4.3 工业的分布与发展 教案4 (人教版八年级上)
教材内容详解
学习目标
1.知识与技能
（1）了解工业生产各部门之间的联系。
（2）认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系。
（3）掌握我国工业发达地带和主要工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展条件。
（4）了解我国高新技术产业的发展特点。
2.过程与方法
（1）通过联系实际，明确工业与我们生活息息相关。
（2）通过活动（1）（2），明确工业的类型和工业在国民经济中的地位。
（3）通过读图4.3－2，明确我国工业的分布特点及主要了业基地。
（4）通过活动（3）（4）（5）（6），明确我国辽中南工业基地和沪宁杭工业基地的发展条件，并列表比较。
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1.工业与我们
工业与我们的日常生活息息相关。人们在衣、食、住、行各个方面，每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的快乐和便利。工业生产主要是从自然界取得物资资源，以及对原材料进行加工、再加工的过程。
如：开采铁矿，为冶炼钢铁提供原料→冶炼钢铁，为汽车制造厂提供钢材→生产汽车。
由此可见，处于工业生产过程的不同阶段，将出现不同的工业部门和类型。有些工业生产的产品是为了再生产，这样的工业为重工业；有些工业生产的产品是用于人们生活，这样的工业为轻工业。工业生产过程然阶段性、相互联系性和计划生育的特点。
工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要源泉，是国家经济自主、政治独立，国防现代化的根本保证。
如：国防现代化需要有先进的武器装备。而武器装备的生产，离不开工业提供的机器设备和原材料。
再如：我们很多城市建设的步已快，一座座高楼拔地而起，一条条公路相继测。如果没有工业为我们提供的款机械、新型建筑材料，视可能有这样的高质量和高雅。
工业不仅是国民经济的主导，而且与我们的日常生活息息相关。
活动（1）：仔细观察我们的家，它就像一个工业产品的“展览室”，看看张梦同学的家（图4.3－1），找出工业产品，并“追根寻源”。
仿照沙发的例子，做一做电视机、灯具、餐桌、食品的生产联系图。
活动（2）：每一件工业品都与多个工业部门有关，整理一下上面涉及到的工业部门。其中有一些工业为重工业，有一些工业为轻工业，请分别将它们写出来。
重工业：轻工业：2.工业的空间分布
如果把全国的一些重要工业地区和城市描绘在地图上，便可大致了解我国工业的分布大概，请看下图：
我国的工业分布大致是：
——京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地；
——黄河流域是能源开发的重要工业带；
——长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带；
——沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心区。
合理分布工业是工业建设中的一个重大的战略问题，需要综合考虑。首先，要考虑自然资源的合理利用，以获得最大的经济效益；第二，要考虑发挥地区条件的优势，扬长避短；第三，要考虑城乡的结合，带动乡镇经济的发展；第四，要考虑带动多、少、边、穷地区的经济发展；第五，要考虑当地的工业基础和劳动力构成：等六，要考虑国防安全等。
活动（3）：辽中南工业区是位于我国东北部的一个老工业区。分析图 4.3－3，回答问题。
①辽中南地区有哪些主要资源？
②辽中南地区有哪些主要的工业？
③联系资源和工业的分布情况，说明资源条件对工业的影响。
参考答案：
①辽中南地区有丰富的煤、铁、石油资源。
②大连有造船、石油化工等工业部门，鞍山以钢铁工业为主，沈阳以机械工业为主，辽阳以化学工业为主，由此可见，辽中南地区是以重工业为主的工业基地。
③鞍山靠近铁矿产地，故发展了钢铁工业，辽阳靠近辽河油田，故发展了化学工业，由此可见本区的工业分布靠近资源产地，而且交通便利。
活动（4）：上海是我国最大的工业城市，是沪宁杭工业的核心，分析图4.3－4，回答：
①上海有哪些主要工业？
②上海附近有没有发展钢铁工业所必需的铁、煤等资源？
③联系沪宁杭地区其它工业城市，从市场的角度，说明上海发展钢铁工业的原因。
参考答案：①上海有钢铁、纺织、机械、化学等工业，轻、重工业都很发达。
②上海附近煤、铁资源比较缺乏。
③南京主要有钢铁、化学、机械等工业，杭州主要有纺织、化学、机械等工业，附近很少有煤、铁等资源，主要是市场需求带动了这些工业的发展。上海水、陆、空运输都十分便利，四通八达，可以通过便利的交通运输，运进煤、铁等资源，发展钢铁工业；同时市场需要也带动了钢铁工业的发展。
活动（5）：从图4.3－4中选取一些例子，说明了交通运输条件对工业分布的影响。
活动（6）：改革开放以来，我国的乡镇企业蓬勃发展，使工业的分布与农业的分布紧密结合起来。对这种了业分布新变化带来的结果，选择下列一两个方面，做简单论述。
①能够使一工业更加均衡地分布②有利于因地制宜发展工业③促进农业发展④缩小城乡差别
⑤增加农民收人，脱贫致富
3.积极发展高新技术产业
高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业。北京的中关村是我国最早建立的高新技术开发试验区。高新技术产业是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品（产品具有“高、精、尖”的特点）的科技含量高，所以与传统工业相比，高新技术产业有以下主要特点。
①从业人员中，科技人员所占的比重大。
②销售收人中，用于研究与开发的费用比例大。
③产品更新换代快。
世界高新技术产业是在第二次世界大战以后开始的，我国起步较晚，但发展迅猛。电子和信息类产业、生物技术、新材料、新能源等一批有竞争优势的产业正在形成。
目前，我国高新技术产业开发区多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的分布特点。（请看图4.3－5）该图展示了我国沿海开发区、内陆和沿边开发区的分布，除青海和西藏外，其它省区的中心城市都建有高新技术产业开发区，形成了电子技术、信息技术、空间技术、生物技术、新材料、新能源等一批具有竞争优势的产业。
地理位置不同的高新技术产业开发区，具有不同的产业开发重点：
沿海地区科技力量雄厚，经济发达，形成了以电子和信息产业为“龙头”的科技园区型高新技术产业；沿边地区利用其地理优势，依靠国家的开发政策，发展了以组装、加工为主的贸易导向型产业；内地地区依靠资源优势和工业基础，形成了以有色金属、机械制造、电子、航空航天等工业为主的与国防军工有密切关系的产业。
活动（7）：阅读下面干则短文。
上海是我国的老工业基地。20世纪50年代初期，上海工业的支柱是纺织、造纸、卷烟、火
柴、肥皂、面粉、橡胶、皮革这8个行业。经过不断调整和发展，尤其是进入90年代以来，上海了业已演变成以信息、现代生物与医药、新材料二大高新技术产业为主导，以汽车。通信设备、电站设备、钢铁、石油化了、家用电器六大产业为支撑，以都市型工业为特色的现代了业体系。1991－1999年，t海工业总产值平均增长14.5％，远远超过全国平均水平；工业经济效益指数比全国水平高出18个百分点。上海这个老工业基地正焕发着青春活力。1988年5月经国务院批准，北京的中关村成为我国第一个国家级高新技术产业开发区。中关村科技园区共有五个科技园，共同构成了沿京城四环路布局、颇具特色和充满活力的高新科技产业带。
中关村地区是我国科技智力资源最密集的地区，拥有一流的科技人力和科研成果，具有极大的发展潜力。经过十年多的建设，这里的经济发展速度始终保持在30％以上，对北京市工业增长贡献率达50％以上，成为北京市经济发展的重要增长源。
国际互联网是用高新技术“生产”出来的“产品”。人们利用国际互联网，可以方便地进行信息的交流和对话，从而改变了人们交往的形式，加快了社会运转的节奏，甚至改变了企业的传统生产方式。
有助于扩大企业的商业机会。企业很容易通过网上自己的站点与客户交流，有助于主动寻找客户，出售自己的产品。
