风雪中的北平主旨
动人的北平
动人的北平整体感知本文写的是作者眼中的北平，既描写了当时北平自然的、文化的和生活的各种景象，又写出了北平的独特“性格”和它的“动人”之处，表达了作者对北平的深厚感情。
开篇一段很重要，总体上写北平的特点，作者以“品格”名之：“老成”“豪爽”“宽大”“包容”。
与这些“品格”相配的是它的“魁梧”的形象。
如果说本文在结构上采用总—分的形式，那么这一段就是全文的一个总起。
第二段以下的几段就集中表达这两种特点：新与旧、雅与俗相杂共容，体现“包容”；“一株古木老树”之喻，体现“老成”。
也就是说这几段恰当地表现北平“老成”和“包容”的特点。
从“北平是一个‘珠玉之城’”开始，文章从多个方面展现北平古都的形象和性格。
描写的方面有：宫殿亭园楼榭湖水、街市、院落住家、杂色人等、建城布局、紫禁城、道路、市民生活、休闲方式等。
作者虽然说“一个北平居民如何能形容老大的北平呢”，“一个人怎敢说他了解北平呢”，仿佛北平是难以整体全面地观照和描写的，但是他仍然试图写出北平的立体全景，其中不光有物化的、静态的景象，更有活动的、流动的市民生活景象，还有深远的历史景象。
一般来说整体全面地写一个地方，难免流于抽象概括，而本文则处处是具体可感的画面，尽管这些画面都“浮光掠影”闪过，但都给人留下深刻印象。
具体生动描写和抽象概括正是文学和非文学的差异所在。
当然，本文的动人之处不仅在于描写了身居北平所见景象，还在于写出了一种情怀、情调、情韵。
作者作为一个传统文化故土与西方文化新壤混合培养出来的知识分子，具有多方面的优雅情怀，表现在文章中即有对本国历史的崇敬、对故都文化的热爱、对故都包容新旧事物的喜悦、对故都平民百姓的亲和。
可见他既不是一个全然保守的仕人，又不是一个全然革新的新人，而是一个保持中和的、包容的态度倾向的文化人。
不过从他细数故都风物时那么沉醉的情态看，他的故国故都故土的情感更加凝重、深沉。
最可称道的是作者的平民意识、平民倾向。
他的眼里不只有高耸的北京饭店、皇家宫殿花园、百尺宽的大道、艺术博物馆、大学专校等，还有平民院落、城外村庄麦田；也不只有穿高跟鞋的摩登女郎，还有着木屐的东北老妪、踢毽子的老人、裸体的儿童。
梁晓声《今夜有暴风雪》读书笔记
梁晓声《今夜有暴风雪》读书笔记梁晓声的《今夜有暴风雪》不仅是一部长篇小说，更是一部历史的见证。
它描绘了一个特定历史时期的生活画卷，特别是对于经历过那个时代的中国人来说，它是一部不可多得的宝贵记忆。
这本书不仅仅是为了记录那个时代的生活，更是为了呈现人性的复杂与丰富，展现那些平凡人在特殊时期所面临的困境与选择。
《今夜有暴风雪》以北大荒为背景，通过细腻的笔触，描绘了那一代知识青年在艰苦的环境中所经历的磨难与成长。
在这个广袤无垠的土地上，知青们不仅面临着自然的挑战，还要应对内心的挣扎和矛盾。
他们在政治风云变幻中，逐渐明确了自己的人生方向，也找到了自己的价值定位。
梁晓声巧妙地运用了复线并进的结构，将知青返城的现实和对兵团生活的回忆融合在一起。
这样的结构不仅增加了故事的层次感，也让读者更加深入地了解了那个时代的历史背景。
他着重表现了兵团战士在残酷的自然环境中屯垦戍边的壮举，他们为了国家的需要，舍弃了自己的小家，献出了自己的青春甚至宝贵的生命。
这种英勇无畏的精神，正是那一代人所共有的品质。
在书中，我们可以看到许多鲜明的人物形象。
曹铁强、刘迈克、裴晓芸等知青形象栩栩如生，他们面对困境时的坚韧和勇敢，令人敬佩。
他们在自然环境的磨砺下，逐渐成熟起来，从一开始的迷茫和彷徨，到最后坚定地走上了自己选择的道路。
这些人物的性格特点和心路历程都非常真实，让人仿佛置身于那个时代之中。
除了人物塑造之外，《今夜有暴风雪》在情节安排上也十分出色。
每一个情节都与主题紧密相关，无论是知青们垦荒的过程，还是他们之间的情感纠葛，都为整个故事增色不少。
而且情节之间的衔接非常自然，让人读来毫无突兀之感。
特别是在描述知青们在垦荒过程中所遇到的困难和挑战时，梁晓声的笔触更是生动有力，让人仿佛身临其境。
当然，《今夜有暴风雪》不仅仅是一部描写知青生活的小说。
