书香班级申报材料范文

书香班级申报材料3篇_申报材料_

书香班级申报材料3篇世界在这一瞬间失去色彩，世界在这一秒种淹没音符。

当年华撒落了一地的花瓣，唯有书籍，跨越了时间与空间的距离，飞过了现实与梦想的差距。

没有了国界，没有了季节，书，让世界插上羽翼!“让书香飘逸人生”向来是下关区第二实验小学六(5)班同学们的!无论在哪里，同学们身上总是飘逸着一种书香气息，谈吐间，举措间，点点滴滴中。

走进六(5)班教室，除了最显眼的黑板，最引人注目的便是班级后方的博求书廊。

曾经在这里翱游于书海，在这里沉浮于故事悲惨的结局中，在这里流连忘返······时间一点点的流逝，转眼间，一天的学习生活便过去了一半，中午午休铃声打响了，同学们陆续走入教室，安静的坐上位，悄无声息地捧起一本书，遨游在书海中。

半天的劳累在此时全部子虚乌有，却是舒畅与激情在身边萦绕!当老师宣布开始写作业时，所有人还都流连忘返，不愿意离开自己心爱的书籍。

苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：无限相信书籍的教育力量，是我教育信念的一个信条。

一所学校，第一件事就是应该有书籍。

教育—首先是语言、书籍和活生生的人与人之间的关系，遗憾的是，书籍在儿童和青少年的教育，尤其是在自我教育中，还没有占据应有的地位。

在某些学校中，没有选购一些较优秀的自我教育的书籍，即使有这样的书籍，那也往往闲置在书架上，像一个个沉睡的巨人。

我们在自己的教育集团里力求做到，在学校里有大量的优秀图书，他们反映了身为年轻一代的楷模和指路明灯等人物生活和斗争。

优秀的书籍往往成为了大家的指路明灯，大家愿意读书，爱读书，营造了书香班级的氛围。

曾几何时，班上的一角贴上了一张五彩斑斓的读书排行榜，一时间，同学们读书的热情愈加高涨，见到书，便如鱼得水，而离开书，就黯然失色。

随着排行榜上记载的书籍越来越多，同学们的热情也愈发高涨，几本，十几本，几十本，一个接着一个，读书成了乐趣，也正是这段时间，班上的书香气息最浓，最香，也正因为排行榜的原因，同学们深深爱上了书，爱上了可以跨越时间与空间的距离，飞过现实与梦想的差距的书籍;曾几何时，一段“少年中国说”在同学之间传诵，“红日初生，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼;风尘吸张;奇花初胎，矞矞煌煌······”;曾几何时，班级网页作文发表量到达了峰谷值，一天内便达到了一百多篇，所谓斗酒百篇也不过如此;曾几何时，校图书馆的借阅量达到了全校的20%······书籍是如此的精彩!读书，在绚烂的春天。

书香班级事迹材料范文(通用6篇)

书香班级事迹材料范文(通用6篇)书香班级事迹材料1作为一名普通的班主任，创建一个具有独特魅力的班级一直是我追求的目标。

也正是这个目标让我在几年的教学生涯中寻找着支点。

就我个人的爱好来说，我喜爱读书;作为一名小学语文教师，我更喜欢教我的学生去感受读书的乐趣，品味书籍的魅力。

书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，感受书香是精神成长的重要途径。

可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。

因此，在百花齐放的班级管理方式中，我选择了用书香浸润孩子的心灵。

一、创建设想上学期我校开展了“书香校园”活动，结合学校开展的活动，优秀班级申报材料范文我将班级活动内容定位为书香班级，大胆地尝试在班级活动中创设书香四溢的班级文化……通过一系列活动促进学生与好书为友，提升学生综合素养，为学生终身阅读终身学习奠定基础，让阅读伴随孩子成长，建设优良的愿读、乐读、善读的读书集体，让书香飘满班级。

二、具体措施(一)、日常管理在琐碎的班级日常管理中，我尝试用“知识指导行动”，在培养锻炼能力的同时，将读书所得知识渗透到班级管理的各个角落。

1、每天利用晨度时间进行古诗积累朗诵。

2、课前进行3分钟的演讲，学生可以选择自己喜欢的古诗、散文诗、名人名言等。

3、利用特色课时间指导学生进行语言训练。

4、每月进行一次与读书有关的竞赛活动。

每月利用班队会时间根据学生当月读书的实际情况，文明班级申报材料范文结合班级文化建设的需要，开展朗读比赛等读书活动，不仅能提高学生语文学习兴趣，也有利于丰富班级文化生活。

