科教版《信息技术基础》教案文字及其处理技术
教科版的《信息技术基础》教案
教科版《信息技术基础》教案全套第一章：信息技术概述1.1 信息与信息技术教学目标：了解信息与信息技术的概念及其关系。
理解信息处理的基本流程。
教学内容：信息的定义与特性。
信息技术的概念与发展。
信息处理的基本流程：信息的采集、存储、处理、传输和利用。
教学活动：讨论信息的实例，分析信息的特性。
观看信息技术发展历史的视频资料。
小组活动，设计一个简单的信息处理流程图。
1.2 计算机基础知识教学目标：理解计算机的基本概念和硬件组成。
掌握计算机的基本操作。
教学内容：计算机的定义、功能和发展阶段。
计算机的硬件组成：中央处理器（CPU）、存储器、输入/输出设备。
计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘。
教学活动：计算机介绍讲座。
实验室参观，观察计算机硬件。
实践操作计算机进行基本操作。
第二章：操作系统使用2.1 操作系统简介教学目标：理解操作系统的作用和重要性。
了解常见操作系统的特点。
教学内容：操作系统的概念与作用。
常见操作系统：Windows、macOS、Linux的特点。
教学活动：讨论操作系统在生活中的应用实例。
观看不同操作系统的功能展示视频。
调查学生所熟悉的操作系统并分享。
2.2 Windows基本操作教学目标：掌握Windows操作系统的基本使用方法。
学会文件和文件夹的管理。
教学内容：Windows界面组成：桌面、开始菜单、任务栏、窗口。
文件和文件夹的基本操作：创建、移动、复制、删除、重命名。
教学活动：讲解并演示Windows的基本操作。
学生上机实践，进行文件管理操作练习。
小组竞赛，看哪个小组最快完成文件管理任务。
第三章：文字处理3.1 文字处理基础教学目标：理解文字处理的重要性。
熟悉文字处理软件的基本功能。
教学内容：文字处理的概念与重要性。
文字处理软件的基本功能：输入、编辑、格式设置、排版。
教学活动：讨论文字处理在日常学习和工作中的应用。
观看文字处理软件（如Word）的基本功能演示。
制作简单的文档，体验文字处理过程。
《文字及其处理技术》教案
《文字及其处理技术》教案一、教学目标：1. 让学生了解文字的起源和发展历程。
2. 让学生掌握文字处理技术的基本概念和常用工具。
3. 培养学生运用文字处理技术进行高效写作和排版的能力。
二、教学内容：1. 文字的起源和发展2. 文字处理技术的基本概念3. 常用文字处理软件的使用方法4. 文字排版技巧5. 文字处理技术在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：文字的起源和发展历程，文字处理技术的基本概念，常用文字处理软件的使用方法，文字排版技巧。
2. 教学难点：文字处理软件的深入应用，文字排版的高级技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文字的起源和发展，文字处理技术的基本概念。
2. 演示法：展示常用文字处理软件的使用方法和文字排版技巧。
3. 实践法：让学生动手操作，实际操作文字处理软件进行排版。
4. 案例分析法：分析文字处理技术在实际应用中的案例，提高学生的应用能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含文字的起源和发展，文字处理技术的基本概念，常用文字处理软件的使用方法，文字排版技巧等内容。
2. 教学软件：准备常用的文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
3. 案例素材：收集一些文字处理技术在实际应用中的案例，用于分析讨论。
教案剩余部分（六至十章）待补充。
六、教学过程：1. 引入新课：通过讲解汉字的起源和发展历程，引发学生对文字及其处理技术的兴趣。
2. 讲解文字处理技术的基本概念：介绍文字处理技术的定义、发展历程和常用工具。
3. 演示文字处理软件的使用方法：以Microsoft Word为例，讲解文字输入、编辑、格式设置等功能。
4. 讲解文字排版技巧：介绍字体、字号、段落格式、页面设置等排版技巧。
5. 案例分析：分析实际应用中的文字处理技术案例，让学生了解文字处理技术在生活中的应用。
6. 课堂实践：学生动手操作文字处理软件，实践所学排版技巧。
八、作业布置：1. 课后练习：让学生运用所学文字处理技术，编写一篇短文，并进行排版。
《信息技术基础》教案(全)
《信息技术基础》教案(第一部分)一、教学目标1. 了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 学会使用操作系统进行基本操作。
3. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
4. 学会使用办公软件进行基本操作。
二、教学内容1. 计算机的基本概念1.1 计算机的定义1.2 计算机的发展历程1.3 计算机的应用领域2. 操作系统的使用2.1 操作系统的概念2.2 操作系统的功能2.3 操作系统的使用方法3. 计算机硬件和软件3.1 硬件的概念和分类3.2 软件的概念和分类3.3 硬件和软件的关系4. 办公软件的使用4.1 办公软件的概念和分类4.2 办公软件的使用方法4.3 常用办公软件介绍三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、发展历程和应用领域操作系统的使用计算机硬件和软件的基本知识办公软件的使用2. 教学难点：计算机硬件的分类和功能软件的分类和关系办公软件的高级应用四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 演示法：展示操作系统的使用方法和办公软件的应用。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，掌握硬件和软件的知识。
五、教学准备1. 教学环境：计算机教室，每台计算机都安装有操作系统和办公软件。
2. 教学材料：教案、PPT、演示文稿、练习题。
3. 教学工具：计算机、投影仪、教学软件。
《信息技术基础》教案(第二部分)六、教学内容5. 计算机网络基础5.1 计算机网络的定义和分类5.2 互联网的基本概念和使用5.3 网络安全和道德规范6. 数字媒体及应用6.1 数字媒体的概念和分类6.2 数字媒体的基本处理技术6.3 数字媒体的应用领域七、教学重点与难点5. 教学重点：计算机网络的定义、分类和互联网的使用网络安全和道德规范数字媒体的概念、分类和处理技术数字媒体的应用领域6. 教学难点：计算机网络的协议和工作原理数字媒体的编码和压缩技术数字媒体的创作和编辑八、教学方法1. 讲授法：讲解计算机网络的定义、分类和互联网的使用。
科教版《信息技术基础》精品教案-字处理软件
科教版《信息技术基础》精品教案－字处理软件教学主题文本与表格信息加工——字处理软件适用年级高一年级教学课时课时教材分析本节课的教学内容是教科版《信息技术基础》第四章第一节第部分——字处理软件。
这一节在本书中比较特殊。
纵观教科书《信息技术基础》，基本上是知识与概念介绍，工具软件方面的教学内容比较少。
本节是学生掌握文本处理的开端，也是掌握文本处理的基础。
我们着重处理两个问题，既如何适应迅速变化的字处理软件的发展，如何根据需要选择合适的字处理软件。
本节课应该积极引导学生自主地学习本节课的内容，重在培养学生的实际操作能力。
教学目标知识技能目标：认识文字处理的若干工具软件了解字处理软件的基本特征，能触类旁通举一反三，指出各种字处理软件的异同之处。
