三年级语文上知识点归纳

合集下载

三年级上册语文 必掌握的知识点

三年级上册语文 必掌握的知识点

三年级上册语文必掌握的知识点一、基础语法知识1.词类:名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词2.句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语3.句子类型:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句4.时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时二、词汇1.词的构成:词根、前缀、后缀2.词语辨析:近义词、反义词、同音词、同义词3.词语搭配:搭配规范、常用搭配三、阅读理解1.理解课文:抓主题,推测信息2.朗读课文:正确使用声调,掌握停顿3.理解生字:掌握上下文信息猜测词义4.阅读习惯:善于思考,勇于探索四、写作表达1.书写规范:正确书写字母、标点符号2.语句表达:简单、通顺、连贯3.段落结构:段首缩进、首句首字母大写、标点规范4.写作习惯:勤于记录、勇于表达五、课外阅读1.丰富词汇:通过阅读积累新词2.提高表达:通过阅读学习表达技巧3.拓展视野:通过阅读了解世界,增长见识4.培养兴趣:通过阅读发现乐趣,培养爱好六、写话能力1.故事写作:清晰的起承转合,生动的语言描写2.记叙文写作:时间、地点、人物、事件的描写3.描写的技巧:事物的外貌、动作、情感、环境七、词语运用1.造句:熟练使用生词造句2.语法运用:正确使用各类词语,丰富句子表达3.情景运用:根据不同情景运用词语表达八、作文能力1.作文格式:标题、开头、结尾、段落2.作文主题:围绕一个主题进行写作3.作文结构:逻辑清晰,观点鲜明以上是三年级上册语文必须掌握的知识点,当然掌握的多少与学生的学习能力和实际掌握情况有关。

在教学过程中,还应该根据不同学生的实际情况进行有针对性的教学,让每个学生都能够掌握这些知识点。

三年级语文上册重点知识点总结

三年级语文上册重点知识点总结

三年级语文上册重点知识点总结一、识字与写字1. 识字:(1)掌握生字274个,其中要求会写的164个,要求会认的110个。

(2)用部首查字法查字典,给部分生字加部首、换部首再组词。

(3)正确区分同音字。

(4)理解生字组成词语。

2. 写字:(1)掌握生字中的12个一类生字。

(2)学会书写田字格中的生字及补充生字,做到书写正确、规范、姿势端正、整洁。

(3)用毛笔临摹。

二、阅读训练:要求在朗读、阅读方面取得较大进展,能在阅读中领会词句的意思,在阅读中了解主要内容,体会作者的思想感情,展开想象,受到情感的熏陶。

三、口语交际训练:1. 能清楚、有条理地表达自己的意思,能根据不同的场合,调整自己说话的内容。

2. 能就感兴趣的话题进行交流、讨论。

3. 愿意与别人进行口语交际,态度大方,语气自然。

四、习作训练:1. 学会观察图画和周围事物,养成留心观察事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,积累习作素材。

2. 能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。

能根据习作内容表达的需要,分段表述。

3. 学写读书笔记和日常应用文。

做到语句通顺,书写规范。

五、教材重点:识字与写字、阅读、口语交际、习作训练。

六、教材难点:句式练习、积累语言、怎样阅读。

七、教学措施:1. 认真钻研教材,提高语文素养,为学生的终身发展打下基础。

2. 重视学生的语言积累,培养语感。

3. 注重学生的朗读能力,养成良好的朗读习惯。

注重学生的写字姿势,养成良好的写字习惯。

注重学生的识字能力,养成良好的学习习惯。

注重学生自主学习能力的培养,以课堂为中心,全面提高语文素养。

通过各种方法巩固识字练习。

加强对后进生的辅导工作,形成良好的学习氛围,树立学习标兵。

多和家长沟通交流,及时反馈学生的学习情况,争取取得学生语文成绩的大进步。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的不同的风格,不强求一律。

教学中要积极开发学生的创造思维,指导学生运用所学知识联系实际生活实际以及语文学习实践,进行写作和口语交际训练。

三年级上语文知识点归纳

三年级上语文知识点归纳

三年级上语文知识点归纳
三年级上语文主要的知识点有拼音、词语、字、句子、诗歌、阅读、写作等方面。

下面将详细介绍这些知识点。

一、拼音:
1.学习音标和拼读方法;
2.学习声母、韵母以及拼音组合的规律;
3.学习声调的运用;
4.学习简单的多音字并学会正确拼音。

二、词语:
1.学习认读常见的字词;
2.学习正确使用词语;
3.学习词义的理解和词形的变化;
4.学习词语的搭配和辨析。

三、字:
1.学习基本汉字的识别和书写;
2.学习汉字的结构和笔画顺序;
3.学习汉字的字形、字音和字义;
4.学习使用生字词进行识字。

四、句子:
1.学习认读基本的句子;
2.学习句子的组成和成分的分类;
3.学习句子的语法结构;
4.学习句子的主谓宾结构、并列句和复合句等基本句型。

五、诗歌:
1.学习欣赏儿童诗歌和古代诗词;
2.学习背诵和朗读诗歌;
3.学习感受诗歌的意境和表达情感;
4.学习创作简单的诗歌和歌谣。

六、阅读:
1.学习提高阅读理解能力;
2.学习找到关键信息和理清文章结构;
3.学习推断和预测故事情节;
4.学习对文章进行总结和评价。

七、写作:
1.学习正确使用标点符号和书写格式;
2.学习书写规范和工整;
3.学习写作简单的作文和描写;
4.学习自己的思考和表达能力。

以上是三年级上语文主要的知识点归纳,希望对你有所帮助。

如果还有其他问题,请随时提问。

三年级语文每课知识点总结上册

三年级语文每课知识点总结上册

三年级语文每课知识点总结上册第一单元。

- 字词。

- 会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、绒”等13个生字。

注意“晨”字上下结构,上面的“日”要写得扁一些;“绒”字右边是“戎”,不要少写一撇。

- 多音字“好”(hǎo、hào),“当”(dāng、dàng)。

例如“好(hǎo)人”“好(hào)奇”;“当(dāng)时”“当(dàng)作”。

- 内容理解。

- 描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

文中描写了不同民族的学生上学路上、来到学校、上课和下课时的情景。

- 字词。

- 会认“荒、笛”等5个生字,会写“落、荒”等13个生字。

“落”是多音字(luò、là、lào),如“落(luò)叶”“丢三落(là)四”“落(lào)枕”。

- 注意“舞”字的笔画顺序,共14画。

- 内容理解。

- 这是一首散文诗,以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子。

诗人通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

- 字词。

- 会认“诵、例”等11个生字,会写“背、诵”等12个生字。

“背”是多音字(bēi、bèi),如“背(bēi)包”“背(bèi)书”。

- 内容理解。

- 讲述了孙中山小时候在私塾读书,敢于独立思考,敢于质疑,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩罚,大胆地向先生提出问题的故事,告诉我们“不懂就要问”的道理。