(二)、物质文化建设高雅、生动、形象的班级物质文化，具有“桃李不言”的特点，能使学生在不知不觉中自然而然地受到熏陶、感染或暗示，具有潜移默化的教育影响力。

因此，我们在学校给班级提供的良好教育设备基础上，让每个角落都具有教育内容，富有教育意义，飘满书香气息。

为此，我们做了如下布置：1、合理利用板报，使其成为宣传书香文化的园地。

有每期的读书明星，好书推荐等。

申请书香班级申报材料1000字

申请书香班级申报材料1000字尊敬的评审老师：您好！我们是[具体班级名称]，一个充满活力与书香气息的班级，非常荣幸有机会申报书香班级。

一、班级书香氛围的营造。

这些书可都是同学们自愿捐赠的呢，每个人都把自己心爱的书拿出来分享。

而且，我们还有专门的图书管理员，负责登记、整理图书，保证图书角永远整整齐齐。

课间休息或者午休的时候，图书角总是围满了人，大家或是静静地坐在那里看书，或是小声地交流书中有趣的情节。

那种画面，就像是一群小书虫找到了最爱的食物，沉浸其中，无法自拔。

二、丰富多彩的读书活动。

还有“经典诵读比赛”，大家分组朗诵经典诗词或者散文。

为了在比赛中获胜，每个小组都精心准备，从朗诵的语调、节奏，到表情、动作，都下了很大的功夫。

在比赛的时候，那场面可热烈了，同学们的朗诵声回荡在教室里，仿佛把大家带入了文学作品所描绘的美妙世界。

通过这些活动，读书不再是一件枯燥的事情，而是变成了一种充满乐趣的体验。

三、老师的引领与鼓励。

我们班的老师，那可都是读书的超级爱好者，也是我们读书路上的引路人。

语文老师经常会给我们推荐一些好书，而且还会在课堂上分享自己读书的故事和心得。

他的讲解就像一把神奇的钥匙，打开了我们阅读经典的大门。

比如说，在讲解古诗词的时候，他会讲述诗人的生平、创作背景，让那些古老的诗词变得鲜活起来。

班主任老师也特别支持我们读书，她会在班级里设立各种读书奖励机制。

如果一个月内读书最多的同学，就会得到一本精美的笔记本或者一支漂亮的钢笔。

这可大大激发了同学们读书的积极性，大家都争着抢着多读书。

而且，老师们还会参与到我们的读书活动中来，和我们一起分享、一起讨论，就像朋友一样。

四、读书对班级的影响。

读书就像一股神奇的力量，改变了我们这个班级。

同学们之间的关系变得更加融洽了，因为大家在书中找到了共同的话题。

以前课间可能会有些吵闹，现在更多的是关于书的讨论。

而且，读书也让我们变得更加懂事、有责任感。

从书中汲取的正能量，让我们懂得关心他人、尊重他人。

书香校园申报材料3篇

让读书成为习惯，让书香溢满校园——xx 小学创建“书香校园”申报材料xx 小学座落于 xx 区 xx 街道办事处 xx 社区居委会，现在共有教职工 42 人，学生 1500 多人，26 个教学班。

在xx 区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成为了良好的读书习惯，形成为了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。

漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。

我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势：一、有浓郁的书香氛围。

我校校园环境花草树木搭配适宜“ 小园香径伴书声”。

走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。

每一个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。

这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。

二、有儒雅的教师队伍。

我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体味，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。

书香充溢心田，书香释放情感，书香驱赶疲惫，书香提升境界。

不少教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。

我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。

三、有求知若渴的学生。

我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。

第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。

第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才干获得称号。

第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。

我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。

书香班级先进事迹材料（精选12篇）

书香班级先进事迹材料书香班级先进事迹材料（精选12篇）在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。

拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编精心整理的书香班级先进事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。