它还深入探讨了人性的复杂与多样。
在那个特殊的时期，人们面临着极大的生存压力和道德困境。
在种种困境之下，他们做出了不同的选择，有的人坚守原则，有的人妥协退让。
风雪中的北平读后感
风雪中的北平读后感《风雪中的北平》正是如此一篇平淡现实中带着激烈振作的文章，不同于《天狗》的气势吞人，惟我独尊，好像也不是《井》的深沉道理，默默无闻，它以一种看似温和、淡淡的语调细细数着北平这座陈旧城市的景物现象，刻画出一个底蕴深沉、兼收并蓄的历史名城。
尽管作者笔下好像想要，也只想极力描绘只归于那个年代北平日子的剪影，我却在不知觉中读出了一点相同适用于其他年代、其他城市的共性。
记得在赏析这篇文章时，有同学提出，那个年代的北平是否适用于现在的北平呢？我想是的，不只这样，它相同适用于更多。
作者之所以把北平放在一个新旧交替的多元年代并侧重杰出他多元包容性的文化，除了恰好契合其年代特征和日子方式外，还或多或少的期望让不同的读者都能在言外之意找到一些归于自己的共鸣和了解感吧。
因为一篇文章只有在不同背景、不同环境下读到，都有所感受才会是一片流传百世、经典的文章吧。
此外，整篇文章从细小之处下手，不同视野不同视点的挑选来表达和展示北平的动听之处：其间所凸显的人文美是令我最为感受丰厚的。
他们大致可分为两种人：一种是前清遗民。
他们大多因这地位的贬失和年龄的变老而不同程度的保有对曩昔的怀念；另一种则是因新年代的到来而更安闲快活的日子着，其中那些率性自然的人力车夫更是令我留下了深刻的印象。
这两种人天壤之别的日子情绪恰好反映了在新旧世代交替的过程中，咱们适应留恋曩昔抑或是期待未来，不同的日子情绪或许会影响咱们今后的人生。
北平这座城市所蕴含的性情，正如作者所说，是一种人的性情。
他不骄不躁，不温不火，自他的身上，你会发现两种天壤之别的性情，两种各走各路的情绪，也是有或许共存的。
另外，在文章的结尾处，那一群谈笑自若的人力车夫，是在北平厚重沉郁的历史感下一丝丝诙谐的成分。
那是归于作者内心深处的期许，期许着在阴霾往后的北平可以敏捷的脱离这种沉郁，而挑选一种积极安闲的日子方式与情绪继续发展下去。
动人的北平
二、辨字组词 1．蔼( ) 霭( ) 2．嬉( ) 嘻( ) 3．谐( ) 楷( ) 揩( ) 4．博( ) 搏( ) 膊( ) 礴( ) 簿( )
1．和蔼 暮霭
2.嬉戏 嘻闹
3. 诙谐 楷书 揩油
4. 博物院 搏斗 胳膊 磅礴 账簿
返回
◆语文•选修(中国现代诗歌散文欣赏)•(配人教版)◆
三、理解词义 1．宽宏大量：_________________________________ 2．摩登：_________________________________ 3．绵延： _________________________________ 4．媲美： _________________________________ 5．作奸犯科： _________________________________ 6．风调雨顺： _________________________________ 7．嬉戏： _________________________________
返回
◆语文•选修(中国现代诗歌散文欣赏)•(配人教版)◆
④北平像是一个国王的梦境，它有宫殿、御园、百尺宽的 大道、艺术博物院、专校、大学、医院、庙塔、艺商，与旧书 摊林立的街道。北平像是一个饮食专家的乐园。它有数百年的 饭馆，招牌被烟熏得破旧不堪，还有肩上搭着毛巾的光头堂倌， 他们的招待是十足和蔼的，因为他们在满清政府服侍过高官大 吏，曾受了传统的特别训练。北平是贫富共居的地方，每个邻 近的铺号都许一个贫老的人记账取货，街上贩卖的东西很便宜。 你可以留连在那里的一个茶馆里，一整个下午不走。北平是采 购者的天堂，广有中国古代的手艺品、书籍、图画、古玩、玉 石、珐琅镶嵌、灯笼之类。那是一个到处能买货的地方，商贩 也会带着货物走上门来；在清晨，门外路上货贩众多，叫卖声 形成极美妙的调门儿。
高中文学类阅读：达夫北平自入旧历的十月之后,就是灰沙满地,寒风刺骨的季节了,所以北平的冬天,是一
