建筑工程技术资料管理课程标准
建筑工程施工组织与管理课程标准
《建筑工程施工组织与管理》课程标准1 课程基本信息2 课程概述《建筑工程施工组织与管理》是一门主要的专业课程,它涉及到流水施工方法、网络计划、施工组织设计及施工项目管理等方面的内容.建筑施工组织与管理主要研究建筑施工组织的一般规律,内业管理的内容及方法．使学生具有编制单位工程施工组织设计的能力，掌握施工内业管理的程序、方法,毕业后能直接进行组织管理、内业管理工作.3 课程目标(一）建筑施工组织1.知识目标通过本课程的学习,教会学生：(1）掌握流水施工原理、网络计划技术；(2)掌握施工组织设计的内容和编制方法；（３)具备施工组织管理的初步能力。
2.技能目标（1)具有编制单位工程施工组织设计的能力;（2)掌握施工内业管理的程序、方法,毕业后能直接进行组织管理、内业管理工作.(二)工程项目管理1.知识目标通过本课程的学习,教会学生:（１)掌握工程项目管理的含义、工程项目管理的类型和任务;(2)了解工程项目管理的国内外背景,了解工程项目管理学及其相关学科之间的相互关系；(３)了解当前几种重要的工程项目管理组织模式,了解项目投资目标论证和分析，工程项目管理组织结构；(４)掌握进度控制的含义、目的,掌握进度计划系统的构成，掌握进度计划的编制方法，掌握进度控制方法;了解总进度目标的论证;(5)掌握项目质量控制目标及控制依据、项目质量体系的建立与运行、项目设计阶段质量控制、项目施工阶段质量控制、工程项目竣工验收。
２.技能目标（1)掌握工程项目管理的基本理论和工程项目投资控制、进度控制、质量控制的基本方法；（２）熟悉各种具体管理方法在工程项目上的应用特点，培养学生有效从事工程项目管理的基本能力.(三)整体态度目标(1)培养基本职业素养和良好的劳动纪律观念；(２) 培养认真做事,细心做事的科学态度；(3）培养学生的团队协作能力，根据工作任务合理分工，互相帮助、协作完成任务；（4)培养学生语言表达能力,正确描述工作任务、工作要求，任务完成后独立完成技术总结.4 课程内容及要求5 实施建议１．师资要求：主讲教师应由讲师以上职称、具有丰富的工程实践经验的教师承担２.参考资料建议使用教材：《项目施工组织与管理》,王立霞主编,郑州大学出版社，2007建议参考书：《施工组织与管理》,孟小鸣主编,中国电力出版社，2０08《土木工程施工组织与管理》,张长友主编，中国电力出版社,2008 3．教学方法与手段在教学过程中,坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念;针对课程内容和学生特点，灵活采用多种教学方法，让学生在学习中参与，在参与中学习。
建设工程管理专业核心课程标准
2、竣工验收备案的实施
4
3
任务三
施工质量验收
1、施工质量验收基本规定及术语
2、施工质量验收标准
3、施工质量验收程序及组织
4
4
任务四
工程准备阶段文件
1、立项文件
2、建设用地、拆迁文件
3、勘察、设计文件
4、招投标文件
5、开工审批文件
6、工程造价文件
8
5
任务五
监理文件
1、监理管理文件
2、质量控制文件
一、课程考核
1.过程考评占50%,期末考评占50册
2.过程考评由自主学习20%；普通作业与课堂问答20%；实验课成果40%；出 勤与课堂纪律20%组成
二、实训考核
出勤与课堂纪律20%；实训期间表现、问答20%；按时提交阶段性实训成果20%；
实训成果40%。
《工程资料管理》课程标准
课程名称
工程资料管理
10
结构施工图的识读
1、结构施工图概述
2、基础平法施工图
3、柱平法施工图
4、剪力墙平法施工图
5、梁平法施工图
6、板平法施工图
7、楼梯平法施工图
8
实训项目
1.识读结构施工图，熟悉结构概况、基础、地下室、柱、剪力墙、梁、板、 楼梯等结构施工图及构造做法。
2.结构施工图图纸自审。
教学方法 建议
采用项目教学、案例教学、现场教学等教学方法，通过参观实训基地、参观 建筑物等实践，注重识图能力的培养和提高。
6
6
基础
1、基础类型介绍
2、基础施工图
4
7
多层及高层钢筋混 凝土房屋结构
1、多层与高层结构体系
建筑工程资料管理课程标准
建筑工程资料管理课程标准建筑工程资料管理是建筑工程管理中的重要环节，它涉及到工程设计、施工、监理、材料采购、质量监控等多个方面。
合理、规范的资料管理对于工程的顺利进行和最终的质量保障具有重要意义。
因此，建筑工程资料管理课程标准的制定对于提高工程管理人员的素质和水平，推动建筑工程管理的规范化、科学化具有重要意义。
首先，建筑工程资料管理课程标准应明确课程目标和内容。
课程目标应包括培养学生对建筑工程资料管理的理解和应用能力，使其能够熟练掌握建筑工程资料管理的基本原理和方法。
课程内容应包括建筑工程资料的分类、管理流程、管理工具和软件的应用等方面的知识。
其次，建筑工程资料管理课程标准应注重实践性教学。
建筑工程资料管理是一项实践性较强的工作，因此课程应注重实际操作能力的培养。
学生应通过实际案例的分析和解决问题的训练，掌握建筑工程资料管理的实际操作技能。
另外，建筑工程资料管理课程标准还应注重学生的创新能力培养。
建筑工程资料管理是一个不断发展和变化的领域，因此学生应具备不断学习和创新的能力。
课程应注重培养学生的信息获取和分析能力，使其能够适应未来建筑工程资料管理领域的发展和变化。
最后，建筑工程资料管理课程标准应注重教师队伍建设。
教师是课程实施的主体，他们的水平和素质直接影响课程的质量。
因此，建筑工程资料管理课程标准应注重教师队伍的建设，包括教师的培训、评价和激励机制的建立等方面。
总之，建筑工程资料管理课程标准的制定对于提高建筑工程管理人员的素质和水平，推动建筑工程管理的规范化、科学化具有重要意义。
建筑工程资料管理课程标准的制定应注重课程目标和内容的明确、实践性教学的重视、学生创新能力的培养以及教师队伍的建设等方面，以期培养出更多高素质的建筑工程管理人才。
《工程资料管理》课程标准
《建筑工程资料管理》课程标准适用专业：五年制高职楼宇智能化工程技术专业（560404）课程类别：GaA类（纯理论课）；□B类（理论+实践）；□C类（纯实践课）课程性质：□必修课；G1专业选修课；□公共选修课教学时数：18学时总学分数：1学分二、课程性质《建筑工程资料管理》是建筑工程专业的专业主干课程。
