幼儿园小班教研组工作总结(4篇)
小班教研组教研活动总结（精选5篇）
小班教研组教研活动总结（精选5篇）小班教研组教研活动总结（精选5篇）不经意间，一个活动就结束了，我们一定积累了不少感想吧，这时候写一份活动总结就很重要了。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，以下是小编帮大家整理的小班教研组教研活动总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教研组教研活动总结1时间过的真快，一学期匆匆而过。
我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践研究相结合的教研模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，在这一学期中我们全组成员在园领导的亲切关怀下，在全组教师的齐心努力下，圆满完成了本学期的教研计划，通过教师们的学习、探讨、研究，在教学能力与实践水平上有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作作以下回顾总结：一、以专题研讨为切入点，注重小班幼儿的常规培养。
本学期结合我组的专题《对小班幼儿生活活动的实践研究》，并围绕此专题我们组织教师认真讨论了幼儿生活活动的涵义及在生活活动实施中的一些实际问题，通过组织教师的学习、讨论，我们对小班的幼儿最主要的是进行了生活活动的常规培养，如行为规范反面：有礼貌：早上来园能主动与老师、小朋友问好，离园时能有序地与老师、小朋友说再见；遇到事情能对老师讲；同伴之间要团结友爱；在上下楼梯时要知道靠右边走，会一个跟着一个走路；在学习活动中学着认真听讲，积极发言等。
在自理能力方面：会做力所能及的事：会自己大小便、洗手、吃饭、穿脱衣服，认识自己的标志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。
有了目标，因此在幼儿的一日活动中，我们的教师对孩子的常规培养是有的放矢进行，在幼儿园的一日活动中时刻注意对孩子生活能力的培养。
通过我们平时的学习讨论使教师明确了我们专题的任务，并通过形式多样的游戏、学习活动使我们的孩子养成了较好的生活活动常规。
二﹑积极开展教研活动，高效率完成教育教学任务各班组织了丰富多彩的主题活动，在主题活动实施的过程当中，大家遇到了不少实际困难，比如有的活动缺少必要的材料，有的教材不宜组织等，大家总是利用课余的时间和年段教研活动之机一起动脑筋，想办法解决。
幼儿园小班教研组工作总结(8篇)
幼儿园小班教研组工作总结(8篇)幼儿园小班教研组工作总结1随着炎炎夏月的来到，这学期的教研工作又将结束。
回顾以往，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大班组老师的工作是科学有效的，现小结如下：一、同商共讨，围绕幼儿园工作重点仔细制定班级组打算。
开学前夕，我们准时召开大班教研活动。
学习和分析幼儿园工作打算，明确本学期的讨论重点，并仔细商讨教研组打算。
通过商量，大家全都认为本学期的教学教研重点是探讨如何将幼小连接任务有机地渗透主题活动中去，目的是既要满意幼儿的需求，又加强幼儿的责任意识与规章意识，为入学校做好预备。
在详细实施过程中将打算进行了细化，落实到个人，使每个老师都真正地参加研讨中来，而不是一个旁观者。
二、教研结合，围绕打算主动落实研讨活动。
为了使老师们在教学规章中有所提高，我们教研组加强了学习和实践，如学习一些幼教杂志上的文章，组内的沟通课等。
组织老师互相听课、商量。
商量各自的优缺点，使大家在教学中逐步提高。
在这样的活动中，老师既是参加者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人阅历和思索成为一种共享的资源。
〔一〕集体备课，分工合作共同成长。
老师的进展离不开一个良好的，相互信任的集体环境。
每个人都有自己的学问阅历及才智特长。
假如只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。
集体备课制造了一个共同共享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，共享各自的体会与阅历，共同斟酌更好的教学方式，思辨教育上的困惑，大胆尝试新内容，新方法。
本学期，我们每周二、三上午进行集体备课，共同商讨主题式的分科教学，协调安排好主题负责人，并依据每个老师的特长优势安排学科负责人。
如杨云华老师负责音乐、熊鹏智老师负责美术、手工操作是肖菊红老师负责等。
主题负责人要确定主题总目标及各学科的分目标，同时打算区域材料的投放、家长工作及主题版设计。
有了这样明确的分工合作后，各班的教学和班级面貌整体上升。
2023年幼儿园小班教研工作总结范文(四篇)
幼儿园小班教研工作总结范文小班组全体教师坚持理论和教育实践相结合的工作模式，认真贯彻《纲要》的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的、有选择地开展教研活动。
先将主要工作作一下回顾总结。
一、加强理论学习，将教师的教育理念转化为教育实践。
在纲要精神进一步深入的今天，我组教师或多或少还存在着许多不足。
比如：教师的教育理念不能有效地转化为教育实践。
为此，我们请教师把在工作中碰到的实际问题和困惑提出来，针对这些问题，我们首先组织教师学习《纲要》，再针对小班年龄段幼儿的特点，了解该年龄段幼儿的教育目标和相应的教育策略;然后大家针对这些问题畅所欲言，发表自己的观点看法，最后进行实践。
到下次教研活动时再把实践的结果交流、总结。
二、积极开展户外自制玩具的开发和利用。
我们的教研活动适时地安排教师学习《纲要》，根据小班幼儿的实际情况，对如何开展好课题进行了专题研究。
一方面，首先制定出试验班级课题实施计划，根据课题实施计划各班向家长进行开展户外活动对幼儿发展的促进作用等方面的宣传，动员家长参与到课题中来。
在日常活动中向家长展示幼儿利用户外自制玩具进行的各项活动;同时我们利用家长座谈会、接送孩子等机会，和家长交流课题的开展情况。
另一方面，结合园内课题的进展，督促各班教师积极行动起来，创造性地开发自制玩具，并利用户外活动时间将自制玩具投放到幼儿手中，为下一步各种研究做准备。
三、加强教研力度，提高教学质量。