书香班级先进事迹材料篇120xx年9月的焦阳下，20位来自五湖四海，却有着相似的秉性的同学来到这个集体，我们坚强不息，奋发向上，组成了虽然不大却很温暖的家庭——外国语学院20xx级日语班！班是一个积极进取的集体。

各个班委分工明确，各司其职，本着为同学服务的原则，做好每一件事。

不仅如此，其他同学也都积极参与班级活动，为各项事务提出建设性的意见。

在这样团结友好的环境下，全班形成了健康向上的班级风气和强大的班级凝聚力。

学习进步篇我们全班20位同学都达成了这样一来的共识——“学习是学生的天职”，因此我们每个人都从不在自己的学业上有一丝的松懈和荒废。

两年多来我们班已形成了良好的学习风气。

我们从各科老师的反应情况看，我班的课堂气氛和同学们的学习态度都是非常令人满意的。

在三年的学习生活中，大多数的同学都取得了骄人的成绩，这也使我们班博得了老师们的一致赞赏。

其中日语专四通过率达到95%，赵同学和罗同学达到优秀，仅有的三位中我们班占到了两位。

英语四级通过率达到89%。

我们班有很多同学多次获得奖学金，尤其是张同学曾获得校一等奖学金，并在大二下半学期作为日语专业唯一的交换生去上外学习。

获校二等奖学金的同学占专业的50%，胡同学通过计算机二级考试，目前有七位同学通过日语N2考试，在如此浓厚的学习氛围中，大家你追我赶学的起劲也有效率。

我班同学不满足于自己学习方面的才能，积极报名参加朝日杯日语演讲比赛和全国大学生英语竞赛，并取得了良好成绩。

利用寒暑假期时间，多名同学考取了驾照。

孙同学和胡同学的STITP省级项目成绩突出。

思想向上篇我们班不只是一个成绩优秀的班级团体，一个学风浓郁的班集体，更是一个团结向上的班集体。

书香校园申报材料【汇总6篇】

书香校园申报材料【汇总6篇】书香校园申报材料1书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯。

读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。

为了在师生中广泛深入地开展读书活动，特制定方案如下：一、指导思想：为了进一步加强学校文化建设，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，学校决定面向全体师生开展分阶段、有计划、有步骤、有重点、有针对性的“师生读书活动”，引领全体师生诵读古今中外经典名著，激发广大师生的读书兴趣，提高教师的文学素养和素质，使学生养成良好的读书习惯，学习掌握基本的读书方法，形成一定的阅读能力，获得主动、和谐、全面的发展。

二、活动目的：1、以读书活动为载体，激发学生的阅读兴趣，使其亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成爱书籍、爱读书、会读书的好习惯，在阅读和欣赏中，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

2、丰富学生的课余生活，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。

让学生在大量的诵读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字博大精深，通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的品德修养和审美情趣，促进学生全面和谐发展。

3、通过读书活动，使学生掌握一定的读书方法，学会积累知识，提高阅读与写作能力。

三、活动主题：爱读书会读书读好书营造书香氛围四、组织领导组长：李贺军成员：各班班主任检查落实：少先队大队部五、活动对象：全校师生六、读书内容：1、必背内容：读背古今优秀诗文诗文。

2、必读内容：中外现当代童话、古今寓言、科普读物、文学名著、中外历史故事、神话故事、成语故事等。

3、选读内容：教育经典、科普读物、世界名著、智慧经典。

七、具体措施（一）挤出时间，让学生有空读。

各班根据本班实际情况，对学生进行读物推荐和读书方法的辅导，每周至少拿出一节课的时间组织学生开展集体读书活动，定期开展学生读书交流或汇报活动；要从每天的早读时间中挤出一定时间，对学生进行必背内容的讲解和指导，保证学生对必背内容的理解和背诵；严格控制作业量，确保学生每天课外至少有半小时读书时间；节假日要布置学生有计划阅读推荐的书。

书香班级申报材料范文

书香班级申报材料范文尊敬的评审委员会：您好！我们代表xxx学校，向您推荐我们班级参与“书香班级”评选活动。

我们班级秉承培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的理念，通过精心设计的“书香计划”，取得了显著的成果。