高中文学类阅读 2019.111,阅读下面的文字，完成各题。
北平的冬季郁达夫北平自入旧历的十月之后，就是灰沙满地，寒风刺骨的季节了，所以北平的冬天，是一般人所最怕过的日子。
但是要想认识一个地方的特异之处，我以为顶好是当这特异处表现得最圆满的时候去领略；故而夏天去热带，寒天去北极，是我一向所持的哲理。
北平的冬天，冷虽则比南方要冷得多，但是北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季，使人感受得最彻底。
先说房屋的防寒装置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一样，用的是钢骨水泥，冷热气管；一般的北方人家，总只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墙；上面花厅内都有一张暖炕，一所回廊；廊子上是一带明窗，窗眼里糊着薄纸，薄纸内又装上风门，另外就没有什么了。
在这样简陋的房屋之内，你只教把炉子一生，电灯一点，棉门帘一挂上，在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖像是春三四月里的样子。
尤其会得使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面呜呜在叫啸的西北风。
天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的围障，而从风尘灰土中下车，一踏进屋里，就觉得一团春气，包围在你的左右四周，使你马上就忘记了屋外的一切寒冬的苦楚。
若是喜欢吃吃酒，烧烧羊肉锅的人，那冬天的北方生活，就更加不能够割舍；酒已经是御寒的妙药了，再加上以大蒜与羊肉酱油合煮的香味，简直可以使一室之内，涨满了白蒙蒙的水蒸温气。
玻璃窗内，前半夜，会流下一条条的清汗，后半夜就变成了花色奇异的冰纹。
到了下雪的时候哩，景象当然又要一变。
早晨从厚棉被里张开眼来，一室的清光，会使你的眼睛眩晕。
在阳光照耀之下，雪也一粒一粒地放起光来了，蛰伏得很久的小鸟，在这时候会飞出来觅食振翎，谈天说地，吱吱的叫个不休。
数日来的灰暗天空，愁云一扫，忽然变得澄清见底，翳障全无；于是年轻的北方住民，就可以营屋外的生活了，溜冰，做雪人，赶冰车雪车，就在这一种日子里最有劲儿。
我曾于这一种大雪时晴的傍晚，和几位朋友，跨上跛驴，出西直门上骆驼庄去过过一夜。
北平的冬季 郁达夫赏析
北平的冬季郁达夫赏析《北平的冬季》是中国作家郁达夫创作的一篇散文，描述了北平冬季的景色和人文氛围。
本文将对《北平的冬季》进行详细的赏析，并解读其背后蕴含的指导意义。
郁达夫在《北平的冬季》中以细腻的笔触勾勒出北平冬季的特点。
他首先描述了北平冬季的天气寒冷、湿冷，以及天空中灿烂的阳光。
他用“冷凝成冰”的笔墨表达了北平冬季的严寒，同时也把冬季阳光的温暖与寒冷形成鲜明对比。
在描写北平的街景时，郁达夫展现了冬季特有的宁静与萧条。
寂寥的城市街道上，行人稀少，路面干净，灰色的建筑与白雪相映成趣，营造出一种祥和而庄重的氛围。
郁达夫用“雪是一位聪明的装饰师”这样的表达手法，形象地描绘了北平冬季街道的景象，展示了冬天独有的美感。
郁达夫不仅仅聚焦于自然景观，还将目光投向了北平的居民。
他描述了北平冬季人们过冬的习俗，如冬日里烧火取暖、暖衣保暖等。
他对老人、孩子的生活细节进行了细腻描写，传递出北平人们的淳朴、勤劳与坚韧。
《北平的冬季》除了描绘北平冬天的景色之外，还蕴含着一些深刻的寓意。
对于北平这座寒冷城市的描述，使得人们对冬天这个看似冷漠的季节有了新的认识。
冬季在郁达夫笔下不再是单纯的寒冷，而是有温暖的阳光、宁静的氛围、人文的情感。
这启示着我们要在逆境中寻找美好，正如在冬天中寻找阳光一样。
这篇文章给人以启迪，提醒我们要充分领略自然美景带来的愉悦与感动。
即使是寒冷的冬天，在细心观察下，也能找到美的元素。
此外，郁达夫描述的北平居民对冬季的应对方式，也值得我们借鉴，勤劳、勇敢、坚韧的品质使人们能够更好地面对生活中的困难与挑战。