1、加强教研活动，提高课堂教学质量。
本学期，是我园实施新教材的第一学期，为此我们在每一次教研活动都要组织教师讨论教学中遇到的问题，共同研究解决方案，统一教学要求。
另外，注重对教师日常教学活动的了解监督和知道，及时解决教学中的细小问题。
2、建立教研活动轮流制。
针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，由教师轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。
小班教研工作总结（精选8篇）
小班教研工作总结（精选8篇）小班教研篇1时光匆匆，转眼又是期末了。
作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。
如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。
一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。
说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。
针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。
具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。
通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。
其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。
第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。
因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。
一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。
一年来，我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。
根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。
幼儿园小班教研组工作总结5篇
幼儿园小班教研组工作总结5篇要学会常常总结自己，人生就是一个不断反省不断进步的过程，总结有利于及时找到自己的不足并改正，特别是优秀、高质的总结更能收到事半功倍的效果。
下面是小编为大家整理的幼儿园小班教研组工作总结，希望能够帮助到大家!幼儿园小班教研组工作总结1在过去的一学期，我们教研组工作在园领导的关心重视与教师们的大力支持下顺利地完成了。
一学期的工作，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，也承载着不足和希望，下面是我们对一学期的教研工作所做的几点总结：一、加强学习，提高教师业务素养。
在这个知识不断更新的时代，不学习就会落伍。
为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。
1、自身建设，提高工作水平。
幼儿园教研组承担着教学研究和业务指导的任务，为更准确地把握教学改革的脉搏，必须加强自身建设。
本学期来，我们健全了以下工作制度：(1)业务学习交流制度。
我们采用自学和集中交流相结合的方式，并于工作例会中结合教育教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深化。
(2)听课反馈交流制度。
着重抓教师之间的调研活动，要求每位教师每学期要听十节其他老师的课，做好教学过程记录，课后要进行评析，并把听课记录上交，通过评课加深了教师们对各个活动设计意图的理解，找到活动设计的规律及成功与失败的原因，取长补短，吸其精华，使教师们的教学水平提高得较快。
2、开展教师读书活动。
为广大教师在课改的过程中进一步理顺思路，转变教育理念，提升实践能力。
组织教师开展“读书活动”，制定读书学习计划，以教师自学反思为基础，精选篇章与全体教师共同分享及讨论。
3、本学期，我们每月继续组织一次观看教学录像的活动，这种方式不仅加强了教师的理论与实践学习，而且形成一种良好的学习氛围，有力地促进了教师业务素质的提高。
二、加强教研力度，提高教学质量。
1、集体备课，有效提高教师活动方案设计能力。
教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。
幼儿园小班教研组工作总结范文6篇
幼儿园小班教研组工作总结范文6篇篇1一、引言本学期，幼儿园小班教研组在园领导的关心和支持下，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，以课程改革为契机，不断更新教育理念，优化小班一日活动。
努力营造开放、互动、多元的教学环境，激发幼儿主动学习，促进幼儿全面和谐发展。
现将本期教研工作进行总结，以便大家了解小班教研组的工作情况。
二、加强理论学习，提高教师理论水平本学期，小班教研组加强了理论学习，提高了教师的理论水平。
我们通过学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育文件，明确了教育方向，更新了教育理念。
同时，我们还通过观看专家讲座、阅读教育专著、参加园本培训等方式，不断丰富自己的理论知识和实践经验。
这些学习活动为教师提供了广阔的视野和思考空间，使教师们在学习中不断成长。
三、优化小班一日活动，促进幼儿全面发展1. 主题活动：本学期，小班教研组围绕“我爱我家”、“动物乐园”、“快乐的夏天”等主题开展了丰富多彩的活动。
通过主题活动，孩子们不仅学到了新知识，还发展了动手能力、语言表达能力和社会交往能力。
同时，我们还通过家园共育的方式，让家长参与主题活动，增进亲子关系。
2. 生活活动：小班教研组注重培养幼儿的生活自理能力。
通过组织穿脱衣服、整理床铺、进餐等生活活动比赛，孩子们的生活自理能力得到了锻炼和提高。
同时，我们还注重培养幼儿的卫生习惯和安全意识，定期开展健康讲座和安全教育活动。
3. 体育活动：小班教研组注重培养幼儿的体质和体能。
通过组织跑步、跳跃、投掷等基本动作训练，孩子们的体能得到了提高。