可以降低企业的经营成本。利用网络就能及时了解各方面的情况，省去了出差时间和费用，也省去了很多中心环节。
有助于提高企业的竞争力。在网上大企业和中小企业的地位是平等的。
活动（8）：与同学讨论
①上海市的实践和经验说明，振兴或拯救老工业基地，高新技术产业起什么作用？
②中关村高科技园对北京市的经济发展有怎样的贡献？
③高科技产业对企业的发展会带来怎样的影响？
参考答案：
①高新技术产业对上海这个老工业基地的振兴起了决定性的作用，使其工业生产总值远远超过了全国平均水平，使其重新焕发了青春的活力。
②中关村高科技园区对北京市的经济发展起到了推动和促进的作用。
③国际互联网这一快捷的信息付递方式，应用于工业企业的供、销中，将会改变企业的生产方式，带来一场新的工业革命。高新技术产业是我国工业的未来发展方向。
热点考点聚集
命题方向
1.考点：
（1）工业的分类。
（2）我国工业区的分布。
（3）我国主要工业基地发展工业的条件及主要工业中心和工业特点。
2.动向：分析辽中南等工业区形成的资源、交通、市场条件。
【例1】
发展和建立新兴高新技术产业的最重要条件是（）
A.自然资源丰富
B.科技力量雄厚
C.劳动力资源充足
D.位置优越
导析：该题考查的知识点为高新技术产业的特点，因为高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业，它的特点是技术含量高，属于知识密集型工业。所以发展和建立高新技术的最重要条件是科技力量雄厚。
答案：B
【例2】
有关我国主要工业基地发展条件的叙述正确的是（）
A.地理位置优越，交通便利
B.区内有丰富的煤、铁、石油资源
C.工业历史悠久、工业基础雄厚
D.便于引进外资
导析：我国主要工业基地的发展条件是不尽相同的，但我们也可以归结出它们的某些共同点，如辽中南、京津唐、长江三角洲部有丰富的资源，便利的交通。只有珠江三角洲地区缺少资源（尤其矿产资源），是利用它有利的地理位置，便利的交通来发展工业的。所以，主要工业基地优越的位置、便利的交通是发展工业共有的条件。
答案：A
典型例题剖析
【例1】
读图4.3—6，完成下列各题
（1）①是市。
（2）②是铁路。
（3）该区发展外向型经济的有利条件是什么？
剖析：做此题首先要判断图示所指的地区。根据图示的特征可知这是珠江三角珠地区。城市①位于珠江口应是广州。②铁路通向香港应是京九铁路。该区靠近香港和东南亚，很多地方是侨乡，为利用外资发展本区工业提供了有利条件。
答案：（1）广州（2）京九（3）靠近香港和东南亚，很多地方是侨乡，便于引进外资
发展工业。
金钥匙：分析一个工业区的形成条件往往从位置、资源（原料和燃料）、交通（水陆）和市场等方面分析。
【例2】
读图4.3－7回答：
（1）写出图中字母代表的地理事物名称：
省区简称：A ；城市：B ；煤矿：C ；商品粮基地：D 。
（2）E为工业基地，该工业基地发展的有利条件是剖析：此题考查我国省区的分布、
矿产分命、农业、工业等多方面的知识。因此读图成为解答这个题的惟一途径。
答案：（1）豫淄博阳泉煤矿江汉平原
（2）辽中南丰富的资源，便利的交通
金钥匙：资源和交通条件是工业区形成的最重要的条件。
【例3】
读图4.3－8，分析比较我国甲、乙两个工业基地图，回答问题：
（1
（2
甲图乙图剖析：①根据图中海陆分布和铁路线分布，辨别我网主要工业基地名称的地理能力；
②根据图中工业中心与铁路线相对位置，确定工业中心的能力；③根据工业中心名称，联系学过的地理知识，说明各工业中心主要工业部门的地理能力；④考查学生对相同类型地理事物，进行比较、综合分析的综合能力。
①阅读试题附图，根据甲图中海陆分布趋势、半岛的存在、省区界线、城市和铁路线的分布特点，确定辽中南重工业基地；根据乙图中长江口、太湖、南通等图例的出现，可以确定沪宁抗工业基地的名称；②根据图中工业中心的相时位置和铁路线的分布特点，确定两个工业基地中主要工业中心的名称；③根据学过的相关地理知识，分别说明各工业中心的工业部门及其发展的制约因素；④根据两个工业基地各自的有利条件和不利条件，说明它们的发展方向。
答案：（
（2
名的大连港，海陆交通便利。③原有重了业基础好。乙工业基地的有利条件：①有发达的铁路网的海运、河运条件②科研院所多，科技力量雄厚③原有了业基础较好，技术水平较高。
④位于长江岸边，淡水资源丰富。
金钥匙：分析工业发展条件一般是从以下几方面分析：交通条件、资源条件、工业发展历史、技术力量。农业基础状况等。由于两工业基地均处于我国局部地图中，学生阅读多图不习惯，失去判断依据，产生错误；多数学生只知图中工业中的名称，由于对工业部门的布局因素联系不够，产生工业部门错误和不会答工业制约因素的问题；由于对工业基地发展工业的有利与不利条件认识不清，答不出工业基地今后的发展方向。
创新例题点拨
【例1】
我国主要工业基地主要分布在（）
A.第二级阶梯
B.东部沿海和黄河流域
C.亚热带和暖温带
D.平原和盆地
点拨：该题主要考查四大工业基地的地理分布，地图是学习地理的关键，知道四大工业基地的地理位置，能做到心中有图；且能将学过的知识编织成网，将四大工业基地的分布图、三级阶梯分布图、地形图、温度带图（或政区分布图、干湿地区分布图以及铁路线分布图、分区地理中的各区图等）多图合一，方能举一反三。
答案：C
爱心提示：中考时很少就某个知识点考查，常常是以某地区为背景全面考查该地区的地形、气候等多方面的知识。
【例2】
下列不属于高新技术产业特点的是（）
A.从业人员中，科技人员所占的比重大
B.销售收入中，用于研究与开发的费用比例大
C.需要丰富的资源为依托
D.产品更新换代快
点拨：高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业，是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品的科技合时很多，与传统的靠近原料、燃料产地的资源型工业截然不同
答案：C
爱心提示：在科学技术日益发达的今天，高新技术产业的发展应多渠道收听、收看、收集。学用方法指导
（1）地理位置及评价；
（2）资源条件分析：列举出本地的资源及其产地；
（3）说明交通条件：包括内河、海运、公路、航空、铁路等形成的交通网络；
（4）科学技术水平分析；
（5）历史基础分析；
（6）农业基础状况分析。
以上6项内容并非要求逐项分析，但要求突出本地区的优势条件、特色资源等。以我国沿海的四大基地（辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲）为例说明。
我国沿海四大基地发展了业的有利条件包括：
①均位于我国东部沿海地区，近海运输便利，同时东部地区铁路、公路、水运、管道运输联接全国各地，物资交流方便；
②当地及邻近地区资源丰富，如辽中南地区的铁、石油，沪宁杭地区的煤。铁等；
③京津唐和沪宁杭技术力量雄厚，辽中南地区工业基础好，珠江三角洲地区侨乡多，有吸引外资。先进技术和管理方法的优势等；
④四个地区有不少开放城市和经济特区，享有发展经济的优惠政策；
⑤东部沿海地区为我国农业经济发达地区，能够为工业提供丰富的物质保证。
学习效果评估
一、单项选择题
1.钢铁工业发达的城市是（）
A.广州
B.大连
C.鞍山
D.兰少
2.我国高新技术产业的核心地区是（）
A.北京、天津
B.北京、上海
C.上海、天津
D.重庆、广州
3.中国的硅谷是指（）
A.香港
B.中关村
C.西昌
D.上海
4.下列各工业部门中，属于重工业的是（）
A.棉纺厂
B.电视机装配厂
C.毛纺厂
D.石油加工
5.下列各工业部门中，属于轻工业的是（）
A.食品厂
B.钢铁厂
C.化肥厂
D.发电厂
6.下列几组工业城市中，位于我国沿海地区的是（）
A大连、天津、沈阳 B.上海、天津、大连
C.武汉、上海、重庆
D.成都、青岛、广州
7.我国高新技术产业发展最为迅速的地区是（）
A.京津唐地区
B.东南沿海城市
C.沪宁杭地区
D.东部沿海地带
8.我国第一个国家级高新科技产业开发区是（）
A.杨凌农业高新技术产业园内
B.中关村科技园区
C.深圳高新技术产业园区
D.上海浦东高新技术产业园区
9.关于轻工业的叙述，不正确的是（）
A.轻工业是以生产生活资料为主的工业部门
B.主要包括纺织工业、食品加工业等
C.为国家积累资金较慢
D.直接关系到人民生活水平的提高