能根据自己的需要选择一种合适的字处理软件能利用字处理软件加工信息过程方法目标：在教师引导下，学生自主去体会对比各种不同的字处理软件，最后总结归纳，从而提高学生信息技术的综合应用能力。
情感态度与价值观目标：通过网上搜索，激发学生对字处理软件学习与应用的浓厚兴趣，培养学生正确选择合适的字处理软件来处理
信息文字的能力。
教学设计思路本节课采取的基本教学策略是自主学习协作学习分组学习和任务驱动。
任务一是使用让学生自己修改准备好的电子小报。
完成任务的方式是自主学习和协作学习。
任务二是用其他字处理软件完成同样的的任务。
任务三是让学生总结和归纳不同字处理软件的相似点和不同点。
教学设计过程：步骤教师活动学生活动设计意图全文下载。
教科版高中信息技术基础《文字及其处理技术》教案与教学反思
教科版高中信息技术基础《文字及其处理技术》教案与教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢文字及其处理技术一、教学目标：知识与技能：1、理解汉字的多样性及其实际意义2、了解汉字编码的过程过程与方法：理解汉字的多样性及其实际意义，能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用文字处理技术解决的问题，并对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。
情感态度与价值观：通过体验文字处理技术的发展变化及其意义，让学生能体会信息是一项重要的资源，在现代信息社会里，信息对于人类社会发展的作用越来越明显，激发学生搜集信息、利用信息的愿望。
二、教学要点：1、体验文字处理技术的发展变化及其意义2、了解文字在计算机中的编码方式三、教学组织：本课教学内容理论性较强，针对这种情况，采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备，在自修笔记中学生会摘录下课文的知识点、上网下载有关的内容和自己的体验和感想等等。
课堂中学生在老师的引导下讨论问题，学生都能很好的完成，因此课堂教学效果非常明显。
四、教学安排：2课时教学过程：导入新课：回忆上节课所学到的知识，举生活的实例，激发学生思考到底什么是汉字呢？汉字的如何呢？一、体验文字处理技术1、文字是人类为了更加流畅地表述意义、传递经验而发明的工具。
汉字起源于象形文字。
阅读资料：P53页资料一：汉字的造字法有四种：象形：用一个图画来表示有形可见的事物，如”日”、”月”;指事：借助抽象符号来表示一些较抽象的概念如：本、末。
会意：用几个象形字拼成一个字。
形声：字的一部分是”形旁”表示字义，一部分是”声旁”表示读音，如：”鸽”是”鸟”形”合”声，”河”是”水”形”可”声。
资料二、书法是一种凝结了我国民族文化精髓的特殊的艺术形式。
例：中国美术家徐冰发明了方块英文资料三：中文信息处理技术发展简史2、东巴文字：⑴东巴象形文字是目前世界上仅存的为数不多的古象形文字之一，并且是世界上唯一仍在使用的古象形文字，是文字史上的活化。
《信息技术基础》教案(全)
《信息技术基础》教案(一)教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和应用领域。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用计算机操作系统进行基本操作。
教学内容：1. 信息技术的基本概念2. 计算机的硬件组成3. 计算机的软件组成4. 操作系统的基本操作教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的信息技术应用，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 教师提问：“你们对信息技术有什么了解？”，让学生分享他们对信息技术的认识。
二、教学内容讲解（15分钟）1. 教师讲解信息技术的基本概念，包括信息的定义、信息技术的定义及其应用领域。
2. 教师讲解计算机的硬件组成，包括中央处理器、内存、硬盘等。
3. 教师讲解计算机的软件组成，包括操作系统、应用软件等。
三、实践操作（20分钟）1. 教师引导学生启动计算机，让学生熟悉操作系统的启动过程。
2. 教师引导学生学会使用操作系统进行基本操作，如打开文件、保存文件、关闭文件等。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生巩固所学知识。
2. 教师提问：“你们对本节课所学内容有什么疑问？”，解答学生的疑问。
教学评价：1. 课后作业：让学生结合所学内容，完成相关的课后作业。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习效果。
《信息技术基础》教案(二)教学目标：1. 掌握文字处理软件的基本操作。
2. 学会使用文字处理软件进行文档编辑和排版。
教学内容：1. 文字处理软件的基本操作2. 文档编辑和排版技巧教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一个精美的文档，引发学生对文字处理软件的兴趣。
2. 教师提问：“你们知道文字处理软件吗？”，让学生分享他们对文字处理软件的认识。
二、教学内容讲解（15分钟）1. 教师讲解文字处理软件的基本操作，如输入文字、编辑文字、设置字体等。
2. 教师讲解文档编辑和排版技巧，如设置段落格式、插入图片、设置页眉页脚等。
教科版信息技术基础教案
网络安全与道德规范的重要性
随着计算机网络的普及和应用，网络安全问题日益突 出，如计算机病毒、黑客攻击、网络钓鱼等。同时， 网络中也存在大量的不良信息和行为，如色情、暴力 、欺诈等。因此，加强网络安全和道德规范教育是保 障网络安全和维护社会和谐的重要举措。具体而言， 应注重用户密码安全、防范网络诈骗、尊重他人隐私 并遵守相关法律法规等方面的道德规范。
掌握计算机基础知识，能够简单描述计算机系统 的组成和基本工作原理。
掌握常用办公软件的使用方法，能够独立完成一 些基本的文档处理、表格处理、演示文稿制作任 务。
熟悉常见的操作系统，能够进行基本的操作。
了解计算机网络的基础知识和互联网的常见应用 ，能够进行基本的网络操作。
未来学习方向与建议
深入学习计算机专业知识，掌握更高级 的技能。建议学生可以参加一些计算机 方面的竞赛或者实践活动，提升自己的
体会。
THANKS
感谢观看
ห้องสมุดไป่ตู้5
文字处理与表格处理
文字处理软件的功能与使用
文字输入与编辑
介绍如何使用文字处理软件进行文字的输入 、删除、修改等基本操作。
段落编排
解释段落的概念，演示如何调整段落的缩进 、间距，以及进行分栏等操作。
格式设置
详细阐述如何对文字进行格式化操作，包括 字体、字号、颜色、对齐方式等设置。
保存与打印
说明如何保存文档，以及如何进行打印设置 ，包括页面设置、打印预览等。
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多媒体教学课件制作
多媒体课件的基本概念与特点
特点
互动性：课件通常具有交互功能 ，方便学生与教学内容进行互动 ，提高学习兴趣。
基本概念：多媒体课件是指基于 计算机技术，整合文字、图像、 声音、动画等多种媒体元素，用 于辅助教学的软件。
教科版的《信息技术基础》教案
教科版《信息技术基础》第一章教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念及其在日常生活和学习中的应用。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高信息素养。