同时，我们还注重培养幼儿的团队合作精神和规则意识，让孩子们在体育活动中学会合作与分享。
4. 艺术活动：小班教研组注重培养幼儿的审美能力和创造力。
通过音乐、美术等艺术活动，孩子们的审美体验和表现力得到了提升。
同时，我们还注重培养幼儿的动手能力和创造力，让孩子们在艺术活动中发挥想象力。
四、加强家园共育，形成教育合力本学期，小班教研组注重加强家园共育工作。
小班教研工作总结简单版(4篇)
小班教研工作总结简单版本学年，我们小班教硏组的教硏工作紧紧围绕园内教科研计划，继续认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，以“以幼儿发展为本”为宗旨，以园本教研为抓手，以提高保教质量和教师素质为重点，从本园幼儿教育的实际情况出发，不断完善小班教硏组工作的各项常规管理教育教学质量。
加强学习和硏讨，提高教研活动的有效性。
一、理论学习1、通过自学、教研组集中学习等形式，深刻领会《纲要》的精神实质，进一步更新教育理念，指导教学实践。
在学习的同时，坚持写有质量的教育随笔和教科硏论文。
阋读幼教杂志吸收更多的知识以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲表自己的他人先进的教学理念和教学方法，并用于自己的教学实践中。
另外，对十—位青年教师进行有计划的指导，上好亮相课为她们提供展示的平台，给予亮相的机会，使她们较快地掌握教育教学技能。
2、在学习新理论、新观念的同时，及时进行主题活动反思，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。
做好幼儿的观察记录、案例分析等，找出教师在活动中的不足，共同研究孩子的行为，探讨教师的实践，努力寻求更有效的教育教学方法。
提高现代化教育技术运用水平，加强班级博客的管理，及时上传相关教学、活动内容。
3、教研活动中教硏组长认真做好教硏记录，将讨论的內容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。
加强教育教学研究，不断提高课程实施水平。
我们在生成探索型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探索主题秋叶飘”、“冬天到”等等，这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常见和喜欢的事物。
开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对探索世界的兴趣，取得了较好的效果深入开展课题研究，努力提高教科研水平。
二、做好“六认真”工作，提高教学质量1、要求教师考虑：明确目标、突出主题、有机融合、家长工作、各类游戏和区域活动做到丰富多彩、科学合理，教育环境呼应主题，吸引幼儿参与。
小班教研组教学工作总结6篇
小班教研组教学工作总结6篇篇1本学期，小班教研组在园领导的关心带领下，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合本园的教研计划，以加强教学常规管理、促进保教质量提升为重点，不断提高教师的业务能力，开展了丰富多样的教研活动，现将工作总结如下：一、加强教学常规管理，提高保教质量1. 制定教学计划，按照园内要求，各班制定教学计划，做到有月计划、周计划、日计划，计划要求详细、具体、可操作。
2. 严格按周计划组织教学活动。
教师能根据幼儿年龄特点，创设有利于幼儿全面发展的区域活动环境，合理安排一日活动。
3. 开展丰富多彩的主题活动。
各班根据幼儿的兴趣和主题内容，创设与教育相适应的环境，做到主题与环境相配合。
4. 认真填写幼儿成长档案。
各班教师能坚持用多种形式记录幼儿成长过程，能客观地记录幼儿在园的表现和进步。
二、加强教学研究，提高教师业务能力1. 开展互听互评活动。
本学期，我组开展了多次观摩教学活动，让每位教师都有机会学习别人的优点，弥补自己的不足。
2. 开展专题研讨活动。
本学期，我组针对“如何有效开展区域活动”和“如何有效地组织集体教学活动”进行了专题研讨。
通过讨论、分析、实践，教师们逐渐明确了区域活动的设置、材料的投放、教师的指导等方面要求。
3. 开展比赛评比活动。
本学期，我组开展了“区域环境创设”评比和“集体教学活动”评比活动。
通过评比活动，提高了教师的教学水平和区域环境创设能力。
三、重视安全教育，创建平安校园1. 营造安全教育氛围。
各班能将安全教育渗透到一日活动中，通过谈话、故事、安全演习等形式增强幼儿的安全意识。
2. 严格安全检查制度。
各班能严格执行幼儿园的安全检查制度，发现问题及时上报并及时解决。
3. 开展安全教育活动。
各班能结合本班幼儿的年龄特点，开展安全教育活动，增强幼儿的安全防范意识。
四、加强家园合作，促进幼儿全面发展1. 召开家长会。
本学期，各班能召开家长会一次以上，向家长传达本学期的工作重点和计划，并听取家长的意见和建议。
关于幼儿园小班教研工作总结范文5篇
关于幼儿园小班教研工作总结范文5篇为大家整理的幼儿园小班教研工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于幼儿园小班教研工作总结范文篇1本学期我们小班教研组由8位教师组成，在园教研组的领导下，我们组内的老师都能认真学习并贯彻3—6岁儿童学习与发展指南精神，积极、踏实地参加教研活动。
全组教师在克服了班级人数多的实际困难，团结一致，想办法，出对策，努力提高教学质量，充分体现了教师们可贵的凝聚力和吃苦耐劳的奉献精神。
现将本学期的教研组活动做一个回顾和总结。
一、刻苦钻研教材，细致了解孩子，提高教育、科研水平。
本学期开学初，由于是接手刚入园的小班孩子，为了能科学、有效地组织教学活动，各位教师就在一起对小班的年龄特点以及游戏目标，小班上学期的教育目标进行了一个系统学习，并围绕中福会生活这本书，从孩子的生活习惯、小班幼儿常规建立等方面进行了探讨。
通过学习，教师们对小班幼儿有了更深入的了解，进而转变了教育方法，从大班的放手、独立，到小班孩子的恰当引导和“泛灵论”的运用，这些让教师们更有信心去迎接、教育好我们的孩子。
另外，了解到小班孩子处于具体形象思维阶段，为了让孩子们能尽早的适应幼儿园生活，并且在集体活动中能积极地明白老师的意思，太阳班的教师采用了“图标”引导的方式，让孩子知道该怎么样排队，也知道应该如何洗手等等，在鲜亮、可爱的卡通提示下，孩子们很快就熟悉了班级的常规，自觉有效地去遵守这些规则。