10.高新技术产业要求分布在（）
①矿产资源丰富、能源充足、交通便利
②工业基础雄厚、技术力量强
③技术发达、知识密集、人才聚集
④一般依附于一批大专院校和科研机构
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
11.具有知识产权和竞争优势的产业是（）
①石油化学工业、电力工业②电子和信息类、生物技术类③电力信息业、旅游业④新材料、新能源
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
12.我国与经济发达国家的工业水平相比，差距很明显的地方是（）
①经济发展速度②科技力量，对外关系③现代化技术④经营管理、人均产量
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
13.关于我国工业发展的叙述，正确的是（）
①目前，我国经济发展的速度居世界各国之首②大力发展中小企业，支持和促进关业基地改造和结构调整③当务之急，要积极发展基础工业，建设符合市场需求的产业结构④大力发展电子信息、生物制药、新材料为主的高新技术产业
A.①②
B.②③
C. ③④
D. ①④
14.沪宁杭地区发展工业生产的有利条件是（）
A矿产资源丰富，品种齐全
B.工业历史悠久，工业基础雄厚
C.技术力量雄厚，工业水平较高
D.能源充足，交通便利
15.辽中南地区发展经济的有利条件是（）
①该地有稠密的铁路交通网，公路四通八达②该地区有丰富的石油和煤、铁等资源③该地区电力资源不足，困扰生产④该地区人口不足，技术力量差，资金短缺
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
16.下列关于工业的叙述，正确的一项是（）
A.工业发展必须以农业为基础
B.工业是国民经济的主导产业
C.工业是国民经济的支柱产业
D.纺织业和机械制造业都属于轻工业
17.工业城市深圳所在的工业基地是.（）
A.辽中南地区
B.京津唐地区
C.沪宁杭地区
D.珠江三角洲地区
18.下列属于重工业产品的是（）
A.长虹彩电
B.康师傅方便面
C.“风云一号”卫星
D.杉杉西服
19.我国四大高原地区共同的工业特点是（）
A.能源工业发达
B.钢铁工业发达
C.机械工业发达
D.石化了业较发达
20.高新技术产业的分布多呈（）
A.点状分布
B.带状分布
C.环状分布
D.放射状分布
二、综合题
1.读图4.3－9回答下面问题：
（1）图中是我国著名的工业基地一地区。
（2）图中的工业城市①是，②是，③是（3）该地区由于能源缺乏，目前已建④核电站，以缓解电力紧张状况。
（4）该地区农业生产发达，有我国商品粮基地。其主要的粮食作物是，糖料作物是
（5）这一地区发展工业的最大优势是靠近⑤⑥，以及台湾、东南亚，有很多侨乡，利于引进外部资金、和。
2.读图4.3-10，回答下列问题：
（1）图中所画区域是工业基地，它位于（河流）入海口处的三角洲，位于其上的A城市
是 B城市是，C城市是，其类型是。
（2）该地区有我国商品粮基地之一，近海有我国最大的渔场。（3）D是宝山钢铁集团公司，其布局于此的主要原因是（）
A.靠近巨大的消费市场
B.交通便利
C.靠近原料地
D.靠近燃料地
（4）该地区发展工业的有利条件是（）
①位置优越②煤炭丰富③水陆交通便利④水利资源丰富⑤人口密集，劳动力素质高⑥农业发
达，是著名的鱼米之乡
A.①②③⑥
B.②③④⑤
C.③④⑤⑥
D.①③⑤⑥
参考答案
一、1.C2.B3.B4.D5.A6.B7 B8.B9.C10.D11.C12.C 13.D 14.B 15.A16.B17.D18.C19.A20.D
二、1.（1）珠江三角洲
（2）广州珠海深圳（3）大亚湾（4）珠江三角洲水稻甘蔗（5）澳门香港先进的技术管理经验
2.（1）沪宁抗长江上海杭州南京我国最大的综合性工业基地（2）太湖平原舟山渔场（3）AB
（4）D
八年级地理上册4.2持续协调发展工业(第2课时)教案(新版)商务星球版
持续协调发展工业（第2课时） 【课型】新授课 【课标要求】运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。 【教学目标】 1.了解我国工业发展的成就及面临的挑战。 2.举例说明高新技术产业的特点及其对我国经济发展的作用。 3.运用中国主要高新技术产业开发区分布图，说出我国高新技术产业分布特点及分布地区。 4.举例说出某地高新技术产业发展的条件和优势。 【教学模式】“五主四环节”高效课堂模式 【教学方法】读图分析法、讨论法等 由实际生活中的一些例子，让学生知道工业对我们生活 的影响，了解，我国近年来工业发展的部分成就，通过对 现代机器人的了解，激发学习的兴趣和热情，进入新课学 多媒体展示目标并把重点板书在黑板一侧。 一、我国工业的发展
分布不均，附加值低，科技含量低，资源消耗高，环境污染重 学生在初步自学之后，小组内交流自己的疑惑，形成自己的答案。然后教师找学生说出上面学案问题的答案，其他学生可适当补充。 教师在学生回答答案的同时，根据学生回答情况适时点拨。 点拨1：旧中国工业非常落后，工业部门残缺不全，工业布局极不平衡。现在我国工业得到长足发展，工业布局日趋合理，形成了门类齐全的工业体系。 点拨2：通过图表，可以看出我国工业取得了巨大的进步，增强民族自信心和自豪感。
我国正努力发展高新技术产业，许多高新技术产品正改变着我们的生活，高新技术产业正在蓬勃发展，下面我们就一起了解我国高新技术产业的发展状况。 二、高新技术产业的发展
电子信息生物工程 “神舟七号”飞船发射 “神舟七号”飞船在酒泉卫星发射中心整装待发 教师总结：高新技术产业最重要的因素：科学技术。其产品具有“高、精、尖”的特点 点拨2：以iphone手机的发展为例，教师多媒体展示： 第一代：iPhone 上市时间：2007年6月29日内存版本：4GB/8GB；2008年2月4日推出16G版iPhone 屏幕：3.5英寸320×480像素 CPU：ARM11，频率：416MHz 摄像头：200万像素 第二代：iPhone3G 上市时间：2008年7月11日内存版本：8GB/16GB 屏幕：3.5英寸320×480像素CPU：ARM11，频率：416MHz 摄像头：200万像素第三代：iPhone3GS 上市时间：2009年6月9 内存版本：8GB/16GB； 屏幕：3.5英寸320×480像 素 CPU：ARM11，频率： 416MHz 摄像头：300万像素 第四代：iPhone4/ iPhone4s 上市时间：2010年6月8日 内存版本：16GB/32GB；2011年10月5日推出8G版iPhone 屏幕：3.5英寸640×960像素CPU：A4，频率：1GHz 摄像头：前：30万像素，后：500万像素 教师总结：高新技术产业是当今最具活力的产业。其特点可以概括为：①科研人员多②研发费用高③更新换代快、附加值高④污染小。 点拨3我国高新技术产业起步晚，但发展迅猛。 教师展示图片，了解我国高新技术产业的发展。
新版人教版八年级语文上册全册教案
八年级上册语文教案 学科：；任课班级：；任课教师：；
2019年月日 1 消息二则 【导学目标】 1．学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。(重点) 3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。(难点) 4．感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 【课时计划】 2课时。 第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
教法指导： 1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。 (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习 (1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入生成问题 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。新闻便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀！今天我们就来学习两则新闻，它们高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，出自一代伟人毛泽东之手。 自我研学生成新知 步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 芜湖(wú) 摧枯拉朽(kū) 溃退(kuì) 荻港(dí)