在此，我们将简要介绍我们的书香班级以及申请材料，希望能够得到您的认可和支持。

一、书香班级简介我们班级是xx小学六年级三班，由班主任负责管理和指导。

在过去的一年里，我们班级一直致力于推广阅读活动，以提高学生的阅读兴趣和阅读能力为目标。

通过多种形式的阅读活动，我们逐渐形成了浓厚的书香氛围。

二、书香计划介绍为了确保阅读活动的高效开展，我们班级制定了具体的书香计划，包括以下几个方面：1. 阅读推广活动：每月举办一次“书香分享会”，学生们可以自由选择一本书，进行朗读和分享。

并鼓励他们撰写读后感、书评等文章，展示自己的阅读成果。

2. 阅读挑战赛：我们班级组织了一次阅读挑战赛，鼓励学生们阅读并完成指定书目。

通过比赛形式，激发学生的参与热情，并在比赛结束后进行颁奖仪式，鼓励他们取得优秀的成绩。

3. 阅读角落建设：我们为班级打造了一个温馨、舒适的阅读角落，摆放了各类图书，让学生们在自由阅读中寻找快乐。

同时，我们还定期进行书籍更新和维护，确保阅读资源的充足和质量。

4. 家校合作：我们班级与家长们建立了良好的合作关系，定期举行阅读分享会，邀请家长来班级进行书籍推荐和孩子们的阅读经验交流。

家长们也会积极参与孩子的阅读讨论，共同推动阅读氛围的形成。

三、阅读成果展示通过我们班级的努力，学生们的阅读兴趣和能力得到了明显的提高。

以下是一些我们班级的阅读成果的例子：1. 班级阅读量大幅增加：在书香班级活动进行的一年里，我们全班同学共阅读了超过2000本图书，平均每人阅读量为50本以上，远高于过去。

2. 学生阅读态度积极：学生们对阅读充满热情，课间、课后都会主动找到阅读角落，沉浸于书海中。

他们形成了良好的自主阅读习惯，主动选择阅读材料，并且分享自己的阅读心得。

书香班级申报事迹材料范文精选17篇

书香班级申报事迹材料范文精选17篇书香班级申报事迹材料范文精选17篇在教育教学工作中，书香班级活动是一项非常有益的活动。

它旨在营造良好的班级学习氛围，促进学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养。

学校通过开展书香班级活动，引导学生积极主动地参与图书馆阅读、课外读物的阅读，进一步提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

下面将以17篇书香班级申报事迹材料范文进行详细介绍：1. 《书香班级建设带来学风延伸》这篇文章主要介绍了书香班级在学风方面的积极影响。

通过激发学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养，扩大学生的知识面，进而带动整个班级学风的提升。

2. 《打造书香班级，共建和谐校园》该文章侧重介绍了书香班级活动在促进校园和谐氛围方面的作用。

书香班级活动能够引导学生形成良好的阅读习惯，增进师生之间的交流，培养学生成为懂得感恩的人。

3. 《践行书香理念，培育美丽心灵》这篇文章强调了书香班级在培养学生美丽心灵方面的作用。

通过阅读优秀的文学作品，学生的心灵得到了滋养，培养了学生的情感和审美情趣。

4. 《书香班级：语文课堂的延伸》该文章突出了书香班级在语文课堂教学中的作用。

书香班级活动能够拓展学生的阅读广度和深度，提升学生的语文素养，促进学生语文课堂学习的延伸。

5. 《书香班级开展阅读工作的思考》这篇文章探讨了书香班级活动在开展阅读工作方面的一些思考。

通过对学生阅读能力的培养和提升，激发学生的阅读热情，引导学生形成良好的阅读习惯。

6. 《书香班级，默写生活的诗篇》该文章通过书香班级活动的开展，引导学生走进诗歌的世界，感受诗歌的美好，默写生活的诗篇，提炼生活的感悟，享受诗歌带来的心灵愉悦。

7. 《培育文学情怀，打造书香班级》这篇文章聚焦于书香班级在培育学生文学情怀方面的作用。

通过阅读文学名著，学生接触到了丰富多彩的文学世界，激发了学生对文学的热爱，培养了学生的文学情怀。

8. 《开展书香班级活动，促进学生发展全面素养》该文章强调了书香班级活动在促进学生发展全面素养方面的作用。

书香班级成果汇报材料（精选3篇）

书香班级成果汇报材料（精选3篇）书香班级成果汇报材料篇1在本学期中书香如下：一、每周四中午看书周四中午12:30时，本班学生由老师的带领下排好队，有秩序地来到阅览室进行阅读。

