苏教版科学三年级上册教案《02做一位小科学家》(1)-附知识点梳理

做一名小科学家

教学目标：

1.能够从探究纸鹦鹉“站立”的秘密活动中提出问题并想办法解决问题。

学会从身边的事物中提出问题。

2.找出自己亲身经历的事与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。

3.树立我们也能做科学的信心，立志从小做一位小科学家。

教师准备：曲别针、卡纸等。

学生准备：剪刀、彩笔、夹子等；课前收集自己最喜欢的科学家的资料。

教学活动建议：本课主要是让学生体验科学探究的大致过程，加深对科学的理解。课一开始就用站在指尖上的纸鹦鹉来激发学生提出问题，从而带着问题探究其中的奥秘，接下来可以通过不同的形状的纸片来尝试，寻找如何让它们平衡。由于学生是刚接触科学探究活动，所以活动中教师还要注重培养学生的良好品质：保持活动场地整洁，实验井然有序。

教学过程：

一、会站立的纸鹦鹉导入：

1.教师出示会站立的纸鹦鹉。

2.谈话：今天科学课老师带来了一只纸鹦鹉，它能够站立在老师的手上。好玩吗？你们想不想也来做一个呢？

二、探究活动：

活动一、制作纸鹦鹉，探究其中的奥秘。

1.教师介绍做纸鹦鹉的材料。

2.学生动手做，教师巡视指导。

3.尝试：让纸鹦鹉站在自己的手指或是纸环上。（或成功或失败）

4.引导学生思考：鹦鹉为什么能站在纸环上不掉下来？（怎样才能让鹦鹉站在纸环上不掉下来？）

5.分组试验，商量可行办法。（提示：把想到的办法简单记录在活动记录纸上。）

6．分组汇报、评价方法的可行性和简便性。

7．教师做整个活动的总结。

活动二：想办法让更多的东西“站在”手指尖上。

1.提问：除了让纸鹦鹉站在你的手指上，你还能让其他东西（比如：铅笔、尺子等）也站在你的手指尖上吗？

2.学生分组活动。

3.谈话：别上回形针试试，换作夹子试试。

4.交流发现，寻找相似之处。

（1）提问：刚才大家在研究其他物体是否能站立时有什么发现呢？

（2）学生交流、汇报。

（3）谈话：同学们想想看今天我们科学课上是如何去研究的？课后继续研究怎样让更多的物体站起来。

三、总结拓展。

1.讲述：科学研究是个复杂的过程，有些结论不是那么容易就能得出的，有些甚至到现在都内有得到准确的答案。比如：……

2.谈话：运用大家发现的原理，可以让许多物体“站”起来，你能利用这个原理制作一个玩具吗？

3.你们准备怎么做？做之前需要准备些什么？

4.学生分组讨论、思考，巩固课中的学习发现。

四、布置任务：

1.下节课把制作好的玩具带到班上来，交流大家制作的方法。

教学反思：

苏教版小学科学三年级上册知识点梳理

第一单元认识空气

单元知识点

1. 像粉笔、水一样，空气也占据一定的空间。空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。

2. 把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了空气。

3. 在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针简里会看得更清楚。

4. 压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床垫等。

5. 电子天平的使用方法：(1) 将天平放在水平桌面上，打开电源；(2) 按一下“ 归零” 按钮，确保在称量之前显示为“0” 。（3) 将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。

6. 通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。

7.17 世纪，伽利略做了一个实验：用气泵向一个大玻璃瓶打足气，使瓶中尽可能多装一些空气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质量。然后把瓶口打开，再称，发现瓶子

的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。

8. 科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1 升空气的质量约为1.29 克，相当于3 枚回形针的质量。

9. 热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会向上升，冷空气会下降。

10. 暖气片都安装在房间的低处，可以让空气自然上升，提高室内气温。

11. 阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，空气总是循环运动，空气的流动形成了风。

12. 生活中扇扇子、用吹风机吹头发，吹风车、挤袋子都可以制造风。

第二单元研究土壤

单元知识点

1. 可以到田野、花圃或池塘边等不同的地方挖一些土壤来研究。在挖土的时候必须有大人陪同才能去水边。

2. 土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。

3. 挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子等。

4. 把土块放入水中，会看到有气泡从土壤中冒出，搅拌静止后发现沉淀物分层，上层的物质是黏土，下层的物质是沙粒。

5. 土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量较多的叫作沙质土，黏粒含量较多的叫作黏质土，而沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。

6. 三种土中，沙质土渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差，适宜生长的植物有芝麻、花生等。黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差，适宜生长的植物有荷花、芦苇等。壤土保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好，适宜生长的植物有蚕豆、苹果树等。

7. 土壤按从上到下分成三层：表层土、下层土、岩石层。

8. 动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。

3. 土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。通过在土壤中打洞，帮助土壤通气，通过吞吃和排泄食物，增加土壤的肥力；通过身体活动促进各种营养物质与土壤颗粒的混合…… 它们是植物生长的好帮手。

10. 不是所有的表层土都是肥沃的，如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。人们常用种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方法改良贫瘠的土壤。