【精品教案】新人教部编版八年级历史下册第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立精品教案
第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：第一个五年计划实施背景、主要成就；人民代表大会制度的确立 教学难点：人民代表大会制度的确立；1954年宪法的性质 2 教学过程 一、导入新课
《水调歌头·游泳》是毛主席1956年在武汉畅游长江时的即兴之作。其中“一桥飞架南北，天堑变通途”寥寥数字，不仅写出了大桥兴建的飞快速度和即将见到大桥凌空的雄伟形象，而且写出了一桥贯通大江南北的历史意义。1957年10月武汉长江大桥通车，结束了渡轮摆渡的历史。你知道现在长江上有多少座桥吗？仅武汉就有十几座长江大桥。现在的中国已经建立了独立的工业体系，成为世界上的制造大国，但是中国的工业化是怎样起步的呢？今天我们就来学习第4课的内容。 二、新课讲授 目标导学一：第一个五年计划 (一)工业化开始的背景 1．教师讲述：什么是工业化？ 提示：工业化通常被定义为工业(特别是其中的制造业)或第二产业产值(或收入)在国民生产总值(或国民收入)中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。 2．史料展示： 史料一：中华人民共和国初期严峻的经济形势。 史料二：国民党退往台湾时掠走的财富。
3.教师提问：图表说明了什么问题？ 提示：国民党留给我们一个烂摊子，工农业生产遭到破坏，物资紧缺，经济处于崩溃的边缘。 4．史料展示： 史料一：1952年主要产品产量简表。 续表 史料二：中国与印度、美国的钢产量和发电量的比较。 5.教师提问：上述两则史料分别说明了什么问题？
秋季四年级开学第一课教案
秋季四年级开学第一课教案 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进行预防灾害，防肺结核的教育。 一、导入：列举出生活中的安全事例。 二、安全工作的重要性 1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。 2、班级举例 学校发生的事故及后果。 3、国家、政府狠抓安全教育工作。 4、目前学校抓的几项工作。 三、小学生应注意安全的地方：
1、学生讨论。 2、集体归纳。 （1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。 （2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 （3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。 （4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。 五、安全教育总结
新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。 安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育： 一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。 二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。 三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。 同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。
新人教版八年级地理下册全册教案全本下载
新人教版八年级地理下册全册教案全 本下载 新人教版八年级地理下册全册教案下载 内容预览： 第五章中国的地理差异 第一节四大地理区域的划分 教学目标 知识目标 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2.在简单地图上进行区域划分； 3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 能力目标 1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。 2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。 德育目标 通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大
好河山。 教学重点 我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 教学难点 结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 教学方法 读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 教具准备 多媒体课件、教学投影片、教学挂图等 课时安排 1课时 教学过程 ［导入新课］ 分别把课前挂好的新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、东南沿海经济特区的工业生产流水线景观图和长江三角洲农业及工业景观图与四位扮演者（学生）口述台词（课文中的叙述）配套，依次打开。 ［讲授新课］ 这项活动完毕后，再叫一、两名同学试着描述自己家乡的特点。 教师带领同学们一起总结：以上同学的描述，
说出了许多不同类型的地理区域：（大屏幕依次显示）至此，同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理差异。 （板书）第五章中国的地理差异 想一想：（大屏幕显示）为什么会出现不同的地理区域呢？ 学生各抒己见，教师可做点拨，最后总结：它们是根据不同的需要划分的。 同学们请看屏幕。（课本图5.1） 按学生座位分成四组，每个组负责在其中一个地理区域中找出有关区域的术语，最后每组选一名代表，陈述结果，教师汇总：（大屏幕显示）新疆维吾尔自治区——牧区 东南沿海——经济特区 西双版纳傣族自治州——热带——旅游区 长江三角洲——农业区——工业区 想一想：一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”吗？ 学生思考后回答：不是，可以。 活动1：（课文第3页活动第1题）做完后，让同桌的同学相互交换划分结果。 提问：你们是不是发现划分结果不完全一致呢？
-八年级地理上册 4.2持续协调发展工业(第1课时)教案 (新版)商务星球版
持续协调发展工业（第1课时） 【课型】新授课 【课标要求】 ●运用资料说出我国工业分布特点。 【教材分析】 结合课程标准要求“运用资料说出我国工业分布特点”，本节教材设计利用前两个目“工业与我们”和“工业的分布”来体现，教材第一目先介绍了工业生产的一般过程，使学生对工业生产有一个概括的了解，并知道了工业在国民经济中的地位及对人民生活的影响。第二目以食品加工厂的布局或钢铁厂的变迁介绍了工业发展的条件，通过“中国工业基地和工业城市的分布”图分析其分布的特点；通过“中国各省级行政区域工业总产值”图，分析东西部工业产值的差异，知道工业发展水平存在较大差异。教材图文并茂，内容丰富，体现了“运用资料说出”这一课标要求。 【学情分析】 本课时的课程标准是“运用资料说出我国工业分布特点。”“运用资料说出”要求学生具有从资料中获取信息、分析信息的能力，结合我校初二学生的基础较差，读图分析能力不是很强的学情特点，我采用多媒体辅助教学，引导学生读图、析图；“说出我国工业分布特点”要求学生通过读图来概括说出分布特征，对于初二的学生来说可能看出来，但是学生描述不是很准确，我让学生分别找出沿海、沿长江、沿黄河、沿京广铁路线的主要工业城市，指导学生分析说出工业城市分布特点，沿海重点落实工业基地和主要工业城市。 【教学目标】 1.通过实例了解什么是工业生产，认识工业在国民经济中的地位和作用以及和我们生产生活的联系。 2.通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业发展条件的差异及对我国工业分布的影响。 3.通过阅读中国主要工业基地和工业城市的分布图、工业产值分布图，说出我国主要工业城市、工业基地及我国工业分布特点。（重点） 【教学模式】自主探究、当堂评价 【教学方法】读图思考、讨论分析 【教具准备】多媒体课件、地图册 【教学过程】