通过学习，使学生具备相关职业高等技术应用性人才所必需的建筑工程资料管理填写、收集整理、装订与归档等有关知识和技能。
三、参考学时18学时。
四、学分1学分。
五、课程目标通过任务引领的项目活动，使学生具备从事本职业的高等技术应用性人才所必需的建筑工程技术资料管理填写、收集整理、装订与归档的能力，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。
能熟练正确填写建筑工程技术资料。
能熟练运用建筑工程技术资料填写、收集整理、装订与归档标准、规范、规则与强制性条文。
六、设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
以建筑施工行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。
将建筑工程技术资料管理的基本知识、基本规则、基本技能循序渐进融于各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖建筑工程技术资料管理领域所涉及的理论知识与实践知识。
也就是说，先获取技能，再体验知识。
通过技能的学习过程，来获取必需用的知识。
依据工作任务完成的需要，职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程和知识、技能等内容。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。
《建筑工程施工组织与管理》课程标准
《建筑工程施工组织与管理》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校建筑工程类建筑工程施工专业必修的一门专业核心课程，是在《建筑施工技术》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握施工组织与管理方面的基础知识和基本技能，为后续《建筑工程安全管理》等课程的学习打下坚实基础。
二、学时与学分72+实训1周，6学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合施工组织与管理知识技能的学习和职业精神培养。
1.依据《中等职业学校建筑工程类建筑工程施工专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出单位工程施工组织设计编制和案例解析能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校建筑工程施工专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和施工员等岗位需求，围绕单位工程施工组织设计编制的关键能力，反映技术进步和生产实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以编制单位工程施工组织设计所涉及的基础知识为主线，以训练项目为载体，将建筑工程施工组织与管理中的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知和技能形成规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握建筑工程施工组织与管理的基础知识和基本技能，能进行单位工程施工组织设计的编制，养成良好的工程施工习惯，树立良好的职业道德和职业情感。
1.熟悉建筑工程流水施工的基本原理，掌握流水施工时间参数的计算方法。
2.了解单代号网络图、双代号网络图的基本要素，能准确计算单代号、双代号网络计划时间参数，并能够根据工程实际情况对进度计划进行优化和调整。
3.熟悉建筑工程的建设程序及单位工程施工组织设计编制规则，能够编制单位工程施工组织设计。
《建筑工程项目管理》课程标准
《建筑工程项目管理》课程标准一、课程代码1003194二、适用专业建筑工程管理三、课程性质：专业主干课四、参考学时理论36学时、实践36学时五、学分4六、课程目标1．专业能力目标：具有一定的管理知识和施工项目生产要素管理、安全管理、质量控制、进度控制、成本控制、信息管理、工程技术资料管理的专业知识和能力；2．方法能力目标：具有施工项目生产要素管理、安全管理、质量控制、进度控制、成本控制、信息管理、工程技术资料管理的方法；3．社会能力目标：具有一定的建设工程项目管理的知识和能力。
七、教学内容第一章：工程项目管理概论1、学时122、学习目标（1）了解工程项目管理的内涵、工程项目管理组织的定义、工程监理的概念和范围。
（2）熟悉组织结构模式、工程项目管理模式、工程项目管理的目标、工程项目的风险类型。
（3）掌握工程项目的委托模式、项目管理的目标控制的方法及纠偏措施、工程项目经理及项目经理责任制的内容、工程项目风险管理的工作流程。
.第二章：工程项目总承包与代建制简介1、学时22、学习目标（1）了解工程总承包的基本概念、工程总承包项目的发展及特点、我国发展工程总承包的意义以及我国工程总承包的培育环境；工程项目代建制的定义、代建制中参建各方的定义及组织程序。
（2）熟悉工程总承包的基本模式；实行代建制的重要意义以及代建制与工程总承包的区别。
第三章：建设工程招投标与合同管理1、学时62、学习目标（1）了解建设工程招投标的有关概念。
（2）了解建设工程合同的概念。
（3）了解建设工程合同的基本内容。
（4）熟悉工程招标投标的基本过程、方式。
（5）掌握我国公开招标和邀请招标两种招投标模式的优缺点。
（6）掌握建设合同实施的过程控制和工程变更的程序。
第四章：工程项目造价管理1、学时102、学习目标（1）了解建设项目工程造价的构成、工程项目造价管理的概念、施工项目成本及施工项目成本管理的概念。
（2）熟悉建设工程项目工程设计阶段的造价管理以及工程承发包阶段的造价管理方法原则。
《建筑工程资料管理》课程标准
《建筑工程资料管理》课程标准课程代码：18050229适用专业：工程造价课程类型：口A类（纯理论课）；0B类（理论+实践）；口C类（纯实践课）课程性质：回必修课；口专业选修课；口公共选修课教学时数：40学时总学分数：2学分一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质课程是工程造价专业的专业学习领域课程,是校企合作开发的基于资料员、造价员岗位工作过程的课程，即学习领域的设置围绕着资料员在企业项目实操的思路展开。