《北平的冬季》通过生动而全面的描写，赋予了冬天新的意义。
它教会了我们在逆境中触摸美的力量，同时也提醒我们在寒冷中坚持不懈。
这是一篇华丽的散文，为我们展示了郁达夫独特的文学风格和高超的艺术功底。
通过欣赏并学习这篇作品，我们可以更加深入地理解中国文学的魅力，并从中获得对生活的启示与指导。
动人的北平阅读答案
动人的北平阅读答案动人的北平阅读答案【篇一：《动人的北平》教案】>【学习目标】：1、整体阅读，筛选重要语句，品味鉴赏北平的动人之处，体会其中蕴含的作者的思想感情。
2、找出作者抒情的语句，体会作者对北平的热爱之情，激发学生热爱生活的感觉。
3、结合文中语句，体会作者语言的特点。
4、通过细读，探究散文形与神的关系。
【重点难点】：品味鉴赏北平的动人之处，理解作者情感【学习方法】：品读、鉴赏、小组合作探究法【教学时数】：2课时【学习过程】：课前准备：播放音乐《北京北京》或者献歌一首（因时而异）1、导入新课有那样一个地方，夏天里胡同的槐花，秋天里胡同口烤白薯的香气，还有初冬时悬挂在树梢上仿佛咸鸭蛋黄似的红红的日头。
依稀听见小贩的叫卖声，风车的嗡嗡声，茶馆的说书声??这个地方就是今天的北京，过去的北平。
说起北平的往事啊，真是绵长而悠远，那你知道“北平”这一称呼的由来以及变迁么？元大都-----北平府（1369朱元璋）---北京（1399朱棣）---北平（1928南京国民政府）---北京（1937日伪政府）---北平（1945日寇投降后）---北京（1949中国人民政协）1369年6月，常遇春荡平了大都附近元的残余军队。
战报送达朝庭，朱元璋便以“蓟北悉平”为名，将元大都改为“北平府”。
这也就是北京也称北平的来历。
1399年，燕王朱棣在北平发动“靖难之变”，历经近三年的征战，攻占了南京，从其侄子手中抢得了皇帝的宝座。
并在1403年（即永乐元年）将北平府改为了“北京”，后又迁都北京。
北京这个称谓也就是从那时开始了。
1928年6月4日，张作霖由北京退回沈阳，南京国民党政府任命阎锡山为京津卫戍总司令，6月20日宣布改直隶省为河北省，改北京为北平。
1937年7月29日，北平被日本侵略者占领，日伪政府于1937年10月12日，将北平又改为北京。
1945 年日寇投降后，又改为北平。
北平和平解放后，1949年9月21日，召开了中国人民政治协商会议，9月27日，政协会议全体决议定都北平。
风雪中的北平
风雪中的北平北平，确是一个值得留恋的地方，每遇到冬天的风雪，我脑中必浮现了一个风雪中的北平。
当我住在北平那一年，有一天我早上起来，往城南访一个朋友，去时太阳本已有些发毛；一点钟左右，起身回家时，北风正一阵紧似一阵的刮着，天也黑将下来。
我满望到了骡马市大街可以雇车；不料走到那平日“肩摩毂击”的大街，一看，完全换了样，不要说车，连行人也没有。
原来那些'熙来攘往'的人都受了风的威胁，躲在家里了，只剩我一人硬着头皮和风在夺路。
风真大，我这时又逆着风向走，走上了三步，倒退了两步，这可没有法了。
忽然想着“严陵滩”上那些背着纤，逆水行舟的纤夫，我便往前斜着身子，学他们的走法，一步一步的和风拼命。
这样，果然好了些。
但是，一路上棋子般大的泥块，夹着粉末似的细沙，被风卷起来，尽往我脸上打，眼睛里，鼻子里，耳里，嘴里，甚至牙齿缝儿里，满是沙；不必说，脸上着了风带着的泥块，又是疼，又是冷，越冷就越疼。
不好，到了宣武门的城门洞了。
这时候，风给城门洞一逼紧，力量益发大，我真有点“寸步难移”。
我只好掉转头，背着风，采用“沉着应战”的方略--乘它一休息，我就回身赶上进占了几步；它一来，我又掉转头，背着它，静待着。
照这样的方略，支撑了三次，总算进了城。
于是再用纤夫的走法，苦苦的夺路到了家。
当晚我因和风奋斗之余，疲乏已极，倒头便睡。
一觉醒来，风声没有了，窗纸上大放晴光。
我心里一喜，赶紧起来，卷上窗帘一望，呀！原来是一天大雪，竟在一个晚上，不声不响的，将我家那院子'粉妆玉琢'起来。
我住的地方，叫大石作，左景山，而右北海，离两处都不过“一箭之地”。