第二单元。

- 字词。

- 会认“径、斜”等6个生字,会写“寒、径”等13个生字。

“斜”在诗中读“xiá”,不读“xié”。

- 诗句理解。

- 字词。

- 会认“洼、印”等6个生字,会写“铺、泥”等13个生字。

“铺”是多音字(pū、pù),如“铺(pū)路”“店铺(pù)”。

- 内容理解。

- 描写了一夜秋风、一夜秋雨之后,铺满法国梧桐落叶的水泥道的美景,表达了对秋的喜爱和赞美之情。

三年级上册语文全册课文知识点归纳(32页)

三年级上册语文全册课文知识点归纳(32页)

一、课文知识点归纳1. 课文《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了小蝌蚪在水中寻找妈妈的故事。

通过故事情节,孩子们可以学习到生物的生长变化和蝌蚪的生长过程。

2. 课文《种树》这篇课文通过描述一个小男孩和大人们一起种树的故事,让孩子们了解到种树对环境的重要性。

同时也培养了孩子们的环保意识和责任感。

3. 课文《妈妈的话》这篇课文通过描述孩子和妈妈之间的对话,展现了母爱的伟大。

同时也传递了家庭和睦、亲情深厚的正能量。

4. 课文《小蝌蚪变青蛙》此篇课文通过描述蝌蚪变青蛙的过程,让孩子们了解到了蝌蚪到青蛙的生长变化,培养了他们对生物的基本认知。

5. 课文《夏天的颜色》这篇课文通过描述夏天的鲜花、河流和生命,让孩子们认识到夏天的美好,愉悦了他们的精神世界。

6. 课文《一只口袋》通过讲述一个小女孩因为拥有一个特殊的口袋而经历了一系列的有趣故事,让孩子们在轻松愉快的阅读中学会了共享和感恩。

7. 课文《常回家看看》该课文通过反复唱调“常回家看看,常回家看看,回头看看,看看家的窗外和家的家”,呼吁孩子们多回家看看,珍惜家庭温馨、幸福的时光。

8. 课文《向日葵》通过描述向日葵对阳光的执着追求,让孩子们学会了坚持追求,培养了他们自强不息的品质。

9. 课文《墨鱼》这篇课文通过描绘墨鱼的形貌和生活习性打开了孩子们对奇异动物的向往和好奇心,扩展了他们的视野。

10. 课文《弟弟的口琴》这篇课文通过描述哥哥和弟弟之间的关爱,传递了人与人之间相互帮助和关心的重要性,同时也展现了兄弟之间深厚的情感。

11. 课文《我的朋友金阳》这篇课文通过描绘金阳和闺蜜之间的友情故事,让孩子们懂得了珍惜友谊的可贵。

12. 课文《一级棒》该篇课文描述了小男孩在棒球比赛中勇敢拼搏、最终取得成功的故事,激励了孩子们要勇敢、坚韧不拔。

13. 课文《狐假虎威》通过讲述狐狸借虎威吓唬其他动物的故事,让孩子们学会了警惕欺骗和探究真相的重要性。

14. 课文《小狗,小猫,小猎狗》这篇课文通过描绘小动物们的生活琐事,让孩子们了解到了不同动物的生活习性,培养了他们的动物保护意识和爱心。

三年级上册语文知识点最全版

三年级上册语文知识点最全版

三年级上册语文知识点最全版三年级上册语文知识点第一单元基础知识必记一、易读错的字早晨(chén)绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì) 放假(jià)衣裳(shang)双臂(bì)背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨:上边是扁“日”,下边不要少写一横。

装:上半部分右边是“士”,不是“土”。

荒:中间部分是“亡”,不要多写一点。

舞:共有十四画,第十三笔是竖折。

扬:右面的第一笔是横折折折钩。

要写得左窄右宽。

三、会写词语早晨汉族鲜艳绒球花服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂四、多音字教(jiào)教室( jiāo)教书好(hǎo)好听( hào)好奇觉(jué)觉得( jiào)睡觉假(jiǎ)假话( jià)放假背( bèi)背诵( bēi)背负圈( quān)圆圈( juàn)羊圈五、形近字汉(汉字)叹(叹气)服(服装)朋(朋友)静(安静)净(干净)粗(粗心)姐(姐姐)落(落下)洛(洛阳)狂(狂欢)犯(犯人)猜(猜出)清(清水)扬(表扬)杨(杨树)避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声七、反义词安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配动词搭配(打)招呼 (朗读)课文(跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹 (走过)荒野(吹着)口笛 (站)墙角(收起)戒尺形容词搭配(敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干(洁白)的粉墙数量词搭配一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子九、词语归类ABB 式词语一条条一个个AABB 式词语急急忙忙高高兴兴“ 一× 一×”式词语一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句:于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。

三年级上册语文书重要知识点

三年级上册语文书重要知识点

三年级上册语文书重要知识点一、字词部分。

1. 多音字。

- 假:jiǎ(假如、真假)、jià(放假、假日)- 好:hǎo(好人、好事)、hào(好奇、爱好)- 发:fā(发现、发明)、fà(头发、白发)等。

2. 近义词。

- 安静 - 宁静(例如“教室里很安静”和“教室里很宁静”意思相近)- 穿戴 - 穿着(“穿戴整齐”和“穿着整齐”表达类似的意思)- 飘扬 - 飘动(“旗帜飘扬”和“旗帜飘动”都形容旗帜的动态)等。

3. 反义词。

- 洁白 - 乌黑(如“洁白的云朵”与“乌黑的乌云”形成对比)- 古老 - 年轻(“古老的城堡”和“年轻的城市”相反)- 粗壮 - 纤细(“粗壮的树干”和“纤细的树枝”互为反义)等。