本课程在专业人才培养过程中处于承上启下的地位，是前导课程《建筑与装饰材料》、《建筑制图》、《房屋构造与识图》、《识读结构施工图》、《建筑施工技术》、《建筑工程量清单编制》、《建筑工程量清单计价》、《建筑工程项目管理》、《工程造价相关法规》、《工程招投标与合同管理》等的一次复合应用；也是专业后续课程《顶岗实习》、《毕业设计》等学习的必要基础。
在土建资料员职业资格的相关考试标准中，该课程的内容是核心内容。
课程的作用还不仅仅在于对接专业的目标工作岗位,课程的学习是学习对象综合素质提升的一个载体,学生人际交往中的沟通与交流能力、分析问题与解决问题中的逻辑思维能力、遇到生活情境的判断能力以及学生围绕着职业生涯的规划目标坚持不懈的意志力，朝着目标勇于追求的执着精神都可以通过学习领域的学习和训练得到有效的培养，尊重客观事实、团结合作、善于沟通、认真细致等资料员从业人员的敬业精神都能在“教学做”一体的职业教学情境中得到有效的培养。
（二）课程设计思路教学设计思路中，以实施典型工作任务对知识和技能的需要为着眼点，立足于资料员职业岗位能力的培养，结合《建设工程文件归档整理规范》GB/T550328-2001及《建筑工程施工质量验收统•标准》GB50300-2013的内容体系，以学生学习本课程时的专业认知为基础，对该课程的学习领域的内容进行了序化整合,打破了以知识传授为主要特征的传统的学科课程模式，转变为以项目背景的分析、规范的内容引导学习、典型实例的操作实训等岗位工作过程为导向，组织学习领域的内容并实施教学，让学生在完成具体工作任务的过程中构建相关课程知识，有序培养资料员岗位工作的职业能力。
建筑工程竣工验收与资料管理课程标准
《建筑工程竣工验收及资料管理》课程标准建筑工程系工程管理教研室制订二○一四年三月《建筑工程竣工验收及资料管理》课程标准课程代码：课程名称：建筑工程竣工验收及资料管理课程性质：必修课程类别：职业岗位核心课程适用专业：建筑工程技术开设学期：第四学期授课学时：总学时：26先修课程：建筑施工技术、建设工程招投标及合同管理、建筑工程监理概论。
一、课程定位本课程是建筑工程技术专业的职业岗位核心课程，其任务是使学生掌握建筑工程竣工验收的程序及方法，掌握建筑资料管理的基本方法，为培养建筑工程施工员、质检员、资料员、作好理论和技能两方面的准备。
本课程主要学习建筑工程竣工验收及资料管理的程序和方法，使学生具备进行建设工程竣工验收的能力，具备进行建筑工程资料管理的能力。
二、课程设计《建筑工程竣工验收及资料管理》课程对从事建筑工程施工一线岗位工作人员的职业能力的培养起着十分重要的作用。
建筑工程施工项目从检验批的验收到竣工验收，均要求施工人员具备建筑工程验收的基本能力和资料管理的能力。
因此，具备建筑工程竣工验收及资料管理的基本技能是建筑工程技术专业学生从事施工员、质检院、资料员工作必备的基本素质和能力，拥有该项技术能力既是从事行业工作的基础，也是毕业生在工作岗位上灵活运用知识技能，完成工作、解决问题的有力保证。
根据对工程施工相关企业和从事施工员、资料员、质检员工作的毕业生的走访调查了解到施工员、资料员、质检员岗位工作关于竣工验收和资料管理的任务主要可以分解为：建筑工程竣工验收方面：1.参及分部、分项检验批的质量验收（进行质量检查、编写质量验收资料、对质量问题进行整改）2.参及单位工程的质量验收（进行质量检查、对质量问题进行整改、编写、收集、整理验收资料、编写单位工程竣工验收自评报告）3.参及工程竣工验收（进行质量检查、填写质量验收表格、对质量问题进行整改、收集整理竣工验收资料、编写工程竣工自评报告）资料管理方面（部分工作任务在竣工验收工作任务中已有体现这里主要是做个补充）1.对工程资料进行分类并组卷；2.及时并且规范的编制、收集和整理相关资料；3.将工程资料规范的装订并移交根据工作任务的分析，可设计如下4个教学情境基本能包涵施工员、资料员、质检员岗位工作关于竣工验收和资料管理的任务所需的主要能力及知识：一、建筑工程质量验收规范二、土建单位工程自检过程模拟三、日常资料管理的分类组卷和编写要求四、土建单位工程验收资料准备模拟三、课程目标（一）课程总目标本课程通过理实一体化的教学手段，培养学生进行建筑工程竣工验收的能力，具备进行建筑工程资料管理的能力，能够完成施工员、质检员、资料员的相关工作，为学生从事施工员、质检员、资料员工作打下良好的基础。
建筑工程项目管理课程标准
附件3《建筑工程项目管理》课程标准课程名称：建筑工程项目管理课程代码：023408\023409适用专业：建筑工程技术课程性质：建筑工程项目管理是建筑工程技术专业的一门核心专业课，本课程以工程项目为对象提出工程项目管理的概念和系统，项目组织与管理的理论和方法。
强调管理的应用，为学生建立工程项目管理的知识体系和培养应用管理知识解决实际问题的技能。
学时：104学分：6一、课程定位本课程为建筑工程技术专业专业领域课程，结合辽宁地区建设行业的特点，进行广泛的企业调研，通过对建筑工程专业的职业岗位——施工员、造价员、资料员、材料员等进行岗位职业能力的分析，制定了专业教学计划，并在不断改革课程体系构架。
该课程在专业课程体系中起着承前启后作用，在课程进程设计中先开设《建筑构造与识图》《建筑材料与检测》《建筑工程施工技术》《建筑工程计量与计价》等课程，后续开设《高层施工技术》《建筑工程质量评定与验收》等课程。
根据施工员、造价员、质检员等岗位的任职要求及本课程的教学目标，经多年的努力和探索，以理论——实践一体化的教学模式，理论知识“必须、够用”为度，突出实践动手能力,培养学生的编制施工项目管理规划、编制施工组织设计、实施目标控制、可行性研究论证、组织招标、文字处理、项目管理软件应用能力，这门课程为毕业生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。
二、设计思路1、设计理念：按照本专业培养目标出发，及高职院校人才培养的特点，充分利用建筑行业优势和资源优势, 坚持岗位能力标准与课程标准相融合的原则，根据行业企业技术发展需要和职业岗位对应工作任务所需要的知识、能力、素质要求，强调各课程之间在理论和实践两方面的支撑和衔接关系；本课程力求体现高职高专教学改革的特点，突出针对性、适用性、实用性。