部编人教版八年级下册语文教案全套
2018——2019年部编人教版八年级下册语文教案全套 2018--2019年八年级下册语文教学计划 一、指导思想： 本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 二、教材分析： 本册教材为2018年春全新改版,共分为六个单元。 第一单元是以风俗人情为主题，且都出自大家、名家之手。《社戏》展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷;《回延安》追忆了诗人当年在延安的战斗生活,描绘了与亲人见面团聚的场面,描绘了延安的新面貌,赞美了10年来党领导下的延安巨大的变化,歌颂了延安的光辉历史,展望了美好的明天；《安塞腰鼓》描写了黄土高原的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓场面；《灯笼》回忆了与灯笼的结缘，表现了作者对亲人的感激与怀念；写作：学习仿写；口语交际：应对。 第二单元是由生命之音为主题，这个单元主要以说明为主，通过本单元让学生学习说明文的说明顺序及方法，体会科普文章语言简洁、准确、生动的特点；培养讲究实证的科学态度，培养求真创新的科学精神。写作：说明的顺序；综合性学习：倡导低碳生活。 第四单元是以名家讲坛为主题编写的，三篇演讲词，一篇议论文。《最后一次演讲》闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心；《应有格物致知精神》作者由古代文化典籍中引出观点，以王阳明和自己的实例为论据，论证了格物致知的真正含义；《我一生中的重要抉择》讲述了作者自己一生中重要的抉择——大力扶植年轻人，表现了作者质朴的胸怀；《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》演讲回顾了奥林匹克运动五年来的发展，指出了奥林匹克精神的实质，并提出了自己的美好祝愿；写作和综合性学习是在本单元的基础上，让
五年级品社下册 第三单元《迅猛发展的现代工业》教案 冀教版
迅猛发展的现代工业 第一课时 教学内容：列举日常生活中的工业产品并试着分类 教学要求：1、引导学生从日常生活中体验到“生活中处处有工业”。 2、对家里的生活用品分类，了解自己喜爱的一样工业食品生产过程。 教学重点：引导学生从日常生活中体验到“生活中处处有工业”。 教学准备：课件 教学时间： 教学过程： 一、导入： 随着人类社会的发展，继农业以后，工业逐渐发展起来。我们今天就生活在工业社会。 二、说一说： 1、我们生活中的哪些东西是工业产品？ 提示：教室里——电扇、日光灯、课桌、凳子、门窗、班训、垃圾桶等 学习用具——书包、课本、本子、笔、圆规、三角板、量角器等 个人穿戴——衣服、帽子、鞋袜、红领巾等 家里用品——冰箱、彩电、洗衣机、空调、沙发、电脑、餐桌、炊具、餐具等、 2、你对“工业”有怎样的认识？ 三、练一练：试着给家里的生活用品分类。 四、议一议：冰激凌是怎样生产出来的？当你吃到甜美的冰激凌时，你知道有哪些行业的人们付出了劳动？（结合P75插图） 五、画一画：选择你喜爱的另一种工业食品，画一画这种食品的生产过程。 第二课时 教学内容：穿衣与工业 教学要求：了解衣料生产过程、衣服缝制过程，认识穿衣与工业的关系 教学重点：了解衣料生产过程、衣服缝制过程，认识穿衣与工业的关系 教学准备：课件 教学时间： 教学过程： 一、导入：远古人类没有衣服穿，冬天披兽皮保暖。后来，人们学会了用动物的毛编制成柔软的织物，这是最初的纺织品。今天，纺织工人用纺织机把棉、毛或人造纤维纺成纱线，再用织布机将纱线织成布料，经过漂洗和染色，制成各种各样的布料和纺织品。 二、衣料是怎样生产出来的呢？ 1、观察P77插图，了解衣料生产过程。 2、说一说：衣料生产过程 棉花、蚕丝、动物毛等天然纤维→纱线→布料→布料纺织品 木材、煤、石油等原料经过化学合成制造出来的化学纤维 三、衣料怎样变成漂亮衣服穿在我们身上的呢？
4.《秋天》教案、课件
一、引秋 1．同学们，知道现在是什么季节吗？（板书：秋天）你们喜欢秋天吗（点击），举手告诉老师，说出理由。 2.展示秋景图片。欣赏完图片，相信大家一定又有了新的感受，谁来说一说：可以是一个词或者一句话。 3. 是啊，秋天是个非常美丽的季节，秋高气爽，让人们感觉非常的舒服；同时，她也是个丰收的季节，秋实累累，让人们体味到收获后的喜庆。我们今天要学习的这首诗歌也叫秋天，作者是儿童作家王宜振，那他眼中的秋天到底是怎样的，让我们一起走进第4课（出示），齐读课题。 二、读秋 1.检查预习情况 指名分自然段读课文，适时正音，评价（是否正确、流利、有节奏感）很好，会听会评，也是学习语文的一种好方法。 2.出示生字词，开火车读，适时点拨易读错的字。 3.自读课文，思考“课文主要写了什么？”指名说。（适时板书：迷人景色、丰收景象）点评（真不简单，我们只读了一遍就能把七个小节的诗歌内容给概括出来了，这叫会读书！） 但是，这样读书还不够。我们必须走进语言文字，深入到字里行间去读，边读边思，把自己的感情读进去，把作者的感情读出来，这样才能真正读出诗歌的语言美和意境美！ 4.对照课文插图，把喜欢的段落多读几遍，边读边想象文字所描绘的景象。 指3名读。 三、品秋（出示第一部分） 1．一定有不少同学很喜欢第一段文字，举手示意。有人说一首好的诗歌，语言是有生命的，那这段中哪个字或词语使这段文字充满了生命力呢?自由读第一段，圈画相关字词，写出自己的理解，养成不懂笔墨不读书的好习惯。 指名说（概括出了秋天总的特点）。 2.其实，这也正是秋天与其他季节的不同之处，齐读。 3.走在秋天，为什么太阳会“更红更娇”，空气会“更甜更好”呢？其实，秋天还有无穷的魅力等待着我们去发现，让我们下一节课再一起去探寻吧！ 四、写字教学(出示生字) 1.“袍”与衣服有关，所以是衣字旁的，不要写成示字旁。 2.“柔”上面的“矛”第四笔是带钩的。 3. …… 五、作业 1.有感情地朗读课文。 2.完成练习册第一课时内容。
部编人教版八年级下册地理教案全集
第五章中国的地理差异 教学目标 知识目标：1、知道地理区域划分的不同依据及相应的区域类型。2、知道四大地理区域划分的自然、人文原因。3、初步了解四大地理区域的自然地理差异。 能力目标：运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围。在图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭－淮河一线的地理意义。 情感态度价值目标：通过对家乡自然地理的了解增强学生热爱家乡、热爱自然的思想情感。 教学重点 1、我国四大地理区域的划分依据； 2、宏观认识“我国的四大地理区域”； 3、秦岭－淮河一线的地理意义。 教学难点 地理区域的不同划分类型。 教学方法和教学手段 讲解法、提问法、读图分析法、多媒体辅助教学 教学准备 地理图册、填充图册、多媒体课件 课时安排 2课时 第1课时 教学过程 一、导入新课：组织教学创设情景培养兴趣和自信心 1、学生活动：学生地理知识演讲及自己旅游到过的地方。学生点评同学的演讲。 2、课件展示我国东、南、西、北不同地区的景观图片，由学生说出差异。 3、知识检测———引出本课内容 师：请同学回顾上学期的内容