阅读时要心到，眼到、口到。

每位沉浸在书中的同学，都会在事先准备好的本子上摘录下优美的词句。

其间，班主任也会与我们一起阅读，共同谈论读后的感想和体会，为培养同学的读书兴趣做了很好的铺垫。

同时也培养学生阅读的习惯。

二、开展“轻叩诗歌大门”活动这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门”的活动。

通过这一次活动中，孩子们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，和国外诗歌的美轮美奂。

还学到了许多以前不知道的知识。

这次活动，孩子们在诗海中任意畅游，也大开了眼界。

还让孩子们自己动手写了诗歌,并举行了诗歌朗诵的活动，大大提升了他们的写作能力和胆量。

三、开展诚信辩论赛：为了提高本班学生的语言表达和应变能力，增强他们的凝聚力，给同学们一个展现自我的舞台，我们特地举办了这次辩论赛。

本次辩论赛的主题是“生活中是否要讲善意的谎言”。

在比赛之前，辩手们都做了充分的准备，所以辩论进行的异常激烈。

辩手们在辩场上也表现得很镇定。

四、课前三分钟下学期，我们决定开展剪报的分享活动，并立一块板子专门收集剪报，增长同学们的见识。

书香班级成果汇报材料篇2大家好。

我是濮阳市实验小学二年级十班的肖岳迎。

我喜欢唱歌、跳舞，可我更喜欢读书。

从上幼儿园大班开始，妈妈就给我在“彩虹鱼绘本馆”办理了会员卡，这样我就可以方便的读书了。

我几乎每天都借书，一借就好几本。

起初，很多字不认识，我就让爸爸、妈妈念给我听。

有时候，妈妈做着饭，我还让她念书，害的妈妈都没有办法做饭了。

绘本中那些生动的故事深深的吸引了我，让我明白了很多做人的道理。

后来，我上学了，认得字越来越多，自己也能独立读书了，书籍更成为我生活中不可缺少的组成部分。

放学做完作业、温习完功课，我就迫不及待的去看书了。

书香校园申报材料3篇

书香校园申报材料3篇让读书成为习惯，让书香溢满校园——xx小学创建“书香校园”申报材料xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。

在xx区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。

漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。

我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势：一、有浓郁的书香氛围。

我校校园环境花草树木搭配适宜“ 小园香径伴书声”。

走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。

每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。

这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。

二、有儒雅的教师队伍。

我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。

书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。

很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。

我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。

三、有求知若渴的学生。

我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。

第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。

第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才能获得称号。

第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。

我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。

书香班级申报表填写范文

书香班级申报表填写范文一、班级基本信息。

班级名称：[具体班级名称，如阳光三班]班主任：[班主任姓名]班级人数：[X]人。

二、书香班级建设理念。

我们班的书香班级建设理念就像一场美味的知识盛宴，每个同学都是饥饿的小食客。

我们坚信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，但在我们这儿，书里还有无尽的欢乐、奇妙的冒险和成长的魔法。