在本门课程建设过程中，遵循高职教育基于工作过程的课程建设指导思想，采用工学结合的方式，紧密结合与省内多家建筑生产企业合作开展课程建设的资料与经验积累，同企业兼职教师共同研发课程体系，选择课程教学内容，在紧扣建筑工程项目管理过程这一主线的前提下，选取最适合我国当前建筑企业施工管理一线岗位必需、实用的知识与技能。
(整理)建筑工程项目管理课程标准
《建筑工程项目管理》课程标准管理工程系工程管理教研室一、课程定位从2000年以来，我们结合内蒙古地区建设行业的特点，进行广泛的企业调研，通过对工程造价专业的职业岗位——造价员、资料员、材料员、项目管理师等进行岗位职业能力的分析，制定了专业教学计划，并在不断改革课程体系构架。
该课程在专业课程体系中起着承前启后作用，在课程进程设计中先开设《建筑识图与房屋构造》《建筑施工技术》《建设工程招投标实务》《建筑工程计量与计价》等课程，后续开设《项目管理软件应用》《建筑工程施工质量验收》等课程。
根据造价员、质检员及项目管理员等岗位的任职要求及本课程的教学目标，经多年的努力和探索，以理论——实践一体化的教学模式，理论知识“必须、够用”为度，突出实践动手能力,培养学生的编制施工项目管理规划、编制施工组织设计、实施目标控制、可行性研究论证、组织招标、文字处理、项目管理软件应用能力，这门课程为毕业生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。
二、课程目标课程教学目标以“懂”与“会”、“学”与“做”、“知识”与“能力”的跟进关系为主线，主要设计了以下目标：1.掌握建筑工程项目管理的基本知识，掌握建筑工程项目管理工作流程。
（要求掌握一定的项目管理知识）2.依据目前建筑市场特征，能够实际进行市场调研、分析，项目实践的参与，对建设项目进行可行性论证，具备项目建设过程中的“四控、两管、一协调”能力。
（要求提高项目管理技能水平）3.通过实务、案例、实际调研、可行性报告、目标规划的编制，培养学生发现、分析和解决问题的基本能力，培养团队精神和创新能力。
（要求培养项目管理综合能力和拓展能力）三、课程设计思路根据课程教学目标，从建筑企业、监理企业、项目咨询公司邀请行业专家，针对岗位任职要求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计了课程教学内容。
1.根据建筑工程项目管理的实际工作过程设计课程教学内容，如项目可行性研究——项目目标规划——制定建筑工程项目管理方案—项目建筑过程的目标控制---项目后期评价。
《建筑工程项目管理》课程标准
《建筑工程项目管理》课程标准（一）课程性质与任务《建筑工程项目管理》是高等职业院校建筑工程技术专业开设的一门主干专业课程，是造价员、质检员级项目管理员等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。
本课程的任务是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，具有从事工程建设的项目管理知识，具有进行建筑企业项目管理的能力，具有从事建设项目管理的初步能力，以及具有有关其他工程实践的能力，为学生毕业后从事有关的工程建设管理工作中奠定坚实的基础。
本课程应开设在校内学习的第三学期，以理论一一实践一体化的教学模式，理论知识“必须、够用”为力度，突出实践动手能力，培养学生的编制施工项目管理规划、编制施工组织设计、实施目标控制、可行性研究论证、组织招标、文字处理、项目管理软件应用能力，这门课程为毕业生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。
（二）课程教学目标1.知识目标（1）组织结构的基本类型、特点和适用范围；（2）工程项目结构分解及其编码；（3）任务分工与管理职能分工设计；（4）工作流程组织；（5）项目决策策划及项目实施策划的内容；（6）工程项目质量的特征，工程项目质量控制的目标；（7）工程项目设计阶段、施工阶段以及竣工验收阶段的质量控制；（8）工程项目管理的过程及其核心任务。
2.能力目标（1）从项目实施与企业批量化生产的特点出发，分析工程项目管理的特点；（2）能够分析工程项目管理的过程及其核心任务；（3）能够讲出项目分解结构图、组织结构图、合同结构图和信息流程图的区别；（4）能够根据工程情况绘制出横道图和网络计划；（5）能够说明施工的伤亡事故情况。
3.素质目标（1）培养规范意识和质量意识；（2）培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神；（3）培养高度的责任心，精进的意识；（4）树立安全意识和环保意识。
（三）参考学时理论60课时，实践20课时。
（四）课程学分4学分（六）教学建议1.教学方法案例引入教学法，本课程可通过引入工程案例和实例，引出课程重点。
建筑工程资料管理课程标准
建筑工程资料管理课程标准课程类别专业课程开课部门建筑工程系课程总学时30学时课程总学分2学分适用专业工程监理开课学期一、课程定位课程的性质建筑工程资料管理实训课程是高等职业技术学校建筑工程技术专业辅导的职业技能训练课程。
本课程与其它建筑相关课程相配套，通过本课程的学习，使学生进一步掌握建筑工程资料的编写方法，了解工程资料的整个流程。
根据本课程的特点，学生完成学习以后，应达到下列基本要求：1.了解建筑工程资料的组成，熟悉和掌握各类资料的填写，完成与施工进度同步的工程技术资料、安全资料，以及施工过程中完成相关的资料申报工作并配合上级部门的检查。
2.了解建筑工程施工质量验收规范及相关的质量检测制度。
二、课程目标：总体目标：1.知识目标(1)掌握资料管理工作的全过程包括建筑工程验收、工程管理与技术资料、地基与基础工程资料、主体结构工程资料、屋面工程资料、建筑装饰装修工程资料、建设工程文件归档管理。
(2)熟悉对于不同资料类型的编写与记录以及分类。
(3)熟悉建设工程文件的组卷和归档情况。
2.能力目标(1)熟悉资料管理的全过程内容。
(2)具备施工现场资料管理编写、收集和整理能力。
(3)初步具备资料员所具有的职业能力。
3.素质目标(1)培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、勇于探索的职业精神。