生一、生二：（略） 师：大家对上学期的内容掌握很好，那么作为地理区域划分与那些事物有关？下面就是本节学习研究的内容 二、学习新课：地理差异显著（板书） 1、引导学生阅读教材第一段。在阅读的基础上，提醒学生抓住关键表述： “无论选择哪个方向”和“我国显著的地理差异”。 2、将学生分成三组，通过阅读图5.1，分别讨论我国自南向北的气温变化及其景观差异、自东南沿海向西北内陆的降水变化及其景观差异、自西向东的地势变化及其景观差异。 3、总结：我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化。 4、讲述：植被是自然景观的组成要素，并具有指示自然环境特点的作用。提问：按照气温、降水、地势的分布变化规律，我国自然植被的分布呈现什么规律？（课件展示反应典型景观的植被） 得出结论：我国自南向北植被呈现雨林、常绿阔叶林、针阔叶混交林、针叶林的有规律变化；北部自东部沿海向西部内陆依次分布着森林、草原、荒漠等植被类型。 5、总结：我国自然环境差异显著，并呈现有规律的变化。 6、讲述：在那自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异。提问：同学们能说出我国农业、人口、城市、交通线分布的特点吗？我国经济发展水平呈现怎样的分布规律？ 学生回答，教师引导、补充、归纳。 7、提问：地理环境对我们的生活也有很大的影响，大家能否举例说一说？ 学生阅读教材图5.2和阅读材料，并补充其他方面的案例。 8、讲述：我国显著的地理差异既反映在自然环境方面，也体现在人类活动的方方面面。有些自然事物成为划分地理差异的界线。提问：作为我国划分地理差异界线的自然事物，同学们能说出哪些？（秦岭、阴山、贺兰山等） 9、在这些可以作为划分地理差异界线的地理事物中，“秦岭—淮河”一线则是我国非常重要的一条地理分界线。 引导学生对比教材图5.3和图5.4，提示他们从农田类型、主要农作物、作物熟制、居民特点、传统交通方式等方面加以比较。 10、讲述：“秦岭—淮河”一线在我国具有非常重要的地理意义，我们可以从多方面加
初中地理八上《持续协调发展工业》教案_8
持续协调发展工业（第1） 课型新授课 课标要求 运用资料说出我国工业分布特点。 教学目标 1.通过实例了解工业生产的定义，认识工业在国民经济中的地位和作用。 2.通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业发展条件的差异对我国工业 分布的影响。 3.运用工业基地、工业城市、工业产值分布图等资料分析我国工业分布特点。 4. 会分析四大工业基地优缺点。 教学重难点四大工业基地优缺点 教学模式五环节教学法 教学方法读图法、讨论法、对比法 教具准备多媒体课件 教学过程 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 新课导入课前播放视频《钢铁是怎样炼成 的》导入新课。 观看视频，讨论过程提高兴趣 展示目标展示目标，找学生读目标；观看目标 熟悉本课 带着目标 去学习， 有的放矢 承转看视频后，对于工业生产过程我们不是很了解，但对于工业产品，同学们应该非常的熟悉，下面请同学们说一下教室内都有哪些工业产品？ 环顾教室说产品知地位一．工业与我们 师：展示任务，结合课本完成 1.说说教室内的工业产品，感知工 业与我们生产生活的联系。 2.说说身边家用电器及农业、交 通、国防等方面的工业产品。 3.工业是国民经济的______，是衡 量一个国家________程度的重要指 标。 一．工业与我们 结合任务，学生交流展示： 1.同学们说出教室内的座椅腿、 螺丝、电风扇、多媒体等都属于 工业产品。 2.工业是国民经济的主导，是衡 量一个国家经济发展程度的重要 指标。 感知工业 的重要 性，知道 工业的地 位。 承转既然工业这么重要，在我们身边无处不在，那什么是工业生产，请同学们结合着课本P82 三幅工业生产图，说一下工业生产的定义。 读图说概念 结合左图，说出工 业生产的概念 工业生产是指直接 从自然界取得物质 资源（如开采铁矿 以及对原材料进行 加工（冶炼钢 铁）、再加工（制 造汽车）的过程。 通过读图 来描述工 业生产的 概念，培 养学生语 言表达能 力。 开采铁矿 冶炼钢铁 制造汽车
八年级人教版语文教案.doc
八年级人教版语文教案 不知道各位老师对教案有多少了解?都会写教案么?下面 由我为大家整理的八年级人教版语文教案，希望大家喜欢! 八年级人教版语文教案(一) 1.《战国策》 《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。 战国时代七雄并立，兼并战争比春秋时代更为频繁激烈，各诸侯王纷纷招揽谋臣策士为自己出谋划策，于是"士"这一阶层活跃起来，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家，他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯。《战国策》就是着重记述这些策士们的言行的。 《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽涑的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如"画蛇添足""狐假虎威""南辕北辙"等。《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的影响极为深远。
八年级人教版语文教案(二) 2.邹忌 邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就藉谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的淳于髡不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。 八年级人教版语文教案(三) 3.齐威王 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果"百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮"。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰："国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?"齐威工听后顿悟曰："此鸟不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。"从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 三、朗读课文，疏通文句，把握文意 1.初读课文，读准字音。 教师播放示范朗读录音，学生边听边在生字、多音字、通假字下作记号。听毕，借助注释、词典自行理解。
人教版八年级地理上册全册教案
人教版八年级地理上册全册教案 第一章从世界 __ 第一节疆域 第一课时 【教学目标】 知识与技能 1. 识记我国地理位置的特点；理解地理位置的优越性。 2. 培养读图能力；形成地理位置空间想象力。 过程与方法 反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、对比，获得知识。情感、态度与价值观 加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
【教学重点】 掌握我国地理位置的特点，理解其优越性。 【教学难点】 1. 地理位置空间感的建立。 2. 地理位置优越性的理解。 【教学过程】 一、导入新课 提问：回顾七年级地理学过的知识，还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？ （学生回答、更正） （教师补充、归纳）主要从经纬度位置（包括半球位置与五带位置）、海陆位置（大洲和大洋的位置关系）等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。