3. 让学生掌握信息技术的基本操作方法和技巧。
二、教学内容1. 信息技术的概念及其发展历程。
2. 信息技术的应用领域及实例。
3. 信息技术的基本操作方法。
三、教学重点与难点1. 信息技术的概念及其发展历程。
2. 信息技术的基本操作方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的概念、发展历程和应用领域。
2. 演示法：展示信息技术实例，让学生直观感受。
3. 实践操作法：引导学生动手操作，掌握基本操作方法。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考信息技术的概念及其在日常生活中的应用。
2. 讲解信息技术的发展历程，让学生了解信息技术的发展趋势。
3. 讲解信息技术的应用领域及实例，让学生了解信息技术在各个领域的重要性。
4. 演示信息技术实例，让学生直观感受信息技术的魅力。
5. 讲解信息技术的基本操作方法，引导学生动手实践。
6. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
教科版《信息技术基础》第二章教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成和功能。
2. 培养学生对计算机的认知和操作能力。
3. 让学生掌握计算机的基本操作方法。
二、教学内容1. 计算机的基本组成。
2. 计算机的功能。
3. 计算机的基本操作方法。
三、教学重点与难点1. 计算机的基本组成。
2. 计算机的基本操作方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本组成和功能。
2. 演示法：展示计算机的基本操作方法。
3. 实践操作法：引导学生动手操作，掌握基本操作方法。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考计算机的基本组成和功能。
2. 讲解计算机的基本组成，让学生了解计算机的硬件和软件部分。
3. 讲解计算机的功能，让学生了解计算机在日常生活和学习中的应用。
4. 演示计算机的基本操作方法，让学生直观感受计算机的操作过程。
教科版的《信息技术基础》教案全套
教科版《信息技术基础》教案全套第一章：信息技术概述1.1 信息与信息技术引入信息时代的重要性解释信息、数据和知识的概念阐述信息处理的流程强调信息技术在日常生活中的应用1.2 计算机的发展史介绍计算机的起源和发展阶段讲解计算机的硬件和软件的发展变化强调计算机技术对社会的影响1.3 信息技术的应用领域介绍信息技术在各个行业的应用案例强调信息技术在教育、医疗、金融等领域的关键作用引导学生思考信息技术的未来发展第二章：计算机硬件2.1 计算机硬件概述介绍计算机硬件的基本组成强调主机、显示器、键盘和鼠标等重要部件的作用2.2 主板与中央处理器（CPU）讲解主板的结构和功能详细介绍CPU的构造、性能指标和工作原理2.3 存储设备讲解硬盘、固态硬盘、光盘等存储设备的作用和区别强调内存对计算机运行速度的影响2.4 输入输出设备介绍常见的输入输出设备，如键盘、鼠标、显示器、打印机等强调设备接口和数据传输速率的重要性第三章：计算机软件3.1 软件概述讲解软件的分类和功能强调系统软件和应用软件的区别与联系3.2 操作系统介绍操作系统的概念、功能和常用类型讲解Windows、macOS、Linux等操作系统的特点和使用方法3.3 应用软件介绍常见的应用软件，如文字处理软件、表格处理软件、演示软件等强调软件的正版意识和安全使用3.4 程序设计基础介绍编程语言的分类和功能讲解简单的编程方法和技巧第四章：网络与互联网4.1 计算机网络概述讲解计算机网络的定义、功能和分类强调网络技术在日常生活中的应用4.2 互联网的基础知识介绍互联网的起源、发展历程和未来趋势讲解IP地址、域名、浏览器等基本概念4.3 网络通信协议讲解TCP/IP协议的作用和组成强调网络协议在保证网络通信顺畅中的重要性4.4 网络安全与道德规范介绍网络安全的基本概念和常用防护措施强调网络道德规范和个人信息保护的重要性第五章：信息技术与生活5.1 信息技术在生活中的应用讲解信息技术在日常生活中的重要作用，如购物、通讯、娱乐等强调信息技术给生活带来的便利和挑战5.2 数字家庭与智能生活介绍数字家庭的概念和设备讲解智能家居、智能穿戴设备等在生活中的应用5.3 信息技术与教育讲解信息技术在教育领域的应用，如在线教育、远程教学等强调信息技术对教育公平和质量的影响5.4 信息技术与职业发展介绍信息技术在职场中的重要作用讲解如何利用信息技术提升工作效率和职业竞争力第六章：文字处理软件6.1 文字处理软件概述讲解文字处理软件的功能和重要性介绍常用的文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等6.2 Word的基本操作讲解Word的界面布局和基本操作强调文档编辑、字体设置、段落格式等的重要性6.3 高级文字处理技巧讲解插入图片、表格、图表等元素的方法强调文档审阅、引用管理等功能的使用6.4 排版与打印讲解文档排版的方法和技巧强调打印设置和打印质量的影响因素第七章：表格处理软件7.1 表格处理软件概述讲解表格处理软件的功能和应用场景介绍常用的表格处理软件，如Microsoft Excel、WPS表格等7.2 Excel的基本操作讲解Excel的界面布局和基本操作强调单元格编辑、数据输入、公式计算等的重要性7.3 数据分析与管理讲解数据排序、筛选、分类等方法强调数据透视表、图表等数据分析工具的使用7.4 表格的高级应用讲解表格数据的高级分析方法，如线性回归、时间序列分析等强调宏功能和VBA编程在表格处理中的应用第八章：演示软件8.1 演示软件概述讲解演示软件的功能和作用介绍常用的演示软件，如Microsoft PowerPoint、Keynote等8.2 PowerPoint的基本操作讲解PowerPoint的界面布局和基本操作强调幻灯片设计、动画效果、演讲稿编写等的重要性8.3 演示文稿的制作与展示讲解如何制作吸引人的演示文稿强调演讲技巧和互动环节在演示中的作用8.4 演示软件的高级应用讲解多媒体元素、图表、SmartArt等的插入与使用强调演示文稿的评估和反馈方法第九章：电子邮件与即时通讯9.1 电子邮件与即时通讯概述讲解电子邮件和即时通讯软件的功能和应用场景介绍常用的电子邮件和即时通讯软件，如Outlook、QQ等9.2 电子邮件的基本操作讲解电子邮件的发送、接收、管理等功能强调邮件格式、附件处理等的重要性9.3 即时通讯软件的使用讲解即时通讯软件的基本操作和功能9.4 网络沟通技巧与礼仪讲解网络沟通的基本原则和技巧强调网络礼仪和个人信息保护的重要性第十章：信息素养与伦理道德10.1 信息素养概述讲解信息素养的定义、重要性及其构成要素强调信息检索、评估和应用的能力培养10.2 信息伦理与道德讲解信息伦理的概念和重要性强调知识产权保护、隐私权维护等道德规范10.3 网络安全与法律讲解网络安全的基本概念和常用防护措施强调遵守网络安全法律法规的重要性10.4 信息素养的提升与实践讲解如何提升自身信息素养的方法和途径强调在日常生活和学习中积极应用信息技术的重要性第十一章：数据库基础11.1 数据库概述讲解数据库的基本概念、发展历程和应用领域强调数据库在信息管理中的重要性11.2 关系型数据库介绍关系型数据库的基本原理和常用语言讲解SQL语句的编写和执行过程11.3 数据库设计与应用讲解数据库设计的基本方法和步骤强调数据库性能优化和事务管理的重要性11.4 