最新北师大版小学数学三年级上册《过河》教学设计整理

北师大版小学数学三年级上册《过河》教学设计

教学内容

北师大版小学数学三年级上册P8-P9页

教学目标

1.知识与技能：知道小括号的作用，能正确地计算带有小括号的算式，提高计算能力。

⒉过程与方法：在解决乘船问题的过程中，让学生经历探索添加小括

号的过程，体验有小括号算式的运算顺序。

⒊情感、态度与价值观：感受数学与生活的联系养成先看运算顺序，

再进行计算的习惯。

教学重点

能正确地计算带有小括号的运算。

教学难点

能在解决问题中体验小括号的作用。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、激情导入

同学们，你们喜欢秋游吗？今天，老师带你们去一个美丽的地方秋游！

导游阿姨听说你们非常聪明，想考考大家数学学得怎么样，你们愿意接受

挑战吗？（幻灯片出示）

1.口答题：

（1） 2+7×5，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。

（2） 40-36÷4，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。

2.计算

32-8÷8 20+16÷4 30-4×５

二、探索新知

不知不觉，我们来到了河边准备坐船过河去秋游（幻灯片出示P8主题图）。

1、理解图意，明确问题

图上告诉我们哪些信息？要我们解决什么问题？

2、独立尝试，合作解决。如果同学们都坐大船，需要几条船？

学生独立完成，教师巡视。

组织学生讨论：“29+25÷9”是否符合解决问题的顺序？

这个算式应该先算25÷9，再算加法，这种运算顺序不符合问题的情景。在本题，应先算男女生总人数，即29+25。

怎样解决运算顺序问题呢？我们请小括号“（）”来帮忙。

3.认识带有小括号的混合算式要先算小括号里面的。

4.写出解答过程

（29+25）÷9读作：29与25的和除以9。

=54÷９

=6（条）

答：同学们都做大船，需要6条船。

5.提问：如果54人都坐小船，需要多少条船？

提示“先求出一条小船能坐多少人？”，再用除法计算出需要几条小船。

因此算式为：54÷（9-3）

三、课堂练习

同学们，在你们的共同努力下，我们解决了“过河”问题，现在坐着6条船来到了河岸，你们看，淘气又遇到了一个难题，你们愿意帮助他吗？（幻灯片出示）

说一说下面两题的运算顺序，再算一算。

24+16÷8 （24+16）÷8

引导学生发现虽然以上两题运算符号和数字都一样，但由于其中一题

带有小括号，所以计算顺序、结果不一样。

小结：在算式里如果有小括号时，就要先算小括号里面的。

四、巩固练习

1、下面我们做一组练习。（练一练2）

2、导游阿姨又向我们提出了更高的挑战，你们愿意接受吗？

（练一练7）

五、归纳总结

同学们，在这次秋游中，你有那些收获呢？

六、板书设计

过河

（29+25）÷9 读作：29与25的和除以9。

=54÷９

=6（条）

答：同学们都做大船，需要6条船。