4. 词语积累。

- 描写颜色的词语:金黄、火红、雪白、碧绿等。

- 描写人物的词语:可爱、活泼、善良、聪明等。

- 四字词语:自言自语、引人注目、一本正经、成群结队等。

二、句子部分。

1. 比喻句。

- 例如“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

”把“水泥道”比作“彩色的地毯”,生动形象地写出了水泥道的样子。

2. 拟人句。

- 如“鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。

”赋予鸟儿“唱歌”这一人的行为,使句子更富有情趣。

3. 把字句和被字句。

- 把字句:例如“我把书本放进书包里。

”强调动作的执行者“我”对“书本”的动作。

- 被字句:“书本被我放进书包里。

”强调动作的承受者“书本”的遭遇。

三、课文内容部分。

- 这篇课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

- 重点段落:“早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生……”通过“从……从……从……”的句式,写出了小学生们来自不同的地方。

- 作者是泰戈尔。

课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,充满了童真童趣。

- 文中的“雨一来,他们便放假了。

”运用拟人的手法,写出了花儿在雨中的状态。

三年级上册语文基础知识点梳理

三年级上册语文基础知识点梳理

三年级上册语文基础知识点梳理三年级上册语文基础知识点(1)基础知识:拼音、字、词、句。

拼音:易读错字、多音字组词、看拼音写汉字。

字:难写字的笔顺、笔画,同部首字,同音字填空,选择不同词语中同一个字的字义。

词:形近字组词,换偏旁、加偏旁组字再组词,近义词、反义词,四字词语。

字词的内容看起来比较多,如果抓住听写、看拼音写汉字的日常练习,期末复习时着重捞出易错字、易混字,则很容易完成字词这两部分复习。

句:A 修辞:加上三年级新学习的修辞:排比、夸张,三年级学生共需掌握这五种修辞方法:比喻、拟人、排比、夸张、反问。

排比句牢记是三胞胎以上(相同的两个句式我称为双胞胎,以此类推三胞胎、多胞胎……)夸张句则联系生活举例子理解。

反问句通过询问表达相反的意思,问的句子中已经包含答案,并不需要回答。

B 把字句与被字句互换。

方法:找出“把”字或“被”字,将前后的名词(包括修饰语)交换位置,后面的内容照抄。

陈述句换成把或被字句方法:A、画出句子中的动词,动词后的词之前加上“把”字与动词交换位置,再按顺序抄下来。

B、画出句子中的动词,动词后的词放到句首,后面加个“被”字再按顺序抄下来。

C 陈述句、感叹句、反问句互换。

陈述句变感叹句:照着抄,可以在形容词前加个“真”字,最后加个感叹词“啊”或者“呀”再写上感叹号。

感叹句变陈述句:照着抄,把“真”这样表示程度的字去掉,去掉后面的感叹词和感叹号,再写上句号。

陈述句变反问句:关键看句子中有没有“不、没有”之类的否定词。

如果有否定词,去掉。

没有就加上。

然后句首加上“难道”,句尾加上“吗”或者“呢”,再变问号为句号。

反问句变陈述句:同样看否定词,有就去掉,没有就加上。

然后去掉“难道”、“怎么”、“吗”之类的反问词,最后变问号为句号。

D 关联词语。

这里不做详细归纳,以本学期课文中出现过的关联词语为主。

要求能选择关联词语填空,能用关联词语说句子。

E 改病句:牢记四字原则“增删调换”。

F 引用对话的不同形式。

三年级上语文重点归纳

三年级上语文重点归纳

三年级上语文重点归纳
摘要:
一、全文概述
二、三年级上语文重点知识点归纳
1.汉字书写规范
2.词汇积累与应用
3.语法结构与表达
4.阅读理解与分析
5.写作技巧与方法
正文:
一、汉字书写规范
1.掌握基本笔画和笔顺规则,使字形美观、规范。