随后，在教研组内对“图示在小班幼儿常规的建立”进行了探讨活动，教师们在实践中总结出了经验，并进行了分享，全组教师在班级常规的建立上有了科学的指导，本学期，我们小班组的四个班级都能在学初较快的适应了幼儿园生活，并很快进入了正常的教学和游戏中，这样的自然、有效的引导方法也受到了园领导的的肯定。
由于教师们对小班教材也较为生疏了，所以我们也在一起共同探讨、研究教材的内容、教法、手段，选择适合的内容充实到新教材中，并且根据班级特点、孩子兴趣以及教师的特点进行富有本班特点的生成活动。
幼儿园小班教研工作总结（精选5篇）
幼儿园小班教研工作总结（精选5篇）幼儿园小班教研篇1在经过一段时间的积累、研究,我们在园本课程的研究中,形成了一些优质的方案,推动园本课程的积累,在一定程度上推动了幼儿园艺术特色的内涵发展。
根据本园业务计划的要求以及本教研组的实际情况,第二学期中我们把重点研究放在:一、以《需要为导向的幼儿艺术教育活动的实践研究》科研引领,力求在艺术活动中创设多元的艺术环境,满足小班幼儿多样需求,促进小班幼儿个体化发展。
二、继续以高级教师研修班为引领,继续推进小班本体游戏与个别化学习相互融合的游戏,重点关注教师在游戏中的观察与指导。
现在我就本学期的研究做一个简单的总结:一、艺术活动中多元艺术环境创设,满足小班幼儿的需求:通过总结和梳理,我们结合组内教师的实践研究活动等,对美术、音乐、语言等等的艺术活动中材料的提供、环境的创设进行了总结提炼对活动素材中的教育价值点进行挖掘,把材料进行细化,解决教师在执教过程中实际存在的问题,给教师提供了帮助。
比如在美术教学中大家从理论进行研讨,初步了解美术活动是促进幼儿创造力发展的有效途径,幼儿十分喜爱,他们能从这种操作游戏中发现无穷无尽的乐趣,满足好奇心和求知欲,同时,便于教师了解幼儿奇特的思维特点与个性的萌芽。
幼儿生来就有探究的本能,教师在美术活动中应选择和提供适合幼儿年龄特征的材料,激发幼儿的探究兴趣,并引导幼儿自由探索、交流试验,从而培养幼儿的创造力。
从幼儿美术活动的发生来看,幼儿美术活动特别是幼儿早期的美术活动,是一种自发的涂鸦行为。
幼儿最初不会为了表现绘画内容来使用工具,更不懂得利用材料的特性来表达自己的内心世界,而是将工具材料视为一种有意思的玩具来使用,在对材料和工具的探究中,逐步形成具有某种自我意象的涂鸦和建构,并发挥自己的想象力和创造力。
从而创设丰富有趣的材料,提供符合幼儿年龄特征的材料,激发幼儿的创作能力。
上述都是教师在实践中慢慢摸索到了,由此在专题撰写中教研组成员结合日常的工作,从自身的经验、困惑等方面进行了总结提升,并及时把自己的经验进行了分享,把自己的实践提升为理论,更加理性的思考了本次的专题,并且最终的专题也在松江区教育杂志上进行了发表。
小班组教研总结6篇
小班组教研总结6篇在日常生活及工作中，我们总要写作各种各样的文档，文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写好一篇好的文档，不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能，不过很多人可能不那么擅长于写作或者谁表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的小班组教研总结6篇，希望能够帮到您！小班组教研总结篇1时间匆匆而过，中班一学期很快又过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。
而我自己的情感、态度、知识与技能进一步养成，逐渐发展。
现将本学期的各项工作加以总结，以便今后扬长避短，使工作更上一个台阶。
进入中班，幼儿明显懂事了很多，他们的注意力重点从老师转移到同伴身上，与同伴的交往、交流越来越密切。
相对逐渐活泼开朗起来，各方面的能力日益加强。
我根据他们不同的能力给他们相应的锻炼机会，例如：我们班的申慧、刘子沐、孔德旭、耿冉等，他们几个人在班上的能力都比较强，我会根据每个人不同的特点，安排他们完成不同的任务。
这样做老师既可以省下时间去观察其他幼儿，又在他们自身的能力上给予了锻炼。
在激发幼儿探索精神的同时，我注重培养良好的操作习惯，并针对个别差异，帮助每位幼儿都有成功的体验，培养幼儿的自信心。
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。
为了上好课，我认真备好每一节课。
自己动手制作教学用图和教学用具。
了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。
关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。
此外我还去找了些有帮助的幼儿书籍，不断扩宽自己的知识面，为教学内容注入新的活力。
在日常生活中，我尝试引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。
幼儿园小班教研工作总结
幼⼉园⼩班教研⼯作总结幼⼉园⼩班教研⼯作总结（精选5篇） 时间乘着年轮循序往前，⼀段时间的⼯作已经结束了，这段时间以来的⼯作，收获了不少成绩，制定⼀份⼯作总结吧。
可是怎样写⼯作总结才能出彩呢？以下是⼩编精⼼整理的幼⼉园⼩班教研⼯作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园⼩班教研⼯作总结1 在⼀个学期的努⼒中，我们取得了很多成绩，探索了⼀些经验，发现了⼯作中的很多不⾜，也有了⼀些急需改进的想法。
因为爱，我们对事业充满激情。
因为激情，我们在不断的学习和成长。
这学期的教学和研究⼯作总结如下： 第⼀，加强学习，注重教师的成长 教研组是教师成长的摇篮，是幼⼉园开展研究、学习、讨论、交流教学经验的阵地；这⼀学期的教研⼯作以加强学习、促进教师成长为突破⼝，引导教师学习许多新的理念和教学理念，促进教师观念的转变和更新，使每⼀位教师在收集和吸收新思想的过程中⾃觉地改变和更新教学理念和⽅法。
这学期以来，园本教研活动不断加强教师在各项⼯作中的反思。
从每项⼯作的实施总结来看，每个⽼师都要注意反思，从反思中吸取经验，制定⽬标。
第⼆，开展研究，探索教育经验 对我们的教学和研究⼩组来说，这个课题是⼀个新的富有挑战性的任务。