我那时忽发雅兴，想拣一高处看看北平的雪景，当下拣定了北海中的白塔。
我靠手杖的帮助，一气跑上了塔的绝顶；四面眺望，整个北平内城就收在眼底。
给那光明的、皎洁的、静默的雪弥漫着，怀抱着，和昨天飞沙走石、漫天黑暗、大风中的北平一比较，我真不信是在同一个世界之内昨天是一个烟尘蔽天的北平，今天是天地空无一点尘了。
《动人的北平》分解
写作背景 林语堂曾经两度在北京生活，即大学毕业后在清华大学任 教的三年(1916－1919)和留学归国后在北京大学任教的三年 (1923－1926)。林语堂在北京居住的时间少于上海和美国，并 且经济状况也大不如上海时期和美国时期，但是他却对北京文 化情有独钟。他不仅有专门探讨北京文化的专著《辉煌的北京 》，而且还有以北京生活为主要描写对象的长篇小说、散文及 随笔，体现了作者独特的文化选择与感情倾向。这些作品大都 是林语堂移居海外后所作，此时他一转早期对中国文化全盘批 判的态度，转从世界文化的角度，介绍中国文化，尤其偏爱北 京文化。其深层原因在于：客居都市及海外的林语堂，质疑并 自觉疏离历史现代性，他在传统文化中找到与现代工业文明的 种种弊端相抗衡的力量，于是最终在反叛传统之后又回归传 统，也因此，他尤其偏爱传统文化积淀深厚的北京。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
活页规范训练
审美写作篇
氤氲书香篇
(1)注音与成语： jī kuíwú ài yù 木屐 魁梧 狭隘 老妪 guān yuán fǎng qú 堂倌 墙垣 画舫 街衢 Fàláng shíchà 珐琅 什刹海
pì 媲美 shì 嗜好来自shān 杉树 lánlǚ 褴褛
作奸犯科—奸：坏事；科：法律条文。为非作歹，触 犯法令。 莫名其妙——没有人能说出其中的奥妙(道理)。表示 事情很奇怪，使人不明白。 风调雨顺——形容风雨适合农时。亦可喻指天下安宁。 兼容并包——把各个方面或各种事物都容纳进去。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 活页规范训练 审美写作篇 氤氲书香篇
。
庸俗的追求，使生命变得昏暗，使青春变得衰朽。 工人的追求，用智慧和勤劳的双手，筑起一座座大厦高楼
农民的追求，在希望的田野上，编织硕果累累的金秋。 知识分子的追求，在充满荆棘的科学道路上艰难跋涉，勇 往直前，永不停留。 追求使生命之树常绿，使智慧之泉喷涌。 追求中会有苦涩——不被失败的苦恼折磨，怎能体味成功 的欢乐。 追求中会有风险——万事都想平平稳稳，那是弱者和懒汉 的企求。 追求中，更有愉快——真善美的诗篇，在执著的追求中写 就。 人生的最大乐趣莫过于对知识的追求。终生孜孜不倦地追 求知识的人，是生活的强者；浑浑噩噩打发时间的人，生活的 航船难免会在无知的沙滩上搁浅。
风雪路途请结合文章简要概括本文的主要内容
风雪路途请结合文章简要概括本文的主要内容
《风雪路途》是一个发生在密云深山区的真实的故事，写的是在一个风雪漫天的日子里，一位刚刚结束教研的小学教师，在回校上课途中巧遇了山乡邮递员老吕。
与老吕一路谈话，得知老吕曾是一位参加过抗美援朝战争的退伍军人，脖子上还留着弹片扫过的伤疤。
朴实的老吕不居功自傲，却对工作充满了火一般的热情，他默默地奔走在这条山路上，25年如一日，为乡亲们送信送报。
工作虽然艰苦，他却觉得无所谓、没什么，作者叮嘱“路难走要小心”，他却报之哈哈一笑。
《风雪路途》通过引导学生学习课文内容，使学生了解老吕是一位在工作上不怕困难，有火一般的工作热情，不计较报酬的人，启发学生学习老吕的优秀品质。
梁晓声今夜有暴风雪读后感
梁晓声今夜有暴风雪读后感先说说书里的人物吧，一个个就像是从那片冻土上长出来的一样鲜活。
你看那些知青，年轻的脸上写满了梦想、无奈还有对未来的迷茫。
他们怀着满腔热血来到北大荒，以为能闯出一片天地，可现实就像那北大荒的暴风雪，冷酷又无情。
像曹铁强，他身上有着一种很坚定的东西，在那么复杂的环境里，还能坚守自己的原则。
他对北大荒的感情是复杂的，这里有他的青春、汗水，也有他不得不面对的种种不公和困境。