我们希望通过营造浓郁的书香氛围，让每一个同学都能像小蜜蜂采蜜一样，在书籍的花丛中尽情汲取知识的花蜜，把读书从一项任务变成一种像玩游戏一样欲罢不能的爱好。

三、书香班级建设目标。

1. 阅读习惯养成。

我们的目标是让同学们对书的热爱就像对冰淇淋的喜爱一样，难以割舍。

每天至少抽出30分钟沉浸在书的世界里，无论是在课间休息、午休，还是晚上睡觉前，都能看到同学们捧着书的身影，就像小书虫附身一样。

2. 阅读能力提升。

希望同学们的阅读能力像火箭一样飞速提升。

能够轻松理解那些以前看起来像天书的文章，在阅读中学会思考、分析，就像侦探破案一样，从书中找到各种线索，解读出作者的小心思。

3. 知识视野拓展。

我们要让同学们通过阅读，看到一个比手机屏幕里的世界大得多得多的天地。

了解不同的文化、历史、科学知识，仿佛拥有了哆啦A梦的任意门，可以随时穿梭到各个奇妙的世界中去。

四、书香班级建设措施。

# （一）丰富的图书资源。

1. 班级图书角。

2. 学校图书馆利用。

我们可不会放过学校图书馆这个大宝库。

每周都安排专门的阅读课，同学们像一群欢快的小鸟飞进图书馆，在书架间穿梭，寻找自己的“猎物”。

图书馆就像一个知识的大森林，而我们是探索知识宝藏的小探险家。

# （二）多样化的阅读活动。

1. 读书分享会。

2. 阅读打卡挑战。

我们开展了阅读打卡挑战活动，这就像一场阅读马拉松。

同学们每天读完书后，会在专门的打卡小程序上记录自己的阅读进度，还可以写下简短的读后感。

这个活动就像一场比赛，但没有失败者，每个坚持打卡的同学都是胜利者。

大家互相鼓励、互相监督，看谁能像超级马拉松选手一样坚持到最后。

书香班级申报资料

书香班级申报资料书香班级申报资料（一）一个不重视阅读的学生是缺乏获取新知识能力、缺乏发展潜能的学生。

一个不重视阅读的班级是文化内涵浅薄、平庸的班级。

一个不重视阅读的民族，必然是一个没有希望的民族。

有人问我，为什么要重视课外阅读，我只能这样告诉他——没有阅读，我们的国家就没有希望。

我们一（二）班从未放弃过对阅读的渴望，我们的书香班级建设着重做到以下几点：一、营造浓厚的书香之“气”。

我觉得班级应该有自己独特的魅力，因为班级文化是一门潜在的课程，优秀班级体申报材料往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，而书香充盈的班级文化布置，可以让学生在潜移默化之中受到美的熏陶。