本学年，我园的园本培训是围绕学科内容开展相互探索，探讨“微游戏”这⼀学科。
从超理论知识的初步收集和研究，我们在理论上对微观博弈的概念有了清晰的认识，不同的时代应该进⾏什么样的不同的微观博弈；⼉童玩微游戏时教师的⼲预；什么时候进⾏微游戏⽐较合适？如何实施微游戏的评价；孩⼦在微游戏中应该得到怎样的发展，等等。
经过上学期的讨论和学习，我们在微游戏⽅⾯的活动已经初见成效。
这学期我们对微游戏过程中的⼀些问题进⾏了整改和升级。
教师在创作微型游戏项⽬时，从⼉童的年龄特点、⼉童对游戏的兴趣和热情等⽅⾯来选择游戏。
让孩⼦出于⾃⼰的兴趣和愿望，⾃发地、⾃愿地玩游戏。
每次教研的推⼴和讨论，都是为了让孩⼦玩得更开⼼，更独⽴。
幼儿园小班教研工作总结（精选6篇）
幼儿园小班教研工作总结幼儿园小班教研工作总结（精选6篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编精心整理的幼儿园小班教研工作总结（精选6篇），欢迎大家分享。
幼儿园小班教研工作总结1时间飞逝，转眼一学期已经过去了。
在这一年中，我坚持以团结协作、共同努力的良好风气，做好班内的各项工作。
具体体现在以下几点：一、班级情况我班幼儿都是刚入园的新生，在幼儿入园前我进行了电访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。
幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我和孩子一起做游戏、玩耍。
在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。
同时在家长园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。
家长们也都放心的把幼儿放在这里。
二、教育教学工作1、本学期，我根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。
幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。
围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。
在教育教学活动中，我和吴老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。
本学期，我开展了多个主题活动，有“高高兴兴上幼儿园”、“好吃的水果”、“落叶飘飘”、“冬天来了”等，如“好吃的水果”主题活动，宝宝们认识了各种不同的水果，知道了他们的名称，颜色，形状、味道等等；还在亲手操作水果色拉中体验了成功的快乐，认识了水果的多种吃法……可以说，主题活动的开展带给孩子的是快乐，在这快乐之中孩子们也在不断成长！针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。
幼儿园小班教师教研工作总结
幼儿园小班教师教研工作总结幼儿园小班教师教研工作总结「篇一」因为爱，让我们对自己的事业充满着激情；因为激情，我们不断地在努力的学习和成长，一学期的工作，在紧张的学习和实践中过去了，这一学期，是不平凡的一学期，经历了省优质园的创建和太仓市督导小组的督导。
时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长。
一学期来，我们小班年级组的全体老师用行动谱写着团结、向上、求实的动人之歌。
现在，让我们一起来分享、回顾这学期共同走过的路。
一、团结——以微博之力汇聚点滴之源作为一个有着九个人的小团体，我觉得“团结”是做好每件事情的首要保证，尤其今年我们刚经历过省示范的创建，回首这些日子我们常常一起加班到晚上九点多，老师和阿姨家里都有小孩有老人，有的老师平时都要带着孩子睡觉，有的阿姨平时都是回去做饭给一大家子吃的，大家身上都肩负着照顾家庭的责任，但是在这些日子里，没有一个人提出今天有事要早点回去，因为大家都知道少了自己的一份力，其他八个人就得多出一份力。
在这样的紧要关头，凭借着这样的凝聚力，大家牺牲小我，完成大我，共同度过了创建省示范幼儿园的难关。
平时我们也总是有事情一起商量，有任务一起完成，有困难一起解决，有快乐一起分享。
本学期我和xxx搭班，我外出活动较多，有时候回来还xxx课，她总是一再地拒绝说：“你事情多去忙吧，我带着他们做做什么又不累的，我只要自己的事情来得及做就可以了！”而且雨薇的画画得很好，有需要画画的时候她总是又快又好地完成。
小（2）班的陈老师是我第一年在小太阳工作时的师傅，她有着多年当组长的经验，今年又聚在一起是缘分，她在教研组工作中给我提出了很多宝贵的意见。
兰兰做事非常麻利，很多时候，教具她都会提前做好，分享在群里提醒大家去下载，有次轮到我备下午的规则游戏，我忘记了，正当我着急着要备的时候，兰兰早就帮我备好了。
小（3）班的张老师有着丰富的班级管理经验，她总是把自己单带班的经验分享给我们，也经常主动帮我分担组内的工作。
幼儿园小班教研组工作总结范文(6篇)
幼儿园小班教研组工作总结范文我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，以二期课改为契机，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结：一、让理论学习更具实效理论是实践的基础，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。
本学期，二期课改进入关键时期，新课程全面试行，拿着几本崭新的书，我们一时还很迷惘，不知从何做起。
，课程改革是教育理想转化为教育实践的过程。
二期课改是一场新的“思想革命”。
同时也是一场“技术革命”，它强调要关注每一个儿童的发展，尊重幼儿内在发展规律、尊重幼儿发展的自主权、尊重幼儿个别差异，强调要创设发展空间。
为了适应新课程的需要，真正把二期课改的精神转化为自己的教学策略和教育行为，我组织老师们在教研活动中专门对《上海市学前教育课程指南》进行了详尽的学习和研究，大家通过认真学习，对新课程有了较具体深入地认识和了解。
在此基础上，我还改变了以往的活动模式，在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，如：“我看二期课改中的亮点”、“小班探索型主题活动如何开展”、“如何掌握好生成课程和预设课程的比例”等等，让老师们提出自己对新课程的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验。