数据库访问技术介绍常用的数据库访问技术，如ADO、DAO等强调编程实现数据库访问的步骤和注意事项第十二章：程序设计基础12.1 程序设计概述讲解程序设计的概念、方法和过程强调编程语言的选择和编程规范12.2 算法与数据结构介绍算法和数据结构的基本概念讲解常见的算法思想和数据结构类型12.3 编程实践讲解编写、调试和运行程序的基本步骤强调编程技巧和代码管理的重要性12.4 面向对象程序设计介绍面向对象程序设计的基本原理和方法强调类、对象、封装、继承等概念的应用第十三章：多媒体技术13.1 多媒体技术概述讲解多媒体技术的概念、特点和应用领域强调多媒体技术在信息传播中的重要性13.2 图像处理软件介绍常用的图像处理软件，如Adobe Photoshop、GIMP等讲解图像编辑、特效制作和图像格式转换的方法13.3 音频与视频处理介绍音频和视频处理软件，如Adobe Audition、Premiere等讲解音频剪辑、视频剪辑和多媒体作品制作的方法13.4 动画制作技术介绍常用的动画制作软件，如Adobe After Effects、Maya等讲解动画设计的基本原理和制作流程第十四章：网络编程与Web开发14.1 网络编程概述讲解网络编程的基本概念和方法强调网络协议和编程接口的重要性14.2 常用的网络编程技术介绍Socket编程、编程等网络编程技术讲解网络应用程序的设计与实现步骤14.3 Web开发技术讲解HTML、CSS、JavaScript等Web开发技术强调Web页面设计、响应式布局和前后端分离的重要性14.4 网页设计与网站搭建介绍网页设计的基本原则和方法讲解网站搭建、运维和推广的步骤与策略第十五章：信息技术与创新思维15.1 创新思维与创新方法讲解创新思维的定义、特点和培养途径强调TRIZ、六顶思考帽等创新方法的应用15.2 信息技术与创新讲解信息技术如何推动创新和发展强调数字化、网络化、智能化等技术在创新中的作用15.3 创业指导与创业实践讲解创业的基本流程和关键要素强调创业计划书编写、团队组建和资源整合的重要性15.4 信息技术与未来发展讲解信息技术发展的趋势和未来展望强调终身学习、适应变化和积极应对挑战的重要性重点和难点解析第一章至第五章重点是理解信息与信息技术的概念，掌握计算机硬件和软件的基本组成，了解网络与互联网的基础知识，以及信息技术在日常生活和学习中的应用。
《信息技术基础》教学教案
《信息技术基础》教学教案一、第1章信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息、数据、信息资源的基本概念。
3. 理解信息技术在日常生活和工作中的应用。
教学内容：1. 信息与信息技术的基本概念。
2. 信息技术的起源与发展。
3. 信息技术在日常生活中的应用。
4. 信息技术在工作中的应用。
教学方法：1. 讲授法：讲解信息与信息技术的基本概念，阐述信息技术的起源与发展。
2. 案例分析法：分析日常生活中和工作中的信息技术应用实例。
教学活动：1. 导入：通过问题引导学生思考信息技术的概念。
2. 讲解：讲解信息与信息技术的基本概念，阐述信息技术的起源与发展。
3. 案例分析：分析日常生活中和工作中的信息技术应用实例。
二、第2章计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的基本概念、硬件系统和软件系统。
2. 掌握计算机的基本操作方法和技巧。
3. 理解计算机病毒及防范措施。
教学内容：1. 计算机的基本概念。
2. 计算机的硬件系统。
3. 计算机的软件系统。
4. 计算机的基本操作。
5. 计算机病毒及防范措施。
教学方法：1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、硬件系统和软件系统。
2. 实践操作法：指导学生进行计算机基本操作练习。
3. 案例分析法：分析计算机病毒及防范措施。
教学活动：1. 导入：通过问题引导学生思考计算机的基本概念。
2. 讲解：讲解计算机的基本概念、硬件系统和软件系统。
3. 实践操作：指导学生进行计算机基本操作练习。
4. 案例分析：分析计算机病毒及防范措施。
三、第3章操作系统应用教学目标：1. 了解操作系统的基本概念和功能。
2. 掌握Windows操作系统的基本操作方法和技巧。
3. 理解文件管理、磁盘管理、系统设置等操作系统功能。
教学内容：1. 操作系统的基本概念和功能。
2. Windows操作系统的基本操作。
3. 文件管理。
4. 磁盘管理。
5. 系统设置。
教学方法：1. 讲授法：讲解操作系统的基本概念和功能。
教科版的《信息技术基础》教案
教科版《信息技术基础》教案全套第一章：计算机基础知识1.1 教学目标了解计算机的发展历程理解计算机的基本概念和术语掌握计算机的基本操作1.2 教学内容计算机的发展历程计算机的硬件和软件组成计算机的基本操作1.3 教学步骤讲解计算机的发展历程通过实物展示计算机的硬件和软件组成演示和指导学生进行计算机的基本操作1.4 教学评价学生能回答计算机的发展历程学生能理解计算机的基本概念和术语学生能熟练进行计算机的基本操作第二章：操作系统及其应用2.1 教学目标了解操作系统的概念和功能掌握Windows操作系统的使用方法学会使用常用软件2.2 教学内容操作系统的概念和功能Windows操作系统的使用方法常用软件的使用方法2.3 教学步骤讲解操作系统的概念和功能演示和指导学生使用Windows操作系统讲解和示范常用软件的使用方法2.4 教学评价学生能回答操作系统的概念和功能学生能熟练使用Windows操作系统学生能使用常用软件进行基本操作第三章：文字处理软件3.1 教学目标了解文字处理软件的概念和功能掌握Word的基本操作学会编辑和排版文档3.2 教学内容文字处理软件的概念和功能Word的基本操作文档的编辑和排版技巧3.3 教学步骤讲解文字处理软件的概念和功能演示和指导学生使用Word的基本操作讲解和示范文档的编辑和排版技巧3.4 教学评价学生能回答文字处理软件的概念和功能学生能熟练使用Word的基本操作学生能编辑和排版文档第四章：电子表格软件4.1 教学目标了解电子表格软件的概念和功能掌握Excel的基本操作学会使用公式和函数4.2 教学内容电子表格软件的概念和功能Excel的基本操作公式和函数的使用方法4.3 教学步骤讲解电子表格软件的概念和功能演示和指导学生使用Excel的基本操作讲解和示范公式和函数的使用方法4.4 教学评价学生能回答电子表格软件的概念和功能学生能熟练使用Excel的基本操作学生能使用公式和函数进行数据处理第五章：演示文稿软件5.1 教学目标了解演示文稿软件的概念和功能掌握PowerPoint的基本操作学会设计和制作演示文稿5.2 教学内容演示文稿软件的概念和功能PowerPoint的基本操作演示文稿的设计和制作技巧5.3 教学步骤讲解演示文稿软件的概念和功能演示和指导学生使用PowerPoint的基本操作讲解和示范演示文稿的设计和制作技巧5.4 教学评价学生能回答演示文稿软件的概念和功能学生能熟练使用PowerPoint的基本操作学生能设计和制作出内容丰富、形式美观的演示文稿第六章：计算机网络基础6.1 教学目标理解计算机网络的基本概念掌握网络连接的基本硬件和协议学会使用互联网进行信息检索6.2 教学内容计算机网络的定义和分类网络连接的基本硬件（如路由器、交换机）网络通信协议（如TCP/IP）互联网的基本使用方法6.3 教学步骤讲解计算机网络的基本概念展示网络连接的基本硬件通过实验或模拟演示网络通信过程指导学生使用互联网进行信息检索6.4 教学评价学生能描述计算机网络的基本概念学生能识别网络连接的基本硬件学生能解释网络通信协议的作用学生能独立使用互联网进行信息检索第七章：信息素养与安全7.1 