(2)培养学生诚恳、虚心、勤奋好学的学习态度和科学严谨、实事求是的功过作风。
(3)培养较强的学习能力、动手能力、合作能力、创业能力。
(4)养成科学的工作模式，工作有思想性、建设性、整体性。
三、课程内容设计1.学习情境（项目、任务）设计思路：秉承给予工作过程的课程开发理念，先进性综合职业行动领域和情景分析，后深入企业调研和行业专业研讨、确定行动领域（分析典型工作任务）、确定学习领域（高度概括、典型表述）、喉间学习情景（归纳典型工作过程）、分解确定学习任务。
2.学习情境（项目、任务）课时分配情境（项目、任务）序号名称课时数1建筑工程资料概述62监理资料83建筑工程施工资料管理104建筑施工安全管理资料6合计总课时3.学习情境（项目、任务）描述：学习情境（项目、任务）1：建筑工程资料概述学习情境（项目、任务）名称建筑工程资料概述课时数6学习目标1.掌握对建筑工程资料进行分类和整理2.会对建筑工程资料进行归档和组卷学习内容1.建筑工程资料管理2.资料员的基本要求和工作职责3.资料员的基本要求和工作职责4.建筑工程资料的分类与归档5.建筑工程资料组卷6.建筑工程资料的验收和移交教学方法和建议能够根据合理教学情境，正确引导学生熟悉建筑工程资料管理。
(完整版)建筑工程安全技术与管理课程标准.docx
精心整理建筑工程安全技术与管理一、课程名称：建筑工程安全技术与管理二、课程学时：50-60 学时三、课程类别：职业拓展课程四、课程教学目标：《建筑工程安全技术与管理》课程主要培养学生从事建筑工程施工现场安全员岗位所必须的安全技术管理能力，课程主要学习：建筑安全法规、安全行政管理、安全文明施工、施工安全的技术和措施保证。
学生通过本课程的学习，应能达到如下要求：（一）能力目标1、会编写安全交底书，并能进行安全技术交底；2、会编写安全专项施工措施；3、能正确检查现场一般安全隐患；4、会编写施工安全应急预案。
（二）知识目标1、熟练掌握建筑工程安全生产法规体系；2、掌握安全生产责任制相关职责；3、掌握安全文明施工的内容；4、掌握常规施工安全的技术和保证措施。
（一）学习单元划分序号教学单元单元一：建筑施工安全概述一、安全生产和建筑施工安全1二、安全意外事故与安全隐患三、建筑施工安全技术四、建筑施工安全保证体系五、建筑施工安全的监控与管理工作单元二：建筑施工安全的行政管理2一、施工安全行政管理的依据二、建筑施工的安全生产责任制单元三：安全文明施工3一、安全文明施工的工作要求与目标二、安全文明施工技术单元四：施工安全的技术和措施一、技术和措施中的安全线控要求4二、技术和措施中的安全保险要求三、技术和措施中的安全保护要求四、应急事态的排险和救助要求（二）学习单元描述学习单元一：建筑施工安全技术概述学时：6教学目标： 1、了解施工安全常识2、掌握施工安全事故的分类3、掌握常见不安全状态的常见形式时数61121142222220206644实训建议编写安全责任书1、编写安全技术措施2、实施安全交底1、编写专项安全施工措施2、编写施工安全应急预案精心整理内容一、安全生产和建筑施工安全主要学习：安全生产基本概念二、安全意外事故与安全隐患主要学习安全事故的类别和不安全状态的常见表现形式三、建筑施工安全技术主要学习：施工安全技术的基本内容，安全技术文件的基本构架四、建筑施工安全保证体系主要学习：组织保证体系、制度保证体系、技术保证体系、信息保证体系五、建筑施工安全的监控与管理主要学习施工安全监控管理工作的任务和要求教学方法与建设本单元内容为概述性内容，如何能够激发学生对本门课的学习积极性，开始很重要，建议1、教师通过一些典型的案例分析，把内容贯彻其中。
2020年《建筑工程技术资料管理》课程标准
XX有限公司MS-CARE-01社会责任及EHS手册（1.0版）制订：审批：2020-1-1发布 2020-1-1实施《建筑工程技术资料管理》课程标准一、课程基本信息课程名称：建筑工程技术资料管理学分：2 学分学时：32学时课程代码：***************适用专业：建筑工程技术先修课程：建筑力学与结构、建筑材料与检测、土力学地基基础、建筑施工技术、建筑工程施工组织后续课程：顶岗实习制订时间：20**年*月*日二、课程性质本课程是建筑工程技术专业限选的专业模块课程之一，具有较强的理论性和实践性，课程内容广泛涉及建筑工程建造的全过程，是贯穿整个专业教学环节的一门重要课程。
课程主要结合广东地区（省统表2010）讲述建筑工程技术资料的编制、归档整理及竣工验收备案的知识，穿插介绍计算机辅助资料管理的内容。
三、课程设计本课程以职业知识点的融会贯通和职业能力的培养为出发点，采用行动导向的项目驱动型教学模式，将知识目标培养内容按照实际工作过程的各部分分解为递进的多个教学情景，以教学任务为基本教学单元, 以技能培养的具体行动为执行方式，配置教学资源，组织教学过程, 最终完成技能及理论知识培养任务。
（一）课程目标设计1、能力目标:•能运用工程建设资料管理的原理结合广东省建设资料管理的标准进行资料的编制和归档整理。
•能胜任建筑现场资料员的工作。
2、知识目标:•掌握工程建设资料管理中质量验收的划分与验收、资料的编制、归档整理与竣工备案、及计算机辅助资料管理的内容。
•从资料员实务知识出发，掌握现场资料员工作的主要内容。
从工程质量验收的方法、步骤出发，掌握现场质安员的工作的主要内容。
3、课程对应的岗位目标分析：课程相应主要岗位设置：施工现场资料员。
课程对应岗位能力要求：①熟悉现场资料员工作内容，完全达到资料员标准，基本能胜任资料员工作；②能辅助进行工程质量的验收和参与指导工程实体的建造过程。
本课程为理实一体化课程，在授课时秉持理论为能力和技能的提高提供保障、为学生就业服务的指导思想，构建以岗位需求为指导的理论知识点，培养出学生四大方面的能力。
建筑工程技术资料管理制度
建筑工程技术资料管理制度第一章总则第一条为规范建筑工程技术资料管理，确保建筑工程质量安全，提高建筑工程管理水平，根据国家相关法律法规和部门规章制度，制定本制度。
第二条本制度适用于建筑工程技术资料的管理，具体包括施工图纸、规范标准、设计文件、验收资料、施工记录等与建筑工程有关的技术文件。
第三条建筑工程技术资料管理原则上实行统一管理、分级管理、分类管理、定期清理、安全保密的原则。
第四条建筑工程技术资料管理的目标是确保建筑工程设计、施工、验收等环节按照规定进行，促进建筑工程质量和安全管理水平的提升。