使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。
二、让实践活动更为生动学习是为了更好地实践。
在我们转变观念的同时，我们也通过日常活动每个环节的，体现二期课改的精神。
具体表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。
从一开学，我们就多次研究如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避免过多地干扰因素。
其二，采用开放的活动形式。
二期课改淡化了学科概念，凸现课程的整合性，系统性。
本学期我们老师继续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更积极，学习更主动。
幼儿园小班教研工作总结(4篇)
幼儿园小班教研工作总结____我们小班组面临的最大问题是：班组内非专业的新教师占大部分、在面临新入园幼儿的适应上存在着很大的困惑。
针对存在的现实问题，我们教研组在园课题《欢乐教育特色活动内容研发及组织实施的实践研究》的引领下，结合小班幼儿的年龄特点开展了《集体游戏促进小班集体适应的实践研究》，以帮助新教师能顺利的做好小班孩子的集体适应。
如何做好课题的研究，帮助教师顺利的对孩子进行集体适应的教育，让孩子能适应集体生活，我思考了许多，在实践研究中也付出了许多。
通过一个学期的研究，我们初步取得了一些经验，帮助教师们胜利的完成了小班孩子的入园集体适应。
一、开学前教研重点的制定和开展（既孩子入园前的适应对策）：小班的孩子由于第一次从家庭环境走向集体环境，在心理和生活上都会面临很大的转变，这一阶段的孩子最明显的特征就是容易情绪化和抵触化。
他们会对陌生的环境表示及其的不适应，影响了他们的心理和生理健康。
因此做好孩子入园前的适应准备是很重要的，而做好的对策就是了解孩子和家庭。
首先从让新教师明确孩子不适应集体生活的现象这个点来展开教研。
其次，做好入园适应前的环境创设工作。
温馨宽松的环境能稳定幼儿的入园适应。
我们在教研活动时围绕创设怎样温馨的、幼儿喜欢的、家庭式的环境进行讨论。
根据小班幼儿的年龄特点，将幼儿的活动室以童趣的形象出现让室内的气氛热闹而温馨，舒适而美丽，有趣而生动。
如：墙面环境中出现幼儿喜欢的卡通动物和人物用各种材料进行美化和装饰、贴上幼儿的照片和全家福的温馨照片，让幼儿从入园见到的第一眼起就能强烈地被吸引，感受幼儿园有趣的生活，促进幼儿的入园适应。
二、理清教师的思路，明确小班幼儿的`集体适应表现。
1、让教师明确集体适应是社会活动的一个表现。
认识社会活动的定义：指幼儿将在生活中看到的和掌握的各种经验，通过各种模拟的社会环境以社会角色、社会语言、行为等方式进行表现。
小班幼儿的集体适应是小社会活动中一点，注重的是培养孩子的社会交往，包含了适应集体生活的时间安排、规则约束、行为标准、语言的规范、生活行为能力的养成等各个方面的内容，旨在让孩子通过集体这个环境来掌握各种必要的生活技能和行为习惯，为更好的融入社会做准备。
幼儿园小班教研组工作总结5篇
幼儿园小班教研组工作总结5篇篇1一、工作重点本学期，我们幼儿园小班教研组以“关注幼儿个体差异，促进全面发展”为主题，开展了一系列丰富多样的教研活动。
通过理论学习、课程实践、观摩研讨等方式，引导教师关注幼儿个体差异，关注幼儿全面发展，提高教育教学质量。
二、工作任务与目标1. 加强理论学习，提高教师专业素养。
通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等文件，引导教师深入理解幼儿教育的基本理念，掌握幼儿教育的基本方法。
2. 开展课程实践，提升教学质量。
通过开展公开课、观摩课等活动，让教师亲身体验课程实践的过程，提高教师的教学水平和课程设计能力。
3. 加强观摩研讨，促进教师相互学习。
通过组织教师相互观摩、研讨交流等方式，让教师相互学习、共同成长。
4. 关注幼儿个体差异，促进全面发展。
通过关注幼儿的年龄、性别、兴趣爱好等方面的差异，为幼儿提供个性化的教育服务，促进幼儿的全面发展。
三、工作亮点与成果1. 理论学习有成效。
通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等文件，教师们对幼儿教育的基本理念和方法有了更深入的理解和掌握。
2. 课程实践有提升。
通过开展公开课、观摩课等活动，教师们的教学水平和课程设计能力得到了显著的提升。
3. 观摩研讨有收获。
通过组织教师相互观摩、研讨交流等方式，教师们相互学习、共同成长，形成了一种良好的教学研究氛围。
4. 个体差异关注有落实。
通过关注幼儿的年龄、性别、兴趣爱好等方面的差异，教师们为幼儿提供了更加个性化的教育服务，促进了幼儿的全面发展。
四、工作反思与改进虽然本学期我们幼儿园小班教研组在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在课程实践中，有些教师还存在教学方法单一、过于注重知识传授等问题。
因此，在今后的工作中，我们需要进一步加强理论学习，提高教师的专业素养；同时，也需要加强课程实践的指导和监督，提高教学质量。
幼儿园小班教研组工作总结怎么写5篇
幼儿园小班教研组工作总结怎么写5篇工作中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。
通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。
下面是小编为大家整理的幼儿园小班教研组工作总结怎么写，希望能够帮助到大家!幼儿园小班教研组工作总结怎么写1经过5个月以来我们小班组全体教师的共同努力，各项工作进行得有条不紊。
结合开学初期制定的教育教学计划，在园级课题《运用微型课题促进课程园本化实施的研究》的带领下，以“美术区域开展的实践研究”为研究主题的《小班区角融合美术区域开展的实践研究》的课题研究活动，进一步探索小班区角融合美术区域有效开展的形式和方法，现如今已经初有成效，现将本学期工作总结如下：一、以理论促实践，以幼儿发展为本。
主题活动的开展根据《纲要》有关精神，我们小班组教师群策群力，根据小班教育目标和幼儿的兴趣、需求、季节特征等开展了丰富多彩的主题活动。