2.注意偏旁部首的搭配,使字义更加明确。

3.加强对常用汉字的认读和书写练习,提高汉字掌握水平。

二、词汇积累与应用
1.扩大词汇量,掌握同义词、反义词等基本词汇。

2.学会根据语境选择恰当的词汇,提高语言表达能力。

3.注重词汇的运用,培养学生的组词、造句能力。

三、语法结构与表达
1.掌握基本的句子结构,包括主谓宾和主谓补语等。

2.学会使用恰当的语气助词和标点符号,使表达更加准确。

3.培养学生的句式转换能力,提高语言运用的灵活性。

四、阅读理解与分析
1.学会通过阅读捕捉文章主旨和关键信息。

2.培养分析人物性格、情节发展的能力。

3.提高学生对诗歌、散文等不同文体鉴赏能力。

五、写作技巧与方法
1.培养观察生活、感悟生活的能力,丰富写作素材。

2.学会运用想象和创意,提高写作的独特性。

3.掌握基本的写作结构和技巧,使文章条理清晰、表达生动。

通过以上五个方面的重点归纳,希望能够帮助学生在三年级上学期的语文学习中取得更好的成绩。

三年级上册语文知识点归纳

三年级上册语文知识点归纳

三年级上册语文知识点归纳一、汉字学习1. 认识新字词- 学习本册教材中出现的300个左右生字。

- 掌握这些生字的正确读音、笔画和笔顺。

2. 词语理解与运用- 理解并运用新学的词语,能够在句子中正确使用。

- 通过阅读理解和写作练习,加深对词语含义的理解。

二、阅读理解1. 课文阅读- 阅读本册教材中的课文,理解文章主旨和内容。

- 学习如何通过上下文推断生字词的含义。

2. 阅读技巧- 培养默读、朗读的能力,提高阅读速度和理解力。

- 学习如何使用标点符号,理解句子结构。

三、写作技巧1. 句子构建- 学习如何构建完整的句子,包括主语、谓语和宾语。

- 练习使用恰当的词语和句型来表达思想。

2. 段落写作- 学习如何组织段落,包括开头、中间和结尾。

- 练习写作简单的故事、日记或描述性段落。

四、语法知识1. 词性认识- 了解名词、动词、形容词、副词等基本词性。

- 学习词性的辨析和在句子中的作用。

2. 句式学习- 学习简单句、并列句和复合句的基本结构。

- 练习使用不同的句式来表达复杂的意思。

五、文学常识1. 诗歌欣赏- 阅读并理解简单的古诗文,感受诗歌的韵律和意境。

- 学习诗歌的基本形式和特点。

2. 故事理解- 阅读寓言故事、成语故事,理解故事的寓意和道理。

- 学习如何从故事中提炼主题和教训。

六、语言表达1. 口语交际- 培养良好的口语表达能力,能够在日常生活中进行有效沟通。

- 学习如何进行自我介绍、提问和回答问题。

2. 听力理解- 提高听力理解能力,能够准确把握听到的信息。

- 通过听故事、对话等练习,提高对语言细节的敏感度。

七、综合实践1. 语文活动- 参与语文相关的课外活动,如朗诵比赛、作文比赛等。

- 通过实践活动,提高语文综合运用能力。

2. 学习习惯- 培养良好的学习习惯,如定时复习、主动阅读等。

- 学会使用工具书,如字典、词典,自主解决学习中的问题。

请注意,这个文档是一个基础模板,具体的知识点和教学要求可能会根据不同地区、不同教材的版本有所差异。

三年级语文上册各单元知识点归纳

三年级语文上册各单元知识点归纳

三年级语文上册各单元知识点归纳第一单元:认识语文1. 语文的定义:语文是人们运用语言文字进行交流的工具。

2. 语文的分类:口语和书面语。

3. 语文的特点:传达信息、表达思想、交流情感。

第二单元:认识文章1. 文章的定义:文章是用语言文字表达思想感情、传递信息的一种文字组织形式。

2. 文章的分类:记叙文、说明文、议论文。

3. 文章的结构:开头、中间、结尾。

第三单元:听、说、读、写1. 听:倾听他人说话,理解对方的意思。

2. 说:正确运用语言进行交流,表达自己的思想和感受。

3. 读:熟练阅读文字,理解文章的内容。

4. 写:运用正确的语言文字进行书写。

第四单元:辨认声母1. 声母的定义:组成语言中的声音的第一个部分。

2. 常见的声母:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

第五单元:辨认韵母1. 韵母的定义:声音的第二个部分。

2. 常见的韵母:a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。

第六单元:辨认声调1. 声调的定义:语言中声音的音调。

2. 常见的声调:一声、二声、三声、四声。

第七单元:识字与造句1. 识字:学习认识汉字,了解汉字的结构和含义。

2. 造句:运用所学的汉字,组成自己的句子进行表达。

第八单元:认识标点符号1. 标点符号的作用:标点符号能够正确划分句子的结构,使文章更易阅读。

2. 常见的标点符号:句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号等。

第九单元:识别汉字的部首1. 部首的定义:构成汉字的组成部分,揭示汉字的含义。

2. 常见的部首:亻、木、水、火、山、车、口、手、心等。

第十单元:认识词语1. 词语的定义:语言中具有独立意义的最小语言单位。

2. 词语的分类:名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词、数词等。

三年级语文上册知识点归纳总结

三年级语文上册知识点归纳总结

三年级语文上册知识点归纳总结一、课文内容理解1. 课文主旨:学生应能理解每篇课文的主要意义和寓意。

2. 故事情节:能够复述课文的故事情节,理解故事的发展和转折。

3. 人物特点:识别并描述课文中的主要人物及其特点。

4. 语言表达:理解课文中的比喻、拟人等修辞手法,并能体会其表达效果。

二、词语积累与运用1. 新词学习:掌握每课新出现的词汇,并能在适当情境中运用。

2. 词语搭配:了解并记忆常用词语的正确搭配。

3. 成语学习:学习一定数量的成语,并能理解其含义和用法。

4. 同义词反义词:认识并区分课文中的同义词和反义词。

三、阅读理解能力1. 主旨大意:通过阅读练习,提高抓住文章主旨的能力。

2. 细节理解:能够准确把握文章中的关键信息和细节。

3. 推理判断:培养根据文章内容进行逻辑推理和判断的能力。

4. 批判思维:鼓励学生对阅读材料提出自己的见解和疑问。

四、写作技巧1. 句子结构:学习和使用不同类型的句子结构,如陈述句、疑问句等。

2. 段落构成:理解段落的基本构成,包括主题句和支撑句。

3. 写作风格:尝试模仿课文中的写作风格,进行创造性写作练习。

4. 作文类型:练习不同类型的写作,如记叙文、描写文、议论文等。

五、语言知识1. 字词拼写:正确拼写所学生字和词语,注意易错字的辨析。

2. 语法知识:掌握基本的语法规则,如名词、动词的使用等。

3. 标点符号:正确使用逗号、句号、问号等标点符号。

4. 修辞手法:了解并尝试使用简单的修辞手法,如比喻、拟人等。

六、学习策略1. 预习复习:培养良好的预习和复习习惯,提高学习效率。

2. 听力训练:通过听故事、课文朗读等方式,提高听力理解能力。

3. 口语表达:鼓励学生在日常生活中使用所学语言,提高口语能力。

4. 合作学习:通过小组讨论、合作完成任务等方式,培养团队合作精神。

请将以上内容复制到Word文档中,并根据实际需要进行格式设置,例如设置合适的字体和字号、调整段落间距、添加页眉页脚等,以确保文档的专业性和可读性。

三年级语文上册知识点归纳总结

三年级语文上册知识点归纳总结

三年级语文上册知识点归纳总结三年级语文上册知识点共涉及字词、语法、阅读、写作等方面。

下面我将从这几个方面进行总结,希望能对你有所帮助。

一、字词知识点1.字形字义:认识常见汉字的形状与意义;2.字音字形:认识汉字的发音和构造方式;3.字词辨析:学习辨析相似或近似的字词,如“小心”和“小心”、“工作”和“工作”等;4.词语拼写:学习正确拼写汉字和词语;5.词义理解:学习识别和理解词语的含义。

二、语法知识点1.名词:学习认识和使用名词,包括人名、地名、物名等;2.数词:学习识别并使用基数词和序数词;3.形容词:学习识别并运用形容词,描述事物的特征和状态;4.动词:学习使用常见动词,描述人物的动作和行为;5.副词:学习认识和运用副词,修饰动词、形容词和副词;6.代词:学习使用人称代词、指示代词和疑问代词等;7.介词:学习认识和使用常见介词,描述人物和事物的位置和关系;8.句子:学习认识句子的基本要素,如主语、谓语等;9.字句书写:学习书写汉字和句子时的正确顺序和笔画。