教学目标培养学生的信息素养让学生理解计算机安全的重要性掌握基本的计算机安全操作7.2 教学内容信息素养的定义和培养方法计算机安全的内涵和外延网络安全操作规范防范计算机病毒和恶意软件7.3 教学步骤讲座或讨论形式讲解信息素养的重要性讲解计算机安全的基本知识演示如何进行网络安全操作指导学生如何防范计算机病毒和恶意软件7.4 教学评价学生能阐述信息素养的内涵学生能列举计算机安全的重要性和措施学生能展示网络安全操作的实践能力学生能说明防范计算机病毒和恶意软件的方法第八章：程序设计基础8.1 教学目标理解程序设计的基本概念掌握一种程序设计语言的基本语法学会简单的程序设计方法8.2 教学内容程序设计的定义和意义常见程序设计语言（如Python）的基本语法控制结构（如顺序结构、选择结构、循环结构）简单的算法概念8.3 教学步骤讲解程序设计的基本概念通过编程环境演示基本语法的使用通过案例教学法讲解控制结构引导学生编写简单的程序8.4 教学评价学生能解释程序设计的基本概念学生能使用一种程序设计语言编写简单的程序学生能理解控制结构在程序中的应用学生能分析简单的算法问题并给出解决方案第九章：数据库基础9.1 教学目标理解数据库的基本概念掌握数据库的基本操作学会使用数据库管理软件9.2 教学内容数据库的定义和结构数据库的基本操作（如创建、查询、更新）数据库管理软件的使用（如Access）简单的SQL语句的使用9.3 教学步骤讲解数据库的基本概念和结构演示数据库的基本操作讲解数据库管理软件的使用方法通过实例教学法讲解SQL语句的使用9.4 教学评价学生能描述数据库的基本概念和结构学生能独立进行数据库的基本操作学生能使用数据库管理软件进行数据管理学生能编写简单的SQL语句进行数据查询和更新第十章：信息技术与生活10.1 教学目标理解信息技术在日常生活中的应用掌握信息技术工具的使用培养利用信息技术解决实际问题的能力10.2 教学内容信息技术在日常生活中的应用领域常用信息技术工具（如搜索引擎、在线交流工具）信息技术与生活案例分析10.3 教学步骤讲解信息技术在日常生活中的应用领域演示和指导学生使用常用信息技术工具通过案例分析讨论信息技术如何解决实际问题10.4 教学评价学生能说明信息技术在日常生活中的应用学生能熟练使用常用信息技术工具学生能通过信息技术解决实际问题重点和难点解析1. 计算机基础知识：理解计算机的发展历程和基本概念是学习信息技术基础的关键。
科教版《信息技术基础》教案文字及其处理技术
提高教学效果
教案文字结合多媒体手段， 能够激发学生的学习兴趣 和积极性，提高教学效果。
CHAPTER 02
教案文字处理技术基础
文字输入与编辑技术
文字输入方法
剪贴板使用
掌握键盘输入技巧，如盲打、快捷键 等，提高输入效率。
利用剪贴板进行文字的复制、粘贴等 操作，实现教案内容的快速整合。
文字编辑操作
学习文字的插入、删除、修改等基本 编辑操作，确保教案内容的准确性。
份，如.doc、.pdf等。
打印设置
根据需求进行打印设置，包括纸 张大小、打印范围、打印份数等，
确保打印效果符合预期。
节能环保
倡导双面打印、使用再生纸等环 保措施，降低教学成本的同时保
护环境。
CHAPTER 03
教案文字处理高级技巧
文字查找与替换技巧
快速查找特定内容
01
利用“查找”功能，可以快速定位到文档中的特定内容，提高
设置报告的页眉和页 脚，包括页码、日期、 作者等信息。
输出与打印
将排版好的报告进行 输出和打印，供阅读 和使用。
CHAPTER 06
教案文字处理技术的挑战与未来
面临的挑战与问题
多样化的文档格式 教案文字可能涉及多种格式，如 Word、PDF、PPT等，处理这些 不同格式的文档需要兼容性和转 换技术。
Google Docs
谷歌公司推出的在线文字处理软件，支持多人实 时协作编辑和云端存储，方便用户随时随地进行 文档编辑。
OpenOffice
一款开源的办公软件套件，包括文字处理、表格 制作、演示文稿等多个组件，兼容Microsoft Office文件格式。
CHAPTER 05
教案文字处理技术应用实例
《信息技术基础》教案(全)
章节名称：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
3. 理解信息技术对社会的影响和未来发展趋势。
教学内容：1. 信息技术的定义和发展历程。
2. 信息技术的应用领域，如通信、计算机、网络等。
3. 信息技术的基本原理，如信息的编码、传输和处理。
4. 信息技术对社会的影响，如提高工作效率、改变生活方式等。
5. 信息技术未来的发展趋势，如、大数据等。
教学过程：1. 导入：通过展示信息技术的应用场景，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解信息技术的定义、发展历程、应用领域、基本原理和社会影响。
3. 案例分析：分析具体的信息技术应用案例，让学生更好地理解信息技术的实际应用。
4. 讨论：引导学生讨论信息技术对生活的影响，并展望未来的发展趋势。
5. 总结：对本次课程的内容进行总结，强调重点知识点。
教学评价：2. 课堂讨论：评价学生在讨论中的表现，了解学生的理解和思考能力。
章节名称：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的概念和发展历程。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 理解计算机的工作原理和操作方法。
教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。
2. 计算机的基本硬件组成，如CPU、内存、硬盘等。
3. 计算机的基本软件组成，如操作系统、应用软件等。
4. 计算机的工作原理，如信息的编码和处理。
5. 计算机的基本操作方法，如开关机、文件管理等。
教学过程：1. 导入：通过展示计算机的实际应用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机的定义、发展历程、基本硬件和软件组成、工作原理和操作方法。
3. 演示：进行计算机硬件和软件的实际演示，让学生更好地理解计算机的组成和工作原理。
4. 操作练习：安排学生进行计算机操作练习，掌握基本操作方法。
5. 总结：对本次课程的内容进行总结，强调重点知识点。
教学评价：2. 实际操作：评价学生在实际操作中的表现，了解学生的操作能力。
《信息技术基础》教案(全)
一、教学目标1. 让学生了解信息技术的基本概念和应用领域。
2. 让学生掌握计算机的基本操作和常用软件的使用。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念和应用领域2. 计算机的基本操作3. 常用软件的使用三、教学重点与难点1. 信息技术的基本概念和应用领域2. 计算机的基本操作3. 常用软件的使用四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念和应用领域，计算机的基本操作，常用软件的使用。
2. 演示法：展示计算机的基本操作和常用软件的使用。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：介绍信息技术的基本概念和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解计算机的基本操作和常用软件的使用。
3. 演示：展示计算机的基本操作和常用软件的使用。
4. 实践：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成和工作原理。