第二章施工图纸管理第五条施工图纸是建筑工程的重要技术文件，必须按照规定进行管理。
各项目部负责建筑工程施工图纸的收集、审核、存储、发放等工作。
第六条施工图纸应按照工程设计文件的要求进行绘制，确保施工过程中能正确、快速、安全完成各项工程。
第七条施工单位应及时收集施工图纸，按照项目进度和实际情况进行审核，确保施工图纸的准确性和完整性。
第八条施工单位应建立健全施工图纸存档制度，对经审核的施工图纸进行分类存储，确保施工图纸的安全保密。
第九条施工单位在施工过程中如需调整施工图纸，应按照相关规定进行申请和审核。
任何人员不得私自更改施工图纸。
第十条完工后的施工图纸应按照规定移交施工总包单位或建设单位，并进行归档保管。
第十一条施工图纸应定期清理，对废弃的施工图纸应及时销毁，确保施工图纸管理的清晰和规范。
第三章规范标准管理第十二条根据建筑工程的实际情况，规范标准是建筑工程技术资料中的重要组成部分，必须按照相关规定进行管理。
第十三条各项目部应根据建筑工程实际情况，收集并制定适用的规范标准，确保建筑工程按照标准进行施工。
第十四条施工单位应严格执行规范标准，在建造过程中按照相关规范进行检查和验收，确保建筑工程的质量和安全。
第十五条各项目部应及时更新规范标准，保证建筑工程技术资料的及时性和准确性。
第十六条完工后的规范标准应按照相关规定进行归档和保存，确保规范标准的安全保密。
《建设工程技术资料管理》课程标准
《建设工程技术资料管理》课程标准课程编号：032014使用专业：工程造价课程类别：职业拓展领域修课方式：必修教学时数：34一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用《建设工程建设资料管理》课程是工程造价专业的职业拓展领域课程。
按照工程造价专业培养目标的要求，旨在以职业为导向，以学生为中心，在教学中以“必需”、“够用”为度，以适应学习的特点，满足学生需求。
《建设工程技术资料管理》是介绍我国建筑工程技术资料管理的新成果、新规范，讲述如何对建筑工程技术资料实施科学有效的管理，研究建筑工程技术资料管理一般方法和规律的一门课程。
本课程知识点多，知识面广，对学生学习施工技术、参与施工管理都有促进和提高。
本课程以建设工程技术资料形成的过程和内容为主线，重在资料员职业岗位能力的培养，以工程实例为样本，既教会学生资料是什么，又教会怎么做资料，体现了构成的情景过程，突出了学生动手能力的培养，将教室的岗位和现场的岗位一一对应，使学生走上工作岗位后就会有相识的感觉，有利于提高学生的实践能力和就业能力。
建筑工程资料管理是工程建设过程中形成的各种形式记录，它与工程实体质量紧密组合在一起，它既反映工程质量的客观见证，有时对工程建设项目进行过程检查、质量评定、维修管理的依据，是城市建设档案的重要组成部分。
业主、监理单位和施工单位对建筑工程资料管理的重要性，都有了一个统一和明确的认识。
资料员岗位已经成为施工现场最主要、最普遍、最具有高职学生入岗性的一个岗位。
本课程前导课程：建筑工程施工本课程后续课程：工程项目管理、工程造价管理（二）课程设计思路本课程的总体设计思路是将传统的以知识为主线构建的学科型课程模式，转变为以能力为主线，以工作过程系统化来组织教学的工学结合一体化课程模式。
本课程考虑学生的职业生涯发展和学习规律，理论与实践相结合，注重于国家现行标准、规范相结合，力求知识性、权威性、前瞻性和实用性。
1、课程设计理念以服务建设工程造价专业人才培养过程为导向，将本课程的教学活动分解设计成若干教学项目，以项目为单位组织教学，以典型实例、案例为载体，以法规标准为核心，辅助相关专业理论知识，使学生在教学过程中加深对现有工程建设技术资料的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与建设发展的需要。
《建筑工程技术资料管理》课程标准
《建筑工程技术资料管理》课程标准一、课程基本信息课程名称：建筑工程技术资料管理学分：2 学分学时：32学时课程代码：F0适用专业：建筑工程技术先修课程：建筑力学与结构、建筑材料与检测、土力学地基基础、建筑施工技术、建筑工程施工组织后续课程：顶岗实习制订时间：2015年3月8日二、课程性质本课程是建筑工程技术专业限选的专业模块课程之一，具有较强的理论性和实践性，课程内容广泛涉及建筑工程建造的全过程，是贯穿整个专业教学环节的一门重要课程。
课程主要结合广东地区（省统表2010）讲述建筑工程技术资料的编制、归档整理及竣工验收备案的知识，穿插介绍计算机辅助资料管理的内容。
三、课程设计本课程以职业知识点的融会贯通和职业能力的培养为出发点，采用行动导向的项目驱动型教学模式，将知识目标培养内容按照实际工作过程的各部分分解为递进的多个教学情景，以教学任务为基本教学单元, 以技能培养的具体行动为执行方式，配置教学资源，组织教学过程, 最终完成技能及理论知识培养任务。
（一）课程目标设计1、能力目标:•能运用工程建设资料管理的原理结合广东省建设资料管理的标准进行资料的编制和归档整理。
•能胜任建筑现场资料员的工作。
2、知识目标:•掌握工程建设资料管理中质量验收的划分与验收、资料的编制、归档整理与竣工备案、及计算机辅助资料管理的内容。
•从资料员实务知识出发，掌握现场资料员工作的主要内容。
从工程质量验收的方法、步骤出发，掌握现场质安员的工作的主要内容。
3、课程对应的岗位目标分析：课程相应主要岗位设置：施工现场资料员。
课程对应岗位能力要求：①熟悉现场资料员工作内容，完全达到资料员标准，基本能胜任资料员工作；②能辅助进行工程质量的验收和参与指导工程实体的建造过程。
本课程为理实一体化课程，在授课时秉持理论为能力和技能的提高提供保障、为学生就业服务的指导思想，构建以岗位需求为指导的理论知识点，培养出学生四大方面的能力。
即：结合工程实际问题（会思考）、再（会收集）所需解决问题的资料、然后（会模仿）制作相关资料，最后（会动手）对该问题进行解决和拓展。
《建筑工程技术资料管理》课程标准
《建筑工程技术资料管理》课程标准一、学习领域定位：《建筑工程技术资料管理》是建筑工程技术专业的一门实践性、综合性较强的职业技能核心课程，是资料员职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。