三、阅读知识点1.识字:学习认识并掌握上册阅读课文中的生字词;2.识别:学习辨认并理解课文中的重要信息;3.理解:学习通过阅读理解课文的主题、情节和人物;4.表达:学习用自己的语言准确描述课文内容;5.朗读:学习正确、流利地朗读课文,注意语速和语调。

四、写作知识点1.书写规范:学习正确地书写汉字,注意笔画的顺序和结构;2.词语选择:学习合理地选择词语,避免重复和模棱两可;3.句子连接:学习使用适当的连接词,使句子结构清晰;4.句式多样:学习使用不同的句式结构,避免单一句式的重复;5.写作素材:学习收集和运用写作素材,丰富作文内容。

五、其他知识点1.修辞手法:学习基本的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等;2.诗歌鉴赏:学习认识和欣赏简单的古诗词;3.寓言故事:学习理解和解读简单的寓言故事;4.名著导读:学习阅读名著的梗概和故事情节;5.口头表达:学习用口语的方式表达自己的想法和感受。

三年级上册语文知识点总结

三年级上册语文知识点总结

三年级上册语文知识点总结一、词语辨析1. 同音词:具有相同读音,但意义和用法不同的词语。

如:红(hóng)、洪(hóng)。

2. 同音异义词:具有相同读音,但意义和用法不同的词语。

如:杯(bēi)、杯(bēi)。

3. 多音字:一个字有两个或以上的音。

如:打(dǎ、dá)。

4. 同义词:意思相同或相近的词语。

如:大(dà、大)、巨(jù、大)。

二、生字词语1. 生字:指学生在学习中遇到并掌握的新出现的字。

2. 词语:由一个或几个字组成,能够表示一个完整的意思。

如:小猫、老师。

三、词法1. 词语的构成:词语是由一个或几个字组成的,根据字的顺序、形式和意义的相互关系可以分为单字词、多字词,根据词语的词类可以分为名词、动词、形容词、副词等。

2. 名词:表示人、事物、地方、时间等概念的词语。

如:小狗、大树、北京、明天。

3. 动词:用来表示动作或状态的词语。

如:跳、走、看、是。

4. 形容词:用来描述人或事物的特征的词语。

如:漂亮、聪明、快乐。

5. 副词:用来修饰动词、形容词或其他副词的词语。

如:很、非常、快乐地。

四、句法1. 句子:一组有意义的词语按照一定的语法规则排列组成的完整句子。

如:小猫爬树。

2. 断句:根据语法和意义的需要,将一段文字分成若干个句子,并标点。

如:小猫爬树。

小狗在树下看。

3. 疑问句:用来提问的句子。

如:你是谁?你在做什么?4. 感叹句:表示感叹或惊讶的句子。

如:多么美丽的花啊!五、阅读能力1. 理解:读懂一篇文章或故事的意思,掌握其中的信息。

2. 阅读:能够读懂一篇文章或故事,领会作者的意图和情感。

3. 速读:迅速准确地阅读文章或故事,获取信息。

4. 默读:不出声地阅读文章或故事,提高快速阅读的能力。

六、写作能力1. 写字:能够正确地书写汉字、字母和英语单词。

2. 练字:通过练习提高书写汉字、字母和英语单词的能力。

3. 作文:按照一定的要求,用词语和句子表达自己的思想和感情。

三年级语文上册知识点归纳

三年级语文上册知识点归纳

三年级语文上册知识点归纳停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

字词解释山行:在山中行走。

远上:登上远处的。

寒山:深秋季节的山。

石径:石子的小路。

斜:为倾斜的意思。

深:另有版本作“生”。

(“深”可理解为在云雾缭绕的的深处;“生”可理解为在形成白云的地方)车:轿子。

坐:因为。

霜叶:枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。

枫林晚:傍晚时的枫树林。

红于:比……更红,本文指霜叶红于二月花。

白话译文沿着弯弯曲曲的小路上山,在那白云深处,居然还有人家。

停下车来,是因为喜爱这深秋枫林晚景。

枫叶秋霜染过,艳比二月春花。

赠刘景文(宋)苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,最是橙-绿时。

词语解释⑴刘景文:刘季孙,字景文,工诗,时任两浙兵马都监,驻杭州。

苏轼视他为国士,曾上表推荐,并以诗歌唱酬往来。

⑵荷尽:荷花枯萎,残败凋谢。

擎:举,向上托。

雨盖:旧称雨伞,诗中比喻荷叶舒展的样子。

⑶菊残:菊花凋谢。

犹:仍然。

傲霜:不怕霜动寒冷,坚强不屈。

⑷君:原指古代君王,后泛指对男子的敬称,您。

须记:一定要记住。

⑸正是:一作“最是”。

橙黄橘绿时:指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候,指农历秋末冬初。

作品译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

一年中的景致你一定要记住,那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

夜书所见(宋)叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

词句解释①萧萧:风声。

②客情:旅客思乡之情。

③挑:用细长的东西拨动。

④促织:俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐。

⑤篱落:篱笆。

白话译文萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。

忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。

望天门山(唐)李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

词句解释天门山:位于今安徽省当涂县西南长江两岸,东为东梁山(又称博望山),西为西梁山(又称梁山)。

小学三年级语文知识点上册归纳

小学三年级语文知识点上册归纳

小学三年级语文知识点上册归纳(一)第一单元1、多音字(1)假:假装、假日(2)好:问好、好奇(3)发:发现、白发(4)晃:晃眼、摇晃(5)朝:朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。

3、阅读:找出文中描写的字句或段落(描是描绘,写是摹写。

描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化。

)如:《我们的民族小学》一文,找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文,找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

4、体会句中词语的妙用,以及传达的情感如:《爬天都峰》一文中,“爬呀爬……终于都爬上了”(终于:突出了爬山之路的艰辛,以及爬上山后的喜悦)5、写作:记叙课余活动所谓记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

6、古诗积累《小儿垂钓》(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态,绘形绘神,跃然纸上)第二单元1、引用人物语言的几种方式。

(1)平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。

”(2)语言在动作之前“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

(强调话语)(3)话语分隔式“是的。

”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!(注意不同方式里,标点符号的不同使用方法)2、积累、讲述名人故事(表达的完整性)3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练(通过事情反映人物性格)5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子,简单分析人物性格小学三年级语文知识点上册归纳(二)第三单元1、古诗积累与翻译(1) 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