1、布置书香教室，建设班级硬环境。

书籍是智慧的源泉，为了让孩子们好读书，读好书，我特意将教室布置了几个板块：涂鸦墙和评比台；涂鸦墙上粘贴着孩子们的读写绘的作品，一周一换，激发孩子们的激情。

评比台上粘贴着表现好的孩子们的玉照，引导孩子们进步。

同时我还设计了：我的叶儿最亮和我是得星小能手。

我的叶儿最亮是奖给会读书，并且能绘声绘色地讲出来的孩子的。

我是得星小能手是为了激励孩子们多读书，并奖给爱读书的孩子们的。

一切为了让孩子们爱读书，好读书。

2、营造书香教室，建设书香班级的软环境。

为什么有的孩子宁愿把时间花在无聊的追逐打闹中，阳光班级申报也不喜欢看书呢？我觉得这是因为他们没有感受到读书的乐趣。

那么，拿什么去吸引他们？答案是——用好书！所以，学校开设了实验班，班级创建了图书角，允许学生定期借阅。

可是，尽管如此，我觉得这种定期借阅的手续还是太过繁琐和死板了，我们在无形之中把优秀书籍和孩子的距离拉得太远了，这样看书的兴趣就很难培养起来。

于是，这一学期我在借书的方式上作了新的尝试。

首先我采取了一周轮换一次书籍的方法。

每周一我将图书角中的书随机发到学生的手中，每生一本。

拿到书后，同学之间可以互相交换，得到自己喜欢的书。

第二周再从每一位同学的手上收回一本书。

书香班级申报材料6篇

书香班级申报材料6篇申报是一个汉语词汇，读音为shēn bào，指向上级或有关部门提出书面报告。

见白居易《奏所闻状》：“伏见六七日来向外传说，皆云……自今已后，应有进奉，并不用申报御史台。

”下面是作者精心整理的书香班级申报材料6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

书香班级申报材料1书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，品味书香是精神成长的重要途径。

可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。

因此，在百花齐放的班级特色活动中，我选择了用书香浸润孩子的心灵，开展“品味书香”班级特色活动。

我们班级提出“好读书读好书读书好”的读书口号。

动员学生向班级捐献图书。

学生积极响应班级捐书建议，纷纷把自己的藏书捐出来，投放到图书角，很多学生一下子拿来三本、五本，尤其是班上的周家麒同学一次就拿来十本，图书角的书籍一下子“爆满”。

由班上的阳柳、邹芊担任图书管理员，加强对书籍的登记、借阅和归还作记录，让图书角的借书有条不紊。

图书角的建立，方便了学生课间随时能看到书，使学生读书有很大的选择性，扩大了学生的阅读面。

引导学生认真地写读书笔记。

为了让读书活动取得实效，在学期初，我要求学生每天做摘抄式读书笔记，写简短的读书心得，第二天上交。

随着读书活动的深入，学生读书习惯逐渐养成，读书笔记也越写越好了。

于是我对读书笔记提出了更高的要求，要求学生写读后感或对书中的人物进行评价。

我对一些学生写得好的读书笔记、读后感加以指导后粘贴在班级的书香栏中，这大大地调动了学生的积极性，使他们从“要我写”变成“我要写”。

开展书香班级读书系列活动。

为了调动学生最大的读书热情，促使活动的深入开展，我们班级举行了“古诗擂台赛”、“经典美文诵读比赛”、“讲故事比赛”、“‘推荐我喜欢的一本书’演讲赛”、“读书征文活动”。

在“经典美文诵读比赛”中，学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯，更提高学生的朗诵水平。

书香班级申报事迹材料范文（精选11篇）

书香班级申报事迹材料范文（精选11篇）书香班级申报范文篇1书如声，婉转延绵，绕梁三日不绝也；书如醴，品之越香回味无穷，书如梅，暗香疏影时隐时现书者情；书如浪，潮起潮落跌荡起伏，在书中品味亘古的精华，在书中咀嚼芳香。

读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。

学生遨游书海，与大师对话，为精神打底；他们呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。

享受读书的快乐，感受读书的幸福，撞击阅读的智慧，演绎阅读的精彩。

历代的文人墨客、教育专家、都为我们指明了儿童阅读的重要性。

确实，童年是人生的起步阶段，童年时期的阅读是审美情感的起点，是美好人性的起点，是性格塑造的起点，更是人生体验的起点。

如何让学生拥有一个书香浸润的童年，如何让班级“墨香弥漫，书声琅琅”，特别是三月份的读书节浪潮铺天盖地地向我们涌来时，如何能成为奔在潮头的弄潮儿。

班主任李晖老师带领她的学生们慢慢地走出了一条路，形成了自己202班独特的阅读氛围，取得了良好的成效。

一、布置生态教室，创设书香之“场”。

前苏联教育家苏霍姆林斯基非常重视环境影响，他认为学生所接触到的一切，“对他精神面貌的形成具有重大意义”。

的确，一个良好的学习环境，能够让人在一种自我、自主激励中，不断地发现并努力获取自己所需求的知识与技能。

班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。

同时小学生年龄较小，知识经验的储备不多，因此班级不应该只是知识的灌输地，更应该是一个经典世界的熏陶场、磁性场。

关注教室布置的细节，创设书香之场，势在必行。

1、突显特色，展现风采——“班级图书角”一跨进二2的教室，一个整整齐齐的书架展现在我们眼前，上面是两年来学校奖励的各种图书，还有孩子们捐献的书目，以及从阅览室里借来的书，都层层叠叠的板放在书架上。

旁边有一份借书目录以及本学期的阅读计划和活动安排。

每天下午午读时，专门的图书管理员就会组织同学秩序井然地排队借阅书籍，宁静、舒心，空气中都似乎流淌着浓浓的书香味。

书香校园申报材料3篇

书香校园申报材料3篇让读书成为习惯，让书香溢满校园——xx小学创建“书香校园”申报材料xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。

在xx区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。

漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。

我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势：一、有浓郁的书香氛围。

我校校园环境花草树木搭配适宜“小园香径伴书声”。

走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。

每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。

这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。

二、有儒雅的教师队伍。

我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。

书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。

很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。

我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。

三、有求知若渴的学生。

我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。

第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。

第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才能获得称号。

第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。

我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。

书香班级申报材料范文四篇

书香班级申报材料范文四篇书香班级活动是以"阅读点燃智慧，好书引领成长"为理念倡导的阅读推广活动，整合丰富的阅读资源，提倡班级阅读、亲子阅读，旨在营造阅读氛围，创建书香班级、书香家庭、书香校园乃至书香社会。