再说说那场暴风雪，这可不仅仅是个天气现象啊，它简直就是当时知青命运的一种象征。
暴风雪一来，整个世界都变得白茫茫一片，那些知青们的命运也被这股力量搅得七零八落。
本来平静的生活被打破，大家都在这风暴里挣扎、抉择。
是回城去寻找新的机会，还是继续留在这片奉献了青春的土地上呢？这就像我们在生活中经常会遇到的岔路口，往左走还是往右走，都让人头疼得很。
从书里我还能感受到那个特殊年代的氛围，那种集体生活的热火朝天，同时也有着压抑和无奈。
大家在一个大集体里，为了建设北大荒，一起干活、一起吃苦。
可是背后呢，又有着各种规章制度的束缚，还有理想和现实之间巨大的落差。
就好比你满心期待做一件大事，结果发现有无数的小石子在你的鞋里，每走一步都硌得慌。
梁晓声的描写可真是绝了，他把北大荒的景色写得跟画似的。
那寒冷的风、厚厚的雪，读的时候我都感觉自己的鼻子要被冻掉了。
但是在这冰天雪地之中，又有着知青们火热的青春。
这种冷与热的对比，让整个故事更加有张力。
读完这本书，我就想啊，我们现在的生活和他们比起来，那真是太幸福了。
我们不用去面对那样艰苦的环境，也不用在理想和现实之间做那么痛苦的挣扎。
可是呢，他们那种在困境中坚守、对生活充满希望的劲儿，我们还真得学学。
就像在我们自己的生活里，虽然没有北大荒的暴风雪，但也会有各种小风暴，我们得像那些知青一样，咬着牙，坚守自己内心的东西，勇敢地去面对，这样才能在自己的人生“北大荒”里，走出一条属于自己的路来。
北平的春天读后感
北平的春天读后感老舍先生笔下的北平春天，不像南方春天那般来势汹汹，一下子就花红柳绿的。
北平的春天，有点像个慢性子的人，慢悠悠地晃荡着才来。
乍暖还寒的时候多着呢，冷不丁地就给你个小降温，让那些心急想换上春装的人吃个小苦头。
就像我有时候看天气预报说升温了，欢欢喜喜穿个薄衣服出门，结果被风一吹，冻得直哆嗦，这北平的春天啊，就有这么点儿调皮劲儿。
北平春天的风可真是个特色。
那风刮起来，呼呼作响，感觉能把人吹得原地转个圈儿。
老舍先生说风沙是春天的标识，这可太形象了。
我就想着，那时候的北平人，出门是不是得像现在的人在沙尘暴天气里一样，把自己裹得严严实实的。
不过这风虽然大，却也有着一种豪爽的感觉，像是大自然在北平的春天里撒欢儿，没什么拘束。
还有北平春天里的花草树木。
不像现在有些城市，绿化是统一规划得整整齐齐，北平的花草树木仿佛都是自由生长的。
桃花、杏花、梨花，这儿一棵那儿一棵地开着，没有什么刻意的布局，但是凑在一起就是一幅特别美的画面。
我都能想象到，胡同里的老四合院门口，突然探出一枝盛开的花来，给那灰扑扑的胡同增添了多少生气。
树呢，也是慢慢悠悠地发芽，不像那些被催着长大的速生树，北平的树就有着一种从容不迫的姿态，像是在细细品味春天的每一寸阳光。
文中提到的那些个习俗，也特别有意思。
什么逛庙会啊，那可是北平人春天里的乐子。
庙会上人来人往，各种小吃、小玩意儿琳琅满目。
我仿佛看到那些穿着长衫的先生，带着小孩子在庙会里穿梭，小孩子眼睛亮晶晶的，盯着那些糖人儿、面人儿，口水都要流下来了。
这让我想起现在过年逛庙会的时候，也是这样热热闹闹的，不过总感觉少了些北平庙会的那种老味道。
读完这篇文章，我就特别向往那个时候的北平春天。
那是一种带着烟火气、带着历史厚重感的春天。
现在的城市变化太大了，虽然也有春天的美景，但是少了些像北平春天那样的独特韵味。
北平的春天就像是一首古老的民谣，质朴又动人，在岁月的长河里悠悠地传唱着，让每一个读到它的人都能在心底泛起一丝温暖又怀念的涟漪。
1动人的北平
目标
体会散文选材的典型性和精粹性 体会散文抒情写意的独特性和深刻性 探究散文蕴涵的思想文化价值
探究散文形与神的关系
北平
林语堂
林语堂
（1895－1976），文学 家。原名和乐，改名玉 堂、语堂，笔名毛驴、 宰予、岂青等。福建龙 溪(今漳州)人。毕业于 上海圣约翰大学。早年 留学美国、德国。1923 年回国，在北京大学、 北京女子师范大学任教， 支持爱国学生运动。
“形”指什么？ “神”该怎样理解
散文最大特点？
北平又像是一株古木老树.