我们组织的各领域活动相互渗透、相互补充，进一步优化了课程内容，促进了幼儿的发展。
并且注重理论学习，提高教师专业知识水平，我们组成员都有一颗积极向上的进取之心,《纲要》精神、新课程理念是我们工作的指南，为了使我们教研组每位教师切实领会其精髓内涵，我们利用大教研、小教研的机会，不断学习、深刻领会，把理论学习渗透到每一位教师的心目中，我们在学习中采取了“重点学”与“选学”相结合;“集体学”和“个别学”相结合;“理论学”和“实践研究”相结合，如微格教学，案例分析，参与式培训，通过学习，将理念自觉地落实于教育教学行为。
因此，我们教研组形成了学习理论，探索研究的良好氛围，教师们都在努力学习理论，运用理论，努力转变教育行为。
二、你追我赶，师师互动。
本学期，本组有三位新老师，年轻教师工作经验少，教育机智有待提高，我们组也有相对经验丰富的老教师，她们在教育策略的应用方面显得得心应手，在多年的工作中积累了丰富的经验，对孩子了解甚多，掌握了孩子的年龄特点、发展规律以及孩子间的个体差异，知道如何顺应孩子的发展，具有回应孩子的策略，能够更好地提升孩子的已有经验。
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幼儿园小班教研组工作总结本学期，我们教研组在幼儿园执行董事园长的领导下，严格执行幼儿园的各项教育教学制度和要求，认真地完成了各项工作。
工作中，大家团结互助，兢兢业业，体现了我们教师勤恳、严谨的工作作风。
现将这学期所开展的主要工作做以下小结：一、明确研究方向。
教研内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，所以，在拟订教研计划时，我组织我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来，采用共同协议的方式确定教研内容，有最新教育理论学习，观摩优质课教学录像，教研课的集体备课、上课、评课，教学经验交流等。
使本学期的学习活动目标更为明确，学习内容更加贴近教师自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果。
二、从理论着手，吸收新思想，开拓新视野。
三、紧抓课堂教学，促进学生综合能力的提高。
我们组能发挥教研活动的功效，确保每周一次的教研、备课讨论的活动顺利开展，加强研课、磨课的力度，努力提高教师的备课质量和教学效益。
备新课之前，我组织我们组成员分析了全册教材，了解每一单元课文内容的特点，训练的要点及所需达到的目标。
并将知识点相通的内容进行整合，使知识更具系统性、集中性。
备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位教师都能参与研讨，每一个教学内容各个环节的设计，都作精心的预设，同时包括课件的制作。
教学设计体现幼儿的主体性，为幼儿创造个性发表的舞台，张扬幼儿的个性，激活幼儿的思维。
自主备课课时足，并有一定的质量。
四、常规工作常抓不懈，增强教师的责任感。
以上是我们沙源幼儿园教研工作的回顾。
尽管我们努力着，奋进着，但我们深知，在以往的工作中，还有许多的不足，在今后，我一定会加倍努力，与时俱进，开拓创新，争取把教研组工作开展得更好。
幼儿园小班教研组工作总结（二）本学期，教科研室以东胜教育“十三五”发展规划与《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，按照幼儿园总体工作思路及目标，“以研促教，打造特色”为工作思路，以深化园本教研为主线，以促进教师专业发展为宗旨，本着发现问题,解决问题,改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师专业素质。
一、以实际问题为突破口，制定切实可行的教研计划建园初，幼儿园各项工作在逐步开展，教师在教育教学实践中感觉到自己有好多困惑、问题，大到如何有效开展教育教学活动、如何有效开展家长工作小到一份区域材料怎样投放，怎样更有意义，怎样和家长交流孩子在园小磕小碰的事老师们能发现问题、提出问题我们很高兴，老师们希望这些问题能尽快得到帮助而得到解决我们很欣慰。
然而，事事不可一蹴而就，因此在上学期末，教科研室发放调查问卷，请老师梳理出当前急需解决困惑及问题两个，并推荐下学期大小教研活动的内容两条。
之后开展了小中大教师现场交流讨论，确定本学期教研的内容为有效如何有效开展幼儿美术集体教学活动，大教研解决教师理念、知识、技能问题，小教研开展年级组集体备课，重点解决课堂教学中存在的问题。
教科研室以此为依据，制定切实可行的教科研计划。
二、大小教研联动，实现以研促教每周一的小教研活动，重点解决引进教材《米罗可儿》课程实施过程中的困惑和有效开展，切实抓好教材的把握和使用。
以课堂教学研究为载体，通过解读教材、设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。
三个年级组以集体备课的形式开展活动，研讨活动目标制定，根据实际情况调整活动材料、活动过程。
教师的示范、引导、指导，作品如何评价等等，最终形成教案15篇，纳入资源库。
在____月上旬全园观摩活动中，小中大十二位班主任老师根据自身的素质特点和幼儿的年龄特点选取不同的活动内容，开展了12节生动有趣、形式多样，方法新颖的美术活动。
拓印《喜洋洋和灰太狼》《美丽的草原》，借形想象《拖色借形想象》《黑白灰的想象》《云的借形想象》，写生《虫虫总动员》《真人一比一》《我的爸爸》等内容很好的展现了教师在学习培训中先进的教育理念与智慧美术教学模式。
在学习与实践中，教师的美术教育教学水平有了明显的提升。
三、完成了教科研年会评审工作四、艺术教育部常规工作有序开展（一）艺术活动课程的安排艺术引领是金幼的特色之一，为了落实提高艺术教育课程质量，彰显艺术办园特色，艺术教育的课程试行普及活动。
舞蹈活动每班每周一节;每班每周一节奥福音乐，一节米罗可儿美术活动，一节园本创意美术普及活动。
（二）营造艺术启蒙的环境氛围（三）间操排练开学初，间操中民族器械操依然用羊棒骨、筷子、哈达，舞蹈老师重新编排了足球《啦啦操》，两位舞蹈老师不仅录制视频发到各班，利用课余时间培训教师，而且在开学第____月的舞蹈活动中教授给孩子。
（四）经典音乐连接美好的一天在儿童在人生起步阶段，我们认为让儿童感受经典音乐，提升儿童心灵感受力。