下面是作者精心整理的书香班级申报材料内容四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

书香班级申报材料1有人问我，为什么要重视课外阅读，我只能这样告诉他没有阅读，我们的国家就没有希望。

我们一（二）班从未放弃过对阅读的渴望，我们的书香班级建设着重做到以下几点：一、营造浓厚的书香之气。

我觉得班级应该有自己独特的魅力，因为班级文化是一门潜在的课程，往往起到随风潜入夜，润物细无声的作用，而书香充盈的班级文化布置，可以让学生在潜移默化之中受到美的熏陶。

1、布置书香教室，建设班级硬环境。

书籍是智慧的源泉，为了让孩子们好读书，读好书，我特意将教室布置了几个板块：涂鸦墙和评比台；涂鸦墙上粘贴着孩子们的读写绘的作品，一周一换，激发孩子们的激情。

评比台上粘贴着表现好的孩子们的玉照，引导孩子们进步。

同时我还设计了：我的叶儿最亮和我是得星小能手。

我的叶儿最亮是奖给会读书，并且能绘声绘色地讲出来的孩子的。

我是得星小能手是为了激励孩子们多读书，并奖给爱读书的孩子们的。

一切为了让孩子们爱读书，好读书。

2、营造书香教室，建设书香班级的软环境。

为什么有的孩子宁愿把时间花在无聊的追逐打闹中，也不喜欢看书呢？我觉得这是因为他们没有感受到读书的乐趣。

那么，拿什么去吸引他们？答案是用好书！所以，学校开设了实验班，班级创建了图书角，允许学生定期借阅。

可是，尽管如此，我觉得这种定期借阅的手续还是太过繁琐和死板了，我们在无形之中把优秀书籍和孩子的距离拉得太远了，这样看书的兴趣就很难培养起来。

于是，这一学期我在借书的方式上作了新的尝试。

首先我采取了一周轮换一次书籍的方法。

每周一我将图书角中的书随机发到学生的手中，每生一本。

拿到书后，同学之间可以互相交换，得到自己喜欢的书。

小学书香班级申报材料

小学书香班级申报材料篇一：书香班级的申报材料书香班级的申报材料《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

”为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，在学校领导的关心和重视下，我努力为学生营造一个书香班级的氛围，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。

一：为学生创造良好读书的氛围学生每天要带一本课外书，我们每天都让学生进行“三读三共”，即早上生生共读，读课文，朗朗的读书声总是充满教室；中午师生共读，读名著，读好书，共同探讨、交流，书香气弥漫整个教室；晚上亲子共读，孩子和家长在读书中交流感情，在读书中共同成长。

时间有保证，学生每天都能在书中陶冶情操，在书中找到榜样，在书中知道了什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才有价值，什么样的情感才是美好的??学生的文采也得到到了提高。

二：充分利用班级图书角本学期，除了充分利用学校图书馆之外，我班还充分利用了班级图书角，使用率很高，孩子们每天可以借阅，利用课余的时间进行阅读。

借阅规则如下：1、每天中午是借阅时间，由管理员登记。

2、借阅时间最短为一天，最长不得超过三天，自主保管好图书。

3、图书管理员每天要整理清点图书。

三：为孩子推荐好书，引领孩子畅游书海。

我们班学生爱好广泛，在读书上也有所体现，有的喜欢读文学著作，有的喜欢科学探秘的书籍，也有的喜欢历史故事。

为了让学生有更好的提高，也是对课文的拓展，我推荐孩子们读了《三国演义》《假如给我三天光明》《西游记》《上下五千年》《史记》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》以及季羡林老师的作品等，定期推荐，有效指导家长怎样为孩子们选购图书。

我班孩子们兴趣浓厚，自主选购，收获颇丰。

四：坚持做读书笔记我班学生一直坚持做读书笔记，有摘抄，有创作，有读后感，内容丰富，坚持不懈。

书香班级申报材料15篇

书香班级申报材料15篇书香班级申报材料15篇书香班级申报材料篇1在学校读书活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一xx班的班主任老师，我着重做好引领工作。

主要做了以下几方面工作。

一、基础构建——自由阅读我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。

为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，体现读书与交流并重。

二、拓宽空间——引导阅读1、为学生开出推荐书目。

我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。

同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。

2、倡导有序阅读和定量管理。

为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。

我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

3、适时点拨和引导。

首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。

然后我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。

4、倡导家庭阅读。

我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。

我们在开展读书交流、展示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。

书香班级申报材料篇2为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。