还是非常基本的,并没有涉及到对实际机器的优化,比如针对cache的优化等7实验体会在老师的指导下和与同学之间互相讨论学习,经过六周的时间终于完成了有关系统软件开发实践课程的学习,感觉无论从专业知识还是个人能力上都收获很多。

首先是有关本实验课程六个小实验的收获与总结,第一部分编译原理实验中第一个flex词法分析器的实验相对比较简单,完成的相对顺利,第二个bison语法分析器实验比较难,虽然实验指导中已经给出了源码链接,第三个编译综合实验计算器也只完成了部分基础运算符的功能,有关自定义函数的功能部分没有完成;第二部分操作系统实验因为有详细的实验指导书和相关的视频,通过视频课程的学习和参考实验指导书完成了基本的实。

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