2. 让学生掌握常用的计算机硬件和软件。
3. 培养学生正确使用计算机的习惯。
二、教学内容1. 计算机的基本组成和工作原理2. 常用的计算机硬件和软件3. 正确使用计算机的习惯三、教学重点与难点1. 计算机的基本组成和工作原理2. 常用的计算机硬件和软件3. 正确使用计算机的习惯四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本组成和工作原理，常用的计算机硬件和软件。
2. 演示法：展示常用的计算机硬件和软件。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解计算机的基本组成和工作原理，常用的计算机硬件和软件。
3. 演示：展示常用的计算机硬件和软件。
4. 实践：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本操作。
2. 让学生掌握文件的管理和操作。
二、教学内容1. 计算机的基本操作2. 文件的管理和操作三、教学重点与难点1. 计算机的基本操作2. 文件的管理和操作四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本操作，文件的管理和操作。
高中信息技术文字及其处理技术教案
页面大小与方向 页边距设置
页眉页脚设置 打印输出
根据需求设置页面大小（如A4、 B5等）和方向（横向或纵向）。
添加页眉页脚以显示文档标题、 页码等信息。
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16
04
图文混排与表格制作技术
Chapter
2024/1/27
17
插入图片和图形对象
构。
设置表格格式
03
设置表格边框、底纹、字体等格式，美化表格外观。
20
表格数据处理与呈现
01
02
03
04
输入和编辑数据
在表格中输入数据，对数据进 行修改、删除等操作。
数据排序和筛选
对表格数据进行排序和筛选， 方便查找和分析数据。
数据计算和统计
使用公式和函数对数据进行计 录制的宏命令 ，以及如何在文档中插入和运 行宏。
宏命令编辑与调试
介绍如何编辑和调试宏命令， 以解决录制过程中出现的问题
。
23
邮件合并功能实现批量处理
邮件合并概念
解释邮件合并的概念，说明其在批量 处理中的应用场景。
数据源准备
介绍如何准备数据源，包括创建数据 源文件、编辑数据源内容等。
2024/1/27
语音输入设备
介绍常用的语音输入设备 ，如麦克风、耳机等。
语音输入软件
推荐一些优秀的语音输入 软件，并分析其特点和适 用范围。
9
手写输入方法
手写识别技术
了解手写识别技术的基本原理和 应用场景。
手写输入设备
介绍常用的手写输入设备，如手 写板、触控屏等。
手写输入软件
推荐一些优秀的手写输入软件， 并分析其特点和适用范围。
教科版的《信息技术基础》教案
教科版《信息技术基础》第一章至第五章教案第一章：信息技术概述1.1 教学目标了解信息技术的概念和发展历程掌握信息技术的应用领域和基本原理理解信息技术对社会的影响和挑战1.2 教学内容信息技术的定义和发展历程信息技术的应用领域，如互联网、大数据、等信息技术的基本原理，如信息编码、数据压缩等信息技术对社会的影响和挑战，如信息安全和隐私保护1.3 教学方法讲授法：讲解信息技术的概念和发展历程案例分析法：分析具体的信息技术应用案例小组讨论法：讨论信息技术对社会的影响和挑战1.4 教学资源教科书《信息技术基础》第一章多媒体课件和教学视频互联网资源，如相关新闻和案例分析1.5 教学评价课堂问答：检查学生对信息技术概念的理解小组讨论报告：评估学生对信息技术对社会影响的理解课后作业：巩固学生对信息技术基本原理的掌握第二章：计算机基础知识2.1 教学目标了解计算机的概念和发展历程掌握计算机的基本硬件和软件组成理解计算机的基本操作和文件管理2.2 教学内容计算机的定义和发展历程计算机的基本硬件组成，如CPU、内存、硬盘等计算机的基本软件组成，如操作系统、应用软件等计算机的基本操作和文件管理，如启动和关闭计算机、创建和保存文件等2.3 教学方法讲授法：讲解计算机的概念和发展历程实践操作法：引导学生进行计算机的基本操作和文件管理小组讨论法：讨论计算机的基本硬件和软件组成2.4 教学资源教科书《信息技术基础》第二章多媒体课件和教学视频计算机实验室：提供实践操作的环境2.5 教学评价课堂问答：检查学生对计算机概念的理解实践操作考试：评估学生对计算机基本操作的掌握课后作业：巩固学生对计算机基本软件组成的理解第三章：网络与通信技术3.1 教学目标了解计算机网络的概念和分类掌握计算机网络的基本通信协议理解互联网的应用和网络安全3.2 教学内容计算机网络的定义和分类，如局域网、广域网、互联网等计算机网络的基本通信协议，如TCP/IP、等互联网的应用，如浏览网页、发送电子邮件等网络安全的基本概念和措施，如防火墙、病毒防护等3.3 教学方法讲授法：讲解计算机网络的概念和分类案例分析法：分析具体的网络通信协议和网络安全案例实践操作法：引导学生进行网络应用和网络安全实践3.4 教学资源教科书《信息技术基础》第三章多媒体课件和教学视频计算机实验室：提供实践操作的环境3.5 教学评价课堂问答：检查学生对计算机网络概念的理解实践操作考试：评估学生对网络应用和网络安全的掌握课后作业：巩固学生对计算机网络通信协议的理解第四章：电子表格软件应用4.1 教学目标了解电子表格软件的概念和基本功能掌握电子表格软件的基本操作和数据处理理解电子表格软件在实际应用中的价值4.2 教学内容电子表格软件的定义和基本功能，如Excel、Google Sheets等电子表格软件的基本操作，如创建和编辑表格、输入和格式化数据等电子表格软件的数据处理功能，如排序、筛选、公式和函数等电子表格软件在实际应用中的案例分析，如财务报表、数据分析等4.3 教学方法讲授法：讲解电子表格软件的概念和基本功能实践操作法：引导学生进行电子表格软件的基本操作和数据处理案例分析法：分析电子表格软件在实际应用中的案例4.4 教学资源教科书《信息技术基础》第四章多媒体课件和教学视频计算机实验室：提供实践操作的环境4.5 教学评价课堂问答：检查学生对电子表格软件概念的理解实践操作考试：评估学生对电子表格软件基本操作的掌握课后作业：巩固学生对电子表格软件数据处理第五章：演示文稿软件应用5.1 教学目标了解演示文稿软件的概念和基本功能掌握演示文稿软件的基本操作和设计原则理解演示文稿软件在商务和学术场合的应用5.2 教学内容演示文稿软件的定义和基本功能，如PowerPoint、Google Slides等演示文稿软件的基本操作，如创建和编辑幻灯片、添加和格式化内容等演示文稿软件的设计原则，如布局、配色、图表和动画等演示文稿软件在商务和学术场合的应用案例分析5.3 教学方法讲授法：讲解演示文稿软件的概念和基本功能实践操作法：引导学生进行演示文稿软件的基本操作和设计案例分析法：分析演示文稿软件在实际应用中的案例5.4 教学资源教科书《信息技术基础》第五章多媒体课件和教学视频计算机实验室：提供实践操作的环境5.5 教学评价课堂问答：检查学生对演示文稿软件概念的理解实践操作考试：评估学生对演示文稿软件基本操作的掌握课后作业：巩固学生对演示文稿软件设计原则的理解第六章：文字处理软件应用6.1 教学目标了解文字处理软件的概念和基本功能掌握文字处理软件的基本操作和排版技巧理解文字处理软件在写作和出版中的应用6.2 教学内容文字处理软件的定义和基本功能，如Word、Google Docs等文字处理软件的基本操作，如创建和编辑文档、添加和格式化文本等文字处理软件的排版技巧，如字体、段落、页边距等文字处理软件在写作和出版中的应用案例分析6.3 