(2) 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

2、古诗理解《夜书所见》(1)诗中描写了哪几种景物?我们可以看出是什么时节?① 梧叶、江、篱落② 秋叶(2)诗中笼罩着一种什么样的氛围?表达了作者怎样的思想感情?① 静寂、凄冷② 思乡之情;客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞;童年的留恋、怀想(3)表现手法①借景抒情,情景交融②动静结合,以动衬静③悲欢对比,以欢衬悲④虚实结合,以实映虚⑤传情达意,暗用典故⑥拟人、通感,增辉添彩⑦字斟句酌,“寒”“挑”传神(4)举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握:《风筝》(1)把握《风筝》一文里感情的变化过程,依据相关字句,进行简要归纳(2)积累表现人物心情或感情的词语、字句(3)写作:写作一篇内容充实的记叙文,表现人物(或字句)的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述,理解文中的字句,或推断出陌生字词句的含义。

三年级上册语文每课知识点归纳总结

三年级上册语文每课知识点归纳总结

《大青树下的小学》生字词:晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、静、停、孔、雀、粗词语理解:绚丽多彩、好奇课文主题:描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

《花的学校》生字词:落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂词语理解:簌簌、急急忙忙课文主题:诗人以孩子的视角,描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,赞美了童真和母爱。

《不懂就要问》生字词:背、诵、例、圈、段、练、糊、涂、呆、戒、厉、挨、楚词语理解:私塾、霎时课文主题:讲述了孙中山小时候在私塾读书,敢于独立思考,敢于质疑,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩罚,大胆地向先生请教的故事,赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。

《古诗三首》《山行》生字词:寒、径、斜、霜诗句理解:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

主题:描绘了秋日山林的美景,表达了诗人对大自然的喜爱之情。

《赠刘景文》生字词:赠、刘、盖、菊、残、君、橙诗句理解:一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

主题:勉励朋友珍惜大好时光,乐观向上。

《夜书所见》生字词:挑、促、深诗句理解:知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

主题:抒发了诗人的思乡之情。

《铺满金色巴掌的水泥道》生字词:铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟词语理解:明朗、熨帖课文主题:描写了秋天水泥道上铺满梧桐树叶的美景,表达了作者对秋天的喜爱之情。

《秋天的雨》生字词:盒、颜、料、票、飘、争、仙、淡、闻、梨、勾、曲、丰词语理解:五彩缤纷、频频点头课文主题:从秋天的色彩、秋天的气味、秋天的声音三个方面描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

《听听,秋的声音》生字词:抖、蟋、蟀、振、韵、掠、吟、辽、阔词语理解:歌吟课文主题:作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,展现了秋天的美好。

《去年的树》生字词:融、剩、伐、煤词语理解:融化、煤油灯课文主题:讲述了鸟儿和树是好朋友,鸟儿信守承诺,在寻找树的过程中,歌颂了友情的珍贵和信守承诺的美好品质。

三年级上册语文必考知识点

三年级上册语文必考知识点

三年级上册语文必考知识点三年级上册语文必考知识点1、文学常识(1)老子老子,春秋时期(楚)国人,是我国古代伟大的哲学家和思想家,(道)家学派创始人。

存世有(《道德经》),又称(《老子》)。

(2)孔子孔子,名(丘),字(仲尼)。

(春秋)时期(鲁)国人。

孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。

他也是(儒)家学派创始人,世界最的文化名人之一。

孔子编撰了我国第一部编年体史书(《春秋》)。

孔子的言行思想主要载于语录体散文集(《论语》)及(《史记·孔子世家》)。

据说他有三千弟子,其中(七十二)人名气很大。

(3)神话①概念关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

②中国传统神话举例嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日(4)春联①概念春联属于楹联的一种,是一种独特的文学形式。

②概念它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是中国的文学形式。

③名联举例一年四季春常在——万紫千红永开花——横批:喜迎新春春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批:欢度春节百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批:万象更新喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批:喜迎新春(5)名句①温故而知新②三人行,必有我师焉③学而时习之,不亦说乎④知之为知之,不知为不知,是知也2、口语交际(1)用自己的话复述课文内容例如:用自己的话讲《盘古开天地》的故事(2)说说自己家乡的古建筑3、四字词语积累(1)“AB_”式(A与B为反义词)远近闻名、黑白相间、轻重倒置(2)“XAXB”式(A与B为反义词)舍近求远、头重脚轻、积少成多(3)“AXBX”式(A与B为反义词)异口同声、左邻右舍、里应外合4、写作收集资料,用文字介绍某一件物件,或某一处风景三年级语文上学期知识点梳理一、要掌握的词。

1.匕首、牙齿、轻型、展翅高飞、谜团、茂密、凶猛、望而生畏、两亿、漫游、吊桥、剑龙、脸型白茫茫、白生生、喜盈盈、傻乎乎、甜丝丝、香喷喷、槐花、肩膀、挎包、摇摆、顿时、搅拌、咸菜蒜泥、炒饭、芝麻、蜜蜂、攻击、伸缩、窃窃私语、肌肉、遇到、爬行、千辛万苦、长途旅行、海底危险、甲藻、剪刀、商量、水性、英雄、漆黑、翻山越岭、聚集、躲藏、阿姨、社会、冒着2.沼泽、覆盖、庞然大物、梁龙、亲戚、锋利、神秘、破壳而出、翱翔、海豚、坚硬、瑞雪初降维吾尔族、小辫儿、醇香、沉浸、香气扑鼻、陈醋、俊俏、大大咧咧、熏醉、山山洼洼、是否、乌贼器官、闪烁、硅藻、峡谷、稀有金属、景色奇异、物产丰富、普通、免费、警报、日月潭、披荆斩棘拯救、一筹莫展、又累又饿、降伏、制服、青山环抱、树木葱茏、饥饿二、按要求写词。