北平是一个珠玉之城
北平像是一个国王的梦境 北平是清静的,每家都有一个院落 北平有多样性-----多样的人
北平有五颜六色旧与新的色彩,都具有历史典故.
北平是理想的居住城市
故都北平的动人— 老成、豪爽、包容、 守旧融新
作者的情感—优 雅情怀
1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。 1932年主编《论语》半月刊。 1934年创办《人间世》， 1935年创办《宇宙风》，成为论语派主 要人物。 1935年后，在美国用英文写《吾国与吾 民》、《京华烟云》、杂文：《剪拂集》 《大荒集》《我的话》等. 他是一个传统文化故土和西方文化新 壤混合培养出来的知识分子.
讲读风雪中的北平讨论与练习
中一單元單元七七景物描寫景物描寫（（一）—－晨昏四時景致佳晨昏四時景致佳講讀風雪中的北平 金兆梓 討論與練習能力訓練設題目標設題目標：：認識隨時推移法。
1 文中描寫了不同時段北平的景色，試回答下列問題。
整合(1) 試把描寫的時段和景象扼要記錄下來。
時 段景 象 上午陽光微弱並帶光暈，是刮大風的先兆。
一點鐘左右 天黑起來，人們都躲在家裏。
作者冒着大風回家，街上的泥塊、細沙被風捲起來，使他寸步難移。
晚 上 下起大雪來。
翌日早上作者家的院子被白雪「粉妝玉琢」起來。
在白塔遠眺，北平空無一點塵；俯視五龍亭、漪瀾堂一帶，盡成了「瓊樓玉宇」。
整合評價(2) 承上題，作者運用了哪一種描寫景物的方法？這種描寫方法有甚麼好處？作者運用了隨時推移的寫景方法。
這種描寫方法能呈現景物在不同時間的不同面貌，更能活現景物的全貌。
設題目標設題目標：：認識靜態描寫和動態描寫。
整合2 作者在文中分別運用動態描寫和靜態描寫的方法來寫甚麼？表現了景物的甚麼特點？作者運用動態描寫來寫騾馬市大街上刮大風的情境，表現了騾馬市大街的風大得令人寸步難移，刮起的沙泥打得人又冷又疼，突出風力的強勁；作者運用靜態描寫來寫北平大雪後的景象，整個北平內城被光明的、皎潔的、靜默的雪彌漫着、懷抱着。
天地空無一點塵。
五龍亭、漪瀾堂等盡成「瓊樓玉宇」般美麗，突出了北平的雪景之美。
設題目標設題目標：：學習運用隨時推移法、靜態描寫和動態描寫。
創意3 細看以下兩幅拍攝自北京 頤和園的照片。
如果要運用隨時推移法、靜態描寫和動態描寫的方法來描寫當中的景色，你會怎樣寫？試分別說明。
學生可自由作答，以下答案僅供參考：我會運用隨時推移法來寫夏季及冬季頤和園景色的變化；運用靜態描寫來寫夏季平靜的湖面和湖畔美麗的建築；運用動態描寫來寫冬季雪地上人們玩樂的情境。
內容理解設題目標設題目標：：理解文章的主要內容，並作出推測。
引申4 作者選了哪個地點來觀賞雪景？試推測他選擇那個地點的原因。
风雪中的北平金兆梓
風雪中的北平金兆梓北平，確是一個值得留戀的地方，每遇到冬天的風雪，我腦中必浮現了一個風雪中的北平。
當我住在北平那一年，有一天我早上起來，往城南訪一個朋友，去時太陽本已有些發毛。
一點鐘左右，起身回家時，北風正一陣緊似一陣的刮著，天也黑將下來。
我滿望到了騾馬市大街，可以僱車；不料走到那平日「肩摩轂擊」的大街，一看，完全換了樣，不要說車，連行人也沒有。