教学方法讲授法：讲解文字处理软件的概念和基本功能实践操作法：引导学生进行文字处理软件的基本操作和排版案例分析法：分析文字处理软件在实际应用中的案例6.4 教学资源教科书《信息技术基础》第六章多媒体课件和教学视频计算机实验室：提供实践操作的环境6.5 教学评价课堂问答：检查学生对文字处理软件概念的理解实践操作考试：评估学生对文字处理软件基本操作的掌握课后作业：巩固学生对文字处理软件排版技巧的理解第七章：数据库技术基础7.1 教学目标了解数据库的概念和基本组成掌握数据库的基本操作和管理方法理解数据库技术在信息管理中的应用7.2 教学内容数据库的定义和基本组成，如数据表、字段、关系等数据库的基本操作，如创建数据库、插入和查询数据等数据库的管理方法，如数据完整性、安全性、备份和恢复等数据库技术在信息管理中的应用案例分析7.3 教学方法讲授法：讲解数据库的概念和基本组成实践操作法：引导学生进行数据库的基本操作和管理案例分析法：分析数据库技术在实际应用中的案例7.4 教学资源教科书《信息技术基础》第七章多媒体课件和教学视频计算机实验室：提供实践操作的环境7.5 教学评价课堂问答：检查学生对数据库概念的理解实践操作考试：评估学生对数据库基本操作的掌握课后作业：巩固学生对数据库管理方法的理解第八章：程序设计基础8.1 教学目标了解程序设计的基本概念和原则掌握一种程序设计语言的基本语法和操作理解程序设计在软件开发中的应用8.2 教学内容程序设计的定义和基本原则，如结构化编程、模块化设计等一种程序设计语言的基本语法和操作，如Python、Java等程序设计的常见算法和解决问题的方法程序设计在软件开发中的应用案例分析8.3 教学方法讲授法：讲解程序设计的概念和原则实践操作法：引导学生进行程序设计语言的基本语法和操作案例分析法：分析程序设计在实际应用中的案例8.4 教学资源教科书《信息技术基础》第八章多媒体课件和教学视频计算机实验室：提供实践操作的环境8.5 教学评价课堂问答：检查学生对程序设计重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度：教案中需要确保覆盖了每个章节的核心知识点，并且内容要适合学生的学习水平。
《信息技术基础》教案(全)
《信息技术基础》教案(一)教学目标：1. 了解计算机的基本概念和组成部分。
2. 学会计算机的基本操作。
3. 掌握Windows操作系统的使用。
教学内容：1. 计算机的基本概念和组成部分。
2. 计算机的基本操作。
3. Windows操作系统的使用。
教学步骤：1. 导入：讲解计算机的基本概念和组成部分。
2. 讲解：讲解计算机的基本操作。
3. 演示：演示Windows操作系统的使用。
4. 练习：让学生实际操作计算机，熟悉基本操作和Windows操作系统。
教学评价：1. 课后作业：让学生完成课后练习，巩固所学内容。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和操作能力。
《信息技术基础》教案(二)教学目标：1. 掌握文字处理软件的基本操作。
2. 学会使用Word进行文档编辑。
3. 学会使用Excel进行数据处理。
教学内容：1. 文字处理软件的基本操作。
2. Word的基本功能和使用。
3. Excel的基本功能和使用。
教学步骤：1. 导入：讲解文字处理软件的基本操作。
2. 讲解：讲解Word的基本功能和使用。
3. 演示：演示Excel的基本功能和使用。
4. 练习：让学生实际操作文字处理软件，熟悉基本操作和Word、Excel的使用。
教学评价：1. 课后作业：让学生完成课后练习，巩固所学内容。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和操作能力。
《信息技术基础》教案(三)教学目标：1. 了解网络的基本概念和组成部分。
2. 学会使用互联网。
3. 掌握电子邮件的使用。
教学内容：1. 网络的基本概念和组成部分。
2. 互联网的使用。
3. 电子邮件的使用。
教学步骤：1. 导入：讲解网络的基本概念和组成部分。
2. 讲解：讲解互联网的使用。
3. 演示：演示电子邮件的使用。
4. 练习：让学生实际操作互联网和电子邮件，熟悉基本使用方法。
教学评价：1. 课后作业：让学生完成课后练习，巩固所学内容。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和操作能力。
高中信息技术第四章第一节文字及其处理技术教案
问：我们是如何在计算机中输入英文？
汉字的处理过程又会是怎样呢？
由老师和两个学生来模拟处理的过程（代表50年代和现在的计算机）
学生实际的操作让学生亲身体会汉字输入与英文的区别
力求让学生自己总结出汉字必须经过编码处理
15
分钟
总结：作为象形文字，汉字无法以一键来输入，所以就有输入码（外码），用来输入汉字阶段。机内码（内码），用于编辑转换阶段。输出码（字型码），用于编辑输出阶段。
回答问题：与传统记录方式相比，利用计算机处理东巴文字有何优势和时代意义？？
领悟汉字处理技术发展的深刻意义，增强保护和发展民族文化的责任感
4、
小结
事实上，为了有效的利用文字表达和传递信息，人类历史上发明过很多的文字处理技术，像：手写、刻字、雕版印刷、活字印刷、打字机，一直到现在的计算机文字处理。
第三环节：汉字编码
3、
自主学习
输入码：主要有三种音、形、混合三种
机内码：国标码和BIG5码
输出码：点阵
阅读资料（P56）
扩宽知识面
4、
加深了解复习检查
以“春”为例在完整的汉字处理过程图中呈现其处理过程.
步骤
教师活动
学生活动
设计思想
大约用时
1、
自主学习
引入话题
1、计算机发明的时间？
2、计算机刚开始认识汉字吗？？？
3、如果现在还无法实现汉字输入现在会是什么样子
阅读教材资料的3，回答问题
让学生了解中文信息处理技术的发展历史
5分钟左右
步骤
教师活动
学生活动
设计思想
大约用时
2、
实践练习
实践活动：
呈现：Hometownmother country
科教版《信息技术基础》精品教案-文字及其处理技术
科教版《信息技术基础》精品教案－文字及其处理技术课题：文字及处理技术，第课时，共课时教学分析：教材分析本节课教学内容分为二部分：第一部分主要是了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性，这部分内容相对简单，主要由学生在阅读课文实践活动中理解和把握。
第二部分主要任务是了解文字在计算机中的编码方式，内容较为抽象，学生不容易理解。
所能笔者设计了一个小游戏，通过游戏将计算机处理汉字的过程形象地体现出来，使学生易于理解，同时也提高了内容的趣味性。
学情分析学生都有使用电脑的经历，大部分学生对字处理软件有一定的了解，能使用一种或两种输入法，但对计算机内部的文字处理过程一无所知。
教学目标：知识与技能了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性；了解文字在计算机中的编码方式。
过程与方法通过课文的阅读，了解我国文字的发展历程，培养自主学习能力和归纳能力。
通过网上搜索完成表格的实践活动，增强学生独立解决问题的能力和信息获取筛选能力。
情感态度与价值观：通过课文对我国文字叙述，知道东西方文字上的差别，了解书法作为我国民族文化精髓的一种特殊艺术形式，有助于人的图形识忆能力发展，以及我国对文本信息技术所作的贡献，增强民族自豪感。
通过东巴文字的实践和自编游戏，增强学生信息技术课的兴趣。
重点难点了解文字在计算机中的编码方式。
教学设计思路首先通过两张八荣八耻宣传照片，引入文本处理内容。