本课程主要介绍我国建筑工程技术资料管理的新成果、新规范，讲述如何对建筑工程技术资料实施科学有效的管理，研究建筑工程技术资料管理一般方法和规律的一门学科。
它的基本任务是帮助学生系统地了解、熟悉和掌握建筑工程技术资料管理的基本内容、基本程序和基本方法。
二、学习目标（预期学习成果）：1、能力目标：（1）能够根据基础数据编制建筑工程技术资料；（2）能够完整的收集各个阶段的资料；（3）能够对资料进行立卷归档；（4）能够进行备案工作；（5）能胜任资料员工作。
2、知识目标：掌握建筑工程资料的基本概念，建筑工程资料的质量要求，工程前期资料的编制与收集，监理资料的编制与收集，施工准备阶段及施工过程的资料编制与收集，竣工验收资料的编制与收集，建筑工程资料的归档整理，建筑工程竣工验收备案。
3、素质目标：（1）具有团结协作、诚实守信、敬岗爱业的职业道德；（2）能够不断获取新的技能与知识、将学习得到的技能知识在各种学习和工作实际场合迁移和应用；（3）培养较强的学习能力、动手能力、合作能力、创业能力；（4）养成科学的工作模式，工作有思想性、建设性、整体性。
三、学习内容：整个课程划分为5个学习情境。
具体教学模块见下表。
四、学生应有基础：1、先修课程：《施工图识读与会审》《建筑施工测量》《基础工程施工》《砌体结构工程施工》《混凝土结构工程施工》；2、本课程是建筑装饰施工技术准备工作的重要内容，学生必须具有训图、材料、施工技术等方面的知识和能力。
五、学习情境设计说明：学习情境1：前期资料编制学习情境4：工程竣工验收及备案学习情境5：资料归档及整理六、教学实施及考核建议：（一）、教材选用或编写要求1、教材与教学参考资料（1）、教材：李媛.建筑工程技术资料管理.中国建筑工业出版社（2）、建议采用教材：湖南城建职业技术学院自编教材。
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建筑工程技术资料管理课程标准《建筑工程技术资料管理》课程标准一、学习领域定位:《建筑工程技术资料管理》是建筑工程技术专业的一门实践性、综合性较强的职业技能核心课程，是资料员职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。
本课程主要介绍我国建筑工程技术资料管理的新成果、新规范，讲述如何对建筑工程技术资料实施科学有效的管理，研究建筑工程技术资料管理一般方法和规律的一门学科。
它的基本任务是帮助学生系统地了解、熟悉和掌握建筑工程技术资料管理的基本内容、基本程序和基本方法。
二、学习目标(预期学习成果):1、能力目标:(1)能够根据基础数据编制建筑工程技术资料;(2)能够完整的收集各个阶段的资料;(3)能够对资料进行立卷归档;(4)能够进行备案工作;(5)能胜任资料员工作。
2、知识目标:掌握建筑工程资料的基本概念，建筑工程资料的质量要求，工程前期资料的编制与收集，监理资料的编制与收集，施工准备阶段及施工过程的资料编制与收集，竣工验收资料的编制与收集，建筑工程资料的归档整理，建筑工程竣工验收备案。
3、素质目标:(1)具有团结协作、诚实守信、敬岗爱业的职业道德;(2)能够不断获取新的技能与知识、将学习得到的技能知识在各种学习和工作实际场合迁移和应用;(3)培养较强的学习能力、动手能力、合作能力、创业能力;(4)养成科学的工作模式，工作有思想性、建设性、整体性。
三、学习内容:整个课程划分为5个学习情境。
具体教学模块见下表。
序号工作任务教学内容与教学方法活动设计课时任务1.立项、可行性文件利用多媒体讲述建设项目任务2.征地、用地、拆迁决策立项阶段，建设用地、任务3.勘察、测绘、设计文件征地、拆迁，勘察、测绘、学习情前期资料任务4.招投标文件设计阶段，招投标阶段，8 境一编制任务5.开工审批文件开工审批阶段，工程质量任务6.工程质量监督手续监督相关资料以及财务文件的编制和整理工作。
任务1.监理管理资料 1.利用多媒体讲述各种监任务2.进度控制资料理资料的概念、资料表式、学习情监理资料任务3.质量控制资料资料要求及填表方法等。
16 境二编制任务4.造价控制资料 2.分组成立监理项目部，任务5.合同管理资料对《实训手册》相关内容进行实训任务1.工程施工技术管理资料 1.分组成立施工项目部。
任务2.工程质量控制资料 2.利用《实训手册》对施学习情施工资料任务3.工程施工质量验收资料工资料中有关资料表格进24 境三编制任务4.单位(子单位)工程安行实训全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录学习情竣工验收任务1.工程竣工验收利用《实训手册》对相关8 境四及备案任务2.工程备案表格进行实训学习情资料归档利用课堂操作资料如何组任务1.工程资料归档及整理 4 境五及整理卷及整理四、学生应有基础:(1)“施工图识读”、“建筑材料”、“力学与结构”、“地基与基础”、“建筑施工技术”、“施工组织与管理”、“ 测量、检验等仪器使用”等相关课程的学习与训练，具备建筑施工图识读、编制方案、施工管理、力学结构计算、成本核算、仪器使用能力等岗位群通用能力。
(2)验收标准关于验收划分的规定。
(3)验收标准的施工记录、验收记录资料的分类和填写要求。
五、学习情境设计说明:学习情境1:前期资料编制熟悉建设项目决策立项阶段，建设用地、征地、拆迁，勘察、测绘、学习目标设计阶段，招投标阶段，开工审批阶段的资料编制，熟悉工程质量监督相关资料以及财务文件的编制和整理工作任务1.立项、可行性文件任务2.征地、用地、拆迁任务3.勘察、测绘、设计文件教学内容任务4.招投标文件任务5.开工审批文件任务6.工程质量监督手续理论课时4，实践课时4 考核评价采用学生自评，小组互评，教学时师评定的方法本情境主要采用案例教学法，以实际工程导入开工前所要办理的各种教学方法手续和资料。
其次采用模拟教学法，将学生分6大组，分别对任务1 至任务6进行模拟手续办理及资料整理。
项目教学法资料、PPT课件、表式、资料编制教学软件、电子教案、教学条件黑板1(湖南省建筑行业岗位职业标准(施工员/资料员/监理员);2(湖南省建筑行业岗位培训教材(资料员专业知识与岗位实务); 需导入的技术标准 3(湖南省施工工艺标准;4(GB/T50328-2001建筑工程资料归档整理规范。
在教学老师的指导下完成:活动:学生站在建设方的角度完成从项目立项到工程开工所需资料编教学活动设计制及办理的手续。