二、展示目标 识记我国地理位置的特点，并理解其地理位置的优越性。 三、问题引导自学探究 1、猜一猜：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两 分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位置？ （学生回答、更正）半球位置和海陆位置 2、“南北两分它在北，东西两分它居东”判断的依据是什么？ （1）在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？ （2）在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？
（3）观看教材第3页图1.2标出的五个国家，说说从东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？ （学生回答、更正）（1） __、蒙古、日本（2） __、 __、蒙古、日本 3、综合比较以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能体现我国位置优越性的是什么位置？ 4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30°、60°纬线的大致位置。探讨下列问题： （1）在地图上指出高、中、低纬度的划分界线，并说出中国所处的纬度范围。 （2）在地图上指出五带的划分界线，说出中国位于哪个温度带？ 5、与 __、 __、巴西相比，我国纬度位置的优越性是什么？引导学生通过分析总结出分析纬度位置优越性的一般思路和方法： 纬度位置→气候（气温）→农业
《持续协调发展工业》教案第一课时
《持续协调发展工业》教案 第一课时 教学目标 一、知识与技能 1 ?能够了解工业与我们的生活息息相关。 2?了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系。 3?了解我国工业分布的特点及现状。 4?能运用实例和数据工业基地的形成和发展的条件。 二、过程与方法 1?让学生明白工业的分布特点，与我们地区相关。 2?初步学会阅读《我国工业分布图》，能够在地图上查找主要的工业基地。 三、情感态度和价值观 使学生认识我国工业的分布，培养学生对工业的发展贡献自己的力量。 教学重点 我国工业的分布特点 教学难点 我国工业的现状 教学方法 讲练结合法、讨论分析法 课前准备 课件、课刖学案 课时安排 二课时 教学过程 一、导入新课 教师：我们生活和学习中的许多物品，都是工业产品。因为生产要求不同，自不同的地方。今天，我们来学习一一持续协调发展工业。（使用“学乐师生”录像录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。） 二、新课学习 （一）工业与我们它们往往产APP拍照
师：刚才我们说到我们生活和学习中的许多物品，都是工业产品 请思考：说说教室里有哪些工业产品，哪些是产自本地？ 学生代表发言（粉笔，电脑，课桌，书，文具等） 师：回答的好，这些都是工业产品，有工业产品就要生产，哪什么是工业生产呢？ 师：请你们把书上第82页画起来，工业生产的概念。 师：工业不仅与我们的生活息息相关，直接影响人们的生活水平，还对农业、交通运输业、商业、国防等有重要影响。工业是国民经济的主导，是衡量一个国家经济发达程度的重要标志。请思考： 工业对国防、交通、农业有什么影响？（书上第82页思考题） 师：显而易见，影响是巨大的！现代工业是国防和交通的支柱，工业的发展代表了一个国家的实力！对于现代，没有工业就没有国防和交通！工业直接影响着国防和交通的发展！工业与农业是一对兄弟，也是一个矛盾体，可以这么说，没有农业做基础，就不可能有工业（人都吃不饱，怎么工作？）。同时工业的高度发展必须缩减农业的份额，且会造成环境污染，透支以环境为基础的农业！对于一个国家必须平衡发展工农业，合理规划，科学利用才是一个国家的未来发展方向！ （二）工业的分布 我国工业分布是怎样的呢，它有什么特点。受哪些因素影响呢？ 请同学们分组交流。阅读书上83页至85页，回答下列问题： 1.影响工业分布的因素有哪些？ 2 ?说说我国工业城市分布的东西差异？ 3?我国工业分布特点是怎样？ 学生轮流代表发言。 生1:气候因素：气候决定农业的分布，决定人口的分布，良好的气候因素必然使该地 区拥有众多的人口，必然使使该地区出现各种工业成为可能。 地形因素：地形也会影响人口的分布，山地人口相对较少，而大平原人口则相对较多。人口的多少也会决定部分工业的分布。 海陆因素：河流因素会决定该地区的交通状况，从而影响该地区的工业分布。例如：沿海、长江流域就有许多发达的城市，它们的发展主要依赖于该地区发达的海水运交通。 政治因素：人为的改变一个地区的交通状况将会对该地区的人口分布发生影响，进而影 第2页 响该地区的工业水平，政治中心也必然会有大量的工作人员以及相关的配套第三产业和轻工业、部分
工业的分布与发展教案
第四章第三节工业的分布与发展教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 【教学重点和难点】 重点：认识工业在国民经济中的地位和作用。 难点：观察我国工业的空间分布特点。 【课前准备】 教师准备：《我国工业的分布》图进行技术处理，把工业中心和工业基地做成闪动，使学生观察更清楚。 学生准备：以《我的小天地》为题照出自己居室的工业产品相片。 【教学过程】 教学引入：提问学生上学使用的交通工具或学习用具，使学生清楚工业产品是由众多的工厂生产的。被称为工业部门。 观察图“什么是工业”，了解工业生产的过程。 小组讨论：各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。 教师总结：利用插图，说明工业对各行业的重要作用，查找数据证明工业是国家财政收入的主要，理解工业的重要地位和作用。 观察图“我国工业的分布”，在教师引导下说出工业的
分布特点：沿海、沿河、沿铁路线，了解四大工业基地的分布。 引入：同学们，今天早上来上学，我们都使用了什么交通工具？这些交通工具时哪生产的？ 学生：自行车、汽车。工厂生产。 教师：当然，我们同学还知道许多的工厂，如：化肥厂、钢铁厂、拖拉机制造厂等。有众多的工厂组成的部门，我们称为工业部门。工业部门是国家经济发展中的重要部门。今天我们要了解我国工业的分布与发展。 课题：第三节 工业的分布与发展 教师：请同学们打开教材，观察图“什么是工业”，有三幅图片。看一下这三幅图片都说了什么。 学生：依据图片说明回答 教师：请同学讨论三幅图片之间有什么联系？ 学生：回答略 教师小结： 第一幅图：通过挖掘、开采、提取的方式，可以从自然界获得煤、铁、石油等矿产资源，还可以从自然界取得棉花、木材等资源。即从自然界中挖掘、开采、提取工业原材料是工业生产的一个环节。 第二幅图：对原材料进行加工
八年级地理上册教案(人教版全册教案)
地理教案 八年级上册
学期教学工作计划 一、情况分析 总体上来说学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、 判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识。 二、学期教学目标、任务和培养目标 本学期地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自 然资源、中国的经济发展。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政 区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、 民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、 河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国 的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措 施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。 三、教学措施 根据本学期地理教学目标，学生的实际情况和可供利用的教学资源等情况，我决 定采取这样的教学方式：1、强化学生的基本技能，学会读图。2、学生运用所学的地 理知识，分析解决问题的能力。3、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学 生学习的积极性、创造性。4、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教 学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生 学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关 注学生体验、感悟和实践的过程。5、通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案， 周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学 生的学习基础。6、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方 位的开放性试题训练。 四、教学计划安排 教学内容课时安排周次 第一章 6 1-4 第一次月考及考试分析 2 5 第二章 8 6-9 期中考试及考试分析 2 10 第三、四章 14 11-17 总复习 4 18-19 期末考试 20