然后简要介绍一下我国文字的发展，促使学生阅读课文上网搜索，了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性；再通过东巴文体验的实践活动，引起学生对计算机内部文本处理过程的探知欲，学生阅读课本后，再通过游戏使他们了解文字的编码技术。
教学素材多媒体网络电子教室，电子东巴软件共享版，自编游戏使用的道具：输入码标牌，内码标牌，字型码标牌，演示用的围棋盘一块（留中间×格，遮住其余部分）和围棋子若干。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科教版《信息技术基础》精品教案：文字及
其处理技术
课题： 4.1.1 文字及处理技术，第1课时，共1课时教学分析：
教材分析本节课教学内容分为二部分：第一部分主要是了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性，这部分内容相对简单，主要由学生在阅读课文、实践活动中理解和把握。
第二部分主要任务是了解文字在计算机中的编码方式，内容较为抽象，学生不容易理解。
所能笔者设计了一个小游戏，通过游戏将计算机处理汉字的过程形象地体现出来，使学生易于理解，同时也提高了内容的趣味性。
学情分析学生都有使用电脑的经历，大部分学生对字处理软件有一定的了解，能使用一种或两种输入法，但对计算机内部的文字处理过程一无所知。
教学目标：
知识与技能了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性；了解文字在计算机中的编码方式。
过程与方法通过课文的阅读，了解我国文字的发展历程，培养自主学习能力和归纳能力。
通过网上搜索完成表格的实践活动，增强学生
独立解决问题的能力和信息获取、筛选能力。
情感态度
与价值观：通过课文对我国文字叙述，知道东西方文字上的差别，了解书法作为我国民族文化精髓的一种特殊艺术形式，有助于人的图形识忆能力发展，以及我国对文本信息技术所作的贡献，增强民族自豪感。
通过东巴文字的实践和自编游戏，增强学生信息技术课的兴趣。
重点、难点了解文字在计算机中的编码方式。
教学设计
思路首先通过两张“八荣八耻”宣传照片，引入文本处理内容。
然后简要介绍一下我国文字的发展，促使学生阅读课文、上网搜索，了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性；再通过东巴文体验的实践活动，引起学生对计算机内部文本处理过程的探知欲，学生阅读课本后，再通过游戏使他们了解文字的编码技术。
教学素材多媒体网络电子教室，电子东巴软件共享版，自编游戏使用的道具：输入码标牌，内码标牌，字型码标牌，演示用的围棋盘一块和围棋子若干。
教学过程：
教学环节师生活动设计意思
导入展示两张“八荣八耻”宣传图片，如下：
师问：以上两张图片对比一下，效果怎样？
生答：后一种图文并茂，更吸引人，内容也丰富，更能教育人。
师：这就是利用文本处理技术产生的效果，现在我们就开始学习文本及其处理技术。
1）结合“八荣八耻”宣传的思想教育；
2）了解内容固然重要，形式也须注意。
3）激发学生对“文本信息加工与处理”的兴趣。
新授一：体验
文字处理技术师：文字是为了表达意义、传递经验而发明的工具，极大地促进了人类文明的发展。
我国的汉字有着悠久的历史，在世界文明史上有着重要的地位。
但是在近代信息技术发展的过程中，也曾面临严峻的挑战。
这是什么挑战呢？作为炎黄，汉文化的继承者，我们是如何应对的呢？下面就请同学们阅读课本4.1节中“体验文字处理技术”一段内容，了解一下汉字在文本处理技术发展史中经历的波折，同时请同学们上网查阅相关资料，完成课本上的表4-1。
生：
师：
师：通过阅读，同学们知道汉字和英美等国家的文字有什么不同？生：汉字是起源于象形文字的方块文字，英语是字母文字。
师：对，汉字是方块文字，难以识记，在计算机技术刚刚普及的时候，又难以在电脑中输入，所以有人提出要拼音化。
然而现在没有再这么说了，为什么呢？
生：现在已经有了完善的汉字输入技术。
师：不错，汉字处理技术是我国为信息技术发展作出的重大贡献之一，
汉字为代表的象形文字在当前信息时代也成为一种有特别价值的表意工具。
下面请同学们在电脑上
体验一下另一种象形文字——东巴文，同时完成课本上的表4-2。
生：
师：
简介，激发学生民族自豪感。
设疑，激起学生探知欲。
学生自主完成，培养自主学习能力，协作学习能力。
对实践活动小结，得出结论，同时为下一实践活动做铺垫。
1）有趣的东巴文进一步增强学生探求的兴趣；2）学生形成“输入码→输出码”感性认识。
新授二
汉字编码师：刚才我们体验了有趣的东巴文字，平时也熟悉了汉字在信息技术中的应用，那么请同学们想一想：当我们用智能ABC输入法时，为什么我们在电脑中输入不同的拼音就会出现不同的字？为什么在电脑中输入同样的拼音，选择不同的字体又会有不同的显示呢？
师：电脑究竟是怎样处理汉字的呢？下面请同学们阅读课本4.1
节“汉字编码”一段内容，了解汉字在电脑中处理的过程。
生：
师：
师：文本信息在电脑中能够方便的处理，需要解决输入、存储、输出三个方面的问题。
有没有哪个同学能站起来说一下汉字在电脑中处理的大概过程呢？
生：
师：这部分内容比较抽象，为了便于大家理解，我们来做一个游戏。
游戏说明：输入区四个同学每人一块输入码字牌，处理区同学每人有一个机内码字牌，还有该字牌所对应的所有输入码字牌，输出区同学每人有一个机内码字牌，和文字字牌，并负责到显示区“输出”文字。
其它同学选择其中一个输入码后，持该码的同学到处理区找持有同样输入码牌的同学，找到机内码。
被找到的同学再到输出区找持有同样机内码牌的同学，被找到同学到显示区将围棋盘上将相应白棋子换成黑棋子，输出完成。
如下图：
选择上步中发现的对内容理解较好的学生，在教师指导下完成一次，然后选其他学生自己完成三次。
师：游戏结束了，我们再来想一下，输入码也叫外码，它是做什么用的呢？同一个汉字的输入码有多少呢？
生：输入码是从键盘上输入汉字时的编码。
有拼音码，五笔码，区位等。
师：当我们从键盘输入了某字的输入码后，计算机是怎样找出这个字的？
生：根据输入码找到该字对应的机内码，再由机内码找出输出码，再显示出来。
师：结合刚才的游戏和课文介绍，一个字有多少机内码？
生：唯一一个机内码。
师：计算机内是怎样存储显示一个字的字形的？
生：利用点阵，在有笔画的地方着色。
师：在点阵上，每一个点有几种状态？
生：两种。
黑或白。
师：在计算机中我们可以用1表示黑，0表示白，这样每一个小格只要用一位二进制位表示就行了。
那么在16×16点阵中，表示一个汉字要多少个位呢？每8位二进制作为一个字节，一个汉字要多少字节？生：16×16=256，需用256个二进制位表示，需32B。
提出问题，引领学生对问题作更深一层的探求。
培养学生自主学习能力。
1）提高学生表达能力；2）检验学生掌握情况，发现对内容理解较好的学生，为下一步做游戏做准备。
通过游戏增强内容的趣味性，避免枯燥讲授，学生更易理解内容。
小结，细化、深化学生在游戏中领悟的知识，强化已经掌握的知识
小结和作业师：同学们，利用以上三种编码，不仅是汉字，凡是不能用键盘上有限字母来组合的文字都能在电脑上表示出来，例如我们刚才接触到的东巴文字。
利用windows自带的造字程序，我们还可以造出别具特色手写体文字，如果掌握了这种方法，以后在电脑遇到生僻字输入当然也不成问题了。
我们这一节课就要结束了，现在请同学们总结一下，这节课我们进行了哪些活动，掌握了哪些知识。
举手回答。
这一课就上到这里。
就请同学们课后完成课本4.1.1节的实践活动1，2。
简介，为课后实践做铺垫。
通过学生自己思考总结，培养学
生归纳、表达能力。
全文下载。