三年级上册语文必背知识点

三年级上册语文必背知识点

三年级上册语文必背知识点一、字音字形1.字音:了解汉字的音节组成和发音规律,如声母、韵母、声调等。

2.字形:认识、书写常见的汉字,如常用的部首、基本笔画和结构等。

二、词语辨析1.同义词和反义词:了解词语的相同和相反之处,如易错词、近义词和反义词等。

2.形音义辨析:分辨形状、读音和意义相似却不同的字词,如青蛙和蚯蚓、驴和骡子等。

三、课文理解1.了解课文的大意和基本内容,理解作者的写作意图和感情色彩,如小故事的主题、人物形象和情节发展等。

2.掌握课文中的重点词语和句子,学会运用归纳、概括、解释等方法对其进行理解和分析。

四、诗词背诵1.背诵并理解其中的诗词,学习欣赏诗词的美妙之处,如《青玉案·元夕》等。

2.表达自己对诗歌的感受和理解,培养语感和审美能力。

五、古诗文1.熟悉部分古代文学名篇,了解中国古代历史和文化,如《白日依山尽》、《登鹳雀楼》等。

2.学习欣赏古代文学作品,体味其中的情感和艺术魅力,培养审美能力和文学鉴赏能力。

六、常用标点符号1.掌握常用的标点符号,如句号、问号、感叹号和逗号等,正确运用于句子中。

2.理解标点符号对语句意义的影响,学会用适当的停顿和语调来表达自己的意思。

七、基础写作技能1.掌握常见的字词语法知识,如名词、动词和形容词等,基本了解其用法和变化规则。

2.学会运用简单的句型进行语言表达,如主谓结构、陈述句和疑问句等。

3.培养书写规范的习惯,如正确书写字母、字形和书写顺序等。

八、阅读能力1.提高阅读理解能力,学会从课文中获取信息、归纳总结和推理判断等。

2.培养善于思考和解决问题的能力,如判断正误、找出主题和提出合理的观点等。

九、语言表达能力1.培养清晰、准确、流畅的口头表达能力,积极参与课堂讨论和口头演讲等。

2.学会利用语言来表达自己的意见和观点,尊重他人的意见和观点。

十、中华优秀文化传承1.了解中国传统文化的基本概念和特点,如中国节日、传统礼仪和习俗等。

2.学习中国传统文化的优秀代表作品,如古诗文、山水画和民间传说等。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

三年级语文上知识点归纳近义词:垂头丧气——沮丧憧憬——向往五彩缤纷——绚丽多彩大惊失色——惊恐反义词:悲观——乐观失望——期望黑白——五彩缤纷平静——激动四、日积月累1、名人名言勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。

——XXX没有口水与汗水,就没有成功的泪水。

——XXX没有人事先了解自己到底有多大的力量,直到他试过以后才知道。

——XXX2、成语:心灵手巧,意思是指人的心灵和手艺都很巧妙,形容人才华出众。

第四单元一、会写的词语争奇斗艳、芬芳迷人二、多音字还hái、还有huái、还钱、闷mēn、闷热mèn、烦闷、几jī、几乎jǐ、几个、尽jǐn、尽管jìn、尽力、磨mò、磨坊mó、磨刀、调tiáo、调节diào、调动三、近反义词近义词:适宜—适合、大致—大概、舒展—伸展、推测—推断、超常—特殊、确确实实—的的确确、清闲—悠闲、究竟—到底、详细—详尽、随意—随便、拜访—访问反义词:醒—睡、密切—疏远、干燥—潮湿、减少-增加、超常—一般、准确-错误、浪费——节约、激动-平静、大概-确实、陌生-熟悉、简单—复杂、伟大——渺小、详细——简略、不紧不慢——慌慌张张、阻力-动力四、日积月累1、读读背背:(关于农事的谚语)正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱。

三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生。

五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓。

七月茄子头朝下,八月辣椒个个红。

九月柿子红似火,十月萝卜上秤称。

冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。

2、我还知道有关农事的谚语:桃树开花,地里种瓜。

桃花落地,豆子落泥。

菊花黄,种麦忙。

高粱熟,收稻谷。

XXX。

冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。

第五单元一、会写的词语纳闷、止境、保留、传授、敬重、沙丘、远近闻名、风尘仆仆、混沌宇宙、四肢肌肤、血液茂盛、滋润、奔流不息、丈量、设计、雄伟横跨、创举、坚固、精美图案、遥望、遗产、双龙戏珠、冲击力二、近反义词近义词:渊博——广博、敬重——尊重、迎候——恭候、特地——特意、拜访——拜见、佩服——敬佩、止境——尽头天天向上学堂专业托管式教育,关注孩子惯和成长。

研究——深入探究黑暗周围——周围一片漆黑茂盛——四周郁郁葱葱滋润——茂密且湿润润泽缓缓——慢慢地滋润参加——加入坚固——牢不可破闻名——有名节省——节约宝贵的资源雄伟——宏伟壮观精美——美丽细致才于——才能繁华——热闹保存——保留惊扰——打扰悠闲——轻松紧急——急迫欣赏——观赏赶快——迅速名扬中外——在国内外都有名声完整——完好无损反义词:渊博——浅薄敬重——轻视无名——不出名明亮——黑暗稀疏——茂密缓缓——快速干燥——滋润下降——上升微小——巨大狭隘——辽阔加重——减轻浪费——节省丑陋——美观松软——坚固粗劣——精美冷清——热闹丢失——保存忙碌——悠闲特别——普通残缺——完整三、多音字作zuo作业zuo作坊溜liu溜达liu眼尖手liu乘乘法cheng 乘客cheng济ji济南ji救济量liang重量liang测量liang打量爪zhao 爪子zhua鸡爪中zhong中心zhong奖中jiang投降xiang降低jiang差cha差距chai出差四、日积月累1、XXX的名言:温故而知新:通过温旧知识,获得新的领悟。