本学期，根据四个时的不同特点播放不同特点的经典音乐，用经典音乐连接一日活动，让幼儿的一天更有序、轻松而愉悦，在看似无意实则用心的将经典音乐融入孩子的一日活动中，在潜移默化中滋养生活在金幼的儿童、老师和家长的心灵。
开学初完成了一日音乐的选择、编排工作，本学期更具足球大课间开展增加了动感热烈的足球音乐。
三、顺利完成第五届校园文化艺术节五、不足和改进（一）大教研中教师实际的练习不够改进：一是理论讲座更为系统一些，一学期一种;二是教师的练习除去教研时的作品，每月每人要交一份教师美术作品。
（二）小教研的集体备课面窄改进：小教研的内容除了米罗可儿课程内容，还可以在大教研内容设计三个年龄段的美术集体教学活动进行集体备课。
六、今后主要工作思路（一）继续扎实开展教研队伍的建设，在丰富多样、有效的研究过程中提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进幼儿发展服务。
（二）提高小教研活动质量，形成优质案例。
（三）继续以美术教研为突破口，带动教研活动的多方位开展。
幼儿园小班教研组工作总结（三）本学期以来，我们教研二组以帮扶结对为突破口，充分发挥城区示范幼儿园的带动作用，增强园际间交流，为园长、教师的成长搭建平台，引导优质幼儿教育资源向农村辐射与拓展，推动城乡幼儿教育均衡发展。
根据上级有关加强居村薄弱幼儿园建设、开展幼教结对帮扶活动、促进学前教育均衡发展的文件精神，我也亲身参与并经历了帮扶工作，从中也悟出一些感触与启发。
一、受到地域位置、经济基础等多种因素的影响，局限居村幼儿园办园水平的提高。
部分居村对农村的学前教育重视程度远远不够。
城区幼儿园和居村幼儿园之间存在着显著的差异。
办园条件上的差异、师资力量上的差异、管理方法上的差异、教育理念上的差异等等农村幼儿园由于自然条件的限制，经济和社会发展相对滞后，教育投入不足，办园困难较大、办园条件差，教师培训比较欠缺等等。
让居村教师在开展工作中遇到很大的困惑。
根据这些情况，组长认真细致地制定了教研计划，把组员分成若干个小组，分别对结对园统一牵线搭桥，分期分批安排到帮扶幼儿园进行实地研讨、解决管理者及教师在工作中遇到的疑难困惑。
从环境创设、主题教学活动的设计、区域活动的开展、档案工作的整理等细节进行指导。
为了让帮扶活动获得更好的效果，整个活动分成两部分进行，第一、教研组成员到帮扶园，在面对面的谈话中帮助居村园解决他们心里的疑惑，让他们大胆提出自己的意见与想法，教研二组的组员们纷纷讲述自己的经验与看法相互研讨，现场及时解决问题。
第二、组长还特意安排被帮扶的幼儿园到省一级、区一级的幼儿园实地观摩学习，亲身体会。
被帮扶幼儿园的教师反映：亲身的感受，当场的介绍，很实用，有效解决了自身工作中的缺陷和积攒的困惑。
在整个帮扶活动中，城区幼儿园教师工作中的细致与创新让我感受到她们对幼教事业的热情与执著。
居村教师的好学好问的精神让我感到农村学前教育的曙光。
帮扶结对活动有效推动了居村幼儿园再上新台阶，实现幼儿园的共同发展。
二、居村学前教育的本土教学特色，等待我们去开采取宝。
在帮扶结对中让我们发现：农村大自然中动植物资源的挖掘利用与城市相比，有着无可比拟的优势。
如果能协助被帮扶园利用农村特有的自然风光，开展本土化、情景化、多元化和个性化的综合实践活动，将能更好地培养幼儿自主探究能力、合作能力、社会交往能力、创新能力，激发幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感。
而对于帮扶园老师来说，在协助农村幼儿园老师的同时也使自己能够得到锻炼成长，扩大视野，丰富知识面。
愿我们与城乡幼儿园携手共进，和谐发展。
幼儿园小班教研组工作总结（四）一学期来，我园的保教工作，以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，在本学期的教研中我们带动全体教师共同切磋，共同探讨，取得了一些成绩。
一、优化一日活动，落实教学安排。
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研研讨和工作的核心，本学期，我们真正让一日活动更加合理、科学。
在教学上，我们从学期计划到周制定和日计划的安排都紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，同年级相同教材的制定和相互交流，让教学更加规范和准确，为避免将一成不变的老教案搬进课堂,年级组对老教案进行研讨修改，根据现阶段教学实际和教学需要,修改为符合幼儿的教案,存储在电子档案供组内共享，在教学方法上，研究多样和灵活，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合，在活动中教师尽量多给幼儿发表自己见解的机会，培养幼儿的创新意识，在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的创造性都能得到保护，受到重视，师生关系进一步和谐，每一个幼儿在愉快的教学氛围中有所收获、有所进步。
二、加强学习和研讨，促进教师专业化发展1、学思结合，学会分析。
本学期，全园教师切实树立“以幼儿发展为本”的理念，将理论与实践相结合，发挥好大、小教研交替互补的作用，在大组教研的同时，各教研小组定期开展主题活动的研讨，比如本学期开展的“教学活动的案例诊断”，重点对教育活动“送给蛤蟆的礼物”和“不上当的小乌鸦”案例的分析和诊断，来调整老师在观念上的认识，通过研讨，老师们认识到在设计一个教育活动时要全面了解幼儿的发展情况，尤其要避免只重知识和技能，忽视情感和社会实际能力的倾向，对每个活动的重难点应有计划，不能眉毛胡子一把抓。
通过对教材的分析、对孩子的理解以及活动设置的特点分析，真正使教育的过程变为教师专业化水平提升的过程。
在应彩云“有用的报纸”教学赏析中，老师们认真的学习，认真地分析应老师的教学风格，学习让老师们真切的感受到应老师是一位充满智慧的老师，她非常的了解孩子，时时融入到孩子的世界，她的心灵和孩子是相通的，只有真正了解孩子的老师才会有这样自然的真情流露，应老师是我们学习的榜样，从她的身上我们可以发现做幼儿老师也可以有这么让人享受的一面。
在“教师提问与回应策略的专题讲座”中，我园高级教师充分发挥引领、辐射的作用，尽情发挥着自己的教学特长;为园内年轻教师提供了一个学习的平台，同时通过讲座教师们明确一个问题，教师的回应策略用从方向、方式和方法三个方面考虑。