1(立项、可行性文件2(征地、用地、拆迁文件3(勘察、知识测绘、设计文件4(招投标文件5(开工审批文件6(工程质主要考核点量监督手续能熟悉、掌握工程开工前各种资料的编制能力1(李辉.建筑工程技术资料管理.中国建筑工业出版社.20072(赵承雄.赵理明.资料员基础知识岗位知识专业知识.哈尔滨工程大学出版社.2011 参考资料 3(李媛.建筑工程技术资料管理.中国建筑工业出版社学习情境2:监理资料编制学习目标能够根据数据编制建筑监理工程技术资料任务1(监理管理资料任务2(进度控制资料教学内容任务3(质量控制资料任务4(造价控制资料任务5(合同管理资料采用学生自评，小组互评，教学时理论课时8，实践课时8 考核评价师评定的方法采用模拟现场教学法，将学生分6大组，分别成立项目部和监理机构教学方法对任务1至任务5利用实训手续进行模拟监理资料整理。
项目教学法资料、PPT课件、表式、资料编制教学软件、电子教案、教学条件黑板,(湖南省建筑行业岗位职业标准(施工员/资料员/监理员);,(湖南省建筑行业岗位培训教材(资料员专业知识与岗位实务);需导入的技术标准 ,(湖南省施工工艺标准;,(GB/T50328-2001建筑工程资料归档整理规范;,(GB50300-2001建筑工程施工质量验收统一标准。
在教学老师的指导下完成:教学活动设计:学生站在监理方及施工方的角度完成从工程施工到工程竣工监理资料的编制。
并达到下面的能力目标和知识目标。
教学活动设计1(掌握建筑工程施工阶段监理资料的组成。
2(熟悉建筑工程施工阶段监理管理资料的内容。
3(掌握建筑工程施工阶段有关的监理记录。
4(掌握建筑工程监理验收资料。
1. 建筑工程施工阶段监理的管理资料要求。
知识2. 建筑工程竣工验收监理资料的内容。
主要考核点能熟悉、掌握工程监理各种资料的编制能力1(李辉.建筑工程技术资料管理.中国建筑工业出版社.20072(赵承雄.赵理明.资料员基础知识岗位知识专业知识.哈尔滨工程大学出版社.20113(李媛.建筑工程技术资料管理.中国建筑工业出版社参考资料 4(梁军等.建筑工程技术资料编写指南.知识产权出版社学习情意3:施工资料编制学习目标能够根据数据编制建筑施工工程技术资料任务1(工程施工技术管理资料任务2(工程质量控制资料教学内容任务3(工程施工质量验收资料任务4(单位(子单位)工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录采用学生自评，小组互评，教学时理论课时12，实践课12 考核评价师评定的方法采用模拟现场教学法，将学生分6大组，成立工程项目部对任务1至教学方法任务4利用《实训手续》进行模拟施工资料整理。
项目教学法资料、PPT课件、表式、资料编制教学软件、电子教案、教学条件黑板,(湖南省建筑行业岗位职业标准(施工员/资料员/监理员);,(湖南省建筑行业岗位培训教材(资料员专业知识与岗位实务); 需导入的技术标准 ,(湖南省施工工艺标准;,(GB/T50328-2001建筑工程资料归档整理规范。
在教学老师的指导下完成:教学活动设计活动1(学生站在施工方的角度根据基础资料完成工程施工资料的编制。
1(工程施工技术管理资料。
2(工程施工物资资料的内容。
知识3(工程有关的施工记录。
主要考核点4(工程质量验收记录。
能熟悉、掌握施工单位各种资料的编制能力1(李辉.建筑工程技术资料管理.中国建筑工业出版社.20072(赵承雄.赵理明.资料员基础知识岗位知识专业知识.哈尔滨工程大学出版社.20113(李媛.建筑工程技术资料管理.中国建筑工业出版社参考资料 4(梁军等.建筑工程技术资料编写指南.知识产权出版社学习情境4:工程竣工验收及备案学习目标能够进行备案工作任务1(工程竣工验收教学内容任务2(工程备案理论课时4，实践课时4 考核评价采用学生自评，小组互评，教学时师评定的方法本课程采用模拟现场的教学方法，将学生分成6大组，分别进行资料教学方法备案的模拟项目教学法资料、PPT课件、表式、资料编制教学软件、电子教案、教学条件黑板1(湖南省建筑行业岗位职业标准(施工员/资料员/监理员);2(湖南省建筑行业岗位培训教材(资料员专业知识与岗位实务); 需导入的技术标准 3(湖南省施工工艺标准;4(GB/T50328-2001建筑工程资料归档整理规范。
在教学老师的指导下完成:教学活动设计活动1:学生根据要求整理备案资料活动2:学生根据要求进行资料的备案1. 建筑工程竣工资料管理概述的内容。
知识 2. 建筑工程竣工验收资料的内容与要求。
主要考核点3. 建筑工程竣工图的内容与要求。
能力能进行资料备案1(李辉.建筑工程技术资料管理.中国建筑工业出版社.20072(赵承雄.赵理明.资料员基础知识岗位知识专业知识.哈尔滨工程大学参考资料出版社.20113(李媛.建筑工程技术资料管理.中国建筑工业出版社4(梁军等.建筑工程技术资料编写指南.知识产权出版社学习情境5:资料归档及整理1(能够完整地收集各个阶段的资料; 学习目标 2(能够对资料进行立卷归档教学内容 1(对已有资料进行收集;2(资料的归档过程采用学生自评，小组互评，教学时理论课时2，实践课时2 考核评价师评定的方法本课程采用模拟现场的教学方法，将学生分成6大组，把前面收集的教学方法资料进行立卷并归档。
项目教学法资料、PPT课件、表式、资料编制教学软件、电子教案、教学条件黑板1(湖南省建筑行业岗位职业标准(施工员/资料员/监理员);2(湖南省建筑行业岗位培训教材(资料员专业知识与岗位实务); 需导入的技术标准 3(湖南省施工工艺标准;4(GB/T50328-2001建筑工程资料归档整理规范。
在教学老师的指导下完成:活动1:学生先将资料分门别类的归类教学活动设计活动2:学生根据要求完成资料编目活动3:学生根据要求进行资料归档演练知识建筑工程资料的归档整理主要考核点能力能进行资料的归档整理1(李辉.建筑工程技术资料管理.中国建筑工业出版社.20072(赵承雄.赵理明.资料员基础知识岗位知识专业知识.哈尔滨工程大学参考资料出版社.20113(李媛.建筑工程技术资料管理.中国建筑工业出版社六、教学实施及考核建议:(一)、教材选用或编写要求1、教材与教学参考资料(1)、教材:李媛.建筑工程技术资料管理.中国建筑工业出版社 (2)、建议采用教材:湖南城建职业技术学院自编教材。