全国1月高等教育自学考试发展与教育心理学试题新编
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全国1月高等教育自学考试发展与教育心理学试题新编
全国1月高等教育自学考试发展与教育心理学试题
课程代码:00466
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.同一组被试接受两个等值测验所得结果的一致性程度,称为()
A.重测信度
B.复本信度
C.折半信度
D.内部一致信度
2.属于学习的内部动机的是()
A.认知内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.安全的需要
3.成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成,这种观点是()A.阿特金森的成就动机理论
B.奥苏伯尔的成就动机理论
C.归因理论
D.人本主义动机理论
4.教师加强自身的学习,努力钻研教育理论,以使自己灵活地解决教学中的实际问题。这时教师所扮演的主要角色是()
A.教书的角色
B.育人的角色
C.管理的角色
D.研究的角色
5.认为学习的最终目的在于自我实现的学习理论派别是()A.联结主义
B.认知主义
C.人本主义
D.建构主义
6.认知心理学认为,表征程序性知识的最小单位是()A.命题
B.命题网络
C.图式
D.产生式
7.下列不属于影响学习策略的内部学习条件的是()
A.原有知识背景
B.元认知水平
C.训练方法
D.归因模式
8.影响教学工作最早的迁移理论是()
A.形式训练说
B.相同要素说
C.概括化理论
D.关系转化说
9.在动作技能形成中,练习中期往往会出现进步暂时停顿的现象。这种现象称为()
A.定势
B.高原期
C.抑制
D.起伏
10.一个人自觉地确定道德目的和动机,并支配、调节行动,克服困难,以实现一定道德目的和动机的心理过程,这指的是()
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
11.柯尔伯格研究道德发展的方法是()
A.对偶故事法
B.道德两难故事法
C.临床法
D.心理测验法
12.美国于1987年出版的《精神障碍诊断统计手册第三版修订本》中,将一般智能明显低于平均水平,个体测量智商(IQ)值为多少作为弱智的诊断标准之一?()
A.60或60以下
B.70或70以下
C.80或80以下
D.90或90以下
13.班杜拉认为,观察学习的最后一个环节是()
A.注意过程
B.动机过程
C.保持过程
D.动作再现过程
14.布鲁纳的哪本著作被译成23种文字出版,并被誉为最有影响的教育学著作之一?()
A.《教育过程》
B.《认知成长研究》
C.《对教学理论的探讨》
D.《教育的适当性》
15.学习的动力源泉是()
A.学习兴趣
B.学习态度
C.成就动机
D.学习动机
16.“舌尖现象”指的是明显感觉到某些物体的名称就在“舌尖上”,却说不出来。这属于()