商务星球地理八上《持续协调发展工业》同课异构教案 (4)
持续协调发展工业（第1课时） 【课标要求】 ●运用资料说出我国工业分布特点. 【教学目标】 1.认识工业在国民经济中的地位和作用，通过实例了解什么是工业生产. 2.通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业发展条件的差异对我国工业分布 的影响. （难点） 3.运用工业城市、工业基地、工业产值分布图等资料分析我国工业分布特点. （重点）【教具准备】多媒体课件 教学环节教师活动学生活动设计意图 新课导入展示神九飞天和蛟龙入海图看图感受神舟升太空，可上九天揽 月；蛟龙入大海，可下五洋捉鳖”. 学生感受我国科学技术的进步. 目标展示学生看目标的同时，教师结合 教材解读目标，让学生真正明 白本节课的主要学习任务. 全体学生默读目标，有目的去学 习；聆听解读，明确目标任务. 向着目标 学，有的 放矢. 承上启下虽然对于工业生产过程我们不甚了解，但对于工业产品，同学们应该非常的熟悉，下面请同学们说一下你们了解的工业产品. （从教室与家中谈起） 畅谈产品认知地位一．工业与我们 师：展示任务，结合课本完成 1.说说身边的工业产品，感知工 业与我们生产生活的联系. 2.工业是国民经济的， 是衡量一个国家程度的 重要指标. 一．工业与我们 结合任务，学生交流展示： 1.说出身边家用电器及农业、交 通、国防等方面的工业产品. 2.工业是国民经济的主导，是衡 量一个国家经济发展程度的重要 指标. 交流感知 工业的重 要性，知 道工业的 地位. 承上启下既然工业这么重要，那我们就有必要了解一下什么是工业生产，请同学们结合着这三幅工业生产图，用自己的话说一下什么是工业生产. 图说概念展示工业生产流程，说出什么是工业生产？结合右图，说 出工业生产的 概念 工业生产是指 直接从自然界 取得物质资源 （如开采铁 矿），以及对原 材料进行加工 （冶炼钢铁）、 再加工（制造 汽车）的过程. 通过读图来描述工业生产的概念，以此培养学生语言表达能力，更有利学生在理解中记忆. 承上启下我们继续以钢铁工业为例，通过钢铁厂的变迁，来探究影响工业分布的因素. 读图分析二．工业的分布 （一）影响工业分布的因素 1.提出问题：结合我的解读思考影 响钢铁厂选址的因素有哪些？ 钢铁工业生产需要消耗大量的煤炭 和铁矿石. ●早期煤炭炼铁时代，消耗煤炭 多，钢铁厂靠近大煤田. ●随着冶炼技术提高，用煤量减 少，钢铁厂靠近铁矿区. ●巨型矿石运输船只出现，钢铁 厂转向沿海钢铁消费区. 2.影响工业发展的因素有哪些？二．工业的分布 （一）影响工业分布的因素 1.结合教师的解读，先独立 思考，再交流探讨，最后展 示交流结果：影响钢铁厂选 址的因素有资源（铁矿、煤 炭等）、交通（大型运输船或 铁路）、消费市场等. 2.学生读教材分析因素 通过读图 和聆听教 师讲解， 知道影响 工业发展 的自然和 社会条件 开采铁矿 冶炼钢铁 制造汽车
部编人教版语文八年级上册全册精品教案
备课本人教版八年级上册语文 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
人教版语文八年级上册全册教案 教师_______日期_______ 1、新闻两则 教学目标 1、掌握新闻常识； 2、了解解放战争概况； 3、能写作简单的新闻； 4、体会作者遣词造句的语言美。 教学重难点 重点：掌握新闻知识。难点：体会作者遣词造句的语言美。 教学思路：尝试既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题。 教学用时：3课时 教学类型：讲读 教学过程 第一课时 一、本课目标 1、学习《人民解放军百万大军横渡长江》。 2、掌握新闻常识，感受解放战争中我军的英勇气势，体会作者遣词造句的语言美。 二、教学过程 1、导入：以介绍人民解放军百万大军横渡长江时的背境导入。 2、课前热身： a、给下列词语中加点的字注音 溃．退（）要塞．（）阻遏．（）锐不可当．（） b、解释下列词语 业已：锐不可当． 3、合作探究： a、整体感知：介绍本课内容梗概。 b、四边互动： 互动1：阅读新闻要把握哪些要素？ 明确阅读新闻要的“三五六”（即三个特点，结构的五个部分，记叙的六个要素）。互动2：朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。 互动3：再读课文，划分结构层次并概括主要内容。 互动4：导语前面的电头起什么作用？ 互动5：导语从哪几个方面总领了全文？ 互动6：主体部分是按什么顺序来安排材料的？为什么要按这样的顺序来叙述？西路军与东路军是同时发起进攻作战的，为什么先说东路军，再说路军？ 互动7：文中写西路军所遇到的敌情时说“和中所遇敌情一样”，请你用课文中的话说说中路军所遇的敌情。 互动8：作者对西路军的渡江情况作了哪两面方面的评论？详略是如何安排的，两方面的顺
初中八年级上册地理工业的分布与发展教案3教案
第四章第三节工业的分布与发展教案 【教学重点和难点】 重点：认识工业在国民经济中的地位和作用。 难点：观察我国工业的空间分布特点。 【课前准备】 教师准备：《我国工业的分布》图进行技术处理，把工业中心和工业基地做成闪动，使学生观察更清楚。 学生准备：以《我的小天地》为题照出自己居室的工业产品相片。 【教学过程】 教学引入：提问学生上学使用的交通工具或学习用具，使学生清楚工业产品是由众多的工厂生产的。被称为工业部门。 观察图“什么是工业”，了解工业生产的过程。 小组讨论：各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。 观察图“我国工业的分布”，在教师引导下说出工业的分布特点：沿海、沿河、沿铁路线，了解四大工业基地的分布。 引入：同学们，今天早上来上学，我们都使用了什么交通工具？这些交通工具时哪生产的？ 学生：自行车、汽车。工厂生产。 教师：当然，我们同学还知道许多的工厂，如：化肥厂、钢铁厂、拖拉机制造厂等。有众多的工厂组成的部门，我们称为工业部门。工业部门是国家经济发展中的重要部门。今天我们要了解我国工业的分布与发展。 课题：第三节工业的分布与发展 教师：请同学们打开教材，观察图“什么是工业”，有三幅图片。看一下这三幅图片都说了什么。 学生：依据图片说明回答 教师：请同学讨论三幅图片之间有什么联系？ 学生：回答略 教师小结： 第一幅图：通过挖掘、开采、提取的方式，可以从自然界获得煤、铁、石油等矿产资源，还可以从自然界取得棉花、木材等资源。即从自然界中挖掘、开采、提取工业原材料是工业生产的一个环节。 第二幅图：对原材料进行加工 第三幅图：在原材料加工的基础上再加工成产品。 这就是工业的生产过程，工业能给我们提供许多工业产品。（出示一张钢铁工业图片）以钢铁工业为例，钢铁材料可以加工成那些工业产品？ 学生：拖拉机、建筑钢筋、汽车、精密机床、仪器仪表、火箭等。 教师：请同学阅读教材插图中“农民、建筑技术人员、研究员、军人”所讲语言，体会工业产品对国民经济的重要作用，并进行小结。 工业可以提供一些经济发展的基础产品，如拖拉机、建筑钢筋、汽车等，还为科学研究、