原來那些「熙來攘往」的人都受了風的威脅，躲在家裏了，只剩我一人硬著頭皮和風在奪路。
風真大，我這時又逆著風向走，走上了三步，倒退了兩步，這可沒有法了。
忽然想著嚴陵灘上那些背著縴，逆水行舟的縴夫，我便往前斜著身子，學他們的走法，一步一步的和風拚命。
這樣，果然好了些。
但是一路上棋子般大的泥塊，夾著粉末似的細沙，被風捲起來，儘往我臉上打。
眼睛裏，鼻子裏，耳裏，嘴裏，甚至牙齒縫兒裏，滿是沙；不必說，臉上著了風帶著的泥塊，又是疼，又是冷，越冷就越疼。
不好，到了宣武門的城門洞了。
這時候，風給城門洞一逼緊，力量益發大，我真有點「寸步難移」。
我只好掉轉頭，背著風，採用「沈著應戰」的方略－－乘它一休息，我就回身趕上進佔了幾步；它一來，我又掉轉頭，背著它，靜待著。
照這樣的方略，支撐了三次，總算進了城。
於是再用縴夫的走法，苦苦的奪路到了家。
當晚我因和風奮鬥之餘，疲乏已極，倒頭便睡。
一覺醒來，風聲沒有了，紙窗上大放晴光。
我心裏一喜，趕緊起來，捲上窗簾一望，呀！原來是一天大雪，竟在一個晚上，不聲不響的，將我家那院子「粉妝玉琢」起來。
我住的地方，叫大石作，左景山而右北海，離兩處都不過「一箭之地」。
我那時忽發雅興，想揀一高處看看北平的雪景，當下揀定了北海中的白塔。
我靠手杖的幫助，一氣跑上了塔的絕頂。
四面眺望，整個北平內城就收在眼底，給那光明的，皎潔的，靜默的雪，瀰漫著，懷抱著；和昨天飛沙走石，漫天黑暗，大風中的北平一比較，我真不信是在同一個世界之內－－昨天是一個煙塵蔽天的北平，今天是天地空無一點塵了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
风雪中的北平主旨
风雪中的北平主旨：第一大段：总写对北平的留戀感情：难忘风雪中的北平。
（第１自然段）第二大段：描写当年亲身经歷的与大风苦苦搏斗的情景。
（第１自然段）第三大段：描写当年欣赏过的北平一场大雪过后的雪景。
（第３至４自然段）篇章主旨：本文描写了作者当年遇到的一次大风和大雪，写出了北平冬季的气候特点和雪后的壮麗景观，抒发了对这个城市的留戀之情。
1.作者用了甚么方法来描写北平刮大风的情形？（提示：留意文章直接写风的部分和间接写风的部分。
）
作者用了直接描写和间接描写的方法来描写北平刮大风的情形。
如文中「风真大，我这时又逆着风向走，走上了三步，倒退了两步」、「风给城门洞一逼紧，力量益发大」，便是直接描写。
而写骡马市大街连行人也没有，写「眼睛里、鼻子里、耳里、嘴里，甚至牙齿缝儿里，满是沙，……脸上著了风带着的泥块，又是疼，又是冷，越冷就越疼」，便是间接描写。
2.作者欣赏雪景时，观察点有移动吗？观察的角度有甚么变化？
(1) 作者欣赏雪景时，观察点没有移动，由始至终，都在北海白塔上。
(2) 作者观察的角度有变化，他先「四面眺望」，转了三百六十度来观赏整个北平内城的雪景，然后换了一个俯角度，欣赏北海中的雪景。
作者以骡马市大街平日的景象衬托刮风时街道空无一人的景象，突出了风力的强劲; 作者以刮风中和大雪后的北平作对比，分别突出了刮
风时的烟尘蔽天和雪景的天地空无一点尘。
作者写北平独特的风雪，目的在说明北平是琼楼玉宇。