三人行,必有我师焉:无论走路还是做事,身边总有值得研究的人。

学而时之,不亦说乎。

学过的知识,经常温,也是一种享受。

知之为知之,不知为不知,是知也。

明白自己知道和不知道的事情,是聪明的表现。

2.有关祖国风光的谚语:上有天堂,下有苏杭。

峨眉天下秀,三峡天下雄。

五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。

3、词语默写远近闻名,黑白相间,轻重倒置,左右为难。

舍近求远,头重脚轻,积少成多,大同小异。

因小失大,前因后果,异口同声,左邻右舍。

里应外合,小题大做,左膀右臂,前仰后合。

4、读读背背:地支十二生肖。

子鼠丑牛,寅虎卯兔,辰龙巳蛇。

午马未羊,申猴酉鸡,戌狗亥猪。

第六单元一、会写的词语碧水孤帆,风景优美,物产丰富,五光十色。

四脚朝天,千奇百怪,高低不平,祖祖辈辈。

交错披甲,威武雄壮,渔业工人,茂密肥沃。

各种各样,飘飘摇摇,成群结队,拣贝壳。

懒洋洋,抽出嫩绿,汇成欣赏,密密层层。

献出鲜嫩,药材又松又软,倒映浸入,世界各地。

应有尽有,一应俱全,举世闻名,五颜六色。

奔流不息,光彩夺目。

二、近反义词近义词:孤——独,空蒙——迷茫,欲——要,相宜——适宜。

瑰丽——美丽,宠大——巨大,栖息——休息,堆积——堆放反义词:渊博——浅薄,敬重——轻视,无名——不出名。

明亮——黑暗,稀疏——茂密,缓缓——快速,干燥——滋润。

下降——上升,微小——巨大,狭隘——辽阔,加重——减轻。

浪费——节省,丑陋——美观,松软——坚固,粗劣——精美。

冷清——热闹,丢失——保存,忙碌——悠闲,特别——普通。

残缺——完整三、多音字作zuo作业,zuo作坊,溜liu溜达,liu眼尖手。

乘cheng乘法,cheng一乘sheng济ji济南,ji救济,量liang重量,liang测量。

XXX打量,爪zhao爪子,zhua鸡爪,中zhong中心。

zhong奖中,jiang投降,xiang降低,jiang差距。

cha差别,XXX出差四、日积月累1、XXX的名言:温故而知新:通过复旧知识,获得新的理解。

三人行,必有我师焉:无论走路还是做事,身边总有值得研究的人。

学而时之,不亦说乎。

学过的知识,经常复,也是一种享受。

知之为知之,不知为不知,是知也。

明白自己知道和不知道的事情,是聪明的表现。

2.有关祖国风光的谚语:上有天堂,下有苏杭。

峨眉天下秀,三峡天下雄。

五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。

3、词语默写远近闻名,黑白相间,轻重倒置,左右为难。

舍近求远,头重脚轻,积少成多,大同小异。

因小失大,前因后果,异口同声,左邻右舍。

里应外合,小题大做,左膀右臂,前仰后合。

4、读读背背:地支十二生肖。

子鼠丑牛,寅虎卯兔,辰龙巳蛇。

午马未羊,申猴酉鸡,戌狗亥猪。

会写的词语:矛盾 - 和谐集合 - 分散招架 - 进攻紧张 - 放松固然 - 当然乌龟 - 兔子自卫 - 进攻炮口 - 炮弹坦克 - 步兵合二为一 - 分裂为二坚持 - 放弃大显神威 - 萎靡不振乱成一团 - 井然有序冰鞋 - 滑板鞋手锯 - 电锯玩意 - 严肃免得 - 为了避免算术 - 文学当初 - 现在随便 - 认真仍然 - 已经敌人 - 盟友台阶 - 高峰所以 - 因此懂得 - 不懂挖洞 - 填洞感受 - 忽视捧着 - 扔掉陶器 - 塑料骄傲 - 谦虚住嘴 - 大声神气 - 平静恼怒 - 安静吵闹 - 安静相提并论 - 没有可比性荒凉 - 繁华惊讶 - 平静光洁 - 粗糙朴素 - 华丽价值 - 无价兴奋 - 沮丧欣赏 - 鄙视波纹 - 平静机灵 - 笨拙使劲 - 轻松痛痛快快 - 痛苦不堪没精打采 - 充满活力蹦来蹦去 - 走路慢悠悠近反义词:近义词:高兴 - 快乐反义词:高兴 - 悲伤近义词:深 - 重反义词:深 - 浅近义词:清澈 - 透明反义词:清澈 - 浑浊近义词:茂密 - 繁茂反义词:茂密 - 稀疏近义词:富裕 - 富有反义词:富裕 - 贫穷近义词:欣赏 - 欣赏反义词:欣赏 - 鄙视掌声(zhǎng/shēng)响起,观众们愿意(yuàn/yì)站起来,姿势(zī/shì)轮流(lún/liú)变换,注视(zhù/shì)着舞台上的演员,热烈(rè/liè)欢呼,持久(chí/jiǔ)不息。

主持人平息(píng/xī)情绪,开始讲述(jiǎng/shù)演出的背景故事,动听(dòng/tīng)的声音引起观众们的鼓励(gǔ/lì)。

接下来,一位小选手拿起球,慢吞吞(tūn/tún)地准备投球,可是普通话(pǔ/tōng/huà)不太好,投了好几次都没有成功(shèng/cè)。

教育家(jiào/yù/jiā)看到了孩子们的努力,就拿起一个瓶子(píng/zi)和一根绳子(shéng/zi),代表(dài/biǎo)了茶杯和其他物品,告诉孩子们危险(wēi/xiǎn)的地方要注意,顺利(shùn/lì)完成任务要如实(rú/shí)不假。

孩子们思索(sī/suǒ)着,激动(jī/dòng)地投球,终于获得(huò/dé)了成功的实验(shí/yàn)。

大家都欢呼起来,教育家送给他们一张卡片(kǎ/piàn),盼望(pàn/wàng)他们能显然(xiǎn/rán)感受到这份真挚(zhēn/z hì)的祝福,甜蜜(tián/mì)的感觉。

在宽裕(kuān/yù)的前夕,教育家提醒(tí/xǐn)孩子们要注意安全,暗示(àn/shì)他们要继续努力。

孩子们兴高采烈(xìng/gāo/cǎi/liè)地系好鞋带,咱俩(zán/liǎ)一起去堵住(dǔ/zhù)危险(wēi/xiǎn)。

在这个充满心意(xīn/yì)和祝福的时刻,我们相互给予(jǐ/yǔ),试探(shì/tàn)彼此的心意,祝福(tóng/zhu/zhù)彼此的甜蜜(tián/mì)。

在这个和睦(hé/mù)的氛围中,我们要体贴(tǐ/tiē)彼此,买卖(mǎi/mài)糖果,算数(suàn/shù)不偏不倚,随便(suí/biàn)送一份礼物,让彼此感到快乐(yuè)和温馨。